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篇一:《玉兰花开解析访兰答案》
玉兰花开
春寒料峭，院子里的几棵玉兰花悄然开了，远远望去像是雪缀枝头，白色淡雅的花朵在这个缺少芬芳的时节里猛
地一下让人心生几丝陶醉，当大地尚未复苏，柳树还未吐绿、桃花没有映红之时，玉兰花的素雅、恬静，为早春的
北国增添一抹亮丽的春色。
像一个报春的使者，玉兰花先于百花在早春料峭的寒意中挺立枝头，不与它们在桃红柳绿的温暖中争芳奇斗艳，
当百花在暮春中抖去冬天的慵散，开始竞相争放的时候，玉兰树已是一片枝繁叶茂，只有那一颗颗玛瑙般的玉兰籽
昭示着曾经有过的美丽。
有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，我却偏爱那在冷风中绽放的玉兰花。虽然它没有兰
花那样高雅的气质，也没有杜鹃的妖娆多姿，更没有水仙的孤芳自赏，但我喜欢它那份清泊淡定，不在暮春争艳取
宠，却宁在冷雨中绽放的勇气。
月白清风之夜，我徘徊在玉兰花下，凝望着如玉雕成的花朵，在月光的映照下，冰清玉洁般剔透，每一片花瓣
都在月光下映出圣洁的光。微风袭来，树动花舞，暗香涌动，如玉女般舞袖舒展、落英缤纷，似一曲《霓裳舞衣曲》，
连月上的的广寒仙子都为之动容。
一场冷雨袭来，满地狼籍，无数花瓣飘零散落，昨夜的一场美景恍如池水的一滟潋波，倏然而逝，让人心生伤感。
而那曾缀满花朵的枝头，竟在无意中瞥见一缕新芽，让人陡生对生命的领悟与感动，而那满地的玉兰花似乎也有了它们存在的意义。“有的生命之花虽美，却终生被淤泥所染，我宁愿只做盛开一天的纯洁之花；有的生命之花虽长久却残
延时日，我宁愿保持自己的本色而悄然离去。”
玉兰花开、花落，像一个孤独的勇士，在短暂的花期中承载起生命的抗争与洗礼，不畏寒风雪雨，不慕暖春垂暮，
不羡百花争艳，只为那生命之花开得更加灿烂。而我们呢，是否有这样一颗甘于平淡和勇于挑战的心，在面对人生漫长
的征途和无尽的磨砺中，能够绽放出属于自己的花朵呢？
1.文中哪一句话集中表达了作者对玉兰花的高度评价和由衷赞美？
【解析】 文中赞美玉兰花的语句很多，但是莫忘了“集中”二字。
【答案要点】 玉兰花开、花落，像一个孤独的勇士，在短暂的花期中承载起生命的抗争与洗礼，不畏寒风雪雨，不慕暖春垂暮，不羡百花争艳，只为那生命之花开得更加灿烂。
2.品味语言 我却偏爱那在冷风中绽放的玉兰花（“绽放”改为“开放”好不好？为什么？）
【解析】 这个题目和部分小学六年级题型类似。首先，要明确观点；其次，辨析“绽放”和“开放”不同的含义，主要在于二者不同之处；最后，结合文中具体内容解释在文中的含义以及表达效果。
【答案要点】不好。“绽放”形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，而“开放”只写出了花开时的状态。 “绽放”更能体现出玉兰花在寒风中有力地抗争，展现了顽强的精神，用“开放”则没有这个效果。
3.玉兰花开、花落，像一个孤独的勇士，在短暂的花期中承载起生命的抗争与洗礼
（请从修辞的角度说说这句话在表达效果上的好处）
【解析】这是对修辞的考察，此处考察的是小学中一个易错点。此处应该为比喻，非拟人。 此外还有修辞的分析思路，首先明确本体和喻体，再分析表达效果。
【答案要点】这句话运用了比喻的修辞手法，把“玉兰花”比作“一个孤独的勇士”， 生动形象地写出了玉兰花在花期中见证花开、花落时的坚韧，表达作者对玉兰花的喜爱与赞美之情。
4.第5段开头为什么要描写“满地狼藉”的景象？
【解析】“满地狼藉”的景象是一段环境描写，在这里主要考查环境描写的作用
【答案要点】1.承上：与上文中写夜间玉兰的美形成对比，暗示了玉兰花期之短，生命的短暂与脆弱； 2.启下：为下文写玉兰枝头又添新芽，作者心生敬佩，而陡生对生命的领悟和感动做了铺垫，突出了玉兰顽强的生命力。
4.说说文中划线句的含义 而我们呢，是否有这样一颗甘于平淡和勇于挑战的心，在面对人生漫长的征途和无尽的磨砺中，能够绽放出属于自己的花朵呢？
【解析】原文是：在面对人生漫长的征途和无尽的磨砺中，能够绽放属于自己的人生价值， 所以在答案中只要回答这个问句，答出实现自己的人生价值即可。 当然，考生不知道。对于这类题目，我们需要观察，如果有“绽放出属于自己的花朵”这类表面意思和深层意思不一的词汇，需要加以解释，同时，也要结合整句话的内容进行分析处理。
其他情况此处不议。
【答案要点】“属于自己的花朵”在这里是指我们在生活中不畏艰辛，面对风雨保持，保持一颗淡然从容的心，实现自己的人生价值。
5.以下咏梅的名句中不能用来赞美玉兰花品性的是？
A俏也不争春，只把春来报（毛泽东 《卜算子·咏梅》）
B.迎春故早发，独自不疑寒。（谢燮 《早梅》）
C.寒梅最堪恨，常作去年花。（李商隐 《忆梅》）
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕 《墨梅》）
【解析】
A俏也不争春，只把春来报（毛泽东 《卜算子·咏梅》）
玉兰品性：不畏严寒，不屑于百花争斗
B.迎春故早发，独自不疑寒。（谢燮 《早梅》）
玉兰品性：迎春而发，不畏严寒
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕 《墨梅》）
玉兰品性：荣辱不惊，淡然从容
【答案要点】C
《访兰》参考答案
1．纯朴。（清妙、清纯、淳朴、高雅等） 媚俗（俗气、低俗、庸俗等）
2．这里的“味”既指气味、香味，同时还指兰草的品格、格调、气质
3．父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
4．描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫
5．C。“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。
