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怎样夸奖古代劳动人民篇一
《人教版四语上《真卷》答案》
人教版四语上《真卷》答案
第一卷
一、yī shù hánɡ jǐ nínɡ ɡònɡ dànɡ juã shânɡ
二、涨潮 慎重 巡警 抓痒 任凭 瞭望 融洽 幻想
三、①静 ②龙 ③迫 ④汗 ⑤作 ⑥威 ⑦和 ⑧狂 ⑨鸡 1.①⑤⑦ 2.③⑥⑧⑨ 3.②④⑨
四、1.√ 2.√ 3.√ 4.×
五、1.目光里充满悲哀。 2.雪花像柳絮一样在空中飞舞。 3.见到同学有困难，我们应该帮助。 4.我最爱看民族舞蹈。
六、1.医术高明 三顾茅庐 胸有成竹 2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 足
3.为中华之崛起而读书！ 尺有所短寸有所长。 4.大榕树的枝叶繁茂，郁郁葱葱、密密层层。 簇 堆5.乌塔 14岁的乌塔有着强烈的自主意识和独立生活的能力，她热爱生活，能够去亲身体验生活真正的美，去追寻真正的快乐。
七、1.指望 训斥 2.为虎作伥 得意扬扬 哭诉无助 怒不敢言 3.我一定要为振兴中华而努力读书，改变中国现在的面貌。4.中国人面对洋人的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言而受欺凌的人却处说理。
八、1.最后的告别 2.（1）装出快要死的样子，让猴子去通知所有的动物来和它作最后的告别。 （2）还有很多其他的动物也去了。 （3）地上动物们的脚印只有进去的，没有出来的。 那些动物都被豹子吃掉了。 3.豹子一直躺在床上等着动物来和它告别，慢慢地它的爪子不再锋利了，也跑不快了，眼神也变差了。 乌龟将豹子装病吃掉了看望它的动物的真相告诉了森林其他动物，然后再也没有动物去探望豹子了，最后豹子饿死在自己家的床上。
第二卷
一、倾斜 隆冬 训斥 漫天卷地 郑重 任凭 懒惰 群龙无首
二、 chā hâ zǎi diāo lián qiánɡ
三、 z zhân 扌 7 左右 ②
四、 1.照 罩 簿 薄 2.崛 掘 3.抱 胞 侠 峡
五、 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
六、 1.① 2.③ 3.② 4.④
七、 1.均匀 空隙 作者细致入微的观察 2.苏轼 只缘身在此山中 从不同的角
度观察事物，会有不同的结果（或观察事物要全面） 3.荒于嬉 毁于随 4.全神贯注的看，连呼吸都不敢
九、（一）1.生命像即将凋零的含苞的花朵 2.苍白 红润 3.身体恢复健康，生命得以延续；找了很多人，很多地方，历经很多曲折。 4.因为在机会渺茫的情况下，小钱找到了为他捐献骨髓的人，他的生命又有了新的希望
（二）1.骄傲的小燕子 2.夸口，说自己厉害；轻视，看不起 3.只要勇于付出，就一定会有所收获 4.小燕子可能会受伤，甚至被大野猫吃掉 5.小燕子，你不要被偶然现象迷惑了，要学会认清自己，不要盲目自大，否则会被吃的。
第三卷
一、奔腾 隐蔽 凝视 滋味 盘旋 懒惰 规范 依赖 二、衣 依 蚊 闻 杯 备 骑 其
三、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√
四、1.莫以恶小而为之 2.山重水复疑无路 3.西出阳关无故人
五、1.形象生动地写出了游船、画舫的轻巧，与“不留一点痕迹”相照应。
2.“一株”与“枝干数目不可计数”形成鲜明的对比，突出表现了这株大树的茂盛。
六、1.橡皮被赵小明送给了张小华。2.民警叔叔把迷路的儿童送回了家。3.妈妈经常教育我要做一个诚实的人。
七、1.宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2.周恩来 游览 伟大的奇迹3.大榕树 鸟儿在这生活得十分自由令我很感动，幸福，像在天堂中一样。 4.鸟儿信守诺言的品德以及小鸟与大树的真挚友谊 和别人分享的快乐才是真正的快乐
八、1.呼吸到新鲜空气而感到舒适 根据文章内容理解 2.小姑娘 大火球 月亮像一个大玉盘，挂在夜空中。 3.太阳升起的过程及变化。 4.时间
第四卷
一、智慧 惩处 覆盖 懒惰 笼罩 融洽 倾斜 规律
二、juã jī dànɡ 燥 刻 联
三、折断 拆开 侍奉 等待 峻峭 英俊 脾气 门牌 河堤 提问
四、安 武 凝 清 思 态 无 所 1.局促不安 屏息凝视 神清气爽 若有所思
2.很多小孩子总以为，长辈们对他们好是理所当然的。
五、红彤彤 壮观 举世无双 美丽 勇敢 有爱心
六、1.√ 2.× 3.√ 4.×
七、1.因为小明英语成绩很好，所以受到老师表扬。 2.我们怎么能容忍破坏大自然的行为呢？ 3.我们全校师生都参加了义务劳动。 4.秋天来了，枝头上挂满了红灯笼似的大苹果。
八、1.新鲜 非常舒服 一顺儿朝下 均匀 空隙 漾起波纹 2.难再晨 不待人
3.横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 4.长城秦兵马俑 性格古怪 法布尔 周恩来 快乐
九、（一）1.树丛 琉璃瓦屋顶 宫墙 昆明湖 游船 画舫 城楼 白塔 2.向下望——正前面——东面的空间游览顺序 3.静 绿 镜子 碧玉 游船与画舫的轻巧及湖面的静
