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最后一片常春藤叶练习题篇一：最后的常春藤叶练习
《最后的常春藤叶》自读训练
班级 姓名
一、作者介绍
欧·亨利（1862-1910）， （国籍）短篇小说家。亨利一生穷困潦倒，接触
过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。
他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》
和《麦琪的礼物》等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲
剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小
市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常
能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，
因而深受读者的欢迎。
世界三大短篇小说巨匠： （ ）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、
（法）（《项链》、《羊脂球》）、 （俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）。
二、整体感知：
1、请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章
分为四个部分，并概括各部分的大意。
开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。
发展（第12至36节）： 高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。
结局（第51至55节）：
2、再跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。
线索：
明线：琼珊病重—— ——琼珊转好——
暗线：贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院—
— 结合物：
三、文本研读
1、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。
答：
2、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？
答：
3、小说的主人公到底是谁？试分析这一人物形象？
答：
4、“最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么含义？
答：
四、完成下列练习：
1、下列词语加点的字读音全都正确的一组是（ ）
A．苔藓xiǎn 扶弱济困jì 掺酒chān 出殡bìn
B．瞥见piē 蹑手蹑脚shâ 昵称nì 狭窄zhǎi
C．窗槛jiàn 着想zháo 一幢zhuàng 砖砌qì
D．模特mó 编辑ji 唠叨láo 瞅一眼jiū
2、下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．班配 一愁莫展 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣
B．无耐 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人
C．根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰
D．暴躁 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。
（2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
（3）女人的手指 了一下，想是叫苇眉了划破了手。
A．启示 傲然 震动 B．启事 傲然 振动
C．启示 毅然 振动 D．启事 毅然 震动
4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。
B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
5、下列各句中没有语病的一句是 ( )
A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸经济损失和诉讼费三千余元。
B．光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。
C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．改革开放以来，我国人民生活水平不断提高和改善。
答案：
一、美国 欧·亨利 莫泊桑 契诃夫 二、1、发展： 琼珊不听劝慰，望叶等死。 结局：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。2、 琼珊病危 琼珊脱离危险 贝尔曼去世 常春藤叶 三、1、应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 2、 欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。 3、贝尔曼先生。（初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意有不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。）贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 4、（1）对琼珊而言：表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝——玄想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了”是精神支点，生存寄托 。（2）对贝尔曼而言：“绝笔”。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。 四、1、A 2、D 3、A 4、B 5、C
最后一片常春藤叶练习题篇二：《最后的常春藤叶》巩固练习
《最后的常春藤叶》巩固练习
一、阅读下文，完成第1—5题（16分）。
“什么话？”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死
?我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢?唉，可怜的小琼珊小姐。”
“她病得很厉害，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是希奇古怪的念头。好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。我认得你这个可恶的老——老贫嘴。”
“你真女人气!”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意?走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意替你效劳。天哪!像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪!是啊。”
他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上，做手势让贝尔曼到另一间屋子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。寒雨夹着雪花下个不停。贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一口翻转过来的权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。
第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。
“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令着。
苏艾困倦地照着做了。
可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。” “哎呀，哎呀!”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“如果你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢?”
但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。
那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。
天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。 那片常春藤叶仍在墙上。
琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶。再——等一下,先拿一面小镜子给我,用枕头替我垫垫高,我想坐起来看你煮东西。”
一小时后，她说:
“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”
下午，医生来了。他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。 “好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说：“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的，也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。”
第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养的调理就行啦。” 那天下午，苏艾跑到床边。琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户巾。苏艾连枕头把她一把抱住。
“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几枝散落的的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
1．人们常常用 “ ， ”来概括欧·亨利短篇小说结尾的的特点。（1分）
2．贝尔曼甘愿冒雨画叶子，选文中有一处重要的伏笔。请找出这句伏笔(2分）：
3．下列对文段的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（6分） ．．．
A.根据结尾部分的叙述，琼珊最终脱离危险走向康复，那是因为贝尔曼为她在墙上画了一片不会掉落的常春藤叶。
B.“‘把窗帘拉上去，我要看。’她用微弱的声音命令着。”这可以理解为：死亡的阴影仍在琼珊心中萦绕不去。
C.苏艾并非小说的主角，但她的所作所为，对推动情节的发展，揭示小说的主旨依然是非常重要的。
D.贝尔曼画常春藤叶本应是小说的一个重要情节，作者却没有实写，是为了突出小人物的平凡与伟大。
E.“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。”这几句话从琼珊口中说出，表明琼珊的精神状态已经发生了质的变化。 4．本文的中文译名有三个:《最后一片叶子》、《最后一片藤叶》、《最后的常春藤叶》。你认为哪一个更好，简要说说理由。（3分）
5．通过想象，将老贝尔曼顶着风雨画常春藤叶的过程描写出来（不超过100字）。（4分）
二、阅读下文，完成第6—14题（34分）。
麦琪的礼物（节选）
欧·亨利
一进门吉姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似地纹丝不动。他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，
不是她所预料的任何一种神情。他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她。
德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。 ．．
“吉姆，亲爱的，”她喊道，“别那样盯着我看，我把头发剪掉卖了，因为我不送你一件礼物，我过不了圣诞节。头发会再长起来的——你不会在意吧，是不是?我实在没办法才这么做的。我的头发长得快得要命。说句‘恭贺圣诞’吧!吉姆，让我们高高兴兴的。你猜不到我给你买了一件多么好--多么美丽的礼物。”
“你把头发剪掉了?”吉姆吃力地问道，仿佛他绞尽脑汁之后，还没有把这个显而易见的事实弄明白似的。
“非但剪了，而且卖了，”德拉说，“不管怎样，你还是一样地喜欢我，是不是?没有了头发，我还是我，不是吗?”
