师爱是什么 第六题，读完诗歌，你想对你的老师说些什么？

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师爱是什么 第六题，读完诗歌，你想对你的老师说些什么？篇一
《老师,我想对你说诗朗诵》

音舞诗画

老师，我想对您说

A：小学生 B：一名教师（女） C：一位家长（男） D：退休教师

A：在第二十七个教师节之际，

亲爱的老师，我想对您说：

告诉您我多采多姿的生活。

因为您的谆谆教导，

感谢您的释疑解惑。

开学我就要升入初中了，

整整六个春秋寒暑，

是老师陪伴着我们，

让我过得朝气蓬勃。

B：同学们，我也想对你说：

看到你们茁壮成长，

老师心中有说不尽的快乐。

在这欢庆、神圣的时刻，

我们只能说：不负重托！

C：各位尊敬的老师，

各位可爱的同学，

我是往日的学生，

现在已作了家长，

今天是感慨良多。

在欢度教师节的喜庆中，

让咱们高高兴兴一起度过，

让我们辛勤的老师暂时放下疲惫轻松轻松。

D：大家还认得我吗？

我是学校一名退休教师，

经历过喜悦，遇到过坎坷，

在今天咱们教师自己的节日里，

让我激动地心情和大家一起诉说。

A：每年的金秋九月，

大家都在欢乐中度过。

C：九月是忙碌的季节，

九月是收获的季节，

九月又是回报的季节„

老师，我们敬爱的老师！

就成了这个季节的主题、主角。

B：有多少诗人，

在用激情为老师讴歌；

又有多少画家，

在为老师浓彩重抹；

还有多少歌手，

在为老师放声歌唱；

有多少挚情的学者，

在为教师这个职业评说。

D：同样是在九月，

有多少教师，

在教案上写下优美的诗歌；

在教室的黑板上，

把如画的前景描摹；

走上三尺讲台，

阐述着物理、地理、哲理；

用丁字尺、三角板，

在计算着前进中的收获。

群合：祝福您，老师！

ABCD：您们用爱，

染成了我们青春的色彩；

群合：祝福您，老师！

ABCD：您用信念，

铸成了我们不屈的性格。

A:加、减、乘、除，

算不尽您做出的奉献；

诗、词、歌、赋，

颂不完我们对您崇敬的心得。

C：您用心灵的清泉，

孕育了我们高尚的情操；

您用知识的甘露，

浇开了我们思想的花朵„

ABCD：我们再一次献上深深的祝福， 群合：祝福您：桃李天下！

群合：祝福您：幸福快乐！

C：捧起手中的成绩单，

是一份沉甸甸的收获。

名师工作室，打造名师、宣传名师， 打造区域教育制高点。

D：依托名校搭建平台

建立名师送课、支教“合作共同体”。 B：高招成绩稳中有升，本科上线337人，

上线数较去年提高2个百分点。

C：上街宜居职教城，

又为往日的铝城开了先河。

培名师、育名生、创名校，

是全区人民的嘱托。

B：从丹江南路方向刚刚传来，

郑州铁路技师学院奠基的锣鼓；

改扩建的一个个喜讯，

又把我们带进夏侯、安阳路小学。

河南动漫、国防科技、信息学院„

已经是翘首以待。

B：上街未来的教育，

在落实着“两加快一维护”战略。

C：创新、创效、惠民，办人民满意教育

中部崛起教育必然振兴。

看明天的上街新城，

必将是

群合：繁花似锦，

欣欣向荣，

无限风光！

师爱是什么 第六题，读完诗歌，你想对你的老师说些什么？篇二
《老师,我想对你说》

星期一，天阴沉沉的，中午又淅沥沥的下起了雨，不知受天气的影响吧，还是星期一缘故吧，学生情绪不高，懒洋洋的……

看着他们心神不定样子，又加之单元生字过关测试，竟连半数不到。最近学生拼音日生现象严重，加上二年级的识字量大，任务繁重，你看就连平时挺扎实的邹欣颖也出错这么多，真是出乎意料，这帮学生……

