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生活中的对联篇一
《国学课程之 生活中的对联》
生活中的对联篇二
《生活中的传统文化--对联》
生活中的传统文化很多，比如：剪纸、对联、皮影戏、赛龙舟、中国结等等。我最喜欢的传统文化是：对联。
对联又称对子。是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代，它是中华民族的文化瑰宝。对联发展过程大约经历了三个阶段：1、对偶阶段2、骈偶阶段3、律偶阶段。
下面列举一些对联的示例
一字联
墨（对）泉
这是最经典的一字联。‘墨’字上部为‘黑’字；而‘泉’字上半部分为‘白’字。各属于颜色的一种，且词义相反。两个字的下半部分别为‘土’和‘水’又都属于五行之一。
二字联
春花（对）秋月 书山（对）学海
三字联
水底月（对）镜中花 孙行者（对）祖冲之
四字联 青山不老（对）绿水长流
新年进步（对）万事如意
……..
多字联......
对联内容繁多，生活中到处可以见到对
联的踪迹：过年的时候贴春联；名胜古迹的庙宇、楼牌贴对联；结婚贴喜联；吊唁亡人挂挽联……。还有很多对联我没见过，我还要多收集我喜欢的对联。
哈尔滨市工农兵小学校
三年五班 刘一涵
生活中的对联篇三
《趣味对联》
趣味对联
开课依据：
对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式，相传起于五代后蜀主孟昶。作为一种习俗，对联是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝。2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。
贴春联是许多农村至今仍保留的习俗，通过这一与学生日常生活息息相关的文化现象，让学生感受中华民族的优秀传统文化。同时，此次课程主要向学生介绍古人的趣味对联故事，以及带领学生们赏析趣联妙对，在生动有趣的故事让学生感受乐趣，并且学到对联知识。
教学目的：
1. 习得知识，让学生学习到对联的相关知识
2. 品味文化，让学生通过趣味对联故事感受中华民族的优秀传统文化
3. 愉悦身心，让学生感受到优秀传统文化给我们日常生活中带来的无穷乐趣 教学重点：对联的格律知识
教学难点：创作简单的对联
课时：2
教学过程：
1. 导入：由过年时家家户户贴春联的习俗导入课程
（1）新春新景新气象
多福多财多平安
（2）福如东海滔滔至
财似春潮滚滚来
（3）门迎百福丁财旺
户纳千祥合家欢
（4）辞旧岁岁岁有余
迎新年年年添福
2. 系统介绍对联的格律知识，为第二课时进行简单对联的创作打下一定基础
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：
（1）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
（2）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
（3）要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
（4）要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
（5）此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
（6）与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
3. 说说日常生活中一些很简单的对子
（1） 蚕是天下虫
鸿是江边鸟
（2） 咦，哪里放炮
哦，他们过年
（3） 家事国事天下事事事关心
风声雨声读书声声声入耳（岳麓书院）
4. 让学生根据故事文本创作对联
苏东坡任职杭州期间常外出游山赏水。一日便服出游至莫千山时来到庙中稍息，庙中老道人见他衣着简朴，便视为普通游士，态度冷漠地说了声：“坐！”又对道童喊：“茶！”在谈话之间，道人发现来客颇有学识，便请进厢房叙话，并道：“请坐！”又呼道童：“敬茶！”当最终得知来客是苏东坡时，老道士连连作揖打恭并请他到客厅“坐坐！”。进了客厅，道人躬身示礼：“请上坐！”又吩咐道童：
“敬香茶！”临别时，道人再三请东坡留下“墨宝”。东坡含笑挥笔书就一联：
坐，请坐，请上坐
茶，敬茶，敬香茶
老道阅后，羞惭不已。
5. 导入：
拿出一瓶酒和一朵花，让学生即兴创作对联
冰冷酒 一点两点三点
丁香花 百头千头万头
6. 介绍古人趣味对联故事
（1） 两猿截木山中，问猴儿如何对锯？
匹马隐身泥里，看畜生怎样出蹄！
李白戏权臣
唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白的才华，心里很不服，总想奚落他一番。一天，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便看着李白，讥讽道：
“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑说：“请大人起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：
“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一番，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得他走也不是，不走也不是，十分尴尬。
（2）南通州，北通州，南北通州通南北；
东当铺，西当铺，东西当铺当东西。
此联是闻名的方位联。上联是清朝皇帝乾隆所作，下联是 纪晓岚即兴
所对。
（3）哑联兴味
苏东被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁
大笑起来。
原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是：
狗啃河上（和尚）骨；
佛印下联的意思：
水流东坡尸（东坡诗）。
（4）东晋大书法家王羲之喜书门联，但每次刚刚张贴就被别人偷走，某年除夕，他想出了一个防“贼”的妙法：在门楹上贴出这样一副对联：
福无双至
祸不单行
偷联的人到王宅前一看，都摇头而去。初一清晨，王羲之又在上下联尾各续三字，遂成意义全薪的一幅佳作：
福无双至今朝至
祸不单行昨夜行
7. 趣联妙对赏析
（1）游西湖 提锡壶 锡壶掉西湖 惜乎锡湖
过南平 卖蓝瓶 蓝瓶得南平 难得蓝瓶
（2）月照纱窗，个个孔明诸葛亮
风送花圃，阵阵畹华梅兰芳
（3）移椅倚桐同赏月
等灯登阁各攻书
（4）画上荷花和尚画
书临汉帖瀚林书
观音堂寺唐寅观 (传闻是唐伯虎对)
8. 总结
虽然只是存在于我们生活中的普普通通的对联，但是，只要我们细细探究，我们就会发现，其实它里面包含着许许多多的知识和有趣的东西。 希望各位同学能够在日常生活中带着一双发现美、发现乐趣的眼睛，发现我们生活中美好有趣的事物，为我们的生活增添更多的情趣，同时也学习更多的知识。
生活中的对联篇四
《关注生活 赏析楹联(原创)》
关注生活 赏析楹联
——结合多媒体教学对联五部曲
四川泸县兆雅初中 邓远清 内容摘要：对联是一种传统的最为短小精悍的文学作品，同样可以结合现代教育技术手段进行教学，本文拟就分为激趣、阅读、搜集、赏析、练笔五部进行粗浅探索。
关键词：对联 多媒体教学
