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孝子爱日造句篇一
《生字、词,解释、造句》
第一课《在山的那边》王家新
痴想（chī xiǎng） 解释：呆呆地想。
造句：我常伏在窗口痴想，山那边会是什么呢？
我们不能整天痴想着不去努力学习就能实现人生梦想。
隐秘（yǐn mì）
解释：隐蔽不外露：隐秘不向外透露。
造句：我怀着一种隐秘的想望。
地道的出口开在隐秘的地方。
铁青（tiě qīng）
解释：形容人矜持、恐惧、盛怒或患病时的脸色发青。
造句：山那边的山啊，铁青着脸。 他又逃课了，丢了我们班的分数，班主任很生气，铁青着脸训了他。
凝成【níng chéng】 解释：凝聚成。
造句：在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
我们班凝成了一种积极向上的学习风气。
诱惑（yòu huò）
解释：吸引，招引。
造句：扎西的那支精美的钢笔深深地诱惑着我。
喧腾 （ xuān téng）
解释：喧闹沸腾，形容声音杂乱。 造句：清晨的菜市场，一片喧腾，
好不热闹呀！
这个班级，老师一不在，一片喧腾，很不自觉。
一瞬间（yī shùn jiān） 解释：一刹那，时间非常快地就过去了，用来形容时间极短暂。 造句：这艘大船行驶的特别快，就像飞箭一样，一瞬间就到达了目的地。
第二课《走一步，再走一步》莫顿》.亨特
训诫（xùn jiè）
解释：告诫，教导。
造句：老师经常训诫我们要孝敬父母，做一个孝子。
耸立（sǒng lì）
解释：高高地直立。
造句：高大建筑物的尖顶耸立在平原的上空。
在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。
迂回（yū huí)
解释：曲折回旋的;环绕的。 造句：走在迂回的小路上，回想着今天老师所讲的内容。
凝视（níng shì）
解释：不眨眼地看；聚精会神地看；目不转睛地看；专注地看。 造句：她坐在那里凝视着春日的阳光。
我凝视着她送给我的那个洋娃娃。
啜泣（chuò qì）
解释：抽抽搭搭、小声地哭。 造句：路边，一位女同学在小声啜泣着。
她家出事了，可是她不想让班里的其他同学知道，所以，她一个人在宿舍里啜泣着。
纳罕（nà hǎn）
解释：指感到纳闷，惊奇，诧异和吃惊的意思。
造句：这件事说到了她的伤心处，她的眼泪直流下来，众人更是纳罕。
我仿佛听见有人在啜泣，我正纳罕那是谁，结果发现原来
孝子爱日造句篇二
《生字、词,解释、造句》
第一课《在山的那边》王家新
痴想（chī xiǎng） 解释：呆呆地想。
造句：我常伏在窗口痴想，山那边会是什么呢？
我们不能整天痴想着不去努力学习就能实现人生梦想。
隐秘（yǐn mì）
解释：隐蔽不外露：隐秘不向外透露。
造句：我怀着一种隐秘的想望。
地道的出口开在隐秘的地方。
铁青（tiě qīng）
解释：形容人矜持、恐惧、盛怒或患病时的脸色发青。
造句：山那边的山啊，铁青着脸。 他又逃课了，丢了我们班的分数，班主任很生气，铁青着脸训了他。
凝成【níng chéng】 解释：凝聚成。
造句：在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
我们班凝成了一种积极向上的学习风气。
诱惑（yòu huò）
解释：吸引，招引。
造句：扎西的那支精美的钢笔深深地诱惑着我。
喧腾 （ xuān téng）
解释：喧闹沸腾，形容声音杂乱。 造句：清晨的菜市场，一片喧腾，
好不热闹呀！
这个班级，老师一不在，一片喧腾，很不自觉。
一瞬间（yī shùn jiān） 解释：一刹那，时间非常快地就过去了，用来形容时间极短暂。 造句：这艘大船行驶的特别快，就像飞箭一样，一瞬间就到达了目的地。
第二课《走一步，再走一步》莫顿》.亨特
训诫（xùn jiè）
解释：告诫，教导。
造句：老师经常训诫我们要孝敬父母，做一个孝子。
耸立（sǒng lì）
解释：高高地直立。
造句：高大建筑物的尖顶耸立在平原的上空。
在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。
迂回（yū huí)
解释：曲折回旋的;环绕的。 造句：走在迂回的小路上，回想着今天老师所讲的内容。
凝视（níng shì）
解释：不眨眼地看；聚精会神地看；目不转睛地看；专注地看。 造句：她坐在那里凝视着春日的阳光。
我凝视着她送给我的那个洋娃娃。
啜泣（chuò qì）
解释：抽抽搭搭、小声地哭。 造句：路边，一位女同学在小声啜泣着。
她家出事了，可是她不想让班里的其他同学知道，所以，她一个人在宿舍里啜泣着。
纳罕（nà hǎn）
解释：指感到纳闷，惊奇，诧异和吃惊的意思。
造句：这件事说到了她的伤心处，她的眼泪直流下来，众人更是纳罕。
我仿佛听见有人在啜泣，我正纳罕那是谁，结果发现原来
孝子爱日造句篇三
《八上语文月考(带答案)》
2010——2011学年度第一学期八年级（上）
语文检测试卷
班级 姓名
一、语言积累与运用（29分）
1、给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（8分）
惟妙惟肖（ ） 锐不可当（ ） 提防（ ） 瞥见（ ） ．．．．
（qīan）订 （yùn）育 荒（miù） 阻（è）
2、根据提示写出相应的原文（8分）
（1）少壮不努力， 。（汉乐府《长歌行》）
（2）树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
（3） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）大道之行也， ， ， 。
（《礼记 礼运》）
（5）古代诗歌当中有许多抒发乡愁的名作，你能写出一联吗？
3、下列名组中没有错别字的一组是（ ）（2分）
A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措
B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹
C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜
D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息
4、下列句子中加点的成语运用正确的是（ ）（2分）
A、青年歌手大赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。
B、王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。
C、运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。
D、他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。
5、下列句子没有语病的一项（ ）（2分）
A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B、2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。
C、我们要确保安全生产，防止万无一失。
D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。
6．老舍的《》描写的是旧北京人力车夫的辛酸故事，小说主人公是 。同时还写了其他各色人，请你再列举出其中的一个，并用一句话简要地概括出人物的性格特征。（4分）
人物：
该人物的性格特征： 。
7、在《说不尽的桥》的综合性学习活动中，老师分配了以下两项任务，请你选择其中的一项按要求完成。（3分）
第一项：探寻桥梁文化
“我走过的桥比你走过的路还长”往往用来表示一个人见多识广，经验丰富，你还知道其他有关桥的俗语、成语或诗词吗？请写出一句，并用它造句。 俗语、成语或诗词： 。
造句： 。 第二项：讲述桥梁故事
写出与桥有关的故事、传说或神话的名称及简要的故事梗概。
名称： 。
故事梗概： 。
二、阅读
（一）文言文阅读
阅读下面文段，完成8-15题。（14分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
8、解释下面加点的词语（4分）
①阡陌交通（ ） ② 妻子（ ） ．．．．
③便要还家 （ ） ④寻病终（ ） ．．
9、下面加点的字与“村中闻有此人，咸来问讯”中的“咸”意思不相同的一项是（ ）（3分）
A、男女衣着，悉如外人
B、黄发垂髫，并怡然自乐
C、问所从来，具答之
D、伙伴皆惊忙
10、翻译下面两个句子（4分）
① 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
② 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
11、学习了《桃花源记》这篇课文后，你能从中归纳出三个成语是：（3分）
（二）阅读下面的语段，完成12—17题：（14分）
