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篇一:《告别的句子》
告别伤感的句子
很多同窗都哭了 2012-06-11 01:54
不论将来有多遥远，成长的路上有你有我；?无论相逢在什么时候，我们是永远的友人。??
不管未来有多久长，请爱护相聚的每一刻；?不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。??
不要把生涯和幻想看得像十
五、十六的月亮那么圆，它是由阴、晴、圆、缺组成，
做人要实际些，愿大家“晴”时多些。
当你孤单时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的抚慰；当你自豪时，雨点就是我的警钟，愿它能使你取得永恒的谦虚。
当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼！你会看到世界由清楚变含混的全进程，心会在你泪水落下的那一刻变得明澈清晰。盐。注定要熔化的，兴许是用眼泪的方法。
个人是孤独的只有朋友在一起的时候你才会感到的真正的快乐因为快活是须要分享的敬爱的朋友我愿与你分享快乐从前的日子一如深埋在记忆中的宝石就算阅历过岁月的砥砺也仍然光荣熠熠就像你就像那个飞花的节令因为独特的抱负...
过分的友谊，会化为灰烬……
花开花落，四年的时光，并不长。此时的我们，又鹄立
在十字路口，也只有此时的我们，才真正尝到分离的味道。
挥手离别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友情的缆绳，无形中紧紧地系在我的心上。
蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝告别的轻愁；然而我的襟怀跟天空一样阴沉，由于我想到了未几的重逢。
告别时，盼望你能记住我。不要问，善变的世界，来日是否一了百了。
让咱们开开心心的毕业吧!我的同窗们.忘掉不愉快的事,保存最完善的回想。.
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篇二:《告别童年拥抱青春主题班会 文档》
主题班会教案
主题：告别童年拥抱青春六一主题班会
主持：
时间： 年5月31日告别班级的句子。
班级：金城江区四中七年级140班
目的：1、在活动过程中,加深学生对不同年龄阶段成长的认识。。
2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中培养学生积极向上，勇于面对人生困难与挫折的人生观。 形式：座谈、朗诵、讨论告别班级的句子。
活动准备：
组织班干部开会，确定班会主题、主持人。多媒体课件，环境布
置。
【活动过程】：
第一环节：告别童年。
请同学们畅所欲言对童年说GOODBEY
第二环节：拥抱青春。请听同学诗朗诵
第三环节：从名人身上汲取前进的力量。
第四环节：深化主题：请同学们上台在句子“我用？为青春添彩。”中填上自己答案。
最后|班主任总结
主持人串词用稿：
告别童年拥抱青春六一主题班会
第一环节
男：光阴似箭，日月如梭。转眼，我们已走过了十四个春秋。
女：今天，我们会聚一堂，欢度我们人生旅途中的最后一个儿童节。
男：站在青春茁壮成长的幼芽上翘首回望。回首十四年来的往事历历在目。
女：初临人世不久的蹒跚学步，幼儿园里稚嫩的身影，无忧无虑的小学生活。。。。。。 男：当淡淡的晨曦撒向大地，我们携手迈向青春，从童稚走向成熟。
女：当柔柔的微风吹在脸上，我们跨进了青春的门槛，学会理解、感恩和珍惜。 男：当生命历程的花季向我们绽开笑脸，我们以浪漫的憧憬拥抱青春。 齐：下面，我宣布，告别童年、拥抱青春-主题班会，现在开始！
女：让我们在歌曲《童年》的陪伴下，重温童年的美好时光。对童年说出你的不舍，你的怀念。如果愿意你可以用这样的句式“告别童年是告别天真，也是告别幼稚，告别童年是告别QQ果，也是告别单纯，
第二环节
男：当淡淡的晨曦撒向大地，我们携手迈向青春，从童稚走向成熟。
女：当柔柔的微风吹在脸上，我们跨进了青春的门槛，学会理解、感恩和珍惜。
男：当生命历程的花季向我们绽开笑脸，我们以浪漫的憧憬拥抱青春。 男：下面请听 同学的散文诗朗诵《拥抱青春》，大家欢迎。
女：我们踏着轻快的步伐进入了生命的春天，在这美好的春天，我们该做些什么，请听诗朗诵《当你进入生命的春天》。
第三环节
女：我们已经拥有了温馨的昨天，我们就应该抓住宝贵的今天，去谱写光辉的明天。
男：青春需要奋斗，但在奋斗的道路上，我们难免会经历失败，下面就请一些同学告诉我们，那些杰出仕的成功路程，让我们从他们身上汲取一些力量。
第四环节
