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阅读题生死攸关的烛光篇一
《生死攸关的烛光阅读答案》
生死攸关的烛光 阅读答案
1第二次世界大战间，在危急的情况下，法国人伯瑙德夫人母子三个人冷静，机智地周旋于三哥德寇之间，最终使情况转危为安。
2关系到生和死。指生死存亡的关键
3可以看出小女儿机智勇敢，可爱。
4以烛光为线索，展开对本文的描写。
1.C
2.（1）他们一家三口的生命将告结束 （2）秘密情报站会遭到破坏
3.你可以不用蜡烛 凶恶
4.（1）比喻和夸张 （2）害怕又憎恨
5.勇敢、智慧、镇定
6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂老师的奉献精神；“烛光里的妈妈”歌颂伟大的母爱。
阅读题生死攸关的烛光篇二
《生死攸关的烛光阅读答案》
生死攸关的烛光阅读答案
1严密
2情报被德国人发现将伯诺德夫人和孩子杀死
3突出了德军的凶恶残暴，渲染一种紧张的气氛。
4紧张不安，害怕秘密被发现全家乃至情报站带来厄运 5机智勇敢，正义，爱国。
6B
7指燃烧下去就暴露秘密给家人带来不幸
阅读题生死攸关的烛光篇三
《生死攸关的烛光练习题》
课课得，语文金钥匙----课课有所思、课课有所悟、课课有所得
主题：危急时刻
课题：生死攸关的烛光 评价：
一、为加点字选择正确的读音。
同盟（méng móng ）横档（dǎng dàng）揉皱（róu yóu ）灯芯（xīn xìn）
搜集（sōu shōu） 摇曳（yè zhuài）从容（cōng cóng）俘虏（lǔ lüè）
二、一字多音来组词。
cáng( ) hē( )
藏 喝
zàng( ) hè( )
三、想一想，填上合适的词语。
（ ）的情报 （ ）的办法 （ ）地坐着 （ ）的结局
（ ）的烛光 （ ）的小姑娘 （ ）地站起来 （ ）的搜查
四、思维碰碰车
1、“当杰奎琳踏上最后一经阶梯时，蜡烛熄灭了。”你的心情怎样？你想对这个小姑娘说
些什么？
五、照样子，写句子。
伯瑙夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的
蜡烛上。
似乎：
六、试着找出与下列各词意思相近的词语。
持续-----（ ）（ ）（ ）
顿时-----（ ）（ ）（ ）
仿佛-----（ ）（ ）（ ）
七、想一想，写一写。
“正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。”请你结合文中最后一句话，想像一下线
母子三人的心情和表现，试着在文章的最后续写几句。
1
阅读题生死攸关的烛光篇四
《生死攸关的烛光练习题》
《生死攸关的烛光》教学设计
教学目标：
1、学会本课生字新词，积累语言。
2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、学习伯瑙德夫人及其孩子热爱祖国、机智勇敢的品质。
重点难点：
1、学习本课生字新词，理解课文内容。
2、体会伯瑙德夫人及其孩子的机智勇敢。
教学准备：
生字卡片、课件。
第一课时
教学过程：
一、揭题导入。
一根小小的蜡烛，居然能关系到人的生和死，你相信吗？我们今天要学习的课文《生死攸关的烛光》，就是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。
二、引导初读课文。
教师提示学法：初读全文，借助字典，联系上下问初步掌握生字，理解词语，了解课文大意。
三、检查初读全文情况。
1、检查生字的预习情况。
2、检查多音字的认读情况。
3、指导识记的字。
A、加偏旁记忆的字：其——期扁——骗马——闯
B、区别形近字：密——蜜司——同
4、读写词语：生死攸关、危机、持续、摇曳、从容、镇静
5、查字典，结合上下文理解词语的意思。
四、范读课文，初步感知课文内容。
1、教师范读课文，学生边听边思考：课文重要讲了一件什么事？
2、学生概括课文的重要内容。
五、理清课文层次。
1、默读课文，归纳段意。
第1自然段：交代这是一个真实感人的故事。
第2自然段：介绍小旅馆主人伯瑙德夫人及家人。
第3自然段：伯瑙德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。
第4自然段：的国军官点燃了藏有绝密情报的蜡烛，伯瑙德夫人及儿女紧张极了。 第5自然段：儿子捡柴生火走到烛台，却又被德国中尉夺走。
第6自然段：儿子决定陪妈妈战斗到底。
第7自然段：女儿巧妙地哪走了烛台。
2、给课文分部分，概括各部分的意思。
第一部分（第1自然段）：交代这是一个真实感人的故事。
第二部分（第2自然段）：介绍小旅馆主任及其家人。
第三部分（第3——7自然段）：具体记述伯瑙德夫人及孩子们为了掩护藏在半截
蜡烛中的绝密文件，巧妙地与敌人周旋，避免了一场劫难的经过。
六、学生自由朗读课文。
第二课时
教学过程：
一、听写生字词语。
二、学习课文第一部分。
1、学生齐声朗读课文。
2、质疑：读完这一自然段，你知道了什么？
3、指名回答。
三、学习课文第二部分。
1、指名朗读课文。
2、概括重要内容。
3、质疑：“德国强盗“指的是什么？
把“德军”比作“强盗”说明了什么？
四、探究课文第三部分。
1、指读思考：伯瑙德母子三人是怎么巧妙地与德国军官周旋的？
2、先自学课文，弄清内容，完成表格：
人物 怎么做
3、组内交流。
4、班内汇报。
5、师生合作探究。
A、“伯瑙德夫人把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属台上。”这句话你是怎么理解的？
B、“她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。‘瞧，先生们，这盏灯亮些。’说着轻轻把蜡烛吹熄。”女儿为什么会“脸色苍白”？从“急忙”、“轻轻地”两个词语中，你体会到了什么？
C、“中尉快步赶上前，厉声喝道：‘你不用蜡烛就不行吗？’一把夺回了烛台。”你从句中体会到什么？