6．“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更形象地表现兰草高雅纯朴的品格。
7．一个人只有像野兰一样保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
篇二:《玉兰分校语文八年级上第五单元试卷》
玉兰分校语文八年级上第五单元试卷
班级 姓名 号数
一、语文基础知识（26分）
1．根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（4分）
zhuó（ ）伤 花huì（ ） wěi（ ）谢 灰jìn（ ）
花瓣（ ） 栖息（ ） 濒临（ ） 分泌（ ） ．．．．
2．根据括号中句子的意思，在横线上写出成语。（4分）
（1），红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
（2）一些乐观的人士反对这种（故意说吓人的话，使听的人吃惊）的说法。
（3）还有许许多多尚未被我们开发利用的海洋生物，其巨大潜力是（不用说就可以明白）的。
（4）近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近一万亿美元，而这个增长速度还在
。
3. 选择下列适当的词语填入句中空缺处。（只填序号）（3分）
（1）A．充沛 B．充分
①红紫烂漫的春天，活力 ，生气蓬勃。
②在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们 开发利用的海洋生物。
（2）A．丧失 B．消失
雨林的 ，意味着人类将永久 一大批物种。
（3）A．面临 B．濒临
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类 的最严重的环境问题之一。
②到底有多少其他动植物已灭绝或 灭绝？无人知晓，也根本无法知道。
4.《水浒传》里的故事精彩动人，情节跌宕起伏。请从以下提供的故事中任选一个，概括其情节。（60字左右，．．
3分）
景阳冈打虎 醉打蒋门神 大闹野猪林
5. 读下面的几则材料，从中你有什么你有什么发现，写出你探究的结果。（2分）
材料一：春季之时，则素端绿潭，回清倒影……清荣峻茂，良多趣味。
材料二：长江上游的佛宝地区和玉兰山原始森林已被砍伐殆尽，荒山秃岭，取代了原先的层层绿荫，自怀与天堂坝区的森林也在急剧减少。
材料三：1988年长江暴发洪水，江西九江崩岸3次，湖南更多达9次。今天，长江“闹脾气”已是家常便饭。每年几十万人，上百万人日夜守护堤岸，不知丢下多少草袋子，石头块，但治标不治本，长江上游金沙江两岸树林已被砍光，通天河畔沙丘堆积，长江受到的伤害何等严重。
探究结果：
6. 综合性学习。(10分)
丹麦哥本哈根气候峰会刚刚落下帷幕，很多国家在此次会议上都明确提出了减排目标，致力于环境保护，“环保”是一个永恒的话题。为此，某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。
活动一：实地观察。留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。（2分） ．．
镜头一：
镜头二：
活动二：资料搜集。右图是某同学本次活动中搜集来的绿色
食品标志（图①）与中国环境标志（图②）图，请任选一幅图并 ．．
根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。（3分）
我选图（ ）；
构图创意： 图①
活动三：献计献策。请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。（不少于两条）（2分）
我的计策一：
我的计策二： 。 活动四：环保行动。环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后
与全班同学一起交流。（3分） 图②
我的环保行动：
二、阅读理解。（44分）
（一）（12分）
花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
7. 这段文字说明的中心内容是什么？请用一句话概括。（2分）
8. 这段文字运用了多种说明方法，请指出其中一种并举例分析其作用。（3分）
9. 加横线语句中出现的“仅”、“已”能不能互换？为什么？（3分）
10. 蒲班克偶然之中发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，就特意培养，最后培育出蓝色虞美人。你能从这个例子中得到什么启示呢？（２分）
11. 牡丹是我国著名的观赏花卉，被誉为“ ”，周敦颐《爱莲说》称它是
“ ”。（2分）
（二）（18分）
①利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。②首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧氧含量（光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。③其次，放火毁林产生更从的二氧化碳，造成环境进一步恶化。④这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。⑤这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
地球在过去的5亿年岁月中，已经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。
如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一样，生．．．命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。 ．．伟大的自然主义者、探索家查里斯〃威廉〃毕比曾意味深长地说过：“如果某种生命的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”
