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劳动写句子(一)
《描写劳动的句子》
描写劳动的句子
描写劳动的句子
1、他们衣着普通，朴实厚道。他们中的绝大多数人来自祖国各地。阖家团聚的时候他们已经开始打点着简单的行李，带着父母亲的嘱托、带着妻儿的期盼，离开了家乡，来到了建筑工地。从此，他们又开始了新的一年紧张繁忙而又辛苦的工作。
2、夏天的清晨，当太阳公公还没起床的时候，在马路上已经可以看到他们的身影了。尘土落在他们的身上，他们管也不管。中午火辣辣的太阳炙烤着大地，地面仿佛被一个巨大的蒸笼罩着似的。豆大的汗珠从他们的脸上滚落下来，他们只是用手随便地往脸上一抹，又继续工作。
3、当你坐在小汽车享受个人的流动空间，当你坐在巴士享受公众的效益，当你坐在远行的大船享受旅途的潇洒，当你飞入蓝天把世界变小，您可知道劳动的美丽。
4、劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。
5、虽然有些人出于种种原因看不起他们，如果没有他们一年到头风雨无阻的辛勤工作，哪来今天漂亮、壮观的高楼大厦，他们不应遭到鄙视，他们是值得我们尊敬的人，是我们建筑工地上最可爱的人。
6、五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌！
7、钢花的四溅、机床的轰鸣、高楼大厦上看不到原始的印记，工人，您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。您用那扎实的工作方便了我们的便利。
8、每当清晨上班时，看着这凝聚了建筑工人的智慧与汗水的一幢幢高楼时，我的内心不由发出一声赞叹。每个城市的角落，似乎都会看一看默默工作在一线的建筑工人。
9、清洁工人，你们事人们的榜样，是勤劳的楷模，是整洁干净的父母亲。你们虽然没有惊天动地的事迹，没有豪言壮语，但在我们心中，他们仍然是最值得敬仰的，他们是我一生影响最大的人！
10、偶尔我抬头仰望，数十米高的脚手架上，他们的身影仿佛在半空中飞舞，只能隐约看到五颜六色的安全帽在跃动。这是他们在辛勤地工作。每一处的施工现场都能看到他们埋头苦干的身影，这是他们对工作的尽职，对建筑事业的热爱。
11、劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！
劳动写句子(二)
《描写劳动的好词好句》
描写劳动的好词好句
字词：
家务 整理 收拾 摆放 晾晒 清扫 清理 辛苦
示范 准备 擦拭 劳累 模仿 分担 缝补 清洗
擦抹 浇灌 洗涤 摘除
翻炒 堆积 打扫 协助
清除 挑拣 四字词：
有条有理 心灵手巧 脚
精心准备 讨价还价 线
拧了一把 双手敏捷 肴
精打细算 腰酸背痛 净
劳动万事足。
劳动是个宝，人生不可少。
调整 熟练 伸伸懒腰挑挑拣拣熟能生巧手忙脚乱翻动 扫除整理 干净 腿脚利落 有条不紊 七手八脚 四肢僵直 揉搓 整洁 笨手笨一针一美味佳窗明几
劳动是财富之父，土地是财富之母。 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。 花开满树红，劳动最光荣。 红糖甜，白糖甜，不如劳动果实甜。 改天换地英雄汉，双手就是万宝山。
劳动写句子(三)
《照样子写句子》
• 一、 照样子写句子。
• 例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 • 1.他是王宁的哥哥。 。
• 2.他是新当选的干部。 。
• 3.北京是我国的首都。 。
• 4.我们的班主任是王老师。 。
• 例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
• 1.他的意思你还用问?
。
• 2.变坏的东西还能吃？ 。
• 我们的学校多漂亮啊!我多想永远在这里。 啊！我多想 。 • 北京立刻变成了欢乐的海洋。 立刻 。 立刻 。
• 1、小猴子爬上葡萄架。
小猴子 地爬上葡萄架。
2、我跑起步来。
我 地跑起步来。
• 天上的星星像 。
• 一片片树叶像 。
• 红红的太阳像 。
• 1.你上学时吃过早饭吗?
吗？
• 2.那朵花真漂亮啊!
啊！
• 3、现在可以把你的笔借给我了吧。
吧。
• 用所给的词语说话
• 他学习认真,我学习也认真。
• 也: 。 • 妈妈带我到街上去玩.