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过
水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张焯说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
12、本段的说明对象是：。（2分）
13、。（2分）
14、在原文上，用“∥”给这段文字分为三层。（1分）
15、画横线的句子用的表达方式是作用是 。（2分）
16、体会说明方法的作用，简要回答下列各题。
（1）“„„全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”这句中的说明方法是（ ），说明了 （2分）
（2）“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”这个句子运用了（ ）的说明方法，描绘了赵州桥大拱的外形特点 ，从而说明了大拱 的特征。（3分）
17、文中引用了唐朝张嘉贞的话和唐朝张着的话各有什么作用？（2分）
（三）阅读下面的语段，完成18—25题（13分）
父亲
再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人……
母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下。父亲也是母亲，抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摸倒我的脚趾。父亲找不到
固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍地念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋回来。
父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了。父亲把_____给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身边，这时，只有这时我忽然想到了童年。
父亲在我家时不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闲着，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年头，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要加几口。不久，父亲中风了。
人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来。87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了！” “疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后回过头去。
1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了小口，不喝了。
这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！
半个月后，我像平常那样，备完课后回到单身宿舍躺下了。
_____中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜里静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！
我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上……
孝子爱日造句篇四
《背影》
背影
朱自清
我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
我说道，"爸爸，你走吧。"他往车外看了看，说，“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
《背影》赏析
朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”
朱自清1920年毕业于北京大学哲学系，1925年到清华大学国文系任教。1928年后，主要从事文艺批评和中国古代文学的研究。1931年到英国留学，次年回国，继任清华大学教授。
他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。《背影》是他前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗炼和成熟，更加接近口语，但是缺少他前期散文动人的情致。
抗日战争爆发，随校内迁，任西南联大教授。现实使他逐步确立了革命民主主义思想。胜利回京后继续在清华大学任教，积极参加反对国民党反动派的群众运动和学生运动。他在贫病交加的处境下不买美国“救济粮”，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神，为国人所尊敬。
朱自清是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子，原名自华，字佩弦，号秋实。 1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始了古典文学的研究。1928年出版了第一本散文集《背影》，成了文坛上著名的散文作家
写作背景
本文是作者追忆八年前的事。 作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。 丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。
文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在25年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如
一日” 作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐” 。这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调 ，在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。
《背影》记写的事情非常简单，一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书，在火车站送别。在军阀统治的旧中国，这种事情是很平常的，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。文章记写了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实 。这种社会虽然早已不存在了，但记写的情景，对我们今天的读者，尤其是青少年一代，依然有着历史的认识作用。
写作特点
这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。 第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。 第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。
这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。 作者为什么这样处理呢 ？这同作者的家境和心境都有密切关系。 因为父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒。 父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。 当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。 那么，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。 也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。
1.民族化：
《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有
《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。
2.简洁：
文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。
3.朴实：