男：今天，当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，青春的花朵已悄悄地逐渐绽开。我们将用自己的激情与汗水，去谱写青春的壮丽诗篇。
齐：请同学们结合刚才所听的例子，上黑板写下你对青春的承诺。
参考资料
《告别童年》
我在阳光灿烂的的青春里向你真诚地告别：让我笑过哭过的金色童年；让我走过春夏秋冬的金色童年。 时间正如流水一般，已流过了十五个三百六十五天。现在你正要与我离别，我毫不伤感，我满脸笑意地感谢你给予我的一切。 我感谢你给予我的快乐。你给予了我忠实可靠的伙伴。清晨，我们看灿烂的红日在天边升起；黄昏，我们观绚丽的彩霞在云畔飞扬；夜晚，我们赏皎洁的月光在林间漫过。你给予我慈爱的父母，让我在他们的爱的沐浴下度过大雪纷飞的寒冬；让我在他们的爱的呵护下享受温暖和煦软和煦的春风；让我在他们爱的教育下学会唱出七彩的音符……别了，曾让我欢笑的童年。
我感谢你给予我的痛苦。你给予了我捏着低分试卷的难过，也激起了我奋发的动力；你给予了我在奔跑中摔得流血的疼痛，也赋予了我站起的力量；你给予了我在与朋友争吵打闹的烦苦，也告诉了我谦让的风度……别了，曾让我哭泣的童年。
告别童年，告别在草地上自由自在地狂奔；告别河边无忧无虑的散步；告别林中无拘无束的看枫……
告别童年：告别十四个在草地上寻芳的春；告别十四个在河水中嬉戏的夏；告别十四个在树林边看枫叶的秋；告别十四个在雪地里滚雪球的冬…
告别童年，告别无忧无虑，告别无边的喜乐，但我 毫不想落泪，我想尽情地放歌！我要以欢乐的歌儿告别，感谢你给我的笑，给我的泪，给我的春夏秋冬。告别童年，我挥一挥手，感谢你还留给了我一颗纯真无瑕的童心！
我在阳光灿烂的青春里捧着一颗纯真无瑕的通信和让我走过十四个春秋的记忆向你真诚地告别：让我笑过哭过的童年；让我走过春夏秋冬的童年！
《拥抱青春》
青春像一首歌，唱出人生的酸、甜、苦、辣。
青春，放飞年轻的歌，追求远大的理想。青春是灯，照亮人生的道路；青春是舞，是灵魂跳动的舞；青春是粉笔，挥舞自己挺直的笔尖，直到生命的尽头。 青春是绽放的一朵花儿，把鲜艳与芬芳闪耀出来，把美丽留给世界。青春是飞翔的鸟儿，拥有自由，四处闯荡，翱翔于长空，遨游于大海；青春是草原上奔驰的马儿，在辽阔的草原上驰骋。
你我都曾在青春的十字路口徘徊。面对选择，犹豫不决；面对挫折，也感到沮丧。但犹豫沮丧不是青春的主旋律，我们更拥有无限的青春活力和果断的钢铁意志。告别班级的句子。告别班级的句子。
走在青春的路上，我们拥有自信，我们拥有辉煌的理想，我们拥有对未来不变的执著发展，我们拥有奋斗的目标，我们拥有挑战的勇气。当我们用自信、理想、发展、目标、勇气撑起一把伞，不管路上有多少艰辛和坎坷，我们都无所畏惧！ 春天是花开的季节；夏天是细雨的世界；秋天是叶子的飘落，也是收获的季节；冬天雪满天的飞舞，让世界变成了透明的世界。我的朋友啊！不要再犹豫，也不要再执著了！有些东西一生只能拥有一次，错过了，也就错过了一生，就比如青春。“花有重开日，人无再少年。”我愿青春飞舞，精力充沛；我愿青春的梦境是五彩缤纷的世界；我愿青春的友谊单纯无邪；我愿青春的花开绚丽多彩。
人的生命本来就短暂，青春更是弹指一挥间。珍惜青春，释放你的热情去拥抱生活。珍惜青春，用心去感受世界的色彩，你会发现自然的景色是那么的美丽，花儿是那么的鲜艳，天是那么的蓝，云是那么的白，鸟儿的歌唱是那么的动听。让我们用智慧理想为自己开辟一片崭新的天地，使你的青春绽放异彩。
流水年华，青春无价。让我们与青春同行，追随阳光，追随大地，体验年轻的梦想，让自己的青春不要留下任何遗憾，用我们年轻的心与青春紧紧相拥！
《当你进入生命的春天》
我喜欢明净的天空，因为它秀美如画；我憧憬大海，因为它碧波万顷；我向往广博的土地，因为它厚实深沉；然而，令我最最留恋的是春天，因为它是一年四季的开始！
当你走进生命的春天，世界开始对你明亮了，面对着柔和的阳光，你需要的不在是父母的宠爱，更多的是作为春天的你应有的责任。做一个有责任心得人是时代的需要。有人说：“天下兴亡，匹夫有责。”你为何不以“天下兴亡，我也有责”而竖起新的目标呢？国家遇到了困难，学校出现了问题，家庭发生了矛盾，同学违反了纪律，自己考试成绩不理想……你是不是应当问一下：“我应当承担什么责任呢？”
当你走进生命的春天，童年的迷惑，天真，让位给勇敢的求知和探求。你需要的是虚度的享受吗？不，你更需要体验的价值。未尝饥寒之苦，怎知穷人艰难，未尝骨肉离别之痛，怎知战乱创伤之重。杜甫若不是有安史之乱的体验，又怎能有“安得广厦千万间，太庇天下寒士俱欢颜”的胸襟。李白若不是有离开京城的体验，又怎能有“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的感慨。南唐后主若不是有亡国的体验，又怎能有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁情。
