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托起什么意思篇一
《托起梦想》
托起梦想，激扬青春
——我有一个梦想
一、活动目的
每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的生活中，
很多同学却迷茫了，迷失了自己。整日无所事事的度过。通过开展此次班会，旨
在帮助大家托起梦想，为自己的未来制定一个长远的计划，为自己的梦想而努力
奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
二、活动意义
通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻
找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
三、活动形式
讨论与艺术表演相结合
四、活动前准备
1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。
2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即托起梦想，激扬青春———我有
一个梦想。
3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，并确定同学搜集资料。制备
幻灯片，下载视频等。
4、做好策划，落实好时间地点等活动前准备工作。
五、活动过程
1、开场，（灯光暗下来），由刘同学为大家演唱歌曲：《最初的梦想》。
调动现场气氛。【3分钟】
2、主持人上场，交代活动目的、流程。
郭：相信我们每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现
实的生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己，没有了曾经的追求，整日无所事
事的度过。
钱：希望今晚的活动，可以帮助大家托起梦想，为自己的大学生活或者长远
的未来制定一个目标，构建一个理想蓝图，面对未来时充满信心与激情；激扬青
春，探索属于我们90后的梦想与生活，因为“青春看起来如此完美，没有空闲
去浪费时间”。
钱：那么就让我们一起高喊：（合）我有一个梦想！
郭：下面有请班长来给大家带个头，展示一下他的梦想，大家说好不好？
3、班长带头发展示自己的梦想；紧接着多位同学展示„【20分钟】
郭：这几位同学已经展示过他们的梦想了，不知道大家听了有什么样的感触
呢？我发现每一个人的梦想都不尽相同，梦想是美丽的，五彩缤纷的，那么我也
希望这几位同学都能够美梦成真！下面呢，我们稍稍休息一下，大家一起来欣赏
由陈等同学为大家带来的《校园青春魅力操》。
4、节目——健美操
钱：大家有没有这种感觉，看刚才这段健美操的时候，有一种想要跟着跳的
冲动？我发现刚才下面有好多同学都和我一样蠢蠢欲动的，赶明儿让这八位给咱
都教教怎么跳，好不好？言归正传，咱肯定还有好多同学愿意上来展示自己的梦
想呢，COME ON！！！
5、同学分别展示自己的梦想。【20分钟】
郭：有人说，梦之所以称为梦，就在于它的不可实现，梦想业之所以成为梦
想，就在于它的遥不可及。
钱：这什么破理论啊，这也太悲观了吧？
郭：你别急啊，我还没说完呢，有人听到了这句话啊，立马就反驳了，他是
怎么说的呢？别急，下面有请赵万里、张刘杰等同学为我们带来小品《话说我有
一个梦想》。
6、节目——小品
郭：怎么样，看了他们的小品，明白我们90后的厉害之处了吧？咱龙的传
人连传说中的广寒宫（月球）都能去，还怕这点困难么？只要咱努力了，梦想啊，
总会实现的！
钱：但是说起来轻松，梦想实现的过程却不是那么容易的。要想实现梦想，
我们都必须有坚强的意志，有不怕苦不怕累的精神，有知难而进的勇气，有勇往
直前的魄力。那么，问大家一个问题，我们究竟该如何去实现自己的梦想呢？在
实际行动中，我们该怎么去做呢？
郭：大家可以分组讨论一下，然后每组选出一个代表，阐述一下你们组的讨
论结果。这样，按照大家坐的区域可以分八个组，刚好每组八人„
7、同学讨论，分组进行，然后每一组选出代表发言，阐述本组的讨论结果
——在今后的生活中，具体我们该如何去做，才可能实现我们的梦想。【25分
钟】
郭：希望大家在以后的生活中，都能像今天所说的这样，认真学习，积极锻
炼自己，努力的实现自己的梦想，为了自己，为了能够实现我们心中的梦想！加
油！
钱：我有一个梦想，当年马丁路德·金的宣言震动了美国乃至全世界。 郭：我有一个梦想，今天我们的宣言将把未来照亮！
钱：那么今天就让我们共同在这里庄重的写下自己的梦想，签上自己的名字，
为我们的未来播下一个可以见证的种子吧；
郭：今天我们所写下的梦想将会寄放在周老师那里，然后若干年的某一天，
当我们再次聚在一起的时候，我们就可以看一看有多少同学实现了自己今天的梦
想。
9、同学们纷纷走上舞台，在事先放好的红色条幅上信心满怀的写下自己年
轻的梦想。背景音乐——《铿锵玫瑰》同时响起。
六、总结
今天，我们借助这次主题班会，共同探讨了关于我们的梦想的问题。年轻人
最重要的是要敢于追求梦想，未来的社会是什么样子，自己的未来是什么样子，
一定要有清晰的设想。在刚才的讨论中，你们展示了自己的梦想，也已经基本上
找到了实现梦想的方法。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，凡事要勤奋，要
多动脑子，要团结同学，加强自己的人际交往能力，同时还要懂得把握机遇，这
