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篇一:《平湖西瓜诗汇编》
（91首诗词，4副对联，3首现代诗）
目 录
丁芒西瓜诗3首（附丁芒书法复印件《忆平湖诗缘并贺鹉湖诗社成立十周年》）
王善兰西瓜诗6首
许白凤西瓜诗2首
徐东皋西瓜诗2首
时壬林西瓜诗3首
祝晨曣西瓜诗2首
盛典西瓜诗1首
孙意诚西瓜诗2首
杨光耀西瓜诗1首
王桂生西瓜诗1首
陆松筠西瓜诗1首
吴乃复西瓜诗1首
沈克承西瓜诗3首
范学功西瓜诗1首
马云楚西瓜诗1首
陆道生西瓜诗1首
徐克勤西瓜诗2首
陈福增西瓜诗1首
袁栋梁西瓜诗2首
胡锡宗西瓜诗1首
陆永祥西瓜诗3首
李祖年西瓜诗2首
曹蕴才西瓜诗2首
吴连华西瓜诗3首
王晓红西瓜诗1首
程端麒西瓜诗14首
高振安西瓜诗1首
段雪萍西瓜诗1首
苏涵翊西瓜诗1首
吴佳萍西瓜诗1首
沈春叶西瓜诗1首
王帆西瓜诗1首
赵心宇西瓜诗1首
郑义博西瓜诗2首
倪超西瓜诗1首
俞象山（钱江）西瓜诗19首
附：
对联：俞象山（钱江）西瓜灯节对联4副：
现代诗歌：冯金斌西瓜诗3首
丁芒西瓜诗3首
平湖行十二首·平湖西瓜灯节（两首）
丁芒
西瓜灯节
雕碧为灯别样工，平湖风韵忒玲珑。
满街青影徘徊里，一袅琴箫入梦红。
河上瓜灯
翠碧幢幢水上花，细光碎影亦流霞。
西瓜且作青莲放，好伴桂香入万家。
忆平湖诗缘并贺鹉湖诗社成立十周年
丁芒
瓜灯诱我到平湖，一袅琴箫入梦浮。
为觅情缘温旧句，翻寻诗社十年书。
嘉宾作者简介：丁芒，男，1925年9月生于江苏南通。平湖市诗词楹联学会名誉会长，当代著名老诗人、作家、文艺评论家、散文家、书法家。2012年5月被推举为中华诗学研究会名誉会长。2002年秋，应邀出席平湖西瓜灯节活动，写下了著名的《平湖行十二首》。其中，《西瓜灯节》发表于《当代诗人咏老前辈兴》之“风物特产篇”。
王善兰西瓜诗6首
咏平湖西瓜灯会（两首）
王善兰
一
翠绿瓜灯巧手雕，包罗万象竞风骚。
光明世界清芬气，我县原来如此娇。
二
西瓜产地赛瓜灯，铁笔精镌显技能。
双塔雄姿飞翠角，龙翔凤舞闪空腾。
选自《平湖竹枝词新咏》王善兰的《畹芬楼竹枝词》
辛未平湖西瓜灯节颂（三首）
王善兰
一
劈破金瓤盈玉露，瓜乡誉美数平湖。
裁红刻翠玲珑手，放映诗书与画图。
二
彩排到处结楼台，抵得春城不夜开。
朵朵灯花迎客笑，舟车多半远方来。
三
异彩纷呈千百盏，环雕碧玉耀晶莹。
姮娥今夕应羞避，电闪灵犀胜月明。
选自《平湖竹枝词新咏》王善兰的《畹芬楼竹枝词》
清平乐·西瓜灯会颂
王善兰
绵绵瓜瓞，滚滚连藤结。凝露摘来甜似蜜，特产平湖夸绝。 裁红刻翠成章，白文透出灯光。千盏琳琅书画，回环一片清香。
选自《鹉湖吟唱集》
并发表于《当代诗人咏老前辈兴》之“风物特产篇”
许白凤西瓜诗2首
鹧鸪天·消夏
许白凤
早熟西瓜上市场，老夫喜爱及新尝。剪来活蒂凝朝露，劈破金瓤滴玉浆。 能却暑，又招凉。故人题扇远相将。墨花自有芝兰味，一阵风摇一阵香。
这首词,作于1983年。1997年平湖撤县建市时，曾写在折扇上，作为礼品，分送来宾。
选自《鹉湖诗刊》总第26-27期（2007年第3-4期）戴盟先生的文章《流出心源口语词》
虞美人·瓜灯赛
许白凤
西瓜灯赛平湖县，人逐流光转。玲珑心手巧于天，刻翠裁红工在小刀边。 分明烛映诗书画，百盏萝棚挂。品评有味思无涯，我亦童年玩耍是行家。
选自《当代诗人咏老前辈兴》之“风物特产篇”
徐东皋西瓜诗2首
县农科所育成新种
徐东皋
皮翠瓤红浆似蜜，农科成果发奇香。
平湖夙有瓜乡誉，今日嘉名更远扬。
选自《平湖竹枝词新咏》徐东皋的《不巳斋竹枝词》
丙子年夏平湖举行西瓜灯盛会喜作
徐东皋
绿球滚滚影曈曈，恍入瀛洲翡翠宫。
生面别开灯百串，金刀巧刻夺天工。
注：瓜灯盈灿，其中莫氏庄园展出之百串灯尤为精彩。
选自《平湖竹枝词新咏》徐东皋的《不巳斋竹枝词》
2004年西瓜灯节（两首）
时壬林西瓜,诗词。
一
民风从俗看瓜灯，雕镂翻新真活灵。
代有能工精巧手，随年俱进上楼层。
二
渚上水边光泽鲜，人间奇景月初弦。
万灯齐映东湖岸，盛节瓜乡不夜天。
选自《鹉湖诗刊》总第18期（2004年10月）
西瓜灯镂刻能手
时壬林
民间习俗举瓜灯，镂刻创新场面兴。
独运匠心能巧手，年年赢得报头登。
选自《平湖竹枝词新咏》时壬林的《三乐堂竹枝词》
祝晨曣西瓜诗2首
题平湖西瓜灯节
祝晨曣
繁星闪闪满天都，遥望天都万斛珠。
借问人间何处似，瓜灯佳节在平湖。
选自《平湖竹枝词新咏》祝晨曣的《祝晨曣竹枝词》
题平湖西瓜
祝晨曣
劈破翠瓜玉露飞，香甜爽口又消肥。
当年若使杨妃晓，定教岭南快马稀。
选自《平湖竹枝词新咏》祝晨曣的《祝晨曣竹枝词》
盛典西瓜诗1首
乙酉西瓜灯节偶书
盛典
忽闻叫卖“麦柴黄” ①，顿感心头喜若狂。
忘记何年离故土？而今改革返还乡。
注：①“麦柴黄”平湖知名传统西瓜的一个品种，鲜甜如蜜，已多年未见登市。
选自《鹉湖诗刊·职中诗教特刊》总第21期（2006年第2期）
咏撤县设市
孙意诚
小城兴旺势雄强，撤县佳音传四方。