《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。 通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。 文中用词造句都经过认真考究，绝不随便。 如送行那一段：“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”这里的“说定”，如果用“说过”似乎也通，但逊色多了。“说定”不送，后来终于还是送了，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的；“再三嘱咐”，表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏；“甚是仔细”，表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细微末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已经为儿子上车作了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上。
4.感人
语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。
5.文白夹杂：
文中出现文言的原因：作者有很深的文言基础，当时的语体文中常有夹入文言词句的情况，这是一方面：另一方面，文章中使用文言词句，可能也与作者当时的思想感情有关， 例如不说“失业”或“丢了差使”， 而说“赋闲”，似乎“赋闲”不象“失业”那样刺耳和使人难堪，有失体面；最后一节既因父亲来信是文言，引用原句，更见真实，也因所表达的尽是家庭和父亲的困境和沧凉的心情与复杂的感受，所以也用了许多文言词句，这也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。
在写法上，《背影》的主要特点是白描，作者写父亲的背影，描写那买桔子时过铁道的场面，完全用白描的手法。 所谓白描，照我的理解，就是不 设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。换句话说，白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。 《背影》中作者白描的技巧很高。请读下边的文字：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。
父亲的背影，儿子是太熟悉了。但这次要描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个背影！作者不施浓墨，不用重彩，而是白描。 作者记写了当时父亲的穿着打扮体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景。 怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。 作者没有什么形容的笔墨，也不去渲染它，用极朴实的文字，却生动地勾画了父亲的形象。
那父亲送行的一幕，是发生在八年前。作者用白描的文字，极为传神地把当时的动人情景再现出来，我们不能不佩服朱自清的描写技巧。这种笔墨，乍看似“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”起笔似觉平淡，实际上却在平淡中显露新奇：
为什么“我”最不能忘记的不是父亲的音容笑貌，而竟是他的“背影”呢？这就造成了悬念，使读者急于要追读下去，从而很自然地引出下文的追叙。“不相见”三个字也颇具深意，读到后面就会明白。 第一次流泪，是悲哀。 因为作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。
一般而论，人若处在贫困潦倒和无可奈何之中，往往寄幻想于外力的恩赐，希望化险为夷，又重新踏上坦途。父亲被生活所逼迫，故怀着“天无绝人之路”的侥幸心理，要到南京去找差事。实际上，由于帝国主义的疯狂掠夺，封建主义的残酷压迫，又加上军阀的连年混战，使得广大人民在死亡线上挣扎。在饿殍盈野、难民云集的时势下要想找个差事，比登天还难！
在这篇文章中，作者先交代了这次分别时的家庭境况：祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。这些交代讲明了这次父子分别的背景，为写“背影”，渲染了悲凉哀愁的气氛。对深化主题起到了成功的铺垫作用。在文中这样的铺垫还很多。如描绘父亲为儿子买橘子的背影之前，先写父亲亲自送儿子到车站，照看行李、拣定座位、嘱托茶房，写这些细心照料为下文具体描绘“背影”作了铺垫。
孝子爱日造句篇五
《背影》
孝子爱日造句篇六
《九年级语文》
九年级语文(上册)综合测试（第二次月考）试题
D．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
时间：150分钟 满分：150分
7.按照围绕一个中心的要求，下列句子中不能与其他三句组合在一起的一句是
（ ）(2分)
A、许多红色的星星很大很大，有的可能装得下八十万万个太阳。 A卷：100分
B、恒星的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。
C、看上去这些星星好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。 一、知识积累(25分)
D、最坚硬的金属，一接触恒星的表面也会融化，甚至化为气体。 1．下列加点字注音有误的一项是 ( )(2分) 8．把下面的句子组成一段话(只需把序号填在横线上)。(3分)
A．寒噤．(jìn) 孜．孜不倦(zī) 发窘．(jiǒnɡ) 根深蒂．(dì)固 ①这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。
B．觅．食(mì) 滞．碍(zhì) 脊．梁(jǐ) 以遗．（wèi）陛下 ②基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育 C．汲 ③中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础
．取(jí) 秕．谷(bǐ) 咬文嚼（jué）字 好高骛．（wù）远 ④但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄 D．琅．琅(1ánɡ) 星宿．(xiù) 味同嚼．蜡(jiáo) 恪（kè）尽职守 ⑤书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书
2．下列各项书写中有两处错误的一项是 ( )(2分) ⑥智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只
A．玄虚 潮汛 歇斯底里 无与论比 看到书本知识的学习
B．仓皇 推敲 格物致知 持才放旷 C．博彩 鄙夷 与日俱增 暴戾恣雎 9、名句积累与运用。（8分）
D．激变 渺茫 不求甚解 心无旁鹜
(1)、，载不动许多愁。
3．下列语句没有歧义的一项是 ( )(2分) (2)、妇姑荷箪食， A．今天来了几个电视台的记者。 (3)、更深月色半人家，。 B．我知道这种事没什么大不了的。
(4)、晨起动征铎， C．张明同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。 (5)、 D．艰苦的环境更能激发有大志的人奋发向上
(6)、《观刈麦》中，写诗人对自己不劳而食的生活，深感惭愧，表达了他对农4．下列加点字的意思与今义相同的一项是 ( )(2分) 民的深切同情的句子是 ， 。
A．今亡．亦死，举大计亦死 B．遂用猖蹶．． (7)、《江城子·密州出猎》中表现诗人希望早日能得到朝廷重用的句子是 C．公亦尝闻．天子之怒乎 D．辍．
耕之垄上
5．下列句中没有通假字的一项是 ( )(2分) (8)、在古诗中找出咏雪的连续两句 A．将军身被坚执锐 B．以君为长者，故不错意也 。 C．欲信大义于天下 D．安陵君不听寡人，何也
二、阅读理解(25分)
6．下列句子的标点使用正确的一项是 ( )(2分)
(一
)阅读下列议论文， 完成第23—26题。（12分）
A、不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰?我忽然爬起来，迷迷糊糊地“西点鞭子”和教育理性 孙秀岭
往外就走。
颇具神秘色彩的“杭州西点男孩训练中心”，有一套独特的鞭打教育方式，这B．我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽里的男孩都挨过鞭子。训练中心的创办者说，我们就是通过“打”这一极端形式，榨出的油放在饭里做调料。
让孩子牢牢记住，有些事情是永远不能做的。我们在招生时就“打”言在先，而不C．胡屠户心里懊恼道：“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起少家长就是冲着这一条花大钱将孩子送入“西点”。
来了。”
无疑，“鞭打”是一种体罚教育方式。不否认鞭下可能出孝子，但其害处更多。
九年级语文1
