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辞旧岁迎新春篇一
《辞旧岁迎新春》
式来欢庆春节的呢？那我们今天就来谈一谈辞旧岁迎新春
（出示课题：辞旧岁 迎新春）
二、了解习俗，增添快乐。
师：说到春节，同学们的脸上都洋溢着幸福，那你们家是怎样过春节的？先想一想，同位之间再说一说。
谁来说一下你们家是怎样过春节的？
（学生回答：贴春联、守岁、吃团圆饭、放爆竹、拜年等）
2、同学们过春节时可真快乐，许许多多的人也都像我们一样欢喜。现在我们就一起感受过春节的情景？（视频1）（内容：贴对联、守岁、吃团圆饭、拜年、收压岁钱等）
3、从这段视频中，你发现了什么？有什么感受？指名说
三：交流整理：
师过渡语：通过刚才这段视频，我们了解了春节有这么多的快乐，给我们带来这么多的喜庆，那过春节还有哪些庆祝活动？课前老师让同学们搜集了一些过春节的活动的一些资料，你们愿意和大家一起分享吗？那现在我们就在小组内交流整理这些资料。在整理资料之前先看看老师的温馨提示：
（小组讨论、汇报）
小组汇报时
小组1：可以解说
小组2：可以表演
师小结：通过刚才同学们精彩汇报，我们知道了在中国，春节有这么多丰富多彩的活动，那海外的华人，在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆典活动，你们知道海外的华人举行哪些庆典活动吗？（出示视频2内容：华侨过春节的场面。）
5、过渡谈话:：俗话说：“过不了十五，年就没有过完”。紧接着春节过后又有一个我国的传统节日，谁知道是什么节日？生：元宵节
师生讨论:今年的元宵节是怎样过的？你了解其他地区过元宵节的习俗吗?（出示课件3，内容：元宵节）
三、探索来历，增强自豪感。
1、说到这，我想到了王安石的《元日》，大家还记得吗？（想像诗中的每一个场面，指导学生有感情的背诵。）
2、你们知道“除夕”的日期、来历吗？（指名讲一讲）
3、关于春节风俗的故事你还知道哪些?能讲给大家听一听吗?（尽量让学生发言，教师可作补充。像“请老祖”等习俗来历的小故事。）
4、这些民俗风情我们的祖先世代相传，你从中感受到了什么？（我们的祖先有无穷无尽的智慧。）
四、搜集对联，课外延伸。
老师刚才从你们的表演中看到人与人的真情，新年的快乐，这都是人们企盼的，这一企盼还可以通过对联表达。把你们搜集的对联展示出来好吗？
1、学生口头说或者把课下写好的对联贴出来。
2、收集对联能使你们的知识更加丰富，课下咱们继续搜集对联，有兴趣的可发挥自己的聪明才智编写出对联。迎接下一节课的对联展评好吗？
五、高唱歌曲，感受快乐。
同学们，通过学习我们感受到了传统民族节日的快乐。有一首歌能把这一感情充分表达， 最后咱们全体起立，（看大屏幕）齐唱《新年好》。
辞旧岁迎新春篇二
《辞旧岁 迎新春》
辞旧岁迎新春篇三
《辞旧岁迎新春》
辞旧岁 迎新春
王春
教学目标：
1.情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。
2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解 培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力。 3.知识目标：知道春节的来历和习俗。
学会正确对待压岁钱。
学生准备：
中国结、春联、灯笼、福字、窗花、年画《年年有余》、生肖画、花灯、花馒头、饺子、年糕、、红包
学生四人一组，根据各人特长分工，分别为：纪律员、计时员、记录员、发言人 活动过程 一、 音乐导入： 1.播放一段音乐。
