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眠空经典语录(一)
《豆瓣文艺青年们看的书……》
《相约星期二》 美-米奇 阿尔伯姆
《眠空》
《谢谢你离开我》 张小娴
《姥姥语录》
《南方女王》西班牙 阿塔罗……
《遇见一些人，流泪》
《夏天，十九岁的肖像》 岛田庄司
《圣婴》蔡骏
《苏菲的世界》《纸牌的秘密》
《人生哲思录》周国平
《十八岁给我一个姑娘》冯唐
《三十六大》《万物生长》
《如何成为一个怪物》
《千秋一寸心》 周汝昌
《深夜食堂》
《追风筝的人》 美 卡勒德 胡塞德
《这些 都是你给我的爱》 安东尼
《冰与火之歌》
《送你一颗子弹》 刘瑜
《这些人 那些事》 吴念真
《万物静默如谜》 辛波斯卡诗选
《我不要你死于一事无成》给女儿的17封告别信 《时间简史》
《岛》
《尤利西斯》
《平凡的世界》 路遥
《格言连璧》
《幸福了吗》 白岩松
《被窝是青春的坟》 七堇年
《牧羊少年奇幻之旅》
《地下室手记》 陀思妥耶夫斯基
《十字军骑士》
《你当温柔 却有力量》 刘小昭
《第七天》 余华
《想开间小小咖啡馆》 王森
《妩媚航班》 笛安
《手工微博》
《巴黎 艺术至上》
《我买过最贵的东西是梦想》 九把刀 《雨必将落下》 美
《恶意》 东野圭吾
《在路上》 杰克 凯鲁亚克
《追忆似水年华》
《园林清议》 陈从周
《半生缘》 张爱玲
《少年维特之烦恼》 歌德
《给樱桃以性别》 美 温特森
《时有女子》 胭脂痕
《慢慢来 一切都来得及》meiya Cenci参差咖啡
《别相信任何人》 英 s.j.沃森
蔡澜自选集 四本+四本
《扶轮问路》 史铁生
《胭脂盆地》《旧情复燃》 简禎 《看见》 柴静
《海岸以东 纽约》 晓虹
《琼美卡随想录》8本 木心
《不如去死》 日 京极夏彦
《一个人的好天气》 七惠？
《像我这样笨拙地生活》 廖一梅 《我的世界与你不同》 孟繁勇
《天才在左 疯子在右》 高铭
《目送》龙应台
《多田便利屋》 三清紫苑
《雪国》 川端康成
《邓小平时代》
《香水》das parfum
《好好爱自己》 素黑
《孤独六讲》 蒋勋
《退步集》 陈丹青
《月亮和六便士》
《小心轻放的光阴》 陆苏
《啊啊》 刘墉
《山河岁月》《今生今世》胡兰成 《白夜行》 东野圭吾
《Tuesdays with morrie》美 米奇 阿尔伯姆 《香蕉哲学》
《十一种孤独》
《眠空》 安妮宝贝
《台北人》 白先勇
眠空经典语录(二)
《此心安处是吾乡——新学期新教师师德报告》
此心安处是吾乡
博山镇下庄学校 李常萍
受孙老师之托，我来和大家一起谈谈这些年工作的感受。记得一位局长说过：博山人是贵族，哪怕没落了，也有贵族的气息，那就是精神灵魂的高贵。我本平凡，但我可以不平庸，在自己的工作岗位上，如三毛笔下的那棵树，一半在尘土里安详，一半在空中飞扬;一半散落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。
作为一名教师，在学生成长的金色年华里起着举足轻重的作用。在日渐流失的时光里，我们和学生一起成长，不觉间会发现，那些童真的心灵慢慢被文学熏染，精神慢慢变得充实强大，慢慢学会了生活和做人，慢慢地学会了自强不息和傲然不屈，真所谓“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”学生的成长，更是自我完善的一个过程。
在十几年的教学工作中，我获得了很多的快乐，教学，她不是一件枯燥的事情，她是童真心灵的呼应，是求知的一步步唤醒，是灵魂的相遇和理解。因为懂得，所以慈悲！因为热爱，所以温暖。
教育的终极目的，就是培养快乐工作有幸福生活能力的人。在教学中，我一贯信奉的原则和思想是以真诚的师爱为因，培养学生良好的习惯，让学生成为幸福、优秀的人。那么教师自己要先真正是优秀幸福的人。
在上一次专业成长的学习中，我们收获很多，如教育就是影响，不是说，也不是做，而是随风潜入夜，润物细无声的渗透，使自己快乐的前提就是使自己变得有力量，成长最大的敌人就是倦怠。能用心记笔记的人一定会从中学到很多有价值的东西，会引导你以后的生活。我想和大家交流一些不同的问题。佛家云：活在当下。希望大家享受此刻，放下你手头的一切。
