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篇一:《2014年语文模拟试题》
（3）零落成泥碾作尘， 。
（4）《关雎》中表现青年男子用音乐来表达自己内心对心爱的女子的爱慕之情的诗句
是“ ” 、“ ”。
(5)每当遇到艰难愁苦，我们应当学会乐观，正所谓“ ， ” （李白《行路难》），“ ， ”。（ 刘禹锡《秋词》）
（6）大道之行， ，选贤与能， 。
7. 名著阅读(8分)
（1）在舅母家，简·爱最大的爱好是 ；她最痛恨的人是表哥约翰里德，她
惧怕的事情是 ，她甚至因此昏厥过。在这里，只有贝茜给她的童
年的生活带来一丝温情。（4分）
（2）《简·爱》阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。请概述简·爱捍卫尊严
和爱的其中一个表现。（4分）
8．综合性学习(8分)
（1）学校举行“历史上的孔子”读书活动，请你参加并完成下面任务。
①上联：泰岱三观,孔子圣,孟子贤,自古文章传东鲁。
下联：黄河九曲,文王漠,武王烈,而今道统在西秦。
对联中的“东鲁”“西秦”分别是指现在的 省和 省。（2分） ②孔子思想中的精髓是我们民族宝贵的精神财富，请你就修身、交友、学习三方面
中任选一方面写出孔子的一句名言并造句。（3分）
（2）调动你的积累，续写划线句子，歌颂“美丽中国”。（3分）
“美丽中国”，一个古老而又崭新的名字。从“诗骚”而下，美丽中国呈现在一代代中国人的文字里。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这是陶渊明描绘的田园之美； „„美丽中国于是有了两张面孔：一张因袭乡
土中国的冲淡；一张洋溢工业社会的热烈。就像开国领袖毛泽东的诗句，既珍惜“风
起绿洲吹浪去，雨从青野上山来”的山川自然之美，也礼赞“更立西江石壁，截断巫
山云雨，高峡出平湖”的建设之美。农业社会的自然和人文相交织，古典世界的风景
和诗性相融洽，温润着一代代中国人的心灵。
二、阅 读(45分)
(一)阅渎下面文言文，完成9—12题。(15分)
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”
其妻曰 “君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日客从外来与坐谈问之客曰吾与徐公孰美 客曰：“徐公不若君之关也?”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9．用“/”标示下面句子的句间朗读停顿（标四处）。（2分）
旦日客从外来与坐谈问之客曰吾与徐公孰美
10．解释下列句中加点词。（4分）
(1) 邹忌修八尺有余( ) (2) 私我也（ ） ．．
（3） 今齐地方千里( ) （4）闻寡人之耳者（ ） ．．．
11．翻译下列文言语句。（4分）
（1）窥镜而自视，又弗如远甚。
（2）能谤讥于市朝
12．文中邹忌入朝见齐王的目的是 。齐王受蒙蔽的原因是 （5分）
(二)阅读下文，完成13—17题。(15分)
目标要趁早 毕淑敏
①有一对夫妇有两个孩子，一个叫莎拉，一个叫克里斯蒂。当孩子还小的时候，
父母决定为他们养一只小狗。小狗抱回来以后，他们想请一位朋友帮忙训练这只小狗。他们搂着小狗来到朋友家，安然坐下，在第一次训练前，女训练师问：“小狗的目标是什么?”夫妻俩面面相觑，很是意外，他们实在想不出狗还有什么另外的目标。嘟囔着说：“一只小狗的目标?那当然就是当一只狗了。”女驯狗师极为严肃地摇了摇头说： “每只小狗都得有一个目标。”
②夫妇俩商量之后，为小狗确立了一个目标——白天和孩子们一道玩，夜晚要能看家。后来，小狗被成功地训练成了孩子的好朋友和家中财产的守护神。
③这对夫妇就是美国的前任副总统阿尔·戈尔和他的妻子帕迪。他们牢牢地记住了这句话——做一只狗要有目标。推而广之，做一个人也要有目标。
④在现实生活中，却有太多太多的人，没有目标。其实寻找目标并不是一件太难的事，关键是你要知道天下有这样一件唯此为大的事，然后尽早来做。正是你自己需要一个目标，而不是你的父母或是你的老师或是你的上级需要它。它的存在，和别人的关系都没有和你的关系那样密切。也就是说，它将是你最亲爱的伙伴，其血肉相连的程度，绝对超过了你和你的父母，你和你的妻子儿女，你和你的同伴和领导的关系。你可能丧失了所有的财产和所有的亲人，但只要你的目标还在，你就还有一个完整的系统存在，你就并不孤独和无望。
⑤我们常常把别人的期待当成了自己的目标，在孩童的时候，这几乎是顺理成章的事情。但是，你会渐渐地长大，无论别人的期望是怎样的美好，它也不属于你。除非有一天，你成功地在自己的心底移植了这个期望，这个期望生根发芽，长成了你的目标。那时，尽管所有的枝叶都和原本的母本一脉相承，但其实它已面目全非，它的灵魂完完全全只属于你，它被你的血脉所濡养。 ．．．．．
⑥我们常常把世俗的流传当成自己的目标。这一阵子崇尚钱，你就把挣钱当成了
自己的目标。殊不知钱只是手段而非目标，有了钱之后，事情远远没有结束。把钱当成目标，就是把叶子当成了根。目标是终极的代名词，它悬挂在人生的瀚海之中，你向它航行，却永远不会抵达。你的快乐就在这跋涉的过程中流淌，而并非把目标攫为已有。从这个意义上说，钱不具备终极目标的资格。过一阵子流行的美丽，你就把制造美丽保存美丽当成了目标。殊不知美丽的标准有所不同，美丽是可以变化的，目标却是相当恒定的。美丽之后你还要做什么?美丽会褪色。目标却永远鲜艳。
⑦有人把幸福和快乐当成了终极目标，这也值得推敲。快乐并不是单纯的快感，
