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篇一:《鲁滨逊章节概括》
第一章：
1632年，鲁滨逊出生于英国的约克镇的商人家庭。鲁滨逊从小就幻想着患有世界，但他的父亲却希望他去学法律，但他仍然想去航海。父亲用十分柔和的方式阻挠过，可是他最后仍逃了出去。
鲁滨逊第一次航海搭了他父亲朋友的船，由于碰上了可怕的风浪感到十分不舒服，船只差点沉没，幸得经过的小船搭救。第二次，他带着一点货物，跟着一个船主去几内亚做买卖去了，最后赚的300英镑。第三次航行中，碰到了海盗，在他们手里当了两年女里，才得以逃出来。第四次航海，他在巴西办了一个种植园，并在巴西生活了四年，转了不少钱。但是他仍觉得生活过于平庸，随着几个商人和种植园主想去几内亚做买卖。当穿过赤道时，碰到了飓风，连续二十天，他们一点办法都没有。由于他的要求，船主没有把船开回巴西。船只没过几天便真的碎了，所有人都上了小艇。当他们奋力向陆地划去的时候，一个巨浪帮小艇吞没，只有鲁滨逊幸存了下来，但是他却到了一个没有人烟的孤岛上。由于太辛苦，便沉沉睡了。
第二章：
当鲁滨逊醒来时，已是白天。他发现了原先那艘搁浅的大船，从船上，他找到了找到了干燥的粮食，并用桅杆制成木筏，把大量的生活必需品以及武器运到了岸上。通过观察小岛，他找到了适宜居住的地方，并爬上山顶观察地形。
第三章：
观察了很久他终于明白自己真的被置于荒岛上，除了野兽，没有居民。回去的路上，他猎到一只大鸟，但是他发现这种鸟的肉不好吃。他用了一个下午的时间，把木筏上的东西搬到岸上，并搭了一个小棚。用了相同的办法从船上拿到了更多的材料，武器和生活用品。在接下来的十三天中，他天天到船上去，把拿得动的东西都拿了回来。在考虑了很多因素后，他决定搭建一个住所，并把火药分成很多份放在不同的地方。这几天里，他发现了这个岛上有许多山羊，并猎得一只母羊和一只小羊。每七天在柱子上划一条痕，记录时间。陪伴他的有两只猫和一条十分忠诚的狗。日子一天天过去，没有任何一条船只经过，他逐渐习惯了这样的生活，并砍伐一些树木，做成家具。往后，他便开始记起日记。
第四章：
他把这座孤岛命名为“失望岛”。有一天整理东西时，他发现了一点谷子，便随手种在了住所旁边，到了六月底，他收获了粮食，并保存好，将来好作为种子。第一次播种时，正逢旱季，种子根本就没发芽。除了大麦，还有些稻子，同样小心翼翼收集好。他在住所周围建起了围墙，没有装门，用梯子进入。在建造过程中，甚至碰到了地震，差点连命都送掉。考虑到地震的因素，他考虑是否在平地上建造另一所房子。最后因为工具缺乏，便放弃了这个念头，先开始制造些工具。在过后的一个月里，他弄到了许多木头，木板和钉子，还有铅皮。接着他便大病了一场，他发现在雨季外出对健康不利，尤其不应该在暴风雨的日子出去。不知不觉，他已经在孤岛上住了10个月。他决定开始把整个岛都勘测一遍。
第五章：
他开始勘测整个岛屿，第一天，他走了两公里左右，发现了一些甘蔗；第二天走得更远，发现了葡萄，便没有回家，以便第三天能走得更远些，发现了更多的水果。他抽出时间把水果采回家，并把葡萄晒成葡萄干。勘测完整个岛后，他的小屋完成了。在上岸整整一年后，他的墨水快用完了，所以他决定以后只把重大的事情记下来。在一次漫步中，他捉到一只鹦鹉费尽心机教它说话。他进行了一次旅行，在想回去的时候迷了路，花了四五天时间才找到自鲁滨孙概括。
己做的标记，才得以回家。在回家路上，他的狗捕到一只山羊，在他的精心照料下，成为了家庭的一员。他休息了一个星期，用了大部分时间去训练鹦鹉，很快便成了好朋友。转眼第二年到了，他渐渐适应了岛上的生活；第三年，他收获了粮食，他还用岛上的泥土做了许多样子丑陋的东西，用泥罐子来储存干燥的粮食，还做了一些杯子，碟子，水瓶，锅这样的东西。他开始研究如何烧制陶器，并且烧制了几个泥锅和泥罐子，为了庆祝，为自己烧了一锅羊汤。经过一系列筛选后，得到了面粉。随后，他便开始烤制面包，还试着做些糕点。他造了一艘独木舟，可以载下他所有家当。他试图挖了一条运河，把水引到船底下，不过很快他发现这只是妄想。很多东西已经用完了，衣服已经破烂不堪，内衣早就没了。他为自己缝制了几件背心，还用兽皮做了顶帽子以及一套衣服。过后的五年生活，一成不变，值得一提的是他终于挖了条小运河，终于可以去海上做些小小的航行。不知不觉，已10年过去了，火药已经用完了，他驯服了几只山羊，几年后，他便有了一群羊。然而生活又出现了新的危险。
第六章：
有一天他在海扁散步时，看见一个人的脚印，可是却怎么也找不出第二个。 这个脚印使他心情很糟糕，作出了一系列假设。后来想想，可能是自己留下的，这个想法使他宽慰很多，到后来他已经干脆认为这个脚印是他自己留下的。于是他重作精神去做自己的事了。过了两三天，我的胆子渐渐大了，想去确认下这到底是不是自己的脚印，但是当他到了那个地方，顿时绝望了，因为根本很少来这里，对比后更是发现这个脚印比他的小很多。脑子里乱糟糟的他试图把所有吸引别人瞩目的东西全部毁掉，到了第二天早上才昏昏的睡过去。他为自己做好了所有防护，逃跑的措施。过了很久，他的担心也渐渐没了，过上了过去平淡的生活，但是他却十分珍惜现在的火药。此后一年他都小心翼翼的生活着，除了把船挪了位置。为了确保自己的安全，他搬到了一个山洞居住。陪伴他的狗死了，剩下两只鹦鹉和两只猫，此外他还养了几只海鸟。第二十三个年头，岛上突然来了群土人，他决心抵抗到底，但却发现，这帮土人并没有发现他，他们只是到这里来进行祭祀，顺便吃人。一年后，他终于看到了一只船，但是很快这只船只也沉没了。但是却为他提供了许多生活用品。