12.阅读第一段，回答问题。（7分）
（1）划分层次。① ② ③ ④ ⑤
（2）“首先”、“其次”两个词语表明说明的顺序是 。
（3）括号里的文字起到 的作用。
（4）“这不是一般性的灾难”指的是： 、 、 。
（用文中3个短语回答）
13.画出能概括第二、三段说明内容的一个句子。（2分） ．．
14.第二段使用的说明方法有 、 。（2分）
15.指出下列句中加点词语的表达作用。（4分）
（1）如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。 ．．．
（2）我们已经永远失去了„„达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。 ．．
16.最后一段引文起到了什么作用？（3分）
（三）动物眼中的色彩（14分）
①在正常人的眼中，能看到红的花，绿的树，蓝的天，白的云……人眼中的世界是多姿多彩、五彩缤纷的。那么，大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢？科学家在此方面的研究取得了一定的成果。
②研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。观看斗牛表演时，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们会以为是红色激怒了它，而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别的颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。狗也不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，天天过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。
③值得一提的是斑马，虽然它也是地地道道的色盲，但它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条纹可以引起注意，因此在出现危险时，只要领头马一动，所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以借机安全选脱。
④但是并不是所有的哺乳动物都是色盲，鹿对灰色的识别力最强。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。 ⑤鸟类的情况便好多了。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法认色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子，在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性，试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢?
⑥多数水生动物都有其辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，待其习惯后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉。 ⑦昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。一句话形容玉兰花。
⑧据悉，蜻蜒对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄、蓝和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。
17.
18.文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界？(3分)
19.从文中看，某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩？(2分)
20.请分析下列语句中的加点词语的表达作用。 (3分)
狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。 ．．
三、作文部分（30分） （芗城玉兰分校陈稻惠老师命题）
玉兰分校语文八年级上第五单元试卷答案
1. 略
2．略
3. 略
4. 示例①：武松连喝十八碗酒后，独自往景阳冈赶路探望哥哥。途中酒力发作，正想躺下休息，见一只大老虎向他扑来，武松凭
着棒和拳只把老虎打得到处流血，老虎竟被活活地打死了。从此武松威名大震。
示例②：在野猪林，受高太尉陆虞候指使，两衙役正要用水火棍打死林冲，危急中跳出个和尚，原来是一直在暗中保护林冲的鲁智深。鲁智深把虐待林冲的两个衙役痛打了一顿。最后，鲁智深一路护送林冲安全到了沧州府。
示例③：快活林被蒋门神夺走，武松要为施恩报仇。一日，武松喝了许多酒，来到快活林，先是将蒋门神夫人丢进酒缸，待蒋门神赶来后，又把蒋门神打得在地下告饶。蒋门神只好把快活林酒店重新归还施恩。
5. 保护长江，治理水土流失要保护森林植被。
6. 活动一：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，
到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种怪味。
活动二：图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳下方的叶片和中心的蓓蕾标志为圆形，意为保护整个图形描绘了
一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