吉姆好奇地向房里四下张望。
“你说你的头发没有了?”他带着近乎白痴的神情问道。
“你用不着找了，”德拉说，“我告诉你，已经卖了——卖了，没有了。今天是圣诞前夜，亲爱的。好好地对待我，我剪掉头发为的是你呀。我的头发可能数得清，”她突然非常温柔地接下去说，“但是我对你的爱情谁也数不清。我把肉排烧上好吗?吉姆!”
吉姆好像忽然从恍惚中醒过来。他把德拉搂在怀里。为了不致冒昧，让我们花十秒钟工夫瞧瞧另一方面无关紧要的东西吧。每周八块钱的房租，或者每年一百万块钱的房租——其中有什么区别?一个数学家或是一个滑稽家可能给你一个不正确的答复。麦琪带来了珍贵的礼物，但是其中没有那样东西。这句晦涩的话，下文将有说明。 ．．
吉姆从大衣口袋里掏出一包东西，把它扔在桌上。
“不要对我有任何误会，德尔，”他说，“不管是剪发、修脸、洗头，我对我的姑娘的爱情是绝不会减低一分的。但是，你一打开那包东西，就会明白，刚才你为什么把我愣住了。” 白皙的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊；紧接着，哎呀!突然转变成女性神经质的眼泪和号哭，立刻需要公寓的主人用尽办法来安慰她。
因为摆在眼前的是那套插在头发上的梳子——全套的发梳，两鬓用的，后面用的，应有尽有；那是百老汇路一个橱窗里的、德拉渴望了好久的东西。纯玳瑁做的、边上镶着珠宝的．美丽的发梳——配那已经失去的美发，颜色恰恰合适。她知道这套发梳是很贵重的，她心向神往了好久，但从来没有存过占有它的希望。现在居然为她所有了，可是用来装饰那一向向往的装饰品的头发却没有了。
但是她还是把它紧紧地抱在怀中，隔了好久，她才能抬起迷蒙的泪眼，含笑对吉姆说：“我的头发长得多快啊，吉姆!”
接着，德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来，喊道：“噢!噢!”
吉姆还没有看到送给他美丽的礼物呢!她热切地把它_____(摆 放 托 拿)在自己掌心上递给他。这无知无觉的贵重金属似乎闪闪地反映着她的快活和热诚的神情。
“漂亮吗，吉姆?我跑遍了全城才找到它。现在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿给我。我要看看它配上是什么样子!”
吉姆并没有照她的话去做，却倒在小榻上，头枕着双手，微笑着。
“德尔，”他说，“让我们把圣诞节的礼物搁在一边，暂时保存起来。它们实在太好了，现在用了未免可惜。我是卖了金表换了钱给你买的发梳。现在请你煎肉排吧!”
那三位麦琪，读者都知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他们带来礼物，送给生在马槽里的圣婴耶稣。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。他们既然有智慧，他们的礼物无疑也是聪明的，可能还附带一种碰上收到同样的东西时可以交换的权利。我的拙笔在这．里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪
①
明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对目前一般聪明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的．
人也是最聪明的。
他们就是麦琪。
①麦琪（Magi，单数为Magus）：指圣婴基督出生时来自东方送礼的三贤人，载于圣经马太福音第二章第一节和第七至第十三节。 6.给下边加点的字注音。（8分）
(1) 厌恶 (2) 忐忑 (3) 晦涩 (4) 镶着 (5) 拙笔 (6) 馈赠 ．．．．．．．．7.辨析近义词，选择恰当的词语填在横线上。（2分）
吉姆还没有看到送给他的美丽礼物呢!她热切地把它_________(摆 放 托 拿)在自己掌心上递给他。
8.用一句话概括上边选文的内容。（3分）
9.划线句“吉姆从大衣口袋里掏出一包东西，把它扔在桌上。”一句中，“一包东西”指什么?为什么把它扔在桌上?(3分)
10.选文开头划线句“他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种神情。”联系上下文，你能从吉姆复杂的神情中说说他当时的心理活动吗?（3分）
11.德拉说：“我的头发可以数得清„„但是我对你的爱情谁也数不清。„„”吉姆说：“不管是剪发、修脸、洗头，我对我的姑娘的爱情是绝对不会减低一分的。”对这些爱的表白，你能在文中找到注脚吗?（4分）
12.选文部分在塑造人物上都用了哪些描写方法?举一例作简要分析（4分）
13.用简短的话概括本文的主题。（3分）
14.“麦琪的礼物”这一题目有什么含义?（4分）
参考答案：
1．出乎意料之外，又在情理之中（全对得1分）
2．答“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们大家都离开这里了。”得2分。（答“我已经说了半天，愿意替你效劳。”得1分。）
3．AD （每1空2分）（A琼珊的康复仅有贝尔曼为之牺牲的最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，只有自己树立信心，作出努力，才能得胜。D这样处理使得小说产生出人意料的效果，也给读者留下了想象的空间） 4．《最后的常春藤叶》好（观点1分）。因为与其他两个译名比，多了“常春”二字，更可表现生命力的旺盛与顽强，也喻示着生活在社会下层的人们在困境中相濡以沫的温情。（理由2分）（其他答案只要言之有理、言之有据都可以给分。）
5.①符合规定情境和人物性格（3分）,②语言通顺（1分）。（如：他坐在梯子上，左手托着画盘，熟练地用黄、绿两色调出常春藤叶的逼真色彩。寒风一阵阵吹来，阴冷的雨丝打在脸上，衣服湿了，鞋子湿了，他浑身打起了冷颤，但他依然紧紧握着画笔，专心地在墙上涂描„„）
6.(1) wù (2)tǎntè(3)huìsè(4)xiāng(5)zhuò (6)kuì 7.托
8.德拉夫妇互相馈赠圣诞礼物。
9.是吉姆卖了祖传三代的金表为德拉买的“插在头发上的梳子——全套的发梳”。既然德拉的头发剪掉卖了，发梳没用处了，心血白费，所以吉姆沮丧地把它扔在桌子上。
10.该题为开放性试题，只要从吉姆为了给妻子买圣诞节礼物——发梳而卖掉心爱的金表，回来却发现妻子头发已剪掉时的惊愕、沮丧谈起即可。 11.一是卖掉自己最珍爱的东西为对方买圣诞节礼物，二是发现这个结局后，没有互相埋怨、指责对方，而是原谅、宽慰对方。
12.行动描写、语言描写、神态描写、心理描写(通过表情表现复杂的心理)
13.通过德拉夫妇在贫困中忍痛割爱互赠礼物的故事，反映了美国下层人民的艰难生活，赞美了他们善良的心地和纯真的爱情。
14.首先是比喻德拉、吉姆夫妇在圣诞节互相馈赠的礼物。其次是赞叹德拉夫妇“他们就是麦琪”，赞美他们的无私和纯真的爱情。无论是馈赠礼物，还是接受礼物，他们都是最聪明的，就像给圣婴耶稣赠送圣诞礼物的麦琪一样。
最后一片常春藤叶练习题篇三：《最后的常春藤叶》巩固练习