对联（楹联）是中华民族的瑰宝，是一种大众实用文化，是最短小精悍的文学作品，是与时俱进的先进文化。名人童年多佳对，自古联家出少年。学习对联知识，有益于青少年健康成长，可以开拓思维、扩大知识面、提高语文水平、训练应变能力、培养审美能力。正因为如此，《语文课程标准》指出：语文课要引导学生“认识中华文化的丰厚博大”，“尊重文化多样，吸取人类优秀文化营养”，所以楹联文化已经走入课堂，进入中考和高考试题。但是，语文教材尚没有科学系统的把对联编入教材，中青年教师中对联“门外汉”尚且不少。如何有效的教学对联？又如何结合现代教育技术手段来提高对联教学质量？本文拟分为激趣、阅读、搜集、赏析、练笔五部进行粗浅探索。
一、激趣
对联是最精炼的文学体裁，广泛存在于我们的生活之中。但有部分学生对对联视而不见，教师教学的首要工作就是激发他们的兴趣。
一是从名人童年佳对故事入手。如明代爱国将领于谦，七岁时梳两个“冲天炮”在头上。和尚戏曰：“人头喜得生牛角”，于谦回击：“狗嘴何曾长象牙。”回家要母亲将两髻改为三个，后又碰到那个和尚，又戏曰：“三角如鼓架”，于谦反击曰：“一秃似锣槌”。
二是从时效名联入手。如2005年中央台春节联欢晚会展示的对联：“品铁观音，香飘两岸；拜妈祖庙，情系一家”，表达了台海两岸人民和平统一的愿望。 三是从当地名胜对联图片和视频片断入手。如我县玉蟾山陶隆绪联：“看泸地风光，九曲潆洄，冱江环抱，百里平畴收眼底；数川南形胜，玉蟾耸翠，鳌阁流金，一天云雾锁雄关”，写出了玉蟾山如画风光，令人向往。
二、阅读
引导学生阅读一些有关对联的常识和生活中的趣联，是培养学生入门的重要一步。
1．从教材入手，了解对联常识。如初中语文第四册有个综合性学习《背起行囊走四方》中，介绍了对联常识，虽然有点干瘪，但作为初步了解也是一则不错的短文。
2．从课外书刊和网站入手，了解对联常识。如《对联》、《对联学刊》和对联网站：中国楹联网
三、搜集
1．实地游览收集。中国旅游胜地，大凡名山大川、名胜古迹、楼台亭阁、水榭园林，无不被楹联所装饰而流光溢彩。就是普通人家、庶民门楣、浅山俗水，也不乏佳联妙对。如笔者家乡有座修于清代的单拱石桥——永济桥，除桥上石栏外，至今完好无损，桥旁有石碑，碑刻建桥年代和集资人员等内容，另有对联一幅——上下影摇波底月，往来人踏镜中梯，对仗公正，描绘出了永济桥两岸的美景。
2．网上搜集。除了专门的对联网站外，其它不少人文社科类网站中有不少善对，分陈于风景图片、书画作品、flah动画、广告、音乐朗诵词中。如在网上搜寻昆明滇池大观楼有名的长联：“八百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻【ze】，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥【zhu】灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素，高人韵士，何妨选胜登临。趁【chen】蟹屿螺州，梳裹就风鬟雾鬓，更萍天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四围稻香，万倾晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。 数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革曩。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝运；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵【chu】疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜”。 大观楼长联气势磅礴，上联写滇池风物，似一篇滇池游记；下联记云南历史，似一篇读史随笔。全联180字，如一篇有声、有色、有情的骈文，妙语如珠，诵之琅琅上口。该联想像丰富，感情充沛，一气呵成，被誉为海内外第一长联，也是全国重点保护文物之一。不仅有图片，还有不少书法作品。
四、赏析
要充分结合现代教育技术手段，将搜集到的名联佳句制作成ppt等课件和其
他音频视频作品，以达到扩大容量、形象生动的赏析，提高鉴赏水平、陶冶情操的目的。主要从以下四个方面赏析：
1．音韵节奏：对联是一种音调和谐、节奏相合、富于音乐美的文学作品，朗读时要讲究节奏停顿，尤其是一些长联和趣联。如一个豆芽铺对联：“长长︱．长长︱长长长，长长︱长长︱长长长”，横批“长长︱长长”，加点的读chang,．．．．．．．．
不加点的读zhang 。岳阳楼上长联：“一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？史耶？前不见古人，使我沧然泪下。 - 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来”，出句以“一楼何奇”发问，引人入胜。继而列举诗圣之绝唱、名儒之忧乐、贤史之振兴、醉仙之传说，又接以诗、儒、吏、仙之排比式反问，既烘托出岳阳楼之奇又极概括地介绍了岳阳楼主要历史人物与史迹。在此基础上，借陈子昂《登幽州台歌》意境与情怀来感叹世事沧桑，动人心弦。下联描绘岳阳楼的山川形胜，经此处的“地灵”去合上联之“人杰”。人杰地灵之盛即岳阳楼大观所寓之“真意”。故末句点出“此中有真意，问谁领会得来”，画龙点睛，余韵悠长。实在是诵读之佳品。
2．内容结构：对联又是一种结构严谨、内容相协的文学作品，赏析时适合逐字逐句品味。邓小平故里有个德政坊，其联为：“弘扬法典千秋伟业，造福黎民一代名臣”，对仗工整，颂扬了小平同志的丰功伟绩。杭州西湖秋瑾墓：“丹心应结平权果，碧血常开革命花”，结构相应，内容盛赞烈士的英勇无畏。这类经典名对，多有风景摄影图片、书法作品等，可应用于多媒体课件之中，培养学生的爱国爱民的思想感情。
日常生活中还不缺乏一些内容或结构特殊的对子，如“二三四五，六七八九”，横批“缺一少十”，暗指生活的艰辛。“珍妃苹果脸，瑞士葡萄牙”，则是很妙的无情之对了。“天下英雄豪杰到此俯首称臣，世间贞烈女子进来宽衣解带”，横批“天地正气”，则是“高雅”的厕所文学了。
3．美妙意境：在对联中，不乏一些意境美妙的佳作，如武夷山石湖涧：“松声竹声、钟罄声，声声自应；山色水色、烟霞色，色色皆空”， 此联从山中庙里取象，引入禅理，两相交融，韵味十足。又如江西庐山绝顶：“足下起祥云，到
此者应带有几分仙气；眼前无俗嶂，坐定后宜生一点禅心”。这类对联，多见于名胜古迹之中，赏析时配以图片、音乐或视频片断，无疑是对学生情操的最好陶冶，对“意境”一词的领悟也就自然而然了。
4．语言艺术：对联是语言精练的文学作品，在对联之中，除应用对偶修辞方法以外，文言文和现代文中的所有修辞方法都常见于对联之中，数不胜数。山海关有个孟姜女庙：“海水朝︱朝朝朝︱朝朝朝落，浮云长︱长长长︱长长长消”，．．．．．．
加点的“朝”为“潮”，不加点的为“朝zhao”，加点的“长”为“常”，不加点“长”的为“长zhang”，对其中的“朝”“长”的混异之用，实在妙极了。“居然天上客，寺隐云游僧”，则是极妙的回文联，意境优美而且对仗工整，顺读倒读文从字顺。“毛公解放，邓公开放，人民心花怒放；江总创新，朱总鼎新，祖国面貌常新”，则使用先后之法，赞颂了几代领导人的业绩。
五、练笔
对联的阅读、搜集、赏析最终都还要落实到练笔上，学生才能真正理解对联，受到熏陶感染，陶冶思想情操。主要途径有：
