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提高内在思维的书篇一
《思维导图丛书》
思维导图丛书
版本: 全六册[PDF]
发行时间: 2005年04月
地区: 大陆
简介:
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【基本信息】
书名: 【思维导图丛书（全六册）】
作者: （英）东尼·博赞 张鼎昆 等译
出版社: 外语教学与研究出版社
出版时间: 2005.04
ISBN: 7-5600-4782-3
版次: 1版
印次: 1次
开本: 32开
页数: 954页(全六册)
定价: 97.00 RMB(全六册)
清晰度: 一般
完整性: 无缺页
便利度: 有书签
【简介】
东尼·博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界2.5亿人使用。
作为人类大脑潜能与学习法研究专家，博赞先后受聘在英国、新加坡、墨西哥、澳大利亚等国政府机构、教育机构以及迪斯尼、微软、IBM、甲骨文、惠普等众多知名跨国企业担任顾问。到目前为止，他已出版各类著作八十余部，主要有“思维导图”系列图书等。其作品在世界一百多个国家以30种语言出版，累计销量突破 1000万册。
思维导图丛书 大脑使用说明书 (张鼎昆 徐克茹译 63页 10.00元)
你是否经常为记忆力衰退而苦恼？你是否发现笔记记得越多，思维也越混乱？你是否经常为琐事缠身而苦无分身之术？你是否总是感叹一天的时间太少？思维导图来了！它可以“解救”你！
思维导图是一种终极的思维工具，由英国“记忆之父”东尼?博赞发明，并在全球得到广泛推广，已成为21世纪风靡全球的思维工具，到目前已被世界上2.5亿人所使用。
思维导图注重开发人的左、右脑，运用线条、符号、词汇和图像，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图，它绘制起来非常简单，而且十分有趣！它可以帮助人们改善思维，提高记忆力和办事效率。
《思维导图》借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会很快为你惊人的
创造力、你取得的成绩，以及思维导图给你日常生活带来的实际帮助所鼓舞！而且你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是你生活的得力助手！
让每个人接受思维导图是东尼?博赞的一个心愿，于是他动手写了本书。思维导图神奇般地改善了东尼?博赞的生活，相信对每一个阅读此书的读者也一样。
思维导图丛书 唤醒创造天才的10种方法 (周作宇 张学文 译 150页 16.00元)
《唤醒创造天才的10种方法》旨在引领你沿着创造的大道前行。在你旅途的不同阶段，它将向你介绍如何扩展和增强你的创造思维的力量。我在各章中列举了一些案例和个人的故事，以佐证本书所讨论的创造的特质。每一章还设有一个创造力训练。你可以借此进行专门的训练。它们会让你变得更聪明。虽然每项练习只是针对创造智能的某一特定技能，但它同时还可以开发你其他方面的技能。当然，这要归功于大脑是一个具有无限扩展能力和内在联系的联想机器。
本书各章还将向你介绍如何利用思维导图来开发创造智能。同时，它还将向你介绍一些案例，它们是最终增强你的创造思维能力的工具。我花费了毕生的心血和精力开发它们。此外，各章还附有大量的其他图表和插图，它们利用创造力原理来帮助你开发自己的创造力。
思维导图丛书 获取精神力量的10种方法 (周作宇 张学文 译 170页 18.00元)
《获取精神力量的10种方法》的指导思想是鼓舞精神、增进见识，同时兼具实践性与娱乐性。每章的内容包括：定义该章要介绍的主题行为，或者说界定要描述的品质；该种行为将如何影响你的日常生活；介绍促进精神智能发展的带有激励性和指导性的故事；给你的精神思想提供“美味佳肴”般的智慧箴言。另外，每一章都有精神训练，每项练习都提供了实用的游戏与建议，它们将会帮助你改进该章所讨论的精神智能的某个特定方面。
本书的另一个特点是提供了与精神智能相关的“精神助推器”。它们可以配合精神训练，增强练习的力量。它们以“打算”和“肯定”的形式呈现，你可以以此为基础不断重复。它们会帮助你界定并强化你的生活目标。通过不断重复，将会强化你大脑中的神经连结，从而增强你的心理和精神力量。
思维导图丛书 激发身体潜能的10种方法 (邱炳武 张英爽 译 193页 19.00元) 《激发身体潜能的10种方法》一书大胆地运用各种方式来帮助你理解和发展自我。
每章至少描述一位身体智力明星，用故事来说明他们成功的众多原因。在阅读这些故事时，把你认为的那些在发展身体智力方面的最重要的原因下面用笔划出来。在阅读本书过程中，你将发现有一个共同的主题。把它们记录下来，这就是你发展自己身体智力的一个处方。用相同的方式，你将成为一名美食专家，一名身体智力方面的处方专家！如果你发现这些特点不止在一个地方出现过，检查一下在身体智力明星们的身上一共出现过多少次。
《激发身体潜能的10种方法》一书大胆引用了许多名言，这些名言概括了锻炼身体和大脑方面的重要思想。许多名言出自身体智力明星们的口中。把名言中的关键词用笔划下来，把它们加到你的专家处方中。
思维导图丛书 磨砺社交技能的10种方法 (张鼎昆 徐克茹 译 143页 16.00元)