《最后的常春藤叶》巩固练习 一、阅读下文，完成第1—5题（16分）。 “什么话？”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死?我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢?
唉，可怜的小琼珊小姐。” “她病得很厉害，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是希奇古怪的念头。好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。我认得你这个可恶的老——老贫嘴。” “你真女人气!”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意?走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意替你效劳。天哪!像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪!是啊。” 他们上楼时，琼珊已经睡着了。苏艾把窗帘拉到窗槛上，做手势让贝尔曼到另一间屋子里去。他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。寒雨夹着雪花下个不停。贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一口翻转过来的权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。 第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。 “把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令着。 苏艾困倦地照着做了。 可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 “那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。” “哎呀，哎呀!”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“如果你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢?” 但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。 那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。 天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。 那片常春藤叶仍在墙上。 琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶。再——等一下,先拿一面小镜子给我,用枕头替我垫垫高,我想坐起来看你煮东西。” 一小时后，她说: “苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。” 下午，医生来了。他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。 “好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说：“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的，也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。” 1
第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养的调理就行啦。” 那天下午，苏艾跑到床边。琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户巾。苏艾连枕头把她一把抱住。
“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几枝散落的的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
1．人们常常用 “ ， ”来概括欧·亨利短篇小说结尾的的特点。（1分）
2．贝尔曼甘愿冒雨画叶子，选文中有一处重要的伏笔。请找出这句伏笔(2分）：
3．下列对文段的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（6分） ．．．
A.根据结尾部分的叙述，琼珊最终脱离危险走向康复，那是因为贝尔曼为她在墙上画了一片不会掉落的常春藤叶。
B.“‘把窗帘拉上去，我要看。’她用微弱的声音命令着。”这可以理解为：死亡的阴影仍在琼珊心中萦绕不去。
C.苏艾并非小说的主角，但她的所作所为，对推动情节的发展，揭示小说的主旨依然是非常重要的。
D.贝尔曼画常春藤叶本应是小说的一个重要情节，作者却没有实写，是为了突出小人物的平凡与伟大。
E.“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。”这几句话从琼珊口中说出，表明琼珊的精神状态已经发生了质的变化。
4．本文的中文译名有三个:《最后一片叶子》、《最后一片藤叶》、《最后的常春藤叶》。你认为哪一个更好，简要说说理由。（3分）
二、阅读下文，完成第6—14题（34分）。
参考答案：
1．出乎意料之外，又在情理之中（全对得1分）
2．答“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们大家都离开这里了。”得2分。（答“我已经说了半天，愿意替你效劳。”得1分。）
3．AD （每1空2分）（A琼珊的康复仅有贝尔曼为之牺牲的最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，只有自己树立信心，作出努力，才能得胜。D这样处理使得小说产生出人意料的效果，也给读者留下了想象的空间）
4．《最后的常春藤叶》好（观点1分）。因为与其他两个译名比，多了“常春”二字，更可表现生命力的旺盛与顽强，也喻示着生活在社会下层的人们在困境中相濡以沫的温情。（理 2
由2分）（其他答案只要言之有理、言之有据都可以给分。）
第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。
“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。 苏艾困倦地照办了。
可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上，它是藤上最后一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是踞齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”
