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篇一:《雨后花朵更艳丽》
前言
小树苗能平和、宁静地长成一棵参天大树吗？大自然风雨变幻，它一生中可能会经历很多意外和艰难，导致改变它的生命状态。一颗种子当新芽破壳而出时会有痛，从苗圃园里被移植出来时会有分离的伤，也将独自在旷野里承受大自然给予的四季轮回的孤独与煎熬：有和风细雨、温暖惬意春光的滋养，也有暴雨初歇、烈日炎炎夏日的考验，还有秋风萧杀、枝叶飘零秋天的折损，也有寒风凛冽、冰雪交加冬天的肆虐。这些看似艰难的成长经历，也是大自然赋予这棵树坚强与生命力的方式。小树也可能会遭遇来自人为的伤害，比如一个顽童用小刀刻画过它的树干，有人顺手折去一段树枝，都会给它留下伤痕，此时，它该怎么办？是沉浸在伤痛里，还是把伤痛当做生命的一部分，面对一切，汲取大地的滋养，发挥自愈的力量，变得更为坚强挺拔，努力长成参天大树？
一颗小蝌蚪样的精子凭着坚韧和力量，冲破一颗卵子的外壁，就此留下一个巨大的伤口，精子与卵子结合后，伤口自动愈合，这是生命之初。这画面呈现着生命从创伤开始。小生命从安全温暖的子宫经历出生时的挤压、疼痛和挣扎，来到这个冷暖不定、祸福难料的世界上，成长中我们可能会遇到大自然的灾难，也可能有来自成人的伤害，也或有疾病的发生，家庭或家族无意识制造的创伤等，伤痛会时常伴随着一个人的成长。生命在创伤中前行，人也正是因此而变得更加智慧与坚韧，并富有生命力。
假如在生命的旅程中与创伤不期而遇，你要知道，隐藏不露的心伤，会成为人生航道上的暗礁。人的心灵有脆弱的一面。比如，当亲人朋友突然离去、当疾病不约而至、当天灾人祸意外降临„„人们会被无助、哭泣、惶恐、逃避、愤怒等情绪将整个内心淹没，感受撕心裂肺的疼痛和艰难的挣扎。同时人也有自救坚强的一面，不仅在痛苦中学会面对，也会在柔弱中寻求帮助，伸出自己的手，寻找温暖和力量亲人、朋友、社会的援助，以及及时科学的心理创伤辅导。就好像我们把胳膊摔坏了，不能抱着胳膊坐在家里等着自愈。肯定会去找医生，做一些医治和处理，让它减低疼痛、更快地恢复。面临巨大灾难时，我们的心受伤了，也不能坐在家里等待，去寻找亲朋好友的支持或心理援助，可以带你走出心灵的阴霾，感受雨后的阳光。
无法预料的天灾
折翼天使的绘画梦
愤怒的少年
新伤掀开了弟弟离世的旧疤
姐妹相依共度风雨
折翼天使的绘画梦
希望是件美好的事情，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝。《肖申克的救赎》 故事导读
所罗门国王曾经要求他的侍从去为他寻找一枚神奇的戒指，这枚戒指要有一种神奇的功能，就是能够“使悲伤的人变得快乐，使快乐的人变得悲伤”，限定他六个月找到。为了寻找这枚神奇的戒指，侍从走遍了全国各地，到处去寻找，但没有找到哪一个戒指有这样的魔法。
期限越来越近，侍从心里非常焦急，对于让国王失望这件事很沮丧。有一天，他独自一个人沿着街边的集市无精打采地走着，忽然，看到一枚戒指，他仔细端详了戒指之后，脸上随即露出了笑容。他立刻买下这枚戒指，返回去把它送给所罗门国王。国王当时正在享受着舞会和丰盛的美餐，情绪高涨、幸福快乐。这个侍从把戒指敬献给国王，就在国王把戒指攥在手里的那一刻，他变得消沉与严肃了，这枚戒指确实可以使一个悲伤的人变得快乐，使一个快乐的人变得悲伤。因为戒指上刻着这样一句话：所有一切都将过去。
9岁的小晴，是一个爱唱爱跳、聪明懂事的小女孩，喜爱画画。地震前一天母亲节，她给妈妈和姥姥画了两幅画，祝福她们母亲节快乐。
5月12日那天，早晨去上学的时候，妈妈特意给小晴穿上她最喜欢的花裙子，看着她蹦蹦跳跳、甩着小辫儿进了学校。
灾难的突然降临
妈妈痛彻心扉地流着泪讲述，中午地震发生了，我和家长们疯了一样跑到学校，寻找自己的孩子。眼看着从废墟里扒出来的孩子，一个个都失去了鲜活的生命，妈妈几近崩溃。当一眼看见小晴被拽出来时，浑身是血，闭着眼睛，妈妈喊了一声“小晴”，她微弱地“嗯”了一声。
可怜的小晴被埋在黑暗的废墟里长达17个小时，万幸的是，她最终被救出来了。但由于被压时间太久，右臂的神经组织和肌肉组织坏死。为保全生命，需要进行高位截肢。 住在医院里的小晴像一只受伤的小鸟，疲惫虚弱，身体瘦弱不堪，体重只有16公斤，被截肢的肢体残端依然流血，医生说还需要两次手术才能完成。身体揪心的疼痛折磨着小晴，还有她在废墟里经历的恐惧、疼痛、听着同学们凄惨的叫声，所带来心灵的创伤也让她惊魂难安。
