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反映军旅生活的名诗句篇一
《古诗名句》
初中古诗词名句归纳整理
1、 写景类古诗词名句归纳整理：
潮平两岸阔，风正一帆悬。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
海日生残夜，江春入旧年
曲径通幽处，禅房花木深
大漠孤烟直，长河落日圆。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
2、抒情类古诗词名句归纳整理：
A、思乡类古诗词名句归纳整理：
乡书何处达，归雁洛阳边
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
夕阳西下，断肠人在天涯。
烽火连三月，家书抵万金。
B、怀人类（亲人、恋人、朋友）：
相见时难别亦难，东风无力百花残。
但愿人长久，千里共婵娟。
盈盈一水间，脉脉不得语。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
C、劝勉类古诗词名句归纳整理：
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
D、抒发豪情壮志、理想抱负不能实现类古诗词名句归纳整理：
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
E、怀古伤今类古诗词名句归纳整理：
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
伤女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做乐土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
F、爱国类古诗词名句归纳整理：
国破山河在，城春草木深。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
了却君王天下事，赢得身前生后名，可怜白发生。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
G、表现奉献精神古诗词名句归纳整理：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成会泪始干。
3、 哲理类古诗词名句归纳整理：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（？）
4、专题类古诗词名句归纳整理
（1） 写山的诗句：
万里赴戎机，关山度若飞。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
会当临绝顶，一览众山小。
采菊东篱下，悠然见南山。
（2） 写水的诗句：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
水何澹澹，山岛竦峙。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
（3） 写月的诗句：
海上生（升）明月，天涯共此时。
露从今夜白，月是故乡明。
无言独上西楼，月如钩。
明月松间照，清泉石上流。
月出惊山鸟，时鸣深涧中
（4） 写鸟的诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
山光悦鸟性，潭影空人心。
临风一唳思何事，怅望青天云水遥。
关关雎鸠，在河之洲。
（5） 写树的诗句：树木丛生，百草丰茂。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（6） 写花的诗句：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
采菊东篱下，悠然见南山。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
（7） 写叶的诗句
（8） 写自然现象的（雨、雪、风）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
秋风萧瑟，洪波涌起。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
随风潜入夜，润物细无声。
七八个星天外，两三点雨山前。
五月天山雪，无花只有寒。
（9） 反映百姓生活
A、反映民生疾苦，表现作者忧国忧民的
足蒸暑土气，背灼炎天光。
反映军旅生活的名诗句篇二
《2013年毕业模拟试卷》
2013年毕业模拟试卷（一）
一、看拼音，写词语。（共6分）
kǒnɡ bù xīnɡ wànɡ biāo xīn lì yì
（ ） （ ） （ ）
yù （ ）石俱焚 （ ）血奋战 （ ）盖弥彰 （ ）满天下 二、给下列词语中加点的字选择正确的读音，用横线标出。（3分）
晌．（shǎnɡ xiǎnɡ）午 阻塞．（sāi sâ） 风筝．（zhēnɡ zhenɡ） 入场券．（quàn juàn） 匀称．（chân chânɡ） 挪．
（nuó luó）移 三、根据下面一段话的内容，给“肖”字加偏旁组成字填在括号内。（4分）
元（ ）节那天，公园里（ ）售着各种花灯。那些形状各异的花灯煞是好看，最好看的要数那挂在山坡（ ）壁上的“双龙戏珠”灯了。身后，传来一阵清脆的（ ）声，一群天真活泼的孩子来了。其中一个女孩的发（ ）上还打着蝴蝶结，显得格外俊（ ）可爱。他们在公园里（ ）遥自在地赏着灯，猜着谜，后来还玩起了捉迷藏的游戏。孩子们尽情地玩着，一切烦恼都抛到九（ ）云外去了„„ 四、填上合适的成语（不重复）。（4分）
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板，对于老师提出的问题从不（ ）、乱说一气，总是说得（ ），连老师听了也频频点头。写起作业总是（ ）、（ ），作文更是（ ）、（ ）。 五、按要求写句子。（6分）
1．革命者坚强不息的精神，不正像那风雪中挺立的红梅吗？ 改为陈述句： 2．对岸出现了无数火把。 改为比喻句： 3．狡猾的敌人只得放下武器。 改为双重否定句： 4．齐着船舷的垃圾和菜叶填没了这只船和那只船之间的缝隙。 缩句： 5．照样子写句子：
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， 。
6．文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）。
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A．①③④② B．④③②① C．③④①② D．②①③④ 六、修改病句.（2分）
1．麦子已经成熟了，真是丰收在望。（修改病句） 2．即使这部电影拍得好，但也不能获奖。（修改病句） 七、积累与应用。（20分）
1．六年来，我们诵读了许多脍炙人口的诗句，让我们打开记忆的闸门„„
我们读过的古诗中赞美春雨及时的名诗句“。”赞美春花无私奉献的名诗句“。”反映军旅生活的名诗句“。”抒发爱国情怀的名诗句“，。”（4分） 2．诗中月是非常美好的，李白的“床前明月光”会引起多少人的遐想。请写出两句含有月的诗句。
（1）（2）3．每读朱自清的《匆匆》，就不由得想起《长歌行》中的诗句“。”
4．一说起父母的养育之恩，小敏就说“”（引用《游子吟》诗句）
5．李老师指导同学修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的“”来说明文章要反复修改，精益求精。人们常引用荀子的话“”，说明坚持到底就是胜利。
6．一提起这几年的生活，李奶奶深有感触地说：“如今的生活（歇后语） 7．记叙文的四要素是、。
8．周恩来总理在1941年皖南事变后为《新华日报》题诗“千古奇冤，江南一叶，同室操
戈，相煎何急！”这诗引用了典故《七步诗》中的诗句：“ ， ”
9．从课文中，我们认识了许多人物，有忠于革命事业，面对敌人坚贞不屈的革命先烈（ ）；有全心全意为人民服务的烈士（ ）；有把自己的一生都献给了伟大的科学事业，淡泊名利的科学家（ ）；有为了让“孩子们在电灯底下学习”而不惜牺牲自己生命的英雄（ ）；有不畏艰险，身陷孤岛，仍然乐观向上的冒险者（ ）；有命运悲剧的学徒（ ）等。
小学语文毕业班水平测试卷
日积月累（42分）