1．寻对子。一是在教材和教辅资料中寻，尤其是教材古诗词中，对联比比皆是；二是生活中寻，教育学生关注生活，如笔者校门之外街心花园有一对联：“川南花木之乡，泸州酒业大镇”，虽然不够工整，但也音韵和谐，富有颂扬家乡之情。
2．对对子。教师要利用教材内容、生活实际，出联要求学生应对，以提高语言应用技巧，如初中语文四册中，内容方面的对联：“小石潭凄神寒骨，琅琊山 ”，“欧阳修与百姓同乐，范仲淹 ”。我校学生，给他们出联：“今日读兆雅初中， ”，学生们分别对出：“明天上北京清华”、“明天成国家栋梁”等下联，培养了学生爱校之情、立志之意。
3．创对子。鼓励学生自创对子交流，即景抒怀。从简单的三字对入手，达到六字、七字对，甚至更多的字对。
参考资料：1.人教版初中《语文》四册教材
2.杨廷举《对联知识讲座》（诗联文化出版社2007年版）
2008.6.25
生活中的对联篇五
《高中语文——对联》
高中语文——对联
一、高考改革新动向
北京市高考最新命题工作布置会提出2014年高考命题的原则：加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要鼓励不同风格学生的发挥。注意防止套作、宿构和模式化写作的倾向。 工作目标：
1、调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方向拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内容，体现语文学科的实践性、设置生活与与语言情境，在生活中、接触中、实践中考查语文能力。
2、提升命题精确化水平，调整试卷结构，提高试卷的区分能力。
3、将作文分为一大一小两道试题，全面考查写作能力。
调整重点：
1、将60分的在作文分为两题。第一题为微作文，第二题为作文题。
2、题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。
① 改造语言应用领域，增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。
② 改造古诗词阅读，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查。
③ 改造古诗文默写、设置情景，激发学生触景生情、因情生发联想诗句，考查学生对名句名篇的应用。
3、设置差别赋分选项的选择题，不同选项差别赋分，提升区分度。
4、分层设问，以提升试卷的区分能力。
导入：
① 从前，一位穷文人贴过这么一副对联：二三四五；六七八九。该联从一到十个数
字中藏去“一”和“十”两字，影射“缺衣少食”，表现了他对现实生活的不满。 ② 一二三四五六七；孝悌忠信礼义廉。此联上句隐“八”字，意为“忘八”；下句隐
“耻”字，暗指“无耻”。这是以前人们常用来讽刺奸臣、坏人的对联。
③ 1931年“九一八”事变后，蒋介石采取不抵抗政策，国民党革命派代表人物何香凝十分气愤，1935年她给蒋介石寄去了一个邮包，里面装有一条裙子和爱国将领续范亭的一幅对联。联曰：井底孤蛙，小天小地，自高自大；厕中顽石，不中不正，又臭又硬。联中嵌有蒋介石的名字“中正”，且把他喻为“井底之蛙”“厕中顽石”。用幽默风趣的语言把蒋的丑恶嘴脸骂的淋漓尽致。
对联例题示范：
[例1]下列诗句，与“安得身如芳草多，相随千里车前绿”的送别情怀最相近的是 （ C ）
A．劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 B．请君试问东流水，别意与之谁短长。
C. 唯有相思似春色，江南江北送君归。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
[例2]下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是 （ B ）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至 B．小院地偏人不到
C．门巷深深过客稀 D．寒气偏归我一家
[例3] 请为图书馆的对联补拟下联，写在横线上。
学问藏今古， 。（“典籍贯中西”或“门窗望海天”）
[例4] 下面是一副春联的上联，请在横线上对出下联。
春风十里，长安两路； 。（秋月千年，永定一桥）
二、走近对联
1、起源：
秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗,以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍。到了明代,人们才始用红纸代替桃木板,出现我们今天所见的春联。入清以后,对联曾鼎盛一时,出现了不少脍炙人口的名联佳对。
2、特点：
请大家看几幅对联：
雨 风
飞花雨 撒酒疯
点点飞花雨 回回撒酒疯
檐前点点飞花雨 席上回回撒酒疯
圣皇有道檐前点点飞花雨 祖宗无德席上回回撒酒疯
圣皇有道，大德王檐前点点飞花雨 祖宗无德，程咬金席上回回撒酒风
你们发现对联都有哪些特点了吗？？？
归纳——对联的主要特征：
① 字数相等：字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。
② 词性相同：上下联的词语要求“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
③ 结构相应：组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致，主谓对主谓，动宾对动宾等。
④ 平仄相对：平仄要和谐、相对，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
注：什么叫平仄？它和声调有关。平：第一声、第二声；仄：第三声、第四声。 如对联：雪过三冬春有信；风来二月柳含烟。
仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。
上联和下联的平仄是相对立的：
此外，大家知道张贴春联的顺序吗？
明确：我们要按照平仄的要求区分出上下联，然后上联贴在右侧，下联贴在左侧。
3、类型：
① 正对：上下联意思相似、相近、相补、相衬。
福如东海 寿比南山
② 反对：上下两联的意思相反或相对。
心平积福 欲重招殃
③ 串对：又名流水对，上下联意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
古谁无死 留取丹心照汗青
发展后的对联已经不单单只有春联了，还包括很多种。
① 从张贴处上说：春联（大门）楹联（柱子）堂联（堂屋墙上）
② 从用途上说：婚联（结婚）寿联（祝寿）挽联（吊唁）题画联（题画上）交谊联（赠友人）名胜联（风景名胜处）
附注：《对联启蒙》（节选）
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。
4、课堂练习
① 下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。
1．时雨点红桃千树 a．山静无人水自流
2．亭闲有竹春常在 b．春风吹绿柳万枝
3．无意东风花半露 c．夜市千灯照碧云
4．晴空一镜悬明月 d．有闲春色燕双飞
1-B 2-A 3-D 4-C
② 帮我改一改：
（1）上联：遥望东南，建几处依山楼榭。
下联：近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
