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读书学习活动实施方案
一、活动背景
2015年，单位组织读书学习活动取得了明显成效，广大员工读书的热情得到了巩固。2016年为深入贯彻落实党的十八大精神，深化创先争优活动，推进学习型单位和学习型党组织建设和文明单位创建工作，增强党员干部综合素质能力，引导广大干部员工在读书学习中提高政治素质、升华思想境界、优化知识结构、增强实际本领，提升履职能力，推动单位文明发展，单位将继续开展全员读书活动。
二、活动目的
一是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力。
二是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识，营造“人人爱读书，个个都争先”的浓烈学习氛围。
四、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制
定出详细的集中读书计划。每位领导、职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在单位内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
（2）、举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料
五、要求
（一）加强领导，周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣，提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是单位提升核心能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。
（二）加大宣传，营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络，开展多种形式的宣传活动，把开展读书活动与争创文明单位、全面提升单位文化水平结合起来，与开展“创先争优”活动结合起来，与学习型党组织和文明单位创建活动结合起来，促使广大干部员工创先争优，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。
（三）有的放矢，力求实效。各地要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性，吸引广大员工积极投身读书活动中来，做到学以致用，用以促学，形成学习型的单位。
（四）加强管理，提升素养。注重提升全体干部员工的能力和素质，建立与路政事业发展相适应的人才队伍。要加强管理人员的建设，形成素质优良的领导班子。
（五）牢记责任，忠诚履职。广大干部员工要始终保持着强烈的责任感和事业心，要始终保持奋发有为的精神状
态，忠于职守，努力工作，迎难而上，敢打敢拼，要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作激情，在单位工作发展道路上贡献自己的力量。
跳磴小学2016年读书活动方案
一、 指导思想
为进一步推进我校课外阅读活动，建设学生课外阅读特色课程，全面提升我校师生的文化素养，打造书香班级，进一步助推全校师生阅读，根据《大渡口区义务教育阶段学校“爱上阅读 点亮生命”课外阅读实施方案的通知》（渡教发〔2015〕71号），结合《语文课程标准》，现拟定我校读书活动方案，促成教师、学生综合素质和谐发展，着力构建“书香校园”。
二、 活动主题
做快乐的读书人
三、活动目的
1.引导教师、学生、家长自觉阅读并进行积累，体验读书给自己带来的快乐，养成读好书、好读书的好习惯。
2.搭建“读好书、好读书、书读好”的学习、交流平台，参考《大渡口区小学生课外阅读推荐书（篇）目》，培养热爱阅读的跳小人。
3.通过学习教育名著，教育经典理论，指导与反思教师的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，提高教【公司2016读书学习活动方案】
师整体文化素养。
4.培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，自主学习，利用这种能力去自我发展。
四、组织领导机构
组长：赵斗禄
副组长： 何勇 周余
组员：办公室 教导处 德育处 各班班主任
领导小组下设办公室，由周余兼任办公室主任（暂由毛洪玲代），负责阅读活动的具体事宜。
五、活动时间
2016年3月---2016年12月
六、活动内容
（一）读书活动常态化
1.晨诵。各班每天早上坚持晨读。（生读、师生共读）
2.午读。每周三中午课外阅读。低段学生由语文老师带领学生读书、讲故事，培养学生阅读兴趣；中高段学生分享阅读心得，语文老师指导读书方法。 3.学生每天回家进行课外阅读，完成课外阅读记录卡或读书笔记。
4.各班定期举行读书交流活动。（讲故事、诗朗诵、好书推荐等，采取多种方式推进本班读书活动，附活动记录）
5.低年级学生提倡亲子共读，高年级学生可自由组成“读书学习小组”。（附文字及图片资料）
（二）阅读活动措施
1.学校请进修校教研员进行一次专题课外阅读指导。 2.根据区进修校推荐的书（篇）目，各年级备课组长拟定学期读书计划，协调各班级必读书目及书籍，必背篇目内容以电子版发给本年级教师，要求各班语文老师及班主任监督学生每月完成1—2本必读任务，必背1—2篇诗文，并做好记录。
3.分年级设计读书活动形式，设想活动展示成果，每期进行一次班级课外阅读成果展示。（六一庆祝活动之际展示各班所有读书活动）
4.做好阅读活动中的资料收集与整理。
（三）评价措施及办法
1.早上晨诵查看情况。
2.周三课外阅读开展情况及各班提供资料。【公司2016读书学习活动方案】
3.督促学生必读与必背任务完成情况。(查看记录)
4.成果展示及过程资料。
5.对以上各项进行综合评定，评出一、二、三等奖，学校进行奖励。
七、活动保障
1.必读书目一至三年级下册4本，四至六年级下册5本，每本配45册，一至六年级共计1320册。由学校后勤购买提供。必背篇目由各年级备课组长提供电子版交教导处保存，并发给本年级教师督促学生完成必背任务。
2.学生读书卡、读书笔记及各项活动记录均由教导处提供统一表格进行填写，画报、手抄报、自制书等所用纸张均由学校提供。
汉字认读活动方案
(2016年春季)
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的
教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
1. 中小学教师继续教育培训教材书目
2. 苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班
级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学
习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；
并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展
（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4） 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。
（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教【公司2016读书学习活动方案】
（5）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。
2016年读书活动实施方案