霎时一股怒火腾然升起，一只粉笔被我摔地粉身碎骨，一顿暴风骤雨的批评，教室里顿时鸦雀无声，还不解气，于是就把邹新颖叫过来狠狠地批了一顿，她低下头，，豆大泪珠从孩子那双圆圆的眼睛里流下来。一副可怜巴巴样，于是我有些不忍，语气就缓和许多：“孩子， 老师是着急呀，为你们好呀，知识不扎实怎么行？”大家莫不做声。

下午开班会，辅导员布置今天主题是：《老师，我想对你说》，针对教师节的情感教育，倾听孩子的心声。也许因为中午的怒火，或许过于严厉吧，我把班会的主题说完，让孩子们畅所欲言，教室里一片沉寂，气氛有些沉闷。

为了活跃气氛，我想起了刚刚学完的诗歌《一株紫丁香》，因教师节是星期六，我提前教学了这一课，学生在朗读上声情并茂很是成功的。随着动情的朗诵，孩子们脸上有几丝笑容，几个机灵同学打破沉寂，祝老师教师快乐 老师你辛苦了……看得出有些恭维的成分，虽是这样，我心里也甜滋滋的， 不住微笑点头。

渐渐地被孩子们的纯真打动，我也真切说：“孩子们，老师爱你

们，今天上午不该发那么大的火，老师向你们道歉，以后老师一定会改改的坏脾气的 ，请你们相信我吧！有什么心里话说给老师听。” 很快孩子话匣子打开了，

“老师，你别生气，这样你身体会不好，我们也不好受的。”

“老师，你一生气就不漂亮了，会变老的。”

“我们喜欢你笑眯眯的样子。”

“老师，祝你永远年轻漂亮，我们会听你的话的。”

……

听着听着，幸福充满心田，我真的无悔自己的选择。

忽然，邹新颖站起来，非常认真地说；“胡老师，我想给你唱

首歌，我知道老师今天批评我是为我好。”

花儿鲜，花而艳，花儿真美丽，我们想象花开在春天里。

鲜花爱雨露，我们爱老师

鲜花爱雨露 ，我们爱老师……

孩子稚嫩的甜美的嗓音，激荡在教室 声声字字敲打着我的心房， 顿时眼泪在眼眶中打转，一种幸福、自豪和深深的自责，让我百感交集。

多么质朴纯真的孩子 ，多么善解人意的学生 ，拥有你们是老师的福气，得到你们的爱，更是老师的一生的快乐，一种爱与责任的信念，从心底升起。怎教我们老师不善待这么纯真幼小的心灵呢？，他们的爱师之情，培植我心中的希望……

孩子，老师爱你们，让爱与交流在这儿腾飞！

《老师，我想对你说》

沣水一小

胡常青

师爱是什么 第六题，读完诗歌，你想对你的老师说些什么？篇三
《老师我想对你说》

《老师，我想对你说》教学设计

教学目的：

1、通过听、说、练，培养学生的作文兴趣。

2、能快速、流畅地写作文、改作文。

3、使学生更加体会教师职业的高尚，并进行尊师教育。 教学重点：

说作文、写作文

教学难点：

使学生通过说文、写作文，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。 教学准备：

关于教师节的材料、图片

教学方法：

学探测

教学过程：

一、口号导入

请大家跟我一起说：“作文并不难，只要我肯练。大家知道每年的九月十日是什么节吗？（预设——生答：教师节）对！每年的九月十日是教师节。今天我们要写一篇与老师有关的作文。板书：老师我想对你说。

