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篇一:《春风吹例文》
春风吹，吹开了结冰的小河，小河唱着歌流向远方。
春风吹，吹回了南飞的燕子，燕子欢快歌唱。
春风吹，吹醒冬眠的青蛙，它又开始呱呱的叫。
春风吹，吹走了寒冷的冬天，给我们带来了温暖。
春风吹，吹绿了小草，大地好象铺上了一层绿色的地毯。
春风吹，吹黄了柳枝的嫩芽，柳枝随风跳舞。
春风吹，吹响了上课的铃声，同学们又紧张的学习了。
春风一吹,燕子从南方飞回来了。
春风一吹，吹绿柳树的枝条和嫩芽,
春风一吹,吹红了桃花杏花,
春风一吹,把小草吹醒,小草从地下探出头来了。
春风吹进果园里，吹绿了果树的嫩芽，把害虫都全部吹走了。
春风吹进花园里，把在沉睡中的花儿吹醒了，花儿们醒了，就唱起歌来。 春风吹进动物园里，把在冬眠里的动物吹醒了，动物们都欢呼起来。 春风吹进公园里，把树木吹醒，还吹醒了笋芽儿。
春风吹进我们的家园。哦，春天已经来到了！
春风吹，
吹到了世间万物：吹绿了小草，绿的美丽；
吹红了野花，红得耀眼；吹动了小河，闪出光芒；
吹出了那勃勃生机……
春风吹，
吹来了细雨，丝丝蒙蒙；吹来了云朵，形态万千；
吹来了薄雾，恰似仙境；吹来了绿色，春意盎然；
吹来了那和煦的阳光……
春风吹，
吹醒了青蛙，呱呱叫起；吹醒了鱼儿，游来游去；
吹醒了小熊，伸伸懒腰；吹醒了燕子，自由飞翔；
吹醒了那美丽的山川……
阳光，空气，青草，花香，
被春风吹得，
弥漫在那绿色的田野上。
篇二:《春风吹》
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春风吹
作者：书痴鼠
来源：《学苑创造·A版》2008年第04期
主持 书痴鼠
读儿歌，真快活，学会认字快又多!春风吹小河。
如果你觉得自己写的儿歌还行，欢迎投稿，到此一展诗才! A
春风吹，柳枝摇，
桃李盛开杜鹃笑，春风吹小河。
稻田插秧禾苗好，
山坡披上绿色袄。
B
春风吹，水面皱，
小河哗哗鱼儿闹，
池塘白鹅划清波，
篇三:《一年级春风吹 江藻镇小袁美娜》
春风吹
江藻镇小 袁美娜
教学目标:
1、复习描写春天的词语和诗句，重温春天的意象，体验春天的美丽和快乐；
2、熟读成诵，养成良好的读诗习惯。做到精神饱满,有表情意识,知道朗诵还可以加上适 当的动作
3、了解关于二十四节气的知识，并在课后有收集相关知识的愿望；
4、在学习过程中体验创编诗句的快乐，充满成就感。
教学过程：
一、挖掘兴趣，复习旧知，导入新课
1、欣赏图片，感受春天
设计意图：图片导入，将学生带入春天的意境中来。感受春天色彩斑斓，生机勃勃的特点。
2、赞美春天，复习词语
你脑海中有哪些词语来形容春天啊？
二、读诗
1、读题目，感受春风的柔美
想象读题，读出春风的柔和。
2、读诗，读通顺读流利
3、教师范读
感受朗诵诗歌的基本要领：精神饱满，带上合适的表情和动作
4、感受温柔的春风和春雨
为什么要把“轻轻地，细细地”读得这么清，这么小心呢？
5、体会小朋友们植树种花的快乐心情
小朋友们在草地上干什么？什么心情？
三、学诗
1、找意象，说春天
小朋友们，在这首诗中，你看到了什么？（注意把话说完整，说通顺）
2、简单了解二十四节气的知识，
为什么要在春天植树种花呢？
了解春季中的清明节气和植树节和节气的关系
3、拓展想象，丰富代表春天的意象
填充画面，感受春天的多姿多彩
小画家介绍自己的作品，欣赏同学眼中的春天
4、创编诗句春风吹小河。
学生按句式“吹（）了（）”创编诗句
再读诗，将创编的诗句带进去，体验成就感
四、拓展提升
1、回忆朗诵描写春天的古诗
2、领着春风，走进春天
春风吹课堂实录
江藻镇小 袁美娜
教学目标:
1、复习描写春天的词语和诗句，重温春天多姿多彩的意象，体验春天的美丽和快乐；
2、熟读成诵，养成良好的读诗习惯。做到精神饱满,有表情意识,知道朗诵还可以加 上适当的动作；
