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表达期盼的诗句篇一
《诗句》
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”
（3）秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少。”
（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁.”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“墙角数枝梅，凌寒独自开。” “春光二月迎新绿，四季常青不老松” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚 ” “春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。”” “南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”“人面不知何处去,桃花依旧笑春风” ；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；“咬定青山不放松， 立根原在破岩中”
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。
请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。－－于谦(明)。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅）。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”； 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？””
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山；王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像
一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼.”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
25、古诗七彩园:（填色彩）（3.5分）
1、乌云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
3、等闲识得东风面，万紫千 红总是春。
4、 碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。
26、古诗百花园填花名) （2.5分）
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、去年今日此门中，人面 桃花相映红。
3、待到重阳日，还来就菊花。
4、人闲 桂花 落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
27、古诗动物园:（填动物）（3.5分）
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
3、泥融飞燕子，沙暖睡 鸳鸯。
4、西塞山前白鹭飞，桃花流水 鳜鱼肥。
5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
28、古诗数字园：（填数字）（4分）
1、 九曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。
2、白发 三千丈，缘愁似个长。
3、举杯邀明月，对影成 三人。
4、酒债寻常行处有，人生 七十古来稀。
表达期盼的诗句篇二
《诗词》
滦平县第六中学 八 年级 语文 学科学案
主备人 闫海云 备课组长： 领导审批：
第一单元 诗 词 【课程标准】
1、了解作者、作品，理解诗歌主题思想。 2、理解、背诵、默写诗词。
3、学会运用——作文中会引用诗词名句。
【学习笔记】 1、读诗。 2、初步理解。
3
【课前导学】
鉴赏诗词、名句、名段等的几种角度：角度+作用。（分析句子的含义和表达作用） 1、修辞：
①比喻：把……比作……，更生动形象地写出了事物的……特点， 表达了作者……思想感情。
②拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其人格化，更生动形象地写出了事物……（事物和的人相似性）的特点，表达了作者……思想感情。 ③夸张：突出写出了事物的……特点，给读者以鲜明而强烈的印象，表达了作者……思想感情。
④排比：使语言更有气势，句式整齐，节奏鲜明，写出了事物……的特点，表达了作者……思想感情。
⑤对偶：句式整齐，节奏鲜明，写出了事物……的特点，表达了作者……的思想感情。
⑥反复：强调了……的内容，强烈表达了作者……思想感情。 ⑦设问：自问自答，引起读者对……内容的注意和思考。
⑧反问：加强语气，强调了……内容，鲜明地表达了作者……思想感情。 2、诗歌语言、意境给人以感受：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，如综合运用也叫做（多角度写景）
3、诗词中独特的、打动人心的字、词的信息含量（增加信息含量），一般鉴赏的都是动词、形容词（作用：生动形象地）、叠词等，或者词语的感情色彩（褒义词、贬义词）。 举例：动词
4、动态、静态相结合，是诗歌富有生动活泼性。 如：明月松间照，清泉石上流。
5、从表达方式：记叙——情节发展清晰； 议论——点明主旨； 描写——生动形象； 抒情——具有感染力。 6、从句式：设问、反问。疑问句：吸引读者，制造悬念。 感叹句：抒情强烈，具有感染力。 7、结构上：前后呼应。
8、暗示：如：留连戏蝶时时舞。
9、景物描写：渲染了……的气氛，烘托了……的心情。 【课中组学】
一、《山居秋暝》 1、主题：
2、鉴赏：明月松间照，清泉石上流。
二、《送友人》 1、主题：
2、鉴赏：浮云游子意，落日故人情。
三、两篇《乡愁》对比学：
【课后辅学】
1、王维的《山居秋暝》中描写人物活动的诗句诗： ， 。
2、李白《送友人》中运借物表达自己与友人的依依惜别之情的句子是： ， 。 3、 ，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） 4、 ，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） 5、 ，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） 6、 ，白水绕东城。（李白《送友人》） 7、此地一为别， 。（李白《送友人》） 8、 ，落日故人情。（李白《送友人》） 9、 ，我在这头，大陆在那头。
10、 ，总在有月亮的晚上响起。 【教师批注】日期： 月 日；次数
老师对你说：
表达期盼的诗句篇三
《古诗》
《古诗:夜雨寄北。论诗》导学案
表达期盼的诗句篇四
《古诗有答案》
国文班古诗词训练集锦
1、 请分别写出两首古诗人借着月亮表达思乡之情的诗题及诗句？
王安石 《泊船瓜洲》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
2、 请写出五首思乡诗的题目及作者？
1)
2)
3)
4)
5) 李白 《春夜洛城闻笛》 王维 《九月九日忆山东兄弟》 马致远 《天净沙·秋思》 张籍 《秋思》 李益 《夜上受降城闻笛》
3、 请写出五首送别诗的题目及作者？
1) 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
2) 李白 《赠汪伦》
3) 李白 《渡荆门送别》
4) 王勃 《送杜少府之任蜀州》
5) 岑参 《白雪歌送武判官归京》
6) 王维 《送元二使安西》
7) 王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》
4、 春天到来时，站在松花江边，望着江中野鸭子嬉戏玩耍的情景，我不禁想到了哪个朝代的诗人写的哪首诗的哪一句？
宋 苏轼 《惠崇春江晓景》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
夕阳西下，落日的余晖洒在江面上，望着眼前的景色，我不禁想到哪位诗人的哪首诗中的哪一句？
唐 白居易 《暮江吟》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
眼望此景，我不禁恋恋不舍，此时的心情可借用哪位诗人的哪首诗中的哪一句全然表达出来？
唐 李商隐 《乐游原》 夕阳无限好，只是近黄昏。