社交智能是我们生活、工作和社会交往当中最有用的智能，而且可以培养，可以磨砺！本书作者独创的思维导图这一终极思维工具和他精心设计的１０种方法能帮助你磨砺社交技能！ 作者以令人震惊的最新科研成果揭示了用身体语言塑造自我形象，通过身体语言读懂他人，准确把握他人心理的秘诀。社交智商最高的人是倾听最多的人，书中介绍了倾听的艺术和技巧，帮助你学会尊重他人，驾轻就熟地处理人际关系，用你的头脑给人留下深刻的印象，从
人群中脱颖而出。博赞提醒你树立自信，以积极的态度、行为建立关系网，灵活机智地处理各种冲突和分歧，善于谈判和沟通。作者在书中树起了通向社交成功的指路牌——关心和体谅他人，优雅地应付各种局面，成功而广泛地进行交流，广交朋友，赢得他人。本书作者独创的思维导图全面激活你的10种智能，磨砺你处理人际关系和工作关系的技能，帮助你获取更高的社会地位和影响力、更美好的未来，过上更活跃、更成功的社交生活。
书中有大量的引言、自我训练、有趣的案例分析、历史故事，有目标或宣言式的社交头脑增强法，帮助你全面强化、提升社交智能。
思维导图丛书 提高语言智能的10种方法 (张霞 译 235页 18.00元)
根据博赞的研究，语言智能的高与低将直接影响到你的生活与工作的各个层面。这也正是上述观点成立的理论基础所在。 博赞将告诉你：世界上所有的语言天才的成功的秘诀其实并不神秘！他们不过是充分延续了每个人自婴儿时代便具备的一些自然而然的语言学习技巧而已。你在语言学习上进展缓慢的原因并不在于你不具备语言学习的天赋，而是根源于你对一些人类最为基本的学习规则的遗忘！ 全书的主要内容可分为十个环环相扣的部分，通过生动而详实的讲解，为读者提供了一个科学而周密的语言智能的提高方案。其中，每个环节都提供了非常有趣的字谜和语言智能促进练习，通过“寓学习于玩乐”的方式，让你自己的语言智能在不知不觉中得以提高。 最后，值得提及的是，如同本系列其他几册一样，本书中所附的多幅彩色思维导图将会为你掌握本书所有内容，提供一条走向语言成功的终极捷径。
【目录】
思维导图丛书 大脑使用说明书
思维导图内容概要（插页）
致谢
致读者的一封信
第一章 思维导图概述
什么是思维导图？
你需要用哪些工具来绘制思维导图？
思维导图如何帮助你？
第二章 绘制一幅思维导图
发现你与生俱来的绘制思维导图的能力
想象和联想的游戏
绘制思维导图的七个步骤
绘制你的第一幅思维导图
第三章 使用思维导图，让你每天的生活更加成功
沟通与演讲的思维导图
家庭事务计划的思维导图
说服别人与谈判的思维导图
计划一个浪漫周末的思维导图
打电话的思维导图
开始一项新的商务风险投资的思维导图
购物的思维导图
把一本书变成一张薄纸的思维导图
计算机思维导图
第四章 用思维导图最大限度地开发你的创造力
用思维导图发掘你惊人的创造力
线性笔记及其问题
你头脑中的万维网及其创造力
伟大的天才和记笔记的方法
第五章 用思维导图描绘你的理想未来
创造你的理想未来
思维导图与未来
梦想成真
思维导图丛书 唤醒创造天才的10种方法
思维导图内容概要(插图)
致谢
第一章 导言——开始你的创造之旅
第二章 开发你神奇的左右脑
第三章 无限的创造力——用思维导图画出你的思想
第四章 你，一个创造型艺术家
第五章 你，一个创造型音乐家
第六章 创造的生产率——容量与速度的力量
第七章 创造的灵活性与原创性
第八章 你的大脑是超级“联想机器”——发散性思维
第九章 你和莎士比亚——一对大诗人
第十章 唯有儿童
思维导图丛书 获取精神力量的10种方法
思维导图内容概要（插页）
致谢
导言 天堂之旅
第一章 捕获“全景”
第二章 坐标观的探寻
第三章 生活愿景与目标
第四章 同情——理解自己，理解他人
第五章 给予与接受！行善与感激
第六章 笑的力量
第七章 到儿童游乐场去
第八章 仪式的力量
第九章 平和
第十章 爱是你所需要的一切
思维导图丛书 激发身体潜能的10种方法
思维导图内容概要(插图)
致谢
第一章 塑造身体
第二章 心理强于身体
第三章 体能锻炼
第四章 饮食、维生素和药物
第五章 全身系统总动员
第六章 站如松
第七章 保护性力量——我的团队
第八章 身体的风采——耐力和毅力
第九章 人的年龄
第十章 超越身体——利用身体智能来提高其他智能的水平
思维导图丛书 磨砺社交技能的10种方法
思维导图内容概要(插页)
致谢
第一章 什么是社交智能——它为什么这么重要？
第二章 读懂他人——身体语言及其掌握技巧
第三章 倾听的艺术
第四章 建立关系网
第五章 如何在群体中脱颖而出
第六章 态度的问题
第七章 谈判——如何赢得朋友，影响他人
第八章 优雅的社交风采——什么时候该做什么
第九章 社交成功的指路牌
第十章 “10种智能”的力量
结束语
社交智能调查问卷——答案
思维导图丛书 提高语言智能的10种方法
思维导图内容概要(插图)
致谢
第一章 导言：踏上你的语言智能之旅
第二章 孩子的文字游戏——证明你生来就是语言天才
第三章 词语的力量之一——词根：如何提高词汇量、创造力、记忆力和智商
第四章 词语的力量之二——前缀和后缀
第五章 大脑与语言——利用脑力发展语言能力
第六章 用身体讲话——身体语言及其提高
第七章 展示你自己——如何成为一个成功的演讲者
第八章 读下去！如何提高阅读速度、理解力和记忆力
第九章 交流能力——用语言智能掌控你的生活
第十章 最后的话——利用语言智能来提高其他多种智能
寄语读者
答案
提高内在思维的书篇二
《专业技术人员创新能力的提升试题答案》
提高内在思维的书篇三
《专业技术人员创新能力的提升试题答案》
提高内在思维的书篇四
《优化思维品质,提高思维能力》