D、“突然，杰奎琳站起来，娇声娇气地对德国人说道：‘司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？’”请学生表演读，师生评议，体会小女孩的机智。
五、学生自由朗读课文。
六、教师总结全文。
板书：
16、生死攸关的烛光
德国军官 伯瑙德夫人及儿女 闯进旅馆，点燃蜡烛 取出油灯点燃吹熄蜡烛 中尉重新点燃蜡烛 假借捡柴生火端走蜡烛
快步上前，夺回烛台 拿灯上楼睡觉避免劫难
阅读题生死攸关的烛光篇五
《《生死攸关的烛光》最后一题》
《生死攸关的烛光》最后一题夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官远去的背影，伯诺德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲惫的站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了吗？” 听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼梯边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话，“妈妈，是你吗？我在这儿，烛台也好好的保管着。怎么样，德国兵走了吗？” “走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。 杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的从楼梯上下来，一见妈妈，赶紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？我真的好害怕。”伯诺德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如潮水般起起伏伏，她在思索着——未来的日子。 伯诺德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子杰克——他已经趴在桌上熟睡了。 战乱年代里，何时铸剑为犁？
阅读题生死攸关的烛光篇六
《三年级语文下册 生死攸关的烛光一课一练(无答案) 语文A版》
生死攸关的烛光
班级 姓名
★给下面的字加上一部分，组成本课生字，并组词。
虫（ ）（ ） 仓（ ）（
行（ ）（ ） 扁（ ）（ 昔（ ）（ ） 马（ ）（
★看谁组词多。
危____________________________________
闯____________________________________
司____________________________________
★你认识下面带下划线的字吗？请注上拼音。
（ ） （ ） （ ）
强盗 熄灭 厨房
★写出意思相同或相近的词。
） ） ）
搜集（ ） 显眼（ ） 秘密（ ） 微弱（ ）
★写出意思相反的词。
暗淡（ ） 轻松（ ） 镇静（ ） 熄灭（ ）
★比一比这两个词有什么不同，选词填空。
持续 继续
（1）老师关上被风吹开了的门，（ ）讲课。
（2）节目太精彩了，观众的掌声（ ）了很久。
★读一读，想一想，找一找。
“她知道，蜡烛燃到铁管处就会自动熄灭，这样，情报就会被发现，还会危及他们一家三口的性命„„”
这句话描写了伯瑙德夫人的（ ），这样的句子，课文中还有一个，找一找，抄下来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ★读句子，理解词语并造句。
“蜡烛摆在显眼的位置，反而骗过了德军几次严密的搜查。”
这句话是说，蜡烛摆在显眼的位置，本应该（ ），结果却与常理（ ）。你会用上“反而”，照样子写个句子吗？
反而：____________________________________
阅读题生死攸关的烛光篇七
《生死攸关的烛光》
金台区代家湾小学__语文_学科新课程有效教学导学案
教 学 过 程 设 计
第一课时
第二课时
班级_______ 组名_______ 姓名_______ 设计者：邢 欣
教师寄语：同学们，无论做什么事，我们都不要三分钟热血，半途而废，一定要坚持始终如一，只有这样，你才能成为最后的胜利者。 一、拼音写词语。
mãng jūn lián míng dàng àn rïu zhîu dēng xīn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shēng sǐ yōu guān bù kān shâ xiǎng àn dàn zhân dìng cïng rïng （ ） （ ） （ ）（ ） 二、写近义词。
危急—— （ ） 持续——（ ） 摇曳——（ ） 镇定——（ ） 三、填写量词。
一（ ）蜡烛 一（ ）油灯 一（ ）纸 一（ ）阶梯 一（ ）危机 一（ ）农民 一（ ）妇女 四、写出表示情况危急的几个成语。
迫在眉（ ） 千（ ）一发 危在旦（ ） 命（ ）一线 十万火（ ） 急于（ ）火 四面（ ）歌 一（ ）即发 朝不（ ）夕 岌（ ）可危 火烧（ ）毛 燕（ ）幕上 朝不保（ ） 盲人（ ）马 救火扬（ ） 狂风恶（ ） 九（ ）一丝 危如累（ ） 发引千（ ） 五、同你解疑难。
1、结合课文体会“生死攸关”的意思。 2、面对危险，母亲与大儿子都已经尽力了，但都没有成功，杰奎琳是怎样做的？
3、你认为杰奎琳是一个怎样的女孩？ 4、想象敌人走后的情况，写下来。 自我评价☆☆☆☆☆ 小组评价☆☆☆☆☆ 教师评价
阅读题生死攸关的烛光篇八
《《生死攸关的烛光》课后练习》
巩固提高练习
一、 看拼音，写词语。
zhú xīn méng jūn shēng sǐ yōu guān
( ) ( ) ( ) fǔ lǔ àn dàn bù kān shè xiǎng
( ) ( ) ( )
二、下列各组词语中，加点字的读音与所给的读音不完全一致的是（ ）
A、壳（１）qiào 地壳 脱壳（２）ké 贝壳甲壳
B、颤（１）zhàn 寒颤 颤栗（２）chàn 颤抖颤巍巍
C、劲（１）jìng 强劲劲敌（２）jìn 用劲 劲头