这些日子以来，小晴睡不着觉，吃不下饭，常常刚一闭眼就被噩梦惊醒，哭着醒来。总梦到大地在晃，四周漆黑，极度恐惧，她害怕想跑，脚却怎么也动弹不了，跑不动„„她醒着的时候不停地对父母发脾气、哭闹、叫喊，情绪十分不稳定，这对于身体治疗也造成很大的阻碍。
走进小晴的世界
小晴的母亲与心理咨询师沟通后，为小晴安排了心理辅导。
最初走近小晴，看到一个被恐惧折磨的小生命，瘦弱地蜷缩在病床上，她本能地回避和拒绝陌生人的靠近，无助的眼神里流露着不知所措，躺在那里始终不说话。
咨询师坐到床边，轻轻地帮她掖一下被角儿，关切地看着她和她说话，小晴并不回答。咨询师看到她的反应，更换了交流方式。拿起她床头放着的两个小玩具，一只熊和一只企鹅，左手一个，右手一个，开始用动物的自说自话讲故事，边讲边表演。动作和语调轻柔缓慢，声情并茂。
这样的方式很快见效了，小晴渐渐地放松下来，用眼睛看着咨询师，不做声。后来被故事吸引，偶尔会忘却自己的处境，更多关注玩偶的表演，表情缓和。经过一下午的陪伴，小晴虽然依旧十分敏感和警觉，但开始接受咨询师了，并同意咨询师跟她聊一聊。 情景再现
随着第二次更多的接触和交流，小晴开始信任咨询师，能跟他讲自己更多的事情。她告诉咨询师：“我害怕地震，我不想再回到原来的学校了。”能把自己内心的恐惧表达出来，对小晴很重要，接下来，就是帮助她构建内心的安全感。
原来，地震发生时，小晴和同学们往教室外面跑，因为人多拥挤，没能跑出去，天花板从天而降压下来，瞬间她的世界变得漆黑一片。形容雨后的花朵。
等她苏醒过来时，发现自己前后左右都是死去的同学，其中一个同学还紧紧地抓着她的脚，使她动弹不得。她惊恐极了，就这样在黑暗中等待了17个小时„„（这与小晴噩梦里的情境是一致的，噩梦也是小晴的创伤性反应。）对于小晴来说，在表达了恐惧情绪后，听老师和家长解释“一切都会好起来，地震已经过去了”，是很难消除她对地震和黑暗的恐惧感的。
为了帮助小晴了解真相，从自己是唯一经历恐怖创伤事件的人的想象中回到现实，咨询师采用适度的情境重现技术。
找来房屋倒塌时，在她附近被救下来的其他同学，一起回忆当时的情景，进行现场重现。
再通过她的老师讲述他当时被压的情况，慢慢让她明白了一个事实：地震了，房屋倒了。大家被埋了但又被救出来了，有很多人和我一样经历了这样一个过程。这对改变小晴的体验发挥了作用。她不再沉浸在自己一个人孤零零的、极度恐惧的被埋在废墟里的想象中，她知道了当时虽然她看不到其他人，但附近是有其他同学和老师陪伴她的。事实的经过再次描述时，她知道危险来过，现在又安全了。很大程度上缓解了创伤应激反应的情绪状况。 重拾绘画梦想
因知道小晴从小就喜欢画画，给她拿来画板和彩色画笔。也听小晴的母亲说，小的时候她总是用左手拿笔，后来被矫正过来的。这对于截去右肢的她是很有价值的经历。
咨询师在一旁陪伴，看着她重新拿起画笔，尝试着用左手画画写字，充分发挥左手的功能。
她画出的第一幅画，一棵苹果树，下面有人站在树下，用竹竿往下打苹果，地上有被打掉的苹果。倾斜欲倒的房屋，还画出来一条铁路桥，突然从中间垂直折断。画面还在表达着伤害、危险和恐惧的信息。这些情绪需要被释放和抚慰，才能重新建立安全感。
小晴告诉咨询师从小想当画家，今后还想当画家。她曾经获得过全省少年儿童绘画大赛的第二名。咨询师帮忙请来电视台的记者来采访她，让她介绍自己的绘画才能，还请她给电视机前的小朋友讲个故事。这件事情让小晴觉得自己受到了鼓励和肯定。她原来以为自己受了伤，很脆弱无助，只能被照顾，什么也做不成了，没想到自己还可以像从前一样画画，还能在电视上给人讲故事。
小晴后来自己用左手画了几幅画，画面上有了多彩的颜色，重要的是在第一幅画的空白处，她还贴上了几个奥特曼贴画。咨询师和她一起讲了奥特曼的故事，奥特曼是战士和力量的象征，寓示着她内心的恐惧和阴影在消退，有了力量感。她整个精神状态有了很大转变，消失多日的笑容又回到她的小脸上。她开始畅想自己将来若不当画家，就当服装设计师，设计好多好多漂亮的衣服。
伤后生活再适应
在小晴的心里重新燃起希望之后，也会有来自现实的考验。她妈妈打电话告诉咨询师，说孩子又出现了情绪上的不稳定，有做噩梦、易激惹、爱哭泣等情绪反应。原来她听到一些报道时，引发了再回忆的反应，还有在适应和重建新的生活习惯时遇到的困难，比如，用左手写字，单手穿衣服、穿袜子等生活再适应问题。实际上人慢慢地脱离创伤需要过程，没有谁是一下子顿悟后，便能阳光灿烂的。