5、被称为诗魔的是谁？字？号？（白居易，字乐天，号香山居士）
他曾在江南做官，多年之后回到家乡，依然怀念江南的景色，于是写下了两首描写江南春秋两季景色的诗词，分别是哪两首？ 《忆江南》、《暮江吟》
请说出两首诗词中表达对春秋两季喜爱之情的诗句。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 6、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，哪一句运用夸张的手法表现当时作者心潮起伏的心情？ 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
哪一句运用比喻的修辞手法表达了作者想做官的意愿？ 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 此首词的作者是谁，他属于哪派诗人？ 孟浩然 山水田园派
他与谁齐名为“王孟”？他得代表作是？ 王维 《鸟鸣涧》、《鹿柴》
他的诗的特点是什么？ 诗中有画，画中有诗（苏轼夸万维）
与本首诗的作者相比，有一位诗人极不愿做官，他是谁？是我国第一位？他一生做过几次官，几次归隐？
陶潜（陶渊明），是我国第一位山水田园派诗人，他一生四次做官，三次归隐。
最后一次做官只做了80多天官就辞官归隐，写下了几首《归园田居》，几首《饮酒》？ 写下了五首《归园田居》，二十首《饮酒》。
在《归园田居》一诗中，哪一句描写了他此时劳作的辛苦，此句请用四字词语概括； 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 披星戴月、早出晚归、起早贪黑。
哪一句表达出他此时很辛苦但觉得很满足？ 衣沾不足惜，但使愿无违！
《饮酒》已诗中，哪一句运用了设问的修辞手法，表达自己此时安静闲适的心情？
问君何能尔，心远地自偏。
哪一句描写了自己所望见的景色？ 山气日夕佳，飞鸟相与还。
哪一句告诉我们深刻的道理？ 此中有真意，欲辩已忘言。
此诗人很另类，因此，在他28岁时为自己写了一部传记， 名为《五柳先生传》
7、被称为“诗豪”的是谁？他曾写下一首诗表达对洞庭湖的喜爱之情？其中哪一句运用了比喻的修辞手法表达了此情？
刘禹锡 《望洞庭》 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
8、宋代的谁写下了哪首诗表达了对西湖的喜爱之情？ 苏轼 《饮湖上初晴后雨》 其中哪一句描写西湖的景色？ 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 哪一句表达了对西湖的喜爱之情？ 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
其中哪一句描写了春草的特点？ 浅草才能没马蹄
哪一句描写了春鸟的特点？ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
哪一句表达了对西湖春天的喜爱之情？ 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9、唐宋八大家之首是谁？ （韩愈）
他曾写了哪首诗描写了早春的景色？ 《早春呈水部张十八员外》
其中哪一句运用了比喻的方法描写了春雨的特点？ 天街小雨润如酥 此句与谁的哪首诗的哪一句表达的情感是一样的？
唐·杜甫 《春夜喜雨》 随风潜入夜，润物细无声。
哪一句描写的春草的特点？ 草色遥看近却无
请再说出一句描写春草的诗句？ 浅草才能没马蹄
哪一句运用了对比的修辞方法表达出对早春的喜爱之情？
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
请再说出三首描写早春景色的诗题及作者？
朱熹的《春日》、孟浩然的《春晓》、杜甫的《绝句》、贺知章的《咏柳》。
请举出两首诗句运用此方法：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
哪一句最能表达出女子期盼丈夫归来的急切心情？ 梳洗罢，独倚望江楼。 哪一句最能体现出女子盼夫未归的失望神态？
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
哪一句表达出女子此时忧伤难过的心情？ 肠断白苹洲。
15、诗仙：李白 诗豪：刘禹锡 诗魔：白居易 诗鬼：李贺 诗圣：杜甫
诗史：杜甫的诗 诗骨：陈子昂 诗狂：贺知章 诗囚：孟郊 诗奴：贾岛 诗隐：王维 诗佛：王维 词圣：苏轼
唐宋八大家：韩愈 柳宗元 王安石 曾巩 苏洵 苏轼 苏辙 欧阳修 三李：李白 李贺 李商隐
三苏：苏洵 苏轼 苏辙
七绝圣手：王昌龄
表达期盼的诗句篇五
《古诗练习题》
古诗练习题
1、画线的地方应该填入哪一句？ （ ）
九月九日忆山东兄弟
（唐） 王维
A江枫渔火对愁眠。
B遍插茱萸少一人。
C春风送暖入屠苏。
D明月何时照我还。 2、画线的地方应该填入哪一句？（ ）
小 池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流 ， 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头 。 A湖光秋月两相和，
B映日荷花别样红。
C潭面无风镜未磨
D树阴照水爱晴柔 。
3、画线的地方应该填入哪一句？（ ）
望天门山
（唐）李白
天门中断楚江开， 。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
A钟山只隔数重山
B碧水东流至此回
C黄师塔前江水东
D门泊东吴万里船
4、画线的地方应该填入哪一句？（ ）
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和， 。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
A春光懒困倚微风
B寒雨连江夜入吴
C潭面无风镜未磨
D山色空朦雨欲奇
5、画线的地方应该填入哪一句？（ ）
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
，不教胡马度阴山！
A洛阳亲友如相问
B醉卧沙场君莫笑
C但使龙城飞将在
D一片冰心在玉壶
6．画线的地方应该填入哪一句？（ ）
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
___________，浮萍一道开。
A但闻人语响
B不解藏踪迹
C出没风波里
D夕阳无限好
7.画线的地方应该填入哪一句？
石灰吟
(明) 于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
___________ ， 要留清白在人间。
A千磨万击还坚劲
B粉身碎骨浑不怕
C不要人夸颜色好
D 我劝天公重抖擞
8、画线的地方应该填入哪一句？
墨梅
(元) 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好， ___________ 。
A要留清白在人间
B任尔东西南北风
C只留清气满乾坤
D只缘身在此山中
9．下面的诗句中，哪句不是描写春天美景的？（ ）
A碧玉妆成一树高
B莲叶何田田。
C日出江花红胜火
D两个黄鹂鸣翠柳
10. 下列哪一句诗描写了边塞生活？（ ） A窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
B孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
C羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
11．下面的诗句中，哪一句描写了夏天的景色？（
A蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
B黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
C停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
D千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。。
12.下面的诗句中，哪一句不是描写儿童的（ ）
A 忙趁东风放纸鸢
B 偷采白莲回
C村庄儿女各当家
D 也傍桑阴学种瓜
13.下面的诗句中，哪一句表达了诗人的爱国热情？（
A不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C春风又绿江南岸，明月何时照我还？
D千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
14.下面的诗句中，哪一句表达了诗人的思乡之情？（
A洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
C羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ） ） ）
15.下面的诗中，哪一首表现了诗人出淤泥而不染的精神风貌？（ ） A《风》
B《登鹳雀楼》
C《墨梅》
D《山行》
16.下面的诗句中，哪一句不能表达诗人对劳动人民的同情？（ ）
1、锄禾日当午，汗滴禾下土。
2、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
3、君看一叶舟，出没风波里。
4、四海无闲田，农夫犹饿死。
17．下面的诗句中，哪一句不能表达诗人的爱国之情？（ ） A王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
18．下面的诗句中，哪一句出自 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》？（ A洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、下面的诗句中，哪一句是描写秋天景色的？ （ ）
A 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B 小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。
C 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
20、下面的诗句中哪一句不是描写西湖的？（ ）
A 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
B 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
C毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
D 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ）
21、下面的诗句中，哪一句诗描写了清明节？ （ ） A借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D明月几时有，把酒问青天。
22.下面那一句诗写出了诗人期盼国家人才辈出的强烈愿望？（ ） A 不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。
B 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
D我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
23、竹 石 （清） 郑燮 （ ）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
，任尔东西南北风。
A不知细叶谁裁出
B春潮带雨晚来急
C粉骨碎身浑不怕
D千磨万击还坚劲
24、饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 （ ）
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
， 浓妆淡抹总相宜。
A湖光今日最分明
B等闲识得东风面
C欲把西湖比西子
D穿尽红丝几万条
25、望天门山（唐）李 白 （ ）
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 。
A淡妆浓抹总相宜
B孤帆一片日边来
表达期盼的诗句篇六
《古诗》
九年级诗词赏析
江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
一、这首词的作者是 北宋 朝的 苏轼 。（人名）
二、词语解释1、老夫：作者自称 2、聊：姑且，暂且 3、黄： 黄犬 4、苍： 苍鹰5、千骑：上千个骑马的人6、骑：一人一马称一骑 7、倾城：全城的人都出来了。形容随观者之众。8、胸胆尚开张：胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮 9、 微霜：稍白 10、节: 符节 11 会 12 13队。
三、词、名句赏析
1. “千骑卷平岗”中“千骑”是数量，极言其多，那么“卷”字有什么好处？ 答：一个“卷”字，写出尘土飞扬，声势浩大。极言行走之快，表现了出猎者的情绪高昂和精神抖擞。
2、己要像孙权当年一样，亲自弯弓射虎。突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。运用典故 ，使表达委婉含蓄
使表达委婉含蓄
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼：运用典故，塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。表达自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。运用典故 ，使表达委婉含蓄
四、内容与主题全解
上片： 记叙此次出猎的情况。 下片： 抒写立志为国效命的情怀。
答：这首词通过描写一次出猎时的壮观场面，借历史典故抒发了杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。
五、写法特点：运用典故，使表达委婉含蓄。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
一、这首词的作者是 南宋 朝的 辛弃疾
二、解词
1 2、壮词 3
4、 5、 6、、炙：切碎的熟肉8、五十弦：原指瑟，这里泛指各种乐器。 9、翻：奏
10 12
13
15三、词句赏析
1. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营： 运用两个细节写出了作者尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
2. 人的意气风发、英勇无畏。
3.4.酬的抑郁、愤慨。
四、内容与主题
上片： 描述军旅生活。下片：描写战斗场面表达渴望杀敌报国的情怀和壮志难酬的失落。 思想感情：表达了诗人希望为国建功立业的雄心壮志，以及壮志难酬的悲愤之情。
五、写法
1.首尾照应，都是写现实，中间写梦境。
2.对比。现实与理想对比宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来︳风景异，衡阳雁去︳无留意，四面边声︳连角起。千嶂里，长烟落日︳孤城闭。 浊酒一杯︳家万里，燕然未勒︳归无计，羌管悠悠︳霜满地。人不寐，将军白发︳征夫泪。
一、作者 范仲淹 字希文 世称“范文正公”。 北宋政治家、文学家。选自《唐宋名家诗选》 渔家傲，是 词牌名 。
二、解词
①衡阳雁去：“雁去衡阳”的倒语。相传北雁南飞，到湖南的衡阳为止。
②边声：边境特有的风声，乐声和马嘶声等。
③角：军中的号角。
④千嶂：崇山峻岭。
⑤长烟：荒漠上的烟。
⑥羌管：羌笛。羌族乐器的一种。
⑦燕然未勒：指边患未平、功业未成。燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山；勒：刻石记功。据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。
⑧塞下:边地。风景异:指景物与江南一带不同。
三、译文
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。征人不能入寐，将军和战士们愁白了头发，流下了眼泪。
一、 赏析
1.千嶂里，长烟落日孤城闭
这10个字勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.已是夕阳时刻,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈. 一股苍茫之气直逼出来，使人感受到一种强烈的震撼和一种静穆与悲凉的北地征戍之苦。
2.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” 词人运用典故写出了边防将士以国事为重，勇敢保卫边疆的高度责任感。含蓄地表达了对朝廷对外政策的不满，抒发了作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀
五、文章内容与中心
上片写景，描写的自然是塞下的秋景。一个“异”字，统领全部景物的特点：秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城……作
