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最牛逼的经典古文名句名言集锦
1、吾有几许肺腑若伊得闲可愿受此叨扰之苦
2、欲仕则仕，不以求之为嫌，欲隐则隐，不以去之为高。饥则扣门乞食，饱则鸡黍以迎客。古今贤之，贵其真也。——苏轼
3、夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑。焉摹略万物之然，论求群言之比。以名举实，以辞抒意，以说出故。以类取，以类予。有诸己不非诸人，无诸己不求诸人。——墨子《墨子〃小取》
4、言而不到，顾所谓无信也！其蔽之！吾听风雨，今不可复得矣！奈人不知何?徜注矣，而人仍不知，又将奈何?
5、金粉未消亡，闻得六朝香，满天涯烟草断人肠怕催花信紧，风风雨雨，误了春光。——孔尚任《桃花扇》
6、况复舟楫路穷，星汉非乘槎可上；风飙道阻，蓬莱无可到之期。——庾信《哀江南赋》
7、卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。《卿云歌》
8、"更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。——司马光《初夏》"
9、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！——丘迟《与陈伯之书》
10、时无英雄，（遂）使竖子成名——阮籍《晋书〃阮籍传》
11、"天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。——王勃《滕王阁序》"
12、时运不齐，命途多舛。——王勃
13、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？——苏轼《赤壁赋》
14、天下有三重焉其寡过矣乎！上焉者，虽善无征，无征不信，不信民弗从。下焉者，虽善不尊，不尊不信，不信民弗从。《礼记〃中庸》
15、"吾亲,近来闻你身体抱恙,舌如针刺,身犹甲胄寒衣,望勤加珍重,勿以塑身而损脾胃,甚是挂念担忧,劳食果蔬,望早日如初,甚想如影随形,可我无力回天,尤悲"
16、蝶为才子之化身，花乃美人之别号。——张潮《幽梦影》
17、此情若有名，当恋无别她。
18、《水浒传》，武松诘蒋门神云：“为何不姓李？”此语殊妙。盖姓实有佳有劣，如华、如柳、如云、如苏、如乔，皆极风韵。若夫毛也、赖也、焦也、牛也，则皆尘于目而棘于耳者也。——张潮《幽梦影》
19、吾之道法道者，不道也！欲道道之，知道之非我道之，不道道之非我道，故道者不道也！法者，无法也！得法法之，心法之非意法之，无法法之非心法，方法者无法也！得道而法之，顾自我之所惫，法法之而失其道。得法而道之，乃众人之所云，道道之而失其法。万道俱为孤身行，身行独我，无道之道，自得其道。万法皆由心意转，定心明意，无法之法，然现其法。文者矣，以无法之万法，法法通玄机。韧者罢，于无道之万道，道道证因果。道法道法，无道无法，何以悟生死？万道万法，何以观无常？且之，过之，生死何须知，随之，任之，无常又何妨？变道为法，易法为道，岂有终焉？道法足矣，就此为终，就此为始！
20、老来多健忘，唯不忘相思。——白居易《偶作寄朗之》
21、年年欲惜春，春去不容惜。——苏轼《寒食诗帖》
22、黄鲁直云:”士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。“——黄庭坚《黄庭坚文集》
23、梦凝小筑梨木屋小檐处燕子深情难支吾梧桐古叶飞舞月总成缺泪痕抹浮生繁华扰梦城池沙场纷争男儿志谁能懂默把旧
甲新缝刀枪弓弩漫城箭雨血泪风杀破城弃甲孤城一将是否有人魂牵梦挂雷霆战鼓倾城而入剑指云霞君临天下伊人却泪若梨花王候将相之路乱箭废石白骨英雄叹谁知晓悔恨为何当初梦凝小筑荒草处木檐青苔小露燕已去还能向谁诉梦凝小筑尽头路石冢旧痕黄土人成故只想对你诉
24、风雪凌厉，以观其操；崖石荦确，以致其节。得志，遂茂而不骄；不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，独立不惧。——苏轼《墨君堂记》
25、至今仍无勇，多事不能自解矣，愿早出自立心结。
26、始而寄慧于憨，终而寄情于恝。乃知憨者慧之极，恝者情之至也——蒲松龄《聊斋志异》
27、当为情死，不当为情怨。关乎情者，原可死而不可怨者也。《小窗幽记》
28、世人皆曰“尘世苦海”，殊不知世间花迎鸟笑，尘世不尘，海亦不苦，彼自苦其心尔。——洪应明《菜根谭》
29、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。——归有光《项脊轩志》
30、见天子庸知非福！——武则天
31、明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。——魏学洢《虞初新志》
32、京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。遥遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事，夫呓语，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。既而儿醒，大啼。夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。夫起溺，妇亦抱儿起溺，床上又一大儿醒，狺狺不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，
值得背诵的名言警句和古文经典
1．它山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅·鹤鸣》）
2．投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）
7．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原（离骚》）
9．尺有所短，寸有所长。（《楚辞・卜居》）
12．满招损，谦受益。（《尚书》）
13．欲加之罪，何患无辞。（《左传·僖公十年》）
14．人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）
17．前事不忘，后事之师。（《战国策·赵策））
18．亡羊补牢，犹未迟也。（《战国策·楚策》）
19．知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法·谋攻》）
20．千里之行，始于足下。（《老子・六十四章））
21．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（《老子・五十八章））
22．天网恢恢，疏而不漏。（《老子・七十三章））
23．知人者智，自知者明。（《老子））
24．物以类聚，人以群分。（《易经））
25．工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）
27．己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）
28．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）
29．学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）
30．学而不厌，诲人不倦。（《论语·述两》）
31．君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语·述而》）
32．人无远虑，必有近忧。（《论语·卫灵公））
33．言必信，行必果。（《论语·子路））
34．与朊友交，言而有信。（《论语·学而））
35．有则改之，无则加勉。（《论语》）
36．是可忍，孰不可忍。（《论语·八佾））
37．敏而好学，不耻下问。（《论语·公冶长））
38．吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子・养生主））
41．达则兼济天下，穷则独善其身。（《孟子・尽心上））
43．天时不如地利，地利不如人和。（《孟子・公孙丑））
45．得道者多助，失道者寡助。（《孟子・公孙丑））
46．生于优患，死于安乐。（《孟子・告于下》）
47．富贵不能淫，贫贱不能移，威步不能屈。（《孟子・滕文公下》）
48．尽信书，不如无书。（《孟子・尽心下》）
49．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
50．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《苟子・劝学））
5l．蓬生麻中，不扶而直；白沙在提，与之俱黑。（《苟子・劝学》）
52．千里之堤，溃于蚁穴。（《韩非子·喻老》）
53．流水不腐，户枢不蠹，动也。（《吕氏春秋·尽数））
54．独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·杂记））
55．一张一弛，文步之道。（《礼记·杂记下》）
56．玉不琢，不成器；人不学，不知道。（《礼记·学记》）
57．凡事预则立，不预则废。（《礼记·中庸》）
58．临渊羡鱼，不如退而结网。（《汉书·董仲舒传》）
60．失之毫厘，谬以千里。（《史记·太史公自序》）
61．桃李不言，下自成蹊。（《史记·李将军列传》）
62．智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（《史记淮阴侯列传》）
63．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（《史记》）
64．项庄舞剑，意在沛公。（《史记·项羽本记》）
66．人为刀俎，我为鱼肉。（《史记·项羽本记》）
67．不鸣则已，一鸣惊人。（《史记·滑稽列传》）
69．绳锯木断，水滴石穿。（班固《汉书》）
子・鱼我所欲也》）《孟
71．少壮不努力，老大徒伤悲！（汉乐府《长歌行》）
73．失之东隅，收之桑榆。（范晔（后汉书·冯异传））
74．精诚所至，金石为开。（范晔（后汉书·广陵思王荆传》）
75．盛名之下，其实难副。（南朝宋・范晔（后汉书·黄琼传））【名言警句古文在那些书可以看到】
76．不人虎穴，焉得虎子。（范晔《后汉书·班超传））
77．疾风知劲草，岁寒见后凋 。（范晔《后汉书》）
78．老骥伏枥志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》）
79．鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）
80．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
81．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（西晋・陈寿《三国志））
82．士别三日，即当刮目相待。（陈寿（三国志·吴书））
83．好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（东晋·陶渊明《五柳先生传》）
