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形容宫殿华丽的句子篇一
《我不会用华丽的句子来形容我的生活》
我不会用华丽的句子来形容我的生活，但每句却都是出自自己的肺腑之言。 我现在十七岁，就在不久后我将踏入十八岁。我经常说一句话，我已经成长了，我不想当小孩子，我不是小孩子了，话虽如此，可谁真的愿意长大？我永远都想永远的做一个小孩，一个还在襁褓的小孩，这是我的愿望。
我的成绩不佳，浑浑噩噩的过完初中就要为以后谋划，毕业后，我随母亲回了五年没有踏足的故乡。
我的故乡在重庆，那是一个美丽的地方，当在火车上听到列车员说，下面我们将进入美丽的重庆，重庆是一个……我脑子里面听不进任何东西，我只知道，我回来了，我的故乡。
我拜访了阔别已久的姑姑与两个舅舅还有我最惦记的外婆和外公。外婆和外公已经老了，再也不似当年，可以上山下水陪年幼的我到处嬉戏，久别五年，却好似一个世纪没有见面，他们都已经白发鬓鬓。
我记得，外婆家隔壁有住着一个疯癫的阿姨，小时候，我和堂哥堂弟们经常去逗她玩。现在，那里已经是一座废墟，外婆说她被接到女儿家里去了，但是不久后，死了。
外婆外公住的地方，已经只剩下他们一家还在，别人都已经搬到大房子里面去了，只有外婆他们不肯走。外婆说，城市太吵，图个清静。
在重庆的日子往往是快乐的，但是一月之期很快便过了，那个时候，即使我有再多的不舍，我也要离开。我不是没有想过的，留下来，在老家念高中比在东莞容易的的多，但是我知道，那很难，不只母亲不会同意，父亲更不会同意。他们就像想要弥补过去的过失，不让我离开他们的眼线。
踏上回东莞的路途，隔着窗子望外面，总是灰蒙蒙的一片，有时候还下着细细的雨。我的心情也是如此，浑浑噩噩的在火车上睡了很久，甚至还饿的胃疼，我没有胃口去吃东西。我开始想外公外婆了，还有回来一面都没有见到的表妹。 回到东莞，母亲开始漫不经心的为我铺张学业，我知道，她想送我去读职高，我每走的一步，都逃脱不了他们的布置，我只有顺着他们的意思一步一步的往下走，这就是独生女的悲哀。我不敢像别人一样，离家出走，我不敢违背他们的意思，我不敢做丝毫的反抗，就因为，我是一个乖小孩。
母亲听说公司一个职员说清溪有个职高学校很好，说女孩子学会计以后才有出路，然后她去给我报了名，让我去学会计。有时候甚至我在想，是不是我的一生，都是她这样听说过来的？
还来不及抓住毕业的尾声，最后一次去了学校，拿了毕业证，拿了成绩单，拿了所有在那里的回忆。
新学校的环境并不好，可以说很差，一个学校，就一百多个人，很多很多同学都说是被骗来的，所幸，我们有一个很好的班主任。会计班，是全校唯一的女班，刚入学的时候，心情很不好，一直都很消沉。
慢慢习惯了，同学都是女生，一起疯，一起玩，班主任是一个很懂得分寸的
人，她知道我们的需求，知道我们会有什么想法。我一扫那种阴霾的心情，那段日子，成为了我人生中最开心最开心的日子。
我有三个很好的朋友，我们吃饭一起，睡觉一起，做什么都一起。我那时候以为，我们会这样一直到毕业。我知道母亲认定在那里给我读书我就不会像别人转学什么的，我说，我会一直在，只要你们不走，我们就会一直好到毕业。 很快，一个学期就过去了，转眼就放了假，假期一过就是第二个学期开始，我满怀开心的进了学校，我们又可以在一起玩，一起疯了。
这样的快乐也是很短暂的，我永远记得那天我们一起商量好去其中一个朋友家里玩，就在晚上的时候，我接到了母亲的电话，她说，急事，速回去！
我知道，母亲的急事一定都是关于我的，不然也不会告诉我。我一拖再拖，第二天下午五点，在母亲的第八个电话来的时候搭车回去了。我心里有种不好的预感，很强烈，很强烈。
但是母亲的命令我不得违背，我也没有那个胆子去违背。母亲跟我说，奶奶病了，可能要很大一笔医药费，家里支撑困难。她们公司办公司走了一个文员，让我退学去顶替她。退学，我是真的被吓到了。
父亲从去年回去重庆学车，他带走了家里很大一份支柱，留下的，就只是妈妈每个月的工资，还要给我交学费，奶奶的医药费，很困难。
我没有立刻答应，我真的很想问母亲，你是在开玩笑对吗？可我问不出口，我只能说考虑一下，我在房间里面待了整整一天，我想奶奶好起来，从小就是奶奶带大我的，对于我来说，她比父母都重要。可是，我更不想退学，我才十七岁啊！
第二天，我去了学校，我在等一个电话，一个让我退学的电话。母亲决定的事情没有人能改变的了，即使我不答应也是如此。
我仿佛一下子跌入了地狱，只有我一个人挣扎。
星期一的上午十一点半，我们正在上最后一节形体课，我还是接到了母亲的电话，她说，不管你答应还是不答应，我是为你以后着想，现在这个机会就是给你最好磨练，与其不如在学校浪费时间，浪费钱，还不如实战。
接完她电话的时候，我哭了，她看不到。
我跟任课老师请了假，下了教学楼去找班主任，她只给我一下午时间，我一下子乱了思绪。
找到班主任的时候，刚好下课。一群群的学生从教学楼涌下来，在门口，我看到班主任眼泪就唰唰唰的留下来，就只是哭。
班主任拉着我，问东问西，我心口就像塞了一块石头，不知道我要怎么开口。最后，看到人渐渐少了，我好不容易止住了哭，我开口就说了一句，我要退学。 班主任吓到了，她不知道我发生了什么，我一直是一个乖小孩，是一个好学生。为什么我会退学，她问了好久。可是我的眼泪又流下来了，我一开口就想哭，那是我这一辈子流泪最多的一次。
她没有办法打了母亲的电话，我听到她们的争执声，听到老师和母亲讲道理的声音，只是母亲就是认为，现在这个机会就是给我的，必须是我的。
老师挂完电话进来的时候，她眼睛有些红红的，母亲肯定说了好多不堪的话，不然老师怎么会哭了。
我说，老师，我已经决定好了。老师没有说话，我关上老师家的门，下楼就看到那三个好朋友，她们似乎也知道了，我们都没有说话，在食堂外面的走廊坐了一个中午。
快上课的时候，我回去宿舍收拾东西，一件一件，慢慢地。我眼睛很干涩，没有眼泪可以流出来了。最终还是收拾好了，已经两点多了，中途母亲又打电话来确认了一遍。
我听着母亲的声音，真的很想大声喊一句：我不想退学！
三点的时候我办好了手续走出了校长办公室，天上的阳光很强烈，像要烤焦大地一样，我站在烈日下，默默地留恋的这个我生活不久的学校。
再见了，我最美好的回忆。
回去的时候，三个朋友得到了老师的允许去送我，不是有句老话吗，送君千里，终须一别。当回家的汽车缓缓来的时候，我们互相拥抱后，我上了车。隔着车窗看还站着路边的她们，我拳头捏的紧紧的。很想很想发火，很想很想发一顿脾气，很想很想跳到水里面去冷静冷静。