样才有可能成功。最重要的是，大家所确定的梦想一定要合理，要具有可实现性，
不要说“我眼睛近视了600度，可是我想去做飞行员”；也不要说你想回到封建
王朝去，类似这样的梦想是没有意义的。
也许在追寻梦想的过程中，你们会遇到很多的坎坷，但你们必须明白：天将
降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所
为。挫折是不可避免的，你们应该无所畏惧的继续走下去，就算是跌到了，也要
毫不犹豫的站起来，继续走下去。每位同学身上都要有一股韧劲，用《亮剑》里
的一句话就是：死，也要死到冲锋的路上！坚持下去，总有一天，你们会实现你
们的梦想。同时我也希望我的学生个个都是好样的！大家要在以后的日子里，互
相监督，互相勉励，为梦想而奋斗！
最后，对这次班会我提几点要求：
第一、要求每位同学对本次班会做出总结，写一篇心得体会。
第二、全班同学针对本次班会，提出自己合理的意见 ，交给团支书，团支
书汇总整理后，做出总结，这样你们的意见就可以更好地为下次班会服务。
第三、要求大家将决心与实际行动结合起来，在以后的生活中，发愤图强，
真真正正的做到为了梦想而努力奋斗！
托起什么意思篇二
《用智慧托起一片蓝天》
用智慧托起一片蓝天
我叫尧海斌，2001年毕业于邵阳师专中文系，中教一级教师，多次被评为县优秀班主任，县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级、省级、县级优秀辅导教师。从2003年元月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，我工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从我担任班主任的那天起，我就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。 一、巧妙地“惩罚”违纪学生
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。
二、以退为进地批评学生
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能
力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。今年上期一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全年级前百名
三、营造良好的班级气氛
我所带的班级考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来新田铺中学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护
四、正确的引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：
凡是期中考试、期末考试监考过我们班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在七年级的时候我们班上有少数的学生的东西被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷行为都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，
五、培养一支高效率的班干部队伍
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，张述花老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有张老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了张老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加”很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果.
最后，引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“班主任”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！
托起什么意思篇三
《让每个人梦想成真托起“中国梦”》
让每个人梦想成真托起“中国梦” “共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”，习近平主席在两会闭幕式上的重要讲话，相信一定令听到和读到的人为之感慨，为之激动。
“中国梦”已成为国人关注的话题。中华民族伟大复兴的“中国梦”，无疑是宏大的历史大叙事，而落到每个人的身上，就是每个人的梦想成真，实现自己也许是微末的愿望，享受自己也许是普通的幸福。
俗话说，锅里有，碗里才有。如果说“中国梦”是一口“大锅”，那么这口“锅”里的丰盛，与每个中国人都息息相关。作为人均收入仍处于落后位置的发展中国家，中国必须坚持发展是硬道理的战略思想，以经济建设为中心，深化改革开放，推动科学发展，以经济发展所带来的财富增长，不断夯实实现“中国梦”的物质文化基础，为发展成果惠及全体人民提供根本保障。