（二）1.各种塑料制品带给我们的危害及对其处理方法的讨论。 2.解释说明 内容的省略 3.影响环境卫生，堵塞下水道，燃烧后放出有毒气体，气体污染空气，危害人体健康，破坏生活环境等。 4.保护环境从小事做起，出门随身带可重复使用的手提袋；尽量少使用塑料制品；废弃的塑料制品好好回收，循环利用，不乱扔弃。 5.塑料制品的危害
第五卷
第二题
一、灿烂 凝结 缝隙 均匀 堡垒 性格 智慧 描绘
二、连贯 习惯 自豪 毫米 地震 振动
三、凶恶 逐步 坚固 缝隙
四、扌 8 一 J jiã ③
第三题
一、风 随 绿 突 辉 骨 欣 归 夏天来了，校园里绿树成荫，美丽极了。 二、1.严肃 2.严峻 3.或者 或者 4.既 又
三、1.B 2.C 3.A
四、1.长城是奇迹。 2.树上的鸟儿被喇叭声惊飞了。 3.万里长城是古代劳动人民的结晶，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。
五、儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
第四题
一、1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2.比喻 昆明湖 镜子 碧玉 静3.为中华之崛起而读书 为了中华民族的繁荣复兴。 4.青山原不老 为雪白头 5.古代劳动人民修建长城的艰辛和智慧。
二、（一）1.非常有生命力，这里指小猫的活泼可爱。 2.你见了它，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。 荷塘里的荷花都羞涩着打着朵儿，腼腆极了。 3.宽容、怜爱
（二）1.② 开端 2.九曲桥 竹枝山 缺角亭 3.啊！古猗园不愧为江南园林的明珠！ 4.①青松翠柏、鲜花、亭子、匾额、烫金大字 ②“缺角亭”以示日本侵略者占领东北三省的伤痛，大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗精神。 ③心中燃起了怒火。
第六卷
一、1. zhái dūn nínɡ chà huo shuài 2.（1）② （2）① （3）① 3.②①③ 二、1.厉害 日历 沸腾 仿佛 租房 组成 依赖 懒惰 门牌 脾气 缝隙 相逢
2.（1）题西林壁 远近高低各不同 身在此山中 送元二使安西 王维 客舍青青柳色新 西出阳关无故人 宋 饮湖上初晴后雨 依依惜别、恋恋不舍 3.龙飞凤舞 天马行空 画蛇添足 鸡犬升天
三、莫以善小而不为——莫以恶小而为之 一径竹阴云满地——半帘花影月笼纱 业精于勤，荒于嬉——行成于思，毁于随 绿树村边合——青山郭外斜 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
四、1.旅客望着白杨树。 2.难道秦兵马俑不是享誉世界的珍贵历史文物吗？
3.一年有春、夏、秋、冬四个季节。 4.小孩子的脸被霞光照得红红的。 5.蔺相如对赵王说，他愿意带和氏壁到秦国去。
五、1 3 2 5 4
六、1.反问 2.比喻 3.拟人 4.排比 5.夸张
七、《格林童话》 这里面的童话故事情节曲折，十分有趣。而且在书中我们能感受到很多小幽默，读来让人心情特别好。最重要的是，在看故事的同时还能学到很多做人的道理。
八、1.① ② 2.实用价值 品格 建筑的材料 造纸的原料 编织竹器 药用 味道鲜美 助消化，防便秘 3.松 竹 梅 4.春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天 5.竹
第七卷
一、略
二、赖 绘 智 竿 胞 允 恢 隔
三、折 欣 凝 xuâ jǐ kuànɡ
四、逾 逾期 愉 愉快 惜 珍惜 借 借书 该 应该 刻 时刻 五、1.爱戴 2.爱护 3.慈爱
六、书写得很工整 相处得很融洽 照顾得很周到 打扮得很漂亮
颐和园——北京 兵马俑——西安 龙门石窟——河南 布达拉宫——西藏 七、1.将“可能”删掉 2.在“到烈士陵园”前面加上“我们”，并在“陵园”后面加上“去扫墓”
八、1.（1）难再晨 不待人 （2）淡 浓 （3）蜿蜒盘旋 气魄雄伟 孟江女哭长城 秦兵马俑 龙门石窟 2.李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗人对友人的留恋之情。
九、（一）1. cónɡ mú juã 2.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 高傲 引吭大叫 狂吠 步调急速 步调从容 大模大样
（二）1.抽象 痛苦 2.中间 东南角 北侧 3.陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。 4.爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。 5.为中华之崛起而读书 6.我们要努力学习，掌握更多的知识和能力，创造价值，让我们的国家变得更加繁荣昌盛。这样的话，就不会再受别的国家的欺负，同样也会得到尊重。
第八卷
一、1.为中华之崛起而读书 12岁 周恩来 2. shuài lǜ lǜ shuài 3.奇：（1）①（2）③ （3）② 香：(1)③ (2)① (3)④ 4.（1）准许 禁止 （2）夸奖 责备 勤劳 5.测 爽 若 笔
（1）神来之笔 （2）神态自若 他经常独来独往，给人一种神秘莫测的感觉 6.
（1）无论„„都„„ （2）虽然„„但是„„ （3）不但„„而且„„ 7.