回到家后，看到奶奶坐在沙发上看一张药单说明书，戴着老花镜，很费力的看，一瞬间，我的那股无名的火气就下去了。我放下行礼，拿过来一字一句读给她听，奶奶只是拍拍我的肩膀，没有说什么，想必此刻无声胜有声了吧。
晚上母亲回来，她说，你明天就去公司吧，反正早一天晚一天都是去，还不如早一点去熟悉一下，你是新手，学那些也是很繁琐的，争取早点学会，早点拿提成，那样，你就值得了。
是的，那样我就值得了，值得什么了？值得她养我十七年的养育之恩吗？ 十七岁，一个改变了我一生的十七岁。我曾经幻想过我以后读高中，读大学是怎么样的。但是这一切都已经成了泡影，消散不知何处了。
这就是我的生活，或许有些废话多了一点，但都是我这一年来点点滴滴的心情。那日，有个网友问起我，他说，雪舞，你后悔吗？
后悔吗？我也这样问过自己，但是我可以后悔吗？
形容宫殿华丽的句子篇二
《2012广州高三语文“一模”评分细则(完整版)》
2012年广州市普通高中毕业班综合测试（一）
语文 评分补充细则
古诗文阅读9-10题评分补充细则
第9（1）题
〖题目〗(1)用“/”给下面的文段断句。(３分)
尤 恶 平 章 王 毅 右 丞 高 昉 因 京 诸 仓 粮 储 失 陷 欲 奏 诛 之 拜 住 密 言 于 帝 论 道 经 邦 宰 相 事 也 以 金 谷 细 务 责 之 可 乎 帝 然 之 俱 得 不 死
〖参考答案〗
（1）尤恶平章王毅/右丞高昉/因京诸仓粮储失陷/欲奏诛之/拜住密言于帝/论道 经邦/宰相事也/以金谷细务责之/可乎/帝然之/俱得不死
〖评分说明〗
3分，每错、漏三处扣1分，扣完3分为止。“平章王毅/右丞高昉”中间可断可不断。 补充说明：
①当断句而不断，算错；
②不当断句而断，算错；
③错、漏1－2处不扣分，错、漏3－5处扣1分，错、漏6－8处扣2分，错、漏9处及以上扣3分。
④使用往右倾斜的线不给分。
〖评分示例〗
3分示例：
示例1 尤恶平章王毅/右丞高昉/因京诸仓粮储失陷/欲奏诛之/拜住密言于帝/论道经邦/宰相事也/以金谷细务责之/可乎/帝然之俱得不死 [漏1处]
示例2 尤恶平章王毅/右丞高昉/因京诸仓粮储失陷欲奏诛之/拜住密言于帝/论道经邦宰相事也/以金谷细务责之/可乎/帝然之/俱得不死 [漏2处]
2分示例：
示例1 尤恶平章王毅/右丞高昉因京诸仓粮储失陷/欲奏诛之拜住密言于帝/论道经邦宰相事也/以金谷细务责之/可乎/帝然之/俱得不死 [漏3处]
示例2 尤恶/平章王毅/右丞高昉/因京诸仓粮储失陷/欲奏诛之/拜住密言于帝/论道经邦宰相事也/以金谷细务/责之/可乎/帝然之/俱得不死 [漏1处，错2处]
示例3 尤恶平章/王毅/右丞高昉因京诸仓粮储失陷/欲奏诛之拜住密言于帝/论道经邦宰相事也/以金谷细务/责之/可乎/帝然之/俱得不死 [漏3处，错2处] 1分示例：
示例1 尤恶平章王毅/右丞高昉因京诸仓粮储失陷欲/奏诛之/拜住密言/于帝/论道经邦/宰相事也/以金谷细务/责之/可乎/帝然之俱得不死 [漏3处，错3处]
示例2 尤恶/平章王毅/右丞高昉因京诸仓粮储失陷/欲奏/诛之拜住密言于帝论道经/邦宰相事也/以金谷细务责之可乎/帝然之/俱得不死 [漏5处，错3处]
第9（2）题
〖题目〗①我长天子宿卫而与东宫私相往来，我固得罪，岂太子福耶？（3分） 〖参考答案〗
①我担任天子的宿卫长，如果与太子私自往来，我固然会获罪，大概也不是太子的幸事吧？
〖评分说明〗
３分。“长”１分；假设句1分（可不译，有假设意思即可；若只译为转折句，不给分）；大意１分。
译对“长”给1分。“长”意为“担任长官”或“执掌部队”之意，按此处语境要求必须解释为“担任„„宿卫长”或“执掌„„宿卫队”（“统领”“掌管”亦可）；译为“是”，不得分。
“而与东宫私相往来”一句中“而”字可以译为“如果”,也可以不译，但整个句子必须译出假设意思。“而”字译为“却”“但是”转折等意思的，均不得分。
大意落分点在后两个分句上，译错其中一个分句，不得分。第一分句特别关注“固”（可译为“固然”“本来”“应该”）和“得罪”（译为“获罪”，或译出遭到处罚的意思），第二个分句特别关注“岂”字（可译为“大概”“难道”“哪里”“怎么”）。
〖评分示例〗
3分示例：
示例1 我担任天子的宿卫长，私下与太子交往的话，我本来会遭受处罚，这难道是太子的福分吗？
示例2 我掌管天子的宿卫队，如果和东宫私下互相交往，我应当受到处罚，这样又怎么会是太子的福气呢？
示例3 我统领天子的宿卫，如果与东宫私下互相交往，我固然会获罪，难道太子就有福了吗？
2分示例：
示例1 我担任皇上的宿卫长，却和东宫（太子）私自往来，我固然会遭到罪行，难道太子会得到好处吗？（“长”1分，大意1分。）
示例2 我掌管天子的宿卫队却和东宫私下互相交往，我必定受到处罚，这样又怎么会是太子的福气呢？（“长”1分，大意1分。）
1分示例：
示例1 我身为天子的宿卫却和东宫私下往来，我固然有罪，哪里是太子的福事啊？（大意1分。）
示例2 我担任天子的宿卫长，跟太子互相私自往来，我如果得罪了，难道不是太子的好处吗？（“长”1分。）
示例3 我长时间以来是皇上的宿卫长如果和东宫的人私下相互往来，我如果获罪，难道是太子的福气呢？（假设句，1分。）
0分示例
示例1 我是长天子的宿卫却与东宫私自往来，我固然得罪太子，但这不是太子的福气吗？
示例2 我作为长天子的宿卫就与朝廷私下相互往来，我就是得到罪了，那岂不是你的福气吗？
示例3 我是皇帝的宿卫，却与东宫私下来往，我必定会得到遭到罪祸，这难道是太子的福气吗？
第9（2）题
〖题目〗②从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。（４分）
〖参考答案〗
②拜住跟随皇帝出巡上都，皇帝认为当地行宫亨丽殿规模狭小，想再加以扩建。 〖评分说明〗
４分。“制度”１分，“卑隘”１分，“广”１分，大意1分。
“制度”译为“规模”，不能译为“格局”“模式”“地方”“面积”之类的；
“卑隘”译为“狭小”“狭窄”，不可译为“狭隘”“卑劣”等；
“广”字译为“扩建”“扩张”“扩充”“扩大”，也可按使动用法译为“使„„扩大”。