一、看拼音写词语，我能轻松过关。（6分）
cháo fěng páng bó jiǎo huá
二、比一比再组词，没问题。（4分）
涯（ ） 绣（ ） 臊（ ） 峻（ ）
崖（ ） 锈（ ） 燥（ ） 竣（ ） 三、补充成语并按要求作答。（6分） （ ）拥而来 弱不（ ）风 同心（ ）力 （ ）烛夜游 囫（ ）吞枣 过关（ ）将
1、我们学习中不该有的态度是：______________
2、2013年4月20日8时02分，我国四川雅安市芦山县发生里氏7.0级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。地震发生后，全国人民都投入到紧张而有序的抗震救灾之中去，除了“同心（ ）力”外，请你再写出2个形容抗震救灾的成语：______________、______________。四、选择题，可得仔细了。（5分） 1、“惠安县”三字按音序排列，正确的一项是（ ）。 A、安—惠—县 B、县—安—惠 C、惠—县—安 2、下列采用修辞手法不同的一句是( )。
A、街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 B、它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。
C、我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。 3、下列诗句描写对象不同的一组是（ ）。 A、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 4、下列说法有误的一项是（ ）。 A、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的真实写照。 B、雷锋是全心全意为人民服务的楷模。 C、“人之初，性本善”，正如巴尔扎克所说的“善良之情应当在童年扎下跟来。”
5、下列标语宣传效果最佳的一组是( )。
A、小小一口痰，细菌千千万。 B、严禁随地吐痰。
C、发现随地吐痰的罚款50元。新 课 标 第 一 网 五、按课文内容填空，难不倒我。（9分）
1、通过一学年的学习，我们又懂得了许多知识：知道了___________被誉为当代神农氏；知道了_______、竹、梅被称为岁寒三友；知道了________是城市的标识；知道了詹天佑主持修筑了________________；知道了国际护士节是为了缅怀_________________的；知道了莫言获得了__________文学奖。（3分）
2、还有1个多月的时间，同学们就要告别童年，踏上新的人生旅途了。面对即将离别的童年伙伴，你能用一句古诗来表达你此时的心情吗？（2分）
_____________________________，_____________________________。 3、鹬蚌相争，_______________。（1分）
4、孩子啊，你要___________地走，___________________地走。（1分）
5、啊，雷锋！你不为自己_______________，你不为自己_______________，你不为自己_______________，你不为个人_____________________。（2分）
六、按要求改写句子，我会做好的。（8分） 1、我们要学习伟大的抗震救灾精神。（缩句）
_________________________________________________________ 2、妈妈对我说：“我不能再呵护你了，你要学会自立自强。”（改为转述句） _________________________________________________________ 3、惠安的夏天是美丽的城市。（改病句）
_________________________________________________________
4、他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么？（改为陈述句） _________________________________________________________ 七、用标点符号辨清下面信的不同含义，我会小心的。（4分） 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。
1、读信后哭了，是因为这么读：X|k | B| 1 . c |O |m
“______________________________________________________________。”
2、读信后笑了，是因为这么读：
“______________________________________________________________。”
反映军旅生活的名诗句篇三
《边塞军旅诗》
反映军旅生活的名诗句篇四
《军旅边塞诗》
边塞诗专题学习教学设计
教学目标：
1. 了解边塞诗常用的意象和典故，体会边塞诗几类常见的思想感情。
2. 分析边塞诗常用的表现手法。
3. 归纳鉴赏边塞诗的一般方法。
教学重点：分析意象、把握感情
教学难点：鉴赏能力的培养
教学方法：自读、点拨、研讨、归纳
教学设想：
“边塞诗”是唐诗宋词选读中的一个重要诗歌流派，教材涉及的高适、岑参等都是最有代表性的边塞诗人。我们打算挑选课本中的《燕歌行》来重点赏析，引导学生体会边塞诗运用对比、用典的手法达到的表达效果。再选择《走马川行奉送出师西征》来引导学生体会边塞诗是怎样运用衬托手法来表达思想感情的。接着我们再选出教材和学案中的8首边塞诗，希望通过批量的阅读，让学生从思想内容和写作手法两个方面对边塞诗的整体风貌有一个大致的了解。
第一课时
一、导入
“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” “大漠孤烟直，长河落日圆。”
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
二、边塞诗的主要特点
边塞诗，是指在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”。
由于唐代国力强盛，开疆拓土，战争频繁，统治者重武轻文，不少文人或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，边塞诗也就成了唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
三、 初读“边塞诗”
1、代表作品：
【《从军行》《燕歌行》《走马川行奉送出师西征》《兵车行》】
2、归纳特征：
分小组合作找出边塞诗中的自然意象（能体现典型的边塞风情的）、战事意象、常见的地名、常见的音乐（乐器和乐曲）
各小组同学到黑板上板书合作的结果。
（1） 常用词语
烽火 牙璋 铁骑 金鼓 旌旗 边关 羽书 猎火 狼山胡骑 大漠 孤城 铁衣 征人 刁斗 白刃 沙场 匈奴 烟尘 边疆 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走 戈矛剑戟 斧钺刀铩胡 羌 羯 轮台 龟兹 夜郎
教师点评然后展示：
边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；
边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；
边塞诗中常见的地名：胡 羌 羯 夷 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰
边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓
（2） 内容
边塞风光——奇丽壮阔
统治者——穷兵黩武
将士——艰苦生活 报国豪情
家乡——思乡念亲
友人——惜别感伤 壮别感奋
景物特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔
感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神
（3）艺术风格
豪迈旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆
豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧
四、 赏析《燕歌行》
课堂讨论：
1、这首诗描写的主要内容是什么？
2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
3.分析全诗：运用了什么手法，达到了怎样的效果？
对比手法：
拓展边塞诗中常见的典故：李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的典故（为后面的拓展阅读作铺垫）
四、拓展阅读
学生活动：阅读教材和学案上其他几首“边塞诗”。
（一）读懂诗歌大意。
（二）分小组研究以下主题
1. 边塞诗表现的思想感情的类别
2. 边塞诗常用的表现手法及其表达效果
要求：发言先表明观点，再结合有关诗句进行分析。
第二课时
一、探讨第一个问题的学生小组代表发言。每组3分钟左右。
二、教师点评学生发言，并总结。
边塞诗表现的思想感情分类（另一版本见下文红色字体）
1.表达对家乡亲人的思念。
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。（李 益）
碛里征人三十万，一时回首月中看（李益）
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 （王昌龄）
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参）
2.表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（ 王昌龄）
愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李 白 ）
前军夜战洮河北， 已报生擒吐谷浑。（王昌龄）
都护行营太白西， 角声一动胡天晓。（岑参）
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。（岑参）
3. 表现连年征战的残酷，表达对战士及其家属的同情。
誓扫凶奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。（高适）
野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。颀）
4.批评边将无能、腐败，反对统治者的穷兵黩武。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。 （高适）
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 （李颀）
掌握边塞诗常表达的思想感情。
1．歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的；
2．表现自己投笔从戎、建功立业的；
3．描写边塞山川景物、生活艰苦的；
4．描写征人念远思归、想念亲人的；
5．描绘美满幸福生活、向往和平的；
6．痛斥君主穷兵黩武，草菅人命的；
7．揭露军中苦乐不均、深切同情的；
8．抒发平生壮志难酬、怀才不遇的；
三、探讨第二个问题的学生小组代表发言。每组3分钟左右。 （李
反映军旅生活的名诗句篇五
《诗赏析4.doc》
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
愁苦的心情，为下面内容做了铺垫。“怒”字则把秋风拟人化，不仅使前两句富有动作性，而且富有感情色彩。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
洒”“挂罥”“飘转”等字，一个接一个的动词组成了一幅鲜明的图画——秋风呼号图，紧紧地牵动读者的视线，拨动读者的心弦。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
这两句在诗中具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的的具体时间，并渲染了特定的气氛；二是烘托出诗人黯淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝
（写实）这不仅是写布被又旧又破，而且为下文写屋破漏雨蓄势。其中“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，形象地描写出了秋雨的细密连绵。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
表现了阔达的境界和崇高的情感，确切的表现了诗人“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。
主旨：全诗反映了诗人的悲惨遭遇和痛苦生活，表现了诗人同情人民痛苦生活的思想感情和济世救人的崇高理想与博大胸怀。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
“北风卷地”四字，妙在风而见，未及白雪而先传风声。“卷”字和“折”字的、、分别从正面和侧面写出了风势之猛。“飞”勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。这两句极写边塞的风狂雪早。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
“忽如”不仅写出了“胡天”变化无常，大学来得急骤，而且再次传出诗人惊喜好奇的神情。 “一夜春风”是实写同时也暗含惊喜之意。用满树盛开的梨花比喻雪花，一幅壮丽的北国冰雪风光图顿时展现在读者眼前。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄，将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
这四句紧扣塞外风雪的凄冷，用具体的所见所闻来描写雪天的冰寒刺骨，读来亲切自然。“散”字写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，“入”字将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。一个“愁”字，一个：“惨”字，具有浓烈的感情色彩，未饯别场面酝酿了气氛。“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛
从这两句开始进入正题，描写送别的情景，用“胡琴”“琵琶”“羌笛”这些非常典型的乐器形象渲染出了送别的场景和气氛，让人感觉到迥异于中原内地的边塞送行气氛。 纷纷暮雪下辕门，风挚红旗冻不翻
此句运反衬的手法，既突出了天气的寒冷，也写出了韩海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，勾画了一幅奇异而美丽的画面。“掣”字用的十分精确，真实描绘出红旗冻住
了，北风吹着也不飘动的情状。
山回路转不见君，雪上空留马行处，轮台东门送君去，去时雪满天山路
“空”字变现了诗人的依依惜别和无限的惆怅的心情。这两句从壮丽的雪景回到送行的主旨，用很平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。
主旨：这首诗从塞外的冰天雪地的绮丽风光着笔，通过特殊的环境描写，衬托出送别之情；从侧面反映了西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士和诗人的豪迈气概和壮烈雄心。
相见欢
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋
上片描写庭院的凄清环境。“无言”“独上”二词分别从神态与动作的描写，揭示了此人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。“如钩”不仅写出月型，表明时令，而且意味深长。 剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头
把离愁说成像“剪不断。理还乱“的丝麻一样，将抽象的情感具体化，写出了被困深院之人无尽悲秋，深感寂寞之情。
主旨：这首诗抒发了作者幽囚生活的愁苦滋味。全词从渲染孤寂凄凉的环境入手，形象地展现了他心头无可解脱的愁苦之情。如诉如叹，凄婉动人，有明白如话，聚聚精彩。
渔家傲 秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