优化思维品质 提高思维能力
古人云：“行成于思而毁于随”，是讲多思、善思、深思对于人们行为的成败极为重要。思维是人脑所特有的功能，因此，思维能力又可称之为“脑功”。作为一名机关干部，要具备较强的说功、做功和写功，但绝不可忽视强化自己的“脑功”，因为说、做、写都离不开大脑的思维，而且说、做、写的质量又都与大脑的思维能力密切相关。所以，机关干部必须不断加强脑功修养，优化思维品质，提高思维能力。
一、机关干部特有的思维品质
机关干部除了应具备一般的辩证唯物主义的思维品质之外，还应有其独特之处。根据机关工作的需要，机关干部还必须具有以下四种思维品质。
一是“越级”思维。“越级”思维是指站在自己的上级、甚至上上级的位置上去思考问题。因为机关干部要给党委、首长当参谋，如果不站在上级党委、首长的高度考虑问题，而只是站在本部门和个人业务工作的角度考虑问题，最多只能对分管的业务工作提出一些建议，不可能对全局性的问题提出有价值的意见和建议。这好比一个人观察地形，当他站在山顶进行观察时，他就能把周围的地理位置看得一清二楚；如果他站在半山腰或山下某一地点进行观察，那么他看到的只能是局部的狭小地域。因此，提高一级想问题是机关干部必备的思维品质之一。
二是“超前”思维。在受领任务之后、领导作出决策之前，机关干部根据工作进程和事物发展趋势，根据领导在某一阶段、某一时期的总的意图，开动脑筋，积极主动地思考谋划，准备好意见和建议，一旦领导需要即可立即提出。这就是机关干部的“超前”思维。离开了超前思考，对工作的发展方向和趋势认识不清，就很难提出对领导有新的启发和重要参考价值的意见和建议，就会落后于领导的工作思路和工作节奏。有的机关干部在接受任务和遇到问题时，不是自己先想点子、拿主意，而是先问领导怎么办；对下一步的工作，不是主动提出如何办，而是领导叫怎么办就怎么办。这种只会听招呼不会搞预测、只会跟着跑不会先探路的机关干部是做不好机关工作的。
三是“同步”思维。我们不能要求每个机关干部考虑问题都跑在领导前面，也不能要求机关干部对每一个问题都想在领导前面，但最起码要与领导的思路同步。要想做到与领导同步思维，必须注意三点：一要注意围绕领导者的主要职责思考问题。作为一个领导者尽管日常事务很多，但他最为关注的是自己所负责的主要工作。机关干部只要围绕领导的主要职责多用心、多思考，就能与
领导者的思维同步，并与之“不谋而合”。二要注意跟踪领导工作的重心思考问题。领导者的工作在某个时期、某个阶段都有中心和重点，机关干部思考问题的注意力要随着领导工作重心的转移而转移，从而使自己的意见和建议与领导的所思、所言合拍。三要注意瞄着领导工作的难点思考问题。机关干部要及时发现领导工作中的难点，特别是对领导百思不得其解的问题，要能及时拿出独到的切实可行的见解和章程，充分发挥机关的智囊作用。
四是“求异”思维。众所周知，为人、立身宜求同存异，而为学、思维则应求异存同。“求异”思维，就是要善于从别人想不到的角度提出问题，引发思绪，想别人所未想，思别人所未思。这是对立统一规律在思维领域中的体现。在“求异”思维中，一要求“异于故我”。要有意识地突破已有的思维定势，打破自己原有的思维框架，从自己的对立面的立场来思考，从某一新的方向重新思考。这样，常常会取得意外的收获，收到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。二要求“异于领导”。在实际工作中，领导经常把自己对某一问题的想法交给机关干部，征求大家的意见。这时，作为机关干部就应该运用求异思维，多角度、多侧面地谈看法、提建议，使领导的思路更开阔、更客观、更完善。三要求“异于他人”。在研究问题时，要敢于并善于发表与别人不同的意见，大家互相启发，激活联想，产生连锁反应，使思考不再局限于一种模式、一个方向，而有更多的模式和方向供大家选择和考虑，诱发出更多的创新设想。
二、坚持“四个统一”，优化思维品质
如何才能使自己的思维品质不断优化、思维能力不断提高呢?不少“老机关”的经验是坚持“四个统一”。
1．坚持思与行的统一。人的行为是受思想支配的，从这个意义上讲思是行的先导；人的思想又是从实践中来的，从这个意义上讲行又是思的源泉。总之，思和行是紧密相连、相互作用、不可分割的，人们的思维能力就是在“三思而后行——行后而再思”的循环往复中不断得到锻炼和提高的。首先是多思，养成勤于动脑的习惯。人的大脑如同一部机器，经常“运转擦拭”，才能保持灵活自如，长时间不“运转”就会“生锈”。因此，遇事要多想几个为什么，随着这些“为什么”不断被想通，思维能力也就随之不断提高。世间的事物是复杂的，我们的脑子也要复杂一点，那种遇事不加思索，把复杂事物简单化的倾向，只会把人引向头脑简单、办事鲁莽、事倍功半，甚至一败涂地的境地。其次是思要见诸于行，防止和克服闭门造车、冥思苦想的倾向。我们强调的多思，绝不是那种脱离实践的“单相思”，而是以实践为基础，思和行紧密结合的唯物辩证
的思考。脱离实践的思维只能是空想，不仅对提高思维能力无益，而且还可能会使人滑人想入非非的邪路。只有把思维植根于脚踏实地的工作实践之中，才能开出能结果实的思想花朵。为什么有的同志用了很多脑筋，却收获甚微?为什么有的同志没有费那么大劲，却硕果累累呢?关键在于思与行结合得如何。用句通俗的话来说，就是光干不想不行，光想不干也不行；只有干中有想，边想边干，才能使思维敏捷，脑力增强。第三是要行后再思，使感性经验上升到理性的高度。作为一个有头脑、有心计的人，在某一项工作完成之后，不是长出一口气，“过后不思量”，而是反思一下工作中有哪些经验和教训，应从中获得哪些教益。如果我们坚持每完成一项工作或在每个工作阶段之后，都注意回过头来认真地分析思索一番，那么一定会使我们对工作的安排和指导减少盲目性，增强自觉性和预见性。总之，作为一名机关干部，要想不断提高思维能力，必须把自己置于思与行的辩证统一之中，在思中强脑，在行中深思。