类乎饮食和繁殖的本能。科学家们通过研究，发现最长远最持久的快乐，来自于你的自我价值的体现。毫无疑问，自我价值是从属于你的目标感，一个连目标都没有的人，何谈价值呢! ⑧一棵树的目标也许是雕成大厦的栋梁，也许是撑一把绿伞送人阴凉，也许是化作无数张白纸传递知识，也许是一次性筷子让人大快朵颐„„还有数不清的可能性，我们不是树，我们不可能穷尽也不可能明白树的心思。我们是人，我们可以为自己确立一个目标，这是做人的本分之一。
13．本文的中心论点是 。（3分）
14．本文第①-③段有何作用?请结合文章内容进行分析。（3分）
15．文中第⑤段加点词语“完完全全”和“只”能否删掉一个，请说明理由。（3分）
16．阅读第④-⑦段，说说在现实生活中我们在确定自己的目标时会出现哪些误区。
（3分）
17．仿照第⑧段中的画线句子，拟写句子。（3分）
一条小溪的目标也许是 ， ， 。
(三)阅读下文，完成18—22题。(15分)
人性的爱抚
①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
③“你要买点什么?”他不失时机地问。
④“我，我„„”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导„„”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧?”
⑦“不，不，我不是„„我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子„„”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。
⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”
⑨几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“„„我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家„„那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即
篇二:《2014.9.7日初中语文复习》
（一）文言文阅读（12分）
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐
公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌
不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，
客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”
明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲
有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝
廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：
“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中
赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无
可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1． 下列各组中加点字意思相同的一组是（ ）（2分）
A.时时而间进 B.吾妻之美我者
有何间焉 徐公不若君之美也
C.朝服衣冠 D.皆朝于齐
衣冠楚楚 业精于勤，荒于嬉
2．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏
3．文章第一自然段写邹忌与徐公比美，不因妻妾客的赞美而沾沾自喜，而是从
中悟出 的道理。第二自然段写邹忌以 的方法委婉进谏。第三
自然段写齐王纳谏及其结果。（2分）
4．下列对 本文有关内容的分析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A.本文结构严谨。三段分别写了比美、讽谏、纳谏，且有详有略，详略得当。
B.邹忌能够讽谏成功，除了他具有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏
分不开。
C.邹忌从妻、妾和客人说话的语气中明白了他们都故意用假话逢迎自己，以达
到自己的目的，维护自己的利益。
D.邹忌用生活小事向齐威王委婉进谏，道理由浅入深，具有说服力。
面粉增白剂有害无益吗
方舟子
最近，卫生部终于让步，拟从明年12月起禁用面粉增白剂。这个决定也受
到了众多质疑，网上的调查结果显示，90%以上的人赞成禁用面粉增白剂。食品
添加剂长久以来已被妖魔化，人们对之本就疑虑重重，巴不得什么食品都是“纯
天然”的，如果换一种食品添加剂做调查，结果估计也差不多。但是监管部门在
决定批准或禁用某种食品添加剂时，不能听从没有专业知识的普通公众的直觉，
而应该有合理的科学依据。如果有科学证据表明面粉增白剂真的是有害无益 ，
当然应该禁用，不用等到一年后。但是这种说法有科学依据吗？
刚磨出的面粉颜色发黄、粘性大、弹性差，用它做面点不仅不好看，还不好吃。
因此传统上在供食用之前都要先把面粉储存几周到几个月让它自然“后熟”。面