84．奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明《移居》）
85．山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
86．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（晋・陶渊明《归去来兮辞》）
87．盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明《杂诗》）
88．及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）
89．宁为玉碎，不为瓦全。（《北齐书》）
90．若要人不知，除非己莫为。（枚乘《上书谏吴王》）
91．近朱者赤，近墨者黑。（晋・傅玄〈太子不少傅箴》）
92．机不可失，失不再来。（《新五代史・晋书》）
95．海内存知己，天涯若比邻。（唐・王勃〈送杜少府之任蜀州》）
96．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐・王勃《膝王阁序〉）
97．海上生明月，天涯共此时。（唐・张九龄（望月怀远》）
98．人世有代谢，往来成古今。（唐・孟浩然《与诸子登岘山》）
99．绿树村边合，青山郭外斜。（唐・孟浩然《过故人庄》）
100．大漠孤烟直，长河落日圆。（唐。王维《使至塞上》）
101．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐・王维〈九月九日忆山东兄弟》）
102．劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（唐・王维〈送元二使安西》）
103．白日依山尽，黄河人海流。欲穷千里目，更上一层楼。（唐・王之涣《登 鹳雀楼》）
己，天下谁人不识君。（唐・高适（别董大））
105．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐・岑参〈白雪歌送步判官归京》）
l06．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（唐・岑参〈逢人京使〉）
l07．近乡情更怯，不敢问来人。（唐・李频《渡汉江））
108．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（唐・李白《早发白帝城〉）
110．清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐・李白《论诗〉）
1ll．天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐・李白《将进酒〉）
113．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（唐李白《送孟浩然之广陵〉）
114．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐李白《行路难））
116．酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（唐・杜甫《曲江》）
117．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐・杜甫《登高》）
118．读书破万卷，下笔如有神。（唐杜甫（奉赠韦左丞二十二韵》）
119．为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（唐・杜甫《江上值水如海势聊短述》）
120．露从今夜白，月是故乡明。（唐・杜甫《月夜忆弟舍》）
121．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（唐・杜甫〈蜀相》）
122．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐・杜甫（寄李十二白二十》）
123．文章千古事，得失寸心知。（唐・杜甫〈偶题》）
124．正是江南好风景，落花时节又逢君。（唐・杜甫（江南逢李龟年））
126．二句三年得，一吟双泪流。（唐・贾岛《题诗后〉）
127．谁言寸草心，报得三春晖。（唐・孟郊《游子吟））
128．蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐・韩愈《调张籍》）
129．不塞不流，不止不行。（唐・韩愈《原道》）
130．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（唐・韩愈〈进学解〉）
133．衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。（唐・李贺《金铜仙人辞汉歌〉）
．莫愁前路无知 104
134．不见年年辽海上，文章何处哭秋风。（唐・李贺《南园》）
135．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐・刘禹赐《酬乐天扬州初逢席上 见赠》
136．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（唐・刘禹锡《竹枝词》）
137．山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡〈陋室铭〉）
138．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐・刘禹锡《浪淘沙》）
139．请君莫奏前朝曲，听曲新翻杨柳枝。（唐・刘禹锡《杨柳枝词九首》）
140．文章合为时而著，歌诗合为事而作。（唐・白居易《与元九书》）
141．野火烧不尽，春风吹又生。（唐・白居易《赋得古原草送别》）
142．同是天涯沦落人，相适何必曾相识。（唐・白居易《琵琶行》）
144．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐・白居易《钱塘湖春行》）
145．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐・王翰凉州词》）
146．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐・杜牧〈江南村绝句》）
147．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（唐・杜牧《泊秦淮》）
148．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于。（唐・李商隐《无题》）
150．相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐・李商隐《无题》）
151．夕阳无限好，只是近黄昏。（唐・李商隐《乐游原〉）
152．天意伶幽草，人间重晚情。（唐・李商隐〈晚情〉）
154．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐・元稹〈离思》）
155．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐・张继〈枫桥夜泊》）
158．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（僧云览诗中之句）
159．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（唐・许浑咸阳城东楼〉）
162．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋・范仲淹《岳阳楼记》）
163．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（宋・欧阳修〈醉翁亭记〉）
164．雪消门外青山绿，花发江边二月晴。（宋・欧阳修《春日西湖记谢法曹歌〉）
165．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋・欧阳修〈伶官传序〉）
l66，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（宋・柳永〈凤栖梧〉）
167．兼听则明，偏信则暗。（宋・司马光《资治通鉴》）
168．由俭入奢易，由奢入俭难。（宋・司马光〈训俭示康〉）
169．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋・王安石〈泊船瓜州〉）
17o．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋・王安石《登飞来峰》）
171．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（宋・苏轼《饮湖上初晴后雨》）
172．山高月小，水落石出。（宋・苏试《后赤壁赋》）
173．但愿人长久，千里共蝉娟。（宋・苏试《水调歌头》）
174．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。宋·苏轼《水调歌头》）
175．横看成岭侧成峰，远近高低各亠同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （宋・苏轼《题西林壁》） 176．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋・苏轼〈惠崇〈春江晚景》）
177．嬉笑怒骂，皆成文章。（宋・黄庭坚〈东坡先生真赞〉）
178．生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋・李清照《夏日绝句〉）
179．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋・陆游〈游山西村〉）
181．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋・陆游〈冬夜读书示子聿》）
183．文章本天成，妙手偶得之。（宋・陆游〈文章〉）
184．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（宋・陆游《书愤》）
186．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋・杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
187．青山遮不住，毕竟东流去。（宋・辛弃疾〈菩萨蛮》）
188．千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（宋・辛弃疾〈南乡子》）
189．念桥边红药，年年知为谁生！（宋・姜夔《扬州慢））
190．人生自古谁无死留取丹心照汗青。（宋・文天祥《过零丁洋》）