大意的落分点放在以下几点：第一个分句中补出省略的成份“拜住”和“皇帝”；“幸”译出“出巡”“到”的意思即可；第二个分句中的“以”译为“认为”，如译为“因为”亦可，而译为“凭借”之类的不可；第三个分句中的“更”字译为“再次”“进一步”“重新”，不能译为动词，如“更改”“更换”之类的。错译，漏译以上两处的，不能得大意分。 〖评分示例〗
4分示例：
示例1 拜住跟随皇上到上都，皇上认为行宫亨丽殿规模小而狭窄，想要重新扩建它。 示例2 拜住跟从皇帝临幸都城，皇帝因为宫殿规模小，想要使它扩大。
示例3 跟从皇帝去到上都，皇上因为行宫亨丽殿的规模很小，想进一步扩大其规模。 3分示例：
示例1 拜住跟从皇上来到上都，皇帝因为行宫亨丽殿空间太狭窄，想重新扩大它。（“卑隘”1分，“广”字1分，大意1分。）
示例2 拜住有幸跟从皇上到京都，皇帝因为他的行宫亨丽殿规模小，显得他身份低微，想要更换扩大它。（“制度“1分，“卑隘”1分，“广”1分。）
示例3 拜住跟随皇上去到上都，皇上认为上都行宫华丽的宫殿规模太小，很狭窄，想要把行宫扩建更大。（“制度”1分，“卑隘”1分，“广”1分。）
示例4 拜住跟随帝上都城，帝认为（他的）住处亨丽殿规模小简陋，希望改建来扩大自己的行宫。（“制度”1分，“卑隘”1分，“广”1分。）
2分示例：
示例1 拜住被皇帝召到都城，皇帝认为行宫华丽但格局狭窄，想要更加扩大它。（“卑隘”1分，“广”1分。）
示例2 拜住跟从皇上回到大都，皇上因为认为行宫不华丽且十分低微，狭隘，想使它变得更宽广。（“广”1分，大意1分。）
1分示例：
示例1 拜住跟着皇帝到上都，皇帝认为行宫不够富丽庄重，服装打扮太低微狭隘，想要扩大修建它。（“广”1分。）
示例2 和皇帝到都城，皇帝认为行宫亨丽殿设备简陋不华美，想要扩充它。（“广”1分。）
0分示例：
示例1 幸上都，帝因为行宫亨丽殿制度而受益，想要把它推广开来。
示例2 皇帝用行宫中亨丽殿的制度办事，想要更加广泛的使用它。
第10题
〖题目〗（1）“十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”和“轻薄荡子难久”分别写出了春天怎样
的情景？（3分）
（2）赏析词中画线的句子。（4分）
〖参考答案〗
（1）分别写出了昨日春花烂漫、而今春天飞逝难以久留的情景。
（2）答案示例：春天离去，词人与凄凉愁闷的情绪相约，在杨柳岸边等候春天的归来。这
句话用“约”和“候”来表现惜春盼春的感情，化虚为实，情感表达形象生动。 〖诗歌解读〗
“粉蝶儿”是词牌，“和晋臣赋落花”是题目，表明本词是作者酬和朋友晋臣吟咏落花的词而作的。
这首词大意：
上阕：昨天，还是春光明媚，就像一个十三岁的小姑娘，用她轻快灵巧的小手，把一枝枝的花绣得丰盈娇艳；现在就不同了，夜来那一阵无情的风雨，把园中的花吹得满地都是，就像给园林铺上了一块起着皱纹的红色地毯。
下阕：今天，春光犹如那朝秦暮楚的“轻薄荡子”，尽管你对他一向情意绵绵，也是留他不住的。记得上次送春归去之后，那碧波荡漾的春水呀，都酿成了一杯醇美飘香的浓酒了。约上那清愁，在杨柳岸边，等候春的归来。
辛弃疾的这首词，与一般的“落花”词一样，其基调也是哀婉的，但是，作者在写惋春惜春的同时，又通过“候春”，表现出对大地春回的热切期望，失望中含有希望，感情由哀婉趋于开朗，而词笔于柔韧中见清劲。
〖评分说明〗
第一问：
本题答案分为两点。第一点1分，第二点2分。
“十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”回答“春光烂漫”“春意盎然”“春天生机勃勃”“春 天像姑娘的绣花一样繁盛”均可得1分。“轻薄荡子难久”答“春天难以久留”2分，答春天“易逝”“飞逝”“短暂”1分，答“春天将尽”0分。
第二问：
本题答案分为三点。句意1分，情感2分，效果1分。
句意“春天离去，词人与凄凉愁闷的情绪相约，在杨柳岸边等候春天的归来”1分，答成“等候春天”1分，“词人与杨柳约定”“杨柳等候”不给分。
情感答“惜春”“伤春”“对春天流逝的惆怅”等得1分，“盼春”“对春天的期待”得1分。答“对友人的思念”“对友人的期盼”“壮志难酬”“愁绪”不得分。
效果答出手法或表情达意的效果均可，“拟人”“化虚为实”得1分，没有讲出术语但答出了术语所表述的内容也可得分。“情景交融”“借景抒情”“直抒胸臆”不得分。答“拟人”但说成“把杨柳拟人”不得分。
〖评分示例〗
第一问
3分示例：
示例1 前一句写出春天的盎然生机、花开灿烂（1分），把花比作十三岁女儿绣的花，争先绽放的美丽景象，后一句比作荡子，写出春天已去（1分），春末的萧瑟，难以持久（1分）之景。
示例2 前句写出春天春花烂漫（1分）的情景，犹如初学绣的姑娘，每针都绣得饱满，后一句写出了春天易逝（1分），像浪子说走就走（1分），留下满目落花的情景。
示例3 写出了春天如少女般幼嫩的清新，饱满丰厚的（1分）初春景象；后一句，春天如荡子般离别，一种春意逝去、难以久留（2分）的情景。
2分示例：
示例1 “十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，写出了春天花开，春意盎然（1分）的美景，“轻薄浪子难久”，写出了春天易逝（1分）的特点，花凋零落。
示例2 前一句写出了春花烂漫、春花满枝的生机勃勃的春景（1分），后一句则写了春花开后雨后花凋零的萧条残春之景（1分）。
示例3 “十三女子学绣，一枝枝不教花瘦”写出了春天花朵零落稀少的情景，后者写出了春天难以挽留的情景（2分）。（第一句理解不对，扣1分。）
1分示例：
示例1 前一句繁花盛放、色彩缤纷（1分）的春景，后一句写出春意之薄，春天的气息似乎若隐若现。（第二句理解不当，扣2分。）
示例2 前一句写出了百花盛放，生机盎然（1分）的春景，而后一句则写出了风雨后落寞孤清的春景色。（第二句理解不当，扣2分。）
示例3 “十三女子学绣，一枝枝不教花瘦”写出了春天花朵含苞待放、花朵尚小的情景；“轻薄荡子难久”写出了春天短暂（1分）的情景。（第一句理解不当，扣1分，第二句只答“短暂”，扣1分。）
0分示例：
示例1 前一句诗把春天比作十三岁的女孩学刺绣，像春雨绵绵，风雨交相摧折，形容春雨多与密的清爽景象，后一句诗把春天比作一位荡子，写出了思念家乡亲人怀故之情，有一种淡淡的愁情交杂在其中。（理解完全错误。）
示例2 前句写出风雨无情把枝头上的花都吹落了，花朵受到风雨的摧残，后一句却写出了春天的温柔、春天的美好景象，温暖舒适的气候。（理解完全错误。）
