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古代诗人的社会责任感
中国古代的诗歌创作，有着深刻的现实主义传统。从我国第一部诗歌集《诗经》，其中《伐檀》、《硕鼠》等，都是直指不劳而获的剥削者，批评他们“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？”。
在中国这个被西方人称为“诗国”的国度中，不知有多少诗歌是为百姓谱写的。
他们深深同情辛苦的养蚕妇女：“晓事采桑多苦辛，好花时节不闲身。若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人。”
他们可怜农夫：“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗宴，只照逃亡屋。”
他们同情年迈的卖炭翁：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
他们同情流落天涯的青楼女子：“凄凄不是向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”
他们同情逃荒难民：“一路嗷嗷男挈女，纷纷逃荒如避虎。饿腹况兼行路苦，清晨冲风夜戴雨。只知四方口可糊，谁料饥荒无处无。”
他们鞭挞统治者，揭露不义之战给人们带来的苦难：“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳城。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”
国家残破，人们罹难，让诗人心碎：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
山河收复，百姓重返家园，让诗人喜出望外：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”
至死不渝对祖国的热爱，在诗人人生的最后时光也是淋漓尽致：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
一种肩负责任的诗歌
要想谈吴波的诗歌，就必须了解其人。我与诗人吴波相识时间虽然很短，但我们的接触却很频繁。因此，我对他的了解速度也就很快。可以说，吴波的善良、聪慧、敏感和责任的品质是毋庸置疑的。他把这些品质，深深地烙在了他的诗歌里。诗如其人嘛！
读了吴波的大量诗歌以后，我觉得其诗艺已经炉火纯青，驾驭诗歌的手段也非常高超。关于这些，在此我不想做什么系统的诠释，我只想就其诗歌的责任性谈一点自己肤浅的认识——因为，这一点恰是许多诗歌所缺少的。
一是对人类生存环境的担忧。吴波绝大部分时间工作、学习和生活在淮河的八分之一处，不可能看得更多更远，但他把在这里发生的环境灾难甚至是环境危机写进诗歌并加以渲染，让人们不得不联想到整个人类生存环境的灾难和危机。“我该如何像感受母亲一样|感受这片土地的痛|掠过湖心、掠过将被湖水没顶的死树？|风，把波浪拧成一条条绳索|好像一瞬间我就会被捆绑|将降至塌陷区的底层，和土地一起受伤。”（见《去谢家集途经采煤塌陷区》）煤是近现代工业文明的推动剂，推动了人类社会的进步。但是无限量的开采，其危害远不止塌陷了土地，塌陷了村庄，更重要的是污染了大气，破坏了生态环境。这个“痛”将是久远的，也是无法有效医治的。
吴波在担忧人类生存“大”环境的同时，对微小生命生存的“小”环境也是担忧备至。“我走下沙里冈的后山凹|抚摸了一蓬熟悉的茅草|，内心|感激着：你们将要被一条路替代|为一条路倒下|就像我爷爷六十年前留下的伤疤，渐渐隐去······”（见《大雪节气过沙里冈》）“我在吴大郢的后面翻一块地|第一锹就挖出了它，一动不动的······它的洞口已毫无痕迹|我挖出了它，一条小金环蛇|它孤独地睡着，在土壤下抵抗寒冷”（见《一条小金环蛇》）其实，吴波怜悯弱小生命的后台戏，就是对其生存环境的担忧。另外，在我们接触的时候，吴波的这种担忧思想，始终闪烁在他的言谈之中。实质上，这种担忧，不是杞人忧天，而是受了刺激以后的自然反应。这种反应传导给诗歌，就是诗歌责任意识的充分体现。
二是对底层民众的关注。关于这一点，我见到不少诗评家的评论，他们都做了充分肯定。如徐沛喜的《诗人吴波的悲悯》、李勇的《在低处歌吟是智者的选择》和王宗华的《淮水饮士一湾乡情》等等。这些评论都非常准确、深刻。而站在另一个角度或者高度来看，这种对底层民众的关注就是一种担当社会责任的表现。只不过，他用了诗歌的方式而已。我也听到许多诗人和读了他的诗的人的评论，他们把吴波喻为当代杜甫。那么，杜甫就是一位地地道道的担当社会责任的诗人。在此，我想多说一句的是，他对底层民众的关注，在内容上体现在公共事件、物质生活和精神生活等方面。