过去还有另一句话：小河有水大河满。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。如果说“中国梦”是巍峨泰山，是浩渺河海，它需要细土和细流的汇集。因此，激发每个人的潜能，“享有人生出彩的机会”，与国家的发展一起进步，使其梦想成真，是“中国梦”实现的前提。当“我想读书”的孩子能走进课堂，当“我想找一份好工作”的大学生获得招聘，当“我想在城里买一套房”的农民工能在城里落脚，当“我想开个公司”的创业者拿到营业执照„„当国家为每个人的竞争发展，营造公平的环境，提供平等的机会，满足基本的条件，帮助每个人通过诚实守法的劳动，实现自己确定的生活愿望和奋斗目标时，抽象的“中国梦”就具体变成了每个人的真切感受，变成他们热爱并愿意为这个国家奉献的理由。
有梦想，有机会，有奋斗。“中国梦”归根到底是人民的梦。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。
马克思说，每个人的发展是一切人的发展的前提。脚踏实地，着眼“每个人的发展”，把不断增进民生福祉，满足人民过上更加美好生活的要求，作为党和政府一切工作的出发点和落脚点，一个人民富裕、国家强大、民族复兴的“中国梦”一定能实现。
每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。
懂规矩才能知法度
规矩是人们应该遵守的办事规程和行为准则。对党员、干部来说，规矩既包括党纪国法、规章制度，又包括道德规范、礼仪标准等。中华民族历来就有讲究礼法、法度的传统，提倡做人做事要规规矩矩。孟子所谓“不以规矩，不能成方圆”，司马迁所谓“人道经纬万端，规矩无所不贯”，讲的都是规矩的普遍性、重要性。有了规矩，人们都懂规矩、守规矩，社会就能有序运转，否则就会陷入混乱。领导干部必须懂规矩，懂党的规矩，懂政治规矩，哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，哪些事该发扬民主、哪些事该请示报告，都得按规矩办，不能随心所欲、百无禁忌，更不能明知故犯、肆无忌惮。
对领导干部而言，讲不讲规矩既反映了党性党纪观念，又展现了品行修养、道德情操、文化素质。一些党员、干部特别是领导干部之所以出问题、犯错误，原因之一就是不懂规矩、不守规矩。有的干部刚上任时谦虚谨慎，官当久了、当大了就骄傲自大、忘乎所以，唯我独尊、恣意妄为；有的在“吹号抬轿”中忽视规矩，习惯于搞例外、搞特殊；有的甚至藐视规矩、践踏规矩，把规矩当作橡皮泥，想怎么捏就怎么捏，毫无敬畏之心，突破为官做人的底线；还有的在抓工作落实上搞上有政策、下有对策，有令不行、有禁不止，随意变通、恶意规避。不懂规矩、不守规矩，长此下去就会言行失当、失范、失控、失节，甚至违法犯罪。
领导干部必须谨言慎行、遵章守制，作懂规矩的表率。这是领导干部政治上成熟和清醒的标志。无论日常工作、生活，还是社会活动，领导干部都要把懂规矩与加强作风建设和党性修养统一起来，在懂规矩、守规矩中增强改进作风和加强党性修养的自觉性，在改进作风和加强党性修养中增强懂规矩、守规矩的意识。在强调懂规矩的同时，也要避免把懂规矩与思想解放、工作创新对立起来。应通过规范干部言行，使各方面改革创新更科学、更有效。当前，要结合党的群众路线教育实践活动，把懂规矩方面存在的突出问题作为整改重点，边学边查，边查边改，做到知必改、改必果。
辽宁省学习贯彻习近平同志重要讲话精神，要求各级领导干部懂规矩要内化于心、外化于行，努力在懂规矩、守规矩上走在前列。注重用党章规范言行，切实把党章作为最基本最重要的规矩来遵守，认真学习党章、严格遵守党章、自觉维护党章，对照党章找差距，按照党章抓建设，遵照党章抓落实。要求各级领导干部带头学习规矩、了解规矩，自觉自愿地用规矩约束自己，切实使懂规矩、守规矩成为一种工作和生活习惯；各级领导干部和领导班子要经常检查各项规矩的执行情况，对不按规矩办事的干部要严肃
批评、严格处理；坚决按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，切实把党的组织原则和党内政治生活准则作为改进作风和加强党性修养的重要标准来执行，规范全体党员和各级领导干部的行为；继承和弘扬党的优良传统和作风，把党的优良传统和作风作为立规矩、懂规矩、守规矩的重要内容，作为党员、干部必须自觉传承的行为规范。 守纪律才能固底线
严明的纪律是党的事业兴旺发达的重要保障，是立党之纲、治党之本、强党之要。习近平同志强调，党的纪律是党的各级组织和党员必须遵守的行为准则。所有领导干部都要牢记，一切权力必须有边界、受监督，决不能越界。要加强党章及其他党内法规的学习，心存敬畏，“吾日三省吾身”，使守纪律成为浸在骨子里、融在血液中的自觉修养。领导干部守纪律是改进作风和加强党性修养的必然要求，是执行政治路线的重要保证。
对领导干部来说，守纪律本是一个常识，却被一些人淡忘了、丢弃了。这些年，在各级领导干部中都出现过违反政治纪律、组织纪律、财经工作纪律、群众工作纪律的现象，一些目无法纪的典型案例更是发人深省。
领导干部守纪律，要知可为、知不可为。党员、干部尤其是领导干部应强化纪律姓“铁”的意识，强化按制度规定办事的观念，加强自我约束，做到令行禁止；经常对照各项纪律准则审视自己，自觉摒弃从众、侥幸、麻痹心理，防止出格越线；通过对党纪法规的学习，加强主观世界的改造，深刻认识权力是一把双刃剑，坚持守住底线、不越雷池。如此，才能真正把党的纪律作为自己言行的标尺，在党纪国法前如临深渊、如履薄冰。各级党委应根据形势发展需要完善纪律规定并抓好贯彻执行，真正做到执纪必严、违纪必究，使各级领导干部真正做到不踩“黄线”、不越“红线”，以过硬的纪律保障各项工作成效、磨练领导干部身心、提高领导干部修养，使其不做糊涂官、不办糊涂事，在人民群众中树立起良好的声望和口碑。