第二问
4分示例：
示例1 运用了拟人的手法，将清愁当作友人，在杨柳岸边等候着他的到来（1分），写出了惜春的感慨之情（1分）和对春天的盼望之情（1分）。这样写使情表现得更为真实，可触摸（1分）。
3分示例：
示例1 诗人采用拟人手法，借景抒情，相约愁情，在杨柳岸边等待，表达了诗人心中对美丽春景的喜爱及对春景离去的不舍与伤感。（未答“盼春”，扣1分。）
示例2 我和清愁约定在杨柳岸边的等候（1分），作者把清愁形象化，拟人化，生动形象地（1分）表现出春天的清冷、安静、萧索，渲染了淡淡的忧愁气氛（1分），表达了内心的丝丝忧愁，是融情于景，情景交融的表现。（未答“盼春”，扣1分。）
2分示例:
示例1 “约清愁，杨柳岸边相侯”，用拟人手法（1分），与清愁相约，在杨柳岸边守候（1分），写出作者的伤感，不愿与晋臣的离别。（情感答错，扣2分。）
示例2 此句描写了春天过去，杨柳在岸边静候，表达了作者对春天过去的不舍（1分）与淡淡的忧愁，体现出作者对春天的喜爱，对生机复苏的向往（1分）。（句意和效果均未答，扣2分。）
示例3 作者与清愁之情相约在岸边守候（1分）。本句词使用了拟人手法，将杨柳当作人来写，寓情于景将春愁与河岸柳融为一体，更显景之含情、情景交融，渲染伤春之愁（1分），从而表达出作者对春天易逝的感慨与忧伤。（未答“盼春”，效果答错，扣2分。）
示例4 带着一点点凄清的忧愁，等候在杨柳岸边，作者守候的不仅仅是春天（1分）和春花，更是在守候着自己的朋友。表达了作者对春天的短暂、百花凋落的惜春（1分）之情。（2分）（“句意”“效果”答错，扣2分。）
1分示例：
示例1 用了拟人的修辞手法，寓情于景，把杨柳比作人，在岸边等候春天离去带来的惆怅，抒发了诗人伤春之感（1分），表达了了诗人清闲不得志而感到愁苦之情。（“句意”、“效果”、“盼春”均未答各扣1分。）
示例2 句子的意思是诗人与清愁相约，在杨柳岸边等候（1分）。诗人看到春天的风雨使花朵铺满地的景色，引起了无限愁思，把一江春水酿作醇美的浓酒，希望与友人晋臣把酒谈心，抒发愁思，诗人运用借景抒情的手法，抒发了对友人的思念和对报国无望的愁绪。（“效果”、“盼春”、“伤春”均未答各扣1分。）
示例3 杨柳仿佛带上淡淡的愁思，站在岸边等候着春天的到来，这句用了拟人的手法，不仅赋予了杨柳人的动作，同时赋予了杨柳人的愁情，对春天的依恋。（1分）（“句意”、“效果”、“盼春”均未答各扣1分。）
示例4 句中表达相约在清瑟的春天愁雨中，杨柳树也在岸两边互相等候着。春天里，下着绵绵细雨，喝上两口醇美的浓酒，对以后的生活更多的期盼，对一年最佳之季来临的喜爱（1分）。（“句意”、“效果”、“盼春”均未答各扣1分。）
0分示例：
形容宫殿华丽的句子篇三
《描写古建筑的好词好句好段》
描写古建筑的好词好句好段
1、中和殿平面呈正方形，面阔、进深各为3间，四面出廊，金砖铺地，建筑面积580㎡。屋顶为单檐四角攒尖，屋面覆黄色琉璃瓦，中为铜胎鎏金宝顶。殿四面开门，正面三交六椀槅扇门12扇，东、北、西三面槅扇门各4扇，门前石阶东西各一出，南北各三出，中间为浮雕云龙纹御路，踏跺、垂带浅刻卷草纹。门两边为青砖槛墙，上置琐窗。殿内外檐均饰金龙和玺彩画，天花为沥粉贴金正面龙。殿内设地屏宝座。门窗的形制则取自《大戴礼记》所述的“明堂”，避免了三座大殿的雷同。
2、在乾清宫前露台两侧有两座石台，石台上各设一座鎏金铜亭，称做江山社稷金殿，口语也称其为金亭子。金殿深广各一间，每面安设四扇隔扇门，重檐。圆形攒尖式的上层檐上安有铸造古雅的宝顶，象征江山社稷掌握在皇帝手中。老虎洞在乾清宫露台南沿和御路、阶陛衔接处，有三个涵洞，高近两米左右，宽一米左右，名为“老虎洞”。
3、御花园位于紫禁城中轴线上，坤宁宫后方，明代称为“宫后苑”，清代称御花园。始建于明永乐十八年(1420年)，以后曾有增修，现仍保留初建时的基本格局。全园南北纵80m，东西宽140m，占地面积12000㎡。园内主体建筑钦安殿为重檐盝顶式.坐落于紫禁城的南北中轴线上，以其为中心，向前方及两侧铺展亭台楼阁。园内青翠的松、柏、竹间点缀着山石，形成四季长青的园林景观。
4、御花园建筑布局对称而不呆板，舒展而不零散。以钦安殿为中心，两边均衡地布置各式建筑近20座，无论是依墙而建还是亭台独立，均玲珑别致，疏密合度。其中以浮碧亭和澄瑞亭、万春亭和千秋亭最具特色。两对亭子东西对称排列，浮碧和澄瑞为横跨于水池之上的方亭，朝南一侧伸出抱厦；万春亭和千秋亭为上圆下方、四面出抱厦、组成十字形平面的多角亭，体现了“天圆地方”的传统观念。两座对亭造型纤巧秀丽，为御花园增色不少。
5、养心殿为工字形殿，前殿面阔三间，通面阔36m，进深3间，通进深12m。黄琉璃瓦歇山式顶，明间、西次间接卷棚抱厦。前檐檐柱位，每间各加方柱两根，外观似9间。养心殿的名字出自孟子的“存其心养其性以事天”，意思就是涵养天性。为了改善采光，养心殿成为紫禁城中第一个装上玻璃的宫殿。皇帝的宝座设在明间正中，上悬雍正御笔“中正仁和”匾。明间东侧的“东暖阁”内设宝座，向西，这里曾经是慈禧、慈安两太后垂帘听政处。明间西侧的西暖阁则分隔为数室，有皇帝看阅奏折、与大臣秘谈的小室，曰“勤政亲贤”，有乾隆皇帝的读书处三希堂，还有小佛堂、梅坞，是专为皇帝供佛、休息的地方。
6、养心殿是一独立的院落，南北长约63米，东西宽约80米，占地5000平方米。养心殿为工字形殿，前殿面阔三间，通面阔36m，进深3间，通进深12m。黄琉璃瓦歇山顶，明间、西次间接卷棚抱厦。该殿清雍正时重修。自雍正到清末的二百年间，皇帝多在这里居住和进行日常活动。正厅设有宝座、御案。宝座后设有书架，藏有历代皇帝有关“治国”经验、教训的著述，专为传给新皇帝阅读。
7、养心殿的后殿是皇帝的寝宫，共有五间，东西稍间为寝室，各设有床，皇帝可随意居祝后殿两侧各有耳房五间，东五间为皇后随居之处，西五间为贵妃等人居祝同治年间两宫皇太后垂帘听政时，慈安住在东侧的“体顺堂”，慈禧住在西侧的“燕禧堂”，随时登临前堂，处理政务，确是十分方便。寝宫两侧各设有围房十余间，房间矮小，陈设简单，是供妃嫔等人随侍时临时居住的地方。
8、西六宫指储秀宫，翊坤宫，长春宫，永寿宫，启祥宫，咸福宫。这六座宫殿，因整齐有致的坐落于紫禁城的子午线西侧，因而被统一称作西六宫，与之相对应的还有子午线东侧的东六宫。而东、西六宫(有时又被称做东西十二宫)，又像两腋般夹挟著中央的后三宫，因而与古代所谓的掖廷相对应。紫禁城