2．坚持深与新的统一。机关干部在搞教育、抓试点、树典型、写材料时，领导总是提出要深一点、新一点的要求，然而须知要达到这“两点”决非轻而易举之事，必须有一个深思熟虑的艰苦过程。一是要往深处钻，透过表层，步步深入，深中求新。真正新的东西只有在深入挖掘中才能被发现，如科学家深入到分子内部，才发现了原子；深人到原子核内部，才发现了质子和中子；深入到质子、中子内部，才发现了反质子和反中子，等等。做机关工作也是如此，只有打“深井”，才能出“新意”，只有透过表面现象，深入其内部，才能把握事物内在的本质的联系，即客观规律。所以深入是创新的前提，创新是深入的结果。作为一名机关于部，不能满足于对事物的表面感受，要经常进行深层次的思维，才能使本职工作有新的突破。二是要往高处站，放眼全局，高屋建瓴，当好“高参”。每个机关干部都具体分管某一项业务工作，但我们不能把自己局限在某一项工作之中和普通工作人员的职位上，而应该提高一级想问题，站得高一点，看得宽一点。这样，才能使自己的本职工作适应更大的范围和更高的要求，才能使自己在某一方面超过自己的领导，从而形成“高层次思维”，给党委、领导当好“高参”。为什么有的单位出现领导为机关当“参谋”的反常现象呢?就是因为一些机关干部思考问题的立足点太低，视野太狭窄。低层次的思维，是不可能出“高参”的。三是要进行多侧面、多角度的立体思维，完整准确地把握事物的本来面目和本质特征。机关干部经常下基层搞调查研究，为党委、领导提供决策的依据，如果仅仅从某一点、某一线、某一面去观察分析，那么必然会得出“瞎子摸象”式的片面结论。只有把各个点、线、面上的观察分析
有机地结合起来，进行科学的立体的综合归纳，才能避免片面性，把握事物的本质。随着科学技术的发展和人类思维的进步，立体思维在人们的思维活动中，越来越重要。作为机关干部，尽管工作职责不同，分管的具体业务不同，但在思维活动中一定要对某一事物的内外上下左右联贯起来思考，避免只从一个角度看问题，避免钻“牛角尖”，力争使自己的思维具有深刻性、广阔性和多维性。
3．坚持博与专的统一。一个人的思维的广阔性与其各种知识、信息的储存量是否渊博是紧密相连的；一个人的思维的深刻性与其对某一专项知识、信息的运用和处理的技艺是否高超是紧密相连的。因此，坚持博和专的有机统一，是提高思维能力的一个非常重要的方面。一要多接受、多储存各种知识、信息，不断丰富和扩大头脑的知识面和信息量，尽力做到博学多识。作为机关干部，就要认真学习军事政治理论、业务工作的有关知识和社会学、文学、自然科学等多种知识，并通过社会调查、部队调查等多条途径广泛收集客观情况和思想反映，因为这些知识和信息是人们思考问题的基本依据和素材，头脑中储存的知识和信息越多，思维的辐射面就越大，思路就越畅通，越开阔。有的人为什么脑子不开窍，思路不清晰?知识贫乏、孤陋寡闻是一个重要原因。二要博中求专，科学地处理信息，形成指导专项工作的“软件”。一个人脑子里储存大量的信息是人们进行思维活动的基本条件之一，然而如果仅仅是储存，不进行科学的处理，那么大脑只能起“资料库”的作用。从这个意义上讲人的思维过程就是信息的处理过程，就是由博向专的转化过程。为什么有的同志作了大量的调查，收集了大量的情况，却拿不出指导工作的有效意见和建议呢?就是因为缺乏对信息的深入研究和科学处理。博可使思维有广度，专可使思维有深度。只有把已经掌握的大量信息集中到一点，求得思维的突破，才能实现由博向专的转化，才能拿出指导专项工作的优质“软件”。机关干部就是要多进行博中求专的思维，多向党委、领导提供这种优质“软件”。
4。坚持具体与抽象的统一。从个别到一般，再从一般到个别；从具体到抽象，再从抽象到具体，这是人类认识的一般规律，也是人们思考问题的一般程序。不管你是自觉的还是不自觉的，人们在工作实践中的大量思维活动都是按照这一程序进行的，都是按照个别与一般、具体与抽象的辩证统一的规律进行的。如果同实际工作联系起来，我们觉得这一思维过程可分为三个阶段：第一阶段是解剖“麻雀”，对个别进行具体分析研究；第二阶段是从对几个个别事物的具体研究成果中抽象出一般规律；第三阶段是把这一般规律具体应用到若干个别事物上。对这三个阶段，绝大多数机关于部都是比较熟悉的，然而有几个
容易被忽视的思维偏向，要注意防止和克服。一是防止和克服具体分析不“具体”的思维偏向。这就需要我们在调查研究一个具体事物时，一定要把具体问题、具体情况、具体过程、具体原因搞清楚，从具体分析中得出具体结论，绝不能老是讲“从总体上如何如何”。二是防止和克服抽象概括不“一般”的思维偏向。经过若干个别的具体分析之后，应该进行综合归纳，抽象出一般规律来，从而使认识上升到一定的高度。然而我们有些同志在这方面的功夫不到家，在总结经验、汇报工作时缺乏全面准确的概括，没有从个别上升到“一般”，因而显得工作很琐碎，思路很零乱，使别人听后也抓不住要领，形不成深刻印象。因此，从某种意义上讲，抽象思维比具体分析更难，这里的关键是要不断磨练辩证思维的硬功夫，也就是毛泽东同志所讲的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析归纳功夫。三是防止和克服个别指导不“个别”的思维偏向。作为一级领导机关，召开会议，形成文件，及时下发到基层单位是很重要的，但如果只满足于一般地发文件、作指示、发号召，那么只能是从一般到一般，最终工作仍然会停留于一般。作为机关干部，就是要把党委、领导的一般号召，结合各单位的具体实际，进行具体帮助指导，具体化为各单位的实际工作步骤。这既是个机关的工作指导问题，又是个思维品质问题，也是个认识论问题。归根到底就是一句话：只有按照辩证唯物主义的认识论理顺思路，才能从根本上增强思维能力，优化思维品质。