三是对生命意义和价值的渲染。何为生命？从哲学的范畴来回答，它就是构成宇宙的一种元素，是一种客观存在。在吴波眼中，一切物质都是有生命的，一切生命都是有意义、有价值的，它们也是平等的。由此，他结合自己的体验和理解，写了许多这方面内容的诗，并做了艺术性的渲染。“造物主是公平的|为每一个季节都安排了花朵······土埂的那边发出轻微的波动的声音|两只土拨鼠从收获过的山芋地|找到了一嘟噜小芋头”（见《秋野上总会有些小动静》）“一群迟到的白鹭······我知道它们是饥饿的|它们专注于枯死的草间|也许在寻到食物之前，天就黑了”（见《一群迟到的白鹭》）“它们体态丰满，翅膀透明|为了整个秋天好像还要跳动一次”（见《稻穗下的秋虫》）无论花鸟草虫，只要一走进吴波的诗，它们就找到了温馨和谐的家园，再也没有高低贵贱之分，而且它们的出场都是动态的，这就是生命的最高境界，也是人类社会所要达到境界的隐喻和暗指。这对于当下的一些社会弊端，在一定程度上进行了讽刺，同时对高尚进行了热情的讴歌。
当然，吴波诗歌的意义和作用远不止这些，需要探讨和挖掘的领域很多。但他诗歌责任性的流露，不管是主观的，还是客观的，无疑是积极的。另外，我还想补充一点，吴波对诗歌本身的探索和推动以及对地区诗歌创作队伍的关注，也是很负责任的。
第一责任人承诺书
学校食堂卫生是关系到全校师生健康安全的重要大事。为更好地保障饮食卫生，严防病从口入，确实做到为师生服务，为教学服务，特与食堂负责人签订此责任书。
一、食堂负责人需认真学习并带领食堂从业人员认真学习《食品销售卫生制度》、《食品卫生管理制度》、《食品粗加工卫生制度》、《饮食卫生制度》、《烧煮烹调卫生制度》、《食堂卫生制度》、《食堂管理制度》、《冰箱冰库卫生制度》、《餐具清洁消毒卫生制度》、以及《食品从业人员必须掌握的卫生知识》，以提高自身素质和食堂从业人员的整体素质。
二、食堂负责人必须每学期到指定的医疗机构体检一次，持健康证上岗工作。
三、食堂负责人工作期间需穿工作服，戴工作帽。
四、食堂负责人应本着丰富、节约的原则采购食品，所购食品必须先检测其是否新鲜，以确保不让变质食品流入食堂。
五、食堂负责人对所采购食品应建立索证、登记、验收制度。
六、食堂负责人应和食堂员工一起搞好食堂卫生工作和防鼠灭蝇工作。
七、工作期间不得让非食堂人员随意进出加工区域，下班后要及时关好门窗。
八、食堂若发生突发性事件，食堂负责人应及时采取有效措施保护现场，按应急预案要求及时向校长室或总务处汇报。
九、凡未按要求操作而造成不良后果，将追究食堂负责人责任，严重的直至追究刑事责任。
十、学生就餐执行一餐一检制度。
十一、本责任书一式二份，由食堂负责人和学校各执一份。
责任人：
学校：
2016年3 月1 日
项目责任人廉政承诺书本人作为该项目的责任人，根据党风廉政建设和反腐倡廉工作的有关要求，现作如下承诺：
1、加强政治理论知识学习，不断提高思想素质、增强廉洁自律意识、筑牢拒腐防变思想防线。
2、自觉遵守党和国家工程建设领域的有关法律法规及廉政建设的有关规定。
3、爱岗敬业，认真履行岗位职责，在自己的职权范围内为承包方提供优质服务，不刁难或故意为难承包方。
4、正确行使手中的权利，秉公办事，不利用手中权利为个人谋私利，做事力求做到公开、公平和公正，杜绝暗箱操作。
5、不向工程承包方推销、介绍或暗示使用特定人或特定品牌的工程材料等。
6、不向承包方索要或收受现金、有价证券、支付凭证或干股等；不在承包方报销任何应由工程发包方或个人支付的费用。
7、不收受或者以借为名收受承包方提供的通讯工具、交通工具、高档生活或办公用品，或以其他形式非法收受承包方财物。
8、不接受承包方安排的可能影响公正执行公务的宴请、旅游、健身和高档娱乐等活动。
9、不进行其他各种形式的商业贿赂活动。
10、本人将努力践行上述承诺，自觉接受社会和监督部门的监督，如有违反，愿接受组织给予的严肃处理。
承诺人：
年月日
廉政承诺书一式两份，一份由承诺人自己保存，另一式交纪检部门备案。
企业负责人承诺书我作为西钢动力厂安全生产第一责任人，为保障全厂员工的身体健康、生命和财产安全，防止和减少生产安全事故发生，本人郑重向员工承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：
1、遵守国-家-安-全法律法规，确保安全生产方针、政策、国家（行业）安全标准在全厂内得到认真贯彻执行和落实。
2、切实树立“安全第一”的思想，对全厂安全生产负全面责任，建立健全安全生产管理机构，落实全员安全生产责任制。
3、不断建立健全动力厂安全生产规章制度和操作规程并认真组织落实。
4、组织、督促动力厂安全生产大检查，落实重大事故隐患的整改措施。
5、保证我厂安全生产必要投入的有效实施，确保安全资金投入到位，加强生产装置的隐患整改和技术改造，不断提高生产装置的安全性，确保我厂良好的安全生产环境。
6、按国-家-安-全设施“三同时”的规定，确保新、改、扩建项目使用的设备及设施符合国-家-安-全相关法规、标准要求，不使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备。