下联应该为： （近看西北，造三间临水轩斋。）
（2）上联：井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；
下联：鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
上联应该为： （井冈山，青山起伏，峻岭绵绵）
（3） 上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
下：春风习习新思想新气象伴新年来到（春风习习新思想新气象伴新年到来） ③ 补写对联
（1）上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
下： 。
参考答案： 白云罗浮越秀 尽是广东名山
• 故宫天坛长城 均为京都美景
• 勤劳谦虚宽容 全为中华美德
• 南京苏州无锡，同属江左名都
（2）补写对联：下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜
下联： 杯里酒口口都香甜， 量力而行
参考答案：盘中餐粒粒皆辛苦
（3）上联：水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义
下联：西游记， 。
答案参考：记唐僧师徒，降妖除魔， 西天取经 。
5、趣味对联
山海关孟姜女庙联
海 水 朝，朝 朝 朝，朝 朝 朝 落；
浮 云 长，长 长 长，长 长 长 消。
朝： ( cháo)同“潮”，涨潮；（zhāo)早晨。长： (cháng)同“常” (zhǎng)增多；
明代文学家徐渭所写。这则对联借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。汉字多音和谐音的使用令人称奇。
6、马年说马，请对出上联或者下联，要求其中至少有一句带“马”
上联：凯歌送旧岁 下联： （骏马迎新春）
上联：三春播喜气 下联： （万马荡雄风）
上联：骏马奔腾春色丽 下联： （艳阳照耀岁华新） 上联：马逢伯乐驰千里 下联： （鹏过高天展万程） 上联：好借春风酬壮志 下联： （快催骏马跃前程） 上联：万缕彩霞映旭日 下联： （千匹骏马迎新年） 上联：鹏举长空九万里 下联： （马驰盛世二千年） 上联：骏马奔腾千里路 下联： （金蛟翻滚九重天）
上联：小龙辞岁，好凭妙手书鹏赋 下联： （骏马迎春，当显雄才唱大风）
生活中的对联篇六
《走进对联》
生活中的对联篇七
《对联》
对联趣谈
王承英
指导思想：
语文来自于生活，生活处处有语文。让学生在品味生活的快乐中学习语文，提高语文素养。
活动目的：
1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。
2．丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。
3．激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。
活动准备：
向学生推荐一些谈对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些对联故事、知识，收集精彩的对联，准备课内交流。
活动过程：
一．导入
泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化遗产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。今天，让我们一道漫游语文世界，在这人类文化大观园中饱览独特风景线——对联趣谈。对联是汉语语言独特的艺术形式，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。
古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。
二．对联故事掠影 一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。从无以相对。杨大年刚好赶到，答道：眼中人是面前人。众皆喝彩。
刘贡父善属对。王安石出对试之：三代夏商周。刘对道：四诗风雅颂。王安石夸其对句：真乃天造地设。
新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之才，将秦拒之门外并出对曰：闭门推出窗前月。秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：投石冲破水底天。苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。
唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到家夫车水。祝出对曰：水车车水，水随车，车停水止。唐对道：风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧妙，传诵一时。
我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有“铁嘴铜牙”的美誉。同时，他也是一位对联圣手，在对联百花园里留下了许多佳话。
有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：两碟豆;
纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油。（你觉得纪晓岚对得如何？） 乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是——两蝶斗”。
（如果你是纪晓岚，你会如何对下联呢？我们来看看纪晓岚的下联，你觉得怎样？） 纪晓岚随即说: “我说的是—— 一鸥游”。
乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：
林间两蝶斗；（这时，纪晓岚又是怎样对的呢？）
纪晓岚道：水上一鸥游。
乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程以对对联为乐，充满了情趣。
三、探究对联知识
1．讨论对联的特点。
从以上对联故事中，你发现对联有什么特点呢？四人小组讨论。
2．师生互动，归纳小结：
对联的三个基本特点。
A．字数要对，就是要求两个句子的字数相等，配好成对。
B．对仗工整，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。
C．讲究字的四声，讲究音韵，有抑扬顿挫之美。
四、学生合作，交流
1．登台一展风采：让学生交流课前收集好的有趣的对联故事。
2．对对子擂台赛：搜集名诗名文中名联，由一组出上句，另一组对下句。（可从以学过的诗文中搜集。）
五、课堂实战演练对对联
欣赏了这么多有趣的故事，大家是否跃跃欲试？那就让我们一起来实战演练一次吧。
1．老师这儿有几副上联，请大家对对下联。
蚕吐丝——（蜂酿蜜） 辞旧岁——（迎新年）
识时机——（顾大局） 画饼充饥——（望梅止渴）
行千里路——（读万卷书） 福如东海阔——（寿比南山高）
处处春光好——（家家气象新）
2．个人或小组出对，同学应对。
3．这里还有不完整的几副对联，请大家帮忙对一对。
（1）填写缺字联：
活到老，学到老，老不服老。
画亦精，字亦精，（精）（益）（求）（精）。
（2）猜数字联：