第七章：
三年后，他再一次看到了食人族，食人族带来了四个个人准备食用，但是有一个土人却逃脱了，他决定救这个土人。我干掉了追他的土人，把他救了，取名“星期五”。他给“星期五”并教会他回答问题。再往后的日子里，他对星期五越来越信任，发现“星期五”是个脾气温和的人。他教会“星期五”许多生活的方式。他和星期五的谈话使得他对回到故乡的希望有复苏了，开始指望“星期五”能给他帮助。
第八章：
他和星期五成了好朋友，并把自己的身世都告诉了她。还给了他一把刀，并教会他用枪。在于星期五的交谈中，我发现，四年前失事船上的人，现在在星期五原来的部落里生活着，而且成为了他们的兄弟。他想让星期五回去，因为他觉得星期五很喜欢他原来的那个部落，可是星期五却宁愿死也不愿离开他。一天早晨，星期五告诉他，发现有三艘独木船在靠近，于是他同星期五开始了战斗，他们打死了17个，但是逃回去四个。值得庆幸的是，他们带来的俘虏，是星期五的父亲另一个是西班牙人。他同西班牙人商量着回到大陆的事。没过多久，食人族又来了，带了三个英国人。他们成功的解救了那三个英国人。他终于搭上一艘大船，碰到了船长和一群水手，可惜他们的大船被土人抢占了。
第九章：
半夜他同船长等水手们发动了进攻，成功的将大船夺了回来。终于他回到了他的祖国，他在岛上住了28年2个月19天。回到英国后，他过上了幸福的生活，有三个孩子，不行的是妻子染病去世。不久，他的侄子，也是个热爱航海的人。他特意去了他生活了28年的岛。并给那里的土人们，带去了日常用品及枪械火药。
篇二:《《鲁滨孙漂流记》主要内容及测试、答案》
《鲁滨孙漂流记》主要内容
英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。 他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。
一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人。
《鲁滨孙漂流记》阅读练习鲁滨孙概括。
1．鲁滨孙在__巴西____买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。
2．在荒岛上，鲁滨孙刚开始主要的食物是______野山羊____，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。
3．偶然机会，鲁滨孙抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了_稻_________ 苗和________麦__ 苗。
4．鲁滨孙在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫____波儿______。
5．鲁滨孙在岛上种粮的第一年收获了_____两斗大米_____和_____两斗大麦_____，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成_____面包_____。 6：鲁滨孙在岛上还用___羊皮_______制作了一把伞。
7．鲁滨孙用近_____两_____年的时间造了一只独木船，还挖了一条_____六_____尺的运河，把船运到了半里外的小河里。
8．救了“星期五”，鲁滨孙知道在另一个岛上住着十五个______西班牙____人，是海船失事后逃上去的。
9．《鲁滨孙漂流记》的作者是_____英___国小说家__笛福______，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有________英国小说和报刊文学之父__ 的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。
10．《鲁滨孙漂流记》是以第_____一_____ 人称写的长篇小说。
11．鲁滨孙第一次出海的目的地是___伦敦_______，不料却遇到了可怕的风浪，
好容易才保住了
性命。
12．鲁滨孙第二次出海是去___非洲_______ 经商，这一次他成功了。
13．鲁滨孙第三次出航极为不幸，他们遇到了____土耳其海盗____，被俘虏，变成了奴隶，逃出后 抵达巴西。
14．鲁滨孙第四次航行是去___贩运黑奴_______，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到______南美____洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
15．鲁滨孙有一包钱币，约值_____36___金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是 _倒霉而无用的东西_______，都已经发霉了。
16．鲁滨孙来到岛上第____23____年的_____ l2___月，突然发现岛上出现了一群 野人________。两年后，他救下一个俘虏，那天是_____星期五___，因此，这个俘虏名叫 __星期五______，他成了鲁滨孙的仆人。
1 7．____1686____年___12_____月__19______日，鲁滨孙带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了 ____28______年。