加拿大学者曾就体罚学生问题做过全球最大规模的调查，调查结果发现，被体罚的儿童患焦虑症、抑郁症和出现反社会行为倾向的几率非常高。体罚学生被大多数国家法律所禁止，我国的《教师法》、教师职业道德规范都命令禁止体罚行为，体罚则是违反了《未成年人保护法》。
既然如此，这个涉嫌违法、弊端诸多的“鞭打”教育，为何被“杭州西点”津津乐道，一些家长还乐此不彼呢？为什么一些家长说“孩子交给你们了，放心打，大胆打”？在我看来，尽管这种“鞭打”有很多不是，但它正好击中了目前教育的一个软肋，那就是培养孩子意志力教育和挫折教育的欠缺。温室里成长的花朵，经不得雨雪风霜；过度人性化的呵护，使一些孩子脆弱至极。一些孩子“娇”“骄”等不良习惯，无法在正规的教育体制下得到有效矫正，而“杭州西点”正好弥补和满足了这一市场需求。
“磨难训练”不能简单地与“鞭打”画等号。育人是一项长远的、复杂的系统工程，溺爱、放任不是好的教育，“鞭打”教育同样也不是好的教育。“西点”的出现为现在的青少年教育提出了很多值得思考的问题，那就是如何培养孩子意志力和纪律性的问题。但是，这不是一朝一夕或“鞭打”能够完成的。
10、揣摩本文的论证过程，然后填空。（4分）
第一段摆出一种现象： 第二三段对这种现象做理性分析：先指出“鞭打”教育 ；然后再指出“鞭打”教育受欢迎， 。第四段表明观点： 。
11、作者举出加拿大学者的调查结果这一论据，要证明的是（ ）（2分）
A、“鞭打”是一种体罚教育方式。 B、鞭下可能出孝子 C、“鞭打”害处多。 D、违法了《未成年人保护法》
12、“鞭打”教育的“害处更多”，这“害处”的具体表现是什么？（2分） 答：
13、此文在说理时遣词造句很严密、很讲辩证法，试结合下面的文字做分析。（4分）
（1）无疑，“鞭打”是一种体罚教育方式。不否认鞭下可能出孝子，但其害处更多。
答：
（2）育人是一项长远的、复杂的系统工程，溺爱、放任不是好的教育，“鞭打”教育同样也不是好的教育。
答：
（二)阅读下列散文， 完成第23—26题。（13分）
每一棵草都会开花 丁立梅
①去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现有一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出来。我说，怎么草也开花？母亲笑着淡淡地说，每一棵草都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英的花开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的„„就没见过不会开花的草。
②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是张着他的耳朵，微向前伸了头，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有、可无。
③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个微笑。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花似的，有大把阳光藏在里头。我很好奇他绽放出那样的笑容，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。
④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上来的作品很是令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送来手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里，顺利夺得特等奖。全省的特等奖只设一名，其轰动效应可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站在这样的台上，他的神情很是局促不安，只是底下了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静，静得连阳光落地的声音，都能听得见。
⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有属于自己的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。
14、文章第①段中说“怎没草也会开花”，作者为什么会有这样的困惑？（2分）
15、第②段划线句表现了孩子什么样的处境？作者这样刻意写有何用意？（2分）
九年级语文2
16、结合语境，理解第③段中划线句中“感动”和“感伤”的丰富内涵。（2分）
17、请赏析“刹那间，台下一片静，静得连阳光落地的声音，都能听得见。”这句话的妙处。（2分）
18、本文构思精巧而极富诗意，请结合文章标题和文章结构作简要阐述。（2分）
19、“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这是“他”的获奖体会。请联系实际谈谈你从中受到的体会。（3分）
三、作文(50分) 请以“累”为题，写一篇作文，主题自定，角度自选，文体除诗歌、戏剧外
九年级语文3
B卷：50分
四、阅读下列古文， 完成第23—26题。（20分）
[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 (选自《陈涉世家》) 20．解释下列句中加点字的含义。(4分) ①度已失期___________ ②为天下唱___________ ．．
③陈胜佐之___________ ④乃诈称公子扶苏、项燕___________ ．．．
21．下列句中加点字的含义完全相同的一组是（ ） (3分) A 野芳发而幽香 发闯左適戍渔阳九百人 舜发于畎亩之中 ．．．
B 既克，公问其故 广故数言欲亡 故为之说 ．．．
C 此诚危急存亡之秋也 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 帝感其诚 ．． D 不以物喜 勿以恶小而为之 扶苏以数谏故 ．．．22．下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（ ）(2分) A．家破人亡 B．亡命之徒 C．唇亡齿寒 D．生死存亡 23．翻译下列句子。(4分) ①扶苏以数谏故，上使外将兵。 译文： ②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 译文：
九年级语文4
24．分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。(4分)
30、随着中华民族统一大业的进一步发展，《海峡两岸关于大陆居民赴台湾旅[甲] 游协议》与2008年7月18日正式实施。大陆赴台旅游不断升温，两岸关系正朝着
好的方向发展。
[乙] （1）请你用一句古诗词表现两岸关系发展的良好态势。(2分)
25．结合[甲][乙]两段文字从哪三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才（2）假如你作为赴台旅游的一名学生代表，请你就台湾的某一处景点或某种(3分) 社会风俗向同往的旅客做一介绍。(2分)
答：
31、请阅读下列材料，从中概括出一种社会问题。
完成第23—26题。（9分）
前不久，香港卫生部门在大陆供销的鸡蛋中又查出有害人体健康的“蛋白精”鹧鸪天 辛弃疾
—— 三聚氰胺。对此，有人画出一幅漫画：公鸡仰着脖子生气的责问母鸡是怎么陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种以生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 搞的，竟然能下这种蛋？母鸡不无委屈地回答说：“我没喝牛奶呀！”(2分)
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 26、这首词的内容与《西江月·明月别枝惊鹊》相同，都是描写32《三国演义》和《水浒传》中，各塑造了一个聪明机智的“军师”形象。请写《西江月》写的是 季的景色。(4分)
出他们的姓名及用计的一个事例。（4分）
27、词的上片在描写春天景物时，有哪几个词用得非常传神，请找出来加以赏《三国》中： (3分)
《水浒》中： 33、下表是新华社记者对80名农民工的问卷调查结果。
28、这首词表达了词人怎样的思想感情？(2分)
(21分)
29、为了祝贺“神舟七号”载人航天任务顺利完成，某校九年一班学生组织了”的班会活动，请你参加。
（1）说说“神七”完成的主要航天任务。(2分)
（2）给活动主持人设计一个开场白(2分)
分) （3）“神七”巡天，作为中华民族的一份子，你一定倍感自豪，请你把这种自 (2分)
（2）你认为怎样才能解决上表中反映的社会问题？(2分)
九年级语文5
孝子爱日造句篇七
《春季六年级语文综合训练(1)》
2011年春季学期综合训练（1）
六年级 语 文
考试时间：150分钟 满分100分
基础
知识与技能 （35分）