咨询师来到病房，陪着小晴看电子图书，听她喜欢的歌曲，讲故事，启发她对生活和理想的憧憬及感悟。在情绪好的时候练练左手写字、画画等。用一种顺其自然的状态重建实际生活的功能，感染着小晴学会耐心，一点点解决问题。通过让她自己制订康复训练计划，强化她自己积极参与的主动性。这样赋予了她在康复过程中的信心和责任感，有益于身心治疗。 同时咨询师跟小晴的父母沟通交流，给予她稳定持续的鼓励和帮助，让她重新回到小朋友们中间。
案例视角
视角一：与创伤儿童建立安全、信任的咨询关系对经历创伤的儿童进行心理辅导，获得孩子的信任是心理辅导的关键。建立信任关系后，才能与孩子的心灵靠近。使孩子愿意讲出心里话，工作就有了切入点。
由于少年儿童年龄小，心理更为脆弱，灾难发生时容易受到更深的伤害，且难以表达。当生活环境遭受了突如其来的威胁时，会极度恐惧和不安。无助感会使他们退回到比实际年龄更小的心理状态。所以最初接触使用恰当的方式，自然接近。比如，用小晴的两个玩偶来表演和讲话，实际上每一句话都是说给小晴听的，她通过这样的方式更能接受到传递的信息。直接地用语言告诉孩子说“没事的，现在安全了，不要去想那些事情，一切会好起来”，效
果微乎其微。
还有一种可以不通过大脑直接进入感觉系统的方式皮肤接触，对于自然灾害受伤的儿童，可以借助“触摸”，比如拥抱、抚摸、握住手等，肢体接触是人最早获得安全感和信任感的渠道，母亲的怀抱、抚摸、轻轻拍打都能使婴儿获得爱和安全的感受。尤其遇到年龄较小的创伤儿童，可以尝试通过这样的方式建立信任感。
避免以咨询师的身份直接谈创伤，要尊重孩子的感受，尊重她愿意保持认为安全的距离。有节奏地慢慢接近她，渐渐地走入她的精神世界。
视角二：儿童心理创伤辅导技术的运用
儿童、青少年认知水平多处于感知运算阶段和形象思维阶段，对事物多为象征性表达，通过动作、玩偶、绘画、图像、音乐、故事、游戏等形式象征性表达内心。在某种程度上，沟通的效果要超过语言。
对于小晴的治疗，咨询师着重使用了绘画技术，也是借助她喜欢绘画并曾经获奖这样的积极资源。绘画是一种可以让她在安全环境下表达创伤的方式，当无法言说内心感受时，通过画象征性表达出恐惧、焦虑等，比如被敲打的苹果树和未成熟就被打掉的果子、倾斜的房屋、折断的铁路桥，都在象征性地表达着伤害、危险。这样的方式也尊重儿童在绘画过程中自行设定表达的节奏，不至于被咨询师过快推进。
在后来当她在图画里贴上奥特曼时，我们也借此帮助她积极转化创伤体验。比如，咨询师让她讲画里的奥特曼能做什么呢，她会讲动用它神奇的力量，保护庄园。讲述的过程是一种自我抚慰，咨询师协助儿童重构了创伤故事，转化了脑海里的负性记忆，引入了积极的力量。表达的过程即是辅导的进行。
视角三：重建和保持生活的现实功能对心理康复的意义当我们平和、宁静的生活时，会相信这个世界是友好的、安全的，早晨醒来，阳光明媚，生活是有意义的，就像小晴上学的那个早晨一样。而灾难的突然降临，我们这种美好安全的信任感被打破了，发现自己脆弱、渺小、无能为力，什么也控制不了。除了恐惧、焦虑、悲伤，似乎我们什么也做不了。灾难就是这样把我们击垮的。
心灵的复原在于生活能复原，适度的恢复原有生活秩序，重建现实生活功能很重要。在治疗中，小晴通过左手写字、画画、听歌、讲故事等活动，回到原有的有秩序、有控制感的生活状态下，来修复被灾难打破的、不稳定的心理框架。接受电视台记者采访，唤起小晴对成功的回忆，从而提升了自尊与生命价值感，脆弱、无价值感就会减少。包括对未来的憧憬和向往都有助于她走出阴影。
让老师和同学一起还原灾难的真相，一方面是恢复她灾后的人际接触，另一方面，通过完善整个事件过程：地震了，房屋倒了，大家被埋了但又被救出来了，避免她停滞在自己片段里。帮助她恢复情绪稳定，改变被压在废墟里想象性的感受和体验。通过改变感受可以牵一发而动全身，最终改变情绪和行为。
积极调动社会支持系统，对于创伤儿童要给予持续性关注，是一项长期而艰巨的任务。 心理小知识
认识创伤
创伤事件发生之前，我们有不为察觉的基本假设指导着生活，比如，安全感的基本假设： 生活是可以预测的，所以我们才会常说“等我老了的时候，我就怎样怎样生活”，人都是假设自己寿终正寝活到七八十岁，灾难是发生在别人的身上。
生活是可以控制的，因为我们开的车有刹车，我们的房子有门锁，我所用的煤气、水电都有开关等等，习惯于掌控感和主宰感，这样才安全。
生活是公平和公正的，当我们遭遇不公平时，会愤怒，会忿忿不平地说：“他们凭什么能这样对我？！怎么就我倒霉？！”并努力地在现实中去追求内心理想化的公正。