图二：中国环境标志图形由中心的青山绿水太阳及周围的十个环组成图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的环字与环境的环同字，其寓意为全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。
活动三：示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：
加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境（2分）
活动四：只要办法可行，且叙述清晰即可。
7. 从人工选择角度说明花儿为什么这样红的原因。（或：花儿为什么这样红归功于人工选择的原因。）
8. 略
9. 不能。“仅”强调时间之短，“已”强调形状、颜色种类之多。如果互换，意思变为较长时间内培育出较少品种。
10. 示例①：生活中许多成就、发明，在于对细节的重视；示例②：要注意观察、注重思考。
11. 国色天香（或：花中之王）；牡丹，花之富贵者也
12.（1）①/ ② ③/ ④ ⑤（2）主要到次要。（3）补充说明。（4）气候变化、冰川融解、洪水泛滥。
13. 这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
14. 列数字、举例子。
15.（1）“很可能”表示推测，说明会经历第6次大规模灭绝的可能很大，但并不能断言，它使话说得留有余地，体现了说明文语
言的准确性和严密性。
（2）“几乎”的意思是差不多，表示程度，说明它的身体并非完全透明，它使话说得留有余地，体现了说明文语言的准确性和
严密性。
16. 警告世人保持地球生物多样性的重要，让人们在思考中增加环境的忧患意识，进而树立正确的环境观。
17. 大多数哺乳动物是色盲 飞禽 水生动物 多数水生动物具有辨色的能力 昆虫 昆虫对辨色能力比哺乳动物高明
18. 是为了引出本文说明的对象动物跟中的色彩状况；同时把人与动物进行比较，更能吸引读者阅读兴趣。
19. 因为它的视网膜中没有锥状细胞(2分)
20.“主要”表明狗追捕猎物关键是靠嗅觉与听觉，但也可能依靠其它的感觉器官，它使话说得留有余地，体现了说明文语言的准
确性和严密性。
篇三:《玉兰分校语文八年级上第五单元试卷》一句话形容玉兰花。
玉兰分校语文八年级上第五单元试卷
班级 姓名 号数
一、语文基础知识（26分）
1．根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（4分）
zhuó（ ）伤 花huì（ ） wěi（ ）谢 灰jìn（ ）
花瓣（ ） 栖息（ ） 濒临（ ） 分泌（ ） ．．．．
2．根据括号中句子的意思，在横线上写出成语。（4分）
（1），红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
（2）一些乐观的人士反对这种（故意说吓人的话，使听的人吃惊）的说法。
（3）还有许许多多尚未被我们开发利用的海洋生物，其巨大潜力是的。
（4）近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近一万亿美元，而这个增长速度还在
。
3. 选择下列适当的词语填入句中空缺处。（只填序号）（3分）一句话形容玉兰花。
（1）A．充沛 B．充分
①红紫烂漫的春天，活力 ，生气蓬勃。
②在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们 开发利用的海洋生物。
（2）A．丧失 B．消失
雨林的 ，意味着人类将永久 一大批物种。
（3）A．面临 B．濒临
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类 的最严重的环境问题之一。
②到底有多少其他动植物已灭绝或 灭绝？无人知晓，也根本无法知道。
4.《水浒传》里的故事精彩动人，情节跌宕起伏。请从以下提供的故事中任选一个，概括其情节。（60字．．
左右，3分）
景阳冈打虎 醉打蒋门神 大闹野猪林
5. 读下面的几则材料，从中你有什么你有什么发现，写出你探究的结果。（2分）
材料一：春季之时，则素端绿潭，回清倒影……清荣峻茂，良多趣味。
材料二：长江上游的佛宝地区和玉兰山原始森林已被砍伐殆尽，荒山秃岭，取代了原先的层层绿荫，自怀与天堂坝区的森林也在急剧减少。
材料三：1988年长江暴发洪水，江西九江崩岸3次，湖南更多达9次。今天，长江“闹脾气”已是家常便饭。每年几十万人，上百万人日夜守护堤岸，不知丢下多少草袋子，石头块，但治标不治本，长江上游金沙江两岸树林已被砍光，通天河畔沙丘堆积，长江受到的伤害何等严重。
探究结果：
6. 综合性学习。(10分)
丹麦哥本哈根气候峰会刚刚落下帷幕，很多国家在此次会议上都明确提出了减排目标，致力于环境保护，“环保”是一个永恒的话题。为此，某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。
活动一：实地观察。留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。（2分） ．．
镜头一：
镜头二：
活动二：资料搜集。右图是某同学本次活动中搜集来的绿色
食品标志（图①）与中国环境标志（图②）图，请任选一幅图并 ．．
根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。（3分）
我选图（ ）； 构图创意：
图①
活动三：献计献策。请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。（不少于两条）（2分）
我的计策一：
我的计策二： 。 活动四：环保行动。环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后
