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认清自己 名人名言篇一
《名人名言》
认清自己 名人名言篇二
《认清自己的名言》
认清自己的名言
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
2、最困难的事情就是认识自己。——希腊
3、自知之明是最难得的知识。——西班牙
4、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
5、自己的饭量自己知道。——苏联
6、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
7、不会评价自己，就不会评价别人。——德国
8、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。——克雷洛夫
9、当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。——列夫·托尔斯泰
10、对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
11、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
12、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
13、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。——伏尔泰
14、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。
15、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国
16、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
17、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭
18、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——（美）莫尔兹
19、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫
20、要想了解自己，最好问问别人。——日本
21、一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍 22、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓
23、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子(名言警句)
1、谦固美名，过谦者，宜防其诈。 —— 朱熹
2、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。—— 美国
3、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。—— 马来西亚
4、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 —— 卢梭
5、我们的骄傲多半是基于我们的无知！ —— 莱辛
6、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 —— 巴甫洛夫
7、要想了解自己，最好问问别人。—— 日本
8、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。 —— 黑格尔
9、一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
10、越是没有本领的就越加自命不凡。 —— 邓拓
11、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。—— 爱尔兰
12、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
13、只有在人群中间，才能认识自己。—— 德国
14、自己的饭量自己知道。—— 苏联
15、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。—— 西班牙
16、自知之明是最难得的知识。—— 西班牙
17、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 —— 斯宾诺莎
18、最困难的事情就是认识自己。 —— 希腊
19、最灵繁的人也看不见自己的背脊。—— 非洲
20、每个人都知道鞋子挤脚的地方。—— 拉丁美洲
21、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 —— 高尔基
22、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。 —— 巴甫洛夫
23、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 —— 申居郧
24、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —— 诸葛亮
25、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳
26、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。—— 日本
27、对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
28、当面怕你的人，背后一定恨你。—— 英国
29、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。 —— 克雷洛夫
30、不会评价自己，就不会评价别人。—— 德国
31、不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。 —— 斯大林