18、鲁滨孙流落的荒岛叫 。
19、鲁滨孙认为荒岛上可分为旱季和雨季。
20、我第一夜在 睡觉。
21、鲁滨孙逃亡时把一个小孩留了下来，那个小孩叫
22、野人们与鲁滨孙作战时使用的是
23、逃离了奴隶生涯，鲁滨孙来到了。
1．巴西2．野山羊3．稻；麦4．波儿5．两斗大米；两斗大麦；面包6．羊皮
7．两；六8．西班牙9．英；笛福；英国小说和报刊文学之父 10．一 ll．伦敦12．非洲13．土耳其海盗l4．贩运黑奴；南美l5．36；倒霉而无用的东西l6．23；l2；野人；星期五；星期五17．1686；12；19；28
篇三:《鲁滨逊漂流记简介及主要情节》
中考名著概括《鲁滨孙漂流记》
作者简介：丹尼尔.笛福（1660-1731）被誉为“英国与欧洲的小说之父”，他的作品《鲁滨逊漂流记》、《摩尔.弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。
推荐语：作为英国现实主义小说的开山之作，《鲁滨孙飘流记》为我们了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，作品语言自然流畅，文字通俗易懂，整部作品似乎在向读者讲述一个精彩的故事。让我们带着自己的梦想去畅游鲁滨逊的世界，体会他勇于冒险和百折不挠的精神。鲁滨孙概括。
主要人物
鲁滨逊：鲁滨逊具有人类各种优良的品质，像勇敢、智慧、意志坚强和挚爱劳动等，同时，还他具有一个“理想的”资产者所应有的一切特征：实干精神、清教徒的宗教信仰和严谨等。所有这些又都是通过形象来表达的，鲁滨逊的坚毅的性格，就是通过具体的行动，如他怎样用整整42天工夫做一块木板，怎样费了那么多的时间和劳力做了一只独木舟，却不能使用，又顽强地开始造第二只船等等。笛福就是通过许许多多真实的细节把人物性格突出出来。
故事情节
情节1（全文）：鲁滨逊出生在英国约克城，从小就幻想远游航海，后来他登上了去几内亚的船只。起航不久就遇到了风浪，大浪吞没了船只，鲁滨逊被冲到了一个荒芜人烟的岛上。鲁滨逊没有绝望，他建起一座防御野兽和野人的“城堡”，顽强地生存了28年。最后终于回到阔别多年的故乡。
情节2：“在岛上试种粮食，解决吃饭问题”无意中，鲁滨逊将原来装着喂家禽的谷类的口袋倒空了，不几天，地上长出了禾苗，后来还抽了穗——原来是麦子。他摘下麦穗精心保存，几经波折，竟试种成功。有了收成，吃上面包，还有了剩余的粮食。
情节3：鲁滨逊就这样在岛上过了许多年。到第23个年头，一群野人划船到岛上打算将俘虏杀死吃掉。其中一个俘虏趁人不备逃了出来，鲁滨逊开枪打死了追赶的野人救下了俘虏——他也是一个野人。那天是星期五，鲁滨逊就给俘虏起名叫“星期五”，他从此成了鲁滨逊的仆人和朋友。
读书感受1：生活中即使面临再大的困境，只要不放弃，只要肯努力，都能找到克服困难的途径和方法，从中磨练意志，使自己变得更加强大。
读书感受感受2：鲁滨逊在大海上历经艰险，依然毫不气馁，最终凭着坚毅的性格克服种种困难回到了家乡。让我认识到，在自己的学习生活中不应该轻言放弃，也不应该遇到挫折就退却，而是要勇于面对和解决困难
《鲁滨逊漂流记》主要情节概括
《鲁滨逊漂流记》简介
鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠智慧和劳动猎取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。
他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，他还派人到他经营的岛上继续垦殖。
《鲁滨逊搭救“星期五”》缩写
－－长汀三中九年级（14）班 黎文娟
鲁滨逊看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的“城墙”，并且深居简出，同时他也萌生把野人杀掉的念头。不久后，他又一次看见一群野人到岛上来举行人肉宴，其中一个野人“俘虏”从准备吃他的人群中逃出。鲁滨逊果断地帮助这个逃跑的野人，打死两个追赶者，搭救了这个野人。鲁滨逊将他收为自己的奴隶，并取名叫“星期五”。“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督„„成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。
《鲁滨逊制陶器》缩写
－－长汀三中九年级（14）班 钟超
出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器。在找到陶土后，他做了无数次试验，刚开始，有的由于陶土太软没有做完，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个多月之后，终于做成两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还是没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅，两个瓦罐，其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。鲁滨孙概括。
《鲁滨逊造木舟》缩写
――长汀三中九年级（14）班 修壬道