（1）× （2）√（3）× 8.， ， 、 、 、 。 ， 。
二、1.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× （5）× 2.苏轼 庐山 横 侧 远 近 高 低 不识庐山真面目，只缘身在此山中 3.（1）祈盼 （2）疑惑 （3）焦
急 （4）忧伤
三、1.突然明白过来。 2.精致 精心 果然 3.（1）深红 雪白 （2）五分钟一厘米 二十厘米 4.因为昙花的叶子已经退化了，那像叶子的是变态的茎。
5.开花时间短，到晚上十点钟就开始萎缩。 6.我们要珍惜时间，做一个永远绽放青春光彩的人。在有限的生命里多做一些有价值、有意义的事。
第九卷
一、敏捷 融洽 跨越 智慧 葱郁 规律 选择 逐渐
二、1. qiâ 2. ɡōnɡ 3.毫 4.拆 5.厉 6.发现
三、随风 翠 开 单 只 木鸡 随遇 根 底 枝 叶 添 翼
四、1.但是，在外国租界里，没有人敢怎么样。 2.（1）在“在风里”的前面加上“小鸟” （2）将“不好的”删掉 3.（1）他这个人特别骄傲，有点儿成绩就沾沾自喜。 （2）小雅顺利地考上了清华大学，父母感到特别骄傲。 五、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×
六、1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
2.盛年不再来 一日难再晨 岁月不待人 有志者事竟成 3.一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。 4.茎上 茎上 叶柄 反面 枝状 细丝 细丝 蜗牛的触角
七、1.（1）① （2）③ 2.猫的性格实在有些古怪。 3.（1）说它老实吧，它的确有时候很乖。 （2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲；它若不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。 （3）它胆小又勇敢。
八、1.即使„„也„„ 因为„„所以„„ 2.：“ ， ， 。 ， ， ， 。”
3.阿婆送儿子一捧缀满绿叶红果的桔树枝。 阿婆送儿子一只绿壳鸭蛋。 4.生活中因为朋友，才懂得分享。朋友之间互相信任，无私地做让对方开心的事儿，这是一种纯洁而真挚的感情。珍惜朋友之间的友谊，共同成长。
第十卷
一、1.略 2.笼罩 缝隙 隐蔽 覆盖 倘若 任凭 智慧 雕刻 融洽 敏捷 3.标杆 竹竿 折扣 拆开 树梢 稍微 厉害 日历 4.（1）D （2）C （3）B （4）D 5.雾锁山头山锁雾天连水尾水连天—回文联 山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇—叠字联 树红树碧高低影—烟淡烟浓远近秋 清风明月本无价—近水遥山皆有情
二、1.送别 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 2.不识庐山真面目 只缘身在此山中 3.千万匹白色战马 山崩地裂 4.高傲 叫声 步态 吃相 古怪 任凭 也 无论 也 5.中华不振 为中华之崛起而读书
三、1.清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。 一会儿，小街畅通无阻，响起了一曲欢歌。 2.清晨，小街两辆自行车相撞。 大汉 姑娘 中年男子 老大爷 畅通无阻 3.B C A 4.老大爷出面劝和了争吵的两个小伙子，又主动疏通交通。
5.对拥挤的街道交通的疏通 对两个争吵的小伙子劝和。
怎样夸奖古代劳动人民篇二
《初一历期末试卷》
泰兴市常周初级中学 初一历史期末试题 2013．1
(分值：100分 时间：政史合场：100分钟)
A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.山顶洞人
42.“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。该制度是指 A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.郡县制 43.西周的众多诸侯，是通过下面的哪一制度产生的
A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制
44.盐城是由众多的县、区组成的，例如滨海县、响水县、盐都区等，其中与“县”制的出现相关的历史事件是
A.商鞅变法 B.管仲改革 C.汉武帝颁布“推恩令” D.百家争鸣 45. 反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是
A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非
46. 桂林的虞山公园有一座石山，相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南巡到此，故名虞山，后人在此立庙纪念，今天的虞山公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的？ A．世袭制 B．武力夺取 C．禅让制 D．民主选举制
47.某电视台要招聘一批栏目主持人，假如时光倒流到两千多年前，你认为最适合担当《今日说法》栏目主持人的是
A
．孔子 B．墨子 C．孟子 D．韩非
48. 2005年5月6日，台湾亲民主党主席宋楚瑜率团访问大陆，第一站就拜碣？中华民族的“人文始祖” A．炎帝 B．炎帝和黄帝 C．尧和舜 D．炎帝和舜 49.400多年前意大利传教士翻译了记录孔子言行的书并带到欧洲，孔子学说开始西传，到目前全球已建成的孔子学院140所。当年传教士翻译的那本书是
A.《离骚》 B.《论语》 C.《孙子兵法》 D.《道德经》
50.参加夏令营的同学们性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力；小强喜欢老师给他定个目标，然后完成；小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。请问老师要充分调动他们的积极性应采取的态度是 A．“有教无类” B．“以德教化 ” C.“当仁不让” D.“因材施教”
51.下列哪一处世界文化遗产反映了我国古代劳动人民在水利建设方面的智慧和创造？ A．都江堰 B.秦始皇陵兵马俑 C.长城 D.莫高窟
52. 战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在
A.管仲改革之时 B.周平王东迁之际 C.商鞅变法之后 D.晋文公称霸中原之前 53.皇帝是我国封建王朝最高统治者的称号，在我国历史上第一个称皇帝的是
A.黄帝 B.商汤 C.周武王 D.嬴政 54.对右边两幅图片的理解最为准确的是
A．春秋争霸战争 B．秦统一全国 C．汉武帝的大一统 D．唐朝的建立
55.有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，
图片一 图片二 更不用说贯彻了。„„公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变从哪一位皇帝开始？
A．秦始皇 B．汉武帝 C．孝文帝 D．唐太宗 56. 秦朝修筑的万里长城成为中华民族精神的象征，秦长城的起止点是
A．临洮—咸阳 B．临洮一辽东 C．陇西一辽东 D．临洮一函谷关 57. 秦朝时官方统一使用的文字是
A.隶书 B.甲骨文 C.金文 D.小篆 58.秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。 结账时，这位咸阳商人应该用右边哪种货币
支付货款？
A B C D
59.中原地区的人们能吃到葡萄、石榴等水果与下列哪个事件有关
A．张骞出使西域 B．玄奘西游 C．鉴真东渡 D．郑和下西洋
