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《藤茶的副作用》
句藤的功效 第一篇
藤茶的副作用
希为康藤茶是一种药食两用的植物，并且具有一定的神奇功效，但是中国有一句古话“是药三分毒”，意思是说只要食用跟药有沾点边的，都对身体有影响。那么降脂藤茶，作为药用价值极高的一种茶饮，长期饮用是否有副作用呢?
藤茶，俗称茅岩莓茶、端午茶、藤婆茶、又称山甜茶、龙须茶)，系葡萄科蛇葡萄属显齿蛇葡萄科，主要生长在硒都恩施，此茶色绿起白霜;微苦甘长，生津止渴;其味甘甜性凉，具有清热解毒、抗菌消炎、祛风除湿、强筋骨、降血压、降血脂、保肝护肝等功效。民间常用于高血压病、感冒发热、心脑血管疾病、皮炎、湿疹等疾病的防治。降脂藤茶是一种纯天然的绿色饮品，一种药效保健性能很强的茶中奇葩，它含有人体所需的蛋白质、膳食纤维、脂肪、胡萝卜素、维生素以及人体所需的铁、锌、钙、镁、钾、钠等微量元素，对预防肝火过盛、咽喉炎、高血压等有独特效果，还具有清热解毒、美容抗衰老等作用，对睡眠质量不高的人来说，尤其可以改善睡眠质量。
降脂藤茶民间饮用历史可上溯到神农尝百草时期。我国最早的《诗经总集》称之为古茶勾藤。它不仅是一种纯天然的绿色饮料，更是一种药效保健性能很强的茶中奇葩，它含有丰富的黄铜、氨基酸、维生素和人体必需的微量元素。至今已有上千年的民间饮用历史。千百年来，上自皇家下到平民无不称奇。现据营养学，茶学专家研究，藤茶富含植物营养素。其中的双氢杨梅素具有卓著的清热排毒，利喉
消肿，抗菌消炎，抗流感乙肝病毒以及降血脂，降"三高"、防治心脑血管等疾病之作用。如今，降脂藤茶已成为现代都市人时尚健康的茶饮。
临床实践证明：长期饮用藤茶无副作用由于藤茶其药用价值高，长期饮用藤茶有无毒副反应，这是“茶友”们曾经十分关心的一个问题。专家对恩施土家族的藤茶所含的黄酮类化合物进行长期毒性试验，结果表明：在大鼠身上未发现与毒性有关的明显病变，停药后也未见药物延迟性毒性反应。另一个研究藤茶总黄酮降血糖的实验研究中，发现降脂藤茶对四氧嘧啶所致糖尿病小鼠有较好的治疗作用，对肾上腺素、葡萄糖引起的高血糖小鼠也有明显的降血糖作用，但对正常小鼠血糖无明显影响。事实上，我国恩施土家族人群长年累月饮用此茶，尚未见到饮用藤茶出现不良情况的报道，且百岁老人居多。 如果说藤茶唯一一点不好的就是性凉的特点，所以喝藤茶最好饮用希为康老藤茶，综合了寒性，变得更温和，也更加适合任何人服用了!