为了到孤岛对面的大陆，鲁滨逊便想和土人一样造独木舟。由于他思船心切，没有经过太多考虑便开始工作。结果，花去数月时间好不容易用大柏树凿成的木舟却因太大而废弃。又过了几年，鲁滨逊吸取教训，在沿河的地方又凿了一只更小的独木舟，并且安装了桅杆和帆，又在舟内凿了许多用来放东西的槽。但是因为木舟太小，鲁滨逊未能乘它到对面大陆，只能在附近使用
《鲁滨逊漂流记》10个精彩故事情节
1.鲁滨逊要求去航海，父亲坚决反对。
父亲非常反对鲁滨逊去航海，认为不会有大出息，为此鲁滨逊和父亲进行多次争执，，事后证明父亲的话是正确的，很有预见性。
2.航海在巴西有自己的种植园。这个情节说名鲁滨逊还是有一定经济头脑的。
3.航海遇难，流落荒岛。由开始的绝望马上转为积极的建造自己的家园，说明鲁滨逊的适应能里很强 很有韧性，也很坚强。
4.初到荒岛，看见一只甲壳虫。这个细节印象很深，刚刚遇难，绝望之迹看见沙滩上的一只甲壳虫，他抓起一把又一把的沙子把甲壳虫埋住，可一会甲壳虫又会重新爬出，也许日后鲁滨逊正是凭者着这种甲壳虫精神在荒岛生活了35年之久。
5。和小狗小鸟说话。鲁滨逊唯一的伙伴就是那只狗，怕自己将人类的语言忘记，他坚持每天与狗说话。说明他是很想念人类社会的。
6。每天坚持写日记。凭借古老的记时方法，鲁滨逊坚持每天写日记。希望有一天自己可以回到人类家园。
7。救下星期五。在一群野人手中救下星期五，说明鲁滨逊还是有一定同情心的，之后又要求星期五绝对的服从他，又充分暴露出他的小资产阶级嘴脸。
8.决定自己建造船只。凭着手中的斧子，每日砍伐木头建造船只，日复一日，坚持不懈，不过如此一件在当时条件下的巨大工程是不可能完成的，他的这种坚持不懈的精神值得肯定。
9.帮助过往商船惩治叛徒。这个情节把鲁滨逊商人的头脑显露无疑，要求船长带他回到祖国，然后才会帮助他们惩治叛徒。
10.把人类社会的日用品带到荒岛出售。这也显示出鲁滨逊的商业头脑，小资产阶级性质
篇四:《汤姆索亚历险记读后感500字》
[篇一:<汤姆索亚历险记>读后感]
这本书写出初恋的美好，以及小孩子的天真。你相信一个顽皮的小孩子会冒着生命危险在法庭上为一个无辜的人辩护而得罪一个杀人如麻的强盗吗?你相信当两个孩子陷入绝境，他们仍不顾自己安危为对方着想吗?你也许会大吃一惊，大人都不一定做得到，何况孩子呢?但当你读过<汤姆索亚历险记>后你便不会这样想了。本书向读者勾勒了一个顽皮、不安分的儿童汤姆的形象，但是他却有内在的美，我对这一点感受颇深。
一天夜里，汤姆去坟场玩耍时无意看到:杀人不眨眼的强盗印江乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人；后来，被诬陷的人要被判处死刑，汤姆无法承受良心的折磨，便冒着生命危险去为此人作证，以致后来差点招来杀身之祸。汤姆索亚历险记读后感500字。汤姆就是这样的坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死之置于度外。但在生活中，
篇五:《语文教学工作计划》
[篇一:语文教学工作计划]
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，认真学习<教师法>、<教育法>、<义务教育法>、<教师职业道德规范>及<未成年人保护法>等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。
进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、工作目标:
通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。
形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
三、素质教育:
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。
在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、教学常规:
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。
积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。
坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
[篇四:语文教学工作计划]
一、教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的<童年>、笛福的<鲁滨孙飘流记>和法布尔的<昆虫记>。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如:<童年>与成长单元，<鲁滨孙飘流记>与探险单元，<昆虫记>与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。
汉语知识:了解实词。
二、学生情况分析
一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是:
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。
5、积累较少，阅读面不广。
三、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变 以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练?。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
