【www.guakaob.com--励志名言】
克服困难的词语篇一
《词语成语》
第二讲 词语（成语）
【考点分析】
对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。
（一）正确理解词义
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。 如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）； 引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
（二）词语的感情色彩
类型 概念 举例
褒义词 带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词 秀 壮丽 谦逊 刚强
贬义词 带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词 笨 奸诈 卑劣 渺小
中性词 不带褒贬感情色彩的词 结果 状况 配合 方法
（三）辨析近义词：
1．从意义方面来辨析
词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析
感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
3．从用法方面来辨析
搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
（四）正确使用成语
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：
1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。
2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。
3．张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。
4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。
（五）填充关联词语的方法
在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。
【典型举例】
例1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是 （ ）
（1）圣母殿宽七间、深六间，极为 ，却无一根柱子。
（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最 的一个角落——人的自尊心。
（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”
A．宽敞 敏感 告诫 B．宽敞 敏锐 训诫
C．宽阔 敏锐 告诫 D．宽阔 敏感 训诫
分析与解：
“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。
例2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．《山中访友》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。 ．．．．
B．中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。 ．．．．
C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。 ．．．．
D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 ．．
分析与解：
A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的； B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的；
C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；
D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。
例3 下列加点字的解释有误的一项是（D ）
A．畸形 畸：不正常的 诲人不倦 诲：教导 ．．
B．肆虐 肆：任意地干 无边无垠 垠：界限 ．．
C．镂空 镂：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似 ．．
D．匿名 匿：隐藏 重峦叠嶂 嶂：屏障 ．．
解析：根据语境能够辨析词义。"重峦叠嶂"本身是一个并列短语。"重峦叠嶂"中的"嶂"的意义应该与"峦"相似，在这儿可以解释为"高险像屏障的山"。如果解释成"屏障"，放在这个短语中是解释不通的。
例4 根据拼音写汉字。
（1）yǎn（ 偃）旗息鼓 （2）jī（畸）形发展
解析：这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这两个字，在现实生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是考试中经常考查的。
例5 下列有错别字的一项是（C ）
A．教诲 挑拨离间 人声鼎沸 B．修长 潜滋暗长 姹紫嫣红
C．滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚 D．豁亮 异想天开 骇人惊闻
解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中"故弄悬虚"应写为"故弄玄虚"。"玄虚"是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
例6 在横线处按指定音节填字组词。
生活（jié）____________据 不（chuò）___________劳作
不屑置（biàn）__________ 保持（jiān）___________默
答案：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。
解析：根据所给拼音写汉字组词是传统而有效的考查题型，同学们平时学习时应重视对字词的练习，把词语的音形义结合起来记忆，以积累词语。答案为：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。
例7 在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的填在横线上。(要求工整、规范)
重峦叠障 德高望众 世外桃园 随心所浴
_______________________________________________________
答案：障-嶂 众-重 园-源 浴-欲
解析：该题设题内容来自于广告，来自于生活，来自于课文，使人感到亲切。
例8 句中加点字解释都正确的是（ B ）
（1）他触目伤怀，自然情不能自已。 ．
（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ．
A. 触（感动） 鼎（大）
B. 触（接触） 鼎（古代的一种锅）
C. 触（接触） 鼎（大）