内廷西六宫，在明清两朝皆作为皇帝妻妾之居所。清朝在雍正朝以后的历代皇后，皆不再以坤宁宫为寝宫，而是在东六宫和西六宫选定一坐空宫为寝宫。
9、西华门西向，与东华门遥相对应，门外设有下马碑石。西华门与东华门形制基本相同，平面矩形，红色城台，汉白玉须弥座，城台当中辟3座券门，券洞外方内圆，门钉为纵九横九。城台上建有城楼，黄琉璃瓦重檐庑殿顶，基座围以汉白玉栏杆。城楼面阔5间，进深3间，四周出廊，梁枋绘墨线大点金旋子彩画。门楼用于安放阅兵所用棉甲及锭钉盔甲。西面檐下“西华门”匾额原为满、蒙、汉三种文字，后减为满、汉两种，辛亥革命后只余铜质汉字。
10、太和殿也叫“金銮殿”，故宫中最巍峨、最壮丽的建筑，面阔11间，进深5间，重檐庑殿式，黄色琉璃瓦，耸立在三层汉白玉须弥座台基(高35.05米)之上。大殿面积2377平方米，是我国现存、也是世界现有最大的木结构宫殿建筑。
11、太和殿内外摆有大量特殊的陈设，殿前月台上摆的铜鼎、铜龟、铜鹤是大典时用来焚香的，它含有江山水固之意。月台上摆的日晷和嘉量，用来象征皇权。三层汉白玉台基每个栏杆下都设有排水的龙头，暴雨时可形成千龙喷水壮观景象，用来显示皇威。殿前的双龙戏珠御路石，其珠为吉祥如意珠，双龙之中，一个代表天帝，另一个代表帝王，帝王受天之命，合天之意，务使国中风调雨顺，国泰民安。双龙下面的山海图案乃象征江山水永固。殿内金色的九龙宝座和屏风安置在高约2米的金色台基之上，并置于六根盘龙金柱之间，以突出帝王唯我独尊之地位。藻井正中的蟠龙口中倒垂下一个大圆球，谓之“轩辕镜”，此乃辟邪之物，也寓有明镜高悬的含意。
12、乾清宫是故宫内廷正殿，内廷后三宫之一。面阔9间，进深5间，高20米，重檐庑殿顶。殿的正中有宝座，两头有暖阁。乾清宫始建于明代永乐
十八年(1420年)，明清两代曾因数次被焚毁而重建，现有建筑为清代嘉庆三年(1798年)所建。乾清宫为黄琉璃瓦重檐庑殿顶，坐落在单层汉白玉石台基之上，连廊面阔9间，进深5间，建筑面积1400㎡，自台面至正脊高20余米，檐角置脊兽9个，檐下上层单翘双昂七踩斗栱，下层单翘单昂五踩斗栱，饰金龙和玺彩画，三交六菱花隔扇门窗。殿内明间、东西次间相通，明间前檐减去金柱，梁架结构为减柱造形式，以扩大室内空间。后檐两金柱间设屏，屏前设宝座，东西两梢间为暖阁，后檐设仙楼，两尽间为穿堂，可通交泰殿、坤宁宫。殿内铺墁金砖。殿前宽敞的月台上，左右分别有铜龟、铜鹤、日晷、嘉量，前设鎏金香炉4座，正中出丹陛，接高台甬路与乾清门相连。
13、坤宁宫座北面南，面阔连廊9间，进深3间，黄琉璃瓦重檐庑殿顶。明代是皇后的寝宫。清顺治十二年改建后，为萨满教祭神的主要场所。仿盛京清宁宫，改原明间开门为东次间开门，原槅扇门改为双扇板门，其余各间的棂花槅扇窗均改为直棂吊搭式窗。室内东侧两间隔出为暖阁，作为居住的寝室，门的西侧四间设南、北、西三面炕，作为祭神的场所。与门相对后檐设锅灶，作杀牲煮肉之用。由于是皇家所用，灶间设棂花扇门，浑金毗卢罩，装饰考究华丽。
14、交泰殿平面为方形，面阔、进深各3间，单檐四角攒尖顶，铜镀金宝顶，黄琉璃瓦，双昂五踩斗栱，梁枋饰龙凤和玺彩画。四面明间开门，三交六椀菱花，龙凤裙板隔扇门各4扇，南面次间为槛窗，其余三面次间均为墙。殿内顶部为盘龙衔珠藻井，地面铺墁金砖。殿中明间设宝座，上悬康熙帝御书“无为”匾，宝座后有板屏一面，上书乾隆帝御制《交泰殿铭》。东次间设铜壶滴漏，乾隆年后不再使用。在交泰殿内西次间一侧，设有一座自鸣钟，这是嘉庆三年制造的。
15、殿内金砖铺地，坐北向南设雕镂金漆宝座。东西两梢间为暖阁，安板门两扇，上加木质浮雕如意云龙浑金毗庐帽。建筑上采用了减柱造做法，将殿内前檐金柱减去六根，使空间宽敞。
16、储秀宫是慈禧太后一生中最重要的宫院，因此后来将之和储秀宫前的翊坤宫打通，在拆除隔开两宫的宫墙和宫门后，又于原地新建一座体和殿，作为翊坤宫和储秀宫的连接之殿。储秀宫和长春宫的打通又有些许不同。长春宫是和启祥宫之间完全打通，两宫之间并未有任何一堵宫墙与之隔开，只有一座体元殿作为前殿而已；储秀宫和翊坤宫虽然打通，因而新建一座体和殿，但在体和殿两侧，仍各有一道宫墙，与左右两侧原本的宫墙相连接，因此，只要将体和殿穿堂的宫门闭上，储秀宫和翊坤宫又可两相成为各自独立的宫院。
17、保和殿面阔9间，进深5间，建筑面积1240.00㎡，高29.50m。屋顶为重檐歇山顶，上覆黄色琉璃瓦，上下檐角均安放9个小兽。上檐为单翘重昂七踩斗栱，下檐为重昂五踩斗栱。内外檐均为金龙和玺彩画，天花为沥粉贴金正面龙。六架天花梁彩画极其别致，与偏重丹红色的装修和陈设搭配协调，显得华贵富丽。
18、东华门东向，与西华门遥相对应，门外设有下马碑石，门内金水河南北流向，上架石桥1座，桥北为三座门。东华门以西是文华殿，迤南为銮仪卫大库。东华门与西华门形制相同，平面矩形，红色城台，白玉须弥座，当中辟3座券门，券洞外方内圆。城台上建有城楼，黄琉璃瓦重檐庑殿顶，基座围以汉白玉栏杆。城楼面阔5间，进深3间，四周出廊，梁枋绘有墨线大点金旋子彩画。东面檐下“东华门”匾额原为满、蒙、汉三种文字，后减为满、汉两种，辛亥革命后只余铜质汉字。
形容宫殿华丽的句子篇四
《写亭子的好词好句》
写亭子的好词好句
高耸 耸立 红柱黄瓦 恬静舒适
飞檐翘角 依崖而立 傍水而筑 依山而建 依山傍水
精雕细刻 小憩片刻 朝观日出 暮看晚霞 品茗休息
亭台楼阁 玉宇琼楼 飞檐流阁 参差错落 结构奇特
结构精巧 精巧华丽 精雕细刻 飞檐桃角 重檐翘角
玲珑别致 小巧玲珑 斗拱飞檐 金龙盘柱 碧瓦雕檐
描写亭子的好句好段
五亭桥是由五个亭子组成的，五亭相连，大亭端坐中央，四周的小亭对称地围绕着它。五亭桥下有十五个圆洞，圆洞相通，游船来往自如。中秋佳节，十五个圆洞中映着十五轮像玉盘似的月亮。远看，五亭桥像一座玲珑的水上宫殿;近看，五亭桥像是碧湖之上开了一朵巨大的莲花。
走进景山公园，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠柏之中，藤萝翠竹点缀其间，风景优美，胜似仙境。
远处，一座古色古香的八角亭，熠熠的阳光洒落在亭顶上，那金黄色的琉璃瓦闪闪发亮。朱红色的圆柱泛着红光，显得格外耀眼。
醉翁亭依山而建，粉墙青瓦，飞檐立柱，亭台相间，清幽雅致。
假山上有个亭子掩映在绿树丛中。它的柱子是红色的，亭顶上铺着金黄色的琉璃瓦。亭子里的天花板上画着许多美丽的图案。
