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教师诵读内容篇一
《诵读》
_____年_____月____日
_____年_____月____日
（一）“读”——教师诵读技能训练记录
_____年_____月____日
（一）“读”——教师诵读技能训练记录
_____年_____月____日
（一）“读”——教师诵读技能训练记录
_____年_____月____日
（一）“读”——教师诵读技能训练记录
教师诵读内容篇二
《教师朗诵稿》
春天的希望——献给园丁的诗行
西小 徐珊珊
1、窗外的风说：
“跟我来吧，我引你向上飞升。” 天边的云说：
“跟我走吧，我为你架座彩虹。” 2、园中的花说：
“和我相伴，我为你编织锦绣。” 河里的浪说：
“随我远行，我给你美好前程。”
3、风——吹不乱你的思绪， 云——留不住你的痴情， 4、花——遮不断你的憧憬， 浪——冲不垮你的坚定。
5、那是因为
你/坚守着一个/神圣的岗位， 一片片心田/正等待着你/去播种；
6、那是因为
你/拥有着一片/无垠的沃土， 生命之树/深深扎根/孩子心中。
7、冬去春来，岁月匆匆， 粉尘染白了你的双鬓， 讲台镌刻下你的身影， 辛劳压弯了你的脊背， 岁月改变了你的容颜。 8、辞却了八方的诱惑， 心如磁石指向不变行程。
9、时光带走了青春的年华，
如今依然是（齐）激情满怀、两袖清风！
㈠ 1、多少次睡梦中/心系着学生， 多少回灯光下/唤醒了晨风， 2、多少颗汗珠/在少年成才的路上/跳动，
多少滴心血/把青年的理想/染红！
3、带领着祖国的希望
在科学的峻岭上/攀登， 引导着民族的未来
在知识的迷宫里/穿行。
4、执著的追求/穿透/历史的云雾， 炽热的希望/照亮/广袤的时空。
5、用真理驱散迷惘， 用热情熔化寒冷， 让智慧拨响每根心弦， 让正义占领每颗心灵。 6、把欢乐撒向每一张笑脸， 将辉煌铸造每一个人生。
7、黑板上写下/炎黄子孙的神往， 课堂里托起/共和国的黎明。 8、新的长征/从你的脚下/开始， 新的期待/在你的笔端/诞生。 9、社会主义大厦/在这里奠基， 擎天的栋梁/在这里/长成。 （齐）芬芳的桃李/描绘/锦绣大地，纯洁的童心/点亮/人间繁星。
㈡
1、春蚕的丝， 红烛的泪， 园丁的梦，
天地人在你的讲义中汇聚， 真善美在你的言行里结晶。 2、一派春光随你爬上山岗， 一代天骄被你送上高峰。
3、窗外的风向你问好， 天边的云向你致敬， 4、园中的花向你微笑， 河里的浪向你欢腾。
5、收下吧，
齐：尊敬的园丁， 5、收下我们由衷谢意，
齐：收下我那祝福的深情！
1、莘莘学子
抒发出对教师的敬仰， 芸芸众生
书写下赞美教师的诗章。 2、是人民教师
塑造着人类美好的心灵； 3、是人民教师
创建着民族事业的辉煌。
4、让我们伴随着丁冬的泉水/吟咏，把永恒的信念/锻打得/更加坚强。
5、任/飒飒秋风/吹动你/清瘦的衣袖，
任/潇潇春雨/打湿你/单薄的裙裳。 齐：纵使/两袖清风/我们并不悲哀，共和国的教师/自有挺拔的脊梁。（停顿）
㈢
1、黑板、讲台、学生三点一线， 我们站成一部隽永的铿锵文章。 2、每一行汉字久经咀嚼掷地有声， 每一列数字精确排列谱成绝唱。
3、昨天和明天/都是富饶的黄土地，智慧的河流/在其间/潺潺流淌。 4、我们/是连接/肩负着/祖国的嘱托/人民的期望。
5、用我们纤细的手指 挥洒精彩的人生，
一笔一画都是我们对春天的渴望。 6、以泥土的名义我们展示特有的风度，
在未来的岁月我们塑成永恒的雕像。
7、面对生活/（齐）我们没有太多的索求，
8、面对未来/（齐）我们充满太多的向往。 9、让我们/
用有力的臂膀/举起坚定的信念， （齐）在共和国的星座上/ 高擎起/春天的希望！
㈣
教师诵读内容篇三
《教师朗诵稿》
青春不悔，生命无憾！
粉笔花迷朦了双眼，
就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！
用我的智慧和责任心，
编织属于我自己的花篮。
理想如歌，
时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。 究竟迎来过多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又把2010年送到我们面前，
现在的我已经没有了深思熟虑的时间，
甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；
真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃地向外喷溅； 让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。
《为了明天》
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