191．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋・叶绍翁〈游园不值》）
192．即以其人之道，还治其人之身。（宋・朱熹《中庸・十三章注》）
193．等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋・朱熹《春日》）
194．问渠哪得清如许，为有源头活水来。（宋・朱熹《观书有感））
195．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋・宋祁《玉楼春》）
196．近水楼台先得月，向阳花木易为春。（宋・俞文豹《清夜录》）
197．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋・梅尧臣《雪梅》）
198．莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋・岳飞《满江红》）
199．三十功名尘与土八千里路云和月。（宋岳飞《满江红》）
200．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（宋・洪林《西湖》）
202．着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。（元・关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》）
203．只要功夫深，铁杵磨成针。（元・虞韶《日记故事》）
204．男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元・李开先《宝剑记》）
205．花落水流红，用愁万种，无语怨东风。（元・王实甫〈西厢记〉）
206．路遥知马力，日久见人心。（元・无名氏《争报恩》）
207．不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元・高明《琵琶记》）
210．一言既出，驷马难追。（元・李寿卿〈伍员吹萧〉）
211．养军千日，用军一时。（元・马致远（汉宫秋第二折））
213．金玉其外，败絮其中。（明・刘基《卖柑者言》）
215．风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。（明・顾 宪成·东林书院门前对联） 217．人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明・冯梦龙（古今小说》）
218．冤家宜解不宜结，各自回头看后头。（明・冯梦龙《古今小说》）
219．踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。（明・冯梦龙《警世通言》）
220．命里有时终须有，命里无时莫强求。（明・兰陵笑笑生《金瓶梅》）
221．各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。（《事林广记》）
222．长江后浪推前浪，一代新人换旧人。（《增广昔时贤文》）
224．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（明・于谦《石灰吟》）
227．滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕 阳红。
228．破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风。（施耐庵《水浒传》）
229．画龙画虎难画骨，知人知面不知心。（施耐庵《水浒传》）
230．有缘千里来相会，无缘对面不相逢。（施耐庵《水浒传》）
231．山高自有客行路，水深自有渡船人。（吴承恩（西游记））
232．一叶浮萍归大海，人生何处亠相逢。（吴承恩（西游记））
233．道高一尺，魔高一丈。（吴承恩（西游记））
234．智者不必仁，而仁者则必智。（蒲松龄《聊斋志异》）
235．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清・郑板桥《竹石》）
237．世事洞明皆学问，人情练达即文章。（曹雪芹《红楼梦》）
238．假作真时真亦假，无为有处有还无。（曹雪芹（红楼梦））
239．天下兴亡，匹夫有责。（清顾炎步《日知录》）
240．品画先神韵，论诗重性情。（清・袁枚（品画））
241．落红不是无情物，化作春泥更护花。（清龚自珍（己亥杂诗））
246．江山代有才人出，各领风骚数百年。（清・赵翼（论诗））
247．一失足成千古恨，再回头已百年身。（清魏子安（花月痕））
248．鲁迅名句：
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（《自题小像》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（《自嘲》）
249．毛泽东诗词名句：
红军不伯远征难，万水千山只等闲。（《七律・长征》）
中华儿女多奇志，不爱红妆爱步装。（《为女民兵题照》）【名言警句古文在那些书可以看到】
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（《七律・人民解放军占领南京》）
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（《七律・到韶山》）。
一万年太久，只争朝夕。（《满江红·和郭沫若同志》）
250、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
252、满招损，谦受益。(《尚书》)
254、前事不忘，后事之师。(《战国策·赵策》)
256、工欲善其事，必先利其器。(《论语·卫灵公》)
257、己所不欲，勿施于人。(《论语·颜渊》)
258、人无远虑，必有近忧。(《论语·卫灵公》)
259、吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子・养生主》)
261、生于忧患，死于安乐。(《孟子·告子下》)
263、流水不腐，户枢不蠹。(《吕氏春秋·尽数》)
265、桃李不言，下自成蹊。(《史记·李将军列传》)
266、不鸣则已，一鸣惊人。(《史记·滑稽列传》)
267、水至清则无鱼，人至察则无徒。(《汉书·东方朔传》)
274、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(白居易《放言》)
275、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
优美背诵
1、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
2、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
4、当简爱说："我们是平等的，我不是无感情的机器"，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说："若为自由故，两者皆可抛"，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说："不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说："拿走爱，世界将变成一座坟墓"，我懂得了为他人奉献爱心的重要。
5、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
7、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
8、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福
9、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！
10、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？是高朋满座、儿孙绕膝吗？我说：幸福是……。
12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
13、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
14、"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。
15、风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
16、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。
17．冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
18、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
20、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。
古诗文名言警句100句
1昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经·小雅·采薇）
2知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经·王风·黍离）
3往者不可谏，来着犹可追。 （论语·微子）
4岁寒，然后知松柏之后凋也。 （论语·子罕）
5学而不思则罔，思而不学则殆。（论语为政）
6富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （孟子滕文公）
7桃李不言，下自成蹊。 （史记李将军传）
8非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （三国诸葛亮诫子书）
9黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （唐王昌龄从军行）
10清水出芙蓉，天然去雕饰。 （唐李白论诗）
11长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （唐李白行路难）
12读书破万卷，下笔如有神。 （唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵）
13尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 （唐杜甫戏为六绝句）
14会当凌绝顶，一览众山小。 （唐杜甫望岳）
15笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 （唐杜甫寄本十二白二十 ）
16今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。 （唐王建十五夜望月）
17谁言寸草心，报得三春晖。 （唐孟郊游子吟）