粉发黄是由于其中含有微量的类胡萝卜素（主要是叶黄素），在储存过程中空气
中的氧气将类胡萝卜素氧化，面粉就逐渐变白了。同时氧气也促进了面筋的形成，
让面点口感更好。但是长期储存不仅占地方，而且面粉容易发霉和滋生害虫、老
鼠，并不卫生。使用增白剂和后熟剂能让面粉的后熟过程缩短为2～3天。
面粉增白剂用得最多、成为众矢之的的是过氧化苯甲酰。那么过氧化苯甲酰
是否对人体有害呢？我们首先要看它是否有急性毒性。毒理学衡量物质的急性毒
性的常用指标是半致死量，也就是能导致一半的实验动物死亡的用量。半致死量
越高，毒性就越低，口服过氧化苯甲酰的毒性极低，对大鼠的半致死量是每千克
体重5克，毒性比食盐还低（食盐的半致死量是每千克体重3.6克）。动物实验
未发现过氧化苯甲酰对生殖、发育会有不良影响，也没有证据能表明它是致癌物，
所以国际上没有将它列为致癌物。国内有专家称长期服用过氧化苯甲酰“会造成
苯慢性中毒”，并没有科学文献能支持这种说法。
过氧化苯甲酰加到面粉之后，几乎全部（91%以上）变成了苯甲酸。苯甲酸
的毒性要高一些，半致死量是每千克体重1.7克。苯甲酸天然存在于某些食品（水
果、奶制品、肉类）中，本身就是一种食品添加剂，作为防腐剂大量地用在食品
中，使用量比过氧化苯甲酰高得多。碳酸饮料中含有苯甲酸200毫克/千克，喝
一瓶500毫升的碳酸饮料摄入的苯甲酸的量相当于几斤使用过过氧化苯甲酰增
白的面粉中苯甲酸的量。所以有专家从生成苯甲酸的角度反对使用过氧化苯甲
酰，是 没法令人信服的。形貌昳丽造句。
还有专家从过氧化苯甲酰会破坏胡萝卜素、叶酸、维生素E等维生素的角度
反对使用过氧化苯甲酰，甚至说：“面粉是贫困地区人摄取微营养素的主要来源，
而现在局面是孕妇一边吃着加有增白剂的馒头，一边还要服用叶酸。”其实面粉
中这些能被氧化破坏掉的维生素的含量极低或难以被人体利用，本来就不具有营
养价值。即使维生素保存最好的全麦面粉，胡萝卜素、叶酸、维生素K的含量分
别只有每100克面粉含5微克、44微克、0.7毫克，而人们每天需要的这些维生
素的量分别为（大约）2000微克、400微克、15毫克，都可以忽略不计（其中
面粉中叶酸的量似乎不少，但天然叶酸不稳定，在储存、烹饪过程中会损失一半
以上，剩下的又只有大约50%能被人体吸收）。
因此过氧化苯甲酰在国际上被普遍作为食品增白剂使用，除了用于面粉，还
用于奶酪的增白等。1997年开始欧盟禁用了面粉增白剂，但是国际食品法典委
员会（由联合国粮农组织和世界卫生组织共同建立）的最新标准仍把过氧化苯甲
酰列为面粉增白剂，最高限量为75ppm。美国食品药品监督管理局也将它列为合
法的面粉增白剂，在合理使用的范围内不做限量。加拿大的限量则高达150ppm。
中国的国家标准反而比较保守，限量为60ppm，实际上普遍超标使用，用量大约
是100ppm，但也没超过加拿大的标准。现在则干脆要禁用，比以面包为主食的
美国、加拿大还严格。(选自《中国青年报》，2010.12.29。有删改)
1. （4分）面粉“后熟”的结果是(1)
(2)
2.本文反对专家认为面粉增白剂“有害无益”的理由有哪些？请简述理由。（3
分）
3. 下列对本文理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．“而人们每天需要的这些维生素的量分别为（大约）2000微克、400微克、15
毫克”中的“这些”指的是胡萝卜素、叶酸、维生素K等维生素。
B．文章最后一段主要用了列数字，作比较的说明方法，说明我国的面粉增白剂
的最高限量比以面包为主食的美国、加拿大还严格。
C．过氧化苯甲酰加到面粉之后，将全部变成了苯甲酸，而苯甲酸无毒，使用量
比过氧化苯甲酰高得多。
D．国际食品法典委员会和美国食品药品监督管理局将过氧化苯甲酰列为合法的
面粉增白剂，在一定范围内不做限量。
一起去看
刘心武
①儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。
②到了看台，儿子只顾吃冰棍，吃了冰棍又扭着身子要喝汽水，父亲生气了：
“你再这么磨人，下回不带你来了！”父亲教给他如何看球，他知道了什么叫角
球，什么叫点球。
③儿子十六岁了。父亲跟他说：“带你去看球。”儿子不吱声。父亲提高嗓门
说：“带你看球你还哭丧着脸！谁欠你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门
去了。母亲跟父亲说：“还记我们的仇呢，那回不让他去电影院看《望乡》。”父
亲说：“演日本妓女的故事，他看合适吗？”母亲说：“后来他不还是跟同学一起
去看了。谁让中国看电影不分级呢。能买上票他就能看。”停了停又说：“后来我
问他，他说，妈，我能看懂。他白我一眼，说，爸跟你就以为我要看那几个黄镜
头。他后来不是又去看了《沙器》？”父亲说：“他了得了！《沙器 》讲的是儿
子杀老子的故事！”停了停又说：“都是你惯的！”母亲就叹气：“他这阵不知道怎
那么大气性。你总恶声恶语训他也不是个事儿。”
④父亲独自去了赛场，在门口把多余的票退了。球赛不怎么精彩，双方磨来
磨去死不进球。有年轻的球迷乱吹口哨，也不知是跟哪位球员教练裁判生气。中
场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，
嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几
声，拼力强忍住了。父亲没等散场就回了家。母亲问他谁输了让他脸那么黑？他
大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得
