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篇一:《选择语句》
语句（二）
选择语句
二、教学目标 1、知识与技能
（1）掌握条件逻辑表达式的构成 （2）掌握简单IF语句的格式及其含义
（3）学会简单应用 2、方法与过程
通过自主探究学习、编写程序，让学生掌握简单if语句的语法格式和使用方法。 3、情感态度和价值观
（1）形成良好的程序程序书写格式。
（2）学会自主学习和养成独立解决问题的能力。
三、预计课时：1课时
四、教学重点和难点
五、教学过程
篇二:《C语言 选择语句》
1． 实验目的
1． 掌握选择结构
2． 掌握三种if语句。
3． 掌握多分支switch语句。
2.实验内容
1. 某年如果能被4整除，但不能被100整除，或者能被400整除的年是闰年。判断从键盘输入的年份是否为闰年。
程序代码：
# include <stdio.h>
int main()
{
int year;
printf("请输入年份\n");
scanf("%d",&year);
if((year%4 == 0 && year%100 != 0) || (year%400 == 0 ))
printf("%d年是闰年\n",year);
else
printf("%d年不是闰年\n",year);
return 0;
}
调试结果：
2、某个自动加油站有 ‘a’，‘b’，
‘c’三种汽油品种，单价分别为 6.92，7.37，7.64(元/公升)，也提供了“自己加”或“协助加”两个服务等级，这样用户可以得到5%或10%的优惠，请编程序针对用户输入加油量m，汽油品种y和服务类型z（‘f’—自动加，‘m’—自己加，‘e’—
协助
加），（注：‘f’—自动加无优惠），计算应付款pay。（请用多分支选择switch语句）。
程序代码：
# include <stdio.h>
int main()
{
double n,d,p;
char y,z;
printf("请输入加油量，汽油品种（a,b,c），服务类型（f-自动加，m-自己加，e-协助加）\n");
scanf("%lf,%c,%c",&n,&y,&z);
switch(y)
{
case'a':d=6.92*n;break;
case'b':d=7.37*n;break;
case'c':d=7.64*n;break;
default:printf("输入错误\n");
}
switch(z)
{
case'f':p=d;break;
case'm':p=0.95*d;break;
case'e':p=0.9*d;break;
default:printf("输入错误\n");
}
printf("加油量：%lf 汽油类型：%c 服务类型：%c 应付：%.2lf\n",n,y,z,p); return 0;
}
调试结果：
3、输入三角形三边，判断该三角形是什么三角形（等边，等腰，普通和直角）
程序代码：
# include <stdio.h>
# include <math.h>
int main()
{
float a,b,c;
printf("请输三角形三边长a,b,c\n");
scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);
if ((a+b>c) &&( b+c>a) && (c+a>b))
if(a==b||b==c||a==c)
if(a==b&&b==c)
printf("三角形为等边三角形\n");
else
printf("三角形为等腰三角形\n");
else
if(a*a==b*b+c*c||b*b==a*a+c*c||c*c==b*b+a*a)
printf("三角形为直角三角形\n");
else
printf("三角形为普通三角形\n");
else
printf("数据错误");
return 0;
}调试结果：
4. 编写一个菜单程序，输入1~3以进入相应的选择项。（请用switch语句）
1、FindNum
2、选择的语句。
Diamond
3、Goodbye!
Input 1-3:
程序代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int a;
char s='y';
while(s=='y')
{printf("菜单如下，请选择：\n");
printf("1、FindNum\n");
printf("2、Diamond\n");
printf("3、Goodbye!\n");
printf("请输入1-3: \n");
scanf("%d",&a);
switch(a)
{ case 1:
printf("FindNum\n");
break;
case 2:
printf("Diamond\n");
break;选择的语句。
case 3:
printf("Goodbye!\n");
break;
}
printf("还要继续吗(y/n):");
scanf(" %c",&s);
if(s=='y')
continue;
else
break; }选择的语句。
return 0;
}调试结果：
5.输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出 程序代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int a,b,c,d,t;
printf("请输入四个整数\n");
scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);
if(a>b)
{t=a;a=b,b=t;}
if(a>c)
{t=a;a=c;c=t;}
if(a>d)
{t=a;a=d;d=t;}
if(b>c)选择的语句。
{t=b;b=c,c=t;}
if(b>d)
{t=b;b=d;d=t;}
if(c>d)
{t=c;c=d;d=t;}
printf("排序结果如下：\n");
printf("%d %d %d %d\n",a,b,c,d);
篇三:《选句》
根据语境选句作业
微教案设计：请你设计一个10至20分钟的微教案，指导学生学习掌握根据语境选句的技能。
教学要点
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析 试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
教学方法
讲练结合，注重积累。
教学过程：
一、导入
句式的选用是为了使表达更加规范、准确和生动，因此，就必须结合具体的语意环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯性，内容的准确性，表达的清晰性，文章的感染力等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。
二、新授
1、句式的分类：
从句子的结构看：有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句；
从语体风格看：有口语句、书面句；
从主语是施动者还是受动者看：有主动句和被动句；
从句子的交际功能看：有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；
从句子成分或分句排列次序看：有常式句，变式句，各种倒置句、把字句等称变式句。 从句子的表达性质看：有肯定句和否定句；
从句子的形式看：有整句和散句，长句和短句等等
2句式的选用
（1）审清题目要求，要弄清题目要求是保持上下文时连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
（2）认真阅读分析所给材料，体味语意，把握材料主旨，明确语境表述的角度和表达的需要。
