赞美幼儿园孩子的名言

【www.guakaob.com--教师招聘】

赞美幼儿园孩子的名言篇一
《关于幼儿园教师的格言》

关于幼儿园教师的格言，幼儿园教师在我们印象里都是一些喜欢小孩儿，并且十分有爱心的人，那么来看一下他们的格言吧：

■ 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

■ 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

■ 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

■ 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

■ 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

■ 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

■ 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

■ 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

■ 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

■ 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

■ 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

■ 让我们用自己的行和自己的心去jiaoyu我们的孩子。

■ 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

■ "教学相长"，在jiaoyu和教学过程中，我们也会学到很多。'

■ 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

■ 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

■ 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

■ 把爱带给每位学生。

■ 在jiaoyu的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

■ 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 .

给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛

蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

教育加赞赏等于教育的平方。

面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

一切为了孩子，为了一切孩子。

用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

.如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。

太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

.

赞美幼儿园孩子的名言篇二
《幼儿园名人名言》

　1. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。　　　　2. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。　　　　3. 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。　　　　4. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。　　　　5. 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。　　　　6. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。　　　　7. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。　　　　8. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。　　　　9. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!　　　　10. 热心对待工作，真心呵护幼儿,诚心服务家长。　　　　11. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长　　　　12. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。　　　　13. 热心对待工作，真心呵护幼儿。　　　　14. 了解学生是成功教学的关键。　　　　15. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。　　　　16. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。　　　　17. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。　　　　18. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！　　　　19. 我们的每一个孩子都是好孩子。　　　　20. 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。　　　　21. 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！　　　　22. 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。　　　　23. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。　　　　24. 在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。　　　　25. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。　　 发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。 　　将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。 教育加赞赏等于教育的平方。 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。 首先做研究者，其次才做管理者。 　　 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。 我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献

一份力量，只要我们不放弃理想。 　 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。 　　.

赞美幼儿园孩子的名言篇三
《幼儿园教师格言》

幼儿园教师格言

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早**鲜花绽放！

4、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。'

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、幼儿园教师格言：教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 '

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

26、学生没有教师，就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

29、好笋出好竹，好师出好徒。

30、教师总是希望学生将来超过自己。

31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 8

32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

33、老老实实做人，认认真真教书。

34、学高为师，身正为范。

35、爱就是教育，没有爱便没有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

39、燃烧自己，照亮别人。

40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

41、德无常师，主善为师。

42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

43、严师出高徒。

44、养不教，父之过；教不严，师之惰。

45、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，）教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

