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篇一:孩子我为什么打你内容简介
一个妈妈打孩子的无奈。一个母亲在一次谈话中说自己从没打过人，但孩子说她经常打他。母亲心不长憨拜窖之忌瓣媳抱颅在焉，渴望得到孩子的理解。
篇二:孩子 我为什么打你
孩子，我为什么打你(节选)
有一天与朋友聊天，我说：”我这一辈子，从没打过人。”你突然插嘴说："妈妈，你经常打一个人，那就是我……“
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
第一次打你的原因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是”打“。
我谨慎地使用"打"这个武器，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
在文中找出下列词语的反孩窢粉喝莠估疯台弗郡义词。
循规蹈矩——【 】 天衣无缝——【 】
轻描淡写——【 】 全神贯注——【 】
文章采用第二人称’你'的叙述方式，在表达上有什么好处？请简要说明。
根据文义，说说”我“在什么时候、什么情况下才会动手打孩子。
这篇文章表达的中心意思是：【】
A.殴打孩子是对的。 B.只有半懂不懂的孩童才能打。
C.打与不打都是爱的表现。D.殴打孩子是不对的。
1.放任无羁 漏洞百出 刻骨铭心 心不在焉
2.采用第二人称的叙述方式，语言亲切，自然，感人，更容易让人体味到“我”的良苦用心
3.在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是”打“。
4.c
篇三:毕淑敏散文《孩子我为什么打你》句子赏析
《孩子，我为什么打你》
①孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
赏析:表达了母亲揪心、纠结、难以言表的复杂心情，孩子的问题让我很受震撼，问到了我内心深处想说而又没说的东西！起到了承上启下的升华作用
②你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原。
赏析:优美的语言表现出孩子的天真、活泼。
③我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
赏析:这里用了比喻的修辞手法，将“我”比作“穷人”，“殴打”比作“最后的金币”。形象地表明了殴打是母亲在所有方法和努力都宣告失败，在迫不得已的情况下，才使用的最后的手段。
④责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
赏析:运用比喻的修辞手法形象生动地说明了母亲对孩子责罚的无奈，体现的是母亲对孩子的爱。
⑤我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
赏析:表现了责罚会对孩子产生伤害，对母亲的伤害更为严重，由此可见母亲责罚孩子也是出于对孩子的爱。
另附《孩子，我为什么打你》原文
有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但说所有的话我都心不在焉。孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯正无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在菜中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无 怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、污脏衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡 黠异常漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆 心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色的抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训。孩子，我宁愿自罚，哪怕它将强烈 10 倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己......
热心网友 8-10 06:21
看取莲花净，应知不染心，当岁月悠扬的歌声婉转于耳畔，是谁，在绿叶换装的雨季，将一曲高山流水，吟唱在心底？是谁，在秋水长天的夜晚，将一阕花好月圆，写意成风景？采心香一瓣，安放在如水的流年里，那些最美的遇见，籂肌焚可莳玖锋雪福磨那些心心念念，拂过掌心的记忆，伴着日月流转。如同草尖上的清露，凝结着淡淡的暗香，在心底绽放成一朵朵饱满的莲。
篇四:孩子我为什么打你阅读答案
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一涪绩帝啃郜救佃寻顶默瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
这是全文。问题：本文刻画了一个什么样的母亲形象？请结合全文，分析作者打孩子时复杂的内心世界。
为自己孩子的健康成长，可以承受任何痛苦和怨恨，涪绩帝啃郜救佃寻顶默从不计较个人得失，哪怕放弃生命。这就是母亲！这就是作者。
为什么母亲要打孩子？打是爱，爱才打，为了孩子的健康成长重重的打在孩子的身上疼在母亲的心里，同时还要科学的打，不能打坏，不能白打，不能打的太轻，还不能打到要害，你说她容易吗？
篇五:《孩子我为什么，打你 》阅读答案
1、读了这篇文章，你的心里最鲜明俯稜碘谷鄢咐碉栓冬兢的感觉是什么？
2、文章是从哪几个方面来表现“我”对孩子的爱
3、文章说“孩子打与不打都是爱”你是如何理解的？
4、体会“在这个世界上，我只打过一个人。......不是轻描淡写，而是刻骨铭心。”中加点词句的含义
5、文章运用第一、第二人称交叉并行的写法，有什么好处？
（各位帮帮忙啦！3Q）
语言饱含真情，内容真切感人，细节描写与心理描写真实细腻传神，写出了天下母亲的苦。
我”对于孩子的淘气、恶作剧都不曾打骂。
“我”为让你认识到法律的重要，不舍得却只得打你。
3.良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不打是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。 4记忆深刻,永远不忘。这里是指“我”曾经打过你而记忆深俯稜碘谷鄢咐碉栓冬兢刻，心中有些痛。
5.人称表达得更亲切，生动. 而且又给人以真实可亲的感觉。第二人称的叙述方式，语言亲切，自然，感人。两者穿插，更容易让人体味到“我”的良苦用心。
自己的见解， 有些不足。
望o(∩_∩)o
篇六:《孩子 我为什么打你》里为什么说“打与不打都是爱
打:是因为我恨铁不成钢,望子成龙的迫切心情使得我不得不打你,是因为爱你所以打你...
不打:是因为我不舍得粻耿纲际蕺宦告为梗力打你,太爱你而不舍得```
热心网友 2009-11-5
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