“塞下“指边界要塞之地，点明区域。“秋来”点明季节。作者用一个“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭
这三句展现了西北边塞荒芜萧条，遍地的悲凉之声和号角声从四面八方传入耳中，群山连绵，炊烟枭枭，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉气氛。为下阕的抒情埋下伏笔。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
这两句是全词的核心“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，诉尽了杯酒难消的浓重乡愁，造语雄浑有力，次句话用“勒石燕然”的典故，表明战争没有取得胜利，还乡之计无从谈起，可是要取得胜利，以宋朝不利的军事形势谈何容易。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪
“将军”和“征夫”留下的既是思念家乡的相思泪，更是功业难成、壮志未酬的英雄泪。抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
主旨：这首诗是范仲淹在西北军中所作，表现了作者决心守边御敌的英雄气概，反映了守边战士的慷慨悲凉的思乡报国之情。
浣溪沙
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回
首句是作者生活的真实写照，“及时汇报”三个字，折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的纡细心态。“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了今世而昨非的惆怅情思。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊
“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。“去”是花落去，“来”是燕归来，去来对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。
主旨：这首诗通过对旧亭台、夕阳西下、花落去的描述，表达了作者对年华流逝、好景不长
的感情之情。
江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
这首词起句陡兀，用一“狂”字笼罩全篇，借以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
主旨：这首词通过描写一次出猎时的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国效命的鉴定决心和爱国思想，并委婉的表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达出期盼重新得到朝延重用的愿望。
锦貂裘千骑卷平岗，为报倾城随太守。
“卷”字表现太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山岗。“看孙郎”，引用孙权的典故，突出地表现了作者有如少年人一般的豪情。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨
以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。
持节云中何日遣冯唐，会挽雕弓如满月，西北望射天狼。
词人以魏尚自喻。以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。“遣冯唐”引用典故表达了作者希望重新受到皇帝作用任用的愿望。“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵制入侵者、为国立功的决心。
水调歌头
明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年
起句徒然发问，奇思妙想，破空而来，正是面对明月思绪万千而不得不发，更是激情喷涌而凝成一问。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间
“恐”字把作者那种既向往天上有留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。后两句词义再转，似乎又该回到人间，但作者并不坐实，而让朦胧月下的轻舞、似真似幻的世界、出世入世的迷茫交织融汇，形成一个迷离飘渺的世界
转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆
“转”和“低”都指月亮移动，暗示夜已深沉。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟
前三句是对上面提问的回答，抒发了人生不会完美，要有豁达胸襟的人生哲理。最后两句在这超旷的祝福中，人的内心矛盾和怀人之思浑然莫辨，而又起于月归于月，表达了对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
主旨：这首词运用形象的描绘和浪漫主义的思想，紧紧围绕中秋之月将描写、抒情和议论融为一体，富于感染力，其次，作者将月圆人不圆进行对比，突出自然现象和人类的异同，真挚感人。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
这两句渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象，写出了农民热情好客、丰年酿酒，与朋友共庆的欢乐情景。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
两句诗即韵味无穷，又饱含寓意深远的哲理。常用来形容进入一个别有天地的境界或比喻绝处逢生。“重”“复”两个字突出了山与水的曲折幽深；一个“明”字，则突出花草的繁盛、
明媚和娇艳，这一“暗”一“明”，别具一格地描绘出了这个村庄的独特风光。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
写出诗人对古朴的乡土风俗的赞美，显示出他对吾土吾民之爱，也是他对尔虞我诈、污浊丑陋之官场的厌恶憎恨之情的曲折流露。
从今许诺闲乘月，拄杖无时夜叩门
这一联写归途中的愉悦之情和对重游的期望，表达了自己对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。
主旨：这是一首朴实自然的抒情诗。诗中写了农家待客的热情、农村景色的美丽、民风的淳朴及临近节日时热闹的气氛，生活气息十分浓郁。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
全句是说梦里“我”又回到了军队，军营中到处吹起嘹亮的号角。从“梦回”开始，词人运用浪漫主义的手法。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵
“秋”即点明了季节，又为战士的出征增添了肃杀的气氛。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
这两句诗运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了激烈的战斗场面。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生
率师北伐，收复失地，以赢得生前的功名、身后的美名，这是作者的爱国激情和雄心壮志。“可怜”表现作者壮志难酬，使词风由雄壮变得悲壮。
主旨：词人追忆了年轻时雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，抒发了立志杀敌立功、统一祖国的爱国激情和雄心壮志，抒发了作者因赋闲和年老而壮志难酬的悲壮情怀，同时也表达了对友人的激烈和慰勉之情。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
回顾人生历程。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