形容宫殿华丽的句子篇五
《最新原创2011高三语文会考模拟卷(含答案)》
2011学年第一学期高三期中考试语文试卷
一、（本题有16小题，每小题2分，共32分。请选出各题中一个符合题意的选项，不选或多选误选均不得分）
1．下列词语中的加点字注音都正确的一组是 （C ）
A．峥(zhēng)嵘 携(xié)带 给(gěi)予 恪(kè)尽职守 ．．．．
B．灰烬(jìn) 迄(qì)今 间或一轮(jiān) 按捺(nà)不住 ．．．．
C．憎(zēng)恨 栖(qī)息 撒(sǎ)遍 怨天尤(yóu)人 ．．．．
D．胳膊(bo) 吮(shǔn)吸 啮噬(shì) 慰藉（jí） ．．．．
2．下列各项没有错别字的一组是（ D）
A．阴霾 恻隐 唉声叹气 人才倍出 B．精萃 忖度 循序渐近 一夫当关
C．安谧 孝悌 无瑕顾及 义无反顾 D．文身 追溯 根深蒂固 趋炎附势
3.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（C ）
⑴虎一般单独生活，而它捕食的动物几乎都群居，让人不禁 ▲ “团结就是力量”的概括。 ⑵有关部门传出信息，将 ▲ 养老金的跨省份支付办法，实现全国“社会保障一卡通”。
⑶他 ▲ 实地拍摄的图片，揭示了古代工匠高超的技艺、集科学和美学于一体的设计法则。
A.置疑 制订 经过 B.质疑 制定 经过
C.质疑 制订 通过 D.置疑 制定 通过
4．下列句中加点的成语使用恰当的一项是 （B ）
A．尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚．．．非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。 ．
B．挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了个玩笑。但我真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺。 ．．．．
C．巡天一百一十五个多小时的航天员费俊龙、聂海胜，不孚众望，10月17日上午，回到北京航天城。 ．．．．
D．“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”最早说这话的是楚霸王项羽，但他自己却出尔反尔，．．．．并没做到。
5．下列句子句意明确、没有语病的一项是 （ B ）
A．改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
B．卫生部专家根据临床表现以及实验室检查和流行病学调查结果，诊断患者为传染性手足口疑似病例。
C．在西部大开发中，一些“老区”的领导已经认识到了改变产业结构的重要，他们希望再造就一个更为辉煌的未来。
D．今后，西湖创意集市将作为一个固定活动，每个月的第二个周末和每个月的第四个周末，分别在西域广场和青少年宫广场举行。
6.下列句子中标点符号使用不当的一项是（B ）
A.苏轼用“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，把景物描写得栩栩如生。
B.我们越是懂得精细，深入和举一反三的阅读，就越能看出作品的独特性，个性和局限性。
C.蛇盘踞时呈螺旋上升的圆，沙漠中它作“S”形移动，草丛里它像一条线笔直滑入深处。
D.诗以人生的圆满而始于圆满，诗以人生的缺陷而终于缺陷。（俞平伯《〈冬夜〉自序》）
7．下列句子组成一段话，语序正确的一组是 （ A ）
①伟大的东西是光辉的，光辉则引起虚荣心。②而听任偶然机会和幻想去决定它。③但是，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智己经无法支配他。④而虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东西。⑤于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方。⑥他已经不再自己选择他在社会上的地位。
A．①④③⑤⑥② B．①③②④⑤⑥ C．②④③⑤⑥① D．②③⑤④⑥①
8．划线句修辞不同的一项是 （D ）
A．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
B．羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭
C．望中犹记，烽火扬州路
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
9.下列名句的默写正确的一项是（ A）
A.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（《永遇乐 京口北固亭怀古》）
B月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》）
C.神游故国，应笑我多情，华发早生（《念奴娇 赤壁怀古》）
D.遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。（《念奴娇 赤壁怀古》）
10．下列有关文学常识的表述不正确的一项是 （ C ）
A．苟子，名况，先秦儒家学派的代表人物之一，《劝学》的作者。
B．韩愈，字退之，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。
C．老舍，中国现代作家，作品有《骆驼祥子》、《茶馆》等小说。
D．苏洵，《六国论》作者。北宋散文家。著有作品集《嘉佑集》。
11．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ C ）
A.尝独立，鲤趋而过庭 B.可谓智力孤危 ．．．．
C.肴核既尽，杯盘狼籍 D.下而从六国破亡之故事 ．．．．
12．下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是（ A ）
A．非能水也 B．箕备运于渤海之尾 C．上食埃土，下饮黄泉 D．君子博学而日参省乎己 ．．．．．