D. 触（抵） 鼎（正在）
解析： "触目伤怀"中的"触"字和"人声鼎沸"中的"鼎"字,都是同学们理解词语的关键字。
例9 下面句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
答案：A
例10 下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。
B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
答案：C
【模拟集训】
1、下列句中画横线的成语使用正确的一项是（ ）
A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
答案：A项“栩栩如生”用于形容事物，B项“虚张声势”是贬义词，用此不妥，D项“鳞次栉比”多用以形容房屋或船只密集。正确答案为C。
2、下列句子中画横线词语的解释有错误的一顶是（ ）
A．因此，气象学家们总是忧心忡忡，深感内疚和不安。（形容心事重重,忧愁不安的样子）
B．干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。（一开一合的意思）
C．在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。（适应时代的需要而出现或发生）
D．我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。（形容性格坚强，做事果断） 答案：此题考查学生对词在具体语境中的含义的理解能力。所以解释有误的是D，“自强不息”在这里指自己努力进取，永不懈怠的意思。
3、结合语境，选出下列句子中画横线的词语解释有误的一项（ ）
A．今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者。)
D．“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。 (豆腐渣：指质量差。)
c．民办高校争吃“教育蛋糕”。 (蛋糕：喻经济利益。)
D．小轿车的车价会不会高台跳水? (跳水：指一项水上体育运动项目。)
答案：此题考查对词在具体语境中意思的理解。D项中的“跳水”在这里是比喻义，意为价格直线下降。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。
③杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A．阻止 履行 丰厚 B．遏制 奉行 丰富
C．遏制 履行 丰富 D．阻止 奉行 丰厚
答案：此题考查的是对同义词的辨析能力。“阻止”指使不能向前，“遏制”指制止、控制，“丰富”指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大，“丰厚”指多而厚实，“履行”是实践应该做的事的意思，“奉行”指遵照执行的意思，所以正确答案是C。
5、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 ．．．．
B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 ．．．．
C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 ．．．．
D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 ．．．．
答案：此题考查的是对成语的运用能力。B项中的“囊空如洗”多形容贫困或一时缺钱；C项中的“天伦之乐”指家庭之乐；D项中的“惟妙惟肖”指描绘或摹仿得非常像，所以用在这里不妥。故正确答案应为A。
6、依次填入下列句中横线上的成语，最恰当的一组是（ ）
（1）他的文章写得 ，让人一看就明白。
（2）真是话长纸短，一时 。
（3）听他那 的谈话，真让人感到无聊。
（4）他说话风趣， ，让人感到很富有哲理性。
A．言必有中 言路闭塞 言不由衷 言犹在耳
B．言必有中 言不尽意 言不及义 言犹在耳
C．言简意赅 言不尽意 言不及义 言近旨远
D．言简意赅 言路闭塞 言不由衷 言近旨远
答案：找最容易突破处：根据（2）句语境，“话长纸短”，确定应填“言不尽意”，A、D已被排除；再根据
（4）句语境，“富有哲理性”应填“言近旨远”，这样又排除了B项。所以正确答案为C。
7、依次填入下面句中横线处最恰当的一组词语是（ ）
（1）河畔 的防风林，像绿色长城保护着果树和成熟的庄稼。
（2）在这 的平原上，粮食平均亩产量比去年增长三成左右。
（3）我国是一个幅员 ，物产丰富的国家。
A 宽阔 辽阔 广阔
B 宽阔 广阔 辽阔
C．广阔 宽阔 辽阔
D．辽阔 宽阔 广阔
答案：这一组同义词都是形容词。它们“都表示面积宽广”。但有区别，“宽阔”范围较小，着重表示尺度宽，横向距离大；“广阔”范围稍大，着重表示面积大，又广大又宽阔；“辽阔”范围最大，着重表示辽远无边。所以正确答案为B。
8、句中画线词语的感情色彩发生了变化的一项是（ ）
A．我每次去受审的时候，他都用慈爱的目光送我。
B．如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？
C．就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。
D．我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
答案： D。辨析词在使用过程中感情色彩是否发生了变化，显然， 应着眼于两端，一是词语原本具有的感情色彩，二是在确定语句中所体现的感情色彩，如不一致，则意味该词语的感情色彩在是是使用过程中发生了变化。D项“聪明”在该句中是贬义用法。
9、句中画横线的词语使用不恰当的是（ ）
A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了。可开门一看，是查水表的王叔叔。
B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。
C．目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大肆渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
答案：D。该项的句意是：揭露日本文部省一再修改日本中小学课本，是为掩盖侵华战争罪行的阴险目的。而成语“别具匠心”指在构思、设计等方面，有独到之处。显然用在此处不妥。
10、下列句子中画横线的词语的感情色彩为贬义的一项是（ ）
A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C．问问精通时事的人，答到：“那是在学跳舞。”
D．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清
克服困难的词语篇二
《词语的运用》
克服困难的词语篇三
《包含-＂难＂-字的成语》
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253
