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歌颂幸福生活的对联篇一
《2013《春联》》
歌颂幸福生活的对联篇二
《24、春联》
歌颂幸福生活的对联篇三
《《春联》》
歌颂幸福生活的对联篇四
《24.春联》
歌颂幸福生活的对联篇五
《24、春联(新)》
歌颂幸福生活的对联篇六
《24春联作业》
一、看拼音写词语。
zēnɡ tiān zhānɡ tiē liú lǎn
( ) ( ) ( ) ào miào ɡē sònɡ ɡuānɡ rónɡ
( ) ( ) ( )
二、填字成词。
抑扬（）（） 开（）有（） 万紫（）（） 春（）大（）
欣欣（）（） 和（）动（）
三、按要求写出课文中的春联。
1、描写美丽春光的：
（
2、展现祖国欣欣向荣的景象的：
（
3、歌颂劳动人民幸福生活的： ） ）
（ ）
四、巧填对联。
五、送春联。
家，应该送第（）副。1、风抚千条柳，雨（）万朵花。 2、风绿千条柳，雨（）万朵花。 A勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 B十年树木百年树人，教之以理育之以恒。 C前程绚丽似锦，好景明媚如春。 1、担任学校校长的张叔叔家，应该送第（）副。 2、正在读大学的表哥家，应该送第（）副。 3、今年庄稼大丰收，家庭幸福美满的老农民张大爷
歌颂幸福生活的对联篇七
《24 春联》
歌颂幸福生活的对联篇八
《24《春联》》
歌颂幸福生活的对联篇九
《春 联》
春 联(第一课时)
教学目标：
1.能够正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，难理解的词，读出意思，读出节奏，读出画面。
3.通过对课文第一自然段的学习，熟悉四幅春联，了解春联的内容，感受春联的声律美和对仗美。
教学重点、难点：结合课文理解词义，初步了解春联内容，感受春联的声律美和对仗美。 教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1.春节的脚步越来越近了，春节是我国最隆重、最热闹的节日，因为它意味着万物复苏、草木更新的春天将要来临。在我国，每逢新春佳节，家家户户都要张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
2.出示一副春联，教师告诉学生读春联的方法。
3.揭题。新春佳节，家家户户都会欢天喜地地张贴大红——春联。家家户户都贴春联，可见春联具有非凡的魅力。到底魅力何在呢?让我们一起走进课文，走近¬——（指题）春联，学习——春联，欣赏——春联。
今天，就让我们一起来走进（板书）春联，去感受祖国语言的无穷奥妙。
4.读题。让我们高高兴兴地读一读课题，再高兴一些。
二、初读感知，学习生字新词，疏通课文。
1.用自己喜欢的方式读一遍课文，要求：遇到生字多读两遍，没见过的词语多读两遍，注意把句子读通顺。
2.出示第一组词语，（张贴、浏览、揣摩、声律、言辞、奥妙、增添、歌颂、和睦）指名读，再齐读。要求读出意思，读出节奏，读出画面。
3.学习临摹四个生字（律、辞、增、添）要求：看（间架结构排布均匀）；想（长短避让笔画协调）；临（点顿分明笔锋清晰）。教师范写，学生临摹。
4.出示第二组词，通过指导朗读，要求读出节奏。
5.将学习过的所有词语带进课文，逐句逐个朗读。
6.按提示给课文划分段落。（内容和特点）
三、精读第一段
1.出示第一句话，伴音乐指读。师：那么人们喜欢选择什么样的春联张贴在自家门上呢？
2.默读课文1自然段，用横线画出春联，用波浪线画出春联的内容。
想一想它们的意思，然后放声读一读。
3.指名读春联
4.在这五副春联中，你最喜欢哪一副？为什么喜欢？想好了同桌交流一下。
5.集体交流、点拨（随机指着相应的春联）
(1)又是一年芳草绿，依然十里杏花红
①这副春联中有两个表示色彩的词用得特别好，你知道是哪两个吗？（绿、红）好在哪里？绿和红两种不同的色彩融合在一起，构成了浪漫的春光，给我们无限的遐想，由两个词我们仿佛看到了那无边的春色。
②谁能想象出这种美丽的春光吗？
③这副春联中还有你认为用得好的词吗？（一年、十里）从时间、空间两方面写出了秀丽的春色。
④同学们看，现在把“又是”“依然”这两个词去掉，变成“一年芳草绿，十里杏花红”又成了另一副春联。比较一下，这两副春联有什么不同？
（每年都是这样，去年这样，今年这样，明年、后年还是这样，都是呈现出这样美丽的春色，表现了人们对美好生活的向往，“又是”含欣喜之意）
⑤你能把春天的美景读出来吗？
指名读、齐读。
(2)春回大地千山秀、日照神州百川兴
①这副春联中，老师也认为有两个字用得特别妙，你知道是哪两个吗？（秀、兴）妙在哪里？（“秀”写出了春天自然景物的美，春回大地，山清水秀）“兴”什么意思？(写出了神州大地百业兴旺的景象)
②“日”是指什么？同学们，难道太阳照着神州，祖国大地就百业兴旺了吗？这里的“日”还有别的意思吗？（党的改革开放的政策，如温暖的阳光给中华大地带来了繁荣兴旺）
③读这副春联，能读出兴旺蓬勃的景象吗？指名读，齐读。
(3)勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
这副春联其实是告诉我们一个道理？什么道理？（幸福生活是靠劳动创造）
(4)梅开春烂漫，竹报岁平安
①“竹”是指什么？（原指翠竹，现指爆竹，有王安石的诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏）爆竹在人们的心中有祛灾避邪的作用。
②齐读，祝愿天下的人平平安安。
③教师引读四幅春联。根据学生回答板书：内容——各种各样
四、小结
同学们，刚才我们通过揣摩体会春联的语言，领会到了它潜词造句的简洁、精妙、传神，语言形象、生动、凝练，有丰富的内涵，值得好好体会。下节课我们接着学习《春联》，感受春联带给我们的无穷语言文字的魅力。
五、板书设计
春联
内容——各种各样 对仗美 特点 声律美
歌颂幸福生活的对联篇十
《24《春联》》
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