二、教学过程

1、明要求

写这篇作文应该写出自己想对老师说的心里话。

2、讨论可以写那些心里话

请大家跟我一起说：“我交流，我进步！”请大家以小组为单位讨论一下自己想对老师说些那些方面的心里话。给大家3分钟的时间，然后请同学们进行汇报展示。

3分钟后——请大家跟我一起说：“我展示，我精彩！”请两个小组的同学进行汇报展示，并进行点评。

3、写片段

请大家跟我一起说：“我作文，我用心！”给大家8分钟的时间，然后请学生代表到讲台上念自己写的作文片段。

8分钟后——请大家跟我一起说：“我展示，我精彩！”请5位同学进行汇报展示，并分别进行点评。

4、念下水文

我把自己写的下水位念给学生听，然后让学生进行点评。

5、作文前的指导

大家可以模仿老师的下水文进行写作，也可以另辟蹊径自己按自己的想法去作文，但本次的作文必须写出自己最想写给老师的一些心里话，语句要写流畅，字迹要工整，打完稿子要进行修改。

三、布置作业

把《老师，我想对比说》这篇作文的稿子写出来

板书设计

老师，我想对比说

感谢的话

给老师的建议

自己高兴的事

自己难过的事

„„

【四年级上册《积累与运用一》习作百花园】

《老师，我想对你说》教学设计

唐河县友兰小学 曲贞文

2014年9月

附——【老师下水文】

老师，我想对你说

曲老师我觉得你是我的大朋友，所以今天我要把自己心里的话告诉你，让你能分享我的快乐和忧伤，让你感受到我是多么喜欢你和佩服你。

曲老师我以前特别怕写作文，一写作文就举笔思忖，想来想去就是不知道从何下笔，自从做了你的学生后，你每让我们写一篇作文都会给我们讲怎样开头、怎样结尾、怎样分段等，还把你写的下水文念给我们听让我们模仿着写。起初我只会模仿你的下水文去写文章，后来你引导我们要做生活的有心人，多观察周围的人事物，还让我们写文章用上小标题，写上感受的话语。渐渐的我写文章不再一味地模仿你的下水文了，写出的文章已有自己的风格了。曲老师你是一位会写作文，善辅导的好老师。你每天都要坚持写4篇文章，你很会辅导自己学生作文。在你的努力下，你的文章，你辅导的学生作文已经发表了好几百篇了，你真了不起呀！今天我要谢谢你，是你让我会写作文了，告诉你一个好消息，昨天我收到了一份样报，原来我的作文在省级报纸上发表了，这是至今我发表的唯一一篇文章，在投稿前我在你的辅导下多次改稿，这篇文章最终才发表，这期间如果没有你的帮助、辅导，我的这篇文章肯定发表不了。

曲老师今天我要告诉你一件让我高兴的事，希望你能分享我的快乐。暑假的一天在县体育广场有一场书画比赛，6到12岁的小朋友都可以报名参加，但参赛的选手必须现场写大字或画画。当时我毫

师爱是什么 第六题，读完诗歌，你想对你的老师说些什么？篇四
《师生诗歌朗诵稿亲爱的老师我们爱您》

亲爱的老师，我们爱您

（合）当清晨的第一缕微风轻轻拂过树梢，当清晨第一缕的阳光轻轻洒向大地，当清晨的第一只鸟儿在林间唱响甜蜜的歌曲，那从晨曦中向我们走来的，可不就是您？

哦，亲爱的老师，我想为您唱一首歌，可再动听的歌也无法表达我深深的情意；我想为您写一首诗，可是再优美的语言也无法说出我内心的感激；我想为您画一幅画，可这世间没有一种色彩能画出您的美丽。千言万语只能汇成一句话，亲爱的老师，我们爱您！

（生）记得那时我六岁，已经到了上学的年纪。爸爸妈妈要去外地打工，把我送进了这座美丽的校园里。一想到要等放假才见到爸爸妈妈，再看看周围陌生的老师和同学，我的眼泪再也忍不住，哗哗地流下来。我哭着说：“我要爸爸妈妈，我要回家。”