与全班同学一起交流。（3分） 图②
我的环保行动：
二、阅读理解。（44分）
（一）（12分）
花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
7. 这段文字说明的中心内容是什么？请用一句话概括。（2分）
8. 这段文字运用了多种说明方法，请指出其中一种并举例分析其作用。（3分）
9. 加横线语句中出现的“仅”、“已”能不能互换？为什么？（3分）
10. 蒲班克偶然之中发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，就特意培养，最后培育出蓝色虞美人。你能从这个例子中得到什么启示呢？（２分）
11. 牡丹是我国著名的观赏花卉，被誉为“ ”，周敦颐《爱莲说》称它是“ ”。（2分）
（二）（18分）
①利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。②首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧氧含量（光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。③其次，放火毁林产生更从的二氧化碳，造成环境进一步恶化。④这样，最
后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。⑤这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
地球在过去的5亿年岁月中，已经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。
如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一．．．样，生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。 ．．伟大的自然主义者、探索家查里斯〃威廉〃毕比曾意味深长地说过：“如果某种生命的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”
12.阅读第一段，回答问题。（7分）
（1）划分层次。① ② ③ ④ ⑤
（2）“首先”、“其次”两个词语表明说明的顺序是 。
（3）括号里的文字起到 的作用。
（4）“这不是一般性的灾难”指的是： 、 、 。
（用文中3个短语回答）
13.画出能概括第二、三段说明内容的一个句子。（2分） ．．
14.第二段使用的说明方法有 、 。（2分）
15.指出下列句中加点词语的表达作用。（4分）
（1）如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。 ．．．
（2）我们已经永远失去了„„达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。 ．．一句话形容玉兰花。
16.最后一段引文起到了什么作用？（3分）
（三）动物眼中的色彩（14分）
①在正常人的眼中，能看到红的花，绿的树，蓝的天，白的云……人眼中的世界是多姿多彩、五彩缤纷的。那么，大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢？科学家在此方面的研究取得了一定的成果。 ②研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。观看斗牛表演时，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们会以为是红色激怒了它，而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别的颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。狗也不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，天天过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。 ③值得一提的是斑马，虽然它也是地地道道的色盲，但它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条纹可以引起注意，因此在出现危险时，只要领头马一动，所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以借机安全选脱。
④但是并不是所有的哺乳动物都是色盲，鹿对灰色的识别力最强。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。 ⑤鸟类的情况便好多了。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法认色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子，在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性，试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢?
⑥多数水生动物都有其辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，待其习惯后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉。
⑦昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。
⑧据悉，蜻蜒对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄、蓝和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。