7、不断提高自己安全生产知识和管理能力，不违章指挥，监督检查各部门及车间对安全生产各项规章制度执行情况，及时纠正失职和违章行为。
9、保障全厂员工安全教育培训、安全生产竞赛活动有效开展；分析安全生产动态，及时解决安全生产中存在的问题。
10、负责检查并考核安全生产责任制落实情况，研究解决安全生产的重大问题。
11、保障按时按量发放不低于国家或行业标准劳动防护用品给员工，并在厂内得到规范使用。
12、在动力厂发生安全生产事故时，认真组织事故应急救援，并及时向上级主管部门报告。
13、修订完善动力厂生产安全事故应急救援预案，督促危化品生产车间开展事故应急救援演练工作，确保事故应急救援预案得到有效实施。
承诺人：孙运海
2016年 1月 1 日
项目责任人承诺书项目责任人：
按照公司项目责任管理制，本人接受公司安排，承担 项目管理的全部责任，并向公司承诺如下：
一、严格履行公司与总包方的合同内容。
二、在公司受权范围内，处理施工现场的一切事务。
三、对本工程的质量、安全和进度全面责任。
四、与民工签订劳动合同。
五、接受公司对资金使用的监管，确保民工工资及时到位。
六、自愿承担设备、辅助材料及周转材料。
七、如本项目需要保证金的,由本人承担，并愿意在退回保证金时
不影响民工工资发放，如有影响，公司有权用于发放工资。
八、服从公司的有关规定，并按公司要求制定项目管理制度。
九、按项目总造价向公司上缴：管理费 利润
税金 ，并承担项目管理部人员的工资。
十、承担本项目的一切经济责任，自负盈亏。
十一、本承诺书与项目承包合同具有同等法律效力。
十二、其它：
项目承诺人：
年 月 日
3.1.2负责任人履职和义务的承诺书企业第一责任人依法依规履行安全生产职责和义务的承诺书
根据《中华人民共和国安全生产法》第十七条规定：“生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负全面工作，结合公司安全生产岗位职责，我做为山东xx-x有限公司有限公司总经理在此郑重承诺：
一、在生产工作中，我按照安全生产责任制将安全生产责任按不同层级、不同岗位赋予各个处室、基层及各岗位人员，从而实现生产经营单位的各个岗位、各个环节时时处处有人管、人人事事有人管，这是做好公司工作的基础要素。
二、在生产工作中，我保证建立健全安全生产规章制度和操作规程，针对生产经营的各个环节如何履行好安全生产职责进行规范和统一，对生产经营活动中各岗位员工的行为进行了细致的规范和约束，从而保证各岗位员工安全生产职责的有效落实。
三、在生产工作中，我保证安全投入的有效实施，保证生产经营活动中各个环节的人员管理、设备维护、安全设备设施及环境改善等，不断提高企业本质安全、安全标准化水平。确保生产经营活动持续具备安全生产条件和资金保障，给事故隐患排查治理提供有力支持，保证隐患及时有效整改消除。
四、在生产工作中，我保证及时有效督促检查公司的安全生产工作，接受全体员工的安全工作监督、上级主管部门的检查意见，及时消除生产安全事故隐患。
五、在生产工作中，我保证及时有效制定公司的各项生产事故、突发事件应急、消防、防汛、救援等预案，并实施演练。通过编制、演练预案全面掌握企业安全生产状况、消除事故隐患、提高企业本质安全和安全标准化水平，让全体人员接受教育、提高危机意识，建立协调机制，推动事故预防工作更好的开展，有效遏制企业重特大事故的发生
六、在生产工作中，我保证对于已经发生的事故及时如实报告，及时查明事故经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失，及时认定事故性质和事故责任；提出对事故责任者的处理建议，总结事故教训，提出防范和整改措施，确保事后预防和治理的效果。在工作中我保证依法认真履行法定职责，扎实有效开展安全生产工作，落实安全生产主体责任，预防和减少事故，不断提高公司安全工作水平。欢迎广大职工对我的工作进行监督。
承诺人：
山东XXX有限公司 2016年 月 日
项目经济责任人承诺书75本人 作为 装饰 工程的项目经理，负责本工程的全面施工管理，向公司作如下承诺：
一、 本工程绝不以任何形式转包。
二、 本人将常驻本工地负责施工，直到竣工验收。常驻工 地时间不少于总工期的80%。
三、 保证落实好项目部的技术管理人员班子，保证执行公 司的规章制度。
四、 恪守信用，保证不拖欠工人工资及材料供应商货款。
五、 认真施工，绝不偷工减料，保证工程质量为优质品。
六、 保证工程款（包括备料款、进度款、决算款、维修款） 汇入公司所开设的“双控”专用账户（或公司指定账户）。工程款专款专用，全部用于本工程，不挪做他用。
七、 本人作为工程第一负责人，承担整个工程的全部安全 责任。保证在工程开工后半个月内购买保险，否则可以由公司代为投保，费用在本工程款中扣除。
八、 保证严格履行合同规定的工期，认真编制施工进度计 划，按期完工。
九、 保证接受公司的“五个控制”(即品质、资金、安全、进 度及施工队伍素质的控制)，以及公司各个文件精神执行。