提高内在思维的书篇五
《提高领导干部法治思维能力(中)试卷80分》
提高领导干部法治思维能力（中） 试卷80分
1、领导干部的成长过程当中外在因素和内在因素都很重要。
正确
2、领导的发展过程是一个从潜能逐渐变成一个显能的过程。
正确
3、根据“利益衡量”理论来衡量各种利益关系，以便实现利益的均衡。
正确
4、从领导科学的角度来讲，人人都有领导力。
正确
5、据卫生部中国精神卫生中心公布数据：我国精神障碍患者人数在1亿人以上；重性精神病患人数超过1600万；但公众对精神疾病知晓率不足5成，就诊率更低。
正确
6、《关于加强法治政府建设的意见》中指出：“切实提高运用法治思维和法律手段解决经济社会发展中突出矛盾和问题的能力。”
正确
7、多年来，尽管党和政府不断强调法治建设，但法治问题依然非常突出。
正确
8、领导需要解决好“决”和“策”两方面问题，因为决来源于策，策通过决实现，二者相辅相成。（ ）
正确
9、理论界对实施依法治国方略及走出目前依法治国的困境等问题，都做了深刻的理论阐释。
正确
10、在某些突发事件发生时，领导干部现场办公不仅无助于问题的解决，还可能给现场造成混乱。
正确
11、党的（ ）确立了“依法治国”的基本方略。
十五大
12、政治权力的（ ）问题，是首要解决的问题。
合法性
13、对违反相关法律、法规的非正常上访行为，则依法予以（ ）。
打击
14、依法治国是（ ）法治的路径，它与法治是根本一致的，它是通向法治的必由之路。
实现
15、依法治国应当与（ ）相结合。
以德治国
16、在社会主义法制的基本要素中，作为依法办事中心环节的是（ ）。
有法可依 有法必依 执法必严 违法必究
17、解决非正常上访问题，需要坚持（ ）最终原则，捍卫司法权威。
司法 诉讼 调解 复议
18、（ ）认为法治就是对法律的普遍服从，同时法律本身应该是良法。
亨廷顿 丹宁勋爵 柏拉图 亚里士多德
19、现阶段，稳定社会秩序，除了要不断加快发展经济之外，重中之重就是要强调（ ）。
平等 公平 法治 福利
20、（ ）是指行为是否符合法律的规定和要求。
合法性思维 权利义务思维 公平正义思维 责任后果思维
21、城管粗暴执法凸显（ ）缺位。
合法性思维 权利义务思维 公平正义思维 责任后果思维
22、规则在适用中具有（ ）特点。
灵活性 分轨性 专一性 针对性
23、两千七百多年前的春秋时期，齐国政治家管仲提出了“（ ）”的思想。
以法治国 以人治国 以德治国 以政治国
24、约两千四百年前，古希腊思想家（ ）描绘了“法治国”的政治构想。
柏拉图 苏格拉底 比奥 亚里士多德
25、1999年，（ ）届全国人大二次会议将“依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法修正案。
六 七 八 九
26、（ ）年，党的十七大提出“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”的目标。 2006 1999 2010 2007
27、2011年1月24日，全国人大常委会委员长（ ）同志在形成中国特色社会主义法律体系座谈会上发表讲话，正式宣告中国特色社会主义法律体系形成。
吴邦国 胡锦涛 温家宝 习近平
28、（ ）是我国的根本大法。
宪法 民法 刑法 行政法
29、依法治国，首先是依（ ）治国。
民法 宪法 刑法 经济法
30、“不唯上、不唯书、只唯实”，这是（ ）同志在延安整风期间告诫我们的。
陈云
31、以下几种现象与制度需要进行法治批判与反思：（ ）。
领导视察中的现场办公现象
党委领导与政府负责
代表与被代表 非正常上访
32、依法行政的基本要求主要有（ ）。
合理行政
程序正当
高效便民 权责统一
33、关于依法治国，说法正确的是（ ）。
领导人民治理国家的基本方略
依法治国的核心是依宪治国 依照宪法和法律的规定管理国家
建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的保障
34、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国，建设法制国家就要（ ）。
有法可依，有法必依，执法必严，违法必究
崇尚人治和法治相结合 把国家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道
依法行政，依法维护公民的基本权利
35、建设社会主义法治国家，最根本的是要把（ ）有机统一起来。
坚持党的领导
人民当家做主
依法治国 社会主义制度
36、执法为民是我们党“（ ）”执政理念对政法工作的必然要求。
立党为公
执政为民
依法行政 以德治国
37、法治的价值包括（ ）、秩序、平等等。
民主
自由
人权 安全
38、规则不仅来自于“法定”，也包括 “约定”，以下说法正确的是：（ ）。
可以用合同约定来改变、对抗法律规定 不得用合同约定来改变、对抗法律规定
对于法定的权利与义务没有必要再用契约重复约定