17.
18.文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界？(3分)
19.从文中看，某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩？(2分)
20.请分析下列语句中的加点词语的表达作用。 (3分)
狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。 ．．
三、作文部分（30分） （芗城玉兰分校陈稻惠老师命题） 玉兰分校语文八年级上第五单元试卷答案
1. 略
2．略
3. 略
4. 示例①：武松连喝十八碗酒后，独自往景阳冈赶路探望哥哥。途中酒力发作，正想躺下休息，见一只大老虎向他扑来，武松凭着棒和拳只把老虎打得到处流血，老虎竟被活活地打死了。从此武松威名大震。
示例②：在野猪林，受高太尉陆虞候指使，两衙役正要用水火棍打死林冲，危急中跳出个和尚，原来是一直在暗中保护林冲的鲁智深。鲁智深把虐待林冲的两个衙役痛打了一顿。最后，鲁智深一路护送林冲安全到了沧州府。
示例③：快活林被蒋门神夺走，武松要为施恩报仇。一日，武松喝了许多酒，来到快活林，先是将蒋门神夫人丢进酒缸，待蒋门神赶来后，又把蒋门神打得在地下告饶。蒋门神只好把快活林酒店重新归还施恩。
5. 保护长江，治理水土流失要保护森林植被。
6. 活动一：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种怪味。
活动二：图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳下方的叶片和中心的蓓蕾标志为圆形，意为保护整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
图二：中国环境标志图形由中心的青山绿水太阳及周围的十个环组成图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的环字与环境的环同字，其寓意为全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。
活动三：示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境（2分）
活动四：只要办法可行，且叙述清晰即可。
7. 从人工选择角度说明花儿为什么这样红的原因。（或：花儿为什么这样红归功于人工选择的原因。）
8. 略
9. 不能。“仅”强调时间之短，“已”强调形状、颜色种类之多。如果互换，意思变为较长时间内培育出较少品种。
10. 示例①：生活中许多成就、发明，在于对细节的重视；示例②：要注意观察、注重思考。
11. 国色天香（或：花中之王）；牡丹，花之富贵者也
12.（1）①/ ② ③/ ④ ⑤（2）主要到次要。（3）补充说明。（4）气候变化、冰川融解、洪水泛滥。
13. 这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
14. 列数字、举例子。
15.（1）“很可能”表示推测，说明会经历第6次大规模灭绝的可能很大，但并不能断言，它使话说得留有余地，体现了说
明文语言的准确性和严密性。
（2）“几乎”的意思是差不多，表示程度，说明它的身体并非完全透明，它使话说得留有余地，体现了说明文语言的
准确性和严密性。
16. 警告世人保持地球生物多样性的重要，让人们在思考中增加环境的忧患意识，进而树立正确的环境观。
17. 大多数哺乳动物是色盲 飞禽 水生动物 多数水生动物具有辨色的能力 昆虫 昆虫对辨色能力比哺乳动物高明
18. 是为了引出本文说明的对象动物跟中的色彩状况；同时把人与动物进行比较，更能吸引读者阅读兴趣。
19. 因为它的视网膜中没有锥状细胞(2分)
20.“主要”表明狗追捕猎物关键是靠嗅觉与听觉，但也可能依靠其它的感觉器官，它使话说得留有余地，体现了说明文语
言的准确性和严密性。
篇四:《描写玉兰花的好句子》
1、白玉兰花的绽放是那么的不显山不露水，纯粹得连叶都多余，在那秃枝上，洁白的花萼，圣洁的精灵，高雅地绽开亭亭玉立，袅袅身姿，风韵独特，每一个花瓣上都凝着一层淡淡的从容。
2、白玉兰花是优雅的开，沉静的落，它的绽放是那么的安静，它宠辱不惊，但每一朵花都可以渲染一份心情，一份雅致而又寂静的心事。
3、白玉兰花开了，开的如此的幽然美好。那是纯洁的花朵，4、在冰冷的春寒中，高雅莹洁的白玉兰花开了，在这个季节里，总会有一些温暖藏在彼此的心中。
5、“但梦想，一枝潇洒，黄昏斜照水……”依然的花香满枝头，依然的春风暖融融。在这个美妙的春天里，我站在玉兰树下，与花薄醉，与清香同浴……觉得时间过得好快呀，人老得好快呀，只有花儿年年依然美丽。记忆中，有谁记得玉兰花的清香?有谁明了玉兰花的思念?柔情千绕百缠，低眉数声呼唤:浮生孰共爱与乐?玉兰花间留清照。想起这样几句话:菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃。春赏玉兰，她的纯美洁丽，她的典雅高贵，是不是让你心归超然淡然的宁静?
6、白玉兰是妩媚在江南水乡和黄浦江畔的花，它花繁而大，经久耐看，美观典雅，清香远溢，天生丽质，如云如雪，诗情画意。
7、白玉兰由于花朵的洁白如玉，深受人们的喜爱，在文学作品中有很多描写白玉兰的诗句，如:“素面粉黛浓，玉盏擎碧空，何须琼浆液，醉倒赏花翁”等。描写玉兰花的好句子。
8、白玉兰属木兰科，落叶乔木，树高二三丈，叶为倒卵形。早春先叶开花，花大瓣厚，六瓣或九瓣，瓣长二寸许()，微似倒卵形，白色的花朵散发着玉色的光泽。
9、细细端详，千枝万蕊的玉兰花莹洁清丽，朵朵向上，如削玉万片，晶莹夺目，散发着阵阵清新、淡雅的幽香，令人心旷神怡。