辽宁省学习贯彻习近平同志重要讲话精神，要求各级领导干部努力在模范遵守党的纪律、自觉维护纪律严肃性上见成效。严守政治纪律，坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，自觉维护中央权威，保证政令畅通；严守组织纪律，认真贯彻民主集中制原则，做到个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央；严守群众工作纪律，不与民争利，不搞特权，不对群众逞威风、耍权势，不压制群众的民主权利，不对群众疾苦和困难麻木不仁，坚持以人为本、执政
为民，始终保持党同人民群众的血肉联系；严守廉政纪律，坚持廉洁自律，抵得住诱惑，经得起考验，守得住底线，做清正廉洁的好干部。
讲诚信、懂规矩、守纪律，回答了领导干部“修身”、“致知”、“践行”的重大问题。讲诚信、懂规矩、守纪律是一个有机整体：讲诚信是懂规矩、守纪律的道德前提，懂规矩是讲诚信、守纪律的认知基础，守纪律是落实讲诚信、懂规矩的重要保障。贯彻落实习近平同志提出的讲诚信、懂规矩、守纪律的要求，是推动各级领导干部改进作风和加强党性修养的重大实践，是促进经济社会发展的强大精神动力。我们要以此为遵循，坚定信心、凝神聚力、开拓创新、奋发有为，以改进作风和加强党性修养的新成效推动形成经济社会发展的新局面。
托起什么意思篇四
《托起草原》
《托起草原》
教学目的：①积累基础的字词、句以及与本文相关的文学常识。
②理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。
③品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。
④体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。
教学重点：理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。
教学难点：体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。
第1课时
教学目标：
①积累基础的字词、句以及与本文相关的文学常识。
②理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。
一、 导语：
在内蒙古自治区呼伦贝尔盟，有一个孕育了我国少数民族的摇篮，历史上的鲜卑人、契丹人、女真人、蒙古人等，都是在这个摇篮里长大的。她是中国游牧民族历史舞台的后台，同时也是中外闻名的旅游胜地。她就是——呼伦贝尔草原。然而今天的呼伦贝尔草原由于自然灾害频繁发生，人为活动日益加剧，她已经今非昔比。草原部分地区已经开始严重退化、沙化。所幸的是，呼伦贝尔草原生态恶化的现象，已经引起了国家和当地群众的关注，人工牧草正逐步改变了草场退化的窘境。今天我们就来学习有“当代梁启超”之称得潘岳的大作《托起草原》。
二、 自学：
1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。教师订正。
两泓hóng 玲珑剔透tī 顿挫cuò 细腻nì 藏域雪山yù 青稞酒kē 大气磅礴pángbó 隔阂hé
2、积累下列词语
①亭亭玉立②玲珑剔透③流连驻足④寻幽揽胜⑤藏域雪山⑥大气磅礴⑦顿挫⑧细腻⑨隔阂⑩绮丽
2、作者作品及相关知识简介：
潘岳，男，1960年4月出生，汉族，江苏人，副研究员。1986年担任国家空中交通管制局研究室主任，1988年任《中国技术监督报》副总编，一年后任《中国青年报》副总编，1992年任中央青少年研究中心主任，1998年任国家质量监督局副局长。现为国家谎报总局副局长、中国环境促进会会长。
其论文《环境文化与民族复兴》在学界影响颇深，有《潘岳诗文选》（中国工人出版社，2001年版）问世，《托起草原》收入该书。 潘岳博学多才，出入官场与学界，游刃有余，被称为“当代梁启超”。
3、感知内容：
①如何理解本文题目《托起草原》？
《托起草原》这个标题饱蘸着作者心中的激情。作者对草原风物的爱，作者对草原文化的爱，作者对草原传统的爱都蕴含其间。在作者的心中，已经将草原高高托起，放在最重要的位置。因此“托起”二字所要表达的意蕴是丰富的。在这里要托起的绝不仅仅是草原，而是一种向上的力量，催人不懈地为社会、为人类、为生命的意义而奋斗不息。
②再读课文，分析文章结构并概括大意
第一部分：（1—6）
第1段：总写 呼伦贝尔是天下最美的草原。
写草原的自然之美，具体描绘美妙的草原风情。
第2段：写夏季的草原。―――――――自然之美
第3段：写草原的林―――――――――自然之美
第4段：写草原的歌-----------------人文之美
第5段：写草原的酒 ---------------人文之美
第6段：写草原的花―――――――――自然之美
第二部分：（7—11） 第7段：写作者对生命的感悟
第8段：从历史的角度对草原进行深层次的思考
第9段：从现实的角度对草原进行深层次的思考
第10，11段： 点明作者的写作意图
③快速的自读课文，用自己的话概述本文的主题。
《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文。作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷。作者不仅讴歌大草原的魅力和壮阔，也赞美了草原各个民族的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化因子，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。文章内容由浅入深，既表达了作者的文明视野，更展示了作者经过大自然洗礼后的一种理想，一种精神，一种境界。