“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦地脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想
呀。我可怎么办呢？”
但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲
凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。
那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着
夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。
天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。 那片常春藤叶仍在墙上。 琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶，现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下，先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我要坐起来看你煮东西。”
一小时后，她说：
“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”
下午，医生来了，他离去时，苏艾找了一个借口，跑到过道上。
“她的希望有了五成，”医生抓住苏艾瘦小的颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的，也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送到医院，好让他舒服一些。
”
第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养和调理就行啦。” 那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色肩巾，
苏艾把她连枕头一把抱住。
“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还在燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上的最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
3
最后一片常春藤叶练习题篇四：最后的常春藤叶练习卷
《最后的常春藤叶》练习卷
一、基础题
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．蝉蜕（duì） 饕餮（tāo） 甲胄（zhòu） 田凫（fú） ．．．．
B．灵柩（jiù） 攫住（jué） 窸窣（sū） 殡仪馆（bīn） ．．．．
C．瞥见（piě） 昵称（nì） 唠叨（láo） 气吁吁（xū） ．．．．
D．笸箩（pǒ） 枸杞（gǒu） 荒冢（zhǒng） 襁褓（qiǎng） ．．．．
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．莫明其妙 账款 古色古香 头序 矮墩墩
B．昂首阔步 帐篷 唠骚满腹 扯淡 气吁吁
C．不速之客 蓬松 穷困潦倒 编辑 光秃秃
D．一愁莫展 凝视 头昏眼花 暴躁 慢吞吞
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
B．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需要的食物。
C．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
D．坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
4.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．我们要善于学习别人的长处，一开始可能是邯郸学步，但终究会走出一条属于自己的路来。 ．．．．
B．班干部严于律己，班上同学才会自觉自律；班干部勤学上进，班上同学自会不甘人后。如此上行下．．．效，班风才会逐步好转。 ．
C．地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对此不以为意，而是一心扑在工作上，为国家寻找丰富．．．．
的矿藏。
D．王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时拍案而起，击节叫好。 ．．．．
5.下列有关文学常识，表述正确的一项是（ ）
A．欧·亨利，英国作家，代表作品有《麦琪的礼物》《羊脂球》，与莫泊桑、契诃夫并称为“世界短篇小说巨匠”。
B．劳伦斯，美国作家，代表作品有《儿子与情人》《虹》。
C．苏洵《六国论》中 “至丹以荆卿为计”的“荆卿”与名句“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的“壮士”为同一个人，即荆轲。
D．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人，与李清照同为婉约派代表词人。
6.下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．暴秦之欲无厌 B.当与秦相较，或未易量 C．浩浩乎如冯虚御风 D.烽火扬州路
7.下列句子中的加点词不属于古今异义的一项是（ ）
A．而犹有可以不赂而胜之之势。 B.胜负之数 C．刺客不行，良将犹在。 D.今之众人 ．．．．．．．．
8.下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是（ ）
例：假舟楫者，非能水也 ．
A．小则获邑，大则得城 B.日削月割 C.李牧连却之 D.义不赂秦 ．．．．
9.下列句子中加点字的解释相同的一组是（ ）
A．六国破灭，非兵不利——而秦兵又至矣 ．．
B．邯郸为郡——至丹以荆卿为计 ．．
C．赂秦而力亏——觉而起，起而归 ．．
D．始速祸焉——燕赵之君，始有远略 ．．
10.下列各句的文言句式与例句相同的一项是（ ）
例：不拘于时
A．并力西向 B.斯用兵之效也 C.洎牧以谗诛 D.苟以天下之大
二、根据《最后的常春藤叶》回答下列问题。
11.下列对文章的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．根据结尾部分的叙述，琼珊最终脱离危险走向康复，那是因为贝尔曼为她在墙上画了一片不会掉落的常春藤叶。
B．“‘把窗帘拉上去，我要看。’她用微弱的声音命令着。”这可以理解为：死亡的阴影仍在琼珊心中萦绕不去，但她在绝望中又期待着奇迹发生。
C．苏艾并非小说的主角，但她的所作所为，对推动情节的发展，揭示小说的主旨依然是非常重要的。