3、了解关于二十四节气的知识，并在课后有收集相关知识的愿望
4、在学习过程中体验创编诗句的快乐，充满成就感。
教学过程：
一、挖掘兴趣，复习旧知，导入新课
1、欣赏图片，感受春天
师：小朋友们，今天咱们刚认识，老师特地准备了一份礼物送给你们，想看吗？你过，你们可得仔细听，认真看啊！
2、赞美春天，复习词语
师：什么季节？你能用一个四字词语来形容春天吗？
生：万物复苏（评语：小脑袋瓜转得真快）
柳绿花红（评语：你眼中的春天有好看的颜色啊）
莺歌燕舞（评语：你听到了好听的声音）
师：看来咱们心中有好多这样的词语。今天，老师又给你们带来了一首小诗。
二、读诗
1、读题目，感受春风的柔美
师：谁能把诗题读好？
生：春风吹（评语：好温柔的春风啊！）
师：咱们一起读
指导生读好诗题，感受春风的柔和春风吹小河。
师：能把诗题读得这么美，我们一（5）班的小朋友果然名不虚传。
2、读诗，读通顺读流利
师：接下来，请小朋友们自己读读小诗，把小诗读准确，读通顺。
生展示读
全班齐读
3、教师范读
师：听你们读得这么好，老师也想来读读。不过你们又要仔细看，认真听啊，看看老师读诗和你们读诗有什么不一样的地方。
师：首先拿出精神，摆好读诗的架势（师范读）
生：做了动作
师：你能模仿一下我的样子，加上动作读一读你最喜欢的那一句诗吗？ 生加上动作读：春风吹，春风吹（评语：你的模仿能力真强）
师：你发现了吗？我读诗的时候还有什么？
生：笑脸。
师：那你也像我一样带上动作和表情来读读这首诗。一定会有跟刚才不一样的感觉的。
生练习，教师巡视指导。
生加上动作展示读。
4、感受温柔的春风和春雨
师：细心的小朋友有没有发现，我在读这两句的时候，声音特别轻，特别慢，特别温柔，特别小心呢？
生：如果吹到小芽的话，小芽就长不出来了，所以要轻轻地。
师：你真聪明，连这都能感受到，我把这朵小花奖给你。
生：上面写着轻轻和细细
师：哦，你会跟着文本体会它的意思啦，也很了不起。
师：咱们一起来感受一下春风 和春雨的温柔吧。
生齐读
5、体会小朋友们植树种花的快乐心情
师：一场春雨过后，一阵春风吹来，小朋友们来到草地上干什么？
生：种树
师：瞧他们的表情
生：很开心
师：那你能把这开心的心情带进去读读吗？
生齐读，分组读
师：多美好的春天啊，请全班小朋友起立。摆好朗诵的架势，注意表情，想配上动作的孩子可以加上动作，咱们把整首诗连起来朗诵一遍。
生集体朗诵（评语：真是一场精彩的演出，各位小朗诵家请坐）
三、学诗
1、找意象，说春天
师：从这首诗中，你看到了什么？
生：我看到了春风呼呼地吹
师：你感受到了春风呼呼地吹
生：我看到了柳树、桃花、燕子和青蛙
师：一下子看到了这么多，你眼中的春天真是五彩缤纷啊！
生：我看到了大树和小花
师：你看，柳树怎么了？
生：柳树绿了。
生：我还看到了大家出来种树种花。
2、简单了解二十四节气的知识，
师：为什么要在春天出来种树种花？
生：因为春天是最适合种树和种花的季节了。
师：为什么不在冬天和夏天呢？
生：因为夏天的话小草会热死，冬天的话小草会冷死。
师：而春天的气温让我们都感到是最舒服的。所以为了抓住春天的大好时光进行播种啊，我国古代的劳动人民，就把一年分成了二十四节气，属于春天的节气就是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。你对哪个节气最熟悉？
生：清明
师：你会干吗？
生：去扫墓
师：是啊，去扫墓祭祀祖先，我们还可以去踏青，你听说过这样一句俗话吗？叫做：清明前后，种瓜点豆。就是说清明前后是最适合种点瓜，种点豆的。 师：你知道植树节是几月几日吗？
篇四:《描写春天的风的句子》
1、当第一阵春风吹绿河岸边的小草的时候，当第一阵雷声震醒沉睡的大地的时候，哦!春天来了。春风像一个顽皮的孩子，他踢起脚下的树叶、纸屑，把卷起的东西蹭了两下，又飞起一脚把那些东西不知卷到了什么地方，这时地面干净极了!
