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篇一:《人生12岁 成长与成熟 美词美句 汇集》
人生12岁 成长与成熟 美词美句 汇集!
时间的长河总是不断地推人向前，不知不觉地我们已经告别了纯真的童年时代进入了少年的花季。人生总是一步步攀登，不断地成长。或许对于过去父母的严厉批评，我们不理解，甚至有叛逆的心理，可是长大了我们就能理解父母的心思；或许过去的我们对人情世故毫不知晓，只生活在自己快乐的天堂中，可是长大了的我们却不得不面对这个深不可测的社会；或许儿时的我们没有鸿鹄之志，可是长大的我们却不得不增长学识，实现自己的梦想。
回首我们成长的故事，在我们一步步成长的过程中，既有阳光雨露的呵护、日月星辰的陪伴，也有寒风雪霜的浸袭，成败挫折的困绕，可它们却是我们人生的一笔财富。清点行囊，我们多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分执著，少了一分幻想；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分思索，少了一分盲从。不知不觉树苗成材了，树木成林了，我们长大了！ 人生12岁 同样需要阳光，雨露，与养分。这样才可以开花结果。
人生每一个阶段的快乐都不一样，孩童的快乐在于玩，成年的快乐在于做，老年的快乐在于助。
1岁：具备吮吸、啼哭、吞咽、拒绝等本能活动，但已懂得寻求保护。如果安全感没有保证，长大后会有过度的自我保护意识，比如在公共场合无来由地惶恐，成为各类恐惧症易感者。
儿童心理专家李新女士的协助
2岁：孩子开始渴望与父母进行互动、交流，是建立孩子信任感的重要时期。父母如果在此时忽视，会造成孩子信任感的缺失，今后会缺少对父母及他人的信任，怀疑心强烈。
3岁：学会说“我”，说明孩子产生了自我意识，对于喜欢的东西占有感强烈。不要生硬地拿走孩子的东西，简单粗暴的处理，会使孩子今后对财物格外吝啬，“独”往往是从此而来。
4岁：随着自我意识的发展，孩子开始尝试支配，比如一定要看动画片。如果被长期剥夺自主性，孩子长大后会没有主见；如果父母无原则依从，则会导致控制欲强烈，喜欢控制别人。
5岁：从模仿改为创造，比如绘画，从以往的模仿性涂鸦，转向有意识地自我创作。这是培养日后独立创新能力的关键时期，如果总是强加限制与要求，会大大抑制孩子的创新能力。
6岁：开始出现性别认同，开始意识到自己和异性之间的区别。家长应正确引导孩子对性别差异性的认识，否则无法形成性别认同感，造成性别取向障碍，可能导致同性恋倾向。
7岁：入学阶段，生活的主要内容开始改变，以前是游戏，现在是学习，孩子开始产生
“任务感”与“责任感”的意识。要让孩子养成“自己的事情自己做”的习惯，否则日后将会缺乏对自己及别人应有的责任感。
8岁：真正意义上的友谊开始发生——基于共同的兴趣与话题。家长不应过多干涉，但要对其交往技能给予指导，否则日后孩子交友，会因父母条框的影响过于挑剔，或产生厌倦情绪。
9岁：孩子能够意识到自己是否受欢迎，还是被忽视。被忽视的孩子易产生心理阴影，形成自卑感，不愿与人交往。而如果宠爱过度，会导致自我评价夸大，给未来发展带来负面影响。
10岁：人类思维在10岁左右，开始从具体形象化向相对抽象化转变。家长要信任孩子有抽象能力，但是不能急于拔高，否则孩子学习会产生困难，从而丧失对于抽象化思维及逻辑性学科的兴趣。
11岁：产生自我评价，在别人说完一个问题后，开始产生了“我是这样想的”。家长要帮助孩子认识到什么是自己的想法，学习分析接纳不同观点，从而降低日后众多人际冲突的可能。
12岁：男女相继进入青春期，第二性特征开始发育。孩子会有一种长大的成熟感。在
此过程中，孩子会习惯于回头寻求父母保护，不成熟，拒绝长大。
一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。从希望到绝望，盼望到失望。从梦想到狂想，妄想到别想。我需要的其实并不多。难过时的一句安慰，得意时的一句赞扬，累了有一个肩膀靠，伤心有一个温柔的怀抱。其实，我的幸福就这么简单
篇二:《有关成长的优美句子》
当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己.
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