10、白玉兰花是简单而又纯粹的花儿，它有着玉一般的质地和高雅。它高高的绽放在枝头上，没有绿叶，只是一朵朵白的有些清透的花瓣，在春阳下是如此的轻盈而又美好。
11、阳春下，微风里，白玉兰树斜斜的伸展着枝干，无叶无绿，只是朵朵优雅宁静的绽放。那白的有些温润的花瓣，隐隐的带着些香气，虽不浓郁却也清新自然。
12、我喜欢如此优雅的白玉兰，它的花姿仿佛就像阿娜多姿，飘逸不浮，如依柳而立的女子。它那眉目清澈透着玉色的质地，盈润饱满，似有满腔的心事，对着深蓝色的天空，低吟倾诉，那神情多少带有一些淡淡的愁怨。
13、玉兰花开了，并强调这种花在北方很难得一见，于是稀里糊涂的去赏了一次玉兰。对花一窍不通的我，其实当时也不知道我以前见没见过这种叫玉兰的花，只是知道了这花很稀奇。
14、那高大的玉兰花的树干是浅褐色的，笔直笔直的，像一个个威严的士兵在接受着检阅。枝条又细又长，颜色也是浅褐色的。
15、若有人兮山之阿，被薛荔兮带女萝；既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕；乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗；被石兰兮带杜衡，折芬馨兮遗所思
16、白玉兰大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了人间的纯洁。
17、这么多的白玉兰，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的这一盆白玉兰花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
18、兰花开放了，有的似一只凤蝶展翅飞来，有的像一排铃铛摇动，更有的像雄壮的军号在吹奏着。
19、那白白的玉兰花，素装淡裹，晶莹皎洁，亭亭玉立，看着它，人们会情不自禁地产生出一种出污泥而不染的高尚情怀。
20、这些山花很好看，但在我的眼里，那个画中的玉兰花更好看。因为花的美，爱及到玉兰这个名字，我觉得这个名字都是美的，无瑕的，不可沾污。
篇五:《描写春天花开的句子》
1、在校园里走着走着，只听到“啪”的一声，一朵木棉花掉到了我的跟前。我抬头一看，火红的木棉花挂满了枝头，一朵朵在春风中怒放，好一片生机盎然的景象。我拾起一朵木棉花，闻了闻，哇，真香。那种香味很特别，有泥土的气息，有菊花的清香，还有墨汁的味道。描写春天花开的句子。
2、春天的魅力果然无法挡，花坛上开满了漂亮的花!五颜六色，使游人应接不瑕!朵朵清香扑鼻。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等在花丛中各忙各的。我完全陶醉了，半天都未能回过神来。
3、春天的标志，4、迎春花起得早，吹起了鹅黄的小喇叭，向人们宣告，“春天来了!”；如雪的樱花姑娘在春风中把片片花瓣撒向大地；一大片，一大片的桃林、杏子林像是喝醉了酒，脸颊绯红，又像朝霞染红了天空；田野里金色的油菜花吸引着陈群结对的蝴蝶翩翩起舞；一大朵，一大朵粉红的牡丹、芍药，你挨着我，我挤着你，层层叠叠的花瓣在春风中跳起了华尔兹；一棵棵紫色的玉兰花，像一个个高贵的妇人亭亭玉立；娇嫩的海棠也笑盈盈的迎接春天的到来。春天来了，风中透着香，雨里裹着蜜，好一个万紫千红的世界!
5、阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”盛开于枝头。描写春天花开的句子。它芬菲烂漫、抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。桃花有单瓣、重瓣，颜色有粉红、深红、纯红、纯白以及红白复色等等。桃花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱。
6、看，红色的茶花对着我们开放，好像在欢迎我们的到来。樱花随着春姑娘吹出来的音符飘落，可真像洁白的雪花。黄黄的油菜花也不一般，看，显着弱小的油菜花在微风的吹拂下却更加强壮了!杜鹃花还是个小花苞，看起来饱胀地马上就要破裂似的。而我们最喜欢的就是桃花了，我们看到的桃花是两种颜色，一种是粉色，一种是白色，这两种颜色放在一起，别提多好看了!
7、蓝天白云如同一块蓝绸上绣的盛开的百合花，走在花园中心，可以见到蝴蝶在翩翩起舞，在杜鹃花丛仔细观察会发现一朵朵正盛开的杜鹃花开得争奇斗艳，这些春天的景物给幽静的花园增添了无限生机。参天大树的叶儿虽密，可还漏下斑斑点点的日影。调皮的小水珠从叶子上滑下来好像在说:“看，我多开心!”我们呼吸着新鲜空气尽情闻着杜鹃花、鸡蛋花的芳香，不由赞赏春天。
8、春天，各种花朵散发出清香，让我感到进入了另一个世界，是美妙的。小草也冲破泥土，长得无比茂盛。春天把冬天的寒冷带走了，带来了温暖，让小溪叮当，让万物复苏。我爱春天的百花齐放，爱春天的无边的绿色。在花园里，我仿佛看(到)花儿的笑脸，我走过，细细地闻到那种不同的味道。
9、花园里百花盛开。紫红紫红的杜鹃花上了一块紫红的花帘子!月季等花儿都开了，它们争芳斗艳，芬芳吐香，亭亭玉立，婀娜多姿，使花园花香袭人，十里飘香，让人流连忘返，感到心旷神怡。
10、春天真的是花的节日。在这个节日里遍地是花。它们一个个都伸着脖子，享受阳光带来的温暖；它们一个个都伸展着腰肢，享受春风带来的舒适；它们一个个都绽放着笑脸，享受人们给它们的赞美。的确，它们给人以美的感受，但它们外在的美却弥补不了内心的娇弱……
11、进出口边还有两棵挺拔的常青树，它们像一个个壮士，神采飞扬的，好像在守卫着花园似的。里面还有许多树，经过春姑娘地精心打扮后，长出了嫩叶。那绿叶上滚动的水滴，是绿叶上镶嵌的无数珍宝，银光闪闪，耀眼极了!桔子树、木冬瓜树、榕树、常青树……它们都各有各的特点，但是最引人注目的还是那棵挺拔秀丽的木棉树。虽然它不像其他树那样长出了嫩叶，但春姑娘并没有忽略它，而是给它最美丽的装扮与点缀:木棉花开了。一朵朵红艳艳的木棉花竞相开放，绽开笑脸，有的像一个个红灯笼，有的像一个个怕羞的小泵娘红着脸的，有的含苞欲放……它们真是红得可爱!