18业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。 （唐韩愈进学解）
19春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （唐李商隐无题）
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23桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 （唐李商隐） 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（五代李煜乌夜啼） 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代 晏殊蝶恋花） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （宋范仲淹岳阳楼记）
24忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 （宋欧阳修伶官传序）【名言警句古文在那些书可以看到】
25月上柳梢头，人约黄昏后。 （宋朱淑真生查子）
26衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （宋 柳永凤栖梧）
27兼听则明，偏信则暗。 （宋司马光 资治通鉴）
28由俭入奢易，由奢入俭难。 （宋司马光 训俭示康）
29江山代有才人出，各领风骚数百年。
30不识庐山真面目，只缘身在此山中。 宋苏轼题西林壁）
31但愿人长久，千里共婵娟。 （宋苏轼水调歌头）
32人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （宋苏轼水调歌头）
33山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （宋陆游游山西村）
34僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（宋陆游十一月四日风雨 大作）
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陵）
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （宋陆游冬夜读书示子聿） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐王翰凉州词） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐王昌龄出塞） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维送元二使安西） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐王维九月九日忆山东兄弟） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（唐李白黄鹤楼送孟浩然之广两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（唐李白望天门山） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐高适别董大）
43桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐李白赠汪伦）
44随风潜入夜，润物细无声。（唐杜甫春夜喜雨）
45孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐柳宗元江雪）
46遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。（唐刘禹锡望洞庭）
47夕阳无限好，只是近黄昏。（唐李商隐登乐游原）
48停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐杜牧山行）
49千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐杜牧江南春绝句）
50王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁！（宋陆游示儿）
51竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋苏轼惠崇《春江晚景》）
52小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。（宋杨万里小池）
1、君子以俭德辟难。——<周易·否>
2、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——<宋史·范纯仁列传>
3、博学而笃志，切问而近思。——<论语·子张>
4、亡羊而补牢，未为迟也。古文名言警句。——<战国策·楚策>
5、和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。——林逋<省心录>
6、多行不义必自毙。——<左传·隐公元年>
7、志当存高远。——诸葛亮<诫外生书>
8、圣人择可言而后言，择可行而后行。——<管子>
9、己所不欲，勿施于人。——<论语·颜渊>
10、燕雀安知鸿鹄之志哉!——<史记·陈涉世家>
11、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣<登鸛鹊楼>
12、与人不求备，检身若不及。古文名言警句。——<尚书·伊训>
13、君子莫大乎与人为善。——<孟子·公孙丑上>
14、夫妇和而后家道成。——<幼学琼林·夫妇>
15、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——<礼记·中庸>
16、俭，17、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。——<论语>
18、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李覯<易论第九>
19、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——<论语·里仁>
20、临患不忘国，忠也。——<左传·昭公元年>
21、亲仁善邻，国之宝也。——<左传·隐公六年>
22、取之有度，用之有节，则常足。——<资治通鉴>
23、秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。——薛瑄<读书录>
24、有公心必有公道，有公道必有公制。——傅玄<傅子·通志>
25、孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽<盐铁论·孝养>
26、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁<报任安书>
27、终日乾乾，与时偕行。——<周易·乾·文言>
28、临难毋苟免。——<礼记·曲礼上>
29、见善则迁(学习)，有过则改。——<周易·益·象>
30、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。——于谦<石灰吟>
31、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹<岳阳楼记>
32、临渊羡鱼，不如退而结网。——<汉书·董仲舒传>
33、君子强学而力行。——杨雄<法言·修身>
34、君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。——<荀子·非相>
35、岁寒，然后知松柏之后凋也。——<论语>
36、民无信不立。——<论语·颜渊>
37、哀哀父母，生我劬劳。——<诗经·小雅·蓼莪>
38、人无远虑，必有近忧。——<论语·卫灵公>
39、朝闻道，夕死可矣。——<论语·里仁>
40、单者易折，众则难摧。——崔鸿<三十国春秋·西秦录>
41、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——<论语·子路>
42、不蔽人之善，不言人之恶。——<战国策·魏策>
43、实事求是。——<汉书·河间献王刘德传>
44、学而不思则罔，思而不学则殆。——<论语·为政>
45、人有耻，则能有所不为。——朱熹<朱子语类>
46、志不强者智不达。——<墨子·修身>
47、公生明，偏生暗。——<荀子·不苟>
48、运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。——<史记·高祖本纪>
49、惟有道者能备患于未形也。——<管子·牧民>
50、乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。——吴兢<贞观政要·刑法>
51、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐<咏史>
52、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐<治家格言>
53、谨于言而慎于行。——<礼记·缁衣>
54、不降其志，不辱其身。——<论语>
55、五刑不如一耻。——吕坤<呻吟语·治道>
56、仁者必有勇，勇者不必有仁。——<论语·宪问>
57、大道之行也，天下为公。——<礼记·礼运>
58、知耻近乎勇。——<礼记·中庸>
59、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——<荀子·劝学>
60、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。——<孟子·尽心上>
61、以公灭私，民其允怀。——<尚书·周官>
62、见义不为，无勇也。——<论语·为政>
63、人孰无过?过而能改，善莫大焉。——<左传·>
64、名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦<无题>
65、位卑未敢忘忧国。——陆游<病起书怀>
66、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原<离骚>
67、有志者事竟成。——<后汉书·耿弇列传>
68、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡<酬乐天咏老见示>
69、君子和而不同，小人同而不和。——<论语·子路>
70、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹<劝学>
71、穷则独善其身，达则兼善天下。——<孟子·尽心上>
72、义之所在，不倾于权，不顾其利。——<荀子·荣辱>
73、咬定青山不放松，立根原在破岩中。——郑燮<竹石>
74、居安思危，思则有备，有备无患。——<左传>
75、义以生利，利以丰民。——<国语·晋语>