49、教师的人格是教育的基石。

50、教师要融于师生的相互理解中。

51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

52、严是爱，松是害。

53、认认真真工作，老老实实做人。

54、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

56、甘为学生进步的阶梯。

57、认认真真教书，踏踏实实做人。

58、差生身上应更多体现着老师的爱。

59、大家齐努力，科技教育盛开花。

60、教师要用心去爱，去教育学生。

61、坚持启发式，避免注入式。

62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

63、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

64、想让生命辉煌，就别浪费青春。

65、要不断地向命运挑战。

66、命运之绳定会握在自己手中。

67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

69、不要简单地向后进学生说"不"。

70、怎样的老师造就了怎样的学生。

71、循循善诱，诲人不倦的是老师。

72、太阳下最光辉的职业--教师。

73、心灵的沟通胜于知识传递。

74、慈父 慈母=教师

75、心灵塑造的最佳工程师。

76、教师的天职在勇于探索教育。

77、天荒地老，教师的童心不泯。

78、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

80、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

81、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

86、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

87、蜡烛选择其物固能光芒四射。

88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

89、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

93、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

94、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

95、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

96、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

97、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

99、师德是一面镜子。

100、爱校、爱生是我们职责。

赞美幼儿园孩子的名言篇四
《幼儿园的名言名句集》

1、“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活

打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知

10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

11、最有价值的知识是关于方法的知识。 ——达尔文

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知

14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶

15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶

16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基

17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基

18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭

19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦

21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 ——狄德罗

22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷

23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ——洛克

25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些

地方，儿童才会产生上进心。

26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知

27、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 ——马卡连柯

29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美国著名心理学家威廉•詹姆士

30、没有自我教育就没有真正的教育。 ——苏霍姆林斯基

31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 ——林格伦

32、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 ——马卡连柯

33、懂得如何启发，使教人的一大艺术。 ——阿米尔

34、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

赞美幼儿园孩子的名言篇五
《幼儿园名人名言》

真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

学习 永远不晚。--------高尔基

我用一生的时间学习向孩子那样画画——毕加索

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

——托尔斯泰

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

——雨果

如果是玫瑰，它总会开花的。

——歌德

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

——高尔基

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦

人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌 德

合理安排时间，就等于节约时间。－－培根

成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。－－爱因斯坦

赞美幼儿园孩子的名言篇六
《幼儿园家庭教育短信名言》

幼儿园

短信家庭教育名言

二O一一年十二月

、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

14、教育名言：1、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。2、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

15、教育名言：1、丰富的想象力比书本知识更重要。2、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的 。

16、教育名言：1、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。2、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始

17、教育名言：1、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。2、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

18、教育名言：1、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。2、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

19、教育名言：1、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。2、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

20、教育名言：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

21、教育名言：1、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。2、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

22、教育名言：1、母亲在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。2、中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。

23、教育名言：父母不应把所有的教育都寄托在学校 和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

24、教育名言：1、子女坏的习惯80%都是在家里形成的。2、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

25、教育名言：1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭

。2、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

26、教育名言：1、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。2、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

27、教育名言：1、在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。2、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

28、教育名言：1、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。2、家庭教育是人的成长的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。

29、教育名言：如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

30、教育名言：1、无论父母有多大成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。2、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利落的人。父亲越认真、越有条理、越有礼貌，孩子成绩就越好。

31、教育名言：推动摇篮的手，也推动国家的发展。国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。

32、教育名言：贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。如果父母处于谋生状态，最好让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

33、教育名言：贫穷是重要的教育资源，但也并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，倒是需要为孩子提供最基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑的深渊。

34、教育名言：富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。中国的民间经验是：“富不过三代。”

35、教育名言：为了孩子的成长，为了给孩子提供一个适合成长的环境，夫妻之间相互忍让是值得的。“好的婚姻仅给你带来幸福，不好的婚姻则可使你成为一位哲学家。”

36、教育名言：孩子的安全感来自他的家庭。在这个地方，“风可进，雨可进，国王不可进”。“对亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。”

37、教育名言：不要做有知识没文化的家长。有些人有博士学位，也不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不知道如何善待自己的孩子，无论他有多高的学术水平，他也是没文化的人。

38、教育名言：父母可以把孩子作为世界的中心，但不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时候，不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

39、教育名言：父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”

40、教育名言：如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点，经常纠缠父母，向父母提出更多的要求。所以，孩子哭闹，父母不要急着把孩子抱起来。父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

41、教育名言：无论父母多么有责任感，父母并不能解决孩子的所有问题。有些问题是父母无法解决的，只能交给时间去解决。

42、教育名言：夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学；一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

43、教育名言：家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传，一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。不要恨铁不成钢，铁有铁的用处，钢有钢的用处。不要以为丑小鸭变成白天鹅是丑小鸭努力学习的结果，真实的原因是：丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

44、教育名言：父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

45、教育名言：不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。如果孩子在娘胎里没有形成足够的抵抗力，如果孩子在进入学校之前没有在家庭生活中形成足够的抵抗力，孩子就贸然进入了学校、进入了社会，那么，孩子就会处于“成长的危险”之中。

46、教育名言：教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

47、教育名言：“性格——身体本位”的关键指标是：“文明其精神，野蛮其身体。”性格和身体是学业成绩的两个支点。

48、教育名言： 孩子学习上出了问题，病因却可能在孩子的情感或身体那里。父母苦口婆心地给孩子讲学习的重要性并责令孩子努力学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给枯黄

赞美幼儿园孩子的名言篇七
《幼儿教育名言格言》

1、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。 ——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿单独操作的照片）

2、 儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿布置墙壁环境的照片）

3、尊重儿童的探索。——建构主义学家（配1张幼儿专注组合，老师在旁边递工具给他照片）

4、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。——美国教育家杜威（配2张照片：小的坐着听着发呆照片，大的老师与幼儿开心玩游戏照片）