生活是有价值的，我们有能力应对生活，我们正在积极地改善和努力，实现生命的意义。 创伤事件发生后，打破了安全假设，我们生存的世界并不那样友好；不幸降临了，生命可能会在瞬间烟消云散；控制感丧失了，不知道接下来会发生什么；无可依从，生命受到威胁，而且无法抵抗、是压倒性的。对生活无能为力，它原来并不公平和公正。
我们会为此陷入震惊、无助、恐惧、愤怒，甚至认为发生的一切都不是真的。整个人变得脆弱、警觉、麻木、失忆，甚至灵魂出窍。
人们定义创伤为：人对那些具有伤害性的经验、压倒性事件产生的一种自动的、生理的和神经系统的反应，以及心理精神层面的非常态反应。创伤性的事件可以是诸如大地震、龙卷风、山洪暴发、飓风、火灾、战争、飞机失事等突然发生、灾难性的一些自然灾害；也可能是车祸、抢劫、强奸、言语或身体攻击与侵害等偶然发生的、威胁性的一些社会事件；还有虐待、亲人丧失、父母离异、被送养等慢性的、持续时间久的来自家庭的创伤。有的人是亲历创伤事件，有的是目睹创伤事件，这些都会对人造成不同程度的心灵创伤。 自我帮助
练习：应对噩梦
创伤过后，最常见的应激反应就是噩梦，这个练习来自Rothschild的《身体记忆》。在你晚上上床睡觉之前，最好大声地对自己说这些事情。若从噩梦中惊醒，首要要做的是将自己快速定位。
晚上我醒来时会感到 并且我的身体可能感受到 ， ， 。，因为我会记住 。同时，我环顾四周，我现在是在 ，这里 ，并且我能够看到 ，所以我知道 此时和其他时间不会再发生了。
晚上睡觉前，把这段话大声地讲给自己。
愤怒的少年
生活中发生什么事情不重要，重要的是你如何认识和评价它题记故事导读从前，印度有一位国王，骑着一头大象周游全国，一天他走到一棵大树下，看到几个盲人在树下乘凉。便问他们：“你们知道大象长什么样子吗？”他们摇摇头说：“不知道。”国王让他们过来每个人用手摸一摸，然后告诉他大象长什么样子。
第一个盲人摸到的是大象的腿，他说：“大象像粗壮的柱子。”
第二个盲人走过来，摸到的是大象的身体，便说：“大哥你说的不对，大象像一堵墙。” 第三个盲人摸到大象的鼻子，他说：“你们说的都不对，大象像一根弯弯的水管。” 第四个盲人摸到大象的耳朵，他说：“大象根本不是你们说的样子，大象像一把大扇子。” 第五个盲人摸到大象的尾巴，他说：“不对、不对，大象像一根绳子。”
五个盲人都觉得别人不说真话，又气愤又焦虑。他们吵得面红耳赤。这时，国王走过来说：“你们说的都没有错，每个人说的都是真相的一部分，把你们说的依次按照腿、身体、鼻子、耳朵、尾巴拼起来，就是大象的真实面貌。”
这是“盲人摸象”的故事，每个人所处的状态跟他的环境有关，每个人所说的话，跟他所处的角度相关。多角度地看问题，才能理解到他们，才能还原事情的真相。
经历灾难的人，沉浸在自己所知道的片段里，会强化心理焦虑和恐惧，把他从碎裂的片段中带出来，需要帮着他还原事情的“真相”。
小梁是一位16岁的少年，5月12日汶川大地震发生时，他正在教室上课，他们的教学楼全部坍塌，他和同学们被埋在废墟下，到第二天中午才被救出来，也就是他们在下边坚持了20多个小时。
篇二:《描写花的词语,句子》
描写花的词语
含苞待放 含蕾欲放 蓓蕾初开 百花吐蕊 新枝吐蕾 金铸玉雕 鲜丽娇媚 色彩斑斓 各呈异彩 琼花玉叶 千姿百态 五彩缤纷 花色迷人 花朵娇媚 流光溢彩 花繁叶茂 繁花满园 春花盛开 桃红李白 桃吐丹霞 梨花似雪 春兰秋菊 香飘万里 香飘四季
花涛香海 三月残花 落红遍地 披风傲霜 荷花亭亭 凌波仙子 出泥不染 色香俱全 牡丹花王 富丽堂皇 雍容华贵 国色天香 馨香阵阵 异香扑鼻 奇香满园 缕缕清香 花香醉人 红艳欲滴 万紫千红 繁花似锦 花团锦簇 百花盛开 千枝万朵 百花争艳 争奇斗妍 争芳斗艳 首冠群芳 奇花异卉 奇花异葩 丛丛簇簇 亭亭玉立
描写花的好句
菊花：
1 在凛冽的秋风中，美丽又坚强的菊花争艳斗丽，各具丰姿，黄的、白的、红的，色彩斑斓，五颜六色。
2 菊花的花瓣一丝一丝的，像一条条彩色的丝带。
3 菊花的花朵很大，那金丝银线般的花瓣，有的向上卷曲，有的向侧方伸展，各有，特色，婀娜多姿。
4 各种各样的菊花，有的含苞待放，有的花蓄初绽，有的迎风怒放；红的像火，白的如雪，黄的似金。
5 “丑菊”的花虽然很小，但颜色金黄金黄的，几十片花瓣围成三四层，显得娇小艳丽。 6漫山遍野盛开着野菊花，把大自然装扮得分外美丽。
7有一次，我采回一束淡蓝色的野菊花，仔细观察它们的形状，它们有一个像小圆球似的花蕊，有着像从花蕊中拔出来似的花瓣，还有带刺的直茎和椭圆形的小叶片，形状十分惹人喜爱。
8 野菊花，我爱它那像一颗颗蓝宝石似的花朵，更爱它那种顽强的精神。
荷花：
1粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。
2碧绿的荷叶像一把撑在水面上的小伞，上面布满了晶莹的水珠。
3在那一片荷叶的掩映下，露出了几朵荷花，有的白如玉，有的粉如霞。
4 一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在碧枝翠叶与波光水影之间。形容雨后的花朵。
桃花：
1 站在远处，放眼望去，这一片桃花如烟、如雾、如尘，飘逸、潇洒，给校园平添了不少春色。
2那枝条上的桃花真叫人沉迷，粉里透红的花瓣一层裹着一层，淡黄的花蕊在花心，多像是叠着的丝绸啊！形容雨后的花朵。
3山上的桃花抿着嘴微笑，她舒展着枝叶，向游人们展示自己那娇嫩、艳丽的姿态。 4 阳春三月，桃花正开得热闹，粉红色的桃花，一簇簇，像一片片红云。
梅花：
1 梅树嫩绿的新枝上，缀着一朵朵朱红色的花，宛如无数美丽的红蝴蝶落在那里。 2满山红梅，一团团，一簇簇，像燃烧的火苗，十分热烈，把残冬留下的痕迹都驱尽了。 3 梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人敬佩。
牵牛花：
1牵牛花开了，那花有着紫色的花裙，白色的花筒，黄色的花蕊细细的，多么像我们吹的小喇叭啊！
2牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、蓝色的、紫色的花就像一个个小喇叭
3噢，是牵牛花！上面还绽开了几朵小喇叭，有蓝色的、白色的、红色的，这几朵小喇叭仿佛在吹奏一支欢乐的迎春曲。
菊花
1 菊花的外形
A菊花的花瓣是一条条的，中间的花瓣向里卷着就像鹰爪一样，四周的花瓣向外舒展，略微弯曲，又有些下垂，好似金黄色的瀑布倾泻而下。
B 菊花可真美啊！它的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像雨后的蘑菇。真是姿态多变、婀娜多姿！
2菊花的颜色
A菊花的颜色五彩缤纷，有大红的、粉红的、深红的、嫩黄的、鹅黄的、金黄的、洁白的、淡绿的、淡青的……
B 菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。
3菊花象征的精神
A菊花适应力强，不畏寒冬。她秀丽多姿，赏心悦目，自古被看作中华民族精神的象征。她与梅兰竹并称为“四君子”。
B菊花的花瓣虽然不是很大，但是很多，给人一种团结的感觉。那么多片花瓣紧紧地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。正因为他们有这种精神，才能让它们百折不挠，不畏惧秋风的寒冷，面对困难毫不退缩。菊花的毅力也让我佩服不已，在凛冽的寒风中，它仍然坚强地站着，并没有被狂风暴雨吓倒
4 用途 （美容，泡茶）
菊花
我家养了许多花，但我最喜欢的是菊花。
我家养的菊花有白色的，红色的，黄色的，其中最令我青睐的是黄菊花。它那黄澄澄的花瓣像萝卜丝，又象少女美丽的卷发，一丝丝往里卷曲着。仔细一看，才发现它的花瓣末稍带有尖尖的小倒钩，很像虎爪，妈妈说这是虎爪菊，我想这就是虎爪菊得名的来由吧。瞧，阳台上开了那么多菊花，有的竞相开放，有的彬彬有礼地站着，好像在向我们点头，有的谦虚地低着头„„大的像碗口，小的既小又多，像繁星一样。看着这些菊花，它们仿佛在向我们微笑。
它不但美丽，而且还很香，哪里有它，哪里就有淡淡的香味。这香味引来了采花粉的蜜蜂，它们快乐地采起花粉来，那声音仿佛一曲优雅的小曲，让人心旷神怡。
有一天早上，我起床打开窗户，一阵寒气扑面而来，我不禁打了个哆嗦，便想到我家的菊花，赶忙跑到阳台上，让我惊叹的是，它顶着寒风，坚定地站着，好像在和寒风对抗。我目睹了这一切，不由得对它油然而生一种敬意。
多么可贵的菊花啊，在这清冷萧索的季节里，它不仅带来了一丝“活气”，而且给人一种奋发向上的力量，菊花的精神将鼓励我不怕困难，努力向上。
我最喜欢菊花
秋天来了，菊花开了。我最喜欢菊花。
菊花色彩缤纷，色彩斑斓，五颜六色，竞相开放，像一片大花布，真漂亮啊！风吹一下摆动.飘荡都在我的眼前。阳光下，菊花盛开怒放，绚丽的颜色，鲜艳的花朵。
菊花颜色各异，有白色的，有黄色的，有粉色的，有红色的......可好看了！白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的赛过金子，真是说不完道不尽啊！千姿百态啊！有的像阿姨的卷发，有的像低着头红着脸害羞的小姑娘，有的像高傲的小伙子......