这两句诗运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中的柳絮，把坎坷的身世比作雨中的浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀；运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
追忆当年兵败，感叹眼前孤独无助。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
直抒胸臆，表现了诗人为了国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。
主旨；这首是通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现出诗人的忧国之痛，以及愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
用九种景物构成了一幅画面，渲染悲凉气氛。“瘦”字，妙在欲写人之瘦而偏不写人，由马之瘦而衬其人之瘦，其人之清贫。“藤”“树”“鸦”与“枯”“老”“昏”结合匹配，一股萧瑟凄凉之气立即从字里行间油然升起，笼罩在读者心头。
夕阳西下，断肠人在天涯。
前面一系列景物的渲染，为末句“断肠人”做了铺垫。同时“断肠人在天涯”有点明全篇组
主旨的作用，直抒天涯游子之悲。
主旨；这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，纯用白描手法，巧妙地组合起来，描绘了一种萧瑟凄凉的意境，用衬托天涯游子的孤寂凄楚的心情。
山坡羊 潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
运用了拟人的手法，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，写出了潼关的雄伟气势；以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，表现了作者路径潼关时的所见所想。尾句突出了作者潼关的险要。
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土
路过潼关的所见所感，暗含改朝换代的战争惨烈图景。
兴，百姓苦，亡，百姓苦
这是全曲之“眼”，表现了作者忧虑国际民生和同情百姓的思想感情。
主旨；这首曲描写潼关险要的地势，感慨历代王朝兴亡，对人民在动乱中遭遇受的苦难，非常精辟。
己亥杂诗
浩荡离愁别日斜，吟鞭东指即天涯。
前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这两句以新奇的比喻表现自己的理想和信念。“落红”即落花，在这里是作者自比脱离官场。这两句诗运用了托物言志的手法，表面上写“落花”，实际上是借以表露诗人的情怀。 主旨；全诗抒发诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和奉献精神。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
这句表现了诗人苦与人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。这两句俯仰古今，写出时间绵长。
念天地之悠悠，独怆然而泪下。
第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广袤无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。
主旨；这首诗深刻的表现了诗人画家、怀才不遇，寂寞的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起，这远古传说的追溯，既令读者想知道黄鹤楼的来历，也无疑是为黄鹤楼找上了一层神秘莫测的色彩。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
在诗人的笔下，“白云”页仿佛有了情感，有了灵魂，千百年来朝来夕往，与黄鹤楼相伴。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
这两句笔锋一转，有写传说中的仙人、黄河及黄鹤楼，转而写诗人登黄鹤楼眼前所见，有写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
写诗人所感，感叹人生，感叹乡愁。至此，诗人的真正意图才显现出来，吊古是为了伤今，
反映军旅生活的名诗句篇六
《上海市高三语文诗歌总复习四-----边塞军旅诗》
一】关于边塞诗
1、产生根源——战争。（多民族，民族冲突）
2、边塞诗派：指唐朝开元天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。边塞诗是描写边塞生活和军旅生活为主要内容的诗歌。代表作家有高适、岑参（世称“高岑”）、王昌龄、王之涣等诗人。
盛唐文人们，多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功，成为文人求取功名，实现人生价值的一种理念，而且他们也很向往新奇的边疆生活、边塞风光。或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品。 二】发展：
一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。
唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。 三】时代特点
盛世唐朝时期的边塞诗，豪迈奔放，一往无前是其主调；
而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑、压抑以及归家无望的哀伤。
四】 艺术风格
1、初唐边塞诗的主导风格是郁勃。
当时天下甫定，一统王朝的元气正徐徐上升。但整个说来，尚觉力不从心，国家时遭侵袭，因而边塞诗中常常充盈着一种强烈的愤激之情，同时伴有沉重的压抑之感。这种郁勃特色突出表现在两个方面：一是对于强敌入侵的愤然抗击，一是对于时事政治的喟然长叹。前者的代表是骆宾王，后者的代表是陈子昂。他们都不止一次地从军出塞，对边塞生活描绘逼真，感触深沉。
2、盛唐边塞诗的主导风格是豪雄。
气势磅礴的边塞战争，赋予它极为鲜明的时代特征：
（一）雄大气象。诗中塑造了一系列的军旅英雄，描绘了无数具有传奇色彩的战争，表现了唐军克敌制胜的巨大威力，激荡着一种气吞骄虏的雄风。
（二）尚武风习。投笔从戎成为反复鼓吹的主题。许多诗对效忠君国作了热情的赞许，更对武功作了热烈的颂扬。与此同时，普遍贬斥和亲。
（三）自信观念。诗中表现出强烈的民族自豪感，常常把破敌立功看得非常容易。在写战争的苦难时，也具有一种雄浑的底蕴，怨气之中含有豪气，因而并不使人感到低沉。
（四）开创心理。盛唐人志向高远，有着“不破楼兰终不还”的战斗决心。诗人们对边地的奇景奇事，充满激情，诗的境界多有创新。
3、中唐边塞诗的主导风格是苍凉
安史乱后，唐王朝从繁盛的顶峰上跌落下来，对外战争的优势随之丧失。宦官专权，藩镇割据，国土沦丧，无力收复。诗人们常常对庸懦的朝廷给予辛辣的讽刺。为光复旧物，诗中时时发出深沉的怒吼，表现出昂扬的斗志；时而又传来悲愤的叹息和凄凉的哀怨。旧时的换兵制度已经废毁，边愁乡思成为诗中的突出主题。对征戍之苦的描写大量增加，出现了许多这方面的佳篇杰构。在整个创作中，理想的光辉逐渐淡弱，现实的色彩愈益加浓。
4、晚唐边塞诗的主导风格则是萧飒
色彩阴郁，景象悲苦，感情压抑，意绪低沉。诗中多写战士的苦难，其中对血与死的描绘尤其令人触目惊心。把边塞与死亡连在一起，成为习见现象，英雄主义的热情日趋消冷，人道主义的新潮代之而起，对凡庸军将的批评更为尖锐突出，为士兵的呼号更见痛切。与此相呼应，景物描写也常显出一片萧瑟悲苦，沮丧、绝望情绪十分浓重。
五】、边塞诗常见思想主题
①借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情，抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
②以家人的思念来反衬征人思乡的愁苦，表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪,
受降城外月如霜.