2、春风过柳绿如缲，晴日烝红出小桃。娉婷的柳条率先舞摆着婀娜的身姿，含烟吐翠，拂地摇风，宛若一展歌喉的飘飘仙子，衣袂临风，长袖飘举，将一揽春意和着曼妙的乐曲，学舞枝翻，3、春风是世界的闹钟，她这一来，唤醒了树洞里的松鼠，唤醒了山洞中的小熊，唤醒了地下的青蛙，唤醒了……她这一来世界万物都苏醒了，世界上呈现一片生机勃勃的样子，连冬天里睡着了的树叶儿也悄悄地钻了出来，谁也不想错过这个大好的日子。描写春天的风的句子。大家一同出来凑凑热闹，闹烘烘的，却又充满了生机。
4、春风也是如此:春风不同于夏风的炎热，怎么扇，都扇不去热气；春风不同于秋风的悲凉，风声铮铮，枯叶飘絮；春风不同于冬风的刺骨冰凉，搜刮着可怜的温暖，碰一下，都瑟瑟发抖。春风温柔，婉约，像一个艺术家，奏出美妙的春之交响曲。
5、所谓的春风，如此温柔。瞧!春风轻吻着柳枝，柳枝有节奏地摇摆着，摆动着它那细腻的腰姿，微微地吹皱了水面，偷偷地传送着花香。如此温柔、如此温柔，就像万物的母亲，无微不至地亲切体贴着万物，让万物生机勃勃地活动着。微风吹拂着千万条嫩黄色的柳枝，为它们换上了新衣裳；迎春话、牡丹花……春风吹拂着那娇媚的花儿，人们不由得分外爱惜!
6、风像舒适的摇篮，暖和、安逸，人们一触碰到它，便觉得拥有了快乐，没了烦恼，心也是踏实安稳的。描写春天的风的句子。人们迎着春风狂奔，便不知不觉地想起明天燕子就成群结队地归来了，或许今天夜里千树万树梨花就开了吧……也许这并不能实现，但是人们并不着急，因为有这样和煦的春风，一切都会有的。
7、春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过校园，学校里原来光秃秃的柳树，披上了嫩绿的新装，在微风中尽情的飘摆，舒展着自己的腰身。“吹面不寒杨柳风”，小草好像感到奇怪，悄悄的探出小脑袋来观赏春天的美景。莲翘花、迎春花听到春风仙子的召唤，不失时机的献出了自己最美丽的一面，莲翘花举着金黄色的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌；迎春花在太阳的照耀下显得格外鲜艳……
8、三月的春风又悄悄的跑到公园里，让小溪脱掉它那厚厚的冰衣，小溪回到了原来美丽的身躯。它又让孩子们的风筝飞得更远。
9、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。没有比春风更美妙的风了。倘若添几分力道就太猛烈了；加几分寒意就太刺骨了；增几分轻柔就太令人发痒了!