6、 现实生活成为儿童知识的来源。——陈鹤琴（幼儿购买东西数钱照片）

7、 主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。————陈鹤琴（配1张照片：大自然中捉鱼照片再配‚鱼没有脚‛‚鱼的身体滑滑的‛句子）

8、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰（配1张幼儿在超市排队付款的照片）

9、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—‚活动‛。——建构主义学家皮亚杰（配一张幼儿与老师做游戏照片）

10、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。——意大利蒙台索利教育家（配1张幼儿与妈妈进行亲子活动照片）

11、孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。——美国哈佛怀特（配幼儿几个月学爬行、走路、踮脚想办法拿东西的照片）

12、了解孩子是一个‚好老师‛的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。——南京师大博士生导师 虞永平（配1老师与幼儿聊天的照片和1老师家访的照片）

13、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。

文本是一种静态表现，只有幼儿活动才是幼儿最本质的课程，是做出来的，不是写出来的。——南京师大博士生导师 虞永平

（配1张幼儿提问‚树干怎么变红了‛，另1张操作树枝插在颜料中照片）

14、独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师 虞永平（配1张独处学习照片和1张集体争相发言的照片）

15、 让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威（配1张中午起床幼儿穿衣叠被子放拖鞋的照片，1张体育运动中拿器械的照片）

16、 什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家 陶先知（配1张洗手与吃饭的照片，1张轻轻走路不影响别人睡觉的照片， 1张敲门照片）

17、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人 泰戈尔 配1张幼儿双手倒茶给妈妈喝照片，配1张大女孩亲密的挽着妈妈手走的照片，配1张女管理者得到很多人拥护与尊敬的照片）

18、 大自然、大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴（配1张春天老师栽树孩子帮忙的照片，1张参加部队训练照片）

19、 我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴（配1张幼儿搭建一座建筑照片）

20、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴（配1张幼儿开心追着抓肥皂泡泡照片）

21、游戏是儿童的生命。——陈鹤琴（配1张幼儿开心游戏照片）

22、生活即教育。——陶行知（配1张幼儿卫生用餐照片：小口吃、细嚼慢咽、用筷子去菜碗夹菜）

23、 教育即生活。——杜威（配1张幼儿用完餐后抹干桌子、放好凳子、幼儿轻轻的平拿碗筷分类轻放的照片用筷子去菜碗夹菜）

24、教学做合一。——陶行知（配1张幼儿、老师共同制作的照片）

25、音乐是思维着的声音。——雨果（配1张有旋律曲线的幼儿作画照片可找奥尔夫音乐图片）

26、 音乐是儿童生活中的灵魂。——陈鹤琴（配1张幼儿玩木偶戏图片）

孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大 成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在

一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

－－宋庆龄

教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还

没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；

不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。

－－－《马卡连柯全集》

教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭

折，也难成材。

－－－陶行知：《陶行知全集》

我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其

象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童

痛苦增进儿童幸福之正确路线。

－－－《陶行知全集》 正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。

_ _ _吴玉章 假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不

听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

－－－苏霍姆林斯基

积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。

－－陈鹤琴

必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。

－－－康斯坦丁诺夫

陈鹤琴（1892--1982年）中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授、南京师范学院院长。

陈鹤琴1892年出生于浙江省上虞县百官镇，早年毕业于清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位；五四运动期间回国后，长期从事师范教育与儿童教育工作，在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。

陈教授毕生从事儿童心理与教育的教学和研究。他非常重视实验与实践。1927年，他在东南大学任教期间，在南京建立教育实验区，为推广小学教育作实验。陶行知先生创办晓庄乡村师范学校时，他担任校董会董事并兼任该校第二院院长，为推广乡村幼儿园进行实验，并做出了一定的贡献。

陈教授为中国幼儿教育事业做出了更重要的贡献。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系了他从事的幼教事业是全面的、整体的，从托儿所、婴儿院开始手，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专科。陈教授为了配合幼儿教育与儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的玩具与教具。陈教授为了丰富儿童的知识，编辑出版了不少儿童课外读物，如：《中国历史故事丛书》、《小学自然故事丛书》等。