紧紧的。父亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”
⑤儿子上大学了。暑假在家，有天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起
去看球吧。”母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。母亲摆出一桌菜，爷俩
喝啤酒。母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互
相打岔。母亲心里有点紧张。但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又
坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够。晚上母亲见儿子老晚还在弄
电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，进来！”母亲过去，儿子让她看在电脑
上画的画。闲聊几句后，母亲问：“你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，
还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您
记得他怎么造句的吗？——带你去看球！„„其实那时候您跟老爸也没多大区
别，动不动就‘把手洗干净’，‘怎么把衬衫领子竖起来了’„„就是不懂我！”
母亲笑了。母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了。
⑥儿子工作了。有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是
哪场？父亲告诉了他，儿子直言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”
父亲乐呵呵地回应：“弃之可惜不是？”爷俩约定赛场门外不见不散。
⑦父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。那天儿子回来看望。吃罢饭，儿子说：
“爸，我带你去看场球吧。”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。看电视上
的球赛，他总乐呵不起来。”父亲却只是淡淡地唔了一声。
⑧那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己去了。他说他
不要人带去„„我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅
的人士，他完全可以自己去看球赛。他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐
电梯下楼了，还死不让我把他送上出租车。我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱
们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了形貌昳丽造句。
后备箱„„”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地。
⑨儿子在看台上找到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间。父子俩都若
无其事地微笑着打招呼。
⑩中场休息，儿子过去对父亲说：“一起去洗手间吧。”父亲点头。人们只见
老的自己熟练地操纵着轮椅，少的在一旁同行，俩人分明对共同支持的球队的 表
现有所争议，你一句我一句地抬着杠„„ （有删改）
1．文中，父子俩有过多次看球经历，从中可以看出两人关系的变化。请根据提
示用简洁的语言概括出父子俩关系变化的过程。（3分）
⑪ ；
⑫ ；
⑬父子互邀同去看球，但各有己见；⑭ 。形貌昳丽造句。
2．第⑦段中，儿子要带父亲看球，“父亲却只是淡淡地唔了一声”，请简析当时
父亲复杂的内心感受。（4分）
答：
3．下列关于文章的相关分析不准确的一项是 ( )（4分）
A．《一起去看》通过父子俩看球经历的变化，能够表现出儿子从懵懂、叛逆到懂
得体谅和尊重的成长过程。
B．《一起去看》通过生动的人物描写，塑造出了一位慈爱、宽容、在家庭里时刻
起着协调 作用的母亲形象。
C．《一起去看》真实表现了一个孩子的成长以及一位父亲的变化，对彼此的内心
和情感充满人文的关怀。
D．《一起去看》以时间为顺序记录了一个普通家庭的生活片断，主要表现了三口
之家生活的温馨与幸福。
4．题目“一起去看”初看极为平常，但细细品味则作用显著、意蕴丰富。请简
析这一题目的作用和含义。（4分）
答：⑪
作用
⑫
含义
醉翁亭记（12分）
〔宋〕欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六
七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于
泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与
客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎
山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而
幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而
归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，
滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而
前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而
喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而，夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游
人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而
不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧
阳修也。
1.下列各组中，加点词语意思和用法相同的一组是（ ）（3分）
A有亭翼然临于泉上者/临溪而渔 B野芳发而幽香/舜发于畎亩之中
C颓然乎其间者/望之蔚然而深秀者 D太守归而宾客从也/从口入，初
极狭
2.翻译句子（3分） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山
间之朝暮也。
3.写出全文核心思想并为写景抒情定下了基调的句子是“□□□□□□□，
□□□□□□□”此句也表现了作者一种热爱山水，寄情山水的情怀。（3分）
4.选出下列说法不正确的一项（ ）（3分）
A.作者反复强调“醉、乐”二字，“醉”是表象，“乐”为实质，最后将“醉”、
“乐”统一，揭示了文章的“与民同乐”的主旨。
B.文章的最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论很好的结合
在一起，托出了全文的主旨。
C.本文语言抑扬顿挫，铿锵悦耳且生动精炼，写景时，动静结合，而且前有
伏笔，后有呼应，它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多
变。
D.作者在文中连用其所长21个“也”字煞句，读来只觉神采飞扬，摇曳生
姿，但给人单调重复之感。
作文：作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，
然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有
许多许多„„请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章。
提示：题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
篇三:《2015年南平剑津中学初三毕业班质量检测语文试卷(含答案)》
2015年南平剑津片区毕业班校质检考试
语 文 试 题
（满分：150分； 考试时间：120分钟）
★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。
一、积累与运用(20分)
1．古诗文默写。(12分)
（1）________________
（曹操《观沧海》）
（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ，______________。（《闻王昌龄左迁
龙标遥有此寄》）
（3）国破山河在，城春草木深。_______________，______________。 （杜甫《春望》）
（4）蒹葭萋萋，白露未晞。_________________，_______________。 （《蒹葭》）
（5）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。______________，_________________。 （辛弃疾《破阵
子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）《爱莲说》中表达作者洁身自好，不同流合污的句子是______________，________________。
2．阅读下面的一段文字，完成（1）～（4）题。（8分）
那些内心高贵的人，即使挫折不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张丝．毫不沾染坏习惯坏风气的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己．．．．．．．．．．
的脸负责。在父母的无私之爱中yùn
育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之
风、汲汲之气、躲闪之态„„这取决于我们自己。
古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表往往是本真的、朴素的：真正的
清贵之气，不是精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，_________________，而是一颗对自己、对．
他人都无比真诚的心。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）
yùn( )育 裁（ ）剪 ．