12、那含苞欲放的花苞，经过雨的洗礼，雪的磨砺，阳光的沐浴；经过，夏的考验，秋的呵护，冬的孕育，绽放了动人的笑容。桃花抢先一步，集体露出粉红的脸蛋。梨花也不甘落后，有了清纯羞涩的笑。迎春花是春天的标志，黄黄衣裙，轻轻袅袅。()丁香花，在一个小小的角落里，绽放了自己的紫色，清新淡雅。
13、许多人都很喜欢春天，因为那时山美、水美、天美、花更美。春天到了，万物开始复苏，尤其是那些惹人注意的小花，总有人爱过去摘上一朵，放在鼻尖上。还有的总爱嚷上几句“春天到了，花儿香了!”、春天的花多啊!是的，春天的花多，但花开不只在春天，春天只是给人带一种过冬后的新面貌。夏天有花，喜爱的人也很多。有爱莲花的，因为它“出淤泥而不染，浊清涟而不妖。”，不与世俗同流合污，虽然长在淤泥之中，但一身洁身自好。它有刺，那是为了自卫，它不容许有世俗红尘玷污它。要是有人定要摘它，只要一碰，它就掉进泥塘，“宁为玉碎，不为瓦全”，让它自然地生长，岂不更美?花是美的，但还是有人格的，花也有自己自由的选择，莲花就爱开在夏天。
14、走进花园，一阵阵清风迎面扑来，让人神清气爽，一眼望去，前面的景象立刻把我给迷住了。雨后的花园美极了!原来无精打采的树木，经过雨水的一番冲洗后，像洗了一个澡，一尘不染，焕然一新，精神抖擞了!绿油油的草地像一块碧绿的翡翠，青青的小草从地下伸出了小脑袋，草上露珠晶莹，它们闪闪发亮，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。春风吹来，小草一摇一摆的，好像在向我们招手，花儿也摆动着身姿，正在跳舞似的，好像在欢迎我们呢!
15、春风吹醒了花儿，到处一派欣欣向荣的景象。艳丽的花儿竞相开放，红得像火，白得似雪，黄得如金，粉得似霞……五彩缤纷。
16、春天的阳光特别温暖，春天的风特别调皮，而春天的花呢，它来到了我们的教室里，惹得大家争相观看，议论纷纷。
17、每一朵桃花，其实都是一个春天。花开是春，花落亦是春，何须辗转归?任由春去春来，时光荏苒，漫过唐时风宋时雨旧时风月，这桃花上，早已浸染了春天的颜色，只待一个莺飞草长的日子，在明媚的阳光下，自由绽放。
18、一路上，我看见田野里的油菜花全都开了，望去金黄色的一片，可真好看呀!路边，像蝴蝶一样的蚕豆花也开了。到了家，我看见屋前菜地里的桃树、梨树也开满了花:粉红色的桃花，白色的梨花，好像在比谁最美。春天里的花可真多呀!我喜欢这些美丽的花。
19、一走进校们一阵阵香味扑鼻而来，那是我们学校的花坛了。那儿有许许多多的花儿，每个人来到这里时第一句话都是赞我们这个美丽的花坛。一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
20、桃花的心，是春天的希望与生机，是三月的自由与渴望。她第一个将春天带来，又久久地让春天驻足人间。落英缤纷的刹那，任谁都会为那最后的绚烂而感动，桃花如此地装点春天，有一种美，历久犹存。
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