明丽瓜灯迎设市，银花火树喜洋洋。
经国务院批准，1991年6月28日，平湖举行撤县设市庆祝大会，同时举办西瓜灯节，盛况空前。 选自《平湖竹枝词新咏》孙意诚的《孙意诚竹枝词》
咏西瓜灯
孙意诚
衫翠心红透画明，瓜灯夏夜满风情。
繁荣盛世成佳节，举目琳琅喜气盈。
选自《平湖竹枝词新咏》孙意诚的《孙意诚竹枝词》
杨光耀西瓜诗1首
浣溪沙·九八年平湖西瓜灯展
杨光耀
致富脱贫谢邓公，平湖旧貌换新容，西瓜灯展兴方浓。 书画细雕争耀眼，景诗环刻富精工。游人快意暖心中。
选自《鹉湖吟唱集》
王桂生西瓜诗1首
观西瓜灯节
王桂生
六月瓜灯分外娇，缕红刻翠苦心雕。
银花火树人潮涌，引款招商架玉桥。
选自《鹉湖吟唱集》
陆松筠西瓜诗1首
马铃瓜
陆松筠
马铃瓜产曹兑乡，翠绿红瓤黑子镶。
解暑清凉甜似蜜，沪杭海外美名扬。
注：平湖西瓜优良品种有三白、马铃，尤以马铃瓜驰名沪杭，称平湖枕头瓜。以质优独树一帜。马铃瓜以原胜利乡曹兑港产品质量最优。在二十世纪四、五十年代，产量最高达二十万担，运销沪杭等地，远及港澳地区，颇享盛名。
选自《金平湖放歌》第二章《熬霜斗雪喜争春》
并发表于《当代诗人咏老前辈兴》之“风物特产篇”
篇二:《古诗词哲理》
古诗中的哲学道理
1、"人事有代谢，往来成古今。"唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理是（一切事物都是变化发展的）。
2、"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。"这首诗包含的哲理是（矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析）
3、"兴亡由人事，山川空地形"反映的哲理是（事物的发展变化是有规律的）。
4、苏轼诗曰："横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。" 这首诗主要说明（人们对客观事物的认识，总要受主观条件和客观条件制约 ）
5、"夕阳无限好，只是近黄昏"这一诗句说明（事物都有一个产生、发展、灭亡的过程 ）
6、"骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。"其哲学寓意是（矛盾双方在定条件下可以转化 ）
7、"天时人事日相催，冬至阳生春又来"这句诗体现了唯物辩证法（变化发展）的观点
8、朱憙《观书有感》："昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。"作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是（主观能动性的发挥受客观因素的制约；矛盾双方在一定条件下相互转化）
9、"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"所包含的哲理是（要在对立中把握统一，在统一中把握对立）
10、苏轼的《惠崇春江晓景》脍炙人口："竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。"诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理，就是（实践是认识的来源）
11、"家国兴亡自有时，关人何苦怒西施。西施若解倾关国，城国之来又是谁？"罗隐的《西施》告诉我们，看待一个事物应该（透过现象看本质）
12、陆游《冬夜读书示子半》："古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"诗中蕴含的哲理是（实践是认识的唯一来源 ）
13、"古歌旧曲君休听，听取新翻《杨柳枝》"。"请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。"这两句唐诗蕴涵哲理（事物是变化发展的，要创新不可守旧）
14、"豪化尽出成功后，逸乐安知与祸双。"王安石的这句诗从哲学上启示我们（坚持一分为二的观点 ）
15、"泾溪有险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时听说有沉沦。"这首诗从哲学上告诉我们（矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化）
16、"世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮。晴空一鹤排云去，直领诗情到碧霄。"从唯物论角度看，这首诗反映了（对同一事物人们的反映有差别 ）
17、"冬青树上挂凌霄，岑晏花凋树不凋。凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。"这表明（事物发展有自身的客观规律）
18、毛泽东诗曰："坐地日行八万里，巡天遥看一千河。"这句诗体现的哲理是（事物运动是永恒的，无条件的）