（师）孩子，当时看见你流泪的样子，我多么心疼啊，小小的你，不但要离开爸爸妈妈，还要面对一个陌生的校园，心里该有多么害怕。

（生）您当时把我搂在怀里，对我说：“孩子总要长大，总要离开爸爸、妈妈，孩子，勇敢一点，老师会一直陪在你身边。”依偎在您温暖的怀抱里，看着您那微笑，我的心里不再孤单。

（师）孩子，你可真能干，才入校几天，你已经学会了照顾自己，已经学会了没有妈妈的陪伴，自己进入甜甜的梦乡。那天，坐在你的床边，看着你睡梦中那甜甜的笑脸，孩子，你梦见了什么？难道，梦中你在和妈妈相见？

（生）老师，你不知道，其实当我第一次睡在干净整齐的宿舍，我心里有多么不安，我多么害怕怪兽闯进我的梦乡，而我却变不成奥特曼；我多么害怕坏人在追我，没妈妈的手拉着，我怎么逃出坏人的追赶？可是，老师，有你握着我的手，我安静地进入了梦乡，梦中我看到了您的微笑，那么美，那么甜。 （合）啊，老师，您的微笑，是三月的春风，我们是您吹拂的嫩柳；您的微笑，是山间的清泉，我们是您心头那一曲动人的歌谣；您的微笑，是冬日的阳光，我们是阳光中嬉戏的孩子；您的微笑，是春日的细雨，我们是您滋润的小苗。我会永远记着您的微笑，不管我走到天涯还是海角，您的微笑，永远是我背后的一缕阳光。

（生）记得那时候，我特别淘气，可没少给您闯祸。

（师）呵呵，孩子成长哪个不是伴随着问题多多？

（生）你还记得吗，那一次下课，我和同学玩战斗游戏，一时玩得高兴，把您的叮嘱忘在了脑后，我爬上了墙头，想显示我有多么勇敢。站在墙

头上，我突然有些发晕，怎么也不敢下来。同学们把您叫来了，您站在墙下，伸出双手望着我，啊，老师，您的眼睛里，含着一些责备，一些生气，还有一些鼓励。我望着您的眼睛，终于勇敢地跳下来，您那双有力的大手，把我紧紧地抱在怀里。当时，我是多么害怕责备我。

（师）啊，孩子，你可知道，成为一个勇敢的人，是所有男孩子的心愿。可是无知无畏的冒险，怎能跟勇敢相提并论。如果是像黄继光一样，去堵住敌人的枪口，是为了挽救战友们的生命，是为了换来战争的胜利和人民的幸福，是勇敢。像欧阳海那样，拼尽全身的力气，将烈马推出铁轨，挽救了一车人的生命，是勇敢。可是，站上墙头，如果摔伤了自己，让爸爸妈妈老师同学难过，又伤得毫无意义，这怎么能称做勇敢？

（生）老师，望着您的眼睛，我明白了生命的意义，如果是为了好玩，我绝不靠近危险的工地、湍急的水流、飞驰的列车，但是，如果有一天，祖国把我召唤，需要我去保家卫国，牺牲自己，我愿意奉献出一切，乃至生命。

（师）孩子，看着这样的你，我从心里为你骄傲，这样的你，是祖国的栋梁，是祖国的明天，是祖国的希望。

（生）从那以后，您的眼睛，就是我心中那盏最亮的灯，它照亮了我前进的路。当我在课堂上遇到难题，我会看见你眼中的鼓励；当我犯错的时候，我会看见你眼中的责备；当我取得成绩的时候，我会看见你眼中的责备。

（合）啊，老师，您的眼睛，是夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在您的微笑里，闪烁闪烁。 您的眼睛，是一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在您的眼波里，快乐地游来游去。您的眼睛，是蓝色的天空，我们是一朵一朵白云。 在您的注视下，自由地飘来飘去，您的眼睛，是一面镜子，能照亮我们的心灵。