（2）根据语境，用合适的成语替换加点的文字。（2分）
（3）请联系上下文，结合语境，仿写出第二节中的一句话。（2分）
（4）文中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）
二、综合性学习（8分）
3. 从汉字到成语，最近风靡全中国，成为世界关注的中华文化风。在看过《中国成语大会》之后，
南平剑津中学九年级（5）班准备开展一次“学成语”主题综合性学习活动,请你完成下面的学习任
务。
【活动标语】为烘托活动氛围，请你在班级黑板上拟写一则活动标语。张明同学拟写好了上句，请
完成下句。（2分）
我的才情：学成语精华，_________________________
【活动项目】为丰富活动形式，请根据下面的事例再拟写两个不同的活动项目。（2分）
示例：讲一讲成语故事
我的设计：（1）____________________________ （2）_______________________________
【信息提取】阅读下面两则材料，说说材料告诉我们的主要信息是什么。（2分）
材料一：随着央视《中国成语大会》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻
的面孔对于成语的稔熟运用，给观众留下了很深的印象。节目组总导演关正文接受采访时直言，成
语一直被人们忽视，现代人“对不起”成语。
材料二：现在社会上滥用成语的现象，也让中国文化背景知识有限的外国人感到困惑。有老师反映，
在讲解“刻不容缓”时，学生提出，他们在街上看到的是“咳不容缓”，还问到底哪个是对的呀？”
我的概括：_____________________________________________________________________
【活动建议】请针对材料反映出来的学习问题，向学校提出一条合理化建议，以提高同学对成语的
学习兴趣。（2分）
我的建议：_____________________________________________________________________
三、阅读（62分）
（一）名著阅读，完成4～6题。（10分）
4.下面对文学名著点评不正确的一项是( )（3分） ．．．
A．《伊索寓言》中，《赫尔墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、自高自大的人。
B．罗曼·罗兰《名人传》中的三大名人分别是贝多芬、米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基。
C．《格列佛游记》的党派之争是以鞋跟的高低划分阵营，两派分别是高跟党和低跟党。
D．《童年》的基本主题就是讲述了阿廖沙的成长，还有一个主题是鞭挞了俄国国民的小市民习气。
5.阅读下列语段，回答有关问题。（3分）
看着那讥笑的车夫，他计划着怎样杀去他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭
头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
他是谁？此时的他具有什么性格特点？
6.阅读《水浒》选段，回答问题。（4分）
A道：“只想哥哥在柴大官人庄上，却如何来在这里？兄弟莫不是和哥哥梦中相会么？”宋江道：形貌昳丽造句。
“„„此间便是白虎山，这庄便是孔太公庄上。恰才和兄弟相打的，便是孔太公小儿子。因他性急，
好与人厮闹，到处叫他做独火星孔亮„„”
A是谁？他为什么会和孔亮打起来？
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
（二）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成7～11题。（19分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与
徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：
“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思
之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆
以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有
求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于
市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，
虽欲言，无可进者。
7.解释下列句中加点词。(4分)
(1) 宫妇左右莫不私王（ ） (2) 邹忌修八尺有余（ ） ．． (3) 时时而间进（ ） (4) 客之美我者（ ） ．．8.翻译下面语句。(6分)
(1) 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
_______
(2) 期年之后，虽欲言，无可进者。
_____________________________________________________________________________
9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（2分）