一、做一个精神明亮的人。
你可曾“按时看日出”？“你可曾遇见过最好看的霜？”你可曾让自然的光辉通过你的眼睛照进你的心灵？做一个精神明亮的人，做一个“那种直至成年依然童心未泯的人。”
十九世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，福楼拜在给最亲密的女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出（像现在这样）。我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里„„” “按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎对，为什么？
黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线，那是灵魂最易受孕、最受鼓舞的时刻，也是最让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒了我们对生命的原初印象，唤醒了体内沉睡的某群细胞，使我们看清了远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路„„
迎接晨曦，不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的阅读，更是大自然以其神奇作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会深情地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。它意味着一次洗礼，一记被照耀和沐浴的仪式，赋予生命以新的索引、新的知觉，新的闪念、启示与发现„„
“按时看日出”，乃生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志。它不仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精
神美学。
在对自然的体验上，除了福楼拜的日出，感动我的还有一个细节——前苏联作家康•帕乌斯托夫斯基在《金蔷薇》中引述过一位画家朋友的话：“冬天，我就上列宁格勒那边的芬兰湾去，您知道吗，那儿有全俄国最好看的霜„„”
参加工作以来一直保持早起的习惯，即使节假日，也会在天亮之前起床读书，散步或者看风景。其实，这是热爱珍惜生命，每天能按时看日出的人，能看到到每一个霜晨最美好的霜的人，也会仰望星辰，乐山乐水，一定也会更关心身边的人，一定是会善待孩子，带给学生明亮和美好的人。记得第一次专业成长会上，王校长的报告中说，人一生要结交两个朋友，一个是运动场，一个是图书馆，而比运动场更丰富的朋友就是自然，自然是人类最大的朋友，大美无言，大美无声，当我们可以在自然中开始一天的美好，并在星辰中酣然入睡，其中的清苦疲倦就早被化解了，在自然中，你的童心会一直被唤醒，你的职业倦怠永远都不会有。叶圣陶说要先把自己还原为赤子之心，爱心就是童心。童心永在，童心在一天就会爱一天，也不厌倦。
这些年来，一直坚持跑步。早到。
二、做一个充满爱心的人。
俗话说：一流的老师会教人；二流的老师善教书；三流的老师既不会教人，也不会教书。爱是强大无比的教育者。好老师，要对学生付出无私的爱。当今社会提倡的是人性化教育，依我来看， 更应该注重爱在教学中的成分。爱是阳光，只有自己心中充满爱，才会把爱播撒到周围人和学生身上。
教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵深处。好习惯的培养也是学会做人的过程。
我和学生陈斌的故事。我和聪聪的故事。
我作为一名语文老师，在培养学生好习惯的同时更多的读到聆听到他们的心声，他们的喜怒哀乐，也更多的感受到了学生对我的支持、感激和信任。一些不爱学习的学生怕我会失望，即使看不懂文言文也努力看，如朱乐天，孙虎，郑封臣，孙启伟等，他们虽然学习成绩不好，但在我心里也是优秀的学生。