1．在汉语拼音韵母中，e叫做 韵母，en叫做 韵母； eng叫做 韵母，er 叫做 韵母。（2分）
2．看拼音写字，组词。（5分）
duàn fěi chúēnɡ( ) （ ）炼 （ ）翠ánɡ( )
dàn shēnɡ qiâā( ) （ ） ( )而不舍 mó( ) 3．选择读音完全正确的一组是（ ）。（2分）
①徘徊 pái huái 依赖yī lài 优雅yōu yǎ 娴熟xián shū ②恐怖 kǒng bù 绽放zà vn fàng 陶醉táo zuì 粗暴cū bào ③灵魂líng hún 别墅biã shù 荣誉rïng yù 震撼 zhân hàn ④蒸融zhēng rïng挪动nuï dîng 兴旺xìng wàng 饥饿jī â 4．按查字典的要求填空。（5分）
“张”字的拼音方法应该是 法。“张”字用音序查字法应先查字母 ，再查韵母 ；用部首查字法先查 部，再查 画。字典里“张”的解释有①使合拢的东西分开；②陈设，鋪排③扩大，夸大；④看，望；⑤商店营业。“张灯结彩”中的“张”字应取第 个意思；“东张西望”的“张”字应取第 个意思。请写出“张”字的其它意思组三个词：张（ ）、张（ ）、张（ ）。5．下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） ①专心致志 莫名其妙 语重心常 急风暴雨 ②惊心动魄 坐无虚席 邯郸学步 蜂拥而至
东山镇中心学校2011年春季学期模拟卷
③卓有成效 鱼贯而入 见微知著 革故鼎新 ④ 触类旁通 独出心栽 百炼成钢 置之不理
6．请你解释下面词语中加点字的意思。（2分）
肃．然起敬 精．
兵简政 7．划掉下列词语中不是同一类的词语。（2分） ①亡羊补牢 同甘共苦 画龙点睛 守株待兔 ②群策群力 舍本逐末 集思广益 各抒已见
8．联系课文，用“庄”字组成3个词，分别填在下列括号里。（3分）
①法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色（ ）又略显疲倦的妇人走上讲台。 ②玛丽．居里穿着一袭黑色长裙，白净（ ）的脸庞显得坚定又略带淡泊的神情。 ③我国首次载人航天飞行的成功，向世界（ ）宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 9．选词填空。（2分）
只要„„就 宁可„„也 不是„„而是 即使„„也
①总理审阅稿子，（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看，一边思索。 ②（ ）你说得对，我们（ ）改正。 ③豁达乐观的和田维吾尔人，（ ）生活再苦，感觉（ ）是甜的。 ④凡卡（ ）回到乡下爷爷哪里去，（ ）不愿留在城里受罪。 10．用线连接相对应的内容。（4分）
曹植 《江畔独步寻花》 本自同根生，相煎何太急？ 杜甫 《己亥杂诗》 月出惊山鳥，时鳴春涧中。 龚自珍 《七步诗》 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 王维 《鳥鳴涧》 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 11．读句子，给带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。（2分） ①白日放歌须纵酒，青春．．
作伴好还乡。（ ） A．年轻的时候 B． 春天的景物 C．春天的早晨
②我看到了他那乱蓬蓬的长头发．．．．．．．
下面的平静而慈祥的脸。《十六年前的回忆》 （ ） A．说明李大钊不爱讲究卫生 B．说明敌人对李大钊施了重刑 12．按要求写句子（4分）。
①实现了 中国人民 梦想 “神舟” 五号载人飞船 遨游太空 的 格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可 组成一句通顺的语句： 贵的性格与高远的追求，使玛丽．居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成
②诸葛亮对鲁肃说：“三天要造好十万只箭，这件事情你帮我的忙。”
改为转述句： ③鲁滨孙在破船上捡到很多钱，但钱在孤島上又有什么用呢？
改为陈述句： ④在公共场所，我们应当维持清洁。
修改病句： 二、语言积累与运用。（10分） 1．按所学课文的内容填空。（5分）
① “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。 老板（ ）着我的头发，把我（ ）到院子里，拿皮带（ ）了我一顿。”选自《凡卡》，作者是俄国作家 。（2分）
②《北京的春节》作者是我国著名语言大师 ，我们曾经还学过他的作品 。（1分）
③“人固有一死，或 ，或 。”这句话的意思是 。（2分） 2．先解释句中带点的字，再写出句子的意思。（2分） 虽与之俱．学，弗．
若之矣。 俱： 弗：
全句的意思： 。 3．补充名言警句。（1分）
①正直是 之本。（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
②人是为了自己的 才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 4．在毕业之际，你给老师的临别赠言是 ； 给同学的赠言是 。（2分） 三、阅读部分（32分）
（一）阅读课文片段，然后做题。（10分）
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性
了对人生意义的发现。 在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声的侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鳴，浑身乏力。
1.这个片段节选自课文《 》 。（1分） 2.写出下面各词的近义词和反义词。（1分）
近义词：顽强（ ） 反义词：伟大（ ）
3.用上“卓有成效”一词造句。（1分）
卓有成效： 4．选择正确答案。（2分）
“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鳴，浑身乏力。”是因为（ ） A．随着年龄的增长，她逐渐老去。B．镭射线在无声的侵蚀着她的肌体 5．理解句子含义。
①“这点美丽的淡蓝色的荧光是指什么？” “可贵的性格与高远的追求”又是指什么？（2分）
②你是怎样理解画横线的句子的？（3分）
（二）阅读短文，回答问题。（22分）
公元前４世纪，在意大利，有一个名叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王。皮斯阿司被判绞刑，在某个法定的日子要被处死。
皮斯阿司是个孝子，在临死之前，他希望能与远在百里之外的母亲见最后一面，以表达他对母亲的歉意，因为他不能为母亲养老送终了。他的这一要求被告知了国王。
国王感其诚孝，决定让皮斯阿司回家与母亲相见，但条件是皮斯阿司必须找到一个人来替他坐牢，否则他的这一愿望只能是镜中花水中月。这是一个看似简单其实近
东山镇中心学校2011年春季学期模拟卷
乎不可能实现的条件。有谁肯冒着被杀头的危险替别人坐牢，这岂不是自寻死路。但，茫茫人海，就有人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友达蒙。
达蒙住进牢房以后，皮斯阿司回家与母亲诀别。人们都静静地看着事态的发展。日子如水，皮斯阿司一去不回头。眼看刑期在即，皮斯阿司也没有回来的迹象。人们一时间议论纷纷，都说达蒙上了皮斯阿司的当。
行刑日是个雨天，当达蒙被押赴刑场之时，围观的人都在笑他的愚蠢，那真叫愚
7、请写出记叙文的六要素，本文第1自然段交代了记叙文的哪些要素？请结合短
文具体写出来。（5分）
不可及，幸灾乐祸的人大有人在。但，刑车上的达蒙，不但面无惧色，反而有一种kāng kǎi （ ）赴死的豪情。
追魂炮被点燃了，绞索也已经挂在达蒙的脖子上。有胆小的人吓得紧闭了双眼，他们在内心深处为达蒙深深地wǎn xī（ ），并痛恨那个出卖朋友的小人皮斯阿司。
但是，就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，皮斯阿司飞奔而来，他高喊着 我回来了 我回来了
这真是人世间最最感人的一幕，大多数的人都以为自己在梦中，但事实不容怀疑。这个消息宛如长了翅膀，很快便传到了国王的耳中。国王闻听此言，也以为这是痴人说梦。
国王亲自赶到刑场，他要亲眼看一看自己优秀的子民。最终，国王万分喜悦地为皮斯阿司松了绑，并亲口赦免了他的罪。
这是一个真实的故事，不但感人，而且震撼人的灵魂。千百年来，有关朋友的解释有千种万种。但是有关朋友的解释其实只需两个字，那就是：信任。
1、给这篇短文拟定个题目，写在横线上。题目： （2分） 2、读文中的拼音，在括号里填上适当的词。（2分）
3、给第7自然段中画有短横线的地方，加上标点符号。（2分） 4、联系上下文，解释下列词语。（2分）
千钧一发： 幸灾乐祸： 5、判断下列词语的感情色彩，选填在后面横线上。（1分）
愚蠢 喜悦 褒义词： 贬义词： 6、读句子，用上带点词再照样写一句话。（1分）