D．贝尔曼画常春藤叶本应是小说的一个重要情节，作者却没有实写，是为了突出小人物的平凡与伟大。 E．“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。”这几句话从琼珊口中说出，表明琼珊的精神状态已经发生了质的变化。
12.“那是贝尔曼的杰作。”贝尔曼画的最后一片叶子是不是杰作呢？为什么？
13.本文的中文译名有《最后一片叶子》《最后一片藤叶》《最后的常春藤叶》。你认为哪一个更好，简要说说理由。
三、翻译
14.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
15.悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
四、默写
16.白露横江，水光接天。 ， 。 17. ， ；锲而不舍，金石可镂。 18. ， ，道之所存，师之所存也。
19.六国破灭，非兵不利，战不善， 。赂秦而力亏， 。
20.呜呼！ ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
参考答案
1. D（A.蝉蜕tuì，B.殡仪馆bìn，C.瞥见piē）
2. C（A.莫名其妙，头绪；B.牢骚满腹；D.一筹莫展）
3. B（A.句式杂糅，去掉“具有十分重要的意义”或将句子改为“苏通大桥的建造，对拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施具有十分重要的意义”；C.“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确；D. „„是景点，缺少主语。）
4. C（A.邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反而把自己原来的东西忘了，贬义词。B.“上行下效”指上面或上辈的人怎么做，下面或下辈的人就学着怎样做，多用于贬义；D.“拍案而起”形容愤怒至极。）
5. C（A.美国作家，《羊脂球》是莫泊桑的；B.英国作家；D.豪放派词人。）
6. D
7. B
8. D
9. C（A.兵器——军队；B.成为——作为；C.均表承接；D.才——起初）
10. D
11. AD（A.琼珊的康复仅有贝尔曼为之牺牲的最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，只有自己树立信心，作出努力，才能得胜。通过文中医生的话也能看出。D.这样处理使得小说产生出人意料的效果，也给读者留下了想象的空间。）
12. 是杰作。
这片叶子画得惟妙惟肖，可以假乱真，体现了贝尔曼精湛的技艺，堪称杰作；这片叶子给予病人生的希望和信念，救活了琼珊的命；这片叶子是贝尔曼用生命换来的，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。
13. 《最后的常春藤叶》更好。因为与其他两个译名相比，多了“常春”二字，更可表现生命力的旺盛与顽强，也喻示着生活在社会下层的人们在困境中相濡以沫的温情。
最后一片常春藤叶练习题篇五：最后一片常春藤叶
最后一片常春藤叶练习题篇六：最后一片常春藤叶
最后一片常春藤叶练习题篇七：最后的常春藤叶课堂练习
《最后的常春藤叶》课后训练
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.蕴蓄(ｙùｎ) 一曝十寒（ｐù） 煦暖（ｘù） 非分之想（ｆâｎ） ．．．．
B.着想（ｚｈｕó） 冠冕堂皇（ɡｕàｎ）掺假（ｃｈāｎ） 厉兵秣马（ｍò） ．．．．
C.咆哮（ｘｉàｏ） 屏气凝神（ｂǐｎɡ）牛仔（ｚǐ） 一筹莫展（ｃｈóｕ） ．．．．
D.模样（ｍó） 宽宏大度（ｄù） 埋怨（ｍáｎ） 气喘吁吁（ｙū） ．．．．
2.下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A.颓垣 颀长 座落 相濡以沫
B.狼藉 落寞 玄想 一愁莫展
C.熨帖 猝然 幽雅 亘古不变
D.安祥 淡褪 窸窣 历尽沧桑
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。 ②靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它
挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
③医生抓住苏艾瘦小的 的手说，“只要好好护理，你会胜利的。”
A.启示 傲然 颤抖 B.启事 傲然 颤动
C.启示 毅然 颤动 D.启事 毅然 颤抖
4.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A.他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。 ．．．．
B.他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。 ．．．．
C.在这个追求海量信息的网络时代，读者的口味千变万化，信息渠道也错综复杂，稍微．．．．
不留神，就很容易跌入炒作新闻和低俗新闻的陷阱里不能自拔。
D.旨在限制温室气体排放的巴厘岛会议举步维艰，发达国家与发展中国家、发达国家内部之间的利益之争在会场上表现得淋漓尽致。 ．．．．
5.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“她——她希望有一天能去画那不勒斯海湾。”苏艾说。
B.“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。”
C.“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。
D.可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
6.下列句子有语病的一项是（ ）
A.让苏艾继续画画，好卖给编辑先生，换了钱给她的病孩子买点红葡萄酒，也买些猪排填填她自己的馋嘴。
B.他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。
C.一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。
D.青年画家不得不以杂志小说的插图来铺平通向艺术的道路，而这些小说则是青年作家为了铺平文学道路的。
7.（2010·广东-4）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。 。 。二是作品表现出作者的个性特点。 。
不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。 。
作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身， 。
①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不
相同的表达特征
②作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式