（3）根据语境的需要选用适当的句式。
①语意表达的需要。如为使表述角度一致，就要选用陈述主体一致的句子；要用对偶或排比的修辞手法，就要选用结构一致的句子。
②情感表达的需要。如要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等；要委婉地表达情感，可用双重否定句。
③语意连贯的需要。如为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。
（4）把选中的答案代人原文检验效果。
示例：根据语境，填入下列两句话中横县处的语句最恰当的一项是：（ ）
今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到： ，他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。
a．西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。
b．西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？
示例：
下面画横线的部分语序不合理，请改为顺序合理的双重否定式排比句，然后根据上下文的意思在空白处填入两个四字短语。
阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的情感之切、意蕴之深，音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、_______、_______，形成目观、口诵、心通的综合效应。
参考答案：阅读教学需要朗读。不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、_耳闻其音 心通其意, 形成目观、口诵、心通的综合效应。
简析：本题在考查“选用句式”的同时，兼顾考查“修改病句——优劣之改”、“仿用句式”和“正确运用常见的修辞方法——排比”。
三、小结：技法点拨
1. 选用句式要和句意的理解结合起来。在现代汉语中，同一句式可以表达多种语意，不同的句式也可以表达同一语意，高考命题者正是由此出发来设计一种试题。它用两种不同的句式来表达一个意思，有的完全相同或基本相同，而有的则存在较大差别。命题者要求考生做出判断。这就要求我们认真审读不同句式所表达的意思；把句式的理解和句意的理解有机地结合起来。
2．选用句式要和具体语境结合起来。句式的选用总是为了使表达规范、语意明确为目的的，这就必须考虑语意的需要和表达的需要，因而要特别注意试题所提供的语境。
篇四:《关于人生选择的语句》
1、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢?
2、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。
3、这个世间只有圆滑，没有圆满的。
4、人生须坚持四项原则善做五件事。四项原则:过好每一天的原则；你是唯一的你的原则；永不计较小事的原则；立即停止损失的原则。关于人生选择的语句。善做五件事:善于计算；善于交流；善于学习；善于助人；善于照镜子。
5、能说不能行，不是真智慧。
6、人生中伤心痛苦那一定是有的，就勇敢地承受吧，没有人能替代你，然后把一切交给时间，时间可以化解一切，时间会告诉你:伤心痛苦只是瞬间经过而已!
7、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
8、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，9、人生要明白一个道理:高薪不如高寿，高寿不如高兴。记住两个观点:做事向高处看，生活向低处看。关于人生选择的语句。学会说三句话:无法改变的事实我接受；我错了我改但不悔恨；天不能常阴，夜不能常黑，一切都会过去。
10、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
11、岁月匆匆，人生短暂，美丽的东西留不住，快乐的时刻也不会太多，懂得珍惜，活得充实，活得快乐，才是最明智的选择。
12、一个人若是看清了人生路线是多么迂回曲折，他最好还是依靠自己的良心作为领航员。只要能懂得在适当的时候自动管束自己的人，才能获得真正的心态平衡，也才可能拥有快乐的人生。
13、眼睛不要老是睁得那么大，我且问你，百年以后，那一样是你的。
14、人生有三难:一、战胜自我难，突破最好的方法是学习。二、调整情绪难，情绪可以有，但绝不可以久。三、了解人性难，成功靠合作，一个人做不成事情!:
15、人生总是这样，失去的往往是最好的。现在不珍惜，多年以后会发现，真正该珍惜的，正是现在正在抛弃的!
16、欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声。不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你刀下的众生又有多少?
17、当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。
18、情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。
19、人生四个观点很重要。一是看法很重要，乐观眼光看世界，社会处处都美好；二是两看很重要，工作向高处看，生活上向低处看；三是三利于原则很重要。有利社会的原则，有利他人的原则，有利健康的原则；四是四个善于很重要，善于交流，善于学习，善于帮助人，善于“照镜子”。
20、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊!
21、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗?
22、人生四个无益:不孝父母，拜佛无益；兄弟不和，交友无益；贪淫好赌，勤俭无益；不惜元气，服药无益。
23、用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。
24、修行要有耐性，要能甘于淡泊，乐于寂寞。
25、憎恨别人对自己是一种很大的损失。
26、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事听天命。
27、人生是由痛苦和欢乐组成的，生命是微笑与眼泪之间的钟摆，那永远不变的蓝天只存在于心的中间，假若你要去向现实的人生去索求那就叫太奢侈!
28、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。()可是人们至死都还在执着与追求。
29、不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
30、在短暂的人生中，每个人都是旅途中的一个他乡客旅。这既不是你永久的家，也不是你最终的归宿，它只不过是你暂时访问访问罢了。
31、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。
32、有七样东西可毁灭人生:没有道德的政治；没有责任感的享乐；不劳而获的财富；没有是非观念的知识；不道德的生意；没有人性的科学；充满迷信的崇拜。
33、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
34、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。
35、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
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