D、食 （１）shí 日食猪食（２）sì食品食言
三、照样子写句子。
例：老师们像辛勤的园丁一样浇灌着祖国的花朵。
1．温柔的海水（ ）抚摸着我的小脚。
2．小溪流( )清澈见底。
四、给带点的字选择正确的字意，打上“√”。
1．赖床 ①依赖 ②该离开而不肯离开 ③诬赖 ④姓 ⑤抵赖，不承认错误
2．猛一转头 ①凶暴 ②力量大，气势壮 ③忽然，突然 ④无节制地
五、 用修改符号修改下列病句。(8分 )
1、傍晚刮了一夜的风。
2、语文对我很感兴趣。
六、下面一段话语句顺序排列正确的是（ ） ①在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间。
②她的结婚的花烛。
③那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西。
④还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。 ⑤在炮火烧焦了的土地上。
A、①⑤③②④B、⑤①③②④C、①⑤②③④D、⑤①②③④
七、下面两个句子中，填入空白处的最恰当的词语是
( )。
①一枝蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上着柔和的光芒。
②蜡烛快点完了，烛芯快要给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在。
A、闪耀 闪烁 B．闪耀 闪耀 C、闪烁 闪烁 D．闪烁 闪耀
八、下列句子中语言运用得体的一项是： （ ）
A.你的意见提得很好，我们一定想办法改进。
B.感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。
C.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 D大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要说了。”
九、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一句是（ ）
A.有些人滔滔不绝地说了许多空话，可是从不认真做过一件事。
B.历史上成绩卓越的人物，在学习上无一不是刻苦认真，废寝忘食的。
C.东山岭上古木参差，奇石耸立，天然成趣，真是巧夺天工。
D.青年人要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人。
十、没有语病的一项是（ ）
A.他采纳并征求了我们的意见。
B.具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多作贡献的保障。
C.乡情是一首永远也唱不完的歌声。
D.难道你能否认我们的意见是正确的吗？
十一、给加点的字注音并根据拼音写汉字。
瓦lì( ) 精疲力jié（ ） fú 晓（ ） 揣在怀里（ ）颤巍巍（ ）鞠躬（ ） 十二、阅读下面文字，完成后面习题。
生死攸关的烛光
⑴第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 ⑵伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多方法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军的搜查。
⑶一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官
面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
⑷轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃：“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
⑸时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐等着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑹突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
⑺正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1.根据上下文选词填空：
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军______
（A.严谨 B.严峻 C.严密D.严厉）的搜查。
2.第⑸段中，“他知道，厄运即将到来了。”加点的词“厄运”在文中具体是指：
（1）______ 。（2）______ 。
3.（1）“你不用蜡烛就不行吗？”保持原意，把这反问句改为陈述句是：______ 。
（2）联系上下文可以看出，文中用反问句而不用陈述句，是为了表现那个中尉______的态度。
4.（1）“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这两句句子分别运用了 和
的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既______又______的复杂心理。
（2）其中的比喻句写出了德军的（ ）
A、态度之蛮横凶恶 B、态度十分友善
C、表情十分可笑滑稽 D、眼神十分专注执著
5.用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。
①伯诺德夫人______ ，______ 。
②小女儿杰奎琳______ ，______ 。
6.母子三人保护秘密情报的行为表现出他们______的优秀品质。
附参考答案
一、烛芯 盟军 生死攸关 俘虏 暗淡 不堪设想
阅读题生死攸关的烛光篇九
《生死攸关的烛光》
《生死攸关的烛光》教学设计