者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。特别是词中的“长烟落日”，很自然地使人想起王维《使至塞上》中的名句：“大漠孤烟直，长河落日圆”。 下片抒情，抒发的是边关将士的愁情。作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
①词的上片写景，以"异"字统领以下背景：雁云、 边声、 长烟 、落日 、孤城既渲染了西北边地的荒漠，又暗示出将士们的思乡之情。
②词的下片抒情，“”一句诗就强烈抒发出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
中心：这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思
通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。[2]
六、写法特点
全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，全词通过景物的描写，气氛的渲染，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。
九年级（上）理解性背诵默写
（一）《望江南》（温庭筠）
1． 《望江南》中写出了思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情：梳洗罢，独倚望江楼。
2．《望江南》中写思妇盼夫未回失望极深的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
3．《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白 洲
（二）《渔家傲·秋思》（范仲淹）
1．范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2．《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
3．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》
中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
4．《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（三）《江城子•密州出猎》（苏轼）
1．苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2．苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐？
3．苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
4． 苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
（四）《武陵春》（李清照）
1．李清照的《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是：物是人非事事休，欲语泪先流。
2．宋代婉约派女词人李清照在《武陵春》中独辟蹊径，抒发内心沉重的哀愁的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（五）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
1．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
2．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
3．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（六）《观刈麦》（白成易）
1．《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。
2．《观刈麦》中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。
3．白成易《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
4．白居易的《观刈麦》中直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子：家田输税尽，拾此充饥肠。
5．白居易的《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心．同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
6．白居易的《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。
（七）《月夜》（刘方平）
《月夜》中表现春气萌发，蛰虫涌动的诗句是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （八）《商山早行》（温庭筠）
1．温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
2．温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（九）《卜算子·咏梅》（陆游）
1．陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥辗作尘，只有香如故。
2．陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。 （十）《破阵子》（晏殊）暂无
（十一）《浣溪沙》（苏轼）
《浣溪沙》中通过自然环境的描写和细节描写，表现细雨途中行路的辛苦的句子是：酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
（十二）《醉花阴》（李清照）
1．李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤，愁苦的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2．《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的诗句是：人比黄花瘦。
表达期盼的诗句篇七
《中考诗词默写》
2011年中考古诗词名句积累
一、直接型默写：
1、唐代陈子昂在《登幽州台歌》中说：“前不见古人，后不见来者。 ， ！”而清代赵翼在《论诗》中说：“江上代有才人出， 。”要能超越前人，就要珍惜少年时光，《长歌行》说的好：“少壮不努力， 。”
2、抗清的夏完淳在《别云间》中倾吐心声：“无限山河泪， 。已知泉路近， 。毅魄归来日， 。”
3、李白《送友人》诗云：“ ，白水绕东城。此地一为别， 。 ，落日故人情。挥手自兹去， 。”
4、春景醉人。刘方平在《月夜》中写道：“更深月色半人家， 。今夜偏知春气暖， 。”王维在《送元二使安西》中写道：“ ，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 。”李白《春夜洛城闻笛》则写：“ ，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 。”晏殊在《浣溪沙》中慨叹“夕阳西下几时回”，并用“千古奇偶”写暮春所见所感：“ ，似曾相识燕归来。”
5、夏景撩人。赵世秀《约客》诗云“黄梅时节家家雨， 。有约不来过夜半， 。”辛弃疾《清平乐村居》用“大儿锄豆溪东， ”写辛勤劳动，用“最喜小儿无赖， ”来写顽皮的孩童。
6、秋景动人。刘禹锡《秋词》写道：“自古逢秋悲寂寥， 。 ， 。”
7、冬景伤人。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达忠君之心和思乡之情：“欲为圣明除弊事， 。 ？雪拥蓝关马不前。”
8、边塞景吸引人。王维在《使至塞上》中写道：“征蓬出汉塞， 。 ， 。”
9、竹中景涵养人。吴均《山中杂诗》写道：“山际见来烟， 。 ，云从烟里出。”王维《竹里馆》写道：“独坐幽篁里， 。深林人不知， 。”刘长卿《送灵澈上人》诗云：“苍苍竹林寺， 。 ，青山独归远。”
10、故乡和爱情永远牵绊着人。岑参《逢入京使》曰：“故园东望路漫漫， 。马上相逢无纸笔， 。”李商隐《无题》诗云：“春蚕到死丝方尽， 。 ，夜吟应觉月光寒。”
二、理解型默写：
1、曹操《观沧海》中：与“阴风怒号，浊浪排空”意思相近的句子是“ ， 。”；写大海吞吐日月的虚景，表现诗人阔大胸襟的句子是“ ， ； ， 。”