快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了
横批：南北 ——没有东西
上联：二三四五 ——缺一（衣）
下联：六七八九 ——少十（食）
你知道这副对联含着的意思吗？
（3）东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对联刚一贴出，即被人趁夜揭走。这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。
王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴与门前：
福无双至
祸不单行
夜间果然又有人前去偷揭。可在月光下一看，见这副对联写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊。他只好溜走了。
初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下的下半截分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，对联变成：
福无双至今朝至
祸不单行（昨夜行）
众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙。
六、欣赏对联，陶冶情操。
1．对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？
2．从一个个有趣的故事，从一副副精妙的对联，我们不难发现：对联确实是中华文化的奇葩，它能表达种种复杂深刻的思想感情，它能把名胜古迹装点得更加奇丽高雅，它能增强喜庆气氛，给人一种喜气洋洋之感，具有很高的欣赏价值和艺术价值。
七、结束赠言：
对联是节庆贺婚满堂生辉的使者，是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习，我们对对联有了进一步的认识。让我们在日常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一文化精髓所蕴涵的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。
八、知识迁移，学为致用：
请同学们课余为自己的书房、卧室或客厅拟写一副对联，对联涉及的内容可以是多方面的。如：学习、生活、交往、理想等，并将作品与其他同学交流，优秀作品可推荐展览。
生活中的对联篇八
《对联大全》
对联大全
挽联集锦通用版,7字挽联
恩泽四海 功高九天 花凝泪痕 水放悲声
教诲永记 风范永存 常怀典范 寄托哀思
秋日鹤唳 夜月鹃啼 寿终正寝 鹤驾西归
寿高德望 子肖孙贤 千秋忠烈 百世流芳
流芳千古 光启后人 情怀旧雨 泪洒凄凉
严颜已逝 风木与悲 精神不死 风范永存
功德无量 青史永垂 名流后世 德及乡里
留芳百世 遗爱千秋 花凝泪痕 水放悲声
花落水流 兰摧玉折 悲歌动地 哀乐惊天
寿终德望在 身去音容存 功德国标彤 史芳依白云
欲祭疑君在 无语泪沾衣 哭灵心欲碎 弹泪眼将枯
典型如在目 悉思向谁宣 疼心深似海 愁绪密如罗
提耳言犹在 扪心齿欲寒 淑德标彤史 芳踪依白云
天下皆**** 吾门独素风 星离成恨事 去散奈愁何
女星沉宝婺 徒饮千行泪 天不留耆旧 人皆惜老成
鹤梦归何处 猿啼在此间 百年三万日 一别几千秋
魂魄昭日月 肝胆映山河 正气留千古 丹心照万年
政绩今犹在 清名终古留 忧国身先殉 游仙梦不回
星沉处士里 月冷瘐公楼 学子失师表 老成有典型
知君以忧死 愧我犹独醉 美德垂千古 忠魂上九霄
痛心伤永逝 挥泪忆深情 刚正炳千秋 丹心照日月
高风传梓里 亮节昭后人 雨洒天流泪 风号地放悲
门外奠云聚 堂中悼念多 户听凄风冷 楼空苦雨寒
芳名垂千古 丹心照汗青 苍松长耸翠 古柏永垂青
花为春寒泣 鸟因肠断哀 落花春已去 残月夜难圆
玉梅含孝意 金柳动哀情 天不遗一老 人已是千秋
寿终德望在 身去音容存 一生树美德 半世传嘉风
安危谁与共 风雨忆同舟 欲祭疑君在 无语泪沾衣
哭灵心欲碎 弹泪眼将枯 陇上留芳迹 堂前仰遗容
画荻踪难觅 扶桐泪欲倾 遍地皆**** 吾门独素风
一生行好事 千古流芳名
素心悬夜月 高义薄秋云 直道至今犹存 清名终古常留
音容笑貌依旧 亮节高风长存 青山永志贤德 绿水长咏雅风 浩气长存天地 英灵含笑九泉 门外红梅绿竹 室内白衣素袍 赤心光照日月 清名永世长留 终身辛勤劳作 一世淳朴为人 友思今成永别 笑绪已为悲端 一生刚直无邪 终身清白光明 身逝音容宛在 风遗德业长存 一夜顶风堆白雪 三年泪水滴红冰 那知别意随波去 无复诗魂入卷来 白马素车挥别泪 青天碧海寄离里 万里云天归落日 一门两泪洒麻衣 事业已归前辈绿 典型留在后人模 春雨梨花千古恨 秋风桐叶一天愁 绿水青山悲陈迹 落花啼乌泣化身 蓬门日影高轩过 蒿里歌声白马来 热泪常濡春雨湿 愁容暗逐白云飞 风号万树子规啼 雪积重门白马咽 人间未遂青云志 天上先成白玉楼 守孝不知红日落 思亲常望白云飞 想见音容空有泪 欲聆教训杳无声 情凝雪片皆飞白 泪洒枫林尽染红 千山不语齐俯首 万水呜咽共吹萧
祖国山河埋忠骨 神州十亿颂英雄 情深风木终天恸 泪点寒梅触景思 三更月冷鹃犹泣 万里云空鹤自飞 流水夕阳千古恨 秋霜春雨万人思 人皆贺节双眉喜 我独思亲一片悲 终生俭朴留典范 一世勤劳传清风 山耸北郊埋忠骨 泽留乡里仰遗风 秋草独怜人去后 空林只见日斜时 泪滴千行大地湿 哭声一片墓云低 热血一腔化春雨 壮志千秋泣鬼神 明月清风怀旧貌 残山剩水读遗诗 三径寒松含露泣 半窗残竹带风吟 英灵已作蓬莱客 德范犹薰政乡人 生前爱国勤劳支 临终嘱儿多节俭 眉间爽气无由见 座右清言不再闻 忠节似松凌霜雪 高风如水照苍天 犹似昨日共笑语 不信今朝辞我别 彩落萧辰悲夜月 芳留梓里已青风 白马素车挥别泪 青天碧海寄哀思 犹执兼恭延后代 尚留名望忆旧人 伤心难禁千行泪 哀痛不觉九回肠 良操美德千秋在 亮节高风万古存 万里山花凝血泪 一溪流水作哀声 有中皆碑留遗范 无言敬奉寄哀思 桃华流水杳然去 清风明月何处寻 凄凉云树愁千里 惆怅春风恨隔年 流水夕阳千古恨 凄风苦雨百年愁 九泉有泪流知已 万户同声哭善人 地下又添高士伴 生前原当古人看 从今不复闻謦亥 此后何堪忆笑容 老泪无多哭知已 苍天何要丧斯人 回忆田园欢乐会 不堪樽洒故人稀 悼念不闻亲教诲 情怀仍忆旧音容 相逢至今犹可忆 旧游何处不堪愁 千里吊君惟有泪 十年知已不因文 终生俭仆留模范 一世勤劳传好风 往事昭昭传乡里 精忠耿耿在人间 月霁风光人共仰 山颓木朽天添愁 雨霖杏蕊流红泪 雪压松枝着素装 有灵为子孙成材 多德让后代继业 5·儿子悼念父亲
淡泊处世 犹显一腔正气两袖清风 常思美德哭慈父
悠然跨鹤 遥望满天繁星半轮新月 欲上瑶池会青梅
悼念女性的挽联
音容宛在 懿德长存 南柯梦里 望云思亲
慈颜已逝 风木与悲 寿终内寝 鹤驾西天
烛剪西窗 梅残东阁 花凝泪痕 水放悲声
情怀旧雨 泪洒凄凉 梅含孝意 柳动倭情
落花春已去 残月夜难圆 白云悬影望 乌鸟切思遐
女星沉宝婺 仙驾返瑶池 淑德标彤史 芳踪依白云
蓬岛归仙驾 萱帏失母仪 画荻踪难觅 扶相泪欲流倾
日碧魂依蔓草 雪红泪洒桃花 户外红梅绿竹 室内白衣素袍