十、 保证及时做好竣工资料和决算工作，以及维修保养服务工 作，使整个工程得到圆满结束。
十一、 保证遵纪守法，维护公司的形象及信誉。
本人愿立此承诺书，严格履行上述承诺；若违约，愿意向公司支付该工程总价10%款项的违约金。【关于社会责任的古诗】
立约人：
年 月 日
学校教育宣传标语古文
1、新世纪，新交大，新机遇，新发展1 、统筹城乡发展，建设美丽乡村！
2、 清扫清洁坚持做，美丽环境真不错！
3、 草儿绿、花儿香，环境美，人健康！
4、迎评促建，人人有责
5、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量
6、 热爱美丽家园，创造美好生活 ，建设美丽乡村！
7、立师德，塑师表，铸师魂
8、 完善乡规民约，加强基层党建，努力构建美丽乡村！
9、 尊重群众，相信群众，依靠群众，发挥农民群众建设美丽乡村的主体作用！
10、全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才
11、顾全大局比贡献，齐心协力建优秀
12、 科学发展之路，促循环经济发展，建乡村生态文明！
13、 共建美丽乡村，共享美好生活 ！
14、培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步
15、 保护乡村风情，培育特色乡村，建设美丽乡村！
16、 环境美、语言美、行为美、心灵美！
17、以本科教学工作水平评估为动力，促进学校全面协调可持续发展
18、 为小家，为大家，搞好卫生人人夸！
19、 管住脏、乱、差，留下真、善、美！
20、 太阳起山垃圾入箱，太阳落山垃圾清光！
21、教学质量是学校发展的生命 线
22、加强学风建设，创建文明校园
23、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才
24、 村庄有规划、环境美如画、产业特色化、生活传佳话！
25、 人人学雷锋，处处讲公德，家家树新风，村村更美丽！
26、 崇尚科学，抑制迷信，移风易俗，破除陋习，倡导文明新风！
27、 要想心情好，卫生先搞好！
28、 鲜花还需绿叶扶，环境还靠村民护！
29、立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战
30、 黎明即起洒扫庭院，垃圾袋装投放入箱！
31、全面落实师德师风建设，建设和-谐校园
32、 改善农村环境，提升农民素质，建设美丽村庄！
33、 打造宜居宜业村镇，建设美丽乡村！
34、提升学术竞争力，提升社会影响力，提升国际化水平
35、师德为先，师风为本
36、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展
37、爱国爱校，敬业成才
38、担承社会责任，致力学术繁荣
39、争做师德师风模范，勇做教育教学先进
40、 扎实开展美丽乡村建设工作，把道路建成风景线，把村庄建成景区，把庭院建成景点！
41、 勤劳是幸福的右手，节俭是幸福的左手！
42、 美丽乡村，整洁家园，人人有责！
43、 建设美丽乡村是建设社会主义精神文明、提高农民群众幸福指数的一项民心工程！
44、 干群齐动手，村庄换新颜！
45、敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界
46、树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才
47、爱岗敬业，为人师表，从严治教
48、立高尚师德，树教育新风
49、学高为师，身正为范，树立教师良好形象
50、 大力推进生活垃圾分类处置，扎实实施农村清洁工程！
51、 美丽村落是我家，农村不比城里差！
52、改革教育观念，坚持 教育创新，推进素质教育
53、 邻里和睦心情舒畅，村院整洁身体健康！
54、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表
55、强化师德师风建设，促进学校内涵发展
56、人人出力，户户参与，打造美丽乡村！
57、 心要净化，屋要亮化，路要硬化，山要绿化，村要美化！
58、树优良师德师风，建文明淳正校风
59、 道路通达河塘清，改水改厕饮水净，垃圾入箱环境美，乡村美丽面貌新！
60、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范
61、教育以育人为首，育人以德育为先
62、 提高幸福指数，满足幸福需求，建设美丽乡村！
演讲稿一：民族团结一家亲演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
我是XXX。