在去年一学期，我给学生写了26封信，每封信两页纸，手写的，断断续续收到了学生的打字和回信，丽君在在给我的第二封信结尾这样写：你说，我是让你敬佩的人，我想说，你才是让我敬佩的人。我敬佩那个课堂上滔滔不绝、富有生气的你，敬佩那个安安静静微扬嘴角的你，亦敬佩那个奔跑在操场上挥洒汗水的你。我为现在才深刻反省自己对你的偏见而愧疚，懊悔现在才明白你在不知不觉中带给了我那么那么多。或许，这都是命中注定，我们之间本就是一个美丽的故事，以前的不理解只是为了衬托你从来都不放弃的决心。那么，感谢命运。你：“微笑吧，笑容纯净的小姑娘！”我想说：“请你幸福，温柔善良的大姑娘！”王欣的题目是忽然想写一封信，给最亲爱的你，最后说，我们已经习惯了在每一节课后极目远眺，在每一天对自己说太阳每天都是新的，我每一天都是快乐的，习惯了把脸面向阳光，脸上就不会有阴影。赵红写到：有你真好，孤单的时候不会寂寞，失落的时候不会彷徨，失败的时候不会放弃。我该是庆幸的，因为遇见了你，因为你，我爱上了阅读，我学会了坚持，我学会了感受爱的存在。在一次单元检测中，作文题目是我心目中的良师，有60个学生写到了我，原来平日的点点滴滴已经被这些看似无心充满背叛的孩子记在了心里。已经上大学的学生在以感恩为主题的演讲中，写到了我，还从以前的日记中整理了常萍语录。我相信，心中充满阳光的人才能把阳光洒拨到别人的身上，心中深藏大爱的人也会无私把爱给
予那些我们有能力去爱的学生，我收获的远远比我付出的多。
文字走多远，人才能走多远，丽君在毕业前一学期内除了在日记本上写作，还在新浪博客创作8万七千多字，以优异的成绩考试淄博一中。凤君在今年感恩节给我发来信息：亲爱，又是一年感恩节。窗外淅淅沥沥下着雨，去年的今天像是晴天。总是想起你，总是回忆起过去。亲爱，感谢你思念的陪伴包容，教会我们成长。高中语文老师身上有你的影子。总是想起你，想起瘦瘦的你，总是想起你身上的味道，还有说不出来的气质。感谢初中四年你的给予，喜欢爱读书的自己。你是那个教会我爱的女子，一直是。第一次期中考试退了好多，但我会努力，现在有时间会安静地做题。天冷了，要多穿哦。我知道你知道我是谁。王媛媛的摘抄日记，我的幸福就是我没有写名字，你却知道我是谁。
今年六月送走毕业班，回来之后，又接毕业班。之前，语文是学生最不喜欢的学科。在我教二周后，学生最喜欢的课已经是语文。在我引导下爱上读书，爱上写作。
三、博览群书，做一个快乐诗意的读书人
一个优秀的老师，必是才华横溢，知识渊博的人，博览群书，才可以让课堂摆脱枯燥无味，让诗意如细雨落花自然芳香学生的心灵；博览群书，才可以给予学生的阅读准确而深广的引导。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。读书是最美好的姿态，读书，不仅要读专业的书，各个方面的都要涉猎。我认为提高精神的境界最好的方法，是旅行式的阅读，要移动，当你有了足够的里程，领略了足够多的精神风光后，你自然会清楚每一段里程的意义，你才有了自己的鉴赏力，读书帮你完成了和历史上那些优秀人生的交往，净化提升了你的思想境界。作为师者，你才拥有自信和纵横捭阖左右逢源的人格魅力，课堂上的你也一定会是学生所喜欢的老师。
教师为学生所喜爱，最重要的一个方面是教师的人格魅力。人格，在我看来最根本的就是一个真诚。真诚是人格的魅力的基础。不是说哪一种人格才有魅力，我是这样看的。还有一个很重要的，就是教师你要帮助学生的发展，你要学生有一个关注自身的发展、自觉的发展。从这个意义上，教师应该是一个一直追求发展的人。读书就完成了我们人格魅力的进一步提升，一位热爱生活，文采风流，诗意地栖居的教师一定会带给学生这种正能量，什么样的老师会有什么样的学生，你的学生在你的影响下，真诚，纯净，诗意，快乐成长，该是一件多么幸福的事情。会阅读的学生是幸福的学生，会写作的学生是幸福的学生。
2013年11月14日整理的近期读书买书篇目
语文教育：
《做最好的老师》《不拘一格教语文》《追寻教育的诗意》 《教育就是解放心灵》《写给语文老师的书》《窗边的小豆豆》 《程翔与语文教学》《教坛之星》《青春——书页中奔跑的幸福》《阅读——思想碰撞之旅》《感恩——成长的必修课》《花季雨季》《名校名师分类作文》《好老师转化后进生的36计》《因为痛所以叫青春》《培根随笔》