这是一个真实的故事，不但．．感人，而且．．
震撼人的灵魂。 8、仔细阅读第3自然段，说说“镜中花水中月”在文中具体是指什么内容？（2分）
9、说说国王赦免皮斯阿司的原因。（2分）
10、你认为什么样的朋友才算真正的朋友呢？（3分）
四．习作部分（33分）
1．信封的格式：信封的左上角写收信人所在地的（ ），第一行写收信人的（ ），中间写收信人的（ ），最后写寄信人（ ）和（ ），右下角写寄信人所在地的（ ）。（3分）
2．作文。（30分）。（注意习作中不写真实的地名、校名、姓名）
在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人：如体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学„„那可能是一句关心的话语，一个难忘的眼神，甚至是一次蒙冤的批评„„这些我们心存感激，学会感谢，学会感恩，你的内心会无比温馨，
孝子爱日造句篇八
《亲情》
“感受亲情 学会感恩”语文综合
实践活动教学设计与反思
学习内容分析：时代在进步，生活水平在一天天的提高，现在的学生从小就生活在幸福的环境里面，由于大部分都是独生子女，衣来伸手，饭来张口，习惯了父母亲人对自己的一味付出，并认为是理所当然的事情。他们得到了这些来自父母、亲人的关爱，可他们在索取这些爱的同时，却很少有同学想到去回报这些爱，付出自己的爱。致使大家都普遍的看到现在的孩子，自私自利，感情淡薄，冷漠，缺少爱的付出。由于在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。针对这种现象如果不加以正确的引导，后果不堪设想。针对这种现象，为了使学生能够真正的意识到亲情的可贵，能够在、任何情况下都感受到人间的亲情，并学会回报亲情，特别设计此次活动。
学习者分析：
1、学生具有很强的可塑性，如果正确引导，学生能够真正的意识到亲情的可贵，能够在、任何情况下都感受到人间的亲情，并学会回报。
2、帮助学生了解自己的父母、亲人是如何关心他们、帮助他们、为他们服务的。引导学生了解自己的存在对父母、亲人们的影响，从而使学生处理好自己与父母、亲人的关系。学会体谅父母、亲人，学会对他们感恩。
3、培养一颗感恩的心：感恩父母、感恩亲人。
教学目标：
知识与技能： 通过本次活动，让学生了解人间亲情，体会亲情的伟大和无私。
过程与方法：
1 1、与老师共同欣赏图片，在亲情诗、亲情故事中感受亲情
2 2、通过讲亲情故事，让学生再次感受亲情
3 3、通过写“感恩卡”，表达自己的情感，学会感恩
情感、态度与价值观：
11、唤起学生的“感恩之心”，对父母、对亲人，懂得感恩，学会感恩 。
22、丰富学生的生活和情感积累，为培养学生的关心品质积淀基础。
教学重难点：
帮助学生了解自己的父母，亲人是如何关心他们、帮助他们、为他们服务的。引导学生了解自己的存在对父母、亲人们的影响，从而使学生处理好自己与父母、亲人的关系。学会体谅父母、亲人，学会对他们感恩。
教学过程：
一、导入
师：我们的生活很幸福，因为我们被浓浓的亲情包围着。什么是亲情呢？（板书：亲情）
1、学生自由谈感受。
2、课件出示图片
生看图，师讲述
图1：洪水来袭，这位父亲把自己的孩子架在肩膀上，而洪水即将没过他的头顶。此时，他的心中只有一个念头：要让孩子活下去。
图2：在地震灾区，人们刚刚抢救出一位母亲，她全然不顾自己的安危，坚持给嗷嗷待哺的孩子喂奶。
图3：小女儿给劳累了一天的妈妈洗脚。
图4：五一，父母带两个孩子外出游玩，姐弟俩悄悄咬耳朵的一幕被拍下，留作永恒的纪念。
图5：这是一对患难与共的夫妻，妻子伺候瘫痪的丈夫十几年如一日。
图6：祖孙俩往安全的地方转移。
图7：春节前夕，拥挤的人流阻挡不了他们回家的脚步。亲情的召唤让他们回家的欲望更强烈了。
师：这些都是亲情，看到这些，你想说些什么？
3、师小结：亲情是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵。亲情是一阵和煦的风，温暖人心；亲情是一阵蒙蒙的雨，滋润大地。亲情是人间最美的情感，亲情是人类永恒的话题。
二、走进亲情诗
师：中国古典诗词是我国古代艺术的瑰宝。古人为我们留下了许许多多脍炙人口的名篇佳作，其中有不少亲情诗能让我们感受到亲情是无处不在的。让我们一起走进亲情诗，一起来感受亲情吧！（板书：感受）
1、师：有一首诗，诗人把自己比作小草，把母爱比喻成温暖的阳光。这首诗是——
生：《游子吟》
2、师课件出示《游子吟》，生读
3、师：你从这首诗中感受到了什么？
4、指名回答
小结：是亲情让他们心心相连，彼此牵挂。像这样的诗还有很多呢，下面让我们再次走进亲情诗。
5、师：请同学们拿出课前搜集到的亲情诗。
6、指名读
7、随机出示
《九月九日忆山东兄弟》
重阳佳节，诗人王维身在异乡，不能与亲人团聚，因为思念亲人，写下了“每逢佳节倍思亲”的千古名句，打动了无数游子的心。
《秋思》
见秋风而起乡思，是古典诗词中的一个常见题材。诗人张籍选取日常生活中寄家书时的思想活动和行动这一细节，细腻地表达了对亲人的怀念，是亲情流露的真实写照。
《月夜忆舍弟》
因为对故乡有着浓浓的亲情，诗人杜甫写下了“露从今夜白，月是故乡明”这一千古流传的名句，表达自己对亲人的无比思念。读这首诗也可以明白杜甫在《春望》中写的“烽火连三月，家书抵万金。”在诗人看来，没有什么比亲情更珍贵！
《渡汉江》
诗人思念亲人，却正意反说，写愈近家乡愈不敢问及家乡亲人的消息，期待见到亲人，享受亲情，却害怕听到坏消息，而伤了美好的愿望。诗人内心的矛盾源自于对亲情的渴望。
三、走进亲情故事
师：古人用短小精悍的诗篇，寄浓浓的亲情于其中。还给我们留下了一个个动人的亲情故事呢？你知道哪些？谁来讲给大家听。
1、 生讲古代亲情故事
《彩衣养亲》、《卧冰求鲤》、《黄香温席》、《花木兰代父从军》
2、 师：这些动人的亲情故事打动了无数后人的心，才让这些经典故事一代又一代流传下去。再想想我们自己，沐浴在亲情里，我们得到了无数的爱和无数的宽容。你能讲讲发生在你身上的或者你看到的亲情故事吗？（课件出示问题）
3、 学生小组内交流
4、 指名讲
四、学会感恩
师：同学们讲述的亲情故事，让我们感受到了亲情，感受到了幸福。相信此时你一定有许多话想说，就让我们把这千言万语化作笔尖流淌的文字，把你对亲人的感恩之情写在这小小的感恩卡上吧！
1、 生写感恩卡
师：写好了吗，谁先来？
2、 展示
五、总结
师：前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国。
也正是因为有了爱，所以才有了感恩。日复一日，年复一年，让我们发现这个世界如此美丽！让我们心存感恩，感谢父母、感谢生活，感谢拥有的一切！（板书：学会感恩）
师述：
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长；
多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来；
常怀感恩之心的人是幸福的，常怀感激之情的生活是甜美的。
师引读：
让我们学会感恩——
感恩父母，因为他们给了我宝贵的生命
感恩老师，因为他们给了我无穷的知识
感恩朋友，因为他们给了我克服困难的力量
感恩我们周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间
请不要忘记说声——“谢谢”
板书设计：
感受亲情 学会感恩
反思：
一、活动主题应来源于生活实际
综合实践活动的主题应该来源于学生的生活实际，是学生关注周围生活时发现的自己感兴趣的问题。因此，在教学实践活动中，要有意识地引导学生观察身边的人和事，关注周围的生活及现象，从而提出自己感兴趣又值得研究的问题，进而确定综合实践活动的主题。
实践证明，对学生进行“感恩父母”教育非常有必要，开展“感恩父母”主题活动是有效可行的，值得在学校中推广。由于父母养育之恩是孩子感受最深的，因此我们更应让学生从感恩父母做起，通过感恩父母，进而推己及人，达到感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩社会的目的。
二、充分挖掘综合实践活动课的内涵
注重实践是综合实践活动课程的基本特征，但实践并不等于走过场，应该充分挖掘综合实践活动课的内涵。让学生真正理解实践的目的和意义。对学生进行感恩教育是一个长期的过程，今后，作为我们教师应该多开展相关的主题实践活动，使每个学生都真正成为一个心存感恩之心的人。
游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
①游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。
②寸草：小草。三春晖：春天的阳光
作者: 孟郊 （751～814）字东野，湖州武康（今浙江德清）人。早年屡试不第，漫游南北，流寓苏州。孟郊仕途坎坷，清寒终身。其诗主要为自述一己之穷愁之词，多有不平之呜。长于五古和乐府。用字造句力
避平庸，追求古拙奇险，诗风冷峭，为著名的苦吟诗人。
二十四孝故事——彩衣养亲 作者: 于老师(老师)时间: 2011/12/13 19:24:10分类: 经典诵读的益处