新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，从张骞出使西域到西域都护府的设立再到现在的美丽新疆，新疆从未离开过祖国的怀抱，身为新疆这片热土上的一分子，我感到无比的自豪。 新疆是一个由多民族组成的地域，身为一名中学生，在我的学校也有许多不同民族的同学，我们生活在同一个大家庭——中国！我们团结友爱，共助和谐，日积月累我们拥有了浓厚的民族情感，这种情感不局限于一个民族，而是弥漫在新疆各族人民乃至全中国人民之间。
面对这种情感，我们应该如何处理，如何面对，如何释放呢？地委书记闫伯伯也为大家详细的宣讲过了，他从五个方面讲了：什么是民族情感，民族情感不能没有也不能失控，民族情感释放不当的具体表现，民族情感释放不当带来的后果，以及如何正确释放民族情感。
当然，民族情感是离不开民族团结的，从小，我就为我能生活在新疆而感到自豪，因为我知道，这片土地，有56份热情！因为我知道，这片土地，有56颗爱国心！中国是一个多民族组成的国家，所以，我站在这片土地，从不担心被遗弃，被伤害，因为我知道，中国很强大！各民族之间的团结和情感是不会被任何困难所打倒！
让我们56个民族手拉手，心连心，共同努力，建设美好家园！让我们从这一秒起！团结互助，伴着浓厚的民族情感！一起进步！
谢谢大家，我的演讲到此结束！
演讲稿二：民族团结一家亲演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！ 此时此刻，作为众多少先队员中的一员，能站在这里，面对鲜红的祖国国旗发言，我的心情无比激动。 中华民族是一个血脉相通的共同体，是一个温暖的大家庭。千百年来发展的历史一再证明，只有民族团结，社会和谐，社会才能繁荣发展进步。民族团结、社会稳定是各族人民的共同心愿。
乌鲁木齐“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件，虽然给人们带来了深深的伤痛，造成了重大损失。但是在事件发生后，各族群众向受难同胞伸出的援助之手，书写了一个又一个爱的故事、民族团结的故事，让我们真切地感受到了扎根在各族人民心中的民族团结深情，也让我们深刻地明白“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族也互相离不开”的思想已深入人心。 教育是民族振兴的基石。长期以来，为了从根本上解决少数民族教育质量不高的突出问题，党和政府以实现教育公平、提高教育质量为重点，优先发展少数民族教育事业，全面启动了“双语”教育工程，并出台两免一补、贫困学生资助等一系列优惠政策和措施，保障各民族平等享有受教育的权利，这些都充分体现出了党和政府对少数民族教育的高度重视和温暖关怀。教育的发展托起了各民族发展、振兴的希望。
当前，中宣部、教育部、国家民委又联合发出通知，动员和号召在各级各类学校中深入开展形式多样的“民族团结教育”、“弘扬和培育民族精神”等主题活动，进一步加强学校民族团结教育工作。为此，作为我们每一个中小学生，每一个和伟大祖国共同进步成长的青少年，都要从小树立“同呼吸、共命运，各族人民亲如一家”的思想观念，立足实际，抓住课堂教学、社会实践、校园文化等重要环节，全方位地对中小学生进行民族团结教育，使之覆盖到每一个班级、渗透到每一个学生，从而引导广大学生进一步增强稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者、促进者。
敬爱的老师、同学们，祖国进步我成长，民族团结一家亲。民族团结之树常青，是中华儿女的共同心愿。我们坚信，祖国统一，民族团结，社会和谐、稳定、进步，是不可抗拒的历史潮流，任何人也阻挡不了。各族人民共同建设边疆、保卫边疆的决心坚如磐石，任何人也动摇不了。就让我们一起携起手来，共同唱响民族团结好的主旋律，倍加珍惜来之不易幸福生活，用优异的成绩报效祖国、建设家园，用实际行动维护和巩固团结稳定的大好局面，实现新疆和兵团的长治久安、繁荣发展。
我的发言完了，谢谢大家！
演讲稿三：民族团结一家亲演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在一次活动当中，我认识了凯迪里牙这个可爱的维吾尔族小姑娘。一双水淋淋的大眼睛深深地嵌在圆圆的脸上，又长又密的睫毛微微向上翘着，活像一个芭比娃娃。自从我们认识之后，天天都能看到我们在一起的身影。
记 得有一次，四年级要开展一次主题班队会，凯迪里牙想在队会课上用汉语为大家朗诵一首小诗，可是，她的汉语发音不是特别准确，她便来找我帮忙。我每天抽十分 钟教凯迪里牙读诗，每天只教一句，但每句诗里的汉字读音都读准确之后才能休息。短短的十句诗，我教了十天，但我一点不耐烦的神情都没有，反而还给凯迪里牙 指导了怎样有感情地朗读。在队会课上，凯迪里牙的一首汉语诗朗诵，博得了同学们和老师们的阵阵掌声。凯迪里牙更是泪光闪烁，激动万分地说：“在这里，我要 对我的好朋友徐静说一声‘谢谢’，是她一句一句地教我读会了这首小诗。”