一、活动意义阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。二、活动对象全校学生三、活动主题养成读书习惯 创建书香校园四、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。3．启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生。五、活动时间2016年3月--2016年12月六、活动实施过程1、活动发起阶段（2016年3月）三月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。2、积极开展读书活动阶段（2016年3月-—2016年11月）：
（1）3月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。（3）“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（4）“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（5）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。（6）建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。3、总结表彰阶段（2016年12月）2016年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。七、活动要求1、读书阵地建设学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。
曹寺中学2016年读书活动方案
进书香校园建设，落实上级关于重视开展读书写字活动的要求，充分利用学校图书资源建好班级图书角、组织图书漂流活动，开展学校已订报刊杂志专业书籍进办公室活动，上好校本阅读课，以“书香校园”为主题，在师生共同遴选的基础上推选好书，民议决定所共读书目，开展好“同读一本书”系列活动，继续组织好经典传统文化诵读、主题征文、手抄报展评等活动，开展师生习字成果日常展示活动。
学校引导老师们进一步深化“爱自己就栽培自己，要工作就爱上工作”、“培训是福利、听课是享受、讲公开课是机会”的理念，开展以学《课标》为主题的系列活动，加强对读书写字做文章的检查展评，通过自我反思、合作研讨、网上学习、成果展示等多样的形式，增强学习的趣味性与实用性。加强师德教育，通过改进评价考核方案，把教师参加教学和教科研活动的情况与年度考核、绩效工资发放更紧密结合，强化检查评估和奖惩激励，引导教师更自觉地参与校本研训。
按照标准、结合活动，在骨干实验教师中确定我校“教学名师”和“学科带头人”候选人，并作为教师节表彰优秀教师的重要条件，参选教师要对所尝试的“个性化导学构式”理论框架及活动程式进行介绍和课后反思，观摩教师围绕“个性化导学构式”进行点评。通过骨干引领、自我反思、合作研讨等形式取长补短，把“五段导学”（定向自学→展示互学→点拨助学→即练评学→总结拓学）和自己的教学样式风格结合起来，逐步形成高效、简约、独具自我特色的课堂教学模式，改变教师不敢放手、学生动不起来的现象。
一、指导思想与活动目标
本年度“读书活动”（2016年3月初—2016年12月底）旨在以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，创设具有浓郁文化气息的“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生多读书、读好书的文化生活习惯，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、本学年读书活动主题
我读书，我收获，我快乐
三、活动口号
1、书籍点亮人生，书香洋溢校园；2、书籍，搭建进步阶梯，开启财富之门；
3、精读一本好书，点亮一盏心灯；4、读书、品味、创新；
5、读书好，好读书，读好书； 6、读书，为幸福助力，读书，为人生奠基。
四、具体要求：
1、结合专门的“阅读作文课（校本读书课）”，务实开展活动，营造“书香班级”。班级中组建划分读书学习小组，同时成立读书活动督促小组，保障读书活动切实开展。努力让活动从“读书有督促”到“读书能自觉”从而形成
“读书有氛围”的校园新景象。
2、重视活动过程，积极参与活动展示。通过班级读书学习小组认真落实各项活动内容，做到每项活动“有组织、有过程、有材料”，及时总结与反思，调动学生的读书的主动性，促使他们能积极参加活动过程的多样展示舞台。
3、各班级要结合实际，制定活动方案，积极组织，做好相关资料（文字、图片等）和各种优秀作品的收集、整理、上报工作。对本班的特色活动和活动成果，要及时进行组稿，向校园广播站和校报投稿宣传。
4、图书管理员全天开放校图书馆，同时加强各班图书角建设，全程真实记载的班级、师生借书的情况。
5、学校组织相关领导、年级组长、班主任到读书活动活动开展有特色的班级进行观摩。
6、每项评比活动征集活动均设立等级奖项，并在读书活动结束时评选“乐读之星”、“书香班级”各若干名，颁发相应证书奖状。
五、活动步骤
第一阶段：
1、校园宣传：“我读书，我收获，我快乐”国旗下系列讲话，学校板报、班级黑板报以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
2、班级宣传：召开“我的春天我的梦”、“我读书，我收获，我快乐”主题班会，以“我的春天我的梦”、“我读书，我收获，我快乐”为主题出板报，期间入班检查记录。利用板报、班报、周会、晨会、宣传画、名人名言、读书计划等各种途径，在师生中宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。
本学年读书活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加各项读书活动。
第二阶段：
班级系列活动安排：
1、校图书馆经典书目推介（分类别打印，发至各班）；同时各班注意收缴不宜学生阅读的书刊。
2、七八年级每班每天尽力保证1小时的自由读书时间（其中早读之前、中午各10分钟）
3、利用好每周的“校本读书课”，每人至少读好一本书(选一本好书,读完,读懂,读透彻)。
4、每人做好一件事(边读书边记,做好读书笔记，认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。
5、每班语文课前5分钟演讲，每周至少两节，定主题、搜素材、练能力。
6、每名同学保证上交一份读书作业（内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，剪报，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。这些只是建议，希望各班有所创新）。
7、开展古诗美文背诵活动，将本学期要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。
8、每班活动结束出一本成果集子（学校提供装帧纸张，打印封面）。 班主任和语文老师检查并评价学生读书成果。
学校评比展示活动（具体评比展示方案另行通知）
1、举行“诗词美文背诵战赛”。先进行年级选拔赛（每班两组参加）年级选拔赛前三名参加校级比赛。
2、举行“我的春天我的梦”、“我读书，我收获，我快乐”主题手抄报（中英文均可，可倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等）、诗配画（绘画）、书签等学生作品展览比赛活动，可个人或读书学习小组为单位参加。
3、开展“我的春天我的梦”、“我读书，我收获，我快乐”主题征文比赛。学校根据各班向校报和校广播站投入数及录用稿件数，对班级进行打分，计入班集体建设成绩。
4、开展“班级读书成果集”（成果集题目可自拟）展示评比活动。
在读书活动期间，要求每位同学读一本好书，积极参加一项学校组织的读书活动活动。各班级根据学生特点，开创性的开展读书活动活动。
学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核。
学校教导处
2016年3月