（生）老师，您可知道，您有许多话，我都会牢牢地记在心间。 （师）孩子，你可知道，你的一颦一笑都牵动着我的心。

（生）记得那段时间，我心情特别糟糕。

（师）是啊，我时常在想，是什么让你阳光灿烂的脸上再也没了笑脸？是什么让一个孩子暮气沉沉，再也没有拼搏进取的朝气？

（生）这可是一个秘密，连爸爸，我都没告诉他。可是，老师，我要告诉了您，您可别笑我。

（师）拿着别人的痛苦取乐，哪是一个老师该做的事。

（生）我的妈妈在我还两个月时就离开我了，当时她和爸爸、奶奶闹得很僵，拿着家里所有的钱，离开了我们。爸爸和奶奶特别恨她，家里没有她的照片，也从来没有人提起她。最近，我偶然听说了外婆家住的地方，于是我控制不住自己，经常偷偷守在她家楼下。可妈妈从没回过家，即使她回家我也不认识她，因为我根本不知道她长什么样子。有个好心人偷偷指着一

位阿姨告诉我，那是我妈妈的妹妹，她们是双胞胎，长得很像。看看她，就知道你妈妈长得什么样子了。于是，想妈妈的时候，我就去看看那个阿姨。老师，你说妈妈为什么丢下我不管？我恨她。可是，我心里又忍不住想她。

（师）孩子，你说着这些话的时候，眼里闪着泪光，我的心里一阵发酸。孩子，你可知道，这个世界并不是那么完美，有许多痛苦需要我们面对。

（生）是啊，当时你对我说，妈妈都是爱孩子的，她离开一定有不得已的理由，况且你还有一个爱你的爸爸。退一步说，如果即使她不爱你，所有的人都不爱你，你也要爱自己。人生的路没有人能替你走，如果你爱妈妈，请你爱自己，过得快乐些，让妈妈也快乐。如果你恨妈妈，也请你过得快乐，当初抛弃你是她的错，你怎么能拿着她的错误惩罚自己？

（师）你是一个坚强的孩子，最终你靠着自己的努力，走出了那段阴雨连绵的日子。

（生）老师，在我心里最低沉的时候，教室里，操场上，大树下，都留下了我们的足迹，是您一句句温暖的话，打开了我心中一个个结。

（合）啊，老师，您温暖的话语是一滴滴甘霖，滋润着我的心田；您温暖的话语是沙漠中的绿洲，给我以无尽的希望；您温暖的话语是指路的明灯，指明了我前进的道路；您温暖的话语是明亮的太阳，让我的心灵充满阳光。

（合）当月光如流水洒满大地，当星星像顽皮的孩子眨着眼睛，当整个城市都沉沉睡去，那依然在桌前忙碌的，就是您呀，我亲爱的老师。

哦，亲爱的老师，我们在这里健康成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋，让我们一遍遍深情地呼唤：亲爱的老师，我们爱您！亲爱的老师，我们爱您！亲爱的老师，我们爱您！

师爱是什么 第六题，读完诗歌，你想对你的老师说些什么？篇五
《思想品德：第六课试题(苏教版新课标八年级上)》

思想品德：第六课试题 （苏教版新课标八年级上）

一、单项选择题。

1、2008年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中提出：要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。全社会都应形成尊师重教的风尚，这是因为（ ） ①老师是人类文明的传播者 ②老师也有烦恼，需要我们解决

③人们之间需要沟通 ④老师被誉为“人类灵魂的工程师”

A、①② B、①④ C、①③ D、②④

2、观看右边的图画，图画中是老师正在指导学生学习的情

景，这一情景使我们感悟到（ ）

①为了学生的成长的发展，老师担当着学生的长辈、朋友，

班级的管理者、组织者等多重角色。 ② 教师工作是一种

特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 ③ 教师把自

己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。 ④ 教师对每一个孩子的成长都非常关心，为每一个孩子的成长负责。