在肉孜节来临时，凯迪里牙热情地邀请我去她家做客。当我提着白沙糖和茶叶按响门铃时，凯迪里牙早已笑吟吟地等在门边。我们两个好朋友来到客厅一边聊天一边吃酥香松脆的馓子，喝着清香四溢的奶茶，就像一对亲姐妹。
没 过多久，我们的汉族传统节日—中秋节到了，我也热情地邀请了凯迪里牙来我家做客。凯迪里牙到我家做客时，我为凯迪里牙准备了新拖鞋，新茶杯，就连擦手的毛 巾也换成了新的。我还专门买来清真月饼和凯迪里牙一边吃月饼一边赏月，给她讲关于中秋节的来历和传说。十点钟左右，我和家人把凯迪里牙安全地送回了家。
肉孜节过去了，中秋节也过去了，可是我们这一对好朋友的感情却越来越深，越来越浓，深得像一口井，浓得似一团墨。
演讲稿四：民族团结一家亲演讲稿【关于社会责任的古诗】
尊敬的各位领导、亲爱的老师：
大家好！
今天我演讲的题目是：“民族团结一家亲”！
从小，我就为我能生活在中国这片辽土上而自豪骄傲，因为我知道，这片土地汇聚的56份热情；这片土地，汇聚的是56种希望；这片土地，汇聚的是56颗炽热的爱国之心！我知道，我的中国，是一个多民族国家，是一个各族儿女都团结一心，共同推动社会繁荣的发展大国。所以，站在这片土地上，我似乎从来都不会担心会被遗弃，会被伤害。因为我深深地知道，中国很强大，各民族之间的团结，不会被任何困难打到！
我们班就是一个团结的大家庭，有汉族、哈萨克族、维吾尔族、回族、蒙古族。虽然民族不同，但是民族团结的心是一样的。我们并没有因为语言方面而不交流，有困难我们互相帮助，互相诉说心里话。
让我们56个民族手拉手，心连心。共同合作，让合作伴随我们。今天的中国需要合作明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国！从现在这一秒开始，我们一起努力，共同发展！
第1篇：教师职业道德论文
教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。由此可见，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”从教三载，我品尝了甜酸苦辣，各种的味儿，让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。
一、热爱学生是师德的核心。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是师德的核心。如果我们深层次地思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。教师职业的最大特点是造就新一代。教师的劳动对象是人，而且是人群中最年轻、最有朝气，最喜欢学习，最容易接受新事物，最具丰富情感、个性独特的群体——少年儿童；教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。由此可见，教师的劳动就是教育人、塑造人，教师才因此获得“人类灵魂的工程师”的美誉。教师这种劳动的特殊性决定了教师必须热爱自己的教育对象，热爱学生。同时，教师劳动的特殊性也规定了师生关系是学校里最主要的人际关系的特殊性，由于教师在整个教育教学过程中处于主导的地位，这就决定了在师生关系中，教师对学生的爱是主导方面，热爱学生成为建立和谐师生关系的前提，也就自然的成为调整师生关系的教师的职业道德规范。如果我们再深层次的思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是全部教学活动的基础。在教与学的双边活动过程中，实际上是师生之间感情交流的过程，由于教的主体是教师，客体是学生，学的主体是学生，客体是老师，只有主客体感情和谐一致的时候，教与学的任务才能很好的完成，才能形成课堂上的教与学的良好的互动佳境。由于教师热爱学生，就容易沟通师生之间的感情，形成一种相互信任的氛围，这时，教师就能深入准确地了解学生，有针对性地做到“因材施教”学生就会把教师的表扬看作鼓励，把批评当作爱护，表扬和批评就会在和谐的师生关系中成为积极向上的动力。如果师生关系不好，学生就会把表扬看成是“哄人”，把批评看成“与人过不去”。在这种关系中，批评和表扬都会成为教育的障碍。所以，只有教师热爱学生，才能建立起和谐的师生关系，也只有健全在和谐师生关系上的教育，才能增强教育的有效性。
二、教好书是师德的关键。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。有这样一个始料未及的小插曲，让站在三尺讲台上的我一时间哑口无言。在教学《猫》这课时，学生非常喜欢，十分感兴趣，学生学起来愉快，我教起来也很轻松，在教学最后一个自然段时，我也参与到朗读当中，范读课文，正当我读到“枝折花落”这个词语时，一只胖胖的小手高高地举起来，我停下来，问道：“有什么疑问？”那学生马上站起来说：“老师，你刚才的词语读错了，“枝折花落”中的“折”应读“shé”，不是读“zhé”，我一时间哑口无言，停顿了一会后，问那学生：“你有什么根据？查过字典了吗？”那学生点了点头，说道：“我昨晚查过字典的！”我马上请有字典的学生查阅了一下，结果这个“折”字是一个多音字，里面有三个读音，shé的读音是“断了”的意思，与课文中的枝折花落的解释相符，顿时，我脸上红了，对他们说：“同学们，对不起，也许老师的知识还不够全面，你们还可以去查阅其他的字典进一步核实，也可以通过网络查找有关信息。以后，也要象这个同学那样，遇到疑问要多查字典，多查阅资料。”这样，他的脸上才略显满意的神情。