54成语拼音成语典故成语出处举例子暗箭难防ànjiànnánfá冷箭最难防范ng宋·刘炎《迩言》卷六：孩儿也，一了说明枪好躲，～。（元“暗箭中人，其深次骨，人之怨之，亦必次骨，以其掩·无名氏《独角牛》）百般刁难bǎibāndiāonà用各种手段使百年难遇bǎiniánnányù百年也碰不到本性难移běnxìngnányí移：改变。本元·尚仲贤《柳毅传书》楔子：你总是这样不爱收拾，屡次说你，你总不听。真“想他每无恩义，本性难移，着我向野田衰草残冰山难靠bīngshānnánk比喻不能长久《资治通鉴·唐纪玄宗天宝十一年》：“或劝陕郡进士张彖谒国忠，曰：„见之，禀性难移bǐngxìngnány本性难以改变元·尚仲贤《洞庭湖柳毅传书》楔子：“想他第无恩义，本性难移。着我向野田材大难用cái dà ná原意是能力强n yòng《庄子·逍遥游》：志士幽人莫怨嗟，古来材大难为用。（唐“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷·杜甫《古柏行》）插翅难飞chāchìnánfēi插上翅膀也难唐·韩愈《寄崔二十六立之》诗：则不与他城子，便相如插翅也飞不出函谷关去。“安有巢中鷇，插翅飞天陲。”·高文秀《保成插翅难逃chāchìnántáo插上翅膀也难唐·韩愈《寄崔二十六立之》诗：重耳虽～也。（明·冯梦龙《东周列国志》第三十六回）“安有巢中鷇，插翅飞天陲。”长夜难明chángyènánm比喻漫长的黑～赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。沉疴难起chénkēnánqǐ沉疴：重病或寸步难行cùnbùnánxí形容走路困难ng唐·杜甫《九日寄岑参》：美娘赤了脚，～。（明“出门复入门，雨脚但如旧。所向泥活活，思君令人·冯梦龙《醒世恒言》卷三）大难不死dànànbùsǐ难：灾祸。遇元·关汉卿《裴度还带》第三折：“夫人云：皆是先生阴德太重，救我一家之命大难临头dànànlíntóu难：灾祸；临他仿佛已经有什么～似的，说话有些口吃了，声单则易折，众dānzéyìzhé势孤力单，容，zhòngzénáncuī《北史·吐谷浑传》：“单则易折，众则难摧。戮力一心，然后社稷可固也。”独木难支dúmùnánzhī一根木头支不隋·王通《文中子·事君》：“大厦将颠，非一木所支也。”多难兴邦duōnànxīngbā邦：国家。国《左传·昭公四年》：现在这样的局面，我们是有办法对付的，要迎接“邻国之难，不可虞也。或多难以固其国，启其疆土；或“～”。（《覆水难收fùshuǐnánshō倒在地上的水《后汉书·何进传》：“国家之事易可容易？覆水不收，宜深思之。”更仆难数gēngpúnánsh原意是儒行很《礼记·儒行》：四五里，直抵五峰南，则乱峰尖叠，什伯为伍，“遽数之不能终其物，悉数之乃留，更仆未可终也。”孤掌难鸣gūzhǎngnánm一个巴掌拍不《韩非子·功名》：为见解珍、解宝是个好汉，有心要救他，史是单“人主之患在莫之应，故曰：一手独拍，虽疾无声。”故土难离gùtǔnánlí故土：出生地国步艰难guóbùjiānnán国步：国家的《诗经·大雅际兹～，方当拨乱反正。（清·桑柔》：“於乎有哀，国步斯频。·冯桂芬《复庄卫生书》）”国难当头guónàndāngtó国家正面临着在～的现在，白天里讲些冠冕堂皇的话……不就正是这些人吗。（好梦难成hǎomèngnán在睡眠时，要宋·聂胜琼《鹧鸪天·寄李之问》：“寻好梦，梦难成；有谁知我此时情。枕前泪河清难俟héqīngnánsì俟：等待。很《左传·襄公八年》：“俟河之清，人寿几何？”恨海难填hènhǎinántián恨海：怨恨如《山海经·北山经》：“炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为画虎画皮难画huàhǔhuàpíná比喻认识一个～，知人知面不知心。患难夫妻huànnànfūqī患难：忧虑和唐·元稹《遣悲怀只怕有了恩爱夫妻，就不要～了。（清·二》：“情知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。·文康《儿女英雄传》第二十”患难与共huànnànyǔgò共同承担危险三国·魏·曹植《求自试表》：高桂英毕竟是他的～的结发妻子和好帮手。（姚“而臣敢陈闻于陛下者，诚与国分形同气，忧患共患难之交huànnànzhījiā交：交情，朋明·东鲁古狂生《醉醒石》第十回：他们是～，彼此了解，情同手足。“浦肫夫患难之交，今日年兄为我们看他，毁家纾难huǐjiāshūnàn毁：破坏，毁《左传·庄公三十年》：某等愿从众志，～，兴复宋室。（清“斗穀于菟为令尹，自毁其家以纾楚国之难。·吴趼人《痛史》第二十五回）”积习难改jīxínángǎi积习：长期形真是～，拿起笔，就象扭开了龙头，水荷荷地流积重难返jīzhòngnánfǎn重：程度深；《国语·晋语》：无如～，不惟地方上不见些起色，久而久之，连“重，无乃难迁乎？”明·沈德符《万历野获编·一三·旧制一废难急人之难jírénzhīnán热心主动帮助《诗经·小雅·常棣》：“脊令在原，兄弟急难。”家贼难防jiāzéinánfáng隐藏在内部的宋·释普济《五灯会元》卷三十七：“问：„家贼难防时如何？‟师曰：„识得不为冤稼穑艰难jiàsèjiānnán指农事劳苦。《书·无逸》：自以为上等之人，习成一身轻薄，～，全然不知“先知稼穑之艰难，乃逸。”·冯梦龙《醒艰难竭蹶jiānnánjiéjué形容收入少，于～之中，存聊以卒岁之想。（《毛泽东选集·中国社会各阶级的分艰难困苦jiānnánkùnkǔ形容处境艰苦中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党艰难险阻jiānnánxiǎnzǔ前进道路上的《左传·僖公二十八年》：南极考察队的队员们，战胜了各种～，终于完成“险阻艰难备尝之矣。”江山好改，秉jiāngshānhǎo旧时俗语。强，bǐngxìngnányí然而“～”，我知道自己终于不能安分守己。（鲁迅《淮风月谈·后记劫数难逃jiéshùnántá佛o家用语，命解人难得jiěrénnándé比喻知己难得南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“谢安年少时，请阮光禄道《白马论》，为进退两难jǐntuìliǎngnán前进和后退都宋·李靖《卫公兵法》：孔明曰：“既主公在涪关～之际，亮不得不去。“凡攻城之兵……进退又难，前既不得上城，退则其师”（明·罗贯中《三国救苦救难jiùkǔjiùnàn佛经中的话。捐躯赴难juānqūfùnàn躯：身体。指三国·魏·曹植《白马篇》：“捐躯赴国难，视死忽如归。”苦难深重kǔnànshēnzh遭受的痛苦和～的农民，怎能再忍受反动派的蹂躏。（罗广斌来日大难láirìdànàn表示前途困难三国魏·曹植《善哉行》：“来日大难，口燥唇干；今日相乐，皆当喜欢。”兰艾难分lánàinánfēn好人、坏人难《宋书·沈攸之传》：“今复相遇，起接锋刃，交战之日，兰艾难分。土崩倒戈临难苟免línnàngǒumiǎ遇到危难时苟《礼记·曲礼上》：“临难毋苟免。”临难铸兵línnànzhùbīng临到危难时，《晏子春秋·杂上二十》：“溺者不问队，迷者不问路。溺而后问队，迷而后问漏卮难满lòuzhīnánmǎn卮：励酒器。《淮南子·氾论训》：“今夫溜水足以溢壶榼，而江河不能实漏卮。”落落难合luòluònánhé原形容事情很《后汉书·耿弇传》：起初与六君子十三太保等，统是～，后来逐渐亲“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事蔓草难除màncǎonánch蔓草：蔓延生《左传·隐公元年》：“不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。蔓草犹不可除勉为其难miǎnwéiqínán勉强去做能力可是，情况尚不分明，我怎样迎敌？好吧，～吧