13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（B ）
A.则修文德以来之/久之，能以足音辨人 ．．
B.去京口，挟匕首以备不测/即除逆阉废祠以葬之 ．．
C.吾尝终日而思矣/赂秦而力亏，破灭之道也 ．．
D.吾其还也/是知其不可而为之者与 ．．
14.从常见文言句式的角度看，下列判断正确的一项是（A ）
①贾家庄几为巡徼所陵迫死 ②晋军函陵，秦军氾南
③子路行，以告 ④是臣尽节于陛下之日长
A.①与④不同，②与③相同 B.①与③相同，②与④不同
C.①与④相同，②与③不同 D.①②③④都不相同
15.下列文言句子的翻译不正确的一项是（ A ）
A.位卑则足羞，官盛则近谀。（地位越低微就越感到羞耻，官位越高就越接近阿谀。）
B.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的流水无穷无尽。）
C.为国者无使为积威之所劫哉！（治理国家的人不要被积威所胁迫啊！）
D.往者不可谏，来者犹可追。（以往的已经不可制止，未来的还来得及挽回。）
16.对《长亭送别》中【一煞】这支曲子的分析不恰当的一项是（C ）
【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
A．青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道和禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。
B．莺莺目送张生于烟霭残照中远去，这一怅然痴立的形象，生动地传达出凄怆悲苦的眷恋之情。
C“来时甚急，去后何迟”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景、留恋情人的情怀。
D“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”一句，看似平淡，实际上表现了莺莺的惆怅和依依不舍。
二、(本题有9小题，每小题2分，共18分。请选出各题中一个符合题意的选项，不选或多选误选均不得分)
（一）阅读下面一段文字，完成17-----19题。
中国园林建筑艺术所表现的美学思想——宗白华
飞动之美
前面讲《考工记》的时候，已经讲到古代工匠喜欢把生气勃勃的动物形象用到艺术上去。这比起希腊来，就很不同。希腊建筑上的雕刻，多半用植物叶子构成花纹图案。中国古代雕刻却用龙、虎、鸟、蛇这一类生动的动物形象，至于植物花纹，要到唐代以后才逐渐兴盛起来。
在汉代，不但舞蹈、杂技等艺术十分发达，就是绘画、雕刻，也无一不呈现一种飞舞的状态。图案画常常用云彩、雷纹和翻腾的龙构成，雕刻也常常是雄壮的动物，还要加上两个能飞的翅膀。充分反映了汉民族在当时的前进的活力。
这种飞动之美，也成为中国古代建筑艺术的一个重要特点。
《文选》中有一些描写当时建筑的文章，描写当时城市宫殿建筑的华丽，看来似乎只是夸张，只是幻想。其实不然。我们现在从地下坟墓中发掘出来实物材料，那些颜色华美的古代建筑的点缀品，说明《文选》中的那些描写，是有现实根据的，离开现实并不是那么远的。
现在我们看《文选》中一篇王文考作的《鲁灵光殿赋》。这篇赋告诉我们，这座宫殿内部的装饰，不但有碧绿的莲蓬和水草等装饰，尤其有许多飞动的动物形象：有飞腾的龙，有愤怒的奔兽，有红颜色的鸟雀，有张着翅膀的凤凰，有转来转去的蛇，有伸着颈子的白鹿，有伏在那里的小兔子，有抓着椽在互相追逐的猿猴，还有一个黑颜色的熊，背着一个东西，蹬在那里，吐着舌头。不但有动物，还有人：一群胡人，带着愁苦的样子，眼神憔悴，面对面跪在屋架的某一个危险的地方。上面则有神仙、玉女，“忽瞟眇以响象，若鬼神之仿佛。’在作了这样的描写之后，作者总结道：“图画天地，品类群生，杂物奇怪，山神海灵，写载其状，托之丹青，千变万化，事各胶形，随色象类，曲得其情。”这简直可以是谢赫六法的先声了。 不但建筑内部的装饰，就是整个建筑形象，也着重表现一种动态，中国建筑特有的“飞檐”，就是起这种作用。根据《诗经》的记载，周宣王的建筑已经像一只野鸡伸翅在飞(《斯干》)，可见中国的建筑很早就趋向于飞动之美了。
17．不能用以说明“飞动之美，也成为中国古代建筑艺术的一个重要特点”的一项是：（ B ）
A．中国古代工匠喜欢把生气勃勃的动物形象用到艺术上去。
B．希腊建筑上的雕刻，多半用植物叶子构成花纹图案。
C．周宣王的建筑已经像一只野鸡伸翅在飞。
D．中国建筑特有的“飞檐”，就是起这种作用。
18．文中描写“一群胡人，带着愁苦的样子，眼神憔悴，面对面跪在屋架的某一个危险的地方”的目的，其作用分析不当的一项是： （ A ）
A．是说明胡人在古代中国的受到歧视。
B．是说明“飞动之美，是中国古代建筑艺术的一个重要特点”的举例。
C．生动地描写了中国古代建筑艺术的精彩。
D．突出中国古典建筑的某些特征。
19．文中中国古代雕刻用龙、虎、鸟、蛇这一类生动的动物形象的原因，分析正确一项是（C ）：
A．崇尚动物保护，意在表现人与自然和谐相处。
B．表现中国古代雕刻的技艺高超。
C．用动物飞动之美，是成为中国古代艺术的一个重要特点
D．为了体现中国古代艺术历史悠久。
（二）阅读下面一段文字，完成20-----22题。
苏子揪然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
20．下列句中加点词解释有误的一项是（D ）
A．苏子揪然，正襟危坐 危:端正 B．挟飞仙以邀游 挟:偕同，带 ．．
C．酾酒临江，横槊赋诗 酾:斟酒 D．逝者如斯，而未尝往也 往:前往 ．．
21．下列句中加点词解释不正确的一项是（D ）
A．哀吾生之须臾 须臾:片刻，形容生命之短暂 ．．
形容宫殿华丽的句子篇六
《13年汉硕12套真题同义词辨析》
同义词辨析
1. 华丽VS壮丽
【华丽】美丽而有光彩。如：
华丽的服装只有演员演戏的时候穿，平时不要说穿，就连看着也觉得碍眼。 “华丽”着重于外表光彩、漂亮，常形容建筑、陈设等，如华丽宫殿。它还形容装饰、衣着、花朵、文章风格、词句等，常说华丽的服装，华丽的文章等。
【壮丽】雄壮而美丽。如：
那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。 “壮丽”着重指雄壮雄伟，色彩庄重，常形容城市或山河的景象，如雄伟壮丽的人民大会堂，壮丽的山河等；也形容诗文画面和歌曲的气势。