③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品
④但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点
⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响A.②①⑤③④ B.②④③①⑤
C.③②⑤④① D.③④②⑤①
8.用拟人的手法扩写下面一段文字，使之具体、形象、生动。（不少于40字）
到了十一月，肺炎开始在艺术区出现；在广场上开始流行；但在狭窄的“巷子”里
流行不快。
答：
9.有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣，提出一个问题，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。
上面是《最后的常春藤叶》里医生说的一段话，这段话用对比的手法，生动的生活
事例，巧妙地说明了“求生的信念是战胜病魔的首要条件”这个道理。
仿照画线部分，写几句话，巧妙生动地说明“求知欲望是获取知识的首要条件”这
个道理。
答：
10.通过对本文的学习，我们深刻地领悟到由于“友情”，贝尔曼冒雨去画最后的一片常春藤叶，最终献出了自己宝贵的生命；正是由于“爱心”，人与人之间的友情才显得弥足珍贵，进而重新点燃了琼珊对生的渴望。请你仿照下面的例句，以“爱心”为话题，再续写两组排比句。
例：爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； ， ； ， 。
11.在下面横线上加上一句承上启下的话，把两个段落自然地衔接起来。
华盛顿广场西面的一个小区，街道仿佛发了狂似的分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次，一个画家发现这条街有它可贵之处：如果商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到、空手而回的他自己，那才有意思呢！
因此， 。他们逛来逛去，寻找朝北的窗户、十八世纪的三角墙、荷兰式的阁楼以及租金低廉的房子。接着，他们又从六马路买来一些锡镴杯子和一两只烘锅，组成了一个“艺术区”。
阅读下文，完成12~15题。
二十年以后
欧•亨利
纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”
男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆„„”男子继续说，“我和吉米•维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”
“你在西部混得不错吧？”警察问道。
“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑„„”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”
“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”
“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。
“你是鲍勃吗？”来人问道。
“你是吉米•维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。
来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？” “哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”
“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”
这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米•维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”
鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：
鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。
12.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A.鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。
B. 鲍勃说“这些年来，我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。
C. 鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。
D. 高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。 E. 鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。
13. 小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）
14.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）
15.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）
答案
1、答案：A
解析：B“冠”应读ɡｕāｎ；C“仔”应读ｚǎｉ；D“模”应读ｍú，“吁”应读ｘū。 2答案：C
解析：A座——坐；B愁——筹；D祥——详。
3答案：A
解析：“启示”指启发提示，使有所领悟。“启事”指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。“启示”后面可以带宾语，①句应选“启示”。“傲然”形容坚强不屈的样子。“毅然”，副词，指坚决地，毫不犹豫地，多侧重人的态度。②句应选“傲然”。“颤抖”指哆嗦，发抖。“颤动”指短促而频繁地振动。此处指苏艾的心情激动，故应选“颤抖”。
4答案：A
解析：“不以为意”是指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。与原句意思不符，应改为“不以为然”。
5答案：B
解析：冒号改为逗号。引号中的话，如果前后为同一人的说话内容，中间的插语后面不能用冒号。
6答案：D
解析：在第二个“道路”后加“而创作”。
7答案：C 本题考查语言的衔接连贯。本语段介绍了作品的独创性的作用。一是“作者的直接创作活动”，二是“作者的个性特点”。③②说作者的创作活动，⑤①说作者的个性特点。第③句中开头的“作者的创作活动”照应了“一是作者的直接创作活动产生了作品”，故首句应为③，故排除AB两项。④紧承“不同的人对同一题材的创作也是常见的现象”，①总结上文内容，作尾句。故选C。