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡.
③借—个饥、寒、疲、病、伤的退伍军人形象控诉了扩边战争给人民带来的痛苦，表达反战主题。
逢病军人
卢纶
行多有病住无粮，万里还乡未到乡。
蓬鬓哀吟古城下，不堪秋色入金疮。 六】情感归纳：
1）抒写将士奋勇杀敌，保家卫国、建功立业的雄心和豪情。
2）表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。
3）描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题。
七】鉴赏方法：
(1)把握意象
一是要抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干戈、号角、战车、辕门、烽火等；
二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、羌笛、胡笳、琵琶。
（2）语言与艺术手法：
1、边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。
2、比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等
3、这首诗描写了边地雨雪交加，天气寒冷，空旷荒凉的环境。
八】主要思想内容
（一）描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
大漠孤烟直，长河落日圆。（唐）王维《使至塞上》
大漠沙如雪，燕山月似钩。唐．李贺《马诗二十三首》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》
（二）表现自己投笔从戎、建功立业的；
宁为百夫长，胜作一书生。（唐）杨炯《从军行》
岂学书生辈，窗间老一经。（唐）王维《少年行》
（三）愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（唐）王昌龄《从军行七首》（其四）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（唐）王翰《凉州词》
愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李 白
（四）表现穷兵黩武的政策给百姓带来的痛苦
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（唐）陈陶《陇西行》
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。（唐）曹松《己亥岁感事》
（五）表现思妇怀远征人怀乡
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 李益《夜上受降城闻笛》
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 王昌龄《从军行七首》
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 王昌龄《闺怨》
（六）描写紧张而艰苦的战斗生活
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 李白《塞下曲六首》
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 柳中庸《征人怨》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 《从军行》王昌龄
（七）讽刺前线部分将帅的腐败无能
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。 高适《燕歌行》
九】边塞诗常用的表现手法
1.融情入景、以景衬情：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（ 王昌龄）
野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。（李颀）
大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。（王昌龄）
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）
表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情）
2.对比：
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）
五月天山雪，无花只有寒。 （李白） 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！ （高适）
• 表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。
3.虚实结合：
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。（高适）
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• 表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白） 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。（李颀） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。 1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。 2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。 3.抓住直接抒情议论的句子。 夜上受降城闻笛 李益 4.用典故： 十】赏析边塞诗的一般方法
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• 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 1、这首诗的一、二两句描写了什么样的景，有何作用？ （鉴赏前两句） 2、“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”， 哪个字用的好？ 答：1、用了两个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围，为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。
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2、“尽”字。“尽”是全部的意思，写出了征人（即出征军人）在凄冷边塞无一例外的不尽的乡愁。 “别路”，是戍卒离别家乡到边关的路。
1】出塞【唐】王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
这首诗着重表现的是对敌人的蔑视；是对国家的忠诚，是一种勇往直前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁的明月和雄伟的城关，既引起了人们对历史上无数次侵略战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。后两句用汉代的名将卫青李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。
2】凉州词（王之涣）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑴诗中“怨”的内容是什么？
戍边者不得还乡的怨情。
⑵“何须”二字有什么意味？
“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨，但也意识到戍边的责任重大，这二字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。
3】别董大(高适)
千里黄云白日曛xūn，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
形象（景物）——黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。荒凉寒冷的沙漠景象。
人物——劝别友人，前路莫愁
情感——旷达胸襟，豪迈情怀。
表达（内容）——一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。三、四句
虚写，写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。表现了一种旷达豪迈的情怀。
度/破讷沙二首【唐】李益
破讷沙头雁正飞，鸊鹈bì tí 泉上战初归。
平明日出东南地，满碛qì 寒光生铁衣。
注：破讷沙，沙漠名 鸊鹈bì tí 泉，泉水名
反映军旅生活的名诗句篇七
《2014年人教版七年级语文下册古诗词默写练习(含答案)》
七年级下册古诗文默写
一、提示型默写：
1.假如生活欺骗了你， ， 。（普希金《假如生活欺
骗了你》）
2.忧郁的日子里需要镇静：相信吧， 。（普希金《假如生活欺骗了你》） 3. ：现在却经常是忧郁。（普希金《假如生活欺骗了你》）
4.一切都是瞬息， ；而那过去了的， 。（普希金《假
如生活欺骗了你》）
5.东市买骏马， ， ，北市买长鞭。（《木兰诗》） 6. ，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声， 。（《木兰诗》）
7.日辞黄河去， ，不闻爹娘唤女声， 。（《木兰诗》）
8.万里赴戒机， 。（《木兰诗》）
9.朔气传金柝， 。（《木兰诗》） 10. ，壮士十年归。（《木兰诗》）
11.策勋十二转， 。（《木兰诗》）
12.雄兔脚扑朔， 。（《木兰诗》）
13.双兔傍地走， ？（《木兰诗》）
14.爷娘闻女来， 。（《木兰诗》）
15.小弟闻姊来， 。（《木兰诗》） 16. ，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
17.山际见来烟， 。鸟向檐上飞， 。（吴均《山中杂
诗》） 18. ，弹琴复长啸。森林人不知， 。（王维《竹里馆》）
19.峨嵋山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
20.夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） 21. ，散人春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
22.此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
23.故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
24.马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
25.独怜幽草涧边生， 。（韦应物《滁洲西涧》）
26.春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁洲西涧》）
27.岐王宅里寻常见， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
28.正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
29.苍苍竹林寺， 。 ，青山独归远。（刘长卿《送灵
澈上人》）