师：同学们，我们先来欣赏一段音乐。从音乐中你感受到了什么？听了这段音乐你想到了哪个节日？
2.接下来，就让我们伴随着这欢快的乐曲走近我们中国的传统节日节日——春节。板书：《辞旧岁 迎新春》 二．活动：春节习俗大家谈
你知道春节是哪一天吗？生答。师：但是，传统意义上的的春节是从什么时候开始的呢？，请听这首歌谣。播放歌谣。 1、 师：从这首歌谣里你了解到了什么？ 生回答。 2、 春节资料大搜集
课前同学们搜集了很多关于过春节的资料，待会儿先在小组内说说你们家是怎么过春节的？
老师这儿还有个友情提示，谁能帮大家读一下。 1、小组交流
温馨提示：[1]、小组内确定好发言顺序,根据个人发言情
况，小组合作把搜集的信息进行交流。
[2]、计时员控制好小组交流时间不超过两分钟。
[3]、 汇报时，同组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。
2、全班汇报 （1）春节来历 （2）习俗：
春节习俗大家谈：春节前：扫尘。
春节前：扫尘，过油。贴春联。贴福。贴窗花
年三十：放鞭炮、吃年夜饭、守岁……
大年初一：穿新衣、拜年、拿压岁钱... …（压岁钱的使用） 3、师补充视频
春节这天，我们的华夏大地到处洋溢着喜气洋洋，欢乐祥和的热闹气
氛。实际上，春节不仅热闹了我们中国，它更走向了世界。让我们一起去看看。 视频：春节总结
师：从这个视频中你了解到了什么？生回答：自豪。骄傲。弘大。 丰富多彩：宝贵的遗产，咱们的老祖宗怎么样？智慧
外国人也过：心情：骄傲。作为中国人更要把传统节日传承下去 海外游子：身在国外，但心系祖国，仍有一颗浓浓的爱国心。 外国人也过春节：那作为一名中国人呢？更要把我们传统的精华传承下去。 三：注意事项
师：春节本来是平安，喜庆，祥和的。但是现在有些人却让本该喜庆的春节不再平安喜庆。请看课件。看了这些悲剧，你想对他们说些什么？
师：如果他们早一些听到你们的劝告，悲剧就不会发生了。 师：为了让同学们过一个健康，平安的春节，请你制定一个计划：今年的春节打算怎样过？配乐。学生说。 四;送祝福 师：祝大家： 新春到来喜事多， 合家团圆幸福多， 心情愉快朋友多， 身体健康快乐多。
辞旧岁迎新春篇四
《辞旧岁迎新春》
辞旧岁迎新春篇五
《辞旧岁迎新春》
辞旧岁 迎新春
教学目标：
1、了解我国春节和元宵节的来历和传统习俗。 2、图文结合，了解传统节日的各种庆祝活动，培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
3、培养学生多种途径收集相关资料的能力。
4、通过学生充分讨论交流传统节日的各种活动，联系实际说出自己的独特感受。
教学重点、难点：
1、了解春节和元宵节的来历和习俗，培养学生与他人合作、交流的能力。
2、培养学生热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 教学准备：
教师准备：
1、准备与民族节日相关的图片、文字资料，制作成教学课件。
2、准备不同的音乐，为学生表演创造情境。
3、准备红包若干，红包内装春联、窗花、福字、灯笼图片等。
学生准备：
1、通过不同的方式搜集资料，了解春节、元宵节的来历和习俗。
2、搜集几幅春节对联。
活动过程：
一、创设情境 激趣导入。 同学们，你们喜欢过节吗？
在一年那么多节日中，最喜欢什么节日？为什么？
喜欢过年吗？为什么？压岁钱也叫红包，今天我也准备了很多红包，每一个红包里都有不一样的惊喜在等待着你。期待同学的精彩表现，凭借你的聪明智慧，一定能赢得它。