8到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这些错综复杂、苔藓遍地、狭窄的“巷子”里，他的脚步却放慢了。
9答案：如果一个中学生开始盘算把头发染成什么颜色最酷，用什么办法使老师家长不反对染发，我担心他距离知识的殿堂越来越远了；要是他看到染成各种色彩的头发，思量的是染发剂何以有如此奇妙的功能，并且怀疑这种药剂会不会损伤发质，那么我恭喜他：他已经领取了通往知识殿堂的通行证。
10答案：爱心是一泓出现在沙漠里的泉水 使身在绝境的人重新看到生活的希望 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
11答案：搞艺术的人不久都到这个古色古香的格林尼治村来了（注意结合上下文，要承上启下）
12.【AC, A. 应是紧张心情 C. 重情守信】
13.【①第一次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换情节。每答对一点给3分。意思答对即可。】
最后一片常春藤叶练习题篇八：最后一片常春藤叶
最后一片常春藤叶练习题篇九：最后一片常春藤叶
最后一片常春藤叶
教学目标
1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利式的结尾的妙处。
2．能认识建立精神的支点对人生的重要性。树立职业理想，培养执着信念，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。
教学重点
理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。
教学难点
1．体味欧·亨利式的结尾的妙处。
2．树立职业理想，培养执着信念，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。 教学方法
品读法、启发引导、问题探究法
教学工具
多媒体
教学课时
两课时
教学过程
一、导入
有一个故事说：一个人失业后，心情糟透了。为了排解心中的苦闷，他找到了镇上的牧师。
牧师听完了他的诉说，把他带进一个古旧的小屋，屋子里唯一的一张桌上放着一杯水。牧师微笑着说：“看这只杯子，它已经放在这儿很久了，几乎每天都有灰尘落在里面，但它依然澄清透明。你知道是为什么吗？”
他认真思索，像是要看穿这杯子。他忽然说：“我懂了，所有的灰尘都沉淀到杯子底了。”牧师赞同地点点头：“年轻人，生活中烦心的事很多，有些你越想忘掉越不易忘掉，那就记住它好了。就像这杯水，如果你厌恶地振荡自己，会使整杯水都不得安宁，混浊一片，这是多么愚蠢的行为。而如果你愿意慢慢地、静静地让它们沉淀下来，用宽广的胸怀去容纳它们，这样，心灵并未因此受到污染，反而更加纯净了。”
通往理想的人生路上会有许多坎坷，我们可以通过沉淀自己使我们的胸怀更加宽广，走出困境创造辉煌。在物欲横流、人情冷漠的今天，我们更应该沉淀自己，使我们像文中的苏艾和老贝尔曼一样用心去关爱我们身边的每一个人，那么我们生命中就始终有一片永不凋谢的常春藤叶。
二、作者介绍
欧·亨利，美国著名短篇小说家，他一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了300多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》（1906）和《麦琪的礼物》（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，他也被誉为美国现代短篇小说的创始人。他也是世界三大著名短篇小说家之一。
三、阅读文章，整体把握
引导学生注意本文是一篇小说，小说的三要素是环境、人物、情节，阅读的时候可以从这三个方面进行研读。
（一）引导学生从环境、人物、情节角度进行概括总结
1．环境：社会下层艺术家聚居的小区、古色古香、穷苦。
2．人物：贝尔曼、琼珊、苏艾、医生——社会底层的小人物。
3．情节：贝尔曼画最后的常春藤叶而挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊。
（二）让学生找出时间线索和人物、情节的对应关系。
情节的发展离不开时间的变化，那么大家下面找出有关时间的句子，并且注意和这一时间有关的人和事。
明确：整个故事发生在四天里。
十一月：琼珊病倒；
第一天：琼珊病重；贝尔曼画叶；
第二天：琼珊病危，贝尔曼生病；
第三天：琼珊转好，贝尔曼住院；
第四天：琼珊脱险，贝尔曼去世。
这里有两条线索，学生对于琼珊病情的那条线索很容易通过老师引导找出，但是对于贝尔曼何时画藤叶则需要老师启发学生从最后一段医生的话里找出。
（三）一明一暗两条线索是由什么将其串在一起的呢？
明确：正是这片常春藤叶才将琼珊和贝尔曼联系到了一起。
对这个问题，学生很容易会答到“苏艾”上，但是如果不是常春藤叶，仅有苏艾并不能使情节得以发展，推动情节的关键正是这最后一片叶子。
四、重点梳理，难点突破
（一）讨论：是谁挽救了琼珊？
1．在琼珊几乎要放弃自己的生命的时候，在她以为自己已经走到了人生的尽头的时候，到底是谁挽救了琼珊？
明确：
（1）贝尔曼
在一个风雨交加的夜晚在墙上画了最后的常春藤叶，给琼珊带来生命的希望，鼓舞她活下去。
（2）苏艾
无微不至地照顾琼珊，鼓励她，用她的友谊温暖琼珊。
（3）医生
尽力医治琼珊的病。
（4）琼珊自己
在琼珊得肺炎病危的时刻，医生说“她的病只有一成希望，”“那一成希望在于她自己要
不要活下去”。虽然最后一片常春藤叶的鼓舞作用很大，但是琼珊如果真的不想活下去的话，即使有这片叶子也无济于事。琼珊的康复仅有最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，需要自己树立信心，作出努力，才能得胜。
琼珊病愈需要她自己坚定的信念，需要医生精湛的医术，也需要苏艾的精心呵护，还需要老贝尔曼以生命为代价画出的藤叶的精神支持。
2．贝尔曼、苏艾、医生，这些人都不是琼珊的亲人，那么是一种什么样的感情使得他们走到一起来，共同挽救了琼珊呢？
明确：用一个字概括是爱，是一种对他人无私的关爱之情，是一种人与人之间的至爱真情。
（二）讨论：琼珊的精神支柱？
1．这些人中，谁起了关键的作用？为什么？
明确：贝尔曼。因为贝尔曼以生命为代价画出一片藤叶，给了琼珊希望。
2．这是一片什么样的叶子？为什么有如此神奇的力量，能够挽救琼珊的生命？找出文中描写最后的常春藤叶的语句，读一读。
明确：“最后的常春藤叶”竟能战胜“秋风扫落叶”的命运，历经了几天几夜秋风秋雨的侵袭依然是深绿的、傲然地挂在枝头！顽强的生命力给琼珊带来生命的启示，生的希望。
（三）讨论：贝尔曼其人
1．这篇小说的主人公是谁，你能说出理由吗？
明确：小说主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看他在文中是否具有典型意义，性格发展是否能直接推动情节的逆转，对主题思想的表达是否具有关键作用。从这个角度看主人公应该是老贝尔曼。
2．贝尔曼是一个怎样的人？请大家从文中找出相关的句子，前后左右合作分析讨论一下。
明确：文章总共三次写到贝尔曼
（1）第一次描写出现在哪一自然段？（请学生读第30自然段。）
第一次见面你对这老头的印象怎样?