唐朝有个姓杨的人，家贫如洗，但十分孝道，靠讨饭养其父母。故人们叫他杨乞。他所讨食物，都带回家中奉献双亲。父母没有尝过，他虽然饥饿也不敢先尝。如有酒时，就跪下捧给父母，等父母接过杯子即起来唱歌跳舞就像小孩子一样，使父母快乐。有人怜悯他穷困，劝他给人家打工，用所得收入养亲。杨乞答道：“父母年迈，若为人家打工，离家太远，就不能及时奉侍他们。”听的人感到他真是个孝子。后来父母去世了，他又乞讨棺木安葬。每逢初一、十五，就拿着食物去墓前哭祭
古时候，有一个叫王祥的小孩，他生下来母亲就去世了。于是，父亲又给他找了一个后母。后母不喜欢王祥，而王祥却把后母吩咐的每一件事都尽力做好。一个冬天，后母生病了，想吃鲜鲤鱼，可大冬天去哪儿找鱼啊？王祥来到河边脱下衣服，躺在了冰上。他想：“这样后母就能吃上鱼了。”果然，不一会儿两条鲜鱼蹦了上来，王祥赶紧拿上鱼回家，给后母做鱼。 从这个故事里可以看出，尊老爱幼是我国的传统美德。可在现实生活中，也有那么一些人不懂得这个道理。
“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”这句话出自《三字经》，讲的是这样的一个
故事：“黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了，黄香非常悲伤，他
对父亲更加关心、照顾。一个冬夜，黄香读书时，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他
想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻
进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己
的孝敬之心，暖了父亲的心。”
孝子爱日造句篇九
《2012初二语文期中试卷》
2012-2013学年度初二上学期语文期中试卷
亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，
也许你会比雄鹰飞得更高、更远!
说明：（满分：120分 时间 ：120分钟）
一、基础知识积累及运用（24分）
1、古诗文默写（14分）
⑴_____________ _______，恨别鸟惊心。 ⑵荡胸生曾云，__ ________________ 。
⑶少壮不努力，________ __________。 ⑷ __ ____ ， 烟波江上使人愁。
⑸、有一句诗说：“时人莫笑池水浅，浅处无妨有卧龙。”，《陋室铭》中与这句诗意思相近的
句子
是: ， 。
⑹、孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句与之意思相近的诗句
是 ， 。
⑺、杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句
是 ，
2、 故乡是人的生命之根，请写出一句表达乡情乡愁的古代诗词名句。(2分)
3、小说《骆驼祥子》作者是 其中你印象最深刻的一个人物是（姓
名） 。他（她）是一个 的人。
(2分)
4、根据下面的内容拟一则新闻标题。（2分）
《扬子晚报》6月1日消息 今日零时，世界上最大的水利枢纽——三峡工程成功关闭最后
一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。从孙中
山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于从诗境变为现实。
标题：_____________________________________
5、续写填空，使之构成排比句。（4分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，
_________________________________________，
________________________________________，只有万众一心，群策群力，才能建设好我们
的家园。
二、阅读理解（31分）
阅读下面的文言文，完成6—12题。(17分)
【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而
不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有
闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
6、解释下列加点的词语。(2分)
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）香远益清（ ）
7、翻译文言语句。(2分)
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
8、作者以莲自况，表现了他 的生活态度，委婉地批判了 的
世风。（2分）
9、短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，
有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。(3分)
10、例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。(3分)
造句：我爱 ，因为它 。
【乙】楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水，遽③契④其舟，曰：“是⑤吾剑之所从坠。”
舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑⑥乎？
注释：①涉：渡。 ②坠：掉落。 ③遽（jù）：立刻 ④契（qiè）：通“锲”，刻。 ⑤是:代
词，这地方。 ⑥惑：糊涂。
11、出自本文的成语是 。（2分）
12、本文告诉我们的道理是 。（3分）
阅读下面的现代文，完成13—24题。(29分)
（一）（15分）
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢
地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆
圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却
是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了
船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子
穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎
着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三
个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎
风飘撒。
13．用一句话概括上文的故事情节。（2分）
14．“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?（3分）
15．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?（2分）
16．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?（3分）
17．“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”属于什么描写?有什么作用？（3
分）
18、请写出一句与“战争”有关的诗词名句（2分）
(二) （14分）
再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人„„ 母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音 容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头孝给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。 父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把 给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。 父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了! “疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。
1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。 这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!