第2课时
一 。导语：
复习上课时内容，导入本课目标内容
2、揭示目标：
①品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。
②体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。
二、 讨论：
小组合作探究
过程：学生先独立选择品味点，思考批注，然后在小组内探究、讨论、交流。
1、读课文第二自然段，体会作者如何表现草原的夏季之美？
作者笔下的夏季草原，俨然是一幅风景画：壮阔的草原、无垠的苍穹是背景，婆娑起舞的雨后青草、玉莲般的簇簇白云、黑白珍珠般的牛羊、碧森森绿茸茸的灌木是点缀其间的景物，青、绿、黑、白、棕是五彩斑斓的色调，舞姿曼妙的青草、悠闲自在的牛羊，则使画面充满灵动与活力……这些情境，既是实境的描
绘，又给人以想像的空间，既有客观的物象，又有主观的情意，作者为我们营造了一个动静结合、色彩斑斓、灵动清新的艺术世界。
2、结合课文第二、三两个自然段的相关内容谈谈作者在表达情感上的特点。
作者主要是通过间接抒情来表达自己的情感的。如：“一场新雨……去倾听最原始质朴的语言。”“亿万棵粗细均匀的白桦，……等待着暖融融的夕阳。”表面上看，作者只是在对草原景物作客观的描述，但实际上，作者要表达的是对草原壮阔绮丽风光的赞美和喜爱之情。“以我观物，故物皆着我之色彩。”如果不是对所描写的对象寄予深情，就不会有如此细腻生动地描写。青草似有人性，牛羊美如珍珠，白桦好似少女……这该是多么美妙！作者对草原上一草一木深含感情，但不是直抒胸臆，而是通过对景物的进行精心描摹。这就显得委婉、含蓄，韵味悠长。
3、文章第2、3、6自然段所写内容与第4、5自然段所写内容有何不同？
第2、3、6自然段描绘了草原“诗画般的”自然风光。夏季的草原，风情万种：壮阔的草原、无垠的苍穹是背景，婆娑起舞的雨后青草、玉莲般的簇簇白云、黑白珍珠般的牛羊、绿茸茸的灌木……这一切都如诗如画，令人向往。草原的林，弥足珍贵。茫茫林海，铺天盖地，排山倒海；株株白桦，丰姿优雅，亭亭玉立。这就使得草原林海既显示出令人惊叹的阳刚之气，又具有玲珑剔透的阴柔之美。草原的花，既耀眼，又聪明。说她耀眼，是因为在茫茫的草原，“从初春的嫩绿到晚秋的黄绿，永远是单一的色调”，而白芍药、红百合、紫飞燕、黄野菊的绽放，如鹤立鸡群，最能吸引人的眼球；说她聪明，是因为“世人皆醉我独醒，万木皆绿我独艳”，这些花“懂得在那里开，为什么而开”，最大限度地展示了生命的价值。因而，她们“是世界上最聪明的花”，富于灵气，惹人喜爱。
第4、5两自然段则展示了草原深厚的人文内涵。草原的歌，音质浑厚，不疾不徐。伴以马头琴凄婉悠扬的旋律、骏马的低嘶和安详的流水，在广袤壮阔的背景下显得更加韵味悠长。她既不同于秦腔的顿挫高亢，也迥异于越曲的流转细腻，她只属于生于斯长于斯的草原人。草原的酒，醇美壮烈，正适合豪爽旷达的草原人的胃口。江南水乡的女儿红，适合有雅兴的文人慢慢品咂，未免太“斯文”；藏域雪山的青稞酒，有珍
稀藏红花藏民才有口福享受，未免太高贵。而草原男子有的是豪情，多的是豁达，有美酒，有羊肉，有朋友，甚至是萍水相逢，席天幕地，就可以开怀畅饮。哪怕是烂醉如泥，也决不后悔。
4、课文开头说：“天下最美的草原在呼伦贝尔”，作者从哪几个方面写出了呼伦贝尔草原的“最美”？
从五个方面写了草原之美：①夏季的草原；②草原的林；③草原的歌；④草原的酒；⑤草原的花。这五个方面又可以分为两个类型：夏季的草原、草原的林和草原的花三个方面写的是草原的自然之美；草原的歌、草原的酒两个方面写的是草原的人文之美。
5、作者为什么说要“永远托起这块青青的草原”？结合最后一段的内容，谈谈怎样才能使“草原文化”永葆青春。
①作者之所以说要“永远托起这块青春的草原”，主要是因为草原绮丽的风光和深厚的文化传统，草原上的各民族在中华民族的历史与现实中发挥了巨大的作用，做出了杰出的贡献。②要是“草原文化”永葆青春，必须继承传统，保留特色，在此基础上，还应注意不断吸收和借鉴其他文化的优点，不断创新。
三、 质疑：
再读课文，自由设置疑问，师生共同探究，合作解决。
对课文中你认为精美的语句谈谈自己的认识。
四、 自测：
1、积累词汇
2、课后练习第三题
3、第7段中“这样的草原”是指怎样的草原？
4、以“这样的草原”开头在第7段后再续一句话，使它与前面的内容共同组成一段完整而又中心明确的话。
五、 自结：
学习本文你有什么收获？
学生自由谈体会
托起什么意思篇五
《读托起我的中国梦有感》
读《托起我的中国梦》有感
梦是一片绿洲，带给我们希望；梦是一束阳光，带给我们温暖；梦是一道彩虹，带给我们快乐。在这里，我们共同托起了一个梦——那就是中国梦。当我看完《托起我的中国梦》这本书后，心里久久不能平静。
书里记录了我们中华民族崛起故事：昨天——“雄关漫道真如铁”，今天——“人间正道是沧桑”，明天——“长风破浪会有时”，它主要告诉我：中国人民不断奋起抗争，在一次次失败中，终于赢得了全民族的解放，走上了实现民族伟大复兴的道路。 从历史的昨天走来，在历史的今天振奋，向历史的明天进发。我们的祖国正在朝着伟大复兴的目标奋勇前进。20世纪60年代，我国人口迅速增长，粮食出现了短缺。袁隆平爷爷为了解决这个问题，做出不懈努力。当他找到那种珍贵的植株后，和助手进行了杂交水稻实验。经历了无数次失败，实验终于获得成功，袁隆平爷爷从此被称为“世界杂交水稻之父”。读到这里，我心潮澎湃：实现中华民族伟大复兴，是每个中华儿女共同的期盼，而袁隆平爷爷的事迹使祖国更接近了伟大复兴的目标。