2、陶渊明的《归园田居》中与“足蒸暑土气，背灼炎天光”一样表现辛勤劳动的句子是“ ， ”，与“力尽不知热，但惜夏日长”一样表达乐于躬耕是自己心愿的句子是“ ， 。”
3、陶渊明《饮酒》中揭示作者远离官场喧嚣的原因的诗句是“ ？ 。”表现诗人融身自然，达到物我两忘、天人合一境界的句子是“ ， 。”归结隐居情趣“只可意会，不可言传”之意的诗句是“ ， 。”
4、王勃《送杜少府之任蜀州》中与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一样具有健康的送别情调的诗句是“ ， 。”与“丈夫非无泪，不洒离别间”意思相近的诗句是“ ， 。”
5、王湾《次北固山下》中“ ， 。”两句写出长江下游大景的壮观与小景的神韵；“ ， ”两句写时序更替，蕴含新事物孕育于旧事物之中的哲理；“ ， ” 两句表达思乡之情，归结诗的主旨。
6、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，写洞庭湖波涛汹涌，气势磅礴的诗句是“ ， ”。运用典故表达渴盼入世之情的诗句是“ ， 。”
7、李白的《渡荆门送别》中，以游动的视角写平原开阔，长江奔涌的诗句是“ ， ”，以奇妙的比喻描绘长江晚景的诗句是“ ， ”。
8、李白的《行路难》中，写诗人在宴席上抑郁苦闷的诗句是“ ， ”，形象表现诗人人生道路艰难的诗句是“ ， ”，运用典故表达期盼入仕之情的诗句是“ ， ”，运用典故和比喻表达对未来充满坚定自信的诗句是“ ， ”。
9、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”两句，以浪漫笔调表达了对友人的牵挂之情。
10、杜甫的《望岳》中：虚实结合，表现泰山的神奇秀丽、巍峨高大特点的句子是“ ， ”；表现诗人心潮激荡、眼界开阔的诗句是“ ， ”；抒写登岳意愿，蕴含雄心壮志的诗句是“ ， ”。
11、杜甫的《春望》中：写大视野中所望到的景象，蕴含忧国之心的诗句是“ ， ”；触美景而生悲情，移情于物的诗句是“ ， ”；通过外貌描写表现忧心如焚的诗句是“ ， ”。
12、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写秋雨的诗句是“ ， ”，表达诗人因战乱而伤感的诗句是“ ， ”， 表达诗人济世情怀的诗句是“ ， ”。
13、白居易在《钱塘湖春行》中，以“ ， ”写早春禽事；以“ ， ”写早春花鸟，表现春意渐浓；以“ ， ”略写最美的景物，留给读者回味的余地。
14、刘禹锡在《酬乐天扬初逢席上见赠》中：运用典故，表达物是人非时惆怅心情的诗句是“ ， ”，运用比喻表达积极乐观心态，蕴含新事
物必将代替旧事物这一哲理的诗句是“ ， ”。
15、李贺的《雁门太守行》中：表现夏日雷雨前守城情景，渲染战前凝重气氛的诗句是“ ， ”；写秋季傍晚练兵时所见所闻的诗句是“ ， ”；表达报君卫国的诗句是“ ， ”。
16、李商隐《夜雨寄北》中超越时空，想像团聚时畅叙情景的诗句是“ ， ”。
17、杜甫在《赤壁》中大胆假设，表达不同于常人历史观，蕴含机遇重要这一哲理的诗句是“ ， ”陈述发表感慨缘由的诗句是“ ， ”。
18、范仲淹的《渔家傲秋思》中：点明宋军战事吃紧这一背景的诗句是“ ， ”，运用典故，写戍边将士思乡与报国矛盾心理的诗句是“ ， ”；与“白头搔更短”意境相似的诗句是“ ， ”。
19、王安石《登飞来峰》中，与“危楼高百尺，手可摘星辰”意境相似的诗句是“ ， ”，表达只有站得高才能看得远，并不畏佞言或假象所迷惑这一哲理的诗句是“ ， ”。
20、苏轼的《水调歌头 明月几时有》中：化用李白“青天有月来几时，我欲停杯一问之”的句子是“ ， ”；表达“人生不如意者十有八九” 这一哲理的诗句是“ ， ”；化用“隔千里兮共明月”的古诗，表达对亲人、朋友祝福的诗句是“ ， ”。 21苏轼的《江城子 密州出猎》中有三个典故：“ ， , ”引的是《三国志》中的典故，突出了作者的“狂”气；“ ， ”引用《史记》的典故，表达了期盼朝廷重用之意；“ ， ， ”则引用《晋书》之典表达杀敌报国的决心。
22、李清照在《武陵春》中化虚为实写哀愁之重的句子是“ ， ”。
23、陆游在《卜算子 咏梅》中一语双关，以阴晦景衬愁苦情的诗句是“ ， ”；借梅喻己，表达高洁坚贞节操的诗句是“ ， ”。
24、陆游和辛弃疾是同时代的人，他们分别写了《十一月四日风雨大作》和《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，其中表明二人心系抗金疆场诗句分别是“ ， ”和“ ， ”；表现梦中杀敌情景的分别是“ ， ”和“ ， ”；辛弃疾还用“ ， ”表明自己的理想和抱负。
25、辛弃疾《西江月》中，“ ， ”运用以动衬静手法，从视觉上描写夏夜的宁静；“ ， ”写人与动物共享农民的丰收喜悦；“ ， ”传递出蓦然发现可以避雨的老地方时的惊喜之情。
26、文天祥的《过零丁洋》中，概括作者被捕前生平的诗句是“ ， ”，运用比喻写国势危急和身世坎坷的诗句是
“ ， ”，巧借地名写典故和被俘后的心情的诗句是“ ， ”，表明以死明志的民族气节的诗句是“ ， ”。
27、张养浩在《山坡羊 潼关怀古》中，运用拟人手法写潼关山水，表现其地势险要的诗句是“ ， ， ”；在“伤心秦汉经行处， ”的同时，他用“ ； ”表达了对人民的同情。
28、龚自珍在《己亥杂诗》中，写作者辞官返乡路上的离愁别绪的诗句是“ ， ”，表明辞官后仍心系国家，有所作为的诗句是“ ， ”。
三、课外诗默写：
1、报国诗：
（1） ， 。（2）拼将十万头颅血， 。
2、英雄诗：
（1）生当作人杰， 。（2） ，长使英雄泪满襟。
（3）出师一表真名世， 。（4）大江东去， 。
3、同情民众诗：
（1）长叹息以掩涕兮， 。（2）衙斋卧听萧萧竹， 。
4、成才诗：
（1） ，千金散尽还复来。（2）试玉要烧三日满， 。
（3）海阔凭鱼跃， 。（4）我劝天公重抖擞， 。
5、实践诗：
（1）书到用时方恨少， 。（2）纸上得来终觉浅， 。
6、读书诗：
（1）读书破万卷， 。（2）书卷多情似故人， 。
（3）奇文共欣赏， 。（4）及时当勉励， 。
7、物候诗：
（1）人间四月芳菲尽， 。（2）北风卷地白草折， 。
8、写景抒怀诗：
（1）枝上柳绵吹又少， 。（2）绿杨烟外晓寒轻， 。
（3）四面桃花三面柳， 。（4）蝉噪林逾静， 。
（5）荷尽已无擎雨盖， 。（6）不是花中偏爱菊， 。
（7）疏影横斜水清浅， 。（8）梅须逊雪三分白， 。
（9）一水护田将绿绕， 。（10）曾经沧海难为水， 。
（11）无边落木萧萧下， 。（12）君不见黄河之水天上来，
9、情感诗：（1）众里寻他千百度，蓦然回首， 。
（2）羁鸟眷旧林， 。（3）身无彩凤双飞翼， 。
（4）衣带渐宽终不悔， 。（5）东边日出西边雨， 。
10、节日诗：（1）去年元夜时， 。（2）天阶夜色凉如水， 。
（3）海上生明月， 。 （4）今夜月明人尽望， 。
（5）露从今夜白， 。 （6）待到重阳日， 。
（九）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。/今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
主题内容:本诗曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平心境。 全诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表达了诗人对生活的乐观态度和进取精神。
1.本诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。
2．全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。 答：主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。
3.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？ 答：运用典故。抒写诗人①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘(对亡友的怀念)
②暗示贬谪时间长久，表达了对人世变迁的感慨（怅惘）
4. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这居室中领悟到了什么？
答：1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；
2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；
3）新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。