60．某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房情景，其道具有四样，根据史实判断其中搞错的是①书桌上有一卷竹简 ②墙上挂有《魏国疆域图》③桌上有《论语》一书 ④书柜中摆放着印制的书籍 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
61.据《东观汉记》载：公元二世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。原因是他 A．出使西域归来 B.完成历史巨著《史记》 C.发明“麻沸散” D.改进造纸术
62.史书记载，董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马凭吊。汉武帝如此尊重他，主要是因为董仲舒
A．率军打击匈奴 B.推动实现大一统 C.完成出使西域的任务 D.编成了《论语》 63．秦朝在中央设置的官职中，其职能类似于今天的中央军事委员会的是 A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守
64．假如你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的？ ①我刚刚拜会了我县的县令 ②官府统一了度量衡 ③朋友送给我一部《论语》 ④很多青壮劳力被征去修筑长城
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 65. 右图为西汉“丝绸之路”示意图，图中“①” 处应为
A．长安 B．涿郡 C．临安 D．广州
66.2009年7月5日，以热比娅为首的民族分裂分子策划乌鲁木齐市打砸抢烧事件，企图分裂新疆。历史上新疆与中原地区的密切联系由来已久。请你判断今新疆地区正式归属我国中央政府的管辖最早开始于
A．张骞出使西域 B.西域的物产传入内地 C.西域都护的设置 D.丝绸之路的开通 67. 张骞是我国古代杰出的外交家和探险家。下列历史名词与他无关的是来源:
A．西域 B．匈奴 C．汉武帝 D．昭君出塞 68.歌曲《曹操》的第一句歌词是“东汉末年分三国”。奠定三国鼎立局面的战役是 A．淝水之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 69. 司马迁著的《史记》，体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。
这部史书可以作为我们了解历史史实的重要参考资料，你在《史记》中不可能查到的历史史实有
A.秦始皇统一度量衡 B.武王伐纣 C.陈胜吴广起义 D.北京人已经使用火
70.中华民族的历史是各民族共同缔造的。下列人物中，顺应历史潮流，在公元5世纪进行改革，从而加速了黄河流域民族大融合的是 A．齐桓公 B．秦孝公 C．北魏孝文帝 D．汉武帝
71. 曾两次出使西域，为开辟欧亚陆上“丝绸之路”作出重大贡献的历史人物是 A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和 72. 龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已具有明显的影响这一特点形成的历
史事件是
A．昭君出塞 B．北魏孝文帝改革 C．文成公主入藏 D．成吉思汗统一蒙古 73.周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。„„忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美„„”。你唱到他的这首歌时必然会联想到下列哪位书法家
A.张旭 B.颜真卿 C.柳公权 D.王羲之 74.秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持。李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠(仇人)，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止„„置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对
A．分封制 B．三省六部制 C．郡县制 D．金瓶掣签制 75.秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的历史功绩是 A．修筑灵渠 B．在长安设立太学 C．加强中央集权 D．统一文字
第二部分 非选择题(30分)
76.阅读下列材料，结合所学知识回答问题：(7分)
材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不偱古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循例者不足多。”孝公曰“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ──《商君书》
材料二：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。” ──《魏书》 请回答
(1)材料一反映了我国历史上哪一时期的什么变法 ？(2分)
(2)材料二反映了我国历史上哪一时期的什么改革？(2分)
(3)材料二中的“北语”指什么？(1分)为此，“魏主”采取了什么措施？(1分)
(4)“魏主”进行的这次改革有何历史作用？(1分)
77．中国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。
结合所学知识，回答下列问题：(11分)
材料一： 材料二：
汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些
王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯 王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取 租税，铸造钱币，还拥有兵权。
图一 秦朝政治制度示意图
(1)我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？统一于何时？为建立统一的中央集权
国家，在中央和地方上分别采取了什么措施？这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？(5分)
(2)材料二中汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响？汉武帝继位后采取什么措
施消除这一影响？(2分)
(3)汉武帝为了加强思想控制，接受了谁的建议，采取了什么措施？(2分)
(4)西汉是怎样加强对新疆(西北地区)的管辖的？(1分)
(5)古代中国的各朝代均采取措施加强中央集权，作为一种管理制度，你认为实行中央集权制度有什么作用？(1分)
78. 文化是指人类在科技、思想、文学、艺术、体育、教育等诸多方面所取得的成 就。中国
古代文化是中华民族的先人在改造自然、发展自己的过程中创造的物质财富和精神财富。 请你结合所学知识，解答其中的问题。(12分)
(1) 右图是 朝时期的人们刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为_____，有 文字可考的历史由此开始。(2分)
(2) 右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于 中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型 风格的巨鼎是( ) (1分)
A．司母戊鼎 B．青铜立人 C．青铜树 D．四羊方尊
(3)秦朝修筑了长城，是古代世界的伟大工程。修筑长城的目的是什么?(1分)
(4)请完成下列表格。(8分)
怎样夸奖古代劳动人民篇三
《第五单元复习资料》
一、 词语听写 第五单元复习资料