（1）朝 廷 之 臣 莫 不 畏 王 （2）皆 以 美 于 徐 公
10.填空。（4分）
（1）邹忌与徐公比美的基础条件是_______________________________。第二天，徐公来了，邹忌
通过比较，得出了“_______________________________________________________”的结论。(2分)
（2）本文既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊的语句是：__________________
_______________________。(2分)
11.邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的?(3分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(三)阅读下文，完成12～14题。（13分）
保持自我，不要东施效颦
①《庄子〃天运》里有这么一个故事：“故西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦
捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦
之所以美。”东施之丑不在于自身的长相难看，而在于丧失自我，惺惺作态，矫揉造作。
②物有贵贱之别，人有美丑之分，这是自然规律，也是大千世界丰富多彩之所在。倘若天下物
品都是一般模样，人间大众都是一个形状，那么这个世界岂不是死气沉沉，如同朽木一般。上天造
人各不同，人既有独特性，也有差异性，这是人类的法则。更重要的是，基于人的独特性上的创造
性是人类社会前进的重要推动力。所以我们要保持自我，完善自我，千万不要东施效颦，以至贻笑
大方。
③现代社会，日新月异，快速的节奏和巨大的生活压力，使得很多人渐失自我。丰富的物质，
五彩缤纷的商品，觥筹交错的盛宴，彻夜不眠的夜生活让我们有一种头重脚轻，不知所措的感觉；在无休止的应酬中，在攀富比阔的浪潮中，在阿谀奉承和巴结逢迎中，还有几个人是真实的自己呢？
经济高速发展改变了人们原有的生活模式，改变了原来的生活习惯，也改变了原有的世界观和人生
观。在快速的变革中，人们的心变得迷茫，目标变得混乱，也不知道自己是谁了。于是，一大批的
现代“东施”出现了，他们盲目崇拜，简单模仿，喜欢攀比，喜欢跟风，就像墙头的轻草一样，哪
里风大哪里倒，一点自己的主见都没有，人云亦云，堪比附庸。
④其实，人都是有自我价值和社会价值的，人都是有自己特点的。所谓的“天生我才必有用”、
“吾辈岂是蓬蒿人？”等千古名句阐释的就是“人各有才，坚持自我”这个道理。一个人人格的形成是各种环境综合的结果，人的个性有优劣之分，人的能力有高低之别，不同的人之间有各种的差
距，但这种差别只有通过自我完善和学习别人长处才能不断地缩短，倘若放弃自我，东施效颦般的
模仿别人，那样只能适得其反。但凡有成就的人都是个性明显，坚持自我且不断自我完善的人，不
管是消极中求进取的老子，至死不改其志的孔子，放荡不羁的李白，还是“驱除鞑虏”的孙中山，
人民领袖毛泽东，改革开放的总设计师邓小平，他们一个个都是极具个人魅力的历史伟人。
⑤读书可以陶冶我们的情操，充实我们的知识，坚定我们的信心，也是形成自己独立人格的一
种有效手段，所谓“读圣贤书，识天下理”。在一本好书中你可以和先贤、圣者进行心灵对话，品
味他们独具特色的思想和观念，感受他们对世界透彻、清晰的看法。书读得多了，自己的文化底蕴
深厚了，自己肚里的墨水多了，自己的“脾气”也就渐长了，也就有自己的独立的思想和看法了。多结交良师益友也是保持自我的一种很好方式。良师给你的是忠告，而不是蛊惑；益友给你的是诤
言，而不是诱惑。在和他们的交往中你会被他们的个人魅力所吸引，在不断的学习中你也就不知不觉地变得有主见了。更重要的是我们要有一颗平静的心，自己是贫穷的，不必要向富贵低头哈腰；
自己是普通的，不需要向达官奉承献媚；自己是平庸的，不应该向恃才者低头哈腰。自己的缺点自
己改正，自己的不足自己完善，用自我向自己的目标迈进，如果自己潜质真的有限，即使你天天“东
施效颦”也是无济于事。任桃红柳绿，蝶飞蜂绕，我自平心静气，闲庭信步，坚持具有真、善、美
的自我，管他天高地厚！
⑥当然，保持自我不是固步自封，狂妄自大，也不是自以为是，唯我独尊，而是保持自己身上多年形成的好东西，坚持自己身上的具有的正义、善良、乐善好施以及其他独有的优点。同时，我们在坚持自我的时候还应该学习别人的长处和优点，不断地完善自己的文化修养和道德修养。总之，要想保持自我，有所成就，不搞“东施效颦”式的简单模仿十分必要。
12.文章的中心论点是什么？（3分）
13.作者告诉我们如何才能做到保持自我？（6分）
14.本文引用精当，请找出一处并结合语境具体分析其作用。（4分）
（四）阅读下文，完成15～18题。（20分）
姥家门前唱大戏
姥姥是个戏迷，只要听到我们公社有唱戏的，三里五里她去听，十里八里她也去听。姥姥住的村庄是个只有四百多人的小村子，在我的记忆里，姥姥的村子只唱过一场戏。
那是一个炎热的暑假，姥姥让舅舅拉着架子车请我们去听戏。父亲要忙农活脱不开身，在我的撺掇下，母亲坐在舅舅拉的架子车上，去姥姥家听戏。
戏台就搭在姥姥家门前的空地上，我和母亲刚吃过晚饭，锣鼓家伙就“当当咚咚”地响起来了。跑出院子一看，晚饭前还空空如也的场地黑压压地坐满了人，我急得大哭起来。姥姥一脸慈祥地说，在你们吃饭时，我早把家里的小板凳搬到戏场了。姥家门前唱大戏，哪能让我的小外孙听不成戏呢？ 终于开戏了，我被戏台上的人物深深吸引住了，聚精会神地听着戏。母亲趴在我耳边小声说，你在这听戏，千万别乱跑，我回家去找你姥姥。