32、卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒！ —— 圣西门
33、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。—— 苏联
不能认清自己的事例有
《三国演义》中因自大而失守街亭的马谡，
还有战国时纸上谈兵导致赵军40万大军全军覆没，致使长平之战落败的赵括。 认清自己的
有战国时齐国的鲍叔牙，他自知不如管仲，向齐桓公进谏，让管仲做齐国的相国，使齐国成为最早的霸主。
还有齐国帮田忌赢得赛马比赛的孙膑。正是由于他知己知彼，而在安排马出战比赛的顺序上进行了调整，从而赢得比赛。
类似事件，不胜枚举啊。还望您多加留心啊。
认清自己 名人名言篇三
《认识自我的名言》
认识自我的名言
自知之明是最难得的知识。—— 西班牙
最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 —— 斯宾诺莎
最困难的事情就是认识自己。 —— 希腊
最灵繁的人也看不见自己的背脊。—— 非洲
每个人都知道鞋子挤脚的地方。—— 拉丁美洲
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 —— 高尔基
决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。 —— 巴甫洛夫
骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 —— 申居郧
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —— 诸葛亮
构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳
给自己唱赞歌的人，听众只有一个。—— 日本
对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
当面怕你的人，背后一定恨你。—— 英国
蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。 —— 克雷洛夫
不会评价自己，就不会评价别人。—— 德国
不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。 —— 斯大林
卑鄙和高傲的动机只会满足愚人武夫人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒！ —— 圣西门
莫笑别人背驼，自己把腰挺直。—— 苏联
不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。 ——布莱希特
不论在哪里，自己的幸福是要靠自己去创造去寻觅。 ——哥尔斯密
一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。 ——高尔基
我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。 ——雨果
我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。 ——歌德
市场经济全靠自己闯荡，在求异的同时就要创新。具体的感觉是，要把繁华世界看作蛮荒一片，把已经光彩夺目的物质文明看作还未开垦的处女地，大胆地按照自己的意愿开拓塑造自己心目中的文明世界。 —— 颜建中
身为一名创作者，抱持的态度是能不断提出新构想，并且靠自己进行创作。 ——久石让
如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。 ——尼采·F·W·
人在世上是需要有一个伴的。有人在生活上疼你，终归比没有好。至于精神上的幸福，这只能靠你自己，永远如此。——周国平
单靠自己的双翅，鸟儿是很难在高空翱翔的。 ——威·布莱克
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。 ——高尔基
机会就像坐公交车，有人上车早，有人上车晚，有人直达车，有人要转车。只有你有决心去目的地，一定可以找到自己的路线！——佚名
既靠天，也靠地，还靠自己。 ——俞敏洪
靠山山倒，靠人人老。靠来靠去你就发现了，最后你靠的是你自己。 ——倪萍
靠自己劳动挣来的食物最好。——布哈里
人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人那是一场无日无夜的斗争，往往是悲惨的没有光华的没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。„„他们只能依靠自己，可是有时连最强的人都不免于在苦难中蹉跎。 ——罗曼·罗兰
靠自己名言靠自己劳动挣来的食物最好。 ——布哈里
靠自己名言这年头什么也靠不住，只有自己靠自己，简称：我„靠！ ——周立波
每个人都有靠自己的本事而受人尊重的。 ——伊索
名字是父母取的，名片是自己制的，名声是自己博的，名人是自己造的，名句是自己说的。除名字外，都得靠自己，每个人书写人生的笔，都握在自己的手里。——佚名
命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志自己的努力来决定。 ——茅盾
成功是靠别人，不是靠自己！——陈安之
宁可靠自己的力气吃饭，别白白拿别人什么。 ——卡拉姆辛
全部依靠自己，自身拥有一切的人，不可能不幸福。 ——西塞罗
人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
一个政党要引导革命到胜利，必须依靠自己政治路线的正确和组织上的巩固。—— 毛泽东
在创业时期中必须靠自己打出一条生路来，艰苦困难即此一条生路上必经之途径，一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进。 ——邹韬奋
在这个世界上最坚强的人是孤独地只靠自己站着的人。 ——易卜生
真有的话，我就谢天谢地了！有段时间我也想过是否请一些人来帮我编剧什么的，可是就是没有啊！我都是靠自己一个字一个字写出来的，电视剧中的那些台词，每一句话都是我写的。再说，我有我的语言方式，也很难学。 ——琼瑶