相距 纳闷 迎候 等候 止境 敬重 品行 黑暗 上升 下降 辽阔 茂盛 滋润 创造 设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 节省 坚固 美观 精美 回首 遥望 才干 宝贵
远近闻名 风尘仆仆 奔流不息 川流不息 形态各异 日夜兼程 千里迢迢 风餐露宿
二、 多音字
爪zhǎo牙 龙爪 都dōu是 乘chãng法 行háng业 倒dào车 鸡zhuǎ爪 铁爪 古都dū 一乘shâng轿子 行xíng走 累倒dǎo 济南jǐ 人才济济 chuán传神 传说 lún论语 hùn混沌 经济jì 救济 zhuàn传记 自传 讨论lùn 辩论 hún混蛋 jiāo教书 教学 鸡血xiě 献血 lù露水 露珠
请教jiào 教室 xuâ血液 血压 lîu露出 露面
三、 查字典
查字典一般有二种方法：
1.音序查字法。先查字母的音序（汉语拼音的第一字母，大写字母），再查音节（这个汉字的汉语拼音）。用法：知道字的读音，而不清楚字的部首。
2.部首查字法：先查部首，再查这个字除去部首外余下部分的笔画。 用法：不清楚安的读音，但知道字的部首。
四、形近字、同音字
纳闷 止境 闻名 传授 迎候 夸奖 设计 安全 栏板 全部 内外 镜子 烦闷 接受 仰望 橫跨 没有 图案 兰花 陪伴 呐喊 竟然 宽阔 柳树 挎包 投球 按照 阻拦 培育
五、 近义词:
闻名—知名 渊博—广博 长进—进步 传授—教授 周围—周边 逐渐—逐步 辽阔—广阔 茂盛—繁茂 滋润—滋养 创造—创作 参加—参与 才能—才干 拜访―拜见 迎候－恭候 研究―探究 大概－大约 减轻－减少 节省_ 节约 雄伟－宏伟 坚固－牢固 美观－美丽 精美－精致 宝贵—珍贵 热闹—喧闹 功夫—造诣 悠闲—闲适 惊扰—惊吓 传神—逼真 远近闻名－举世闻名
六、 反义词：
清―浊 重－轻 上升―下降 巨大—细小 年轻—年迈 黑暗—光明 长进—退步 减轻—加重 容易—困难 节省—浪费 坚固—松散 美观—丑陋精美—粗陋 热闹—冷清 完整—残缺 悠闲—忙碌 清清楚楚—模模糊糊
七、 词语搭配
＊ 含有反义词的成语：
远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 出生入死 大惊小怪 左顾右盼 南腔北调 走南闯北 深入浅出 有口无心 进退两难 左右为难
＊ AABB：严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 热热闹闹 飘飘摇摇 干干净净
＊ 象声词搭配：
隆隆的雷声 溪水淙淙地流着 北风呼呼地刮过
巨大的宝库 美丽的宇宙 奔腾的江河 辽阔的草原 茂密的森林 宁静的山村 繁华的都市 迷人的景色 巨大的变化 奔流不息的江河 辽阔的大地 滋润万物的雨露 茂盛的花草树木 高耸的大楼 伟大的创举 雄伟的石桥 量词：
一乘shâng轿子 一串串车灯 千万缕金光 一座大宝库 一座大花园 一头小毛驴 一座石拱桥 一幅名扬中外的画 一篇文章
八、 词语理解
日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。
风餐露宿：形容旅途或野外工作的辛苦。
风尘仆仆：形容旅途的劳累。
混沌：传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
创举：从来没有过的举动或事业。
九、 句子
1、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。（总起句，统领下文）
2（递进关系）（文中这一段的中心句，总起这一段；过渡句，起承上启下的作用。）
“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。运用过渡句，是文章结构有条理，有层次，而且连贯。）
3了桥身的重量，节省了石料。（并列关系）
十、 课内阅读（背诵）：
1.《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、不怕辛苦、孜孜以求的治学精神和老子谦和有礼、诲人不倦、爱护晚辈的品行。
⑴曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 这句话让我感受到 孔子一路上的艰辛和孔子求知若渴的急切心情。 ⑵．学习是没有止境的。 我能体会到这句话的意思： 学习是不能停止的，没有尽头的，活到老，学到老。这是孔子要千里迢迢去拜师学习的原因，也是他治学的态度。
2.《盘古开天地》这是一个神话故事主要讲了传说很久以前，天和地没有分开，宇宙混沌一片。后来，有个叫盘古的巨人，用他的整个身体创造了美丽的宇宙，赞扬了这就是盘古开天地的勇于献身精神。
3.《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。深情赞美了中国古代劳动人民的智慧和才干。
4.《一幅名扬中外的画》通过对《清明上河图》做了简单的介绍和对画面上的内容描绘，体现了《清明上河图》的艺术价值和历史价值，表达了作者对传统文化的热爱之情。
这是一片状物的文章。作者先对清明上河图做了简单的介绍：接着介绍了清明上河图画面上的内容。（先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；）最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
5、 老子 春秋时期 道家创始人
孔子 春秋末期 儒家创始人
李春 隋朝 《赵州桥》
张择端 北宋 《清明上河图》
十一、 背诵及默写
孔子的名言（背默名句，意思不用默写）：
＊ 温故而知新。 温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；
＊ 三人行，必有我师焉。 几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。 ＊ 学而时习之，不亦说乎？ 学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？ ＊ 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。
十一、资料袋
孔子，名丘，字仲尼，春秋时代人，是我国伟大的思想家和教育家。他的辫子把他的广告记录下来，编成《论语》。
端午节
农历五月初五是中国的传统佳节，端午节又可以叫端阳节。
传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的日子。那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消息后，悲愤交加、心如刀割，抱起一块石头，纵身跳入江河里。
人们为了纪念屈原每到端午节时，大家就划着船把饭投进江里，可是后来他们发现投入江里的米饭全被鱼吃了。于是，人们就想了一个办法，就是把米放在一种长长的叶子里包成四个角的形状，鱼见了以为是菱角，因为菱角有尖尖的刺，鱼就不敢再吃了。
直到现在，人们一到端午节就吃粽子、赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原。外婆也会把长长的、青青的艾条挂在家门口。我最爱吃的就是大肉粽了，特别是高速公路上的绍兴服务区卖的“诸老大”粽子，味道非常鲜美，让我回味无穷。
怎样夸奖古代劳动人民篇四
《普通话题库》
国家普通话水平测试试卷
编号：I-20071201
一、 读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 哲 洽 许 滕 缓 昂 翻 容 选 悦 闻 巢 围 波 信 铭 欧 测 敷 闰 字 披 翁 辆 申 按 捐 旗 瞥 贺 失 广 晒 兵 卦 拔 胸 撞 非 眸 葬 昭 览 脱 德 柳 砚 甩 豹 壤 凑 坑 我 初 蔽 匀 铝 枪 柴 搭 池 款 杂 此 艘 粉 阔 您 械 搞 堤 捡 魂 躺 瘸 蛀 固
浓
钾
酸
莫
捧
队
耍
二、 读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）