30.黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
31.有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》） 32. ，至今已觉不新鲜。（赵翼《论诗》）
33.江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
二、理解型默写：
1.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困
难： ， ， ！ 。
2.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，认为“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心
急”的原因是“ ”；“ ， ”； “ ”。
3.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者乐观的人生态度的几句
是 ， ， ！ ： 。
4.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句
是 ； ， ； ， 。
5.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句
是 ， ， ， 。
6.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句
是 ， 。 ， 。
7. 《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句
是 ， 。 ， 。
8. 《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句
是 ， 。
9. 《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性
格的名句是 ， 。
10. 《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句
是 ， 。
11. 《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句
是 ， 。
12. 《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句
是 ， 。
13.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、
自豪感的几句 ， ， ， 。
14.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是 ， 。
15.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比句
是 ， ； ， ？
16.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句
是 ， ； ， 。这一成语常用
来比喻 。
17.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句
是 ， ； ， ？
18.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句
是 ， 。
19. 吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句
是 ， 。
20. 吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是 ， 。
21. 王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是 ， 。
22. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句
是 ， 。
23. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是 ；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是 。
24. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是 ， 。
25. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是 ， 。
26. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 ， 。
27. 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是 ， 。
28. 岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是 ， 。
29. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是 ， 。
30. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是 ， 。
31.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是 ， 。
32.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是 ， 。
33.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是 ， 。
34.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是 ， 。
35.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是 ， 。
36. 赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是 ， 。
37. 赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是 ， 。
38. 赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是 ， 。
39. 赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是 ， 。
40. 赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是 ， 。
41. 赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是 ， 。
42. 赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是 ， 。
三、语境型默写：（根据下列语境，写出相应的诗文语句）
1、南亚海啸牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“ ， ”一句来形容最为恰当。
2、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别……，征夫们期待的仅仅是“回家”二字！就像《木兰诗》中所写的“ ， ”。
3、小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是‘ ， ’啊”。
4各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是______________________________。
5、 上露台，我就有眺望的舒适，一抹斜阳下，几重青山外，远行的人渐行渐远，在暮色溟 溟中消逝了。划线句子化用的诗句是_____________________。
6、“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是
7、六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”请写出这首诗
8、 园林与中国古典文学相互影响的的著名例子极多，比如唐代大诗人王维许多描写自己 “辋川别业”的诗歌，都兼在文学创作与园林艺术两方面达到了极高的艺术境界，其中一首名句是“ 。”
9、在四川乐山市北约23 公里的平羌小三峡是古代成都地区赴嘉州（今乐山）及经水陆出川的交通要道，峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流，又名平羌江，沿江古迹甚多，久负盛名，站在此地你会想起李白哪句诗“ 。”
10、“插柳”和“折柳”都是我国的民俗，其中“折柳”有三重含义：一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣，杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”的句子，表示的就是这个意思。二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“ ”说的即是此意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。
11、中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案，也叫“马报平安”，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。唐诗有“ ”据《名臣言行录》记载：“胡安定读书泰山，十年不归，得家书，见平安二字，即投涧中，不复展读。”
答案：
一、理解型默写：
1. 假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里需要镇静
2. 忧郁的日子里需要镇静 一切都是瞬息 一切都将会过去 快乐的日子将会来临
3. 第一节
4. 心儿永远向往着未来 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的怀恋
5. 东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭
6. 旦辞爷娘去 暮宿黄河边 旦辞黄河去 暮至黑山头
7. 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾
8. 万里赴戎机 关山度若飞
9. 朔气传金柝 寒光照铁衣
10. 将军百战死 壮士十年归
11. 将军百战死 壮士十年归
12. 爷娘闻女来 出郭相扶将
13. 开我东阁门 坐我西阁床 脱我战时袍 著我旧时裳
14. 当窗理云鬓 对镜贴花黄
15. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌
16. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 事情错综复杂，难于分辨
17. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌
18. 山际见来烟 竹中窥落日
19. 鸟向檐上飞 云从窗里出
20. 鸟向檐上飞 云从窗里出
21. 独坐幽篁里 弹琴复长啸
22. 深林人不知 明月来相照
23. 峨嵋山月半轮秋 影入平羌江水流
24. 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
25. 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
26. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
27. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
28. 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
29. 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣
30. 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
31. 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻
32. 正是江南好风景 落花时节又逢君
33. 正是江南好风景 落花时节又逢君
34.苍苍竹林寺 杳杳钟声晚
35.荷笠带夕阳 青山独归远
36.黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
37.有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
38.黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
39.李杜诗篇万口传 至今已觉不新鲜
40.江山代有才人出 各领风骚数百年
41.江山代有才人出 各领风骚数百年
反映军旅生活的名诗句篇八
《木兰诗测试题及答案》
《木兰诗》练习题
[基础巩固]
1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏．．．．．
赐（ ） ．
理云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuî（ ） 雄 chí（ ） 阿
zǐ（ ）
2．形似字注音组词
拆（ ） 戎（ ） 傍（ ）
折（ ） 戍（ ） 滂（ ）
柝（ ） 戊（ ） 榜（ ）
析（ ） 戌（ ） 谤（ ）
3．解释下列句中加点的字词。
木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ） ．．．
旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ） ．．．
著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）．．．
我是雌雄
4．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
Ａ.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市 ．．
Ｂ.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不．．．
愿作
Ｃ.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记．．．
功
Ｄ.军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余 ．．．．
5．填空。
①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这
是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，
塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 ⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： ⑦．诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”
一句诗文。
6．对诗句品味有误的一项是（ ）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活
的单调、无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
7．写出下面诗句的大意。
①．爷娘问女来，出郭相扶将 ②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？
[能力提升]
（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题
1.用一句话概括这段话的段意
2．从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟： ④描写木兰：
3.选文中连用四个“我”的作用是什么？
4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作
用。
5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父
名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍
马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可
为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）
A．少习射（少年时） B．市鞍马（买） ．．
C．长而益精（更加） D．易男装（穿） ．．
2．给下列加点字注音。
皆次当行（ ） 数（ ）建奇功 ．．
3．区别一词多义
因其父以老病不能行（因： ） ．
余观夫木兰从军之事因益信（因： ） ．
4．用现代汉语翻译下列句子。
①．木兰者，古时一民间女子也：
②．男子可为之事女子未必不可为：
5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）
A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰
诗》中相类的句子是：
答案：
[基础巩固]
4.D
5①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利 ②东„„西„„南„„北„„ ③朔气传军柝，寒光照铁衣。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⑤万里赴戎机，关山度若飞。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 ⑦“将军„„壮士„„”，对偶、互文 ⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
6．C 7略
[能力提升]
（一）1.木兰回家的欢乐情景。 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4.归家的喜悦和故物的亲切。 5.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
（二）1、D 2、háng shuî 3、 因为 因而（所以） 4、①木兰是古代一位民间的女子。 ②凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 5、
C 6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？
《木兰诗》理解性默写、填空。
《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
《木兰诗》描写军中苦寒生活的,此句又写出了边塞夜景
答：“朔气传金柝，寒光照铁衣。”。
〈木兰诗〉中写木兰奔赴战场矫雄姿和在战场上出生入死，身经百战的句子是什么？
答：万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。
〈木兰诗〉中写在策勋和赏赐面前，不取高官但愿还乡的淳厚朴质的句子是什么？ 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1、《木兰诗》是 时北方的一首乐府民歌。选自宋朝 编的《 》。
2、写木兰毅然决定代父从军的句子是：__________________，_________________。_________________，____________________。
3、描写木兰征前准备工作的句子是：____________________，_________________。_________________，___________________。
4、成语“扑朔迷离”出自<<木兰诗>>中的： ， 。
5、《木兰诗》中描写行军疾速的情景，又突出木兰矫健雄姿的句子
是： ， 。
6、《木兰诗》中的“ ， ”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
7.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句
是 ， ， ， 。
8.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是 ， 。 ， 。
9. 《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句
是 ， 。 ， 。
10. 《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 ， 。
11. 《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句
是 ， 。
12. 《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句
是 ， 。
13. 《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句
是 ， 。
14. 《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句
是 ， 。
15.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几
句 ， ， ， 。
16.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句
是 ， 。
17.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比句是 ， ； ， ？
18.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原
句 ， ； ， 。这一成语常用来比喻 。
19.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句
是 ， ； ， ？
答案
7. 东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头北市买长鞭
8. 旦辞爷娘去 暮宿黄河边 旦辞黄河去暮至黑山头
9. 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾
10. 万里赴戎机 关山度若飞
11. 朔气传金柝 寒光照铁衣
12. 将军百战死 壮士十年归
13. 将军百战死 壮士十年归
14. 爷娘闻女来 出郭相扶将
15. 开我东阁门 坐我西阁床 脱我战时袍著我旧时裳
16. 当窗理云鬓 对镜帖花黄
17. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走安能辨我是雄雌
18. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走安能辨我是雄雌 事情错综复杂，难于分辨
19. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走安能辨我是雄雌