法定义务和责任是不能通过契约转让的，层层稳定责任制的签约只是明确责任而不是转移责任
39、法治具有（ ）价值，是法治与人治最重要的区别。
平等
秩序
安全 公平
40、坚持法律面前人人平等是指（ ）。
唯一可以实现的是规则平等 平等主要是法律适用上的平等，不是指法律内容上的相等
平等还应当包括空间上的平等与时间上的平等
法律面前人人平等并不排斥差别对待
提高内在思维的书篇六
《2015专业技术人员创新能力的提升试题答案》
提高内在思维的书篇七
《提高学习能力的相关书籍介绍》
一《超级学习法》： 这是一种优秀的学习法。美国纽约华尔街10号的“超级记忆法有限公司”和保加利亚的罗扎诺夫学院都在推广这一种学习方法。日本长野吉田高中应用该方法使学生平均成绩提高20分，日本东海大学的关英男教授用这种方法使180名短期大学的学生在二年内获得了与四年制长期大学的学生相匹敌的学历。如果用以记忆英语，13分钟内你可轻易记住100个生词！ 超级学习法是由保加利亚的罗扎诺夫博士创造的。据罗扎诺夫博士在国内的实验结果来看，超级学习法有如下特点： 学习效率高，用于学习的时间是通常学习时间的三分之一。 学习中没有人与人的差异，无论智商高低和是否有学习经验，所有的学生都能很轻易地掌握这种方法。 记忆过的内容遗忘率低，可经久不忘。 超级学习法以其高效率和多方面的功用，成为世界优秀学习方法中最优秀的一种。它一问世，便受到了包括东西方在内的所有人的关注和重视。美国的两位女记者希拉奥斯特兰和林休劳塔曾撰文将超级学习法向美国做了介绍；保加利亚的罗扎诺夫记忆学院和美国纽华尔街头10号“超级记忆法有限公司”都在推广这种学习法。 二《快速阅读法》： 苏联有两位专家用了12年的时间，研究出了一种高效率的思维、记忆和完善的教学方法于一体的快速阅读法。专家预言：它将在学术界引起一场革命．掌握它，你将轻而易举地成为一目十行的快速阅读奇人． 快速阅读方法原理----为什么能够速读？ ....“速读”虽然神奇，但其原理却是“深奥”的常识。“一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。“速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。用照相机作比喻：“速读”法就如同先将书本文字“照”入大脑储存，然后再清晰地辨识每一个文字。 科学证明：人的大脑分为左右两大部分，各自主要分管不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。进行传统阅读时，主要使用左脑；而采用“速读”方式阅读时，则是左右脑并用，各自发挥自己的优势共同进行文字信息的辨识、记忆和理解，所以“速读”又被称之为“全
脑阅读”法。 在传统阅读法中，书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后，视网膜要把这种物理过程转化为神经活动的生物过程，传送到大脑的视觉中枢，由视觉中枢处理后再传达到语言中枢，语言中枢再传递到听觉中枢，最后由听觉中枢传输到记忆中枢。这是一个自己读给自己听的过程，即使是高水平的默读也是如此，只不过外部动作控制得比较好罢了。所以，一般人在（以传统阅读法）阅读时，实际上是在“读书”，而不是在真正“看书”。 ....而快速阅读是一种“眼脑直映”式的阅读方法，它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像解析出来。快速阅读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，即文字图像直接映入右脑记忆中枢进行记忆，然后通过左右脑的相互协调处理，再进行文字的复述和理解。这是一种单纯运用视觉的阅读方式，所以说“眼脑直映”式的快速阅读，才是真正的“看书”。 经上述比较分析，可以看到：快速阅读法只是将人们自身就具有对图像的识别方法运用到文字的阅读中去，改变人们多年来形成的传统阅读习惯，这是完全可以作得到的，也是人人都能学会的。所以说，“一目十行，过目不忘”并不神奇！ 三<<链试快速记忆法>>: 这是由邓传玉教授发明的一种高效记忆法．曾获”全国大学学习第一届研讨会”优秀著作奖，”全军学习学第二届研讨会”一等奖，中央人民广播电台和＜＜人民日报＞＞等多家新闻机构相继报道过．它不仅能提高记忆力，而且可以大大挖掘智力潜力．其问世引起了国内许多教育 专家学习专和思维专家的高度重视. 四<<生物节律学习法>>: 什么时候学习效果最佳？什么时候考试成绩最好？什么时候出现的灵感最多？应用德国医生威尔赫母、奥地利心理学家赫尔曼及因斯布鲁大学的阿尔弗里特教授创立的生物节律理论，将使你在学习考试中如愿以偿。 生物节律理论自八十年代初期被介绍到我国后，引起了许多领域的重视。目前除了应用于交通、航空、体育、医疗、企业管理和优生外，用于智力开发和教育也取得了显著成效。 自然界各种生物都是按照各自特定的"生物钟"有规律地运动着。生物节律就是研究这种规律的一门理论。 本世纪初，德国医生威尔赫母·弗里斯和奥地利心理学家赫尔曼·斯瓦波达通过长期的监床观察，发现了人的体力节律和情绪节律。大约过了20年，