明确：这是一个相貌丑陋、酗酒成性、性格暴躁的老头。
（2）贝尔曼的第二次出场主要是跟苏艾的对话，看看这第二次出场同学们对他的印象十分有所改观？（请男女两位学生分角色朗读。）
第二次见面，大家对贝尔曼是不是有了一个深入的了解呢？
明确：贝尔曼关爱他人、善良、富有同情心。第二次见面让我们觉得这个老头还是有那么一点可爱的地方的。
（3）贝尔曼的第三次出场是通过苏艾之口，我们一起来读最后一自然段。（学生齐声朗读最后一自然段。）
最后一次见面，贝尔曼又给你带来什么样的感觉？
明确：心灵的震撼，这是一个为了他人而牺牲自我的，平凡而又伟大的人。
（四）什么是“欧·亨利式结尾”？结合欧·亨利的小说来谈谈这个问题。
欧·亨利常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术，在欧·亨利式作品中有充分的体现。如《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。
五、联系实际，读出自己
有学者提出，为什么要“画”？有更方便的办法吗？为了救人,老贝尔曼应该可以捡来
一枚常春藤叶，然后在同样的夜晚，将它在“钉”墙上；也可将它“捆”或“绑”在树上；如果轻微一点，老贝尔曼可以设法把它“粘”或“贴”在那高高的墙上？几乎可以推测这样的效果不会逊色于老贝尔曼的杰作，至少这枚叶子是千真万确的，而且老贝尔曼可能不会因那夜的雨雪而染上肺炎，进而失去性命。但老贝尔曼就是没有这样做，为什么？
这一教学环节完全交给学生，由学生去讨论，教师的引导要尽量精要。学生的认识难免有肤浅、幼稚之处，但要鼓励学生发言。答案不必要求一致，但要注意引导学生理解画常春藤叶体现了贝尔曼的职业理想和信念。有着四十年画龄的老贝尔曼先生郁郁不得志，但他从未放弃过自己的理想，这个理想就像灯塔指引着他向前进。他用生命绘制的常春藤叶唤醒了琼珊对生的渴望，也实现了自己的人生价值，最终画出了杰作。
六、拓展训练
欧•亨利作为短篇小说的巨匠，以其独特的构思向我们讲述了关于最后一片常春藤叶的故事，换个角度，如果让我们来讲述一个关于老贝尔曼的故事，你觉得哪一个情节必不可少？
请用你手中的笔补写出这一想象的情节。
要求：1．符合人物性格，合情合理。2．有适当情境描写。
明确：引导学生得出“贝尔曼在风雨中画叶子”的情节必不可少，最震撼人心。
补写举例：老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板„„他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌进了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉„„
最后一片常春藤叶练习题篇十：2014高中语文苏教版必修2配套练习：文本2最后的常春藤叶]
文本2 最后的常春藤叶
——一片叶子点燃生命的火花
一、语言积累
1．下列加点字的注音，不正确的一项是 ( )
A．数落(shǔ) 牛仔(zǐ) 蔓菁(jīnɡ) 气吁吁(yū) ．．．．
B．砖砌(qì) 散落(sǎn) 缅因州(Miǎn) 锡镴(là) ．．．．
C．窗槛(jiàn) 瞥见(piē) 蓬松(pénɡ) 藤叶(ténɡ) ．．．．
D．唠叨(láo) 闲逛(ɡuànɡ) 掺假(cān) 琼楼(qiónɡ) ．．．．
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．眩目 静候 深居简出 完美无瑕
B．迷漫 仓猝 一如既往 要言不烦
C．奇葩 催眠 鹏举鸿飞 蛮不在乎
D．帐篷 奈烦 莫名其妙 天作之合
3．下列各句中，标点符号使用有误的一项是 ( )
A．“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，“难道男人值得——别说啦，不，大
夫，根本没有那种事。”
B．“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几
乎连在一起的“八”和“七”。
C．“什么话”？“他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想
死？”
D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说
你好的希望是十比一！
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( )
A．因此，搞艺术的人不久都到这个古色天香的格林尼治村来了。 ．．．．
B．“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说，“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙．．．．
的藤叶。”
C．老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地．．．．
咆哮了一阵子。
D．他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。 ．．．．
5．下列各句中，没有语病的一项是 ( )
A．可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力
量减去一倍。
B．随着小说获奖的激动逐日暗淡，使我开始相信，我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，
并不就是母亲盼望我找到的那条路。
C．只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心
中渗透得深彻。
D．医生走后，苏艾到工作室里哭了一场，一张日本纸餐巾被她擦得一团糟。
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～8题。
第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。
“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。
苏艾困倦地照办了。
可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”
“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”
但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。 那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。
天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。
那片常春藤叶仍在墙上。
琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下，先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我要坐起来看你煮东西。” 一小时后，她说：
“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”
下午，医生来了，他离去时，苏艾找了一个借口，跑到过道上。
“好的希望有了五成，”医生抓住苏艾瘦小的颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送到医院，
好让他舒服一些。”
第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养和调理就行啦。” 那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色披肩，苏艾把她连枕头一把抱住。
“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
6．琼珊是画家，为什么没有看出那片叶子是假的？
答：
7．文中画线的一段文字，对“最后的常春藤叶”作了细致的描写。作者为什么作这样细致
的描写？其作用是什么？
答：
8．为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？
答：
三、一法一练——把握小说的情节安排
故事情节结构是对于事件或动作的有目的有顺序的安排，这种安排稍一变动，作品的意
义就会跟着改变。把握小说的情节安排就要联系文章的整体情节和思想主旨，考虑这种情节安排的原因，分析对表现人物、突出主旨有怎样的作用。《最后的常春藤叶》在情节安排上采用了层层设置悬念(铺垫)、结尾突转的方法，再者对贝尔曼画常春藤叶采用略写的方式，给读者留下了想像的空间，这对突出作品主旨，塑造人物形象起到了意想不到的艺术效果。 阅读下面的文字，完成9～10题。
看护父亲的孩子
(意)亚米契斯
一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。
看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：
“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”
病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。
“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”
正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”
从此，西西洛就细心照顾起父亲来。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。
到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。 下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”
这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：
“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”
西西洛想说家里的情况，可说不出话来。
“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当做你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”
父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”
“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。” 病人仍看着西西洛。
“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当做零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。
西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。
“他去了！”西西洛叫着。
“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！” 护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当做纪念吧！” “谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当做纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”
忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。
外面天亮了。
9．小说首尾都有一段精短的景物描写，说说它们在文中的作用。
答：
10．这篇小说符合一般小说情节构思既在意料之外，又在情理之中的特点，结合相关情节作
具体分析。
答：