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下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的感恩节活动反思(三篇)，供大家参考!
通过感恩节的活动让幼儿从小拥有一颗感恩的心。同时通过活动让幼儿感受体验亲子关系的快乐。让每个幼儿自由的，毫无拘束的表现。是我设计这次活动的宗旨。我摒弃了传统的模式：幼儿排好队进行表演，我觉得那样太过于呆板。虽然那样可能孩子们的表演会更好，幼儿站立集中会互相激励，互相带动，声音集中整齐洪亮，同时还便于我组织掌控幼儿。
我之所以选择幼儿分散坐，家长对面坐，是考虑这样既便于家长观察自己的宝宝，又便于孩子与家长的互动。但弊病是这样幼儿的表现力会减弱，对于比较文静的幼儿来说会较腼腆，不好意思表演 。且幼儿比较依恋家长，教师不便于组织。 但我认为亲子开放活动，重在幼儿参与的过程，获得愉快的情感体验，应忽略结果，因为我在弹琴，看不到也不能很好的引领幼儿，所以幼儿的表现我没有观察到，但我能感觉到，孩子们的表演发挥的不够淋漓尽致。但我能感觉到孩子们很快乐。如果时间允许的话，多表演两次孩子们会进入状态，会大胆轻松的表现。由于时间的限制，不能让每个幼儿单独表演。但我们在上课时，会鼓励每个幼儿上前表演。让每个幼儿都有单独表现的机会。
诗朗诵《感恩》对于中班幼儿有一定的难度，它不同于童谣。那么朗朗上口。字符偏多，但短短的两天学习，孩子们基本上也都记住了。说明孩子们的语言能力很好，家长在家可选择一些这样的诗歌让幼儿念一念。能很好的促进幼儿的语言表达能力、记忆力。
《小乌鸦爱妈妈 》《给爸爸妈妈敲敲背捶捶腿》孩子们很喜欢唱，喜欢表演，但看到家长就顾不得唱了。都感恩节活动反思
去 体验亲子的快乐去了。
制作贺卡环节，我了解到别的班级老师都设计好贺卡的形状，制作的非常漂亮。只是让幼儿装饰一下，写上感谢的话语就行了。但我选择让幼儿自己动手制作，可能没有别的班级的贺卡精致美观。但我认为幼儿自己亲自动手制作的贺卡，记忆更深刻。这个环节，我可能跟班上老师交代的不够清楚，导致幼儿注意力分散，我安排四个幼儿座位是考虑了家长的座位。活动时用具先不摆放上桌。这样幼儿就会关注教师的讲解，这个年龄的幼儿还不会控制自己。他们很容易受外界的影响，平时我们上课孩子们还是很有规则的，知道用完的工具要放回原处，剪下的废纸要放到指定位置。又由于我没有强调规则要求，导致孩子们做完贺卡后，桌上一片狼藉。
虽然，活动还有不尽如人意的地方，但我设定的活动目标达到了，孩子们很高兴，家长离去时，没有一个幼儿，因为难舍家长而哭闹。还有我忘记了一个活动流程，也是活动的高潮，教师、孩子、家长共同表演手语歌《感恩的心》。
在这里我衷心的感谢家长们长期以来对我工作的支持、理解、帮助。也非常感谢家长对这次活动的认可。园长表扬了我们，说太阳B班家长问卷填写的最好。而且都很满意，在这里我也要向家长们表示感谢。我会继续努力，为幼儿创设更多丰富的学习内容环境，让幼儿在轻松温馨的气氛中学到更多的知识，也希望家长能够一如既往的支持我，包容我，理解我。让我在轻松愉快的氛围中工作。
最后，让我们携起手来共创太阳B班的辉煌，为我们的孩子们健康快乐的成长努力奋斗吧!
很高兴家长们在我博客上发表感言，希望家长们尽情发表更多感恩节活动的感言吧!