5．这首诗是古代酬赠诗中的佳品，请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。
答：(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。
6.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 答：诗人以“沉舟”“病树”自喻, 反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义：说明新事物必将取代旧事物，社会总会向前发展，未来一定会比现在好。
（十）饮 酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。/ 问君何能尔? 心远地自偏。/
采菊东篱下，悠然见南山。/ 山气日夕佳，飞鸟相与还。/ 此中有真意，欲辨已忘言。
注释:尔:这样，如此。 山气:山中景象、气息。 悠然:闲适的样子
1．写诗人悠闲自得的一句诗是：采菊东篱下，悠然见南山；表现这首诗思想内容（最能体现诗人隐逸生活情趣）的一个词是：“心远”或“悠然”；诗中描写的景物突出了 宁静（平和、闲适、恬淡„„）
3.这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？
答：这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了对归隐耕种生活的热爱。
4、 前二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？
表达期盼的诗句篇八
《诗歌参考答案》
参考答案：
第一章 分题材鉴赏
第一节 秦时明月汉时关
1、（1） 答：上片写梦中所见，表现渴望行军作战，为国收复失地的心情。下片写梦醒所感，抒发壮志难酬的悲愤。
（2）答：最后三句内涵十分丰厚。一层意思是说自幼立志而孜孜以求；一层意思是说年纪老大而尚未如愿；再一层意思是说壮志未酬而雄心不死；更一层是说现实无望而寄于梦境，而这种种心情都在“有谁知”一语中流露出痛苦的无奈和深沉的激愤。
2、（1）答案：第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。
（2）答案：从“红旗半卷出辕门”可以想象到唐军出征时迅猛声威和紧张气氛。从“已报生擒吐谷浑”可以想象到唐军在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦情景。
第二节 无限风光一望中
1、（1） 答：从首联来看，作者登高临远，看到眼前苍茫的景象，触景生情，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。（1分）从尾联来看，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失意之愁；从诗歌标题和最后一句看，诗人与朋友彼此隔离，音讯不通；加之远离故土，身居异乡，难免产生思念朋友、想念家人之愁。（3分；分号前后所分三点，答出一点给2分，答出两点即可给3分）
（2）答：颔联、颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。颔联描绘风急雨骤中的景象，是近景、动景；颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。（2分） 颔联与颈联主要运用了比喻（答“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”也可）的艺术手法。颔联表面上好像是在描写夏季的“惊风密雨”侵袭“芙蓉薜荔”的景象，实际上却是暗写朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害，用自然物象暗喻世间人事，曲折含蓄；颈联以 “曲似九回肠”的江流来比喻诗人百结的愁肠，自然贴切。（2分；答出“手法”给1分，具体分析各1分；如答“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”等“手法”，分析合理也可给2分）
2、（1）答：点题，点明时间、地点（1分）；为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛 （1分）；与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”相呼应（1分）。
（2）答：别渚孤鸟，数帆归舟，晚风凄凄、红叶凋零，寒云 惨淡、楼阁昏暗（2分）。此两联一句一景，淡墨素彩，集中反映了秋天的萧索，创造了一个寥落清冷的意境，以哀景衬哀情，表现了诗人凄凉而沉重的心情（2分）。
（3）答：怀乡的孤独寂寞；怀古伤今的凄凉；国势日衰的悲愁；故国凄凉之感。（答出任意三点即可）（3分）
第三节 人生莫作妇人身——闺怨诗鉴赏例谈
1、（1）答案：“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内；宫女的年华，也锁于重门（宫墙）之内，白白消逝。“锁”字引出下面以落花飞出宫墙寄寓宫女渴望自由而不能如偿的怨情。
（2）答案：运用了反衬手法（答对比可给）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。暗示宫禁森严，宫女不自由。
2、（1）答：张诗的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何处，施诗的“无消息”是不知道丈夫何时回家。两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。（对具体内容的阐释各得1分，答“感情”分析2分）
（2）答：诗中思妇因思念丈夫二问卜，得到的是卖卜人惯用的“好音讯”，因而她在寒灯下整夜频频回头期盼丈夫归来，看到的却是自己孤独的身影。所以长夜未眠的女子自然就“恨”卖卜人。（２分）以对卖卜人的恨来衬托对丈夫的思念之切。（２分）
第四节 天涯岂是无归意——羁旅行役诗词鉴赏例谈
1、答案示例：“寒灯”不但生动地画出了抒情主人公旅宿外乡的外在形象，而且绘出了抒情主人公孤单愁思的苦闷心情；诗人以“断雁”自喻，形象地展现了孤居凄清的处境。这两个词使抒情主人公抽象的心情形象化，有力地抒发了真情实感，读之使人产生强烈的感情共鸣。
2、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
3、答案示例：（8分）（1）（4分）万家团聚之际，驿馆长夜枯坐，只有寒灯相伴，表明诗人孤独寂寞之境；（2分）运用设问开篇，更能突出诗人孤苦凄凉之情，为全诗奠定了感情基调。（2分）
（2）（4分）“又”为副词，表示重复或继续，用在这里加重了语气，表达的是诗人年年岁岁不变的际遇和一年不如一年的凄惨命运（2分）透露出人生迟暮、前景渺茫的无奈悲凉心境。（2分）
第五节 掬水月在手——山水田园诗鉴赏例谈
1、（1）这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。
（2）山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。
2、（1）答：①首句化用《桃花源记》原意。②首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。
（2）答：①借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。②作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。③作者希望“花飞莫遣随流水，”曲折表现了隐居绝仕之意。
第六节 相见时难别亦难——送别诗鉴赏例谈
1、答案：（1）．“微霜”“鸿雁”两个意象点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛（1分）从中表达了诗人悲愁难抑、黯然神伤的情怀。（2分）
（2）．运用富含哲理的至理名言，直抒胸臆。，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉（1分）：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光或劝勉对方要珍惜时光。（2分）
2、答案：（1）烘托手法 以流水、客散、暮色等烘托伤心之情。
反衬手法 以流水无情衬人之有请。
对比手法 用作者与友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，有流露出答对友人的牵挂。
（2）艺术效果 营造了一个开阔的意境
思想感情 流露了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情