• 带: 。 • 我要给亲爱的爸爸妈妈唱歌。
• 我要给 。 • 6、飞机能飞上天空，小鸟也能飞上天空。
• 能 ， 也能 。 • 是 ， 也是 。
劳动写句子(四)
《描写劳动场面的好词佳句好段落》
描写劳动场面的好词、佳句、好段落
扫除 分工 合作 布置 分配 艰巨 艰苦 劲头 能干 轻松 费劲 笨拙 利落 热火朝天 大显身手 认真负责 团结协作 各负其责 积极肯干 全力以赴 竭尽全力 满头大汗 事半功倍 事倍功半 踏踏实实 有条不紊 汗流如注 有始有终 有头有尾 任劳任怨 争先恐后 小心翼翼 手忙脚乱 干劲十足 手脚麻利 干劲倍增 筋疲力尽 齐心协力 拈轻怕重 汗流浃背 摩拳擦掌 争分夺秒 一马当先 干干净净 一尘不染 窗明几净 焕然一新 整洁干净 摆放整齐 洁净如新
1、我迅速地打扫起来，顿时，教室里像下了雾一样，闷得人透不过气来。
2、孩子们的脸被汗水和泥土弄得一塌糊涂，简直像花脸猫一样。
3、不一会同学们干得满头大汗，有的同学脱掉了外衣，可还是汗流浃背。
4、分完工，组长一声令下，我们几个组员就热火朝天地干了起来。有的去涮墩布，有的去把凳子落在桌子上，我和另外三个同学去扫地，真是各负其责呀!
5、教室里，打扫完地的同学拿着抹布在擦窗户。你看，王伟擦得多认真呀！她有时把头贴近玻璃深深地哈一口气，再用抹布使劲地擦，有时用指甲刮粘在玻璃上的污点。下面的擦完了，只见她一手抓着窗框，一手撑着窗台，一使劲跳上窗台，继续擦起上面的玻璃来，动作干净利落，真让人佩服。
6、果园里，苹果已经成熟，红彤彤、沉甸甸地挂满了枝头。同学们个子矮，爬到了一架架梯子上，够到树枝了，摘下了一个个大苹果。一个，两个……数着，说着，笑着，同学们心里别提有多高兴了。有摘的，有运的，不长时间就摘了几大筐。
7、教室里，同学们干得热火朝天，每个人都认真地劳动着。扫扫地的同学猫着腰，细心地扫着，不放过每一个小纸片儿；擦桌椅的同学拿着抹布，擦去桌边蹬腿上的每一块儿污渍；擦黑板的同学把抹布投干净，一下一下地擦着黑板，一点粉笔印都没留下，又干净有没有粉笔灰。
8、我摘了一筐苹果，抬起头擦擦额头上的汗水，环视了一下四周，只见运苹果的李鹏满头大汗，顺着鬓角往下流汗，衣服都湿透了。我大声地对他喊：“李鹏，刚刚游过泳吧。”李鹏看了我一眼，以牙还牙，大声冲我喊：“你也像个‘落汤鸡’。”听了这话，我俩开怀大笑。
9、我先把抹布投干净，再搬来一把椅子放在黑板前。我小心翼翼地上了椅子，开始擦黑板。抹布所到之处干净如新，真是太好擦了！我还把黑板框也擦得干干静静。我大声对组长说：“组长，我擦完了。”组长回头一看，对我生气地说：“李佳，你看看黑板都成了花黑板了。”我扭头一看，这才发现黑板干了的地方有很多粉笔末的印记。我赶紧又投了一遍抹布，重新再擦。
10、透过玻璃窗，我看见楼下的男同学干得热火朝天。大个子吕坤拿把大扫帚， “哗啦哗啦”地扫地。他好不容易把垃圾扫到了一起，可一阵风把纸屑又刮飞了，吕坤见了，赶紧用扫帚把垃圾堆按住，对陈星说：“陈星，快帮帮我，把刮走的纸屑捡回来。”陈星拿着笤帚就去追飞走的“蝴蝶”，追上了把它们团在一起，边往回走边嘟囔：“看你往哪飞，能飞出我的手心？”
劳动写句子(五)
《按要求写句子》
按要求写句子。
1. 王老师关心我们的学习。王老师关心我们的身体。（用恰当的关联词连成一句话）
2. 救援卫星能管得了这么细、这么具体的事情吗？（换一种说法，意思不变）
3. 蝴蝶在花丛中飞来飞去。（把蝴蝶当成人来写，使句子更生动）
4. 小燕子搭的窝很漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。（用恰当的关联词连成一句话）
5. 这棵树长得很茂盛。（用打比方的手法来改写句子）
6. 球赛开始了。（把句子补充完整，最少两处）
7. 芦苇上长出了芦叶。（把句子补充完整，最少两处）
8. 我不禁忍不住又把电脑打开了。（把句子中不恰当的地方改正过来）
9. 一片金黄的油菜花，五彩缤纷，美丽极了。（把句子中不恰当的地方改正过来）
10. 我们虽然要刻苦学习，但是要热爱劳动。（把句子中不恰当的地方改正过来）
11. 你整天看电视，视力怎么会不下降？（改成陈述句）
12. 它的身体是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的暴风雨？（改成陈述句）
13. 请你不要把简单的问题复杂化了。（找出句子中的反义词）
14. 原先狭窄的小路，如今变成了一条宽阔的公路。（找出句子中的反义词）
15. 在我家隔壁的窗台上摆放着一盆异常美丽的鲜花。（缩写句子）
16. 小丽说：“我今天一定要把作业完成！”（改成第三人称）
17. 我把爱尔莎交回了大自然。（改为“被”字句）