当你进入生命的春天，人生不在是一部童话，而是充满现实的酸甜苦涩，你是不是更需要陶醉呢？生活在日新月异的世界上，每天少不了忙碌和奔波，因为生活在追随时间的脚步。陶醉不只属于某种满意的境界。陶醉是一种享受，是心灵的休息。它能让心重新充满能量，它能给心注入青春的活力，它让人忘记伤痛，他鼓励人奋然前行，它更让进入生命春天的你，拥有孙悟空的72变，拥有马良的神笔！
朋友，你会昂然的接受这一切——责任，体验，陶醉。正如你身上的全部光彩，来自青春的勇气和力。这一切源于你进入生命的春天。没有人怀疑春天的美丽，只会为春天的虚度而惋惜。让我们携手共迎生命的春天吧！让我们一同赶走“少壮不努力，老大徒伤悲”的悲惨结局吧！
篇三:《小学告别诗词句子归纳复习》
小学“告别”意思的诗词句子
归 纳 复 习
离情别意的诗词，一般都有告别含义的句子。小学古诗词中有告别之情的句子，简单归纳如下：
1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐·王维《送元二使安西》）
2、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白《赠汪伦》）
3、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唐·李白《送孟浩然之广陵》)
4、寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适《别董大》)
6、与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃《送杜少府之任蜀州》) 7、 一瓢浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。（ 近代·李叔同 《送别》）
8、临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
（唐·孟郊《游子吟》）
9、明年春草绿，王孙归不归？（唐·王维《山中送别》）
10、毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。（宋·杨万里《晓出净
慈寺送林子方》）
11、又送王孙去,萋萋满别情。( 唐·白居易《赋得古原草送别》) １２、此地一为别，孤蓬万里征。(唐·李白《送友人》)
１３、挥手自兹去,萧萧班马鸣。(唐·李白《送友人》)
１４、请君试问东流水，别意与之谁短长。(唐·李白《金陵酒肆留别》)
１５、此地别燕丹,壮士发冲冠。 (唐·骆宾王《易水送别》) 在学习中，希望你能更多地归纳总结。
篇四:《关于告别朋友的句子》
1、不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开，但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。
2、轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
3、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。关于告别朋友的句子。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4、天明登前途，独与老翁别。
5、莫道秋江离别难，舟船明日是长安。
6、此去经年，应是良辰好景虚设。
7、长亭外，古道边，8、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。关于告别朋友的句子。
9、仍怜故乡水，万里送行舟。
10、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
11、山回路转不见君，雪上空留马行处。
12、请君试问东流水，别意与之谁短长。
13、此地一为别，孤蓬万里征。()浮云游子意，落日故人情。
14、海内存知己，天涯若比邻。
15、念去去，暮霭沉沉楚天阔。
16、青山不改，绿水长流，兄台后会有期。
17、挥手自兹去，萧萧班马鸣。
18、日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
19、白玉一杯酒，绿杨三月时。春风余几日，两鬓各成丝。
20、明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年?