(此文摘自于希为康)
《一句话作用》
句藤的功效 第二篇
一句话、一段话在文中的作用
（一）看位置 制作人：田小春
1、开头
结构上：:①引出下文②总领全文③没置悬念④为下文埋下伏笔（或做铺垫）
内容上：开篇点题
2、结尾
结构上：①总结全文；①首尾呼应
内容上：①点明中心②深化中心
3、中间
结构上：①过渡
②设置悬念
③为下文埋下伏笔（或做铺垫）
（二）看艺术手法（内容上的另一种回答方式）
答案一般有以下三个给分点：
（1） 艺术手法
（2） （陈述对象）的（ 某某特征 ）
（3） 联系中心或段意或文意 （扣文意）
第一点艺术手法包括修辞方法，表达方式（环境描写、人物描写方法），描
写角度、写作技巧，说明方法，论证方法等等。
第二点其实就是这个句子指向的主语的特点。
第三就是要紧扣题（文）意，体现人物感情或中心主旨。
注意：（1）使用时也并非完全套用，而是灵活运用。
（2）如果既有结构上的作用，又有内容上的作用，要分点、分行写出。
三、举例说明：
1、《藤野先生》开头两段有什么作用？{句藤的功效}
答：①为下文作者见到藤野先生的情节埋下伏笔（结构上）；
②写出了清国留学生不学无术的丑态丑行，表达出了作者极其他们的
爱国感情（内容上）。
2、《藤野先生》第一段“盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的
发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了”这句话有何作用？
答：这句话对清国留学生进行外貌和动作描写，使用了比喻和反语的修辞
手法，写出了清国留学生的丑态，表达出了作者对清国留学生极其厌恶的爱国感
情。{句藤的功效}
3、《藤野先生》第三段“到别的地方去看看，如何呢？”有什么作用？
答：过渡（结构上）。
4、《我的母亲》中“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一
点儿做人的训练。在这一点上，我的恩师是我的慈母”这句话有什么作用？
答：①过渡；
②写出了母亲对“我”的影响之大，表达了作者对母亲的感激之情。
5、《我的母亲》最后一段有什么作用？
答：①总结全文；
②点明中心{句藤的功效}
四、三、讲评月考试题{句藤的功效}
指出问题：
1、没有思路，盲目作答，答非所问。
2、遗漏答案要点。
三、练习巩固并讲解：
最温暖的墙
马国福
①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉
笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷
的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润{句藤的功效}
肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常
用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出
很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。
④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见
状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像
秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种
期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼
睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当
她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，
一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口
同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。
⑦轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手
上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有
一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来
是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这
些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。
她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的
教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，
而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄
的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种
说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。
1．第④段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？
2．第⑤段的划线句在文中起什么作用？句中的“有一种期待”，学生们“期待”
什么？（4分）
3．请概括文章主要内容。（3分）
4．你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”？（3分）
5．爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。在你的生活中也有体现人间真情的事例，请举出一例，并作简要分析。（4分）
母 亲 的 鞋 架
澜 涛
夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房……
随着职务的提升，不仅工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无规律。妻子渐渐习惯了，我每每回家太晚，她抱怨几句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母亲在她的房门口，显然是在等我。我带着责备地说她：“娘，不用惦记我。您这么大年纪了，该多休息。”母亲结巴着说：“娘知道，娘担心你……”
那以后，再没有看到母亲等在房门口。
母亲只有我这么一个儿子，因为父亲早亡，我结婚后，母亲便跟着我和妻子同住。只有小学文化的母亲，牵挂着我爱着我，却最大限度地给我飞翔的自由。
这一天，夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声---是大厅墙上老式挂钟报时的声音。抬手看看表，12点。“她们应该都睡了吧。”我想着，轻手轻脚地开门关门，脱鞋进房间……第二天吃早饭时，母亲突然对我说：“你昨天晚上怎么回来那么晚？都12点了吧？这样不好……”我一下愣住了，不知道母亲怎么会这么清楚。我边往母亲的碗里夹菜，一边敷衍着：“娘，我知道了。”以后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间，但不再多说什么。我知道---母亲是在提醒我别回家太晚，提醒我不能对家过于疏淡。而我心头的疑问也越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？
母亲在她43岁那年，因为一场意外，双眼失明，此后便一直生活在无光的世界。那晚，我又是临近12点才回到家中。因为酒喝的太多，我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会，大厅又传来报时的钟声，十二下，清脆而有节奏感，我开始踱回房间。刚到门口，我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋---她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。原来，母亲每天都是等待我的回来，为了不影响我和妻子，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回到家中，总是数着挂钟的钟声来确定时间。而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。我的泪水悄然滑出眼眶。我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡了对母亲的关心，但母亲却像从前一样时刻牵挂着我。一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？那以后，我努力拒绝一些应酬，总是尽量早回家。因为我知道，家中有母亲在牵挂着我。母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清朗的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。
又是深夜，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声。母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房，走到鞋架前，弯下腰来……
1.“我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋---她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双„„直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。”（8分）
⑴请你从描写方法和内容上赏析上段语句。（4分）
⑵此时此刻，“我”感慨万分。请发挥合理想象，写出“我”当时的心理活动。（4分）
2.分析文章开头、结尾语段的作用。（5分）
3.文中母亲只说了二句话：①“娘知道，娘担心你„„”；②“你昨天晚上怎么回来那么晚？都12点了吧？这样不好„„”。上述两句话有何特点，请加以品味。（5分）
4.你在学习生活中，一定感受过母亲无言的关爱，请用一段文字描述出来。（文．．．中例子除外）（5分）
四、小结：
通过本节课的学习，同学们要掌握这类题的回答思路和方法，如果不能及时掌握，要不定期复习这方面的知识，以提高解题能力。
五、作业布置：
回顾练习册中此类题的解答。
板书设计：
方法：从内容上和结构上分析回答.