菊花，当百花凋零时.她却傲然挺立.独占秋色，不怕严寒，这种精神值得我们学习。
篇三:《描写各种花的古诗句》
描写各种花的古诗句
描写梅花的诗句
画梅
明〃方孝孺
微雪初消月半池，篱边遥见两三枝。 清香传得天心在，未话寻常草木知。画梅
明〃陈道复
竹篱巴外野梅香，带雪分来入醉乡。 纸张独眠春自在，漫劳车马笑人忙。画梅形容雨后的花朵。
明〃陈道复
梅花得意占群芳，雪后追寻笑我忙。 折取一技悬竹杖，归来随路有清香。梅花落
明〃薛暄
檐外双梅树，庭前昨夜风。 不知何处笛，并起一声中。
早梅
明〃通润
万树寒无色，南枝独有花。 香闻流水处，影落野人家。
丁卯新正三日写梅
明〃李日华
檀口粉肋含笑语，春风拂拂为开怀。 酒人得此添狂兴，诗句从天泼下来。题画诗册页
清〃普荷
无事不寻梅，得梅归去来。 雪深春尚浅，一半到家开。
山中雪后
清〃郑燮
晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 画梅
清〃金农
老梅愈老愈精神，水店山楼若有人。
题唐解元小景
清〃恽寿平
雪后轻桡入翠微，花溪寒气上春衣。
题梅花
清〃汪士慎
小院栽梅一两行，画空疏影满衣裳。
早梅
清〃宁调元
姹紫嫣红耻效颦，独从末路见精神。
枯梅
清〃吴淇
奇香异色著林端，百十年来忽兴阑。
题画梅
清〃李方膺
梅花此日未生芽，旋转乾坤属画家。
题画梅
清到十分寒满把，如知明月是前身。 过桥南岸寻春去，踏遍梅花带月归。 冰华化雪月添白，一日东风一日香。 溪山深处苍崖下，数点开来不借春。 尽把精华收拾去，止留骨格与人看。 笔底春风挥不尽，东涂西抹总开花。
清〃李方膺
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。 愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。 梅花诗
清〃俞樾内子
耐得人间雪与霜，百花头上尔先香。 清风自有神仙骨，冷艳偏宜到玉堂。 和内子梅花诗
清〃俞樾
庭院无尘夜有霜，见来不是等闲香。
雨中元墓探梅
清〃宋荦
探梅冒雨兴还生，石迳铿然杖有声。
韵宜禅榻闲中领，幽爱园扉破处行。
落梅
清〃律然
和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。
不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。
梅 花 诗
高启
琼枝只合在瑶台，谁向江南处处栽。
寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。
《红楼梦》访妙玉乞红梅
曹雪芹
酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。
寒宵同作罗浮梦，绝胜东坡在雪堂。 云影花光乍吞吐，松涛岩溜互喧争。 望去茫茫香雪海，吾家山畔好题名。 林下积来全是雪，岭头飞去半为云。 回首孤山山下路，霜禽粉蝶任纷纷。 雪满山中高士卧，月明林下美人来。 自去何郎无好咏，东风愁绝几回开。 不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。
入世冷桃红雪去，离尘香割紫云来。 槎桠谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。 《红楼梦》咏红梅花（红字）
曹雪芹
桃未芳菲杏未红，冲寒先已笑东风。 魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。 绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。 看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。 《红楼梦》咏红梅花 （梅字）
曹雪芹
白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。 冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。 误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。 江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。 《红楼梦》咏红梅花 （花字）
曹雪芹
疏是枝条艳是花，春妆儿女竟奢华。 闲厅曲槛无余雪，流水空山有落霞。 幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。 前身定是瑶台种，无复相疑色相差。 赠范晔
南北朝 陆凯
折梅逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。
早梅
张谓
一树寒梅白玉条，迥临村旁傍溪桥。 不知进水花先发，疑是经冬雪未销。 寒夜
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样穸前月，才有梅花便不同。 梅
王琪
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖，惹得诗人说到今。 真适园梅花盛放
王 鏊
花间小坐夕阳迟， 香雪千枝与万枝。 自入春来无好句， 杖藜到此忽成诗。 《杂诗》之一
王维
君自故乡来，应知故乡事。 来日欹穸前，寒梅著花未。
初识梅花
卢撰
江北不如南地暖， 江南好断北人肠。 胭脂桃颊梨花粉， 共作寒梅一面妆。 次韵中玉早梅
黄庭坚
折得寒香不露机， 小穸斜日两三枝。 罗帷翠叶深调护， 已被游蜂圣得知。 十一月后庭花盛开之二
蔡襄