76、惟仁者能好人，能恶人。——<论语·里仁>
77、人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——杨雄<法言·君子>
78、言者无罪，闻者足戒。——白居易<与元九书>
79、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。——<庄子·山木>
80、学贵得师，亦贵得友。——唐甄<潜书·讲学>
81、苟利国家，不求富贵。——<礼记·儒行>
82、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——<孝经·天子>
83、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植<白马篇>
84、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明<杂诗八首>
85、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊<游子吟>
86、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——<孟子·梁惠王上>
87、爱之不以道，适所以害之也。——<资治通鉴>
88、义者，心之养也；利者，体之养也。——董仲舒<春秋繁露·身之养重于义>
89、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——<三国志·蜀书·先住传>
90、生于忧患而死于安乐。——<孟子·告子下>
91、知足不辱，知止不殆。——<老子>
92、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——<增广贤文>
93、宁可玉碎，不能瓦全。——<北齐书·元景安列传>
94、善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。——<荀子·性恶>
95、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗<老残游记>
96、己欲立而立人，己欲达而达人。——<论语·雍也>
97、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用<送人>
98、先义而后利者荣，先利而后义者辱。——<荀子·荣辱>
99、士虽有学，而行为本焉。——<墨子·修身>
100、生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——<孟子·告子上>
101、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照<乌江>
102、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游<示儿>
103、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰<文心雕龙·知音>
104、有志不在年高，无志空长百岁。——石成金<传家宝>
105、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——<旧唐书·魏征列传>
106、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞<满江红·写怀>
107、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——<论语·学而>
108、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮<后出师表>
109、差若毫厘，谬以千里。——<礼记·经解>
110、凡事预则立，不预则废。——<礼记·中庸>
111、惟公则生明，惟廉则生威。——石成金<传家宝·绅瑜>
112、人必自侮，然后人侮之。——<孟子·离娄上>
113、善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。——贾谊<新书·审微>
114、贫贱之交不可忘。——<后汉书·宋弘列传>
115、二人同心，其利断金。——<周易·系辞上>
116、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂<座右铭>
117、欲速则不达，见小利则大事不成。——<论语·子路>
118、轻诺必寡信。——<老子>
119、有功则赏，有罪则刑。——司马光<进修心治国要札子状>
120、苟日新，日日新，又日新。——<礼记·大学>
121、百闻不如一见。——<汉书·赵冲国传>
122、闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊<与傅全美>
123、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光<训俭示康>
124、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——<老子>
125、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(担心)——<宋史·王安石列传>
126、能胜强敌者，先自胜者也。——<商君书·画策>
127、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——<新五代史·伶官传序>
128、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫<奉赠韦左丞丈二十二韵>
129、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——<新五代史·伶官传序>
130、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操<龟虽寿>
131、前车覆，后车诫。——<汉书·贾谊传>
132、敏而好学，不耻下问。——<论语·公冶长>
133、学至乎没而后止。——<荀子·劝学>:学习到生命的最后一刻才算中止。
134、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。——<荀子·修身>
135、父不慈则子不孝。——颜之推<颜氏家训·治家>
136、士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍<明良论二>
137、仁者无敌。——<孟子·梁惠王上>
138、尽信<书>，则不如无<书>。——<孟子·尽心下>
139、记己有耻。——<论语·子路>用羞耻之心来约束自己的行为。
140、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——<孟子·告子下>
141、礼之用，和为贵。——<论语·学而>
142、知之为知之，不知为不知，是知也。——<论语·为政>
143、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——<老子>
144、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游<冬夜读书示子聿>
145、见利思义。——<论语·宪问>()
146、千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。——<淮南子·兵略训>
147、明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉<明日歌>
148、君子成人之美，不成人之恶。——<论语·颜渊>
149、初生之犊不惧虎。——罗贯中<三国演义>
150、胜人者有力，自胜者强。——<老子>
151、以修身自强，则名配尧禹。——<荀子·修身>
152、行成于思，毁于随。——韩愈<进学解>:
153、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府古辞<长歌行>
154、人而无信，不知其可也。——<论语·为政>
155、不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁<改过>
156、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥<过零丁洋>
157、言必信，行必果。——<论语·子路>
158、千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑燮(xiè)<题画·竹石>
159、善学者，假人之长以补其短。——<吕氏春秋·用众>
160、名必有实，事必有功。——荀悦<申鉴·俗嫌>
161、君子耻其言而过其行。——<论语·宪问>
162、博学而详说之，将以反说约也。——<孟子·离娄下>
163、与朋友交，言而有信。——<论语·学而>
164、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——<论语·卫灵公>
165、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华<论中国之存亡决定于今日>
166、过而不改，是谓过矣。——<论语·卫灵公>
167、不入虎穴，不得虎子。——<后汉书·班超列传>
168、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——<荀子·修身>
169、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——<论语>
170、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——<孟子·梁惠王下>
171、父慈而教。——<左传·>
172、改过不吝。——<尚书·仲虺(huǐ)之诰>
173、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅<悯农>网
174、有朋自远方来，不亦乐乎?——<论语·学而>
175、克勤于邦，克俭于家。——<尚书·大禹谟>
176、有则改之，无则加勉。——朱熹<四书<论语集注>>
177、日新之谓盛德。——<周易·系辞上>
178、家必自毁，而后人毁之。——<孟子·离娄上>
179、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——<孟子·离娄下>
180、小勇，血气所为；大勇，义理所发。—朱熹<四书<孟子集注>>
181、不怨天，不尤人。——<论语·宪问>
182、君子和而不流。(流:盲从)——<礼记·中庸>
183、修辞立其诚。——<周易·乾·文言>
184、烈士之爱国也如家。——葛洪<抱朴子·外篇·广譬>
185、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——<论语·述而>