他所编辑的儿童读物。根据儿童的心理特点，语言活泼，图文并茂。他还为幼教、小教界主编了多种辅导性刊物，如：《幼稚教育》、《儿童教育》、《小学教师》、《活教育》与《新儿童教育》等。陈教授为了推广与普及关于幼儿教育和儿童教育，创办与领导了中国幼稚教育社、中华儿童教育社，通过学术团体的活动，对幼儿园教师、小学教师和教育研究者进行了辅导。

陈鹤琴教育格言

●教育目标首先要解决‚做怎样的人‛的问题。通过教育，培养出的人应该具有‚协作精神，同情心和服务他人的精神。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。

——陈鹤琴

●学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然大社会为中心组织课程。学前儿童周围的环境不外乎两个方面：大自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象，如春天的桃花、杏花、扬花、柳絮，夏天的雷鸣电闪、蜻蜓荷花，秋菊冬雪等。

——陈鹤琴

●儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种，强种先要强身，强身先要重视年幼儿童的身体健康。身体强健的儿童，性格活泼，反映敏捷，做事容易。为了儿童的现在和将来，幼稚园的教育应注意儿童的健康。

——陈鹤琴

●人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。

——陈鹤琴

●何为整个教学法‛？整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。因为学前儿童的生活是‚整个的‛，学前儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。

——陈鹤琴

赞美幼儿园孩子的名言篇八
《幼儿园教师爱心格言》

幼儿园教师爱心格言

1. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

2. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

3. 关童心，感受真，欣赏童趣。

4. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

5. 书本是体验别人的经验;实践才是获得自己经验的好途径。

6. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

7. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

8. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

9. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

10. 热心对待工作，真心呵护幼儿,诚心服务家长。

11. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长

12. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

13. 热心对待工作，真心呵护幼儿。

14. 了解学生是成功教学的关键。

15. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

17. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

18. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

19. 我们的每一个孩子都是好孩子。

20. 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

21. 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

22. 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

23. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

24. 在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

25. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

2. 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

3. 给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇

4. 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

5. I like my students，not long ，only one life。——吴玉宇

6. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

7. 求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

8. 爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚

9. 你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊;你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚

10. 力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚

11. 学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。——盛晓红

12. 学生的进步是老师最大的快乐;学生的成功是老师最大的幸福。——盛晓红

13. 真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。——吴皓

14. 学生常说，“要听老师的话”;我说，“教师要常想自己说的话是否值得学生听”。____吴皓

15. 千教万教教人学法，千法万法只要得法。——李明东

【扩展阅读篇】

【词语定义】格言 格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。 格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。 言简，促人有美德。如：「满招损，谦受益。」。《宋史·吴玠传》：「玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。」 在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名

人生格言

人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

人生的道路有成千上万条， 每一条都要它各自的风貌。

路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

不要抄近道，否则会白跑。 不要绕远道，否则会迟到。

不要走邪道，否则会坐牢。 不要走黑道，否则会挨刀。

不要只想要，付出不能少。 不要急着要，一定要戒躁。

不要求回报，该到自然到。 不要急得到，心静便无恼。

不要怕人笑，看谁笑到老。 不要怕辛劳，勤是传家宝。

不要怕摔跤，起来是英豪。 不要怕阻扰，继续挺起腰。

不要装知道，不懂就请教。 不要放大炮，说话要可靠。

说话要想好，办事要公道。 说到要做到，不要瞎编造。

出名要趁早，赚钱要靠脑。 该了就要了，不爱就拉倒。

做人要地道，才能步步高。 走就走正道，好人有好报。——申宝峰《人生悟》 生命格言

生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡

生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

命运格言

命运就是对一个人的才能考验的偶然。——蓬皮杜

聪明的人造就机会多与碰到机会。——培根

平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。——维尼

如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。——泰戈尔

一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。

——罗曼.罗兰

友谊格言

朋友需要你今天帮助,千万不要等到明天。——佚名

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白

和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘.。——纪伯伦

谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!——谚语

朋友间保持一定的距离,而使友谊永存。——查理士 友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧,但决不可折断.——林肯

周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人

财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。

近朱者赤,近墨者黑。——傅玄

情深恭维少,知己笑谈多。——谚语

独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔子

赞美幼儿园孩子的名言篇九
《育儿名言)》

最佳答案

1、恰如其分的赞赏是增强孩子自信心的最佳途径。要相信任何人都有一个发展的过程。要相信孩子会有进步。

2、成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯。 抱怨和懈怠，会使你心中多了一幅和肩上一样重的担子，前行时倍感困难。

3、我祝愿辛勤劳动的园丁和祖国的花朵们：所有的生命都能在阳光下自由成长;

所有的心绪都能在轻风中尽情释放;所有的坎坷挡不住你们前行的脚步;所有的季节都能看到你自信的脸庞.