日暖香繁巳盛开， 开时曾达千百回。 春风岂是多情思， 相伴花前去又来。 墨 梅
张臬
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。 犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。 梅柳夹门植，一条有佳花
晋〃陶渊明《蜡月》
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥
迥临：远离。
篇四:《描写雨后天空的句子》
1、鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了一点。只有有银盘似的明月仍旧安稳地继续着它的航程。
2、电闪着，雷打着，风卷着云，雨乘着风，整个天空上呀，就象个唱戏的大舞台。
3、月亮快要出来了。描写雨后天空的句子。月亮还远着呢，可是在地平线后边，人们觉得它从黑暗的深渊上升。一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边，好象高脚杯的边缘，这些反映在微光中的树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。
4、看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。
5、东方的曙光给天际编织成一幅彩图:天空中间呈现青蓝色，6、那万里无云的天空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在蓝色渐渐地加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。描写雨后天空的句子。
7、一块透明的蓝天，象一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，象是绣在纱巾上的花朵。
8、光线暗淡下去，好像谁不小心打翻了墨汁瓶，天幕上染了一层黑色。
9、下面的风景的确很美，但更美的还是在天上:给我印象最深的是天空的明净和深邃，空气清朗透明。新鲜的、轻盈的空气静静地象波浪似地摇荡着，滚动着，似乎在高处它也感到更加自由了。
10、雨后的天空显得比平时更晴朗；一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。
11、天蓝得像一汪海水，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空，像一个美妙的梦。
12、浅蓝色的天空透着宁静，流着一丝丝的云，像透明的衣裙，()像梳理过的羽毛，像远处的山峦，像平原上银亮的溪流。它们缓缓而行，仿佛游历过美丽的仙境。
13、海边的天空是可爱的，高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞，彩云随着早、中、晚时间的变化，不断变换着颜色，时而金黄，时而洁白，时而象火一样红，我很少看见这么美的天空。
14、月光照在微波粼粼的海面上，海面上映托着石头的倒影。星星在一旁眨着快活的眼睛。
15、我仰望着深蓝色的万里长空，没有一丝儿云彩，太阳公公高高地挂在中天，耀眼的光芒刺得我们眯缝着眼睛。
16、金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。
17、雨后的天空仿佛一块巨大的蓝宝石，镶嵌在水天之巅，那样的晶莹剔透。
18、天空，月亮领着群星在广阔的晴空里各就各位。
篇五:《描写雨后美景的句子》
1、每次下过雨后，我都会去外面走一走，雨后的空气很新鲜，虽然是夏季，但是下过雨后天气依然像秋天一样，带着一丝凉意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。
2、雨后清新的空气，弥漫了整个花园。描写雨后美景的句子。我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。放眼望去，这就像一幅幅巨大的画卷，那么宁静，那么安逸。
3、雷声渐小，乌云散去，天放晴了。雨水积在路面坑坑洼洼的地方，积起了一个个小水凼，4、雨后，大地消除了自己的炎热，换上了一件清凉外衣，植物吮吸了充分的营养，重新绽开笑脸，这时天空中架起了一组七彩的桥梁，荷花瓣上的雨滴在玩滑滑梯-一滴、一滴的滑到地上，就在这时我们有了捉鱼的好机会。描写雨后美景的句子。
5、天空霎时变得湛蓝湛蓝的，空气也变得格外清新，小鸟们呼朋引类出来呼吸新鲜的空气，它们在蓝宝石般的天空中自由自在地飞翔着，一会儿成为一字形，一会儿成为s形，一会儿成为人字形……总之它们是变化千万。太阳公公露出了灿烂的笑容又恢复了往日的神采，天空中架出一座通往天外的七色彩虹桥。
6、后的空气总是格外清新，一个人骑着车，迷茫的在街上骑着，不知哪里才是我的终点，突然，雨又下了起来。看雨滴落在我的手臂上，听风路过我的脸庞，心里空荡荡的，好希望有一个人陪我骑，与她一起分享……
7、河面上波光粼粼，荷叶上盛满了水珠，在阳光下水珠闪闪发光，犹如晶莹剔透的珍珠在玉盘上荡来荡去；荷花在密密麻麻的荷叶间含苞怒放，吮吸大自然的能量；小青蛙把荷叶当作了蹦床，在上面一会儿跳一会儿叫，一会儿唱一会儿笑；小鱼儿把荷叶当作避雨伞，在水下快活地嬉戏，一切都是那么美妙。
8、走出优美的花园，漫步在这幽静的林间小道，望着远处茂密的山林，看着天空七彩的晚霞，还有那自由自在飞翔的燕子。呼吸着雨后清新的空气，耳边传来大自然的呼吸，我那一头青丝在它的抚摸下跳动着优美的华尔兹，枫叶“唰唰”的落了下来，突然感到一切是那么的雅静，不知道为什么总有一种想哭的感觉弥漫着我，是失去?是感动?是幸福?是美好?是得到?