２.保卫ＶＳ保存
保卫侧重保护的动作，保存侧重存留的状态
保卫多与家乡、祖国等抽象名词连用，保存多为具体事物
保卫是褒义词、保存是中性词
３、经常、时常、常常
功能上：都是副词，表示动作发生频率大，经常兼做形容词，如经常事件 意义上：经常指较长时间接连地有规律的反复出现，强调一贯性
时常强调某一个时段常发生，多用于口语
常常是常的重叠，比经常频率大，多用于口语
４.拖、拉、拽
拽比拖拉的动作幅度大
拖偏重于物体水平方向由远及近，紧靠地平面
拉和拽除了水平位移，还有向上位移的动作
５.突然和忽然 “突然”是形容词，除了作状语外，还可做定语谓语补语；表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。
“忽然”是副词，仅做状语；表示事情很快地发生或变化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度比较小。
６、安排ＶＳ布置
安排指有条理、先后地处理，偏向全面地配置，多与抽象名词搭配。如安排工作，不能说布置工作。
布置指陈设分配，偏向对具体细节和整体的把握，多与具体的事物搭配。
1.安排VS布置
两者都是动词，都有“处理事情”的意思。
安排：①有条理、分先后地处理（事物）；安置（人员）。如安排工作，安排他当统计员。 ②规划；改造：重新安排家乡的山河。
布置①文学创作的构思。②部署任务或活动。③对场所作整理﹑安排。“布置会场”④屋内家具摆放。“好好布置房间”
因此，安排侧重有计划有条理地处理事务，是从时间方面来说的；布置侧重在空间上对事物作出调整和处置。
2.对于VS关于
两者都是介词，都表示动作行为所涉及的对象。
①搭配对象不同。“对于”引进的是处置对待的对象，“关于”引进关涉的对象。 ②结构上，“对于”不能用于标题，“关于”不能放在主语后面。
3.保持VS维持
两者都是动词，在句中作谓语。都有“使（某物）不继续衰退的意思”。
①“保持”的意思是保住原有情况，使原先存在的良好情况不变化或不至于减退、消失。其对象一般是“传统、作风、联系、纪录、卫生、称号、整洁、安静”等比较抽象并被认为是比较好的事物，语意也轻松，如可以说“水土保持”、“保持荣誉”、“保持高度警惕”、“保持适当距离”等。“维持”保持使继续存在，对象比较抽象，如“维持秩序”，“维持生命”“维持生计”。
②两者的褒贬意思不太一样，保持指某事或某种意思持续在一个较好的层面上，而维持的意思指某事或某种意思所处层面较为狭隘或不容乐观。
4.必须VS必需
（“(～ o ～)~zZ懒得打了”见同义词辨析归类290个之第一页B 01）
5.因为VS由于
“因为”和“由于”既是介词，也是连词，都用在因果复句中，表示原因和理由，有时可以互换。如“因为情况发生了变化，工程计划有所调整”可以写成“由于
情况发生了变化，工程计划有所调整”。
①搭配不同。“因为”主要跟“所以”一起使用，不能与“因此”、“因而”搭配；“由于”除了跟“所以”一起使用以外，还可以跟“因此”、“因而”搭配。例如“由于他工作努力，因此常得到领导赞扬”不能写成“因为他工作努力，因此常得到领导赞扬”。例三和例四的问题就属于搭配不当的问题。
②位置不同。“因为”可以用在后一个分句，补充说明原因；“由于”引出的原因分句，不能倒装在表结果的分句后面。例如“你要早点儿休息，因为明天还要早起赶车”不能写成“你要早点儿休息，由于明天还要早起赶车”。例一和例二的问题是“由于”的位置放置不当。
③答问不同。“因为”可以用在说明原因的答话的开头来说明原因，“由于”则不能放在答问句的前头引导答问。
6.以后VS后来
两者都有“之后”的意思。
①后来：指在过去某一时间之后的时间；后来的，后到的。以后：现在或者所说时间之后的时间。
②“后来”只能单用。“以后”可以单用，也可以跟在名词、动词或者小句后边表示具体时间。单用时，这两个词可以互换，“以后”可以指过去的时间，也可以指将来的时间，“后来”只能指过去的时间。
7.往往VS常常
两者都表示某种情况经常存在和出现，都是频率副词，在句子中经常修饰动词。 ①“往往”表示某种事情在过去或现在，时常存在或经常发生，常用来说明有一定规律性的事情；常常着重在表示动作经常重复，但不一定有规律性。
例：他往往在早上逃课。（意指多次且有规律性。可以理解为他一般是早上逃课，下午很少逃课）
他常常在早上逃课。 （意指多次，没有说明规律。可以理解为一般早上他总逃课，下午也可能总是逃课）
②“常常”可以用在主观的想法、愿望，也可以用在将来的情况；“往往”没有这些用法，一般用在过去。
例：父母希望孩子常常回家看看。
我一定常常给你写信。
③“常常”可以用“常”代替，往往不能这么用。
④另外“常常”的否定式多用“不常”，也可以说“不常常”。“往往”没有否定式。
8.再VS又
两者都是副词，可修饰形容词和名词，都有“重复”的意思。
①“又”表示重复或继续相同的事，例“今天又下雨了”，“再”没有这个用法。 ②“又”可表示几种情况或几种性质同时存在，例“又高又大”。“再”没有这个意思。
③“再”可以表示“更加”，例“再勇敢一点”。“又”不能这么用。
④“再”可以表示承接前一个动作，“想好了再写。”“又”不能这么用。 总之，“又”更倾向于相同和并列，“再”倾向于承接和递进。
安定、稳定：
安定表示 的范围大，稳定表示的范围较小。
况且、何况：
况且有而且、再说的意思，表示进一步说明理由，常与“也”“还”“又”配合使用，表示进一层。
何况是转折的意思，表示进一层，通常将前后对比，有反问语气。
忽然、偶然：
忽然为副词，只能做状语，表示情况很快发生或变化。
偶然表示不经常，不是必然的，超出一般规律。
友情、友谊：
语体色彩不同。友情多在口语中使用，友谊多用于书面语中。
帮忙、帮助：
帮忙：动词。帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候
帮助：动词或名词。替人出力、出主意或给人以物质上的支援。
匆忙、急忙：
匆忙表示匆促忙碌，比较慌乱；急忙表示匆促，但没有慌乱之意。
形容宫殿华丽的句子篇七
《诗歌与建筑》
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