4、 要育材先育人，学校和家长的职责就是使孩子成人、成材！每个孩子就像一只潜力股，培养得好成绩优股，教育不当变垃圾股！

5、孩子就像一个新登记注册的的企业，需要经过一番滚、爬、摔、打，才能有自己的立脚之地。

6、在人生的历程中，身体健康是最重要的，健康的身体是1，智慧是1后面的0，只有1的存在，后面才能不断的添上更多的0。

7、人生就像如一辆行进中的汽车，在漫漫长路上，既会有红灯、绿灯，还会有一些十字路口，你要好好地把握手中的方向盘，要有信心和耐心，汽车的尾灯是照亮别人的，但在照亮别人的同时，你也受益了，免遭碰撞。生活中也一样，要多做好事、善事。

8、伪钞只能骗人一时，而伪科学却能毁人一世。

9、只要耕耘就会有收获。孩子们只要认真刻苦学习，就一定会有进步。用科学10、“该加油了，要不到不到岸了。”六年级二期的学生了，再不努力想到个好中学就有问题了。上个学期玩电脑里的游戏去了，成绩退步太快，到现在还没刹的住车。读书就好象车停在坡上，不进则退，失去控制。危险！进。能够驾驭安全。

11、知识的积累，就像银行的储蓄，是一点一滴日积月累而得来的。

12、每个孩子好象一张洁白的纸，可以在上面画各式各样的图案，调上五颜六色，家长都希望是一幅色彩斑斓的佳画，培养人也正是这样。

13、学生学习贵在自觉，持之以恒，跟现实的条件，环境关系不大。家长对孩子的要求要严格，但期望值不要太高,期望越高,可能失望就越大。

14、万丈高楼从地而起，每个人须从小培养成良好的学习方法，生活习惯，优良的品格，长大了才会成为参天大树，摩天大楼。

15、学与勤、悟，让老师和家长共同努力，来提高孩子的综合素质。

16、财务工作者妈妈对儿子粗心感到非常痛心，她对儿子说：“你今天忘掉的是一个细小的具体东西，像借书，今后，长大你丢掉的可能是一个好的工作，一个好的机会，像贷书，借、贷了平衡，潜力你只有用金钱或一生做砝码去平衡，那样付出的代价太惨重了！”

17、父母给予孩子的爱和教育，就想使孩子成长的崎岖山麓的扶梯，有了它的支持，孩子才能登上成功的顶峰。

18、学习不认真就像房子有优劣问题。

19、又投入才有产出，只有刻苦的学习，才能获得好的成绩。一份耕耘，一份收获。动物世界里。那些适应自然界变化的动物而生存下来。学习科学文化知识，就是为了将来适应顺息万变的信息时代。

20、孩子请把握自己成才的总趋势。目前你学习成绩处在什么位置并不最重要，重要的是你朝什么方向努力，许多的努力不是一下子可以看到结果，只要你朝预定的目标付出，你的学习成绩就可以迈进新的台阶。

21、一个有用的人，一定是爱学习，善交朋友，有理想和梦想的人。当你读一本书时，你会认为你什么都懂，当你读越来越多的书时，你就会认为你懂得的太少，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，世界上永远找不回的东西就是逝去的时间，万金难买后悔药。