10、和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每一个人的加入。
11、因为春风再一次吹起，大地才又有了生机。杨柳姑娘的秀发被春风吹起，变得愈发浓密，便染上了淡淡的绿色；小草弟弟沉睡了一个冬天，被春风轻轻唤醒。欣欣然跳舞，张开了眼，惬意的打了哈欠，伸着懒腰，把脑袋探出了大地这层厚厚的棉被；在舞和歌中，观众小河弟弟在冬天结上的疤如今也在春风关爱的吹拂下退去，现在终于可以舒展舒展筋骨，活动活动手脚，将积蓄了一冬天的不快全发泄出来了；人们沐浴在春风中，放放风筝，散散步，跳跳绳，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受!
12、春风更像是一个温暖人心的小精灵，她不仅吹绿了世界万物，更是吹绿了人们的心啊!现在人们的腰挺的更直了，信心更足了，干劲也大了。()他们受到了旁边美丽的事物的鼓舞，决心用自己的双手来创建更加美好的家园，让自己的家园变得更加美好，建设祖国，使祖国更加美丽，让山水在春风中活起来、闹起来。
13、春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过广场，广场上空，一只只风筝在同白云戏耍，吸引着人们仰望天穹，让自己的心也飞上云端。看!一位老爷爷拿着线轴，让孙子远远地擎着风筝，他喊:“起!”孙子手一松，老爷爷便不断转动着手中的线轴，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，只窜入云霄。祖孙俩仰望着那青黑色的小燕子在风中盘旋，他们的心仿佛也一起飞上蓝天……
14、三月的春风偷偷的溜进校园，让迎春花开的茂盛，让冬青树长得高大，让同学们更有精神，迎接新的知识。
15、春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过田野，看见农民伯伯正在田间干活，干得是那么起劲，风仙子飘到那儿不动了。咦!这是怎么回事噢!原来她在驻足侦听，她在听农民伯伯说话呢!你听，“春天真好啊”“真让人爽啊!”……听到这些议论声，风仙子好像觉得自己来迟了，她用更温暖的双手抚过小河，冰化了，雪融了，小河哗哗地唱着歌，小鱼在河里跳着舞……
16、春风仿佛是一种生命的动力，它可以唤醒万物，也可以成为人的力量。春风扑面而来，使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标……一阵春风吹来，我的头脑顿时清醒了，明白了人不仅要学，还要懂得运用。用春风来唤醒自己心中的渴望，让它告诉自己应该努力发奋，为自己的渴望而发奋实现这美好的愿望。所以我们要珍惜这种源之动力之风。
17、你爱风么?你能看见她的样子，听见她的声音吗?只有爱风的人，爱春风的人，凭着细腻的感情，才能听见那温柔的，那动听的风的声音，才能看到那美丽而朴实的身影。
18、春风掠过当然有后劲的冲动，一切都向着春光，去寻找希望，悠闲在春风之夜中，都会想什么、看什么、又做什么。只有一串问号悬在脑门。不知道，无头无序，谁给提个醒，对春风的贪婪又有十万分的渴望。此时，又何能提起万分之一，无闹无聊，尽情无边无际无规无形的幻想所有，只要能幻想的都去抛一下眉梢。
19、三月的春风渐渐的来到马路上，把大树吹绿了，把大树吹大了；把小花吹艳了；把小草吹得更翠了；老爷爷和老奶奶一起到马路上欣赏着这美丽的风景，享受着三月春风带来的温暖。
20、春风是一个染色匠，她将世界上的花儿染得五颜六色的。使大地更加美丽。请看:田野上，一朵朵鲜花正开着对我们笑，红红的，白白的，黄黄的……像赶躺儿似的，你不让我，我不让你，姹紫嫣红，争奇斗艳。这时候可把蜜蜂蝴蝶们忙坏了，蜜蜂一个个呼朋引伴，召唤来许许多多的蜜蜂们和飞舞的彩蝶一起在花丛中跳舞，尝尝每朵花儿的味道，这尝尝那闻闻，忙也忙不过来。
篇五:《描写春风的句子》
1、春天是美的象征，其中那股迷人的温暖与和煦的春风最让我心动，在春风的吹拂下，冰雪融化了，花儿开了，绿意蛊然了这样的无私为人带来温暖的精神，是那么的难得，正是因为他的种种，人们才愿意去赞颂它，我爱你，迷人的春天，迷人的春风!