186、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。——<论语·宪问>
187、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。——<韩非子·喻老>
188、君子义以为质，得义则重，失义则轻，由义为荣，背义为辱。——陆九渊<与郭邦逸>
189、疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民<赐萧瑀>
190、发号施令，在乎必行；赏德罚罪，在乎不滥。——包拯<论星变>
191、天行健，君子以自强不息。——<周易>
192、与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——<荀子·荣辱>
193、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡<酬乐天扬州初逢席上见赠>
194、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐<爱莲说>
195、俭节则昌，淫佚则亡。——<墨子·辞过>
196、傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。——<礼记·曲礼上>
197、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——<礼记·学记>
198、学而时习之，不亦说乎?——<论语·学而>
199、笃信好学，守死善道。——<论语·泰伯>
200、宽则得众。——<论语·阳货>
201、义之法在正我，不在正人。——董仲舒<春秋繁露·仁义法>
202、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原<离骚>
203、无羞恶之心，非人也。——<孟子·公孙丑上>
204、时穷节乃见，一一垂丹青。——文天祥<正气歌>
205、事父母，能竭其力。——<论语·学而>
206、前事之不忘，后事之师。——<战国策·赵策>
207、民生在勤，勤则不匮。——<左传·宣公十二年>
208、知而好问者圣，勇而好问者胜。——<文字·自然>
209、学而不厌，诲人不倦。——<论语·述而>
210、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼<晁错论>
211、穷则变，变则通，通则久。——<周易·系辞下>
212、知人者智，自知者明。——<老子>
213、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——<论语>
214、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮<诫子书>
215、以爱己之心爱人，则尽仁。——张载<正蒙·中正>。
216、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——<管子·牧民>
217、百尺竿头，更进一步。——朱熹<答巩仲至>
218、士不可以不弘毅，任重而道远。——<论语>
1、努力耕耘，少问收获。
2、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
3、学风四戒:戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。——报摘
4、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。关于书的名言警句。
5、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
6、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
7、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
8、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
9、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
10、外物之味，久则可厌；读书之味，11、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——<宋诗纪要>
12、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
13、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
14、水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
15、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
16、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
17、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
18、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
19、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
20、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
21、兴于<诗>，立于礼，成于乐。——孔子
22、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
23、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
24、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
25、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
26、知识上的富有可以享受心灵上的满足。
27、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧
28、书籍犹如朋友，必须慎重选择。——黑德斯
29、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
30、书籍是巨大的力量。——列宁
31、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
32、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
33、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
35、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
36、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——<论语>
37、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
38、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思
39、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯
40、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
41、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语
42、不动笔墨不读书。——徐特立
43、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
44、读书不知要领，劳而无功。——张之洞
45、语言是心灵和文化教养的反映。
46、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌
47、创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云
48、不怨天，不尤人，下学而上达。——<论语>
49、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
50、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
51、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——<对联集锦>
52、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
53、读书能获得知识，但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德
54、劳于读书，逸于作文。——程端礼
55、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
56、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
57、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
58、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫
59、生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。——鲁迅
60、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
61、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎
62、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
63、书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井
64、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个:获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。——德纳姆
65、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
66、夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之
67、年轻时读书就像迎着朝阳走路。
68、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——(宋)朱熹