21、朋友，再会!朋友，珍重!流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。
22、你的轻轻一句，永别了!撕破了我心底压抑已久的情愫，撕的心尖阵阵作痛。我微笑着静静地，说声再见
23、有没有快乐的离别诗句呢?一时想不起来，可能除非再见之期确定，并且不遥远，否则大概都会有离愁别绪吧，加油!
24、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
25、但愿人长久，千里共婵娟。
26、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
27、人生，既有相遇，也有分离，让我们有缘再聚。
28、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
篇五:《描述班级的语句》
1、班级是一个天然乐园，师生集体商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。
2、班级是师生共同学习的知识乐园，是师生相互交流的情感驿站，是师生一起成长的微型舞台!
3、班级是一幅长长的画卷，由师生共同点染，镌刻在记忆的庭院。
4、好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿；好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞；是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。描述班级的语句。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
5、班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体，6、班级是一个绿色生态场，无毒、原生态。班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。班级又是一个气场，它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极、健康、向上的氛围。
7、班——即是“集”，所以允许大家个性的相容、文化的相容、爱好的相容；级——即是“阶”，所以无论上下都要将“相容”转化成“动力”，才能顺利促进成长。描述班级的语句。
8、班级就是一个大孩子和一群小孩子互相学习生活的一个集体。
9、班级是一个绣场，管理则好比女红，得沉下心来，用心地纳线缝针，处处留心针脚的疏密深浅，耐心地熨烫修复。长此以往，锦瑟五十弦，弦弦染春色。
10、班级是孩子们的游乐场，是孩子们的风筝园，是孩子们的栖息地，是孩子们的幸福家!
11、班级是一个天然的氧吧，这里有丰富的养料、清新的空气、温暖的土壤、充足的水分。孩子们在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。
12、班级应该像一方小池塘，允许不同禀赋的学生“万类霜天竞自由”——自由地发展个性，自主地发掘潜能，自觉地追求梦想。
13、班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生；班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力；班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。
14、班级是师生的共同的天堂，班级是我们的心所能达到的地方，是我们理想起航的湾港。
15、班级是孩子们放飞梦想的乐园，师生成长的家园。每个人都是一张白纸就看你拿什么给孩子，()用无形的笔去编织美丽的故事，去描绘人生的画卷。
16、班级是师生共同学习的知识乐园，是师生相互交流的情感驿站，是师生一起成长的微型舞台。
17、班级是师生的游乐场，美德、价值观、思维方式是游戏的规则。会玩的师生寓教于乐，选择有道，玩中生智，择人而诲。
18、班级是师生成长的家园，在锅碗瓢盆交响曲中，播种希望、收获快乐!
19、班级是一个长长的句子，根据意愿，学生可以做“主谓宾”，可以当“定状补”，学生“成分”的不同是因他们个性的“标签”不一样。众多的“不一样”使“句子”有丰富的底蕴和内涵。
20、班级其实就是一个相互影响的生命场。教师可以影响孩子，孩子也可以影响教师。
21、班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着；班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停!
22、班级是放飞心灵的乐园，任孩子自由徜徉；班级是温馨和谐的港湾，任孩子健康成长；班级是展示才艺的舞台，任孩子翩跹起舞。
23、班级是一方磁场，奋斗磁场，成长磁场!师生共同享受生命的完整幸福的磁场!
24、班级是一个养蜂场，养蜂人带领小蜜蜂追寻着阳光和花香，让蜜蜂们自由飞入花丛中，访得百花后，酿出最甜的蜜。
25、班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站，而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。