18. 由人抚养的动物回到大自然后怎么能容易生存呢？（改成陈述句）
19. 我不会忘记这次幸福的航行。（改成反问句）
20. 这朵花漂亮。（改成感叹句和反问句）
21. 那个孩子从沙滩上挖出一个贝壳。（改成“把”字句和“被”字句）
22. 小明踢足球的方法是错误的。（改为反问句）
23. 她不敢回家。她没卖掉一根火柴。（用恰当的关联词连成一句话）
24. 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。（缩句）
25. 妈妈说：“我今天在家休息，明天去上班。”（改为第三人称转述）
26. 它是那么小，我们用肉眼看不到。（改为反问句）
27. 下课了，操场上立刻安静了下来。（修改病句）
28. 雪花从空中飘落下来。（利用你学过的修辞方法，把句子写得更美）
29. 用修改符号修改句子。
我们猛烈反对某些人为了增加经济收入而破坏环境的行为。
30. 果园里，梨树上挂满了果实。（让句子变得有诗意）
劳动写句子(六)
《按要求写句子》
按要求写句子。
1、詹天佑克服一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
改为“被”子句：
2、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪覆盖了。
改为“把”字句：
3、在南极考察队员面前，什么困难都能克服。
改为双重否定句：
4、鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和革命家。
用关联词合并为一句：
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为陈述句：
6、这部电影使我感动得流泪。
改为双重否定句： 改为反问句：7、老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
改为转述句：
8、姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改为转述句：
用关联词合并为一句：
10、妈妈工作，妈妈参加进修学习。
用关联词合并为一句：
劳动写句子(七)
《五 按要求写句子》
五 按要求写句子
（1）小明在小对会上说，他负责帮助小华，让她把学习赶上去。（改为第一人称）
（7）天空的星星闪闪发光。（改写成把事物当做人来写的句子）
（8）去掉句中问号，把句子换个说法，句（2）写出三个有连续动作的句子。
（3）秦王我都不怕，也不会怕廉将军。（改为反问句）
（4）一种伟大的力量占据了他的心。（改为被字句）
（5）武松打死了吊睛白额大虫。
改写成有“被“字的句子： 改写成有“把“字的句子： 改写成带问号的句子： （6）猎狗咬死了鹌鹑。
改写成有“被“字的句子： 改写成有“把“字的句子：
意不变。
读了《买火柴的小女孩》，我们能不为小女孩的悲惨的命运落泪吗？
（9）去掉句中的冒号、引号，给句子换个说法，句意不变。
周瑜听了诸葛亮借箭的经过，长叹一
声说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
（10）写三个不同的句子。分别用上“。”、“？”、“！”（每个标点只用一次）
（11）先缩写句子，然后把缩写后的句子分别改为“被‘字句和“把”字句。 淘气的猴子一下字激怒顽皮的孩子。
5 “这车上人太多，老太太身体不好，你让他坐吧。”
改成带礼貌用语的句子：
A 缩句（缩成6个字） 6 把反问句改为陈述句。 B 把缩写后的句子改为“被”字句； 今天，知了一直叫个不停，连柳树的枝 C 把缩写后的句子改为“把”字句； （12）按要求改写句子（不改变愿意） 1 他们把那个拉车的扶上车了。
改为“被“字句： 2 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为陈述句： 3 把下列词语组成一句通顺的话，再写成带“把“字的句子。
到处乱飞 刮得 中条山的风 地上的干草落叶
4 改成感叹句
在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
叶都已垂下，这难道还不热吗？ 7 柔弱的小草掀翻了压在身后的巨石。
换成“把”字句： 换成“被”字句： （13）给句子换个说法，意思不变
1 可爱的草塘如此景色优美，物产丰富，怎能不令人神往？
2 这冰冷潮湿的地面，怎么能睡呢？
（14）按要求改写句子 1 这本书是李华的。（表示肯定） （ ）（表示否定） （ ）（双
重否定，表示肯定）
2 武松打死了老虎，这是事实。 六 缩句
改成“被”字句： 1 杰出的爱国工程师詹天佑在重重困难中 3 小鸟在树上叫着。