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

3、“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂„„”对此，下列说法正确的是（ ）

① 老师对我们的成长起着不可替代的作用。 ② 老师的工作平凡而伟大。③ 做好学生的思想工作是老师的唯一任务。 ④ 我们成长的每一步都倾注了老师的心血。

A、 ①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

4、陶行知的“捧着一颗心来、不带半根草去”，能使我们深刻感受到（ ）

A、老师对工作不要报酬 B、老师对工作的热爱与奉献

C、老师知识的丰厚与道德的高尚 D、老师的清贫

5、我和同学打了架，是同学先动手，老师却批评了我，我感到很委屈。我应该（ ）

A、叫人把老师的小孩教训一顿

C、认为老师对自己有看法 B、认为自己一点错都没有 D、找机会和老师谈谈，澄清事实

6、在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上，当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉，或者误解了我们时，我们应该（ ）

A和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害。

B自己找个地方生闷气，或者散布一些老师的谣言，以解心头之恨。

C主动找到老师，与老师进行心平气和的沟通，理解老师的难处和苦衷。

D积极想办法，转到别的学校去，或者干脆辍学回家。

7、师生之间难免会产生一些冲突，下列做法能顺利化解师生冲突的有（ ） ①从老师的角度、立场考虑

③理解信任老师

A、①②③ ②设身处地为老师着想 ④处处与老师作对 C、①③④ D、②③④ B、①②④

8、表扬与批评是老师经常使用的教育手段。下列对老师的批评理解正确的是（ ） ①老师的批评一般是对的，但在某些情况下也可能出现误会或误解 ② 对于老师的批评，我们要多反思自己的行为，即使是老师错了，我们也应无条件接受 ③老师违反职业道德的行为，我们应及时寻求法律援助 ④我们应站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的

A、①②③④ B、①③ C、②③④ D、①②③

9、仔细观察右边漫画中教师和学生的言行，结合你所学的知识，你认为下列说法正确的是（ ）

①教师和学生在人格上是平等的。教师骂学生简直就是

一个笨蛋，是对学生人格的侮辱。 ②教师和学生由于

身份的不同导致了人格的不同，对于老师的辱骂，我们

不应指责什么。 ③教师和学生虽然身份不同，但人格

上是平等的。教师应尊重学生的人格尊严。 ④ 教师因

为学生没有做好事情，对学生进行严加管教，辱骂学生

几句也是可以理解的。

A ①②③ B ②③④

C ①③ D ②④

10、下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（ ）

A、“我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”

B、“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”

C、“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”

D、“老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞她”

11、尊敬老师，最重要的是（ ）

A、听老师的话

C、对老师有礼貌 B、尊重老师的劳动 D、按时完成作业

12、2007年8月31日，

党和国家领导人胡锦涛、温家宝、曾庆红、李长春在北京中南海怀仁堂亲

切会见全国优秀教师代表。这说明（ ）

①尊师重教是中华民族的传统美德 ②我国党和

政府十分重视教育事业 ③教师的地位太低，借

此抬高老师的地位 ④尊师重教是一个社会文明

的标志

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

13、下列属于不尊重教师的行为的是 ( )

①上课不注意听讲，故意起哄 ②认真及时完成老师布置的家庭作业③给老师起绰号④见到教师装作没看见，不打招呼 ⑤对老师的教学有意见，提出自己的看法及建议

A、①②④ B、③④⑤ C、①②③

14、你认为和谐的师生关系应该包括（ ）

①平等的人格和尊严 ②互相尊重、互相理解

③互相信任、互相合作 ④互相教育、互相感染、教学相长

A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④

15、观看图片，图片中是老师和同学们共同参加课外活动的情景。请你思考，这副图片反映的师生关系是（ ）

① 一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。 ② 师生双方在互相尊重、信任、理解、合作的基础上，构建起的一种新型的、良好的师生关系。 ③ 教师不象教师，和学生一起做游戏，失去了真正意义上的师生关系。 ④ 在民主、