课堂上这个小小的插曲给了我不小的感触。我们的教育对象是活生生的人，他们有自己的主观能动性，因此在教学过程中时常会碰到意想不到的问题，使教师无所适从。这使我想到“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”的名言
。在如今课改大环境中，要求学生主体地位的回归，这给我们教师的“一桶水”提出了更高的要求：教师的“一桶水”应该是新鲜的活水源。教师不仅要对教学内容做到“取之左右皆逢源”，而且还要阅读与本学科有关的专业和科普知识，捕捉新的科学教育信息。保持源源不断的长流水，做一位与时俱进的新型教师。
教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲（
三、走进学生的心灵是师德的升华。
著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。
与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键。教师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训口吻，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。例如，我刚接手一个新班时，班上有个学生从小就有偷偷摸摸的行为，以至班上经常发生失窃事件，经过几次观察后，我确定了是该生所为，此时，我把该学生带到一个无人的角落里，握住他的小手，亲切地说：“我现在是你的朋友，特意来聆听你的心里话，你的内心一定有很多话语想说出来，那就敞开你的心扉，尽情地向我倾诉说吧。”孩子听到这里时，忍不住内心的痛苦，说道：“不要告诉我爸爸，他打我……很痛……”此时，我把孩子搂在怀里，终于明白了一切，孩子想得到的东西，家长不给予，孩子为了满足自己的欲望，把手伸到了同学之中，而家长长期以打骂为教育途径，从来没有去了解孩子的需要，结果造成孩子重蹈覆辙，屡犯不改。经过一番教育后，孩子平静了，也认识到自己的错误。之后，孩子很喜欢找我聊天，把心里的想法告诉我，而我在私下与其家长沟通，为孩子营造一个良好的家庭环境。经过这件事后，我深深地体会到教育学生必须深入了解学生，走访家庭，从大量的“接触点”了解学生的心灵。如学生生活中有什么困难，有什么要求，有什么愿望，喜欢什么，不喜欢什么，教师的爱接触到这些“点子”上就会产生良好的心理效应，就会产生情感上的共鸣。
一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行训教，而是做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。曾有人这样给教育下定义：教育主是给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的念头带来自信。这不正是师德升华的体现吗？的确，如果教师能够深入学生的内心世界，那么各项工作一定会迎刃而解，水到渠成的。
之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！
第2篇：教师职业道德论文记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容（
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？
可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？
我幸福吗？
幸福是什么？也许我们记住了许多快乐
的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？
几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
第3篇：幼师职业道德论文做为一名新教师，师德是一门必须课，要知道师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。所以我总在摸索中成长，在老教师的带领下渐渐学习她们身上所在的亮点。
幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。
幼儿园的幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。