23、外面的世界很精彩也很复杂，就像互联网一样，有精华也有糟粕，为了孩子的健康成长，我们必要为孩子建造一道心灵的防火墙。

24、想象力是孩子最宝贵的财富，他是解开数字难题的钥匙，也是创作文章的火车头。

25、能从老师那里获得知识的“金子”固然很好，但能求得老师那点石成金的“手指头”才更好。学会学习比单纯的获取知让本身更重要。

26、知识就像人民币，聚集得越多，派的用场越大；运用得越好，增值的机会越大；越是旁人缺少的时候，它的附加值越高。

27、经营投资不是投资得越多，回报就越高，而是要有分析，有选择和开发，投入才能有收效，学习也一样，盲目的学不一定取得好成绩，而是要有技巧，有取舍地去努力，才能获取丰收。

28、你读过，你不一定掌握了知识，但当你用读过的知识做事时，你就掌握了世界。

29、点钞：一看数量，二辨真伪 读书：一求博览，二求糟粕

·孩子们更需要的是榜样，而不是批评。 ——（法） 儒贝尔

·一头不起眼的小马驹，可能长成良驹；一个倔强邋遢的小男孩可能长大成为体面有用的好汉。

——（美） 凯利

·孩童时期是相信，少年时期是怀疑，成年时期是认识。——（瑞典）斯特林堡

·一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。 ——（美） 马克吐温

·给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。 ——（英） 罗斯金 ·孩童幼小的心灵非常细嫩的，冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤的心会变成像核桃一样坚硬，一样布满深沟。 育儿格言 2008年9月30日 10:41:00 育儿：

⒈给孩子多一份关心和鼓励，少一份指责。

⒉习惯不是造就你，就是毁掉你。

⒊先理解别人，再争取别人理解自己不要放弃希望。

⒋学习有起点，学习没有终点，学有始而无终。

⒌对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

⒍孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。

⒎每一个孩子都是一个很珍贵的存在。他有单独的个性，因此，也应有他需要得最适合他的教育方式。

⒏孩子有如一棵小树，需要家庭的温暖来呵护，需要赏识的阳光来照耀，需要爱心的雨露来滋润，他们才能健康茁壮地成长！

⒐给孩子更充足的空间让她自由地飞翔，给孩子更广阔的天地让她自由地驰骋。

⒑与孩子沟通，让心与心的距离更近。

⒒不要给孩子太多的压力，给予他们一些选择的空间，孩子的兴趣只能是靠智慧去激发。 ⒓智慧的翅膀源于勤奋。

. 孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事；关键是良好习惯的培养；

2. 环境很重要，自己要做得正。

3. 不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。

4. 尊重孩子，习惯换位思考；

5. 说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话；

6. 说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌讳像唐僧。 教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长。

8. 有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更好。

9. 吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细；1岁以前孩子保证奶量；一岁以后注意三餐即可；一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以地 。

10 孩子不会饿死自己

11. 吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开

12. 外出玩不可能像家中吃得那么放心的时候，也没必要太担心，能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了。

13. 补钙什么的做到心中有数，不缺不补；多晒太阳

14. 穿不讲究。不刻意

15. 穿的和妈妈差不多多。

16. 给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还更不容易好。

17. 孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18. 判断冷热，摸孩子后脖子；

19. 不给孩子经常，动辄吃小药。天冷季节，不定期给孩子吃点vc，或者每天吃点富含vc的水果。

20. 感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多灌水；

21.感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好；很多时候都是大人自己心理安慰。 感冒发烧去医院的话，尽量要求验血；

22. 一个人可能不生病吗？不可能；所以孩子感冒的时候，小病的时候，不要惊慌失措，辩证地想，得一次感冒相当于打了一针预防针。对这种宏观上不可避免的事情，没必要太在意。

23. 玩不怕脏

24. 不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行为举止干涉太多

25. 放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以

26. 不是所有危险的东西都禁止孩子走近；可以控制的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避免。

27.尽量多给孩子自己体会的机会，不直接告诉结果；让他去摸索，去磕碰，去失败；

28. 教孩子学会等待；

29. 教孩子对自己的行为负责；

30. 教孩子付出和回报是双向的，学会感恩

31. 睡觉尽量陪孩子入睡

32. 注意保护孩子的注意力和兴趣

33. 寒冷训练

34.社会上很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为；信奉宁缺勿滥，过犹不及。

35.孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主，唯一；

36. 不要过多纠缠在自己育儿细节上的为什么，理论依据。做就做了，既成事实，没那么多讲究。

37. 每天尽量保证父母中的一方能够陪伴孩子玩耍一定时间。

38. 每天想办法让孩子大笑狂笑若干次。

39. 生活游戏化，游戏生活化

40. 最重要的一句，我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当一个70分的妈妈；不对自己严格要求，马马虎虎过得去就可以，我毕竟也是第一次当妈啊。