还有当我国启动两弹研发邓稼先被选为核武器研究院理论室主任,因为核计划严格保密,邓稼先隐姓埋名二十八年,直到检查出因长时间接触放射性元素引发的直肠癌 才得以和妻子团聚,不久便离开了人世,为祖国事业献出了生命 “少年强则国强，少年智则国智”，我们少年儿童是祖国的未来，是中国梦的实践者。我们一定要承前启后、继往开来，为自己的祖国作出努力，作出贡献。“空谈误国，实干兴邦”，我们青少年要从现在做起，从自身做起。在学校，热爱科学，努力学习，长大后做祖国的栋梁；在家里，独立自主，多做运动，做个孝顺的好孩子；在社会，乐于助人，知难而进，做个讲文明懂礼貌的好少年，并不断增强自己的奋斗能力，才能实现伟大复兴梦。
中国梦，你的梦，我的梦，大家的梦，所有中国人的梦。每个人的梦只有融入中国梦才能真正出彩。让我们一起为圆美丽的中国梦而奋斗吧！
托起什么意思篇六
《托起草原 教案》
第7课《托起草原》
教学目的：
①积累基础的字词、句以及与本文相关的文学常识。
②理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。
③品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。
④体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。
教学重点：
理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。
教学难点：
体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。
教学课时：二课时
教学过程：
第1课时
一、导入新课：
1、导语：
在内蒙古自治区呼伦贝尔盟，有一个孕育了我国少数民族的摇篮，历史上的鲜卑人、契丹人、女真人、蒙古人等，都是在这个摇篮里长大的。她是中国游牧民族历史舞台的后台，同时也是中外闻名的旅游胜地。她就是——呼伦贝尔草原。然而今天的呼伦贝尔草原由于自然灾害频繁发生，人为活动日益加剧，她已经今非昔比。草原部分地区已经开始严重退化、沙化。所幸的是，呼伦贝尔草原生态恶化的现象，已经引起了国家和当地群众的关注，人工牧草正逐步改变了草场退化的窘境。今天我们就来学习有“当代梁启超”之称得潘岳的大作《托起草原》。
2、揭示目标：
①积累基础的字词、句以及与本文相关的文学常识。
②理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。
二、阅读自学：
1、自读课文后，正音：
两泓hóng 玲珑剔透tī 顿挫cuò 细腻nì 藏域雪山yù
青稞酒kē 大气磅礴pángbó 隔阂hé
2、作者作品及相关知识简介：
潘岳，男，1960年4月出生，汉族，江苏人，副研究员。1986年担任国家空中交通管制局研究室主任，1988年任《中国技术监督报》副总编，一年后任《中国青年报》副总编，1992年任中央青少年研究中心主任，1998年任国家质量监督局副局长。现为国家谎报总局副局长、中国环境促进会会长。其论文《环境文化与民族复兴》在学界影响颇深，有《潘岳诗文选》（中国工人出版社，2001年版）问世，《托起草原》收入该书。
3、阅读课文，感知内容：
①如何理解本文题目《托起草原》？
《托起草原》这个标题饱蘸着作者心中的激情。作者对草原风物的爱，作者对草原文化的爱，作者对草原传统的爱都蕴含其间。在作者的心中，已经将草原高高托起，放在最重要的位置。因此“托起”二字所要表达的意蕴是丰富的。在这里要托起的绝不仅仅是草原，而是一种向上的力量，催人不懈地为社会、为人类、为生命的意义而奋斗不息。
②快速的自读课文，用自己的话概述本文的主题。
《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文。作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷。作者不仅讴歌大草原的魅力和壮阔，也赞美了草原各个民族的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化因子，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。文章内容由浅入深，既表达了作者的文明视野，更展示了作者经过大自然洗礼后的一种理想，一种精神，一种境界。
③再读课文，分析文章内容
1、 文章结构
第一部分：（1—6）具体描写了美丽的草原风情。
第1段：总写呼伦贝尔是天下最美的草原。
第2段：写夏季的草原。——自然美
第3段：写草原的林 ——自然美
第4段：写草原的歌 ——人文美
第5段：写草原的酒 ——人文美
第6段：写草原的花 ——自然美
第二部分：（7—11）作者对生命、文明、历史和民族精神的触摸和感悟。
第7段：写作者对生命的感悟——生命的意义在于勇往直前，奋勇拼搏。
第8段：从历史的角度对草原进行深层次的思考
第9段：从现实的角度对草原进行深层次的思考——民族和睦相处，互相尊重。第10、11段：表明作者写作意图——这一切只能植根于草原，继承传统，保留
特色。
第二课时
一、质疑课文，加深理解
1、读课文第二自然段，体会作者如何表现草原的夏季之美？