（一）看位置
1、开头
2、结尾
3、中间
（二）看艺术手法（内容上的另一种回答方式）
教学后记：{句藤的功效}
答案：
一、1．（3分）老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感动。
2．（4分）①引领（引出）下文，为下文埋下伏笔，起铺垫的作用。②期待老师理解他们的用意，期待老师能接受他们的爱心。
3．（3分）文章讲述一位女教师因长期使用粉笔手指被腐蚀，尤其到冬天她的手指就会裂开口子出血，她的学生知道这事后悄悄地把根根粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐蚀，从而使她深受感动的故事。
4．（3分）这里用比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙。
5．（4分）（举例合乎要求，表述清楚给2分，有适当分析且 给2分） 二、1、（8分）
（1）（4分）运用动作描写（细节描写），刻画了母亲仔细摸索鞋架上的鞋子并依靠鼻子闻的方法判断“我”是否回到家中的过程，体现了母亲对“我”的无微不至的关爱，给予“我”心灵的震撼。
（2）（4分）写出“惊讶、感动、自责、报答母亲的心里感受过程即可。
2、（5分）答题要点：
①首尾呼应，结构完整；（1分）
②开头设置悬念，引发兴趣；（1分）
③环境描写，渲染气氛；（1分）
④引出下文（故事的主人公）；（1分）
⑤末段怀念母亲，深化主题。（1分）
3、（5分）字里行间流露出母亲总是细致周到地关心儿女的生活，甚至当儿女长大成人，她还放心不下，母亲不求儿女有很大的成就，只是希望儿子平安健康。语言质朴，饱含母亲怜爱儿子的深情。（内容3分，语言风格2分）
4、（5分）要求：在叙述事例时能从动作、神态（细节）方面来描写母亲，表现母亲的无言的关爱。（事例3分，语言2分）
《《藤野先生》复习题精选含答案》
句藤的功效 第三篇
《藤野先生》 习题精选
重庆市云阳县盛堡初中 谢青池
基础练习
1．下列加粗字中注音有误的一项是( )。
A．的确(dí) 解剖(pōu)
不逊(xùn) 邮差(chāi)
Ｂ．泄漏(xiè) 瞥见(piē)
捕获(bǔ) 教诲(huǐ)
C．绯红(fēi) 芋梗(ɡěnɡ)
发髻（jì） 系住（jì）
D．匿名（nì） 霉菌（jūn）
畸形(qí) 诘责(jié)
2．选出加黑词解释正确的一项。{句藤的功效}
(1)不逊 A．无礼B．差C．谦逊( )
(2)深恶痛疾 A．疾病B．痛恨C．疾驰( )
(3)油光可鉴 A．鉴别B．鉴赏C．当镜子照( )
3．下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( )。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________。原来我的讲义已
经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，
也都一一__________。
A．感激 涂改 脱漏 纠正
B．激动 涂改 遗漏 纠正
C．感激 添改 遗漏 订正
D．感激 添改 脱漏 订正
4．下列语句中运用了反语修辞的一项是( )。
A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如„„扭几扭。实在标致极了。
B．我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了„„
C．要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
D．有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
5．说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。
(1)第一件事是：___________，表现了____________。
(2)第二件事是：___________，表现了_____________。
(3)第三件事是：___________，表现了_____________。
(4)第四件事是：___________，表现了_____________。
6．说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。
A．“东京也无非是这样。”
含义：_____________。对表达句意的作用是___________。
B．“实在标致极了。”
含义：_____________。对表达句意的作用是____________。
C．“他们也何尝不酒醉似的喝采。”
含义：_____________。对表达句意的作用：_____________。{句藤的功效}
提高练习
阅读下面短文，回答问题。
A．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清
国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里„„但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，
兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
B．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将
书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的„„”
„„
这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤
颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
7．结合语境，解释下列词语的含义。
烂熳：____________________
模胡：____________________
精通时事：____________________
8．分析文中画横线句子的含意。
______________________________
9．A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?