半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。 中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了!
我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上„„
不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!
我永远不能原谅自己!
19．选择恰当的词语填在文中相应的横线上。(只填序号)(1分)( )、（ ）
A．慈祥 B．慈善 C．慈爱 D．慈悲
E．朦胧 F．噱咙 G．依稀 H．模糊
20．作者说“父亲也是母亲，”第2段中哪些语句体现了这一点?(3分)
21．“我就这样最后一次见父亲。”句中的“这样”指代的内容是什么？(2分)
22．“夜静静的，没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一
种心理?(2分)
23．“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明 “孝子”的表现。(3分)
24．文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么?表达了怎样的情感?(3分)
25、作文：（50分）
阅读下面的材料，任选一题写一篇作文
（1）鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱； 朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；
我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！ 爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助„„
我们每天都生活在“关爱”的世界里。请你以“关爱”为话题，写一篇的作文。
⑵“幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花„„幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？”请以“幸福”为话题，写一篇作文。
要求：⒈题目自拟，文体不限。
⒉字数不少于700字。
⒊书写工整，文面整洁。
4、文中不要出现真实的姓名、校名。
初二语文参考答案
一、 基础知识积累及运用。（25分）
1、感时花溅泪 2、决眦入归鸟 3、老大徒伤悲4、日暮乡关何处是5、水不在深，有龙则灵
6、会当凌绝顶，一览众山小 7、烽火连三月，家书抵万金
4、标题：三峡今日蓄水百年梦成真（三峡水库今天开始蓄水）（2分）
5、如：“一滴水构不成浩瀚的大海”、“一种颜色描不出美丽的图画”（2分）
二、阅读分析（31分）
6、⑴多 ⑶更加
7、 对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？
8、洁身自好 趋炎附势、追求富贵
9、言之成理即可。答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。
答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。
10、略 11、刻舟求剑 12、 明白了在生活中要根据情况的变化去处理事情
13、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇 。（2分，意近即可）
14．“慌慌张张，不知怎么办才好”。 老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现了他的机智。（第一问1分，第二问2分，意近即可）
15.为下文写钩子埋下伏笔。（2分，意近即可）
16.动作、神态描写，机智勇敢、爱憎分明、过于自尊自信（3分，有一点即可）。
17.环境描写，渲染了老头子为大女孩报仇后的轻松愉悦的心情。（每问1分，第二问意近即可）
18、略 19．Ｃ F
20．抱我串门，背我看病，搂我入睡。 21．“我’’没买西瓜，空手去看病中的父亲。
22．对父亲的牵挂和思念。
23．连夜给父亲买抢救药，写信求药方，为父亲按摩，“我”在奔丧中的表现。
24.作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲，表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾
25、参照中考评分标准（50分）
孝子爱日造句篇十
《八上语文期中试卷》
八年级语文期中考试试卷
班级 ＿＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿＿ 得分 ＿＿＿＿＿
亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自
信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远!
一、基础知识积累及运用（24分）
1、古诗文默写（14分）
⑴_______________，恨别鸟惊心。 ⑵荡胸生曾云， ______ ______ 。
⑶少壮不努力，_____________ 。 ⑷__ ____ ， 烟波江上使人愁。
⑸、有一句诗说：“时人莫笑池水浅，浅处无妨有卧龙。”，《陋室铭》中与这句诗
意思相近的句子是: ， 。
⑹、孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句与之意思相近的诗句
是，。
⑺、杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古
的名句是： ， 。
2、 故乡是人的生命之根，请写出一句表达乡情乡愁的古代诗词名句。(2分)
，。
3、小说《骆驼祥子》作者是，其中你印象最深刻的一个人物是（姓
名） 。他（她）是一个 的人。(2分)
4、根据下面的内容拟一则新闻标题。（2分）
《扬子晚报》6月1日消息 今日零时，世界上最大的水利枢纽——三峡工程成
功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝
与群山的怀抱。从孙中山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于从诗境变为现实。
标题：_____________________________________
5、续写填空，使之构成排比句。（4分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，
_________________________________，__________________________________，
只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
二、阅读理解（31分）
阅读下面的文言文，完成6—12题。(17分)
【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人
甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香
远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
6、解释下列加点的词语。(2分)
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）香远益清（ ） ．．
7、翻译文言语句。(2分)
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
8、作者以莲自况，表现了他的生活态度，委婉地批判了 的 世风。（2分）
9、短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可
现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对
待的？请简述理由。(3分)
10、例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
(3分)
造句：我爱 ，因为它 。
【乙】楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水，遽③契④其舟，曰：“是⑤
吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑⑥乎？
注释：①涉：渡。 ②坠：掉落。 ③遽（jù）：立刻 ④契（qiè）：通“锲”，刻。
⑤是:代词，这地方。 ⑥惑：糊涂。
11、出自本文的成语是 。（2分）
12、本文告诉我们的道理是：（3分）
阅读下面的现代文，完成13—24题。(29分)
（一）（15分）
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥
着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船
溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却
走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的
了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼
子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，
莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓
上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只
锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也
就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却
全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽
固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色
的丝绒，正在迎风飘撒。
13．用一句话概括上文的故事情节。（2分）
14．“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?（3分）
15．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?（2分）
16．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?（3分）
17．“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”属于什么描写?有什么作用？（3分）
18、请写出一句与“战争”有关的诗词名句（2分）
(二) （14分）
再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人„„
母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音 容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头孝给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。
父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把 给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。
父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了! “疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。 1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!
半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。 中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没
有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了!
我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上„„ 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了! 我永远不能原谅自己!
19．选择恰当的词语填在文中相应的横线上。(只填序号)(1分)( )、（ ）
A．慈祥 B．慈善 C．慈爱 D．慈悲
E．朦胧 F．噱咙 G．依稀 H．模糊
20．作者说“父亲也是母亲，”第2段中哪些语句体现了这一点?(3分)
21．“我就这样最后一次见父亲。”句中的“这样”指代的内容是什么？(2分)
22．“夜静静的，没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理?(2分)
23．“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明 “孝子”的表现。(3分)
24．文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么?表达了怎样的情感?(3分)
25、作文：（50分）
阅读下面的材料，任选一题写一篇作文
（1）鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱； 朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；
我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！ 爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助„„ 我们每天都生活在“关爱”的世界里。请你以“关爱”为话题，写一篇的作文。
⑵“幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花„„幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？”请以“幸福”为话题，写一篇作文。
要求：⒈题目自拟，文体不限。
⒉字数不少于700字。
⒊书写工整，文面整洁。
4、文中不要出现真实的姓名、校名。