国王 今日 虐待 花瓶儿 难怪 遭受 露馅儿 人群 压力 材料 翱翔 永远 一辈子 佛典 沙尘 累赘 发愣 外面 酒盅儿 似乎 勘察 妨碍 辨别 调整 少女 霓虹灯 疯狂 从而 入学 夸奖 秧歌 夏季
钢铁
通讯
敏感
1
黑 君 嫩 绞 穷 镁 游 踹
产品 窘迫 存在 怎么 做活儿 回去
不速之客咬 仍 所 崔 董 帘 蠢 儿
掉头 亏损 请求 赔偿 完全 篡夺
编号：I-20071201
三、 朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）
在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱中。
鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万五千多平方米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。
莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士……
莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展着双臂，翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画，就像走进了……
四、 命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）
1.我喜爱的职业
2.购物(消费)的感受
2
怎样夸奖古代劳动人民篇五
《七册语文五单元》
课题：17、赵州桥
教学目标
一、知识与能力 (34节)
1 学会11个生字及新词，认识2个字。
2 能把课文分为几部分。体会过渡句的作用。
3 默读课文。背诵并默写第3自然段。
二、过程与方法 通过实验解决对照舟桥设计特点的理解。
三、情感态度价值观了解赵州桥的雄伟、坚固、美观，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，产生民族自豪感。
教学重点
第2自然段，了解赵州桥的雄伟、坚固以及设计上的特点，感受我国古代劳动人民的智慧和才干。
教学难点
第3自然段，通过想像赵州桥栏板上雕刻的图案，体会赵州桥的美观。教、学具准备
赵州桥图片、其他桥的图片
教学过程
第一课时
一、启发谈话，导入新课
今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥）
二、看图议桥
这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。请同学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同？（下面没有桥墩；桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。）
小结：投影片显示出的赵州桥，大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手？大桥建造于哪个年代？这样的桥有什么优点？学完课文大家就会清楚
三、初读课文，掌握生字的读音。
1. 出示生字卡片,要求读准字音。
2. 自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。
3. 抽查自学效果，出示不带音节的生字卡让学生读。
4. 再读课文。要求：读准字音，把句子读连贯。
四、整体感知课文大意
1. 从第一自然段中，你获得了哪些知识？ 地点，设计者，建造的年代 板书：世界闻名
2. 为什么赵周桥这样一座石拱桥却闻名于世界呢？指名答
小结板书 雄伟 坚固 美观
3. 课文分为几部分? (三部分)
(1) 小组讨论
(2) 答问
五、学习第二自然段
1. 哪些话形容了赵州桥的雄伟坚固,请你把它读出来。
2. （１）自由读
（２）个人读、齐读
（３）【板书：雄伟桥长桥宽】【板书：没有桥墩一个大桥洞4个小桥洞】
（４）实验拱形的力量
（５）这样的桥有什么优点？【板书：既„„又„„】
3. 深刻理解语言。
⑴出示投影片：“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”理解“这种设计”指怎样的设计？（第二自然段的③④句）⑵理解“创举”。 小结：
导语：显然文章在介绍桥，赞美桥的同时也在赞美谁？（赞美建桥的人，赞美劳动人民）因此在朗读时要读出赞美之情。3、朗读训练。六、总结、扩展
1、总结：学习第1、2自然段你知道了什么？
2、扩展。 （1）赵州桥在（）省（）县。赵州桥也叫（）桥，它是（） 朝石匠（ ）设计并参加建造的到现在有 （ ）多年了。
（2）这种设计在建桥史上是一个（），既（）又（）。
（3）赵州桥为什么会世界闻名？
七、布置作业。
预习第3自然段并背诵。 预习提纲： （1）这个自然段主要讲的是什么？ （2）描写了几种龙的姿态？ （3）“所有的龙”指的是哪些龙？
第二课时（35节）
一、 导入
上节课我们学习了1、2自然段，回顾这个自然段的内容，说一 说赵州桥是怎样的一座桥？（赵州桥非常雄伟、也很坚固） 赵州桥除了雄伟、坚固以外还有什么特点？
二、 学习第三自然段
1、 读第三自然段，这段的第1句话告诉我们什么？说桥“坚固”是哪一段？这一段说桥怎样？
小结：这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本自然段紧
密相连。一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了连接作用。这句话在第3自然段又起了什么
作用。
2、自由读，边读边思考：，第一句话与后边内容的关系。
3、具体描写部分作者详细描写了桥上的什么？
4、理解“雕刻”。
5、欣赏栏板上雕刻的精美图案。出示投影或录像。
6、让学生讲述栏板上雕刻的精美图案。
7、书中怎样描写这些精美图案。
⑴这段里写了几幅雕刻图案（3幅）
⑵这3幅图案有什么相同之处，有什么不同之处？
⑶栏板上只有这3幅图案吗？为什么选择这3幅图案？
⑷作者只描写了3幅是最精美的图案，其它图案雕刻怎么样？ 解释“似乎都在游动”、“真像活的一样”
8、朗读训练，赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时，声音表情都应是
甜美的。
9、作者是怎样写桥的美观的？指名答提示先写什么后写什么
10、按这个顺序练习背诵。
三、 学习第4自然段。
1、齐读第4自然段。
2、理解这句话，引导学生面对全文思考这个问题。
四、 总结、扩展。
五、 作业布置
有感情地朗读课文。 完成练习册
板书设计 桥长 雄伟 桥宽 没有桥墩17 赵州桥 坚固 一个大桥洞 创举 既„„又„„ 4个小桥洞 有的 美观 精美图案 有的 所有的真像活了一样 还有的
课后小结：
课题：18、参观人民大会堂（36节）
教学目标
一、知识与能力
1 学会9个生字及新词。
2 能按表格要求填写，说出课文的表达顺序。
3 联系上下文体会过渡句承上启下的作用。
4 能写一处景物或一件展品。
二、过程与方法 利用表格引导学生理解课文内容。
三、情感态度价值观了解人民大会堂是各族人民代表商量国家大事和中央领导同志会见外国朋友的地方。感受它的雄伟壮丽，体会建设者的伟大创造力。
教学重点
感受人民大会堂的雄伟，体会建设者的伟大创造力。
教学难点
了解参观的顺序，体会过渡句的作用。
教、学具准备
字词卡片 投影
板书设计
教学过程
第一课时
一、 启发谈话，导入新课。
1、 参观过人民大会堂？它座落在什么地方？介绍有关大会堂的资料。见“扩展资料”
2、 人民大会堂是我国全国人民代表大会的会址，是党和国家领导人跟人民代表商量国家大事的地方。另外，中央领导还经常在这里会见外国贵宾。
二、 初读课文。
1．自读课文，标画出文中生字、词及自然段序号，并思考课文讲的是什么事？
2、指名回答问题。
三、指导学生字“徽”、“繁”是17笔“盏”字上有一点。