______________________________
10．本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段
中可看出藤野先生是一个怎样的人?
________________________________
11．结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?
__________________________________
八年级下册第1课 藤野先生
语言积累运用
1、看拼音写汉字或者给加点的字注音。{句藤的功效}
fēi( )红 不xùn( ) jié( )责 nì( )名 教huì( )
深恶（ ）痛疾 抑扬顿挫（ ） 杳（ ）无音信 畸（ ）形 ．．．．
2、《藤野先生》选自 ，作者 ，原名 ，我国伟大
的 ， ， 。本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学
的 ， 两文均选自他同一散文集。从这三篇文章的内容来看，你能不能推测出三文写作顺序的先后？请说出你的理由。
答：
3、写出下列加点字确切的解释。
（1）我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讽刺我了。 ．．．．
（2）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 ．．
（3）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。
4、加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（ ）
A、问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” ．．．． B、还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 ．．{句藤的功效}
C、爱国青年也很愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 ．．．．
D、在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 ．．
课文阅读理解
阅读下面的文段，回答问题。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，
我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！．．．
但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
……
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前
迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当
夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话
来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君．．．
子”之流所深恶痛疾的文字。 ．
1、请仔细揣摩揣摩，“他们也何尝不酒醉似的喝采”一句中加点词语有着怎样的意蕴？ ．．．答：
2、“但在那时那地，我的意见却变化了”，这里的“变化”就是指鲁迅的弃医从文，为什
么会发生变化呢？
答： 3、在选段的最后一段，作者说，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话来，可能会说些什么呢？试写一写，30字左右。
答： 4、“正人君子”这个短语采用了什么修辞方法？指的是哪些人？表现了作者怎样的思想感情？
答： 5、从“我”经历的事情和“弃医从文”的选择中，你能得到哪些启示？
答： 6、请写出几句表现爱国情怀的古诗词名句。
答：
1．藤野先生
一、1.写出下列加点词语在句中的恰切解释。
①据说是穿衣服太模胡了____________。 ．．
②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。．．
____________
③成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。____________ ．．
④一段落已完还没有到下课的时候，便影几部时事的片子。____________ ．
⑤于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。____________ ．．
2.根据课文内容填空。
①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，__________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在____________极了。
②大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；„„
③此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不__________似的喝采„„
二、阅读
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
3.用自己的话概括一下选段的主要内容。
4.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？
5.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学．．
生’的速成班„„”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？ ．
6.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？
7.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。
一、1.结合上下文语境解释下列词语的含义。
（1）除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ．．．．．．
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ．．．．．．．．
2.本文有明暗两条线索，明线是____________________，暗线是____________________。本文围绕____________________这一中心组织材料，按_____________顺序组织材料。
阅读下文，回答问题。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边()给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
《描写蔬菜的句子》
句藤的功效 第四篇
1、蔬菜大多都是生长在土里的。也有的是在藤上挂着的。蔬菜在灿烂的阳光下，能长得更好。
2、青瓜形状各异。描写蔬菜的句子。有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
3、瞧，商铺的货架上各种蔬菜在吸引你的目光，特大号的冬瓜活像一个个大炮弹，油条似的黄瓜直愣愣，大刀一样的茄子紫亮亮，还有那红通通的胡萝卜，绿油油的卷心菜真是漂亮极了!