第七节 水光潋滟晴方好——写景诗鉴赏例谈
1、答案示例：(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
(2)开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。
2、答案示例：⑴描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近：远景（“林断”“山明”），描写远处林尽头，高山清晰可见；近景（“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”），描写翠竹遮隐着墙，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下的写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红蕖散发着幽微的清香。
⑵写景动静结合，形象逼真。词中写“林”“竹”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些静景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻空白鸟”，形象活泼动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。
⑶写景有声、有色、有香，相映成趣。“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻空白鸟”与“水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。
注：还可以从炼字、修辞、寓情于景等方面去分析。
第八节 人世几回伤往事——咏史怀古诗鉴赏例谈
1、答案：（1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑，人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感。以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝形成鲜明对比，因此诗人说它“无情”。
（2）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱、民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运，使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。
2、答：（1）、荒凉、冷落、衰败的景象。
（2）、唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。
第九节 一草一木总关情——咏物诗鉴赏例谈
1、（1）【参考答案】兰若的特点：花叶繁茂，幽雅清秀，芳华易落。
艺术手法：正面描写和侧面烘托相结合，首联从兰若的枝叶落笔，用以衬托花色之美，颔联由茎及花，正面刻画。对比和反衬，“幽独空林色”一句，诗人以群花的失色来衬托兰若的卓越风姿。
（2）【参考答案】诗的前四句赞美兰若风采的秀丽，后四句感叹其芳华的凋落。诗人以物自喻，托物言志。借兰若的花叶繁茂、幽雅清秀来比喻自己出众的才华。借花草之凋零，悲叹自己的年华流逝，理想破灭。
2、（1）【参考答案】“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。
（2）【参考答案】表现手法：对比反衬。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。
思想感情：自伤迟暮，自叹身世。（或表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。
第十节 横看成岭侧成峰——哲理诗鉴赏例谈
1、参考答案：
答：(1)这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。(1分)作者用对比的手法描写画眉鸟。(1分)前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在(1分);后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。
(2)这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)。
2、【参考答案】
（1）王诗：阴云中，含雨的晚云似在低垂慢移，静中有动，悠远含蓄。（2分）董诗：万顷秋江之上，双鸥飞舞，忽高忽低，静中有动，空阔寂寥。（2分）（言之有理，酌情给分）
（2）．王诗阐述了困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明的哲理。（2分）董诗不仅抒写出了自己惜别的心情，也表达了对安定生活的向往。（2分）（言之有理，酌情给分）
第二章 分考点鉴赏
第一节 炼字型
1、【参考答案】“隐”和“没”两字特别传神。“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中；衬托出时光催人离别的难舍难分的心绪。
2、答案：不能换成“对”或其他词，因为“敌”有对着、抵挡之意。 (步骤一)不仅写出空床和素秋默默相对的寂寥清冷氛围，而且突出了空床难寝无法承受素秋的凄冷(步骤二)抒发了作者心灵深处难以言状的凄怆之情。 (步骤三)
第二节 名句赏析型
1、（1）【答案】虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。（4分）
【解析】本题考查鉴赏文学作品的内容和表达技巧。首先找出颈联（第三联），分清虚实：哪是实景，哪是虚景。并用简洁而形象的语言描述出来。其次指出作者意图，分析作者所要表达的情感。
（2）【答案】用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。（4分）
【解析】本题考查鉴赏诗歌的主旨。读标题，“旅宿”提示读者所写的是作者住宿旅馆时的见闻感受。抓情感，首联“无良伴”“自悄然”，显示作者独宿旅馆的孤寂；颔联“思旧事”“愁眠”，表现作者无眠的愁苦；颈联“远梦”“家书”，解释对家乡的思念是愁苦的根源。上述三联，景物暗淡，心情愁苦，表现的是羇旅之愁，故园之思。第四联，
“好烟月”“钓鱼船”，故乡景物明朗，生活闲适自在。表现一种愉悦心情。明手法，第四联与前三联的景物描写和表现的心情，都形成了鲜明的对比，但是意思却一脉贯通，正因为羇旅愁苦，所以才留恋向往家乡自由闲适的生活。至此作者的意图就显豁了：以想象中的故乡美景、闲适生活反衬羇旅的愁苦，表达了对家乡自在闲适生活的向往之情，点明主旨。
2、解析：此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。答题时要明确诗句运用了什么修辞手法，这种手法体现在何处。因为晴天无雨，夏夜无霜，所以可知“晴天雨”和“夏夜霜”当为比喻；“雨”是因“风吹古木”而生，“霜”是因“月照平沙”而有。
答案：晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。
第三节 形象意境型
1、答案：“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。
2、解析：诗歌的后三联刻画了边将的形象，其中颔联主要表现思乡之苦，颈联主要表现戍边之苦，而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。诗人在诗中寄寓的情感是丰富的，既有对边塞将士的同情，也有对战争的厌倦，综合起来也就是渴望和平的到来。
答案：刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。
第四节 语言特色型
1、答案：这些叠字不仅生动传神地塑造了荷花的形象，表现了词人疏神达思、怡然自乐的生活情趣，而且造成了一种轻灵、和谐、安谧而洒落的情调；形成了行云流水般的声韵美。这种情调和声韵美，与写“盈盈女”般的“袅袅”荷花，与写文人雅士品酒荷的特定场景，都极为合拍，形式与内容达到了十分完美的统一。
2、【答案】（步骤1）此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤2）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想，（步骤3）我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。
第五节 思想感情型
1、 【答案】表达了作者对人生短暂、繁华易逝的伤感和政治上失意、急切思归的愁苦心情。（4分）