555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108
109名实难副míngshínánfù名声大，实际《后汉书·黄琼传》：“阳春之曲，和者必寡。盛名之下，其实难副。”明枪易躲，暗míngqiāngyìd比喻公开的攻，ànjiànnánfáng末路之难mòlùzhīnán末路：最后的《战国策·秦策五》：既髦，犹患～。（《宋史“„行百里路，半于九十·赵蕃传》）‟，此言末路之难。”难分难解nánfēnnánjiě指双方争吵、明·许仲琳《封神演义》第六十九回：这盘棋，两人杀得～，不分高下。“一员将使五股托天叉；一员将使八楞熟难更仆数nángēngpúsh原意是儒行很《礼记·儒行》：“遽数之不能终其物，悉数之乃留，更仆未可终也。”难乎为继nánhūwéijì难于继续下去《礼记·檀弓上》：现在则相反，除粮食外，每天每人只有五分大洋“孔子曰：„哀则哀矣，而难为继也。‟”难解难分nánjiěnánfēn指双方争吵、明·许仲琳《封神演义》第六十九回：这盘棋，两人杀得～，不分高下。“一员将使五股托天叉；一员将使八楞熟难能可贵nánnéngkěgu难能：极难做宋·苏轼《荀卿论》：乃墨子于小故一条已能如此，是亦～矣。（章炳“子路之勇，子贡之辩，冉有之智，此三子者，皆天下之难兄难弟nánxiōngnánd形容两兄弟都南朝宋·刘义庆《世说新语其以半殖民地的风貌出现于世界也，和我们实在·德行》：“元方难为兄，季方难为弟。”难兄难弟nànxiōngnànd指共过患难的难言之隐nányánzhīyǐn隐藏在内心深清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十七回：“总觉得无论何等人家，他那难以为继nányǐwéijì难于继续下去《礼记·檀弓上》：“孔子曰：„哀则哀矣，而难为继也。‟”难以置信nányǐzhìxìn不容易相信。排除万难páichúwànná扫除重重障碍我们和全体人民团结起来，共同努力，一定能够排难解纷páinànjiěfēn原指为人排除《战国策·赵策三》：况且～是我辈的常事，何足为奇。（清“所贵于天下之士者，为人排患释难解纷乱而无取也。即·李渔《意中缘·设计》）骑虎难下qíhǔnánxià骑在老虎背上《晋书·温峤传》：本月三日抛出的一百万公债，都成了～之势，我“今之事势，义无旋踵，骑猛兽安可中下哉。”唐·李白《留别千载难逢qiānzǎinánfén一千年里也难《南齐书·瘐杲之传》：天下竟有如此奇事！怪不得叔叔说是我们闺中～“臣以凡庸，谬徼（侥）昌运，奖擢之厚，千载难逢。强人所难qiǎngrénsuǒn勉强人家去做清·李汝珍《镜花缘》第二回：别～了，他不会答应的。“那人王乃四海九州之主，代天宣化，岂肯颠倒巧妇难为无米qiǎofùnánwéi即使是聪明能宋·陆游《老学庵笔记》卷三：“晏景初尚书，请僧住院，僧辞以穷陋不可为。庆父不死，鲁qìngfùbùsǐ，不杀掉庆父，lǔnànwèiyǐ《左传·闵公元年》：～。战犯不除，国无宁日。这个道理，难道现在“不去庆父，鲁难未已。”磬竹难书qìngzhúnánsh罄：用尽；竹《吕氏春秋三臣罪状，～。（清·明理》：“此皆乱国之所生也，不能胜数，尽荆越之竹，犹不能书·陈康祺《燕下乡脞录》）去住两难qùzhùliǎngná去也不好，留汉·蔡琰《胡笳十八拍》：～，踌躇不决。（明“去住两情兮谁具陈。·冯梦龙《东周列国志》第二十九回）”三灾八难sānzāibānàn比喻小孩生来清·曹雪芹《红楼梦》第三十二回：“我想你林妹妹那孩子，素日是个有心的，盛名难副shèngmíngná盛：大；副：《后汉书·黄琼传》：外国的东西并不是都好，就是那些称之为好的东“阳春之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副。”盛名之下，其shèngmíngzh盛：大；副：，qíshí《ná后汉书nfù·黄琼传》：可是闯王知兄虚名，推诚相待，献策等又过为吹“阳春之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副。”“～。盛宴难再shèngyànná筵：酒席。盛n唐·王勃《滕王阁序》：“胜地不常，盛筵难再。”世上无难事，shìshàngwú指只要肯下决ná，zhǐpàyǒuxīnrén教师常用“～”这句俗语来鼓励我们克服学习中的困难。驷马难追sìmǎnánzhuī一句话说出了《论语·颜渊》：大丈夫一言既出，～，岂有翻悔之理！（元“夫子之说君子也，驷不及舌。”《邓析子·李寿卿《伍员吹箫》第·转辞》：“一言而非天理难容tiānlǐnánróng旧指做事残忍元·无名氏《朱砂担》第四折：“才见得冤冤相报，方信道天理难容。”天下无难事，tiānxiàwúnán指只要有志向，zhǐpàyǒuxīnrén先难后获xiānnánhòuhu难：艰难，劳《论语·雍也》：“仁者，先难而后获，可谓仁矣。”心去难留xīnqùnánliú去：离开。心南朝梁·王僧孺《为姬人自伤》诗：“断弦犹可续，心去最难留。”心痒难挠xīnyǎngnánná形容高兴得不厌难折冲yànnánzhéch指能克服困难汉·刘向《说苑·尊贤》：“故虞有宫之奇，晋献公为之终夜不寐；楚有子玉、得一木难支yīmùnánzhī大楼将要倒塌隋·王通《文中子他觉得自己在朝中孤掌难鸣，真是·事君》：“大厦将颠，非一木所支也。“～大厦之将倾””。（姚雪垠《李一言既出，驷yīyánjìchū，一句话说出了sìmǎnánzhuī《论语·颜渊》：大丈夫～，岂有翻悔之理！（元“夫子之说君子也，驷不及舌。·李寿卿《伍员吹箫》第三折）”《邓析子·转辞》：“一言而非一言难尽yīyánnánjìn形容事情曲折元·李直夫《虎头牌》第一折：说起这件事，真是～，等有时间我们再详谈。“我一言难尽，来探望你这歹孩儿索是远路风尘因难见巧yīnnánjiànqiǎ因：由于某种宋·欧阳修《六一诗话》：“得韵窄，则不复旁出，而因难见巧，愈险愈奇。”有口难分yǒukǒunánfēn分：分辩。有元·萧德祥《杀狗劝夫》第一折：“直着我有口难分，进推无门。”有口难言yǒukǒunányá言：说。虽然宋·苏轼《醉睡者》诗：如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使“有道难行不如醉，有口难言不如睡。”·关汉欲壑难填yùhènántián欲：欲望；壑《国语·晋语八》：衙门口人～，也不好太懦弱了，尽着他们的口胃“叔鱼生其母视之，曰：„是虎目而豕喙，鸢肩而牛腹，谿壑在劫难逃zàijiénántáo旧时迷信的人“～”，于是形成了绝对的敌对。（毛泽东《论持久战》）在所难免zàisuǒnánmiǎ难于避免。知难而进zhīnánérjìn迎着困难上。我们在学习中要～，绝不可知难而退。知难而退zhīnánértuì原指作战要见《左传·宣公十二年》：尤其是因为在那一级里有三、四个“见可而行，知难而退，军之善政也。“吵客”，弄得那位英文教员不得”知易行难zhīyìxíngnán知：懂得。认《尚书·说命中》：现在提出这问题，盖亦～，遂只得空口说白话，“说拜稽首曰：„非知之艰，行之惟艰。