4、黄瓜是我们最熟悉的蔬菜之一，它的身上长着尖尖的刺，似乎是防备那些入侵它的虫子。它的花是黄色，小巧而又不失美丽。它的叶子肥而厚大，但为了帮助小黄瓜长大，5、西红柿的形状是圆圆的，熟透的时候是深红色的，像一个喜庆的小灯笼。表皮很光滑，摸上去感觉很舒服。切开的西红柿，能看见闪闪发亮晶晶黄色小籽镶嵌在浅红、透明的果肉里，漂亮极了。描写蔬菜的句子。
6、青瓜嫩的时候是青绿色的，全身长满了嫩嫩的刺，简直像根狼牙棒，还披着一层薄薄的白纱，也称“霜”，可以凭此来辨别是否新鲜。一段时间后绿中带黄的“皱纹”爬上了它的额头，最后变得全身黄色，就说明青瓜“老”了，有“人老珠黄”之感，所以有人也称它为“黄瓜”。
7、辣椒含有的维生素群很多，但很辣。它的花是白色的，清幽而淡雅。它的叶子很小，但就像翡翠那样绿。辣椒分为朝天椒和柿子椒，柿子椒矮小，朝天椒却很高，所以朝天椒比柿子椒要辣。
8、有些蔬菜里有维生素a，有些蔬菜里有维生素b，而有的蔬菜里有维生素c……吃蔬菜不仅能让你的身体健健康康，还能让你的脸变得红润起来。
9、一到菜场，放眼远眺，只见各种各样的蔬菜琳琅满目、五颜六色、形态各异。
10、番茄，他的外表是红彤彤的，像一个个小灯笼，可爱极了。()它含有大量的维生素和蛋白质。它的果肉不管是生着吃、还是煮着吃，味道都一样香甜可口。
11、蔬菜又分为两大种类，一类是只能当蔬菜吃；而另一类即能当作蔬菜吃又能当作水果吃。
12、南瓜是蔬菜中的“潜伏者”。它的花又大又黄，人们一眼望去，最先发现的就是它。它的叶子是浅绿色的，跟新草一样绿。
13、早晨，小黄瓜们穿着露珠阿姨送给它们的珍珠衫。每当风婆婆一吹，小黄瓜们便攀着青翠的藤儿荡秋千。侧耳倾听，仿佛听到它们的嬉笑声。
14、你看，碧绿碧绿的黄瓜全身长满了很细很细的小痘痘，一咬，脆脆的，甜甜的，可好吃了。
15、黑白相间的香菇、深褐色的磨菇、白色的白菜……都含有大量的营养。别看有的蔬菜长得不好看，其实他们都含有各不相同的营养。
16、西红柿红艳艳的叫人喜欢。它的花是黄色，非常精细。它的叶子是墨绿色的。它的茎很粗，因为这个特点使它与众不同。
17、你瞧，黄绿黄绿的青菜长得太帅了，农民伯伯特别宠爱它。炒青菜吃起来嫩嫩的，香香的，味道非凡，小朋友人人都爱吃。
18、展厅里的蔬菜个个奇形怪状，我看见了一个小小的南瓜，只有我的手掌那么大。
19、冬瓜，他虽然长得肥肥胖胖的，可是，他里面的果肉晶莹透亮的，又香甜又可口。还可以起到清凉去火的作用，还可以起到减肥的作用呢!
20、青瓜清爽可口，放进嘴里一咬，啊!那股脆劲儿别提有多舒服了!
21、蔬菜是巨大的营养宝库。有着人类不可缺少的营养来源。各种蔬菜中都含着人体所需的矿物质和维生素。
《关于森林的好词好句》
句藤的功效 第五篇
1、举目远望，绿色的大森林像海洋一样，连成一片。树木长得郁郁葱葱，散发着舒心的凉爽。阳光像一缕缕金色的细沙，穿过层层叠叠的枝叶，洒落在草地上。草地上盛开着各种各样数不清的野花，不时发出诱人的芳香。关于森林的好词好句。林中的鸟雀在欢快地飞翔着、鸣叫着，伴着潺潺的流水声在微风中久久地回荡着。这迷人的景色多么令人心醉啊!