奥地利因斯布鲁大学的阿尔弗里特·特里切尔教授在研究了数百名高中和大学学生的考试成绩后，发现了人的智力节律。这种节律理论认为：每个人从他诞生的那天起直至生命终止，其体力、情绪、智力存在着明显的盛衰起伏的周期性变化。每个周期分别为体力23天、情绪28天、智力33天。该周期性变化相当于正弦曲线变化，各自的周期节律存在着"高潮期"、"低潮期"和"临界期"三个阶段。这些不同的节律阶段，对人体的健康、情绪、思维活动及记忆能力等生理、心理机能有着完全不同的影响作用。人处在体力高潮期会感到精神充沛，处在低潮期会感到乏力和无精打采。人处在情绪高潮期时会感到精神舒畅，处在低潮期则烦躁不安。人处在智力高潮期会感到头脑灵敏，处在低潮期则注意力不集中。 根据上述特点，如果我们掌握了特定时期的生物节律状况，对于大、中学生和各种业余学校的学员及其他走自学道路的青年，充分利用人的生理和心理潜力，制定有效的学习计划，以减轻疲劳，提高学习效率和学习兴趣，是具有十分重要意义的。 五<<程序学习法>>: 本方法吸收了黎世清教授调查全国２００各科学习成绩平均在１３０分以上的优秀学生，以及中工学院和高分进入武汉大学的６０名大学生的学习经验的总结，并结合美国学者维克托教授和理查德教授研究的学习技巧编写而成的．掌握它，你将成为学习的主人． 六<<超觉静思学习法>>: 这套学习法是由日本川烟爱义博士花了半个世纪研究和实践创造的．日本的许多事例已经证明，即使是一个极平常的普通人，应用川烟式超觉静思学习法也会发挥出惊人的智慧和不可思议的能力．在日本，它被认为是使脑充分发挥机能的最高超技术． 七<S Q L 1 R 学习法>: 这是由美国学者创造的一种高效的综合性的学习方法，流行世界．掌握它，你将在书山中开辟一条捷径. 八<<ＳＱＬ２Ｒ学习法>>: 最早创用于美国衣阿华大学，相继为美国和欧洲广泛各国广泛采用,被证明是一种有效的学习方法. 九 <<快速学习法>> : 这是在日本出现的一种新的学习方法，它能使人们以高于常法五倍的速度灵活、迅速地掌握知识, 知识的更新越来越快，信息如同洪水一样不断涌来。传统的死记硬背的学习方法根本无法对付新知识的洪流。近年来，在日本出现了一种新的学习方法--快速学习法，它能使人们以高于常法五倍的速度灵活、迅速地掌握新知识。 十<<迎考与考试技术>>: 这是一种令你胸有成竹,信心倍增的考试技术它是美
国学者研究的新成果.掌握它,你将在学习上立于不败之地. 十一 这样记忆最有效 我们知道高效率的记忆方法可以加强你的记忆力，提高你的学习成绩，加快你的学习效果，提高你的工作效率。为了这个梦寐以求的愿望，现在你要检讨一下过去学习的方法和习惯，在了解自己还有无限可提高的空间后，寻找更好、更有效的学习方法，这才是关键所在。 在讨论图像记忆之前，我们首先来了解一下人们运用头脑记忆功能的情形。大部分人，特别是亚洲学生记忆的时候会倾向用背诵（Repetition）的方法，背诵等于运用重复的方法来学习。这种死记硬背的情形英文的讲法就是parrot fashion learning，其中parrot是鹦鹉，fashion是方式，鹦鹉学舌就是靠不断重复。在重视并鼓励思考、创造的美国，也有鹦鹉式的学习方法，为什么会有这样的情形呢？ 其实全世界的人们在学习过程中都会用到重复性的学习，这简直是全世界的共同现象。其中一个原因就是重复或是背诵的学习方式是一个自然而然的记忆系统。小时候学东西时，我们会很自然地去模仿，会讲述所见所闻的事物，因此背诵、重复的学习方法是从很小的时候自然而然建立起来的。由于这个方法是我们最容易掌握的，也是在成长过程中十分好用的，因此大部分的人太过于依赖这种方法。很多人把背诵描述成死记或者硬背，因为这个负面的描述，致使“背诵”成为一个不好的工具，其实不然，它惟一的缺点就是被过多地运用或者滥用。换句话说，很多的学习并不适合用背诵的方法，所以只依赖背诵的人因为达不到好的学习效果，就会不满意自己的学习方法和成效。 有些人背数字、电话号码或历史年代时，因为这些资料本来就不容易记忆，所以可能要背诵很多遍，但是却不见得能达到很好的效果。有可能背完就忘，忘了再背，在这种情况下就成了死记硬背式的恶性循环。 图像记忆与背诵记忆 ，认识图像记忆 ，眼见为凭——视觉学习 ，联想的神奇力量 联想记忆面面观 ，连锁记忆 ，联想与连锁 ，图像与连锁 ，故事与连锁 加速连锁记忆 ，有凭有据容易记 ，挂钩系统面面观 十二 五分钟成为记忆王 改变你的记忆力 自身内部，就蕴藏着一种由于记忆力差而产生的烦恼的能力。如果你真想利用这一能力的话，这能力就能使你的记忆力在几天内提高几十倍。 你生来天资不低，这天资就是你的记忆力。你若想使这一记忆力得以充分发挥，你就务必去调动它，使用它。它就在你身上，一直伴随着你去达到你以往从来未曾达到
过的目标。 第一章：记忆的奥妙 第二章：神奇的记忆法 第三章、超级记忆四进程 第四章：记忆生活宝典 第五章、100%开发你的记忆潜能 第六章、补充大脑记忆能量 第七章、考试记忆法宝 第八章、超级记忆力训练 十三 怎样提高智力 养成教育是管一辈子的教育，是落实未成年人思想道德建设的最具操作性的一种教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，故而养成教育承担着两大任务；一是养成良好的行为习惯，完善人格；二是启迪智慧，提高能力。这也正是现代教育的两大核心任务。本书一课题研究为基础，科学、权威、实用，案例丰富，有大量精辟的训练题，是多位资深教育名家的集体智慧，编撰过程前后向加长达五年之久。全书内容由浅入深，从简到繁，是青少年及家长亲子共享的优秀读物，也是中小学生实施养成教育的核心资料，本书在教育界将产生重大影响。新世界出版社出版 共40节内容 十四 思维特训教程 “阶梯式学习法”是当代中国最具影响力的学习方法品牌之一。