‟”孔传：“言知之易，执经问难zhíjīngwènná手捧经书，质《后汉书·儒林传序》：“飨射礼毕，帝正坐自讲，诸儒执经问难于前，冠带缙质疑问难zhìyíwènnà质n疑：请人解《汉书·陈遵传》：我们数学老师讲课生动活泼，常常采用～和方法“竦居贫，无宾客，时有好事者从之质疑问事，论道经书而窒碍难行zhìàinánxíng窒：阻塞不通清·龚自珍《答人问关内侯》：“夫支孽尽封，则国祚愈长久，愈窒碍难行，寰众口难调zhòngkǒunán原意是各人的宋·欧阳修《归田录》卷一：“补仲山之衮，虽曲尽于巧心；和傅说之羹，实难众难群移zhòngnánqú众人心中都有n三国蜀·诸葛亮《后出师表》：“群疑满腹，众难塞胸。”众怒难犯zhòngnùnánfà犯：触犯、冒《左传·襄公十年》：你们来意甚善，只是～，赶快去吧。（清“众怒难犯，专欲难成，合二难以安国，危之道也。·刘鹗《老残游记》第一回”专欲难成zhuānyùnánc专欲：个人欲《左传·襄公十年》：古人有言：“众怒难犯，专欲难成，合二难以安国，危之道也。“众怒难犯，～。”沪上罢市，即其见端也。（蔡东藩、”擢发难数zhuófànánshǔ擢：拔。拔下《史记·范睢蔡泽列传》：可死之罪，～。（清“擢贾之发以续贾之罪，尚未足。·蒲松龄《聊斋志异·续黄梁》）”孳蔓难图zīmànnántú孳：同滋，长《左传·隐公元年》：危害老百姓的恶势力必须趁早铲除，否则～，便“无使滋蔓；蔓，难图也。”
110左右两难
111左右为难zuǒyòuliǎngn两面为难，不这件事真叫他～。zuǒyòuwéinán左也不好，右元·杨显之《潇湘雨》第一折：千思万想，～。（清“我欲待亲自去寻来，限次又紧，着老夫左右为·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）
克服困难的词语篇四
《遇到困难的时候》
6、遇到困难的时候
一、活动目标：
1.知道学习中会有各种困难。
2.懂得遇到困难不退缩，积极想办法有信心克服困难。
3.体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
4．学习榜样，提升认识。
二、活动重难点及难点：
1.学生有自信，有勇于克服困难的勇气。
2.掌握向各种困难挑战的方法。
3．体会战胜困难的成功感。
三、课前准备：
1.学生搜集自己生活学习中的困难。
2. 搜集克服困难榜样故事。
3课件及卡片
四、教学方法：情境教学法、讨论法
五、活动过程：
（一）趣味游戏导入“我来表演，你来猜”
师：同学们喜不喜欢做游戏？今天老师给大家带来了一个“猜字谜”的游戏，我们先看一下游戏规则。
（1） 游戏规则：
1、老师选一位同学，在前面表演，大家一起猜，举手回答，看谁回答的又对又快。
2、可以提示有几个字，但表演者不能发出声音，每个词语有三次猜的机会，三次如果还猜不对，次词语视为无效。
⑵学生游戏：
⑷谈感受,交流困难：
1、师：你怎么不表演了？学生遇到困难了 （不会表演了或者大家猜不出来）
师：刚才我大家在游戏时遇到了困难，也与我们今天探讨的话题有关，今天我们要探讨的话题就是：6、遇到困难的时候（板书课题）
（二）学习榜样，提升认识
（1）教师过渡：我们在玩游戏的时候遇到了困难，那我们在平时的学习中遇到过哪些困难？
（学生全班交流）
师：看来，同学们遇到的困难还真是不少，那面对这些困难，我们应该怎样对待呢？
（学生全班交流）
师：你们的做法都很棒，遇到困难的时候，不同的人有不同的做法，结果往往也会不一样。我们先来看一下伟大的发明家爱迪生在面对困难的时候是如何做的。（课件播放“故事园”中爱迪生的故事） 思考：他遇到了哪些困难，又是怎样解决的？（谈感受）
师：爱迪生凭着自信和对科学的坚持不懈追求、永不放弃的精神经过上千次的实验终于成功发明了灯泡。值得我们学习。老师知道大家也收集了许多感人的故事，我们大家来交流一下吧。
（2）交流学生搜集的克服困难的故事
思考：他们遇到的什么困难？又是怎样解决的？
（全班交流）
教师总结：刚才这些人都是因为把困难踩在了脚底下，自我激励，勇于面对才走向了成功。其实困难并不可怕，有人说：“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”
（三）我们都是解决困难的小行家
师：老师知道大家在学习中都是解决困难的小行家，赶紧把你遇到的困难和你解决困难的金点子写出来让大家分享一下吧！（写在卡片上，播放轻音乐）
（1）介绍自己解决困难的秘诀，（小组交流）
（2）班级交流，展示（写得好的张贴黑板上）。
教师：从大家的介绍中老师学到了很多解决困难的方法，相信同学们收
获也挺大的， 你们真不愧是解决困难的小行家。
（四）请你帮帮我
师：今天，老师还带来了一位朋友，他也想得到同学们的帮助。 （课件展示）
方璐的数学成绩不好，他努力了，但是成绩仍然没进步，他想：我是学不好数学了，怎么办呢？请你们帮帮我吧！
（指名交流解决的方法）
师：相信在大家的帮助下，方璐的数学成绩一定会有很大的进步。
那你在学习中遇到的困难还没有解决的吗？提出来，相信大家可以
帮你克服困难。
（全班互动、交流）
师;刚才在游戏中遇到的困难我们应该怎样克服。
(学生出妙招)
（五）我们这样做
师：你们解决困难的能力令老师佩服！知道了面对困难的时候我们应该
这样做：（学生交流做法）
师：其实，还有很多名言警句也时刻激励着我们去勇敢的战胜困难的，例如：坚持就是胜利、、、、、、（学生补充，课件展示）
师：大家说得好，其实只要我们有信心，不气馁，坚持不懈的去努力，一定会战胜困难，成为真正的英雄。正如一首歌的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”请大家欣赏《真心英雄》再次体会困难并不可怕。（播放）
（六）课外延伸
1、从收集到的名言警句中选一句制成书签当自己的座右铭。
2、继续搜集并阅读名人克服困难的故事。
板书： 6、遇到困难的时候
动脑
自信
勇敢
四年级上册品德与社会《遇到困难的时候》教学设计
四
课
竞
赛
参
赛
教
案
泗水县泗张镇元卜小学刘国伟
克服困难的词语篇五
《激励词语》
事常与人违，事总在人为。 ●骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 ●驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 ●如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 ●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 ●我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 ●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 ●平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 ●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 ●山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 ●只有登上山顶，才能看到那边的风光。 ●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 ●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 ●敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 ●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 ●种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 ●自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 ●只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 ●勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 ●对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 ●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 ●忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 ●勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 ●志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 ●海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 ●山路不象坦途那样匍匐在人们足下 。 ●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 ●如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 ●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 ●脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。 ●不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 ●让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 ●只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 ●进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。 ●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 ●向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢...... ●机会只对进取有为的人开放,庸人永
远无法光顾. ●只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印. ●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场. ●海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石. ●榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗. ●骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌. ●树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材. ●经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑. ●生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布. ●向前吧,荡起生命之舟,不必依 恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵. ●盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦. ●如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石. ●经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄. ●山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌. ●瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 ●通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 ●彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 ●教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。 ●桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。 ●没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 ●沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 ●你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 ●如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 ●蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 ●萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 ●拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 ●要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 ●行路人，用足音代替叹息吧！ ●假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。 ●耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。 ●只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。 ●美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。 ●一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 ●努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 ●竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 ●希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 ●没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 ●世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 ●奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 ●站在巨人的肩上是为了超过巨人。 ●泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 ●如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 ●竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 ●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 ●智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 ●耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 ●不去耕耘 ，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 ●让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 ●再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 ●如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 ●瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩 ●对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽......，一切压迫都是前进的动力。 ●不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 ●幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。 ●望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 ●不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 ●生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。 ●只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 ●松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。 ●惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。 ●一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 ●在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 ●攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。 ●忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。 ●帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。 ●愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 ●跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 ●天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。 ●翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。 ●战士的意志要象礁石一样坚定，战
士的性格要象和风一样温柔。 ●谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。 ●太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 ●努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？ ●岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。 ●没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 ●路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 ●不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。 ●涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 ●只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 ●勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 ●鞋底磨穿了，不等于路走到了头。 ●事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。 ●只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 ●幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。 ●长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。 ●望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。 ●沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。 ●新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 ●闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。 ●如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。 ●马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 ●松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。 ●撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。 ●根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。 ●在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。 ●压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。 ●在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。 ●空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。 ●英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。 ●如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 ●有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。 ●实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。 ●不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。 ●消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。 ●假如樵夫害怕荆棘，船只避忌
风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。 ●收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。 ●无穷的伟大，也是从“一”开始的。 ●花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。 ●天才之舟，在汗水的河流里启程。 ●在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。 ●懒惰包含着永久的失望。 ●希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。 ●小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。 ●如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。 ●只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。 ●钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 ●贪图省力的船夫，目标永远下游。 ●浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。 ●要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。 ●纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。 ●眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。 ●蚌下苦轼的时候是不作声的，献出来的终于是明珠。 ●与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。 ●踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。 ●痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。 ●只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。 ●攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 ●执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。 ●埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。 ●腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。 ●浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。 ●克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 ●燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。 ●砖---经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。 ●正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。 ●在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。 ●为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 ●松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。 ●盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出
克服困难的词语篇六
《有一个词语最亲切》
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一种人最应感恩
她就是——“母亲”
他就是——“父亲”
妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我
爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我
妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我
爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我
聆听妈妈殷切的话语
面对爸爸深沉的目光
我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
是啊
父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
11月的最后一个星期四是感恩节，
虽然它已远去，
但感恩的心，感激的情永驻心间。
所有的恩情我们铭记于心。
让我们一起说声——“谢谢”
是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，
因为他们让我们过上幸福的生活，
因为他们让我们没有忧虑地成长，
我们在大爱的阳光里沐浴欢笑
我们在人间的真情滋润下茁壮
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 队员们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。
上一篇：关于坚持自我的名人名言
下一篇：不泄气的励志句子