2、我漫步在林间，薄雾缭绕、白纱般的柔柔地漂浮在空中。树木静静地站在蔚蓝的天空下，张开双臂，迎接阳光。阳光像一缕缕金色的细沙，穿过重重叠叠的枝叶照进来，斑斑驳驳地洒落在草地上。草地上闪烁着晶莹的露珠，散发着青草、鲜花和湿润的泥土的芳香。各种各样数不清的小花竞相钻出泥土，白的、红的、还有黄的，3、在茂密的森林里，几朵五颜六色的小花静静地躺在小草的怀抱里，在小花的映衬下，小草显得更加翠绿；清澈见底的小溪像一面镜子，照着高大的枫树；高高的山顶上飘着几朵白云，就像一群好朋友；翠绿的草坪映衬着蓝天，使蓝天更加湛蓝……
4、枯枝败叶 落木萧萧 枯藤老树 山高林茂 密密层层 古木参天 婀娜多姿 枝叶婆娑 梅影疏斜 树影斑驳
5、小露珠迎着微风在一朵朵，一丛丛的花瓣上，嫩叶间滚动着，跳跃着。喝饱露珠的嫩叶唱着沙沙的歌儿。你看，小白兔，小鹿们都出来寻找食物啦!它们在草丛中捉迷藏，赛跑，玩得可高兴啦，空中的鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，清清的小溪静静地躺在大地的怀抱里，如同一条透明的南稠子，一群群鱼儿在水中自由自在地游着，只有那一棵棵大树像士兵一样站在那一动不动，守护和这片土地。它们你挨着我，我挨着你，站在小溪边，山坡上，立在悬崖边，微风一吹，远远望去，像绿色的波涛一个接着一个，闭上眼睛静静听来，分不出是海浪的声音还是森林发出的声音，当太阳从东边慢慢露出了笑脸的时候，整个森林像披上了金黄金黄的棉被，漂亮极了。
6、对于森林有很多种的说法，经济学家说:森林是绿色的银行；人类学家说:森林是人类的摇篮；医学家说:森林是绿色的疗养院；艺术家说:森林是大自然的美容师；而我说:“森林是一座绿色而”人“口众多的美丽的’城市‘。”
7、森林是一片绿海。绿，象征生命、象征健康、象征和平。世界上不能缺少绿，不能缺少那些绿色而“人”口众多的美丽的“城市”。
8、一棵棵银杏树，穿上了金黄色的袍子，一株株枫叶树戴上了红冠，一串串圆溜溜、红彤彤的野酸枣，真像挂满树枝的小灯笼。抬头仰望，那参天的青松，苍劲挺拔。望着这傲然挺立的松柏，一种敬意在我心中油然而生。
9、走进大森林，我就被眼前的景色惊呆了:那里绿树浓荫，野花遍地，梅花鹿在溪边优雅地散着步，猴子在树间悠来荡去……，到处都是生机勃勃的景象!我平生第一次感到自己就像进入仙境一般。
10、苍松翠柏 松涛阵阵 深山密林 巨树参天 枝条摇曳 万木峥嵘 亭亭玉立
11、山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上；山坡上四季常青的油茶树，一到秋天，挂满了又红又大的果实；万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿荫大伞，上面有千百只鸟雀飞跃、歌唱。
12、阳光下的大森林就像画家精心绘制的一幅画。水静静地流淌，清澈见底，成群结队的鱼虾，在水中自由而快活地游弋。大森林又是一个巨大的宝藏。又酸又甜的野果挂满枝头，鲜嫩的蘑菇遍布林间，此外，还有人参等名贵药材。
14、走进森林，听小溪潺潺、泉水叮咚、树叶沙沙，阳光下溪水静静地流淌，清澈见底，快活的小鱼偶尔跃出水面欢快地跟你打招呼。碧水和蓝天在这里变得异常的透明，清澈，没有一丝的尘埃。