作者笔下的夏季草原，俨然是一幅风景画：壮阔的草原、无垠的苍穹是背景，婆娑起舞的雨后青草、玉莲般的簇簇白云、黑白珍珠般的牛羊、碧森森绿茸茸的灌木是点缀其间的景物，青、绿、黑、白、棕是五彩斑斓的色调，舞姿曼妙的青草、悠闲自在的牛羊，则使画面充满灵动与活力„„这些情境，既是实境的描绘，又给人以想像的空间，可谓是以实写虚，虚实相生。这一段描写，既有客观的物象，又有主观的情意，作者为我们营造了一个虚实相生、动静结合、色彩斑斓、灵动清新的艺术世界。
2、结合课文第二、三两个自然段的相关内容谈谈作者在表达情感上的特点。
作者主要是通过间接抒情来表达自己的情感的。如：“一场新雨„„去倾听最原始质朴的语言。”“亿万棵粗细均匀的白桦，„„等待着暖融融的夕阳。”表面上看，作者只是在对草原景物作客观的描述，但实际上，作者要表达的是对草原壮阔绮丽风光的赞美和喜爱之情。“以我观物，故物皆着我之色彩。”如果不是对所描写的对象寄予深情，就不会有如此细腻生动地描写。青草似有人性，牛羊美如珍珠，白桦好似少女„„这该是多么美妙！作者对草原上一草一木深含感情，但不是直抒胸臆，而是通过对景物的进行精心描摹。这就显得委婉、含蓄，韵味悠长。
3、文章第2、3、6自然段所写内容与第4、5自然段所写内容有何不同？
第2、3、6自然段描绘了草原“诗画般的”自然风光。
夏季的草原，风情万种：壮阔的草原、无垠的苍穹是背景，婆娑起舞的雨后青草、玉莲般的簇簇白云、黑白珍珠般的牛羊、绿茸茸的灌木„„这一切都如诗如画，令人向往。
草原的林，弥足珍贵：茫茫林海，铺天盖地，排山倒海；株株白桦，丰姿优雅，亭亭玉立。这就使得草原林海既显示出令人惊叹的阳刚之气，又具有玲珑剔透的阴柔之美。
草原的花，既耀眼，又聪明：说她耀眼，是因为在茫茫的草原，“从初春的嫩绿到晚秋的黄绿，永远是单一的色调”，而白芍药、红百合、紫飞燕、黄野菊的绽放，如鹤立鸡群，最能吸引人的眼球；说她聪明，是因为“世人皆醉我独醒，万木皆绿我独艳”，这些花“懂得在那里开，为什么而开”，最大限度地展示了生命的价值。因而，她们“是世界上最聪明的花”，富于灵气，惹人喜爱。
第4、5两自然段则展示了草原深厚的人文内涵。
草原的歌，音质浑厚，不疾不徐。伴以马头琴凄婉悠扬的旋律、骏马的低嘶和安详的流水，在广袤壮阔的背景下显得更加韵味悠长。她既不同于秦腔的顿挫高亢，也迥异于越曲的流转细腻，她只属于生于斯长于斯的草原人。
草原的酒，醇美壮烈，正适合豪爽旷达的草原人的胃口。江南水乡的女儿红，适合有雅兴的文人慢慢品咂，未免太“斯文”；藏域雪山的青稞酒，有珍稀藏红花藏民才有口福享受，未免太高贵。而草原男子有的是豪情，多的是豁达，有美酒，有羊肉，有朋友，甚至是萍水相逢，席天幕地，就可以开怀畅饮。哪怕是烂醉如泥，也决不后悔。
4、课文开头说：“天下最美的草原在呼伦贝尔”，作者从哪几个方面写出了呼伦贝尔草原的“最美”？
从五个方面写了草原之美：①夏季的草原；②草原的林；③草原的歌；④草原的酒；⑤草原的花。这五个方面又可以分为两个类型：夏季的草原、草原的林和草原的花三个方面写的是草原的自然之美；草原的歌、草原的酒两个方面写的是草原的人文之美。
5、作者为什么说要“永远托起这块青春的草原”？结合最后一段的内容，谈谈怎样才能使“草原文化”永葆青春。
①作者之所以说要“永远托起这块青春的草原”，主要是因为草原绮丽的风光和深厚的文化传统，草原上的各民族在中华民族的历史与现实中发挥了巨大的作用，做出了杰出的贡献。②要是“草原文化”永葆青春，必须继承传统，保留特色，在此基础上，还应注意不断吸收和借鉴其他文化的优点，不断创新。
二、自结：
学习本文你有什么收获？学生自由谈体会。
三、板书设计
第一部分：（1—6）具体描写了美丽的草原风情。
第1段：总写呼伦贝尔是天下最美的草原。
第2段：写夏季的草原。——自然美
第3段：写草原的林 ——自然美
第4段：写草原的歌 ——人文美
第5段：写草原的酒 ——人文美
第6段：写草原的花 ——自然美
第二部分：（7—11）作者对生命、文明、历史和民族精神的触摸和感悟。
第7段：写作者对生命的感悟——生命的意义在于勇往直前，奋勇拼搏。
第8段：从历史的角度对草原进行深层次的思考
第9段：从现实的角度对草原进行深层次的思考——民族和睦相处，互相尊重。第10、11段：表明作者写作意图——这一切只能植根于草原，继承传统，保留
特色。
四、作业：金榜行动
五、教学反思：
托起什么意思篇七
《托起梦想》
托起梦想，激扬青春
——我有一个梦想 九年级三班
一、活动目的
每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的生
活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。整日无所事事的度过。通过
开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来制定一个长远
的计划，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了
解，增强班级的凝聚力。
二、活动意义
通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，
进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
三、活动形式
讨论与艺术表演相结合
四、活动前准备
1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。
2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即托起梦想，激扬青春——
—我有一个梦想。
3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，并确定同学搜集资料。