41. 教孩子直面失败，我可以不服，但是我输得起，我可以选择放弃，也可以选择再次冲击，但是我不能在对手面前大哭

42. 有小朋友进攻，学会审时度势，先正告一次，然后的基本原则就是，打得过就打，打不过就逃；在幼儿园的时候，可以大叫吸引别人的注意力

43. 不先出手打人

44.无论谁先动手，你都不可以第一个哭

45.你对自己的东西有决定的权利；

46. 计划3岁以后，我会给孩子引入每周零用钱的机制----要开始学有限的钱来办自己最想做的事，学开源，学节流。

47. 常带孩子去远足，去郊外；不惧怕风雨

48.争取每年都能回一次乡下老家，过不一样的生活

49.不把工作的烦恼带回家.

这49句给我很大的启示，感觉说的非常经典，和大家一起分享下！

2009.10.15：家长要从小培养孩子热爱劳动的习惯，凡是孩子自己能做的事情，家长绝不要插手，更不要包办，让孩子在劳动中经受挫折、磨练、艰辛和困苦，并尝到喜悦、欢欣、甘甜和乐趣，增强自信心。

2009.10.19：七岁之前是孩子一生中最重要的一个发育高峰期，这一时期的体格状况给孩子以后漫长的人生道路定下一个基本的健康基调。有健康才有将来，好身体是孩子一生的财富。在对孩子寄予愿望之前，一定要先把孩子健康方面的打理妥当。七岁之前，让孩子“身体倍儿棒，吃嘛嘛香”，这是给他们一生最珍贵的礼物。

2009.10.17：尊敬的家长您好，平时可以带领孩子一起进行一些运动游戏，强健其体魄，发展孩子的身体灵敏性，协调性，培养孩子不怕寒冷的顽强品质。

2009.10.19：随着饮食生活的变化，性格烦躁的小孩愈来愈多。这是因为现代人摄食过多对脑有害的氧化食品及添加物的缘故。氧化食品指多量过氧化脂的食物，如炸鸡，炸薯条，方便面，富含高卡路里的食品，以及肉类的脂肪。欲拥有冷静的头脑，让神经正常活动，保持最好的学习状态，就应该摄入足够的营养，少食人工食物。

2009.10.21：零食作为正餐的补充，孩子可以适当吃一些，怎样吃菜有益？1.奶制品：酸奶和奶酪可作为下午加餐，牛奶可在早上和睡前食用。2.水果：常吃能促进食欲，帮助消化，最好在每天饭后吃适量水果。3.糕点：包括饼干，蛋糕，面包等，可做下午加餐，不宜为主食。4.山楂制品饭后适量进食。5.饭前不宜吃糖。

2009.10.23：几种零食绝不可以多吃：1.油炸食品营养价值大为下降。2.爆米花中含铅量超过食品卫生标准20倍。3.街头小贩自制食品如糖葫芦，棉花糖糖人等，大都不干净。4.不宜吃过咸的食物。5.过多吃动物脂肪影响钙吸收。6.巧克力营养成分不合理。7.泡泡糖汉橡胶和增塑剂，对孩子健康有不良影响。

2009.10.27：父母是是决定孩子口才的重要因素，训练口语能力要注意：1.在生活中常常和孩子交谈。2.利用生活丰富谈话内容。3.多给孩子讲故事。4.多朗诵儿歌，规范语言，激发求知欲。5.多给孩子说话的机会。

2009.10.29：幼儿的头脑就好像海绵一样，他们可以吸收很多东西，一旦它吸收够了，就会自动停止。因此大人们最需要关心的并不是“给的过多”，而是“给的过少”的问题，7岁前幼儿的头脑吸收能力要比大人们想象的强的多。因此，大人们根本不用担心“给的过多”之类的问题。

本文来源：http://www.guakaob.com/qiuzhizhaopin/106812.html