平等、活跃的教学环境和气氛中，构建起和谐的、

具有现代意义的师生关系。

A ①②③④ B ①②③ C ②③④

D ①②④

二、简答题。

16、2008年7月25日，《中国青年报》进行社会调查显示：91.6％的人认为，我们的社会应该让最优秀的人来当老师。有参与者留言道：“教师应当成为全社会最受尊重的职业，由D、①③④

最优秀的人来担任，不然，国家的发展进步无疑会受到影响。”

请你谈谈为什么教师应当成为全社会最受尊重的职业？

17、千百年来，“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为规范。尊重老师，是《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本要求，那么，作为一名中学生，我们应怎样尊重老师？

三、情景在线。

18、教师节到了，某班的同学决定自己制作贺卡来表达对老师的祝福。张老师走进教室，看到讲台上堆满各种各样的贺卡，非常激动。下课了张老师拿走了贺卡，讲桌上却剩下小敏和小红的两张。小敏气呼呼地说：“老师真没眼光，我再也不理他了。”而小红则平静的说道：“我很失望，但我想，老师可能有他的原因。”此后，小敏一看到张老师就心烦，语文成绩一落千丈。小红还是一如既往，认真学习语文，最后还参加了“新概念作文大赛”并获奖。

（1）面对老师的行为，小敏和小红反映分别是什么？产生了什么不同的结果？

（2）上述情境说明了什么？

（3）面对上述问题，我们应该怎样做？

四、材料分析题。

19、据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师。 在学校生活中，师生关系融洽而不亲密，超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”，在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。

（1）你认为新型的师生关系应该是什么？

（2）在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。这两种看法你赞同吗？为什么？

（3）你经常给老师提意见吗？如果有，就一件谈

谈你的感受。如果没有，你准备以后怎么办？（任

选一种情形进行分析）

五、实践探究题。

20、2008年9月10日，

是我国第二十四个教师节。为了感恩老师，某班同学决定召开一次主题班会，

假如你是该班同学，请你积极参加，并按要求完

成下列任务。

(1)请为本次的主题班会设计一个口号。

(2)请你设计一下本次主题班会的步骤

（3）主题班会结束后，相信同学们一定会有很多的心里话要说，如果推举你为学生代表，你会说些什么？

第六课参考答案

一、单项选择题。

1、B 2、A 3、D 4、B 5、D 6、C 7、A 8、B 9、C 10、C 11、B 12、C

13、D 14、D 15、D

二、简答题。

16、老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师；老师的工作不只是传播知识，老师的巨大力量在于作出榜样，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

17、了解我们的老师，理解我们的老师，热爱我们的老师，尊重我们的老师，与老师建立起和谐融洽的师生关系；主动与老师进行沟通，正确地对待老师的批评和表扬；在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和氛围中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的良好师生关系。

三、情景在线。

18、1）小敏怨气冲天，小红心平气和；小敏的语文成绩一落千丈，小红参加“新概念作文大赛”并获奖。

（2）师生关系影响我们的学习质量和身心发展。

（3）尊敬老师，相信老师是无意的；主动与老师沟通，告诉老师少拿了两张卡；原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误等。

四、材料分析题。

19、（1）教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种相互教育、相互感染、教学相长的关系。

（2）不赞同。每个人都会有错，老师也会有错，有了错，我们就应该向他指出来。教学相

师爱是什么 第六题，读完诗歌，你想对你的老师说些什么？篇六
《四年级(上)第1课《老师,您好!》》

四年级（上）第1课《老师，您好！》

师爱是什么 第六题，读完诗歌，你想对你的老师说些什么？篇七
《人教版小学六年级上学期第六单元《轻叩诗歌的大门》诗歌知识竞赛题(附答案)》

小学六年级第六单元《轻叩诗歌的大门》

诗歌知识竞赛题

（附答案）

1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（‚更上一层楼。‛）

2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（‚少壮不努力，老大徒伤悲。‛）

3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（‚谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。‛）