2、清晨的春风虽不像东风那样刺骨，却很寒冷。打开窗户，风儿"呼--呼--呼"地吹着，把窗帘、头发统统都吹起来了，3、温柔的春风带来的是凉意，还有心里难得的安静。可是春天已经不觉溜走，现在我只能回味。描写春风的句子。大汗淋漓的耍球回来，春风用柔顺的手或者是丝巾为我拭汗；她还为我滤去日日作祟的虚荣心，带来一时短暂又美好的佛心。更有趣的是春风总让我鼻子发痒，打打一次喷嚏，然后憨憨的大吸一口气。
4、看，春风驾着五彩祥云姗姗而来，浑身散发着缕缕沁人的清香。她化作娇嫩的草芽，从坚实的大地中钻了出来:她化作北归的大雁，从遥远的天际飞了回来；她化作姑娘身上薄如蝉翼的丝巾从熙攘的人群中款款走来------和煦的春风是春的使者。看，她飞过了山脉大川，留下了丝丝绿意，掠过了大地，留下了阵阵清爽，飘过了翠绿的田野，留下了点点翠光。
5、被春风掠过的柳叶，婀娜多姿，形态万千。我问春风:“春风春风，你为什么能使柳叶变了形?”她说“因为我是一个理发师，帮柳树做一个新发型。描写春风的句子。”有道是:不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、春风也是如此:春风不同于夏风的炎热，怎么扇，都扇不去热气；春风不同于秋风的悲凉，风声铮铮，枯叶飘絮；春风不同于冬风的刺骨冰凉，搜刮着可怜的温暖，碰一下，都瑟瑟发抖。春风温柔，婉约，像一个艺术家，奏出美妙的春之交响曲。
7、春风拂面的季节，依偎在大自然的怀抱中，徜徉在泼墨山水的诗情画意中，何其洒脱，何其潇洒。春风的爱抚使“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，更使“春潮带雨晚来急。”春雨霏霏，在春风的邀请下也来参加这场盛大的春之宴会。于是，春雨在风姑娘的的陪伴下，流星般滑落天际，奏出优美动听的旋律，灵动的音符随风飘荡。
8、那股代表着正义的春风向四处纷飞，幻化成正义。垂柳的柳絮随风而动，弯曲在池塘边与之一唱一和，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写的不就是这样一幅情景、这样的一幅迷人景色吗?它的缔造者是那迷人的春风啊，那二月间似剪刀的春风啊。当春风在草原上休息时，仿佛一切都焕然一新，绿色遍布草原，充满着生机，那么的振奋人心，我相信拥有春风的地方总是那么的美好。
9、春风娓娓讲述着缠绵悱恻的絮语。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”那纤细的柳叶，清晰地脉络，果然出自是春风的妙笔。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吹绿了江南的春风，你何时又成为了信使，将游子的乡愁传递。春风啊，你又为何不度玉门关，在羌笛声中回旋飘荡。桃花依旧，以灿烂的微笑欢迎着春风，将笑魇如花的美尽情绽放。
10、春风掠过当然有后劲的冲动，一切都向着春光，去寻找希望，悠闲在春风之夜中，都会想什么、看什么、又做什么。只有一串问号悬在脑门。不知道，无头无序，谁给提个醒，对春风的贪婪又有十万分的渴望。此时，又何能提起万分之一，无闹无聊，尽情无边无际无规无形的幻想所有，只要能幻想的都去抛一下眉梢。
11、娇柔的春风，吹醒了河边嘚柳树，青春的柳芽儿，小小的，嫩嫩的，一个个从纸条上冒了出来；温暖的春风，吹开了山间萦绕着；柔和的春风，吹掉了春笋的外衣，尖尖的春笋，探出了尖尖的，毛茸茸的小脑袋，睁开朦胧的睡眼，好奇地望着外面那陌生的世界。