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。 ——培根 自己动手，丰衣足食，前途命运由你自己掌握；靠父靠母，最终还得靠自己，自己动手，改天换地，幸福生活由你自己创造。——佚名
谦固美名，过谦者，宜防其诈。 —— 朱熹
如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。—— 美国
天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。—— 马来西亚
伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 —— 卢梭
我们的骄傲多半是基于我们的无知！ —— 莱辛
无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 —— 巴甫洛夫
要想了解自己，最好问问别人。—— 日本
一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。 —— 黑格尔
一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
越是没有本领的就越加自命不凡。 —— 邓拓
越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。—— 爱尔兰
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
只有在人群中间，才能认识自己。—— 德国
自己的饭量自己知道。—— 苏联
自己的鞋子，自己知道紧在哪里。—— 西班牙
认清自己 名人名言篇四
《名人名言》
认清自己 名人名言篇五
《名人名言》
认清自己 名人名言篇六
《名人名言》
认清自己 名人名言篇七
《正确认识自己》
认清自己 名人名言篇八
《新自我新认识》
认清自己 名人名言篇九
《认识自我》
综合性学习（1）
“认识自我”教学活动
第 一 课 时
教学目的： 学习阅读漫画的基本方法；培养阅读思考的习惯；训练阅读联想能
力；培养深入思考能力。
活动内容： 阅读漫画《决心》、《不合作》，思考下列问题：（亦可二选一） 阅读联想：①复述漫画的意思。②我有类似的经历吗？我身边有类似的人或事
吗？
深入思考：③为何会发生这种现象？④怎样克服这种现象？
⑤将自己的思考写成一篇短文。（字数不限）
思考链接：①“刘翔奇迹”与“女网黑马”的背后：
拓展阅读：刘翔、李婷赛后接受记者采访时都说过大意相同的话，且和《决心》
的寓意相吻合，请同学们查找新闻报道，找出他们说过的话，记在笔
记本上。（8月15日——8月24日）
启 示：常立志不如立常志。 战胜自我就能战胜一切。立业始于立志。 扔掉
人生中的“烟斗”。
思考链接：②“梦六队”覆灭的启示：
拓展阅读：曾有记者问姚明：“谁最有可能获得奥运会男篮冠军？”姚明毫不犹
豫地说：“阿根廷，因为他们打的是艺术篮球。”事实证明姚明的预
测是对的。拥有邓肯、艾弗森、马布里、马里昂、詹姆斯、奧多姆等
NBA巨星的美国男蓝输给只有吉诺-比利领军的阿根廷男蓝。难道现
代篮球拒绝个人英雄主义。也许报纸能给你答案。
启 示：张扬个性与合作精神谁更重要？合作在未来社会中的作用。 “我”在
合作中的作用。个人英雄主义将淡出历史舞台。
教学目的：体会童真童趣，为理性反思做铺垫；培养纯真情怀。
活动内容 阅读《童年》歌词，反复体会歌词中的童真童趣，回忆童年的趣闻乐
事，并把他们写成几个小故事。（不少于两个，教师随堂巡查。）
拓展阅读：高尔基的童年是苦难的，齐秦的童年是坎坷的，杨景辉（奥运会跳水
冠军）的童年是贫穷的„„他们都成就了自己的事业。从中你能获得
什么启示吗？你还有类似的例子向同学们推荐吗？
课 外 活 动
教学目的：学习与人沟通的技巧；学会倾听别人的意见；体会语文在生活中的作
用。
活动内容：了解别人对“我”的评价：（星期六回家后完成①——④，要有采访
记录，星期日晚修时完成⑤）
①请父母评价我的优缺点。②请老师评价我的优缺点。③请同学评价我的优缺点。④请朋友评价我的优缺点。⑤整理以上内容，与“自我反省”对照，看看有何不同？
教学目的：培养随时积累的学习习惯；积累语文知识；让学生参与学习过程，体
会学习的乐趣和成功感。
活动内容： 阅读文本材料，完成下列任务：
语音词汇积累： 活动方式一 ：借助工具书，将生字（词）、成语制作成卡片，
分小组互相检查、提问。活动方式二 ：以小组为单位，借助工具书，
将生字（词）、成语写成纸条，用实物投影仪显示，由另一小组回答。
（课堂上任选一种）
语言积累：活动方式：以小组为单位，通过讨论向全班同学推荐五句（段）以上
的文字并说明推荐理由。（哲理性、艺术性等）
拓展阅读：优美的语言可以陶冶人的情感，荡涤灵魂的杂质，带给人美的享受。
你有这种感受吗？请将你课外阅读时搜集的优美语段写几条贴在板报
上，与同学们共享。
教学目的：培养良好学习习惯；积累写作知识；感受不同表达方式的作用；让学
生参与学习过程，体会学习的乐趣和成功感。
活动内容
写作方法积累：议论和抒情——写出心灵深处的呐喊。
细致描绘——让别人为你感动。
活动方式：从文本（2）、（3）中找出例句，去掉“议论和抒情”或“细致描绘”
的文字，对比表达效果。再以“雨真大”或“天真热”为话题进行细
致描绘，对比表达效果。
思想认识积累：让智慧之光照亮心灵
活动方式：快速阅读文本（1）、（2），写出作者的主要观点（不要求全面），
对照“自我反省”和“别人评价”的内容，想一想有哪些收获，并把他们写下来。（字数不限）
拓展阅读：认识世界的过程是漫长而艰难的，所以先哲圣贤才受人崇敬。学习他
们的思想并从中获得启发无异于“站在巨人的肩膀上。”你平时喜欢搜集名人名言、哲理谚语吗？你有记录自己思想火花的习惯吗？请搜集
3—5条（或自写）制作成卡片与同学交换。
教学目的：通过反省，深入认识自己的优、缺点，调整自己的价值观和人生目标；
借鉴他人的表达技巧学习沟通与交流的基本方法。
活动内容：讲述自己的故事： 同学们，在前面的活动中，我们反省了自己的过去，借鉴了别人的思想，学习了他人的写作方法。现在，到了讲述我们自己的故事的时候了。要 求 ①只少写一个故事，并通过她表达一种观点；②要运用议论、抒情或细致描绘的写作方法表达自己的心声或感动他人；③文章结尾要写出自己的人生目标；④不少于800字。
思考链接：小时候我们听过很多故事，长大了也讲过不少故事。想一想你生活中
谁的故事讲得最好，你的故事讲得好吗？怎样才能把故事讲的生动而
吸引人？