感恩节起源于美国，每年的11月第四个星期四都是感恩节。今年我们又迎来这个古老的节日――“感恩节”。幼儿园举行了“感恩节茶话会”和感恩节当天下午的“感恩节半日活动”。可以说在主任的引导下，教师精心的策划活动的方案，让活动开展的有声有色，活动在家长的大力支持与配合下圆满的结束。
在 “感恩节茶话会”活动中，请到了各班级的家长和老师谈感恩。听到家长们发自肺腑的言语，对幼儿园教育理念的认可和对老师们的细心教育而感谢，听到家长们津津乐道的讲着自己的感受，和一件件感恩老师的事件，时而会哽咽起来，在我的心中和家长们一样引起了一阵阵的涟漪，那么说起感恩，我首先想到了自己怎么能来到这个世界?怎么能长大成人?所以我应当感谢父母。我又想到了给我传授知识，教我生存技能的老师，所以我还应该感谢我的所有老师们。说到这，让我的思绪回想起童年到大学时的同窗好友，感谢她们的陪伴，带给我的快乐。
工作上，我要感谢幼儿园的领导，给我发挥自己专业的平台，感谢你们对我工作的支持与信任;感谢同事们在团队中的彼此促进，共同努力、共同成长;尤其感激班级中的三位老师，因为我们有一个好的小团队，充分发挥自己的能力，因而这种团队的凝聚力决定了我们班级和谐的氛围。在班级的管理工作中，我会善于发现和总结班员的优点，发现存在感恩的事情，只要用感恩的心去面对，一切将变得那么美好!学会感恩，让你对生活多了份欣赏，多了份爱，少了份挑剔，少了份抱怨。感恩让人更加友善，让人更加平和。我感谢这里的领导和同事，我会做好自己的工作，因为责任和忠诚的背后是感恩，感恩的背后是动力和信念，我觉得幼儿园每一个人都是心存感恩在工作，我想说:“认识你们真好”，让我们这些懂得感恩的人共同创造更美好的未来。感恩节活动反思
在感恩节当天下午我们举行了“感恩节半日开放活动”，通过感恩节的活动培养孩子的感恩意识，让孩子从小拥有一颗感恩的心，懂得感恩、学会感恩，将感恩教育渗透到孩子的日常活动中，让孩子学会爱家人、爱朋友、让幼儿在充满爱的环境中更好的成长。
活动中幼儿在一个关于爱的绘本故事中学会了表达自己想感恩的人，孩子们无拘无束的表达着《感恩诗歌》，迎来了家长的一阵阵掌声，接着进行了《大手护小手》活动，孩子们用实际行动表达了他们对亲人的爱，幼儿在给家长擦护手霜时家长感到惊喜和意外的幸福，孩子们争先恐后的为老师也擦上自己的护手霜，真的是好感动的一刻。在亲子游戏《恰恰恰》中，无论是年轻的家长还是年老的家长都带着孩子按照老师的指令游戏，看到每个家庭随音乐集体舞动，家长及幼儿感受体验亲子游戏的快乐。为了让我们的感恩活动更富有意义，最后在家长和孩子们大胆的书写和绘画中表达出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家长和孩子们都参与其中，很快布置成一个其乐融融的爱心世界，上面布满了每一个家庭亲手制作的独具匠心的祝福卡，孩子美丽的画面和父母感谢融入其中。我们的伙房人员给孩子们制作了好吃的南瓜饼和酱香鸡腿，孩子们吃着香香的美味还不忘给他们的家长一起分享，家长们脸上自始至终都洋溢着幸福的笑容，我很满意孩子们的表现，我想是因为他们也像我一样知道感恩，学着会感恩了吧!
在家长的一声声赞许中圆满结束了感恩节半日活动。家长对老师的工作更是大力支持，部分家长主动帮助老师整理班级环境卫生工作，直到同我把“感恩世界”展览到走廊才离开，我为此而感谢，因此而感恩一切，在以后的工作中，继续做好自己的工作。
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