【解析】本题考查鉴赏文学作品的内容。把握诗人的情感，要从抒情方式入手。直接抒情的，抓情感词，抓议论句。间接抒情的，抓意象（人物、事件、景物、器物），通过意象揣摩情感。如果是以景衬情，要分清是正衬，还是反衬。用了典故的，要注意区分是正用，还是反用。还可以通过表现手法反求情感。
2、【答案】“闲”“静”“又”（答出两个即得2分）。“闲”字：看似悠闲，实则是词人短梦后心有愁思难以遣除，所以借饮茶来消解梦后的惘然。“静”字：燕子筑巢的忙与人的静形成对比，暗示词人无聊的心绪：大好春光而无事可为。“又”字：时光流转，不
表达期盼的诗句篇九
《诗词课件》
表达期盼的诗句篇十
《诗歌是渴望情感》
诗歌是渴望情感、感受和想象，是一种“摆脱散文的现实情况，凭主体的独立想象，去创造一种内心情感和思想的诗性世界。”而诗歌当中的情感的主要是通过意象意境体现。由于诗歌很短小且抒发感情强烈因而要求对意境的提炼比较精炼，能过很好的表达作者的情感并引发读者的无限想象。就意境本身来讲它是指以形象性为基础，作者的主观精神和客观事物互相交融，易于激发读者的联想、想象、体味、思索，富有象外之景、言外之意和韵外之味的艺术境界。意境包括“意”和“境”两个方面,“意”是诗中表达的思想感情,“境”是诗中描绘的具体景物和生活画面。意与境合,就形成了意境,优美的意境总是景中有情,情中有景。我认为意与境的交融主要有三种不同的方式:
一、情随境生
诗人先前并没有自觉的情思意念,在生活中遇到某种物景,忽有所悟,思绪满怀,于是会借着对物景的描写把自己的情意表达出来,达到意与境的交融。《文心雕龙。物色篇》:“物色之动,心亦摇焉。”说的就是由意及境的过程。我国古代诗歌中有许多这类例子:王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见阳头扬柳色,悔教夫婿觅封侯”。这是诗中的人物随境生情。诗人自己随景生情达到意境浑融的如:孟浩然《秋登万山寄张王》:“相望始登高,心随雁飞天。愁因薄幕起,兴是清秋发。”《宿中同庐江寄广陵旧游》:“山瞑听猿愁,沧江急夜流。风鸣两岸叶,日照一孤舟。”崔景页 《黄鹤楼》:“睛川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲,日暮相关何处上,烟波江上使人愁 。”在这类诗中,诗人的情思意念都是由客观物景触发的,由境及意的脉络比较分明。有的诗更写出情意随着物景转换而变化的过程,如柳永《夜半乐》这首词共三叠,层次很分明,景物的转换引起感情的变化,感情的变化又反过来改换了景物的色调,可以说是达到了“意与境深”的地步。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗作于安徽滁州刺史任内，写的是春天涧边的景色。起始两句写在涧边的所见所闻，是雨前傍晚的涧边的春景，从岸上写出；后两句写雨中西涧的景色，从水中写出；四句诗有静有动，以动衬静，雨前涧边的春景构成一幅幽深的画面，雨中西涧的景色同样也很深邃。两张滁州西涧的画幅，都流露了诗人心情的闲适和恬淡，而读者在阅读这首诗时所感受的这其中的体味，其实就是所谓的诗歌的“意境”。意境是中国美学史上特有的美学范畴，也是诗歌美学中非常重要和基本的审美范畴。
情随境生,“情”固然是随境而生,但往往是原先就有了,不过隐蔽着不很自觉自己,耳目一旦触及外境,遂如吹皱的一池春水,唤醒了心中的意绪。
二、移情入景
在意境隽永的抒情作品中,“一切景语皆语也。”(王国维《人间语话》)。景物是有开的,实的,情思是无形的,虚的,化情思为景物,就是以神求形,移情入景,情景交融,通过境来表现意。譬如元杂剧《西厢记》:“长亭送别”一折,崔莺莺送别张生赴试时唱的一支曲子:“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”这里,布满青云的天,铺满落花的地,秋风萧瑟,北雁南归,连排四个景物,画出一片荒落衰败的景色,正好衬托出主人公的离愁别恨。一派灰蒙中也有一片红色的树林,在别人看来“红于二月花”的枫林,映入莺莺眼里,片片红枫都化作了离人的血泪。于是透过这萧条凄厉的秋色,淋漓尽致地传递出恋人伤别悲凉痛苦的心绪。秋凉与悲秋融成一体,构成了情景契合的意境。
将情思化入景物的笔法,也是多种多样的。马致远的《天净沙》是一首脍炙人口的小令:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,断肠人在天涯。”一词一物,一句一景,看起来它们互不干涉,但并不各自为政。这是因为每个景物都呈现一种枯瘦昏暗的色调,连那小桥流水也仿佛没精打彩的样子,于是这些景物将结连成为一脉景色,这沉沉暮勾通,正适应着天涯孤客的肠断心裂。这里用景物的色调来把情思溶入景物的。
移情入境,景不过是达情的媒介。情仅仅是诗的胚胎,要将它培育成诗,必须找到适合它们的媒介物,这就是景。诗由情胚而孕育,借景媒以表现,情胚与景媒交融契合才产生诗的意境。
现代诗歌1、《煤炭的意义》 亿万年来沉埋于大地， 时代开采出它的意义。赋予它使命和责任， 便有了发热的机遇。 „„黑的形象渐渐失去， 红的光影化为空气。 灵魂闪烁积极， 内核燃烧不疲。 潜藏的激情， 用生命凝骤。 能量熔化了坚硬的钢铁， 最后 只剩下一堆灰色的尘泥。 它的归宿依然包容在广博的大地！
这首诗抓住煤炭的典型特征，概括而形象地描绘出从开采、燃烧到回归大地，完成了一个有意义的过程。全诗的思想内涵在煤炭的形象之中，隐喻人生除了靠自已奋斗以外，机遇也十分重要，往往一次机遇决定人的一生；人生的价值和意义在于奉献，而不是获取
三、体贴物情,物我情融
山川草木,日月星辰,它们在形态色调上各有差异,使人产生某种共同的印象,仿佛它们本身便具有性格和感情一样。古代诗人长于体贴物情,将物情与我情融合起来,构成诗的意境。陶渊明的《读山海经》:“众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。”《登卯岁始春怀古田舍》:“平畴交远冈,良苗亦怀新”。杜甫《发谭州》:“岸花飞送客,樯燕语留人。”《春夜喜雨》:“随风潜入夜,润物细无声。”《后游》:“江山如有待,花柳更无私。”都达到了物我情融的地步。再如杜甫的《三绝句》之二:“自今已后知人意,一日须来一百回。”诗人体贴鸬鹚那种欲近人又畏人的心情,向它表示亲近,欢迎它常来作客。诗人和鸬鹚达到了凉解,建立了友谊,他们的感情交融在一起。比如诗人顾城的《一代人》： 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明 这首诗歌有形象（境）：我在黑夜里用黑色的眼睛寻求着光明；还有其思想（意）：在那个黑暗的年代里，社会处在一个极端迷茫的时期，国家的命运，人民的前途何在？诗人呼唤着人们要觉醒，要在这个黑暗的社会里，要用我们的奋斗与努力，找到我们所需要的光明。这首诗的“意”是虚隐的，境却是实显的。诗歌的“意”是主观的、想到的、隐藏在字里行间的；“境”是客观的、看到的、浮动于诗歌表面的。但它们之间却是和谐的，像水与乳融为一体；是统一的，像血与肉不可游离。
现代诗歌2、《春天》 已经淡忘的过去，又恢复了记忆。踏着严寒冰雪，一路走到这里。披上温暖的阳光，呼吸鲜嫩的空气。思想开始奔放，意识变得积极。涌动的无数细胞，散发出阵阵青绿。在时空中提炼价值，在生命里播种意义。敞开广博的胸怀，用真情拥抱大地！
这首诗以拟人化手法描写春天，诗里没有春天的花草和山水，用“披上温暖的阳光，呼吸鲜嫩的空气”和“涌动的无数细胞，散发出阵阵青绿”等高度诗化的语言概括春天。
大自然的春天来了，万物已经复苏，充满着无限生机，在这样美好的季节该做些什么呢？“在时空中提炼价值，在生命里播种意义！”全诗激情飞越，人和物融为一体。
诗歌要将客观世界的美与主观世界的美互相结合，浑然一体，构成意境美妙的作品。社会现实有消极的一面，也有积极的一面；有阴暗的一面，也有阳光的一面。作为诗人要有独立的思想、智慧的眼光、丰富的知识、强烈的社会责任感。否则，就很容易将现实写“歪”，作品必然被历史唾弃。
诗歌的思想性与艺术性要并重。思想性与艺术性，二者兼备的是优秀之作，侧重艺术性的是艺作，则重思想性的是佳作。如果内容过于浅露，一览无余，没有意境，必然缺乏感染力，没有诗味。
不论运用何种手法,都是意与境浑,心与物共,情思与景物融为一体,景生情,情生景,形神兼备,虚实相生,从而创造出生动优美、韵致精深的意境。欣赏诗歌的意境美,要像欣赏音乐一样,要有心灵的参与,要用心地去领悟,要展开想象的翅膀,要让自己的思绪在诗人创造的诗歌的意境美中驰骋翱翔。既要用上述的方法对诗歌的意境美进行比较深入的赏析,又不要拘泥于这些方法,不要拘泥于前人已有的对诗歌注释,不要对诗歌做吹毛求疵的挑剔。诗人在创作诗歌时受到周围境和自身意(情)的影响因素太多,已完成的诗歌是诗人当时意境交融的结果,是已经凝固了的琥珀。让我们用欣赏琥珀的细心和敏锐的眼力,去品味琥珀的形、色、意之美,去体会琥珀形成的过程美!这诗歌的琥珀在每一位细心的欣赏者面前都会展现出完全不同的、崭新的、独特的意境美!