69、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生
70、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
71、对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里
72、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔
73、好读书，不求甚解。——陶渊明
74、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
75、玩物丧志。——(清)王豫
76、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基
77、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
78、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特
79、书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。——法国哲学家阿兰
80、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
81、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语
82、精神能补物质的不足。
83、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
84、读书有三到:谓心到，眼到，口到。——朱熹
85、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
86、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。——(美国)富兰克林
87、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名
88、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
89、敏而好学，不耻下问。——孔子
90、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语
91、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
92、书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基
93、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——<对联集锦>
94、读书不趁早，后来徒悔懊。——<清诗铎·趁早歌>
95、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
96、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹
97、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——(英国)培根
98、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
99、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基
100、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
101、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯
102、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙<唐诗三百首序>
103、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
104、喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——莫泊桑
105、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
106、读书如行路，历险毋惶恐。——<清诗铎·读书>
107、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
108、读书破万卷，下笔如有神。
109、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
110、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
111、高尚的语言包含着真诚的动机。
112、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
113、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
114、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
115、书是人类进步的阶梯。——高尔基
116、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
117、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格
118、4。为中华崛起而努力
119、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
120、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁
121、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫
122、少壮不努力，老大徒伤悲。——<汉乐府·长歌行>
123、1。温故而知新，可以为师矣
124、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
125、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。——马塞尔·普鲁斯特
126、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁
127、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
128、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
129、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
130、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
131、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼
132、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——(美国)富兰克林
133、进学致和，行方思远。——字严
134、足行万里路，胜读万卷书。
135、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密
136、养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功
137、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
138、拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。——路基亚诺斯
139、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
140、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
141、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
142、学习永远不晚。——高尔基
143、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
144、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
145、无目的读书是散步而不是学习。——胡适
146、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯
147、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
148、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
149、造烛求明，读书求理。——佚名
150、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生
151、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提
152、有些人生来只会吸收书中的毒素。——琼森
153、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。——坎普腾的托马斯
154、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
155、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生
156、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩
157、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
158、3。知之为知之，不知为不知。是知也。
159、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔
160、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
161、读书要玩味。——(宋)程颢
162、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——(清)王永彬
163、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。——塞·翰逊
164、2。学而时习之，不亦说乎?