9、特别喜欢下雨过后的空气，带着丝丝飘香的泥土的气息。深深吸一口气从心底感到一阵凉爽，此刻我的灵魂漂浮并快乐着，因为我已把伤痛留在了昨天，今天是崭新的一天，如同被雨洗刷了心灵，已明净的一尘不染。
10、都说空气中蕴涵着语言。听--鸟儿在雨后呼朋引伴地买弄他们清脆的喉咙，唱出了婉转的调子；知了喊个不停，我多想大家能听见在空气中散落的那奇妙的语言啊，可惜，人们已经投入了繁忙的工作中，哪有时间去欣赏那美丽的雨后，惹人喜爱与翠绿的景色呢!
11、走过石桥，又是一片绿色。湖水清澈得能看见水底的沙石。金鱼在水里欢快地游着；太阳照得湖面闪闪发亮，波光粼粼的湖面让人的感觉是那么地舒服。偶尔有只蜻蜓点过湖面，让湖面增添了趣味。湖边，一群孩子在扔石头，溅起一簇簇的水花，是那么地惹人喜爱。
12、一道彩虹横跨空中，像一座七彩桥，云朵慢慢悠悠的飘着，太阳拨开了洁白的屏障，一下子蹦了出来，温暖的阳光照耀着大地。鸟儿掸掸羽毛上的水珠，在半空中飞翔，或是飞到电线上歌唱，就像五线谱中的音符，歌声清脆而又婉转，十分优美动听。草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠，反射着阳光，闪亮夺目，当它落下时，发出“滴答--滴答”的声音，像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来，准备举行一场音乐会，他站在舞台中央引吭高歌，
13、渐渐雨停了，狂风走了，留下了微风。微风抚摸着受伤的小树，告诉万物们太阳要出来了。太阳露出了半个脸蛋正在向大自然笑呢!小鸟成群结队地迎接太阳。一些小鸟高兴的在空中飞来飞去，还有一些小鸟在树上放声歌唱，婉转动听的歌声在附近荡漾。
14、不一会，雨停了。蔚蓝的天空上不知镶嵌上了什么东西，仔细一看，原来是一道七彩霓虹。哇塞!好美啊!很久没有看到这么美的彩虹了。今天，老天眷顾我，又让我看见了彩虹姐姐。由七色组成的彩虹，固然美丽，可是不常见，每次只有在雨后才会看见。小的时候，自己看着图片，模仿着画彩虹，拿出水彩笔，一画就是小半天。但是，即使我画的再好，再像，再逼真，也没有那真正的彩虹美丽、晶莹、鲜亮。
15、阳光不弱不亮的洒在屋顶，闭上眼睛，张开双手，我和风拥抱着，我似乎闻到了风的味道，()带着丝青春的幽香。抬起头，我在想，如果岁月盛满匆匆的梦境，是否不需要去寻找牵强的希望。天边的那一朵云彩，早已是你温柔的伴侣。如此惬意的景，想到你却有一点点感伤。是青春年少的我太过于多情，还是迈向成熟的你早已忘了曾经。
16、雨淅淅沥沥地下了一整夜，到了早上雨好像也下累了，慢慢地停下了脚步，它们有的在池塘里睡大觉，有的在屋檐下玩耍，还有的在草地上捉迷藏。草地上的蜗牛都露出头来看看这些难得一见的小不点，小不点儿好像会变魔法，它把小草变得发亮，把小树变得干干净净，把天空也变得清澈了许多，把路上的小朋友也都加了一件外套。一场秋雨把雨后的早晨变得那么清新那么凉爽!
17、雨后最迷人的，要数我最钟爱的荷花了。坐在又湿又软的草地上，望着波光粼粼的湖面上的荷花，又是一大享受!荷花经过雨水的洗刷，显得白里透粉，粉里透红，花芯的莲也越发的可爱，让人想起山间的山妹子那样纯洁与甜美，眼睛水灵灵的。那一片片绿色的大荷叶，在雨后越发地水灵，越来越绿，越来越惹人喜爱--看，它被雨水冲水得一尘不染，水珠在上面滚呀滚，充满了诗情画意。偶尔有只青蛙跳上荷叶“呱呱”地叫着，清脆的声音，随着风，飘到了公园里有绿色的地方。为每一片绿都带来了更多的生机。
18、暂且掠过这个人，马路两旁的树被细雨洗的格外清新。树叶绿得发亮，青得逼你的眼。不知从何处传来的几声鸟鸣，给这雨增添了几分朝气。马路上的人渐渐多了，一辆辆汽车驰骋在被雨丝擦洗过的地面上，却没有溅起水花。这条路一直蔓延向远方，远方的车和人也不断地向我走来。靠近又远离。
19、大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。几辆汽车风驰电掣后路上的积水犹如盘龙出海，令你看后毛骨悚然。小草、小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。
20、入新湖公园，呵，好一片绿!湖水是绿的，榕树的叶子刚经过大雨的洗礼，上面滚着一颗颗水珠，在阳光的照射下，仿佛是一颗颗闪闪发亮的珍珠!树叶绿得让人怜爱，小草在雨后更是青翠欲滴，迸发出勃勃的生机。一阵风吹来，树叶发出“沙沙”的声音偶尔会有一滴水珠滴在你头上，感觉异常清凉舒服。