本书是“阶梯式学习法”关于思维能力训练的一个系统方案，既有科学阐述，也有详细的训练方法以及有效的训练方案，是父母送给孩子的理想读物。 思维之所以能揭示事物的本质和内在规律性的关系，主要来自抽象和概括的过程。概括是思维活动的速度、灵活迁移程度、广度和深度、创造程序等智力品质的基础，概括性越高，知识系统性越强，迁移越灵活，一个人的智力和思维能力、创造能力就越发展。任何科学研究的目的都在于概括出研究所获得的东西。 新世界出版社出版 共40节内容. 十五 记忆特训教程 “阶梯式学习法”是当代中国最具影响力的学习方法品牌之一，也是一套从根本上解决“厌学”这个世界级难题的系统方案。本书是一套专门为“阶梯式学习法”量身定做的的记忆力专业训练教程，将人的记忆力分为六个阶梯进行训练，既有自主训练也有自我测试，是父母送给孩子的理想读物。 由于各种感觉器官具有各不相同的生理功能而各有各的分工，所以不同类型的信息大都通过不同的感觉器官输入大脑，如文字、图像信息主要通过视觉输入(盲人可以通过凹凸不平的文字、图像将信息感知)，音乐、语言、声响信息(讯号)通过视觉输入，空气中的气味只要通过嗅觉输入，食物的酸甜苦辣等主要通过味觉输入，物品的光滑程度和冷热软硬等信息主要通过触觉输入。有的信息，也可被两个或几个感觉器官所接收，双重
提高内在思维的书篇八
《专业技术人员创新能力培养与提高__试题及答案 88分》
1.
部分人。 (填空 )
必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一
2.
归类。 (填空 ) 3.
况。 (填空 )
4.
(填空 )
5.
. (填空 )
6.
(填空 )
7.
统一。 (填空 )
8.
(填空 )
9.
(填空 )
10.
合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。 (填空 )
11. （）是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。 (单选 )
A《中华人民共和国专业分类大典》
B《中华人民共和国职业大全》
C《中华人民共和国职业分类大典》
D《中华人民共和国专业归类大典》
12. 净化、优化人才开发环境有助于建立有效的（）政策机制。 (单选 )
A知识开发
B人才开发
C潜能开发
D创新开发
13. 对于知识经济来说，（）是知识经济的生命和源泉， (单选 )
A知识
B潜能
C实践
D创新
14. （）是发展知识经济的必然要求。 (单选 )
A优化产业结构
B优化人才开发运作
C优化体制建设
D优化社会配置
15. 积极心态是一种有效的心理工具,如果你认为自己能够发挥潜能，它就能使你产生（），从而使你如愿以偿。 (单选 )
A意识
B思考
C错觉
D行动
16. 缺陷一般指一个人在生理上（）形成的某些不足或不完善 (单选 )
A基因
B先天
C后天
D先天或后天
17. 深感自己处处不如别人，有（）自卑感的人的座右铭“谨小慎微” (单选 )
A咄咄逼人型
B否认现实型
C随波逐流型
D孤僻怯懦型
18. （）是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。 (单选 )
A智力
B知识
C智慧行为
D潜力
19. 在智力的结构理论的发展过程中，（）是结构理论的基础。 (单选 )
A因素理论
B层次理论
C单元理论
D多元理论
20. 愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要，这些行为一般会发生在（）的人群当中。 (单选 )
A思想极端
B行为极端
C低敏感度
D高度敏感
21. 思维的（）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。 (单选 )
A局限性
B概括性
C求同性
D求异性
22. 思维作为人类认识世界的（）形式，则具有一种排斥非理性的因素的内在禀赋。 (单选 )
A感性
B理性
C感情
D理智
23. （）是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。 (单选 )
A系统化
B具体化
C抽象
D概括
24. （）是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。 (单选 )
A创新技术
B创新思维
C创新素质
D创新实践
25. 马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。单选 ) (
A生产力
B思维
C情商
D创造性
26. 知识经济最重要的特征就是()的创新。 (单选 )
A生产和生产力
B知识和技术
C政治经济文化
D科学技术
27. （）是发展知识经济的必然要求。 (单选 )
A优化产业结构
B优化工业结构
C重视创新
D重视实践
28. 对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的()是不可复制的，它是知识创新和技术创新的源泉，是构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在 (单选 )
A物质资源
B精神资源
C组织资源
D人力资源
29. （）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。 (单选 )
A知识