母亲站起来走了，我哭着撵上母亲，母亲只好拉着我的手，回到姥姥家里。
如豆的煤油灯光下，我吃惊地看到姥姥俯着身子，吃力地推着沉重的石磨。汗水像小溪一样在她身上流淌着。
母亲颤着声说：“娘，你——咋不去呢？你那么好听戏！”
姥姥一只手扶着磨棍，一只手擦着脸上的汗，乐呵呵地说，你们好不容易才来一趟，我总得让你们吃上好面吧？
母亲知道为了给姥爷看病，姥姥卖光了家里的小麦，就问姥姥，咱家里不是没有小麦了吗？ 没小麦，我不会借吗？在村里我人缘最好，到谁家去借，谁不借给我呢？姥姥一脸自豪地说。 咱俩一块推吧，磨太沉了。母亲说着就抓起地上的磨棍。
你是来听戏的，哪能让你掏苦力呢？姥姥说着就放下磨棍，像是轰赶小鸡一样把我和母亲轰出了院子。
在我8岁那年的暑假，我不但在姥姥家听到了大戏，还吃上了让我唇齿留香的凉面条打鸡蛋。母亲曾多次内疚地对我说，为了让咱们吃上用小麦磨的好面，你姥姥借了人家二十多斤小麦，直到两年后土地包产到户了她才把小麦还清。
姥姥是个戏迷，可那年在她家门前唱的大戏她却没听成。就是那一场戏，让童年时代的我刻骨铭心地感受到了醇浓的亲情。姥姥在几十年前就离开了我们，她坟前那纤细如手指的的柳树，已经有碗口粗了。
15．请用简洁的语言概括选文的主要内容。（4分）
16、结合语境，赏析下面的句子。（6分）
（1）下面的描写有什么作用？（3分）
母亲颤着声说：“娘，你——咋不去呢？你那么好听戏！”
（2）请从修辞的角度品析下面语句。（3分）
如豆的煤油灯光下，我吃惊地看到姥姥俯着身子，吃力地推着沉重的石磨。汗水像小溪一样在她身上流淌着。
17．文中的姥姥身上哪些方面打动了你？请写出两点，并举例说明。（4分）
18．文章最后一段有什么作用？读完选文后，请结合实际谈谈你有怎样的人生感受？（6分）
四、作文（60分）
19. 请你以“你我走过的日子”为题目，写一篇文章。
要求：①文体规范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出现真实的校名、人名。
2015年南平剑津片区毕业班校质检考试
语 文 答 案
一、积累与运用(20分)
1．古诗文默写。(12分) ）
（1）水何澹澹，山岛竦峙。 （2）我寄愁心与明月,随风直到夜郎西
（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）所谓伊人，在水之湄。
（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 （6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2．阅读下面的一段文字，完成（1）～（4）题。（8分） （1）(2分)孕 cái （2）一尘不染（2分）
（3）（2分）不是异常显赫的家世。或：不是那种目空一切的傲慢行为，（能够符合语境、文意，句式与上文保待一致，即可得分。）
（4）（2分）“始终带着情感前行”后面加“的人”。或：把“是那些”删掉。
（二）综合性学习。（8分）
3. 【活动标语】示例：习民族文化
【活动项目】示例：接一接成语游戏 、唱一唱成语歌曲、猜一猜成语谜语
【信息提取】成语作为传统文化的一部分，在现代社会被我们所忽视，甚至是误用。
【活动建议】开办“成语比赛活动”，举办成语大赛，比拼成语运用。
三、阅读（62分）
（一）名著阅读（10分）
（2）4．（3分）B 5.祥子 他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳（3分） 6. 武松（1分） 武松去村落小酒店喝酒，店主人说只有酒，没有肉。（1分）武松吃过四角酒后，孔亮带了三四个人入店来，店主人拿了肉和好酒招待，武松认为店主人欺负他，就和店主人吵起来，一掌把店主人打倒在地。（1分）孔亮见了怒斥武松，却被武松打了二三十拳，扔到溪里去了。（1分）
（二）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成7～11题。（19分）
7.解释下列句中加点词。(4分)
(1) 偏爱 (2) 通“又” (3) 间或，偶然 (4)认为„„美或以„„为美
8.翻译下面语句。(6分)
(1) 能在公共场所议论，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。
(2) 满一年之后，即使有人想进言，也没什么可进谏了。
9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（2分）
（1）朝 廷 之 臣/ 莫 不 畏 王 （2）皆 以/ 美 于 徐 公
10.填空。（4分）
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 (2分)
（2）令初下，群臣进谏，门庭若市(2分)
11.邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的?(3分)
例如：邹忌以事设喻(以小见大、由家事到国事、由浅入深、推己及人等)委婉规劝。他由“妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”推及到“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”从而使齐王猛醒、纳谏。(用自己的话回答也可)
(三)阅读下文，完成12～14题。（13分）