慈竹当风空背影 晚萱经雨不留芳 径扫丹枫皆丧礼 门临白马尽佳宾 西竺莲翻云影淡 北堂萱萎月光寒 花落萱帏春去早 光寒鹬宿夜来沉 倚门人去三更月 立杖儿悲五夜风 雨飘翠竹垂红泪 云压青松带素冠 香消夜月梅花寂 韵冷苍天鹤构寒 雨泣黄花应有恨 风凄翠竹更堪悲 画地曾传贤母荻 引刀谁断教儿机 白马素车挥别泪 青天碧海寄离言 风吹蕙帐萱花落 月冷吴江杜宇悲 女宗靡依痛深戚里 母范何恃泪滴慈帏 绮阁风寒伤心鹤唳 兰阶月冷泣血萱花
洒昔言欢犹忆风姿磊落 慈容今已杳只余梅影横斜
愁思千缕朵朵梨花含血泪 离情万种声声哀乐悼芳魂
梦断北堂春雨梨花千古恨 机悬东壁秋风桐叶一天愁
青鸟传来王母归时环佩冷 玉箫声断秦娥去后风楼空
风动帏空青鸟降时魂不返 潭深波咽乌雅啼处梦难回
华月光寒韵满庭前含孝意 愁去寂寞旌飘户外痛哀情
泣杖子凄其中夜慈乌三鼓月 断机人远去北堂萱草五更霜
陟怙痛前年方祝萱帷长白发 辞尘当此日忽悲菽水隔黄泉
夜景写凄清满院寒风声倍惨 云容归缥缈空庭落月痛何如
家有诗仙惜到处名山未能偕隐 身常礼佛觉往生净域确有明证
相夫挽鹿课子丸熊淑德早标彤史范 佛座拈花慈闱摧竹仙纵空溯白云乡
仙去难留望三晋云山德曜未尝偕隐愿 神伤已甚怅一官露冕安仁更赋悼亡诗 忆蟠桃熟时生来多子多孙竞秀阶前承膝下 悟木稚香后此去成仙成佛乐应天上胜人间
悼念男性的挽联
天不留耆旧 人皆惜老成 此日骑鲸去 何年化鹤乘
壮梁悲落月 鲁殿圯灵光 海内存知已 云间涉德音
庾公楼月冷 处士里星沉 寿终德永在 人去范长存
哀慕有余恸 瞻依无尽时 百年三万日 一别几千秋
读礼悲风木 吟诗废蓼我 天下遗一老 人已足千秋
化悲痛为力量 继遗志写春秋 以正气还天地 将身心献人民
正喜春园共把盏 奈何南渍正销魂 鹤唳三更空月冷 鹃啼午夜咽风寒 鹤驾已随云影杳 鹃声犹带月光寒 平生壮志三更梦 万里西风一雁哀 翠色和云悲夜月 鸿雁声哀月一轮 事业已归前辈录 典型留与后人传 碧水青山认作主 落花啼鸟总伤神 称觞沿忆登堂事 挂剑难为过墓情 流水夕阳千古恨 凄风苦雨百年愁 何日一梦飞蝴蝶 竟使千秋泣杜鹃 一趄风烛红霞敛 万古仪型碧草埋 大雅云亡梁木坏 老成凋谢泰山颓 龙隐海天云万里 鹤归华表月三更 明月清风怀旧宇 残山剩水读遗书 遗世文章多灼见 平生业绩足千秋 扶桑此日骑鲸去 华表何年化鹤来 堪嗟驾鹤归华表 深痛骑鲸赴玉楼 箧里诗文疑谢后 梦中风貌似潘前 春花正浓人已老 华年刚尽岁方新 公去大名留史册 我来何处别音容 秋水蒹蔚溯回往哲 青风桃李想象斯文
秋色荒凉乔阴莫仰 愁云黯淡仙驭难回
客燕思归悲添秋士 宾鸿信断梦杳仙乡
梅蕊开时噩音忽至 蔚灰动处大梦难回
蒲剑斩邪魔高千丈 榴花照眼血染双行
高风送秋飞霜迎节 驾鹤上汉骖鸾腾天
如此韶华青犹未老 何来噩耗人竟云亡
功勋盖世为举家同悼 精神不殒与事业长存
貌杳音沉身归静府应无憾 儿悲女泣泪洒江天恸有余
驾鹤难回终隔云山家万里 骑鲸采石五百年明月重圆
时事伤心风号鹤唳人何处 哀情惨目月落乌啼霜满天
忆杖履追随直节清严犹在望 怅老成凋谢名贤言行未终篇
(六)挽丈夫
夫妻恩，今世未全来世再
儿女债，两人共负一人完
今宵杵捣蓝桥去，何日笙吹白鹤来
(七)挽妻子
恩爱良妻，苦雨凄风摧汝去
可怜儿女，大啼小哭要娘回
天何无情，怎能教我丧良侣
人各有寿，不忍听儿啼亲娘
只望儿女成人，生活日美，你我同享快乐
不料人愿难遂，好景不长，夫妻从此永别
(五)通用联横批
永垂不朽，流芳百世，遗爱千秋，含笑九泉，天人同悲
永垂千古，功业长存，孝慰忠魂，举世同悲，留芳千古
浩气长存，千古长存，名垂青史，千古流芳
福寿全归，典型宛在，典范长存，风木悲伤，松柏风凋，挥泪含悲 苦雨凄风，五夜风凄，音容宛在，返魂无术，夜月鹃啼，鹤驾西天 碧落黄泉，含笑九泉，痛切五中，俭朴家风，德集梓里，千古流芳 骑鲸西归，宝婺星沉，淑德可风，名留后世，教子有方，永垂不朽 松柏长青，风落长空，楷模宛在，驾返蓬莱，鹤归华表，驾返瑶池 祖父丧
祖德难忘，风凋祖竹，哀号王父，燕贻恩深
祖母丧
孙枝洒泪，含饴难再，陈情无地，忍泣桐孙
父亲丧
严训难忘，椿庭日黯，父魂何之
椿难傲雪，风摧椿萎，云掩大椿
母亲丧
母仪千古，女史流芳，慈颜难再，风荡慈云，慈竹霜摧
白云望断，萱堂风冷，无母何恃，慈爱难忘
实用挽联大全（一）
一、挽男性联
天不留耆旧 人皆惜老成 此日骑鲸去 何年化鹤乘
壮梁悲落月 鲁殿圯灵光 海内存知已 云间涉德音
庾公楼月冷 处士里星沉 寿终德永在 人去范长存
哀慕有余恸 瞻依无尽时 百年三万日 一别几千秋
读礼悲风木 吟诗废蓼我 天下遗一老 人已足千秋
化悲痛为力量 继遗志写春秋 以正气还天地 将身心献人民
正喜春园共把盏 奈何南渍正销魂 鹤唳三更空月冷 鹃啼午夜咽风寒 鹤驾已随云影杳 鹃声犹带月光寒 平生壮志三更梦 万里西风一雁哀 翠色和云悲夜月 鸿雁声哀月一轮 事业已归前辈录 典型留与后人传 碧水青山认作主 落花啼鸟总伤神 称觞沿忆登堂事 挂剑难为过墓情 流水夕阳千古恨 凄风苦雨百年愁 何日一梦飞蝴蝶 竟使千秋泣杜鹃 一趄风烛红霞敛 万古仪型碧草埋 大雅云亡梁木坏 老成凋谢泰山颓 龙隐海天云万里 鹤归华表月三更 明月清风怀旧宇 残山剩水读遗书 遗世文章多灼见 平生业绩足千秋 扶桑此日骑鲸去 华表何年化鹤来 堪嗟驾鹤归华表 深痛骑鲸赴玉楼 箧里诗文疑谢后 梦中风貌似潘前 春花正浓人已老 华年刚尽岁方新 公去大名留史册 我来何处别音容 秋水蒹蔚溯回往哲 青风桃李想象斯文
秋色荒凉乔阴莫仰 愁云黯淡仙驭难回
客燕思归悲添秋士 宾鸿信断梦杳仙乡
梅蕊开时噩音忽至 蔚灰动处大梦难回
蒲剑斩邪魔高千丈 榴花照眼血染双行
高风送秋飞霜迎节 驾鹤上汉骖鸾腾天
如此韶华青犹未老 何来噩耗人竟云亡
功勋盖世为举家同悼 精神不殒与事业长存
貌杳音沉身归静府应无憾 儿悲女泣泪洒江天恸有余
驾鹤难回终隔云山家万里 骑鲸采石五百年明月重圆
时事伤心风号鹤唳人何处 哀情惨目月落乌啼霜满天
忆杖履追随直节清严犹在望 怅老成凋谢名贤言行未终篇
二、挽女性联
音容宛在 懿德长存 南柯梦里 望云思亲
慈颜已逝 风木与悲 寿终内寝 鹤驾西天
烛剪西窗 梅残东阁 花凝泪痕 水放悲声
情怀旧雨 泪洒凄凉 梅含孝意 柳动倭情
落花春已去 残月夜难圆 白云悬影望 乌鸟切思遐
女星沉宝婺 仙驾返瑶池 淑德标彤史 芳踪依白云
蓬岛归仙驾 萱帏失母仪 画荻踪难觅 扶相泪欲流倾
日碧魂依蔓草 雪红泪洒桃花 户外红梅绿竹 室内白衣素袍
慈竹当风空背影 晚萱经雨不留芳 径扫丹枫皆丧礼 门临白马尽佳宾 西竺莲翻云影淡 北堂萱萎月光寒 花落萱帏春去早 光寒鹬宿夜来沉 倚门人去三更月 立杖儿悲五夜风 雨飘翠竹垂红泪 云压青松带素冠 香消夜月梅花寂 韵冷苍天鹤构寒 雨泣黄花应有恨 风凄翠竹更堪悲 画地曾传贤母荻 引刀谁断教儿机 白马素车挥别泪 青天碧海寄离言 风吹蕙帐萱花落 月冷吴江杜宇悲 女宗靡依痛深戚里 母范何恃泪滴慈帏 绮阁风寒伤心鹤唳 兰阶月冷泣血萱花
洒昔言欢犹忆风姿磊落 慈容今已杳只余梅影横斜
愁思千缕朵朵梨花含血泪 离情万种声声哀乐悼芳魂
梦断北堂春雨梨花千古恨 机悬东壁秋风桐叶一天愁
青鸟传来王母归时环佩冷 玉箫声断秦娥去后风楼空
风动帏空青鸟降时魂不返 潭深波咽乌雅啼处梦难回
华月光寒韵满庭前含孝意 愁去寂寞旌飘户外痛哀情
泣杖子凄其中夜慈乌三鼓月 断机人远去北堂萱草五更霜
陟怙痛前年方祝萱帷长白发 辞尘当此日忽悲菽水隔黄泉
夜景写凄清满院寒风声倍惨 云容归缥缈空庭落月痛何如
家有诗仙惜到处名山未能偕隐 身常礼佛觉往生净域确有明证
相夫挽鹿课子丸熊淑德早标彤史范 佛座拈花慈闱摧竹仙纵空溯白云乡
仙去难留望三晋云山德曜未尝偕隐愿 神伤已甚怅一官露冕安仁更赋悼亡诗 忆蟠桃熟时生来多子多孙竞秀阶前承膝下 悟木稚香后此去成仙成佛乐应天上胜人间
三、通用挽联
恩泽四海 功高九天 花凝泪痕 水放悲声
教诲永记 风范永存 常怀典范 寄托哀思