在这些节日中，春节是我国最热闹、也是最隆重的一个传统节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？那我们今天就来谈一谈辞旧岁迎新春。
（板书课题：辞旧岁 迎新春）
二、合作交流 自主活动
活动一：春节来历小故事 课前老师让同学们搜集了一些过春节的来历的一些资料，你们愿意和大家一起分享吗？
1、先在小组内交流整理这些资料。（小组讨论）
2、全班交流。
今天，我为你们准备了一个非常好看的故事，下面我们共同来欣赏《年的传说》，好吗？（大屏幕播放故事《年的传说》）
教师总结：这只是一个传说，我国的春节历史悠久，他的源头要追溯到四千多年前的殷商时期，那时候人们比较迷信，在每年的最后一天和下一年开始的几天里都要举行盛大的祭神祭祖活动。古人称春节为：元日、新年。
活动二：春节习俗知多少
1、俗话说“忙年忙年”，过年的时候，你注意到大家都在忙些什么？
2、学生交流：如：扫尘、贴春联、贴窗花、贴年画、守岁、放爆竹、相互拜年等。
3、放过年习俗的图片。
教师边放图片边讲解。
教师小结： 在千百年的历史发展中，这些春节的庆贺方式逐渐形成了一些较为固定的风俗习惯，像贴春联、守岁、放爆竹、相互拜年等欢庆习俗还相传至今。
活动三：庆祝活动我参与
教师引领：刚才我们了解了春节的来历及习俗，同学们现在想不想过一过春节？
1、模拟过年贴春联、福字、窗花等场面。
学生从红包中取出春联、福字、窗花等贴到房子图上。
2、模拟一下拜年的场面。
随着爆竹一声响，大年初一喜洋洋。人们相互奔走，互送祝福，把自己的祝福也送出去。
教师引领：在这里老师也把春节的祝福送给同学们，祝同学们的学习蒸蒸日上，在创辉煌。
你想给谁送祝福？护送祝福。
活动四：世界华人庆新春
春节虽然是我国特有的节日，不仅在国内有许多欢庆方式，而且海外的华人也按照中国的传统习俗在春节举行各种各样的欢庆活动。
1、教师出示课件，学生观看。（世界各地华人庆新春视频）
2、谈话引领：同学们看了这些画面，你想说什么？
学生自由畅谈感受：„„海外的华人有一颗爱国之心„„
3、教师小结：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。我们海外的华人华侨，虽然身处异国他乡，却心系祖国，心想亲人，他们始终保持着过春节的习俗。同学们，中国人走到哪里，就把春节带到哪里，我们的民族多么具有凝聚力。
活动五：正月十五闹元宵节。
1、教师引领：俗话说，十五不过，年不算完，正当人们享受着春节的喜庆，正月十五元宵节又来到了，（教师板书：元宵节）
2、教师引领：农历正月十五元宵节，又称为“上元节”，“春灯节”，是中国汉族人们的传统节日，在元宵节那一天你看到了哪些热闹场面。
3、学生展示交流课前准备资料：元宵节看到的情景吃元宵、挑灯笼、放礼花„„
4、教师出示元宵节的图片，感受元宵节氛围。
5、教师小结：听了同学们的交流，我们又仿佛回到了正月十五元宵节那皓月当空，礼花四起的夜晚。
三、总结提升，迁移发展
这节课，咱们聊了中国最传统的节日——春节、元宵节，交流了春节的点点滴滴。作为一个中国人，作为一名炎黄子孙，你想说点什么？
其实我国的传统节日还有很多，请课下继续用你智慧的眼睛，从你的身边、书籍、电视、网络上去搜寻有关资料，下节课我们继续交流。
四、高唱歌曲，感受快乐。
同学们，通过学习我们感受到了传统民族节日的快乐。有一首歌能把这一感情充分表达， 最后咱们全体起立，（看大屏幕）齐唱《新年好》
辞旧岁迎新春篇六
《辞旧岁迎新春教学设计》
辞旧岁 迎新春 教学设计
主题活动简介：