制备幻灯片，下载视频等。
4、做好策划，落实好时间地点等活动前准备工作。
五、活动过程
1、开场，（灯光暗下来），由刘颖颖同学为大家演唱歌曲：《最初的梦
想》。调动现场气氛。【3分钟】
2、主持人上场，交代活动目的、流程。
朱：相信我们每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但
是在现实的生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己，没有了曾经的
追求，整日无所事事的度过。
曲：希望今晚的活动，可以帮助大家托起梦想，为自己的大学生活或
者长远的未来制定一个目标，构建一个理想蓝图，面对未来时充满信
心与激情；激扬青春，探索属于我们80、90后的梦想与生活，因为
“青春看起来如此完美，没有空闲去浪费时间”。
钱：那么就让我们一起高喊：（合）我有一个梦想！
郭：下面有请班长来给大家带个头，展示一下他的梦想，大家说好不
好？
3、班长带头发展示自己的梦想；紧接着多位同学展示„【20分钟】
朱：这几位同学已经展示过他们的梦想了，不知道大家听了有什么样
的感触呢？我发现每一个人的梦想都不尽相同，梦想是美丽的，五彩
缤纷的，那么我也希望这几位同学都能够美梦成真！
4、同学分别展示自己的梦想。【20分钟】
曲：有人说，梦之所以称为梦，就在于它的不可实现，梦想业之所以
成为梦想，就在于它的遥不可及。
朱：这什么破理论啊，这也太悲观了吧？ 曹：你别急啊，我还没说完呢，有人听到了这句话啊，立马就反驳了，
他是怎么说的呢？别急，下面有请赵万里、张刘杰等同学为我们带来
小品《话说我有一个梦想》。
3、节目——小品
小品表演：曲增勋、朱长辉、曹森等。【15分钟】
曲增勋：怎么样，看了他们的小品，明白我们80、90后的厉害之处
了吧？咱龙的传人连传说中的广寒宫（月球）都能去，还怕这点困难
么？只要咱努力了，梦想啊，总会实现的！ 曹：但是说起来轻松，梦想实现的过程却不是那么容易的。要想实现
梦想，我们都必须有坚强的意志，有不怕苦不怕累的精神，有知难而
进的勇气，有勇往直前的魄力。那么，问大家一个问题，我们究竟该
如何去实现自己的梦想呢？在实际行动中，我们该怎么去做呢？
朱：大家可以分组讨论一下，然后每组选出一个代表，阐述一下你们
组的讨论结果。这样，按照大家坐的区域可以分八个组，刚好每组八
人„
6、同学讨论，分组进行，然后每一组选出代表发言，阐述本组的讨
论结果——在今后的生活中，具体我们该如何去做，才可能实现我们
的梦想。【25分钟】
郭：希望大家在以后的生活中，都能像今天所说的这样，认真学习，
积极锻炼自己，努力的实现自己的梦想，为了自己，为了能够实现我
们心中的梦想！加油！
曲：我有一个梦想，当年马丁路德•金的宣言震动了美国乃至全世界。 朱：我有一个梦想，今天我们的宣言将把未来照亮！
曹：那么今天就让我们共同在这里庄重的写下自己的梦想，签上自己
的名字，为我们的未来播下一个可以见证的种子吧； 曲：今天我们所写下的梦想将会寄放在刘老师那里，然后若干年的某一天，当我们再次聚在一起的时候，我们就可以看一看有多少同学实现了自己今天的梦想。
7、同学们纷纷走上舞台，在事先放好的红色纸张上信心满怀的写下自己的梦想。背景音乐——《铿锵玫瑰》同时响起。
六、班主任总结
今天，我们借助这次主题班会，共同探讨了关于我们的梦想的问题。年轻人最重要的是要敢于追求梦想，未来的社会是什么样子，自己的未来是什么样子，一定要有清晰的设想。现在，很多同学在校园宽松自由的环境中，变的懒惰颓废，不思进取，一有空闲时间，就去逛街、上网、找同学，整日无所事事。有的同学甚至还迟到、早退、逃课，很多同学已经忘记了何为梦想，根本不清楚自己上学的目的是什么，不知道自己以后会怎样、要怎样、应该怎样做，整天浑浑噩噩，碌碌无为。照这样下去，你们以后要怎样在这个社会之上立足？所以，大家首先应该清楚自己的梦想是什么，清楚自己心里想要的是什么，进而去努力完成自己的梦想。
在刚才的讨论中，你们展示了自己的梦想，也已经基本上找到了实现梦想的方法。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，凡事要勤奋，要多动脑子，要团结同学，加强自己的人际交往能力，同时还要懂得把握机遇，这样才有可能成功。最重要的是，大家所确定的梦想一定要合理，要具有可实现性，不要说“我眼睛近视了600度，可是我想去
做飞行员”；也不要说你想回到封建王朝去，类似这样的梦想是没有意义的。
也许在追寻梦想的过程中，你们会遇到很多的坎坷，但你们必须明白：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。挫折是不可避免的，你们应该无所畏惧的继续走下去，就算是跌到了，也要毫不犹豫的站起来，继续走下去。每位同学身上都要有一股韧劲，用《亮剑》里的一句话就是：死，也要死到冲锋的路上！坚持下去，总有一天，你们会实现你们的梦想。同时我也希望我的学生个个都是好样的！大家要在以后的日子里，互相监督，互相勉励，为梦想而奋斗！
最后，对这次班会我提几点要求： 第一、要求每位同学对本次班会做出总结，写一篇心得体会。 第二、全班同学针对本次班会，提出自己合理的意见 ，交给团支书，团支书汇总整理后，做出总结，这样你们的意见就可以更好地为下次班会服务。 第三、要求大家将决心与实际行动结合起来，在以后的生活中，发愤图强，真真正正的做到为了梦想而努力奋斗！
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