秋日鹤唳 夜月鹃啼 寿终正寝 鹤驾西归
寿高德望 子肖孙贤 千秋忠烈 百世流芳
流芳千古 光启后人 情怀旧雨 泪洒凄凉
严颜已逝 风木与悲 精神不死 风范永存
功德无量 青史永垂 名流后世 德及乡里
留芳百世 遗爱千秋 花凝泪痕 水放悲声
花落水流 兰摧玉折 悲歌动地 哀乐惊天
寿终德望在 身去音容存 功德国标彤 史芳依白云
欲祭疑君在 无语泪沾衣 哭灵心欲碎 弹泪眼将枯
典型如在目 悉思向谁宣 疼心深似海 愁绪密如罗
提耳言犹在 扪心齿欲寒 淑德标彤史 芳踪依白云
天下皆春色 吾门独素风 星离成恨事 去散奈愁何
女星沉宝婺 徒饮千行泪 天不留耆旧 人皆惜老成
鹤梦归何处 猿啼在此间 百年三万日 一别几千秋
生活中的对联篇九
《各种对联》
中国楹联简史
楹联是题写在楹柱上的对联，亦指对联，是我国一种独特的文学艺术形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。
早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。
一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。
随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。这些特点，都和律诗有某些相似之处，所以有人把对联称为张贴的诗。但对联又不同于诗，它只有上联和下联一般说来较诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、几十言。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。
王富辉转自 《中国楹联》
实用对联
按社会需要生产产品畅销
照经济规律办事事业兴隆
座座平炉钢火飞溅传捷报 排排井架油浪翻腾奏凯歌
（工厂）
丝线浸透辛勤汗
锦缎缀满智慧花
（纺织厂）
以夜继日笑洒热汗千滴 沐雨栉风喜建广厦万间
（建筑业）
谷乃国之宝
民以食为天
（粮店）
莴苣不羡翡翠绿
玛瑙偏妒萝卜红
（蔬菜店）
李桃交谊笃
橘柚及时登
（水果店）
未登瑶池宴
已成蟠桃仙
（水果店）
路旁小店最顺路 家常便饭如到家
（饭店）
饭菜誉满三江水
情意饱暖四海心
（饭店）
举杯有量十碗过岗尚易 罢宴无瘾三年封坛何难
（酒馆）
饭香菜美迎客早
桌洁杯净映春红
（饭店）
开坛十里香
（酒店）
开缸音十里
酒醉过三家
（酒店）
铁汉三杯软脚
金刚一盏摇头
（酒店）
座上不乏豪客饮
门前常扶醉人归
（酒馆）
润诗润画犹润颜
醉情醉笔亦醉心
（酒馆）
交不档滥须知良莠难辨 酒莫过量谨防乐极生悲
（酒馆）
天地造化尔洒多少汗 太白遗风君有几首诗
（酒馆）
沽酒客来风亦醉
卖花人去路还香
（赠酒家）
刘伶借问谁家好
李白还言此处香
（赠酒家）
竹叶杯中万里溪山闲送绿 杏花村里一帘风月独飘香
（酒馆）
文体对联_
艺苑百花俏
唱时代赞歌
写人民心声万众一心同献策 百花齐放共争春
百家争鸣科学兴旺
万花齐放文艺繁荣 齐放放开繁荣花朵
争鸣鸣出时代声音 文坛艺苑花开似锦
球场舞台掌动如雷 发展体育运动
猛跨道道难关
越过重重障碍
振奋民族精神
体坛频传捷报
树雄心向世界纪录瞄准 立壮志为祖国人民争光
黑人白人结交友人 小球大球称雄寰球
解放思想勤学苦练创纪录 加快步伐齐心协力攀高峰
替国争光健儿志
为民树勋赤子心
数年苦练图几跳
毕生心血为一球
香随静婉歌尘起
影伴娇饶舞袖垂
治学对联 挥笔应书民心愿 凝神当思国前程
藤根揉就充书架 蕉叶斜分作砚田
帘外五更风雨冷 案头三尺笔墨浓
学海无涯勤是岸 云程有路志为梯
少年不经勤学苦 老来方悔读书迟
脚下行程千里远 腹中贮书万卷多
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张
笔底一诗可撼世 中庭半弓能容天
白菊开时习作画 黄鹂啭后效吟诗
虽云智慧生灵府 更须功夫在笔端
临老常有身健日 读书偏爱夜长时
文坛百花放异彩 艺苑蓓蕾含奇香
文坛艺苑百花争艳 江河大地万紫千红
生活中的对联篇十
《对联大全》
婚联
一、大门用联
红莲开并蒂 /彩凤乐双飞
红莺鸣绿树 /对燕舞繁花
万里长征欣比翼 / 百年好合喜同心
一世良缘同地久 / 百年佳偶共天长
映日红莲开并蒂 / 同心伴侣喜双飞
日丽风和桃李笑 / 珠联璧合凤凰飞
三千珠履光门户 / 一对青年结风俦
大驾光临门第耀 / 良辰聚会主宾欢
蓬门且喜来珠履 / 侣伴从今到白头
连理枝喜结大地 / 比翼鸟欢翔长天
碰杯邀客开宏量 / 举箸筵宾表至诚
天喜地喜催得红梅放 / 主欢宾欢迎将新人来
席上愧无鱼贵客来临弹铗唱 / 门中能引凤愚男正喜弄箫吹
二、头门用联
扫净庭阶迎客驾 / 携来笙管接鸳舆
严父开怀观凤舞 / 慧儿合卺学梅妆
拴马不教宾客返 / 碰杯漫听凤凰鸣
头上青霄鸾比翼 / 门中珠履客谈心
三、厨房门用联
酒肴味淡惭无理 / 主客情浓幸有缘
厨无美酒殊惭主 / 席乏佳肴强宴宾
自愧厨中无盛馔 / 却欣堂上有嘉宾
客有隆情来庆贺 / 厨无美味实怀惭
门外移来皆玉步 / 厨中捧出尽金瓜
厨内精心调五味 / 堂前聚首会三亲
四、重门用联
绿蚁浮杯邀客醉 / 蓝田得玉喜婚成
愧乏茅台酬上客 / 喜烧花烛映重门
喜溢重门迎凤侣 / 光增陋室迓宾车
父喜子喜重重喜 / 友欢戚欢个个欢
五、侧门用联
礼周全迎凤侣 / 双亲欢笑看儿婚
宜把欢情联左右 / 愧将薄席款西东
鞠躬致迓嘉宾至 / 侧耳遥闻彩凤鸣
左右逢源君赐驾 / 东南溢美我倾樽
淑女迎来蓬门添异彩 / 佳宾驾到筚户倍生辉
燕席重闻雅爱亲朋来似雨 / 鹿车今挽多情姐妹送如云
六、中堂用联
子媳早相知同德同心密室 / 岳翁原旧友有情有意明堂
合欢偕伴侣 / 新喜结亲家
婚事近新年倒履迎宾椒酒 / 姻缘原夙世肯堂接媳姜汤
连斟酬客意 / 渴望解吾心
稚子结良缘喜事从心慈母 / 嘉宾援百赐感怀雅意亲朋
欣然开笑口 / 相聚叙衷情
七、宴厅用联
三杯淡酒酬宾客 / 一席粗肴宴懿亲
客溢篷门家有幸 / 席陈淡酒主怀惭
几杯淡酒难称宴 / 一意留宾莫说归
陋室摆筵酬厚意 / 嘉宾上座叙欢情
节值仲冬迎淑女 / 时逢吉日款良朋
青梅酒熟凭君醉 / 红烛春浓任客谈
八、后门用联
后话慢谈留客住 / 复邀相聚叙亲情
后槽关马留佳客 / 门第惭蜗宴上宾
九、祖台用联
光前振起家声远 / 裕后遗留世泽长 乔木千枝思已本 / 长江成派溯清源
祖功宗德流芳远 / 子孝孙贤世泽长 燕翼贻谋承后裔 / 凤毛齐美耀前人
寿联
诗书济世古稀年,亲友欢聚同庆喜
耕读传家七十载,儿孙满堂齐贺寿
勤劳换得良田遍野衣食无忧
豁达迎来子孙满堂福寿双全
横批：古稀乐道
松峰披岁月开筵依北极如梅花挺秀
鹤语寄春秋祝寿颂南山似松柏长青
晚年逢盛世朱颜伴白发莫道桑榆晚
夕照沐苍松碧海映青天笑迎桃李人
岁月常青树江山新图画白发朱颜寿
江山不老松松柏老精神丰衣足食时
天上星辰应作伴足食丰衣晚景好人生不满公今满
人间岁月不知年勤耕劳作老来红世上难逢我竞逢
霄汉鹏程腾九万天护慈萱人不老凤凰枝上花如锦
锦堂鹤翅展三千云弥寿树岁长春松菊堂中人比年
数百岁之桑过去五十再来五十
问大年于海春华八千秋实八千
堪贺福星高照康如西岭倚天石
尚愿紫气东来寿比南山不老松
达材成德幸相期小子春风一月
耳顺心从无止境业师杖履千秋
从幼年壮年至晚年学期随日月并进
修体育智育及德育人寿与天地同增
50岁男生日的对联
1,五十画筵开北海,三千朱履庆南山
2,半百光阴人未老,一世风霜志更坚
50岁女生日的对联.