4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（‚当局者迷，旁观者清‛）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（‚不识庐山真面目，只缘身在此山中‛）说明的就是这个朴素的道理。

5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（‚慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。‛）

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（‚独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲‛）来表达对家人的怀念。

7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（‚海内存知己，天涯若比邻‛）来表达对远别好友的深情厚谊。

8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（‚飞流直下三千尺，疑是银河落九天‛）的诗句。

9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（‚山重水复疑无路‛）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（‚柳暗花明又一村‛）。

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叹道：（‚夕阳无限好，只是近黄昏。‛）我赶紧把爷爷的话打住：‚（‘霜叶红于二月花’）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。‛爷爷高兴地笑了。

11．‚少壮不努力，老大徒(2)‛出自《汉乐府〃长歌行》。

（1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤

12．晏殊的《浣溪沙》中‚无可奈何花落去‛的下句是(3)。

（1）似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来（3） 似曾相识燕归来

13．《七步诗》的作者是(1)。

（1）曹植 （2）曹丕 （3）曹操

14．‚但使龙城飞将在，不教胡马度(1)‛。

(1)阴山 (2)边关 (3)燕山

15．杜甫的《春夜喜雨》中‚晓看红湿处‛的下句是（2）。

(1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦官城

16．‚春色满园关不住，一枝红杏出墙来‛出自叶绍翁的（1）。

(1)《游园不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》

17．‚海内存知己，天涯若比邻‛是（1）的诗句。

(1)王勃 (2)李白 (3)白居易

18．‚人生自古谁无死，留取丹心照（2）‛是文天祥的诗句。

(1)汉青 (2)汗青 (3)汗清

19．‚停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花‛中‚坐‛的意思是（1）。

（1）因为 （2）坐下 （3）座位 203）。

（1）多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中

21．‚独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲‛是(1)的诗句。

（1）王维 （2）王之涣 （3）王勃

22．《天净沙〃秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。

（1）张养浩 （2）马致远 （3）元好问

23．‚野火烧不尽，春风吹又生‛一句出自(1)。

（1）白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》

24．‚忽如一夜春风来，千树万树梨花开‛写的是(3)。

（1）春色 （2）梨花 （3）雪景

25．‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‛出自(3)的《无题》。

（1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐

26．‚无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来‛出自杜甫的(2)。

（1）《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》

27．‚三十功名尘与土，八千里路云和月‛是(2)的词句。

（1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游

28．龚自珍《己亥杂诗》‚落红不是无情物，化作春泥更护花‛句中，‚红‛是指(2)。

（1）红色 （2）花 （3）树叶

29．‚海上生明月，(3)共此时‛是张九龄的名句。

（1）天地 （2）天下 （3）天涯 30

（1）高适 （2）岑参 （3）王昌龄

31．‚正是江南好风景，落花时节又逢君‛中的‚君‛是指（2）。

（1）李延年 （2）李龟年 （3）崔九

32．‚别时容易见时难‛‚相见时难别亦难‛分别是（3）的诗句。

（1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐

33、俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：

（村庄儿女各当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。）

34、小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。（欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。）

35、爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：（野火烧不尽，春风吹又生。）

36、梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：（遥知不是雪，为有暗香来。）

37、写‚柳宗元‛‚千万孤独‛的古诗是：（《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。）

38、写春雨无声的诗句是：（随风潜入夜，润物细无声。）

39、写孩子们报答不完母亲养育之恩的诗句是（谁言寸草心，报得(1)的《别董大》。

三春晖）

40、反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：（‚春色满园关不住，一支红杏出墙来。‛）

41、小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长地说：（‚满招损，谦受益。‛）

42、我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为（‚读书破万卷，下笔如有神。‛）这样，我们才可以学到更多新知识。

43、爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：（‚西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。‛）来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。

44、小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨。小王对小胖说：‚我们赶快回去吧！‛可小胖说：（‚青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归‛。）小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。‛

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