12、被春风拂过的花儿，姹紫嫣红，五彩斑斓。我问春风:“春风春风，你为什么能使花朵变了色?”她说:“因为我是一个大画家，把花朵描绘得更加美丽娇艳。”真是:人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
13、料峭春风拂走整个冬季冰寒刺骨的霜雪，柔弱的花枝极力吸取着尘世的气息，随时准备在某一个夜里忽的冲破泥土的掩埋，宛若蝴蝶破茧般，急促的拥抱阳光的温度。
14、中午的春风是那么温柔。在马路旁行走着，风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，她们顺着我的袖口，衣领钻进我的衣服里，仿佛一只毛绒绒的小兔子钻进去，痒痒的，她好像在和我玩游戏。()春风也是那么顽皮，如同一个孩子，想找个人同她作伴似的，不停地和我玩捉迷藏。路边的柳条刚刚萌发出一点点绿色的嫩芽，她在春风的引导下，舞动着她那婀娜的身姿，如同一个亭亭玉立的少女，在春风下欢快的舞动舞动着，真令人陶醉。
15、小鸟从南方搬家回来了，围着大树直转，小兔子脱掉了自己的毛皮大衣，换上了凉爽的春装，在草坪上奔跑着，小朋友们换上了毛衣毛裤，愉快的笑着，一个小男孩跌倒了，春风见了想去帮助他，可还没等春风过去，他就爬了起来继续和小伙伴们奔跑在春天的田野里，整个大地又恢复了往日繁华的景象。
16、春风和人一样，我们都有着共同的故乡--大地，春风给人们带来希望，给人以生命的启迪，给人接受一种前所未有的温暖。它如一首诗，演绎着生命的诗歌，充满热血的奔腾。当花儿正悄悄绽放时，一袭春风吹来，使之香气四溢，空气中弥漫着花香，散发出迷人的味道，各种各样的花儿都在春风拂过之后悄然绽放，一幅美丽迷人的画面就这样展现在大自然，微风吹来，那种感觉十分美妙，那么美，那么清凉，那么沁人心脾。
17、四季的风，最可爱的要算是和暖的春风了。春风像慈母的手扶摸着大地，小草被春风吹翩翩起舞，好看极了；小动物也被春风吹得浑身舒服；农民们在春风吹拂下开始撒播种子，为将来美好的收获而工作。
18、春风吹过的夜，也没有大模样，黑暗并没减淡，也还是那几粒零星，在黑空中排练。老的实在厌人，可是总比一片黑空觉得舒坦，这毕竟有春风作美，在诱惑。不知情的人上当也不觉得理亏，这般此景，倒也没几头得见。难得呀!就这么机会，满足归满足，欣赏于欣赏，美景此处只出一次。爱赏可观，不爱也可看。
19、春风化雨，春雨戏风。他们嬉闹着，欢笑着，不知不觉荡涤了污浊的心灵。同时将纯洁的种子撒向大地，使纯真无邪的童心在世间开花结果。
20、晓春时，早晨一觉醒来，这时的风是快乐的，是美丽的。贺知章写的那首<咏柳>多好呀:碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗虽然是赞美春天的，但同时也赞美了是春风把柳叶剪得如此绝伦的。看，那柳树的枝条真长呀，还有那纤柔的腰肢，就是春风装扮出来的。
21、春风，将一切对冬日的眷恋吹散；春风，将万物从睡梦中温柔的吹醒；春风，将世间的一切开始新的努力；春风，将那些恍惚的懵懂领会真理；春风，将母亲的故事一一让我品味。
22、和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每一个人的加入。
23、春风——春天的使者。她包含着深情，悄悄地来到了人间，轻快得奔跑着，送来了温暖的阳光，逗笑了冰冻的小河，唤醒了冬眠的小生灵，吹绿了大地，吹艳了各种鲜花……
24、春风有时寒冷，有时温柔，有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感，看来世间万物都有情，春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。