四、细读课文
1、作者都参观了大会堂的哪些地方，请你用“ ”把完整的句子画下来。
2、讨论答问
3、再读课文填表地 点 主要写了什么
正门 国徽 大理石柱子
（1） 自读课文，用“﹏”画出主要写的景物（2）小组讨论填表
六、 作业
1、生字
2、 预习
第二课时（37节）
一、读题导入
齐读课题，从题目中你知道了什么？（本文是一篇参观记，题目介绍了地点）
二 、 学习课文
1、自由读文，整体感知。读了这篇文章，人民大会堂给你留下的总印象是什么？ 板书：雄伟壮丽
2、读画“＿＿”的句子，体会体会议论议论这些句子在文中起什么作用？这样写有什么好处？
3、学课文，体会雄伟作者在参观每一个地方时，都抓住了一些事物，怎样描写的？这样写你体会出有什么好处？在边上注上你的体会。
4、合作学习，交流体会。读出描写的句子，说说你的体会（1）“正门” 投影：十二根淡青色的大理石柱子，有六七层楼那么高，要四个人才合抱得过来。十二根大理石柱子又高又粗。比较两种写法。（使学生明白使用数字举例、颜色描写等方法，可以使你要表达的意思具体、形象，让读者有身临其境、亲眼目睹之感。）（2）“中央大厅”，投影： 大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。大理石的地面很亮。（恰当地运用形容词，运用相仿的事物，可以使意思表达得准确、具体、生动、形象。）换词、句练习：（3）“大礼堂”（4）“宴会厅”（5）“会议厅”，与前四个地方的描写有什么不同？为什么？（6）从王叔叔的话中体会出：（人民大会堂的建成速度快，
联想到我国人民参加社会主义建设的高度积极性和责任感。）
三、小结看板书，回顾内容，议一议作者是怎样把大会堂雄伟壮丽这一内容写具体的。
教学随笔
（1）抓事物，运用数字、描写颜色，恰当地使用形容词，运用相仿的事物等手法把看到、听到的内容写清楚、写具体的。（2）借助比喻、感叹的句式抒发情感。（3）注意了详略安排。）
四、有感情的朗读课文
五、作业1．摘抄你喜欢的句子。2、写一次参观活动
课后小结:
课题：19、珍珠泉
教学目标
一、知识与能力
1、学会7个生字，认识5个字。（其中1个多音字“但”）
2、 能用“缘故、朴素”造句。
3、能展开想象，说说珍珠泉的样子。]
4、有感情的朗读课文。从第2、3自然段中任选一段背诵。抄写自己喜欢的句子。
二、过程与方法
通过观看图片，引发学生展开想象，在头脑中形成立体画面，感受珍珠泉的美。
三、情感态度价值观
感受作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。
具体目标：
1能用“缘故、朴素”造句。
2。有感情的朗读课文。从第2、3自然段中任选一段背诵。抄写自己喜欢的语句。
教学重点：了解珍珠泉的样子，感受作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。突出（突破）方法通过图片和文字资料帮突出重点、突破难点。
教学难点：了解珍珠泉的样子，感受作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。
教、学具准备：
字词卡片 图片 课前师生共同搜集资料 音乐
教学过程
（一）导入
1、 同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（清澈、水流细、从山上流下），这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。
2．老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
（1）配乐教师范读。
（2）请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。
（3）问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。
（二）自学课文，理清层次
①自由读，给文章分段。
文章可分为三段
第一段（第1自然段）。
第二段降2－4自然段）。
第三段（第5－6自然段）。
②指导学生分段读课文。
（三）指导生字、词‘镶’、‘嵌’、‘褐’、‘缘’缘故、朴素解释
（四）进一步理解课文内容。文章都从哪几方面描写珍珠泉？读后说说体会。
（五）作业
1、抄写生字、词 （38节）
2、预习课文第二段
第二课时（39节）
一、导入让我们仔细的欣赏一下珍珠泉。
二、细读课文
①读第二段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？
②读第二段。
（1）找出描写泉水的语句读一读，把它画下来，引导学生边读边思考这些句子为什么写得好？好在哪儿？
（2）泉水有什么特点？（绿、深、清），从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比） 根据这些描写在脑中想象一下景色，可动手画一画
（3）泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的？（人）。读一读（读时要着重体会这种感情，语气要轻松、活泼，好象在夸奖一个天真活泼的孩子。）
（4）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？ 第4自然段的这句话在这段话中起什么作用？（总结，概括）。 ③读第三段 讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？ 最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊！”是什么意思？
三、有感情的朗读课文。
总结这篇文章文笔细腻，语句生动、优美（投影）
四、 美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是“爱”，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们喜爱珍珠泉吗？用你自己的话说一说珍珠泉
五、布置作业
1、摘抄你喜爱的句子
2、背诵
课后小结:
课题：课 题
教学目标
20 *北京的四合院 （40节） 知识与能力
1．认识6个生字。
2．体会“虽然„„但是”在句中的作用。
过程与方法
课前查阅资料，结合课后习题自学。
情感态度价值观
了解四合院结构特点、人民居住情况以及他的发展变化，对北京的文化产生兴趣。
教学重点 ：了解四合院的结构特点及人们居住的情况，对北京的文化产生兴趣。突出（突破）方法课前查阅资料，结合课后习题自学，交流。引用歌曲激发情感
教学难点 ：了解四合院的结构特点及人们居住的情况，对北京的文化产生兴趣。
教、学具准备： 课前师生共同搜集资料 歌曲《情满四合院》
教学过程：
一、 导入播放学生学过的歌曲《情满四合院》四合院是什么样的？今天我们就来学习20*北京的四合院
二、初读课文
1、自由读，读准字音。
2、分段读，说说每段写的是什么？
三、细读课文
1、默读课文：课文时从哪几个方面介绍四合院的？
2、汇报反馈第1部分（1自然段）北京老城区仍然保存着“四合院”这种老式住宅。第2部分（2——5自然段）四合院的结构特点、人们居住情况及大小规模。第3部分（第6自然段）四合院的发展变化，由 “一家一户”发展为“多家一户”。
3、 结合资料图片和课文具体介绍四合院，对北京文化产生兴趣。
（1）你能从人物居住的房子知道他的身份吗？正房：长辈住 厢房：儿女住倒座儿：书房或客厅
怎样夸奖古代劳动人民篇六
《初一文言文阅读训练卷《口技》《夸》〈共〉》
初一级下册课内文言文阅读卷《口技》
班别: 姓名:
一、解释下列加点的词语：
1．施八尺屏障 施： 设置、安放 2．夫叱大儿声 叱：呵斥 ．．
3．中间力拉崩倒之声 间： ．
5．两股战战 ．．．夹杂 大: 盛大的
而已 4．会宾客大宴 会： 适逢，正赶上 ．6．但闻屏障中抚尺一下而已 ．．．．但： 股 战战：7．宾客意少舒，稍稍正坐 少：稍微 ．．．8．京中有善口技者 善： 善于 ．12．满坐寂然 坐： 通“座” ． 意: 心情 舒：伸展、松弛 大声说话 9．虽人有百手 虽： 即使 ． 10．众宾团坐 团坐： 11．无敢哗者 哗： ．．．13．妇抚儿乳, 儿含乳啼 抚: 抚摸、安慰 乳：喂奶 ．．．．