主持修筑京张铁路。
改成拟人句： 2 清亮亮的溪水缓缓地流过村庄。 4 这道题很容易做。
改成反问句： （15）凡卡摇翻了小崽子的摇篮。
改为“把”字句： 改为“被”字句： （16）这个故事使我感动得流泪。
改成否定句： （17 ）把反问句改为肯定句
1 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
2 这么远，箭哪能射得到呢？
（18）把句子改为“把”字句。 1 雨水淋湿战士们的衣服。
2 大水冲走了八只铁牛。
3 贫困地区的失学儿童得到全国人民无微
不至的关怀。 4 我紧紧地握着这位年轻台湾教师的手。
5 浪花浪花翠绿翠绿的，绿得发亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向前方。 6 喷水池中的假山上栽着一棵尺把高的小
树。 7 长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色光芒。
8 古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，
哺育着草原上的儿女。 9 用生命和鲜血换来的珍贵的教科书一直
激励着我前进。 10 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的从稻草铺上垂下。
11 爬到桅杆顶端的那孩子身子像炮弹似的扑通一声落到海里。
12 领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。
13 渔夫的妻子 娜坐在火炉旁补一张破帆。
14 崭新的机器日夜不停地制造出各种各 (4)那天晚上月色很好。
(5)小明在学校体育节上得了好多第一名。
样的零件。
15 李时珍是我国古代一位伟大的医学家和药物学家。
16 我们吃的大米是农民辛辛苦苦种出来的。
17 星期天上午，我和小青去新华书店买书。
18 十二岁的雨来最喜欢靠树边的还乡河。 19 小明飞快地冲上山顶迅速地夺过了鲜艳的队期。
20 小江这种认真刻苦学习的精神深深地教育了我。
21 天真活泼的、勤奋好学的小萝卜头伏在地上认真地写字。
一、将下面的句子改成否定句，句意不变。 (1)这件衣服价钱很昂贵。 (2)对他的做法妈妈持否定态度。 (3)爸爸在报刊杂志上发表了许多文章。
二．将下面的句子改成肯定句，句意不变。 (1)做作业的时候不能三心二意。
(2)我们哪怕取得了再大的成绩，也不能骄傲。
(3)碰到一点困难和挫折，不能灰心丧气。
(4)今天的作业不能不完成。
三．将下面的肯定句改成双重否定句。 (1)在事实面前，他向老师承认了错误。
(2)我们班这次体锻测试全部达标。
(3)狡猾的敌人放下武器。
(4)这个案子要搞个水落石出。
四、 改变句子词序，句意不变(改变两句)。
(1)街心花园里，几个小孩兴致勃勃地奔跑
着。
(2) 金鱼缸里，一条条金鱼悠闲地游着。
(3)光明小学和少年宫相距大约4公里。 (4)长红新村和大光明电影院相距10公里。
育活动。
(3)黄山的云海令人流连忘返。 (4)我们不能被困难吓倒。
五、将下面的“被”字句改写成“把”字句。
（1）西天被夕阳染红了。
（2）世界最高峰被登山健儿征服了。 （3）敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
（4)巨大的桥身被喷薄而出的红日映照着。
六．将下面的“把”字句改成“被”字句。 (1)我国古代劳动人民把万里长城修筑成功了。
(2)垦荒队员们把一块块荒地开垦出来了。 (3)火车把各种物资运往全国各地。 (4)一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
七、将下面的陈述句改为反问句。 (1)我们是小学生，要好好学习。 (2)我们不能因为学习任务重而不参加体
八、将下面的反问句改为陈述句。 (1)不好好学习，怎么能取得好成绩呢? (2)难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化
吗 ?
(3)字典不正是我无声的朋友和老师吗? (4)我们怎么会忘记抗洪英雄高建成呢?
(5) 海上日出不正是伟大的奇观吗 ?
八、照样子，搀下列句子换个说法，意思不能变。 例：你明天怎么能不来呢 ? 你明天一定要来。
1．我怎么能不去看望他呢 ? 2．难道他不是你的妈妈 ?
3．像他辽样的人怎么走错路呢? 4．这样的画也能算得上是艺术品?
5．有新幸得到叶圣陶先 -生的指导，我怎
么会不进步呢?
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