文学经典：
《复活》 《百年孤独》 《置身于阳光和苦难之间》《霍乱时期的爱情》《马尔克斯传》《毕加索传》《纯真年代》《笑面人》《猎人笔记》《热爱生命》《约翰克里斯多夫》《茶花女》《傲慢与偏见》《高老头》《日瓦戈医生》《徒然草》《叔本华随笔》《人生的智慧》《爱与生的苦恼》《本草纲目》《金瓶梅》《幽梦影》《秋水堂论金瓶梅》《停车暂借问》《春在绿芜中》《枕草子》《生活在别处》《麦田里的守望者》
《瓦尔登湖》《小王子》《万物静默如谜》《红楼梦魇》《西岭雪探秘红楼梦》《容斋随笔》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《阅微草堂笔记》《人间词话》《三国志》《笑林广记》《梦溪笔谈》《素书》《三袁集》《苏东坡传》《笔记文选读》《谈美书简》《美的历程》《海子诗全集》《中国小说史略》
《笑傲江湖》《神雕侠侣》《飞狐外传》《雪山飞狐》《天龙八部》
《惘然记》《那莲那禅那圣光》《刺青》《无声戏》《戏子》《倾城记》《爱已凉》《不是我而是风》《绝色》《倾城记》
《古典之殇》《每个故乡都在消逝》《亲爱的灯光》《当天十八岁的时候》《青春》《王尔德童话全集》《夏至未至》《积木城池》
《重温最美古诗词》《于丹趣品人生》《把心安顿好》《千山暮雪》《步步莲花》《致我们终将逝去的青春》《张承志精选集》《北京法源寺》《你若安好便是晴天》《烟月不知人事改》《岁月静好现世安稳》
《春宴》《眠空》《古书之美》《且以永日》《正见》
《水问》《女儿红》《只缘身在此山中》《微晕的的树林》
《张爱玲全集》《小团圆》《红玫瑰与白玫瑰》《临水照花人——张爱玲传》《因为懂得，所以慈悲》《谢谢你离开我》《红玫瑰白玫瑰》《甜酸》《幸福的七种颜色》《好好》
《理想国》《罗素：西方的智慧》《拯救与逍遥》《梁漱溟读书与做人》《人生的艺术》《季羡林传》《看云随笔》《空山疯语》《黑色的孤独》《爱你就像爱生命》 《一行禅师释佛》《和佛陀看花去》
2014部分书目
《尼采生存哲学》《尼采诗集》《天才：舍我其谁》《追风筝的人》 《等一个人咖啡》《不曾走过，怎会懂得》《盗墓笔记》《陆犯焉识》《金陵十三钗》《老师好美》《清醒纪》《蔷薇岛屿》《无比芜杂的心绪》《活着活着就老了》《得未曾有》《心美，一切皆美》《诗经》《用第三之眼看诗经》《听朱光潜讲美学》《用美去征服》《美学散步》《艺境》《书之爱》 《人间词话全解》《曾有一个人爱我如生命》《且听风吟》《情书》《被窝是青春的坟墓》《庄子陪你走红尘》《世界这么大，还是遇见你》《细数那些叫思念的羊》《唯美食和爱不可辜负》《小王子》《牡丹亭》《你是那人间四月天》《在痛苦的世界尽力而为》《去远方发现自己》《洛丽塔》 《禅是一枝花》 《悉达多》 《田圃之乐》 《只为途中与你相见》《不负如来不负卿》《六世达赖喇嘛仓央嘉措密传》《那一时，我遇见了你》《原来你非不快乐》《世界将我包围》《张国荣：禁色的蝴蝶》《孤独是心的猎手》《倾我至诚，为你钟情》《心态的力量》
教师是丰富人的一生的很重要的工作，教师的创造还表现在“转化”上，他把人类的那些精神财富转化成学生个人成长的精神财富。这个转化的技术，就是教育的魅力。教师的创造性还表现在他对学生精神世界不断地丰富，不断的完善。这样培养出来的新生代，就会与他的上一代不一样。这是代际传承。这个代际传承，本质上是把知识、技能、精神转化成个人所为的能力和精神的内存。这些东西，储存在每一个不同的隔天，它又会综合成新的创造力。
最重要的，作为一名老师，学生的精彩才是你最大的精彩最值得骄傲的就是教出胜过老师值得我们为之自豪的学生。精神明亮的你，充满爱心的你，博览群书的你，一定会是内心安宁而又激情飞扬的你，你的明亮清净，温暖和柔软，一定会给学生带来无穷无尽的正能量，一定会让学生感觉到上学读书的美好，一定会成为幸福优秀的人，我们每一个人也会更深懂得：此心安处是吾乡。
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