14．众妙毕备 毕： 全、都 妙: 绝妙 ．．
15．群响毕绝 毕：．．
17．奋袖出出臂 ． 绝 处16．不能名其一处 名：说出．．奋：扬起 乳： 乳头 18．以为妙绝 以为:绝：．．．．． 齁 19．既而儿醒,大啼 既而： 不久，紧接着 ．．20．未几,夫齁声起 未几：．．
21．俄而百千人大呼 俄而: 一会儿 22．几欲先走 几:走：．．．．23. 于厅事之东北角 于: 在 厅事: 大厅、客厅 ．．．
24.少顷: 25. 便有妇人惊觉欠伸 觉: 欠伸 ．．．．．
26. 其夫呓语 呓语 27. 絮絮不止 絮絮: 连续不断地说话 ．．．．
28. 一时齐发 一时: 同时 29. 侧目 ．．．．
30. 默叹 ．．
31. 微闻有鼠作作索索 作作索索32. 盆哭倾侧 倾侧 33. 曳屋许许声 曳: 拉 ．．．
34. 不能指其一端 指端 35. 遥闻深巷中犬吠 闻: 听到 ．．．
36. 1.于厅事之东北角( 的 ) 有善口技者( „ 的人 ) ．．
2.妇拍而呜之( 他，指小孩 ) ．
之 3.力拉崩倒之声( 的 ) 者 ．
4.撤屏视之( 它，指厅的东北角 ) 无敢哗者( „ 的人) ．．
37.其其夫呓语( 他的 ) (2)不能指其一端( 其中 ) ．．
(3)不能名其一处( 其中 ) ．
二、翻译下列句子。
1．满坐宾客无不伸颈侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为
妙极了。
2．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两
条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
3．凡所应有，无所不有。
凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。
4．虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；
5. 一时齐发，众妙毕备7. 人有百口，口有百舌，不能名其一处也
一人有一百张嘴，每张嘴有一百个舌头，也不能说清其中一个地方。
8. 满坐寂然，无敢哗者9. 中间力拉崩倒之声 10. 忽然抚尺一下，群响毕绝 11．妇拍而呜之，妇抚儿乳，儿含乳啼。
妇人拍着孩子口中轻轻地哼唱着， 妇人用手拍孩子的声音，哄孩子睡觉口中
三、阅读下文，回答问题
①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐
屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一
下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦
醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手
拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕
备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆哭倾侧，妇
梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大
呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有
百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是
宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 6. （发出）的哼唱声，孩子含着乳头啼哭。
⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺
而已。
1．文章选自 代作家写的《 。
2．开头和结尾用数字突出道具的简单，这样写的目的是3．口技表演者的高超技艺是怎样表现出来的？
4．课文描写的三个场景的声音变化有何特点？有什么作用？
5．找出文中表现时间的词语，并体会其作用。
6．第一段统领全文的一个字是，“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了
7．文中运用了什么样的写作手法？请分别举例说明。
（1）首尾照应。例：文章开头和结尾都交代了道具没有变化；（2）正面描写与
侧面描写相结合。例：正面描写口技表演者的精彩表演，侧面描写了听众的反应。
8．文中从哪些方面烘托口技人技艺的高超？
___从道具的简单和宾客的反应来烘托口技表演者技艺的高超
9．文中的宾客的心理变化经历了哪几个阶段？（用原文回答）
10．文中分别从哪些方面写宾客的反应？描写宾客的反应有什么作用？
_第二段听得入神；第三段融入情境；第四段完全进入情境_从侧面烘托口技表演
12．文章的①⑤段都写到了口技人表演时的道具有什么作用？
夸父逐日
一.解释文中加点字词。
（1）逐走：__竞跑，赛跑___ （2）入日：___追赶到太阳____
（3）河：___黄河________ （4）至：_____到_______
（5）其：___他的______ （6）于: 到
(7)而: 顺承关系 (8) 足: 足够
二.翻译全文
___夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就艺高超 ，统领全文的一句话是 京中有善口技者 漓尽致地表现口技表演者的高超技艺。 ____满坐寂然，无敢哗者。以为妙绝。宾客意少舒。宾客无不变色离席 者技艺的高超 。 ___从结构上：首尾呼应；内容上：侧面烘托口技表演者的高超技艺
到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林
三.结合文章回答下列问题
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。．．．．．．．
未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ．．．
1．文中的夸父有什么精神？文中的哪句话体现了夸父的这种精神?
____表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神。句子：弃其杖，化为邓林。
2．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
_____我了解了本文反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望，坚
强意志。
3．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。
共工怒触不周山 一、解释文中加点词
1．昔者： 2、维： 3、绝：
4．潦： 5、尘埃： 6、为：
7．而： 8、故： 9、归：
二、翻译全文
支撑着天的柱子折了，系挂地的绳子断了，（结果）天向西北方向倾斜，所以太阳月亮星星向西北方向移动；地向东南方向塌陷，所以江湖流水泥沙都往东南方
向汇集
三、阅读下文，回答问题
昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折 ，地维绝。天倾西北 ，．．．．．．
故日月星辰移焉；地不满东南。故水潦尘埃归焉。 ．．．．．
1、你觉得共工有哪些可贵的品质？（2分）
2、弃其仗，化为邓林”应如何理解？（2分）
已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。
怎样夸奖古代劳动人民篇七
《14——15七年级语文下第二次月考试卷》
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