1,萱草荣敷,正百岁平分,春浓璇闼;桃花开满,又千年结实瑞献瑶池.
2,鹤算同延,天地数五;蟠桃并献,花实三千.
90岁男的生日对联
1,九十曾留千载笔,十年再进百令篇.
2,三祝筵开歌大寿,九如诗涌乐嘉宾.
3,明月有恒,纪年合献九如颂,
长春不劳,添闰当称百岁人
50岁女生日的对联.
萱草荣敷,正百岁平分,春浓璇闼;
桃花开满,又千年结实，瑞献瑶池.
2,鹤算同延,天地数五;
蟠桃并献,花实三千.
挽联
(一)灵堂门联：
1、父亡选用： 难忘手泽，永忆天伦 继承遗志，克颂先芬
2、母亡选用： 难忘淑德，永记慈恩 春晖未报，秋雨添愁
3、灵堂通用： 音容已杳，德泽犹存 精神不死，风范永存 灵魂驾鹤去，正气乘风来 良操美德千秋在，高节亮风万古存
(二)通用联 流芳百世，遗爱千秋 音容宛在，浩气常存 陇上犹留芳迹，堂前共仰遗容 桃花流水杳然去，明月清风几处游 美德堪称典范，遗训长昭泣人 一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风 慈竹当风空有影，晚萱经雨似留芳 流水夕阳千古恨，凄风苦雨百年愁
(三)挽男联 前世典范，后人楷模 名留后世，德及乡梓 一生行好事，千古留芳名 高风传乡里，亮节昭后人 悲声难挽流云住，哭音相随野鹤飞 鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒 朗月清风怀旧宇，残山剩水读遗诗 等闲暂别犹惊梦，此后何缘在晤言 天上陨颗明星，人间少名俊杰 瑶池来位贵客，佛国添座金刚
(四)挽女联 秋风鹤唳，夜月鹃啼 独剪西窗，梅残东阁 慈颜已逝，风木与悲 白云悬影望，鸟鸟切遐思 花为春寒泣，鸟因肠断哀 女星沉宝婺，仙驾返瑶池 花落胭脂春去早，魂销锦帐梦来惊 西地驾已归王母，南国辉空仰婺星 宝婺光沉天上宿，莲花香观佛前身 蝶化竟成辞世梦，鹤鸣犹作步虚声 鹃啼五夜凄风冷，鹤唳三更苦雨寒 魂归九天悲夜月，芳流百代忆春风 绮阁风凄伤鹤唳，瑶阶月冷泣鹃啼 慈竹临风空有影，晚萱经雨不留芳 慈竹霜寒丹凤集，桐花香萎白云悬 情操白如银，洁净晶莹光如雪 慈心红盛火，鲜明炽烈映红梅
(五)通用联横批 永垂不朽，流芳百世，遗爱千秋，含笑九泉，天人同悲 永垂千古，功业长存，孝慰忠魂，举世同悲，留芳千古 浩气长存，千古长存，
名垂青史，千古流芳
(六)挽丈夫 夫妻恩，今世未全来世再 儿女债，两人共负一人完 今宵杵捣蓝桥去，何日笙吹白鹤来
(七)挽妻子 恩爱良妻，苦雨凄风摧汝去 可怜儿女，大啼小哭要娘回 天何无情，怎能教我丧良侣 人各有寿，不忍听儿啼亲娘 只望儿女成人，生活日美，你我同享快乐 不料人愿难遂，好景不长，夫妻从此永别
(八)挽各界人士 政界 丹心照日月，刚正炳千秋 正气留千古，丹心照万年 哀歌动大地，浩气贯长空 耿耿丹心垂宇宙，巍巍功业泣山河 伟绩丰功垂青史，高风亮节励后人 志壮情豪诚可敬，赤诚坦白留美名 奋斗为人民精神不死，光荣留青史百事流芳 惊回首留伟业丰功垂宇宙，抬望眼存高风亮节励人民 风风雨雨为人民终身奋斗，山山水水留足迹风范长存 军界 中天悬明月，前军落大星 碧血染风采，青史留英明 英明垂千古，丹心照汗青 大树国搞万人敌，将军星陨一天寒 南征北战功不朽，春去秋来名永留 一身肝胆生无敌，百战威灵殁有伸 南朔战功青史在，古今名将白头稀 无私慷慨身殉国，含笑牺牲志凌空 一代国粹垂青史，千秋美名化金星 铁券分封剑气当年横塞北，黄粱入梦将星一夜陨江南 天上大星沉万里云山同惨淡，人间寒雨迸三军笳鼓共悲哀 守土共存亡先鞭作我三军气，挥戈思勇决信史传兹百世名 学界 学界泰斗，人生楷模 学子无良师，老成有典型 殁可祭于社，天将丧斯文 著作等身身不死，子孙维业业长存 惊座文章传四海，新民德业播千秋 三登庆厉三入第，四人熙宁四辅中 文艺界 壮怀忧在风云上，诗卷长留天地间 墨云香冷来琴馆，蕴露寒生赋鹏文 文章卓越生无敌，风骨精灵殁有神 朗月清风怀旧宇，残山剩水读遗诗 锦章留于后世读，挚友还在梦间交 人间未遂青云志，天上先成白玉楼 惊变埋玉，洛水神悲生死恨 还巢失凤，游国遥想牡丹亭 雄笔卷苍茫丹青都带风云气 双溪流日夜猿鹤犹闻呜咽声
(九)自挽联 无虑无忧老夫去矣，克勤克俭小子勉之 十载英名宜自慰，一腔热血岂徒流 功名事业文章他生未卜 嬉笑悲歌怒骂到此皆休 有二绝句述怀可歌可泣 曾三上书乞死知命知仁 生不害人，死不累人，雄心无愧，吾亦可去 志在救国，举在济民，伟业未成，我应重来
(十)挽联横批 福寿全归，典型宛在，典范长存，风木悲伤，松柏风凋，挥泪含悲 苦雨凄风，五夜风凄，音容宛在，返魂无术，夜月鹃啼，鹤驾西天 碧落黄泉，含笑九泉，痛切五中，俭朴家风，德集梓里，千古流芳 骑鲸西归，宝婺星沉，淑德可风，名留后世，教子有方，永垂不朽 松柏长青，风落长空，楷模宛在，驾返蓬莱，鹤归华表，驾返瑶池 祖父丧 祖德难忘，风凋祖竹，哀号王父，燕贻恩深 祖母丧 孙枝洒泪，含饴难再，陈情无地，忍泣桐孙 父亲丧 严训难忘，椿庭日黯，父魂何之 椿难傲雪，风摧椿萎，云掩大椿 母亲丧 母仪千古，女史流芳，慈颜难再，风荡慈云，慈竹霜摧 白云望断，萱堂风冷，无母何恃，慈爱难忘 前世典范，后人楷模 名留后世，德及乡梓 一生行好事，千古留芳名 高风传乡里，亮节昭后人 悲声难挽流云住，哭音相随野鹤飞 鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒 朗月清风怀旧宇，残山剩水读遗诗 等闲暂别犹惊梦，此后何缘在晤言 天上陨颗明星，人间少名俊杰 瑶池来位贵客，佛国添座金刚
春联
和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海 春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然 事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽 迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成
天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
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