165、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
166、万般皆下品，唯有读书高! ——孔子
167、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
168、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚
169、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
170、读万卷书，行万里路。——刘彝()
171、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
172、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
173、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
174、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游
175、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语
176、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——<格言联璧>
177、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
178、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子选自:关于读书的名言
179、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林
180、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
181、勤动笔墨勤看书。
182、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰
183、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——<增广贤文>
184、千里之行，始于足下。——老子
185、至乐莫如读书，至要莫如教子。——<增广贤文>
186、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
187、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成
188、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德
189、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水<答野节问>
190、读书谓已多，抚事知不足。——王安石
191、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
192、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
193、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
194、学必求其心得，业必贵其专精。——(清)章学诚
195、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
196、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
197、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
198、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
199、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森
200、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
201、书读百遍，其义自见。——陈寿
202、我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱
203、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
204、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗
205、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。——几米
206、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
207、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔
208、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
209、读书好，多读书，读好书。——冰心
210、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特
211、读书在某种意义上来说是养心。
212、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
213、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯
214、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
215、书籍是前人的经验。——拉布雷
216、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
217、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
218、书是逆境中的慰藉。
219、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔
220、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
最近读了很多古文，对读书也有一些感悟，我摘抄了一些古代读书名言。
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
2、性痴，则其志凝:故书痴者文必工，艺痴者技必良。古代读书名言。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄<阿宝>
3、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼<东坡文集事略>
4、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，
5、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹<训学斋规>
6、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震<戴东原先生年谱>
7、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
[篇一:小学语文教学工作小结]
一、新——更新教学理念
新课程实施以来，我们有一个最大的感受是:学校的发展离不开教师的发展。只有教师不断地学习，才能和新课程一起成长；只有教师快速地成长，学校才能更快地发展。只有学习新的教育理论，更新教学理念，让理论成为工作的先导，这样，我们的教学才会少走些弯路，才不至于盲目跟从。我们组织教师学习<语文课程标准>，了解它鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图。小学语文教学总结。结合教学实际，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为。不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔和案例分析。
学校努力为老师创设各种学习的机会，对语文教师进行实实在在地培训。我校两名骨干教师参加了为期两年的小学语文高级研修班的学习，作业。教师在批改的过程中，要善于发现学生出现的共性的问题，及时评讲、反愧订正，并及时改进自己的教学。
4、辅导要有计划
班级与班级的情况不同，学生与学生的情况也不同。培优辅差既要有针对性，也要有计划性，不能想到哪儿就补到哪儿。老师们从开学初就对培优辅差的时间、人员、内容、学习的目标有了合理的安排，并努力让这些学生都达到应有的学习目标。
[篇二:小学二年级语文教学工作总结]
时间就像过眼云烟，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下:
一、主要工作和成绩
我按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。
1、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到:教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
3、作业布臵做到合理
作业是检测学生对所学知识掌握情况、也是对所学知识点的巩固。布臵的作业要有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。
4、紧抓作业批改
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学
5、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
6、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识:
(1)认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。
(2)学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
(3)通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。
(4)通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
(5)在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
二、存在不足
1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学方法缺乏灵活多样，没有充分体现学生的主体性，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
三、努力方向
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺憾，比如:授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中，继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何提高二年级的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多同仁们学习，争取更大的进步。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。
[篇三:小学语文教学总结]
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。5月份到乐城镇一小听课，此外还到乐清市剧院听了好几位特级教师指教的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达40余节。同时，在5月份，我自己还执教了一节阅读教学的研究课<刘胡兰>，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
[篇四:小学语文教学总结]
学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学如下:
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性的研究，让探究性真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
[篇五:小学一年级语文教学总结]
这学期以来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓好学生的学习习惯:
虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。
三、重视学生的基础知识教学:
(1)让孩子快乐识字
识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学汉字活学活用，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。
(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。
(3)培养学生养成良好的读书习惯
让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；
其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，……同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
(4)培养学生的独立思维
教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。
四、与家长交流，获取家长的支持
家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。
经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。
不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
[篇六:小学四年级语文教学工作总结]
本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结:
一、班级、学生说明
本学期我担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。存在的主要问题是:没有充足的时间进行单独辅导。父母外出打工的很多，基本上没时间管孩子，家庭教育比较薄弱。
二、具体工作(措施)
(一)、制定教学计划
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
(二)、精心备课。
备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，。在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。
(三)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
(四)、针对学困生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心 教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。
(五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
三、努力方向与措施
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。
3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
4、多与学生家长沟通，配合管好学生。