15、快到大森林，眼前是一望无垠的林海，郁郁葱葱，密密层层，挡住了我的视线。走进森林，参天大树一棵棵相继出现，湖边小道两旁三步一桃，五步一柳，煞是迷人。尤其让人赞叹不已的是，在立春是便已婀娜起舞的垂柳。那细长柔软的柳条被风吹拂着，吐出粒粒绿珠，那树影婆娑，青烟绿雾。森林里到处开满了鲜花，红的桃花，白的梨花，紫的兰花，粉的玫瑰……色彩各异。()
16、绿波翻涌 枝繁叶茂 层林尽染 郁郁葱葱 茫茫林海 盘根错节 茂林修竹 遮天蔽日 千年古树 傲然挺立
17、森林对人类有很多很大的作用和帮助:有了森林，地面就不怕风吹雨打，水土不易流失。大风遇到防护林地带，就被大大的减弱风力；暴雨碰到树林，力量也会大大的减小，雨水从树枝上流到土地上，被树木粗大的根挡住，便融入地下水，滋养树木和附近的庄稼。森林还是二氧化碳的吸收器、氧气的制造厂。森林还能够滞留空气中的粉尘、消除烟雾……使空气清新。此外，森林还有消除噪音和隔音的作用。森林还可以给人治病，森林治病是靠森林散发出来的“活力素”，以及森林特有的美丽风景。
18、哗哗……哗哗……耳畔忽然响起这样的声音。顺着声音去寻去，噢!原来是一条小河。河水真清啊!河底花花绿绿的鹅卵石，更衬托出水的妩媚动人。蓝蓝的天与绿绿的树倒映在平静的河里，形成了一幅别具风格的、美丽的油画。偶尔，一条小鱼兴奋起来，蹦蹦跳跳的，粘在鱼尾上的水珠便滑落而下，圈圈的涟漪随即散开，给这平静的水面增添了另一种姿色——那不是一种安静之美，而是动态的美。
19、我漫步在林间，鸟语花香，诸多自然奇景让我彻底陶醉了。大森林风景如画，是一个天然的巨大宝库，我们应该热爱它、保护它。
20、走在回去的路上，太阳已升到头顶，树叶的绿荫映在地上，千奇百怪，黑漆漆的。阳光从树叶的间隙中钻进来，在地上绘出无数夺目的亮点……
22、瞧，小动物们也来凑热闹了。小鸟们时而落在地上和小草拥抱；时而飞到树上和大树伯伯问声好；时而飞到云朵里造云房子。小兔子们蹦蹦跳跳地玩游戏，两只红眼睛滴溜溜的转。一条条小鱼快速的游过来像是在追赶着河流。
23、湛蓝的天空犹如一块块刚洗过的蓝宝石亮晶晶的，软棉棉的白云在蔚蓝的天空上悠闲的散步。连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。茁壮、葱翠的大树笔直笔直的站着像是看守小河的士兵，碧绿的草地给大地妈妈穿上了一件绿裙子。小河清澈见底犹如一条透明的蓝绸子静静的躺在泥土中。
24、走进大自然的绿色标志——森林，一股清新的空气立刻迎面扑来，它们像是在欢迎久别重逢的好友一样。仔细闻一闻那新鲜的空气中散发着松脂的清香， 隐约还流露出森林特有的气味，那是一种淡淡的、令人神清气爽的甜味。
25、听，黄鹂欢唱，鸽子咕咕，燕雀啾啾，喜鹊喳喳，乌鸦吹响了口哨，整个森林里，回响着各种声音，充满了欢乐和生机。看，彩蝶在林间翩翩起舞，欢迎每一位访客。在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；我和蝶儿一起嬉戏、欢笑。
26、愈往深处走，这种清香就愈发浓郁。抬头一看，原来是一些纵横交错的树枝，粗壮而又结实，像一双双张开的大手托住那些停歇在枝头的“蝴蝶”——绿叶。如果能爬到树枝上，你一定会做一个美丽的绿色的梦。