从学习幼儿园的纲要的同时也有一定感触。对待孩子不体罚，不变相体罚等。变相体罚包含有罚站、辱骂孩子、威胁孩子等等。相对而言，罚站是教师普遍采用的一种体罚方式。从学生习以为常的表情来看，罚站绝不是一种偶然现象。有教师认为：我既不打学生耳光，又不拉学生头发，更不殴打学生，罚站学生，根本不算体罚。罚站这种教育方法，学生虽然最能看懂，但效果甚微。
而羞辱孩子，不仅伤了孩子的人格和自尊心。更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉（
爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求。
热爱幼儿，教书育人是师德的核心。
以身作则，为人师表是师德的人格力量。
用于开拓，不断进取是师德的升华。
第4篇：教师职业道德论文育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，教师职业道德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。下面就加强教师职业道德建设，树立教师新形象谈一谈自己的点滴感受。
在眼下这个社会，教师的职业道德和素质越来越有点让人寒心了。每当看到新闻某某老师亵渎学生是在是太让人们干到寒心。家长有心送孩子去上学却不想羊入虎口。由此可见当今社会充分认识提高师德师风的重要意义。教育关乎我们国家、民族的未来，教师作为教育的实施者，首先要充分认识到自身的历史使命，要认识到自己身上肩负的社会责任。当前受当今社会不良风气的影响，教师的社会认可度有所下降，教师自身责任心显得不足。因此，提高学校师德师风十分必要。
教师作为广大学生的启蒙者和培育祖国的花朵和栋梁之才的引导者，就必须具备好的职业技术道德和搞得素质。在中国这种教育制度里，教师不仅代表学校的形象更在一定程度上代表着祖国的素质形象。所以作为一个合格的老师就一定要具有职业道德规范认识。要做到爱国守法。热爱祖国，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生学生是由一个个鲜活的个体组成的，教师在施教过程中，要特别注意学生的个性差别，使学生个性得到健康和谐的进展。只有这样，才能为社会培养出有革新能力的人才。这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上，教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的，教师把自己的才智、精力、热情献给社会是以献给学生开始的，又落实在桃李满天下的伟业中。教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，教师对学生的感情会促使教师把各种美好
的道德在教学过程中以隐性的或显性的方式传递给学生，教师对学生的感情是促使教师教书育人的关键因素。另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，以而沟通知识传播的渠道，使之更加通畅。师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。还有面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起"终身学习"、"永远探讨"的思想，在教育实践中，潜心学习论述，运用论述，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探讨和革新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
加强师德师风教育。师德的养成，除了教师本身的基本素质决定外，很重要的一点在于教育引导。要通过岗位培训、职业道德教育、教育法、教师法等相关知识的学习，采取集中学习与日常工作相结合、师德师风教育与业务活动相结合、师德师风建设与制度建设相结合等不同方式，使教师明确自己的工作职责和任务，明确自己在培养未来国家建设者和接班人的任务中所肩负的重大历史使命，自觉把更多的精力投入到教书育人的工作中来。
教师都理应是社会公德的楷模，然而良好师德师风的保持和提高，光靠教师的自觉性还是远远不够的（
所以我们要以校园文化为载体，努力营造形成良好师德师风的校园文化氛围和职业道德氛围人是在环境中存活的，环境对人的价值观形成与进展具有十分重要的影响。营造有利于高职生职业道德形成的校园环境，必须推进以良好师德为重点的校园文化建设。学校不仅要在提高教师待遇方面继续努力，扩大受益幅度，努力减少与其它职业的差距；而且要为学校教师在教书育人、教学科研等方面积极营造健康向上的干群关系、同事关系、师生关系，培养他们的主人翁意识、大局意识和责任心，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！