[篇五:农村小学语文教研工作计划]
一。指导思想
本学期，我校的语文教研组工作以2007学年区教文体局、校工作计划为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。
二。工作要点
1、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和-谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成<以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养>和<农村小学语文反思性教学策略的实践研究>两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。
(1)备课:认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
(2)上课:组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
(3)练习:设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。
(4)批阅:认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。
(5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
(6)反思。
古人云:“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，并做为年终考核的一项内容。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基矗
7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。
积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获 知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8。加强习作的训练，提高写作能力。
一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基矗中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。
三、主要工作安排
九月份:
1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。
3、期初常规教学六认真检查(一)。
4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。
5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动”。
6、组织上交暑期读书征文。
7、外出学习老师上汇报课。
十月份:
1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。
2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。
3、开展小学语文教学案例评比。
4、外出学习老师上汇报课。
十一月份:
1、期中常规教学六认真检查(二)。
2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。(新世纪学校)
3、参加小学语文片组研讨活动。
4、外出学习老师上汇报课。
十二月份:
1、组织参加语文学科五(下)省级学科培训活动。
2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。(书面问卷形式)
3、组织参加区中小学教师博客大赛。
4、组织参加2007年度小学语文优质教学论文评比活动。
一、二月份:
1、组织参加语文学科五(下)市级学科培训活动。
2、期末常规教学六认真检查(三)。
3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。
4、做好期末教研组工作总结。
[篇六:语文教学工作计划]
新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下:
1、提高教学质量要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我决定做好下面的工作:⑴课前准备:备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担
2、做好课后辅导要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足
3、提高自身的业务水平积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平
4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。