本科是小学四年级品德与社会教材第二单元第一课《多彩的民族节日》的第一个主题活动，本课主要介绍了春节和元宵节的习俗，让学生在活动中感受到中国文化的博大精深，增强学生热爱祖国，热爱人民，珍视祖国文化的情感。
主题活动目标：
1、了解我国春节和元宵节的来历和传统习俗。
2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
3、能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。
4、培养学生热爱祖国、珍视祖国的传统文化和节日习俗的情感。 主题活动重难点：
了解春节和元宵节的节日习俗，培养学生热爱祖国的情感。 教学准备：
教师：准备有关春节、元宵节来历和节日习俗，制作电脑课件。 学生：搜集有关春节、元宵节的资料，搜集几幅春节对联。 活动过程：
一、导入新课
1、师：上课。老师这有一首歌曲，请大家仔细听，听完后老师可有问题要问？
学生认真倾听。
2、歌曲听完了，你从中听到了什么？
歌曲中说的“新年”，是什么节日？是在什么时间？是元旦吗？为什么？
3、教师拿出准备好的日历。师：老师这有一本日历，在日历上记录日子的方法有两种，一种是公历，也就是我们所说的几月几日，比如今天是9月16日，这是全世界人民通用的记录日子的方法，还有一种是我国人民特有的记录日子的方法，我们成为农历，就是我们说的几月初几比如今天是农历七月二十八。
那么春节时是在什么时间，我们应该怎么说？
我们在说春节时间的时候千万不要忘了在日资前面加上农历两个字，同样我国其他的也是以农历记录的，比如端午节是农历五月初五，中秋节是农历八月十五，等等。
今天我们学习的内容就与春节有关。
师板书：辞旧岁迎新春。
二、春节来历小故事
1、春节是我国最隆重、最具有传统特色的节日。我国的春节历史悠久，他的源头要追溯到四千多年前的殷商时期，那时候人们比较迷信，在每年的最后一天和下一年开始的几天里都要举行盛大的祭神祭祖活动。古人称春节为：元日、新年。
2、提起元日老师还想起一首古诗。谁知道？
请大家看屏幕
这首诗的作者是宋代大文学家、政治家王安石。一首短短的二十几个字的事就把古人过春节的情景给描绘出来了。你从中读打了什
么？
3、对了，古人也放爆竹，人们为什么要在过年的时候放爆竹呢？这还有一段古老的传说。
请大家来读一读。你从中读到了什么？
三、春节习俗
1、师：放鞭炮是过春节的一个习俗，请大家想想在春节里你还做过什么？
小组讨论。小组汇报。
2、请大家看屏幕
（1）贴福字、贴春联
（2）吃饺子、吃年糕
（3）挂灯笼
（4）拜年、压岁钱
3、春节的习俗有很多，你最喜欢做什么事情，为什么？ 同桌交流。汇报。
4、春节虽然是我国特有的节日，不仅在国内有许多欢庆方式，而且海外的华人也按照中国的传统习俗在春节举行各种各样的欢庆活动。
清大家看屏幕。你看到了什么？
随着祖国的日益强大，中国的传统文化业流传到了世界的各个角落，越来越多的外国人加入到了欢庆春节的队伍中来，他们被我国的传统文化所吸引。
四、元宵节
1、俗话说：“过不了十五，年就没有过完”。紧接着春节又是我国的一个传统节日，谁知道是什么节日？是哪一天？
2、为什么叫元宵节？
3、元宵节我们这里有活动？小组讨论。
4、请大家看图片（教师出示一组广饶灯展掠影）。
5、看完后有什么感受？
五：回顾与反思
1、一节课的学习既紧张又愉快，那么这一节课你又有什么收获？ 同桌互相交流。
2、课后作业
（1）搜集春联，和同学互相交流一下。
（2）我国还有哪些传统节日？都有哪些习俗？
辞旧岁迎新春篇七
《辞旧岁迎新春》
辞旧岁迎新春篇八
《辞旧岁 迎新春》
辞旧岁迎新春篇九
《辞旧岁_迎新春》
辞旧岁迎新春篇十
《辞旧岁迎新春 课件》