19、"从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海，一抔春露冷如冰。"这首诗说明的哲理是（事物运动有其自身规律，规律是客观的）
20、"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"。"此事古难全"蕴含哲理是（任何事物都包含着对立统一关系）
21、"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。"这句诗蕴含的哲理是（新事物必然战胜旧事物） 22 古诗曰："离离原上草，一字一苦荣，野火烧不尽，春风吹又生。""原上草"的"枯荣"表明（事物是运动变化的 ） ；"野火烧不尽，春风吹又生。"蕴含的哲理是（新事物是不可战胜的）
23、"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。""芳林新时催旧叶，流水前波让后波。"从诗中抽
象和概括出的哲理是（新事物是符合事物发展规律，具有强大生命力和远大发展前途，新事物必然战胜旧事物）
24、"寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。"这首诗蕴含的哲理是（发展是前进性与曲折性的统一）
25、杜甫诗曰："挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。"这首诗蕴含的哲理是（抓主要矛盾，抓中心，抓关键 ）
【政治】成语哲理浅析
1、巧妇难为无米之炊。【哲理】物质决定意识，意识的内容来自客观世界。
2、望梅止渴；心灵手巧。【哲理】意识对物质的反作用。
3、一念之差。【哲理】错误的意识会把人的实践引入歧途。
4、仁者见仁，智者见智。【哲理】人的知识构成不同，对同一对象的反映和理解也就不同。
5、先入为主。【哲理】人对客观事物的反映受其原有知识结构的影响。
6、因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药；随机应变【哲理】一切从实际出发；具体问题具体分析。
7、掩耳盗铃；画饼充饥【哲理】主观感觉决定客观存在，否认事物的客观存在。
8、画蛇添足【哲理】人们应如实反映客观事物，不能主观、任意地加以歪曲。
9、闭门造车【哲理】做事主观，不从实际出发。
10、听天由命；生死有命，富贵在天【哲理】主观决定客观的唯心主义世界观。
11、好高骛远【哲理】不切实际地追求过高、过远的的目标，主客观相脱离。
12、郑人买履；按图索骥；邯鄣学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科【哲理】做事情死板、教条，不从实际出发，不顾事物矛盾的特殊性，生搬硬套。
13、抱薪救火；扬汤止沸；饮鸩止渴【哲理】不从实际出发，具体问题具体分析与对待，必然事与愿违。
14、知彼知已，百战不殆【哲理】深入调查实际，全面分析情况，才能获胜。
15、户枢不蠹，流水不腐；生命在于运动【哲理】运动是物质的根本属性和存在方式。
16、种瓜得瓜，种豆得豆【哲理】物质的运动有其客观规律；内因是事物变化发展的根据。
17、杞人忧天【哲理】否认物质运动规律的客观性，片面地看问题。
18、刻舟求剑【哲理】否认物质的绝对运动，不懂得绝对静止的事物是没有的。
19、方生方死；朝令夕改【哲理】否认事物的相对稳定和静止。
20、人变一世，天变一时【哲理】事物既是运动发展的，又具有相对稳定性。
21、高瞻远瞩；高屋建瓴【哲理】要善于从整体上看问题。
22、人无远虑，必有近忧【哲理】如果不从整体和长远方面看问题，局部关系也很难处理好。
23、承先启后，继往开来【哲理】事物在时间上的联系。
24、城门失火，殃及池鱼；天外有天，山外有山；螳螂捕蝉，黄雀在后；唇齿想依；唇亡齿寒【哲理】事物联系的普遍性。
25、无风不起浪；根深叶茂；善有善报，恶有恶报【哲理】事物之间存在因果联系。
26、头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天【哲理】只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。
27、竭泽而渔；杀鸡取卵【哲理】无视联系的客观性，只顾眼前利益，不顾长远利益。
28、盲人摸象【哲理】凭片面的了解或局部经验来判断事物，以偏概全。
29、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧【哲理】否认事物联系的客观性。
30、当局者迷，旁观者清【哲理】从事物的整体和大局出发，才能看清事物本身。
31、一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身【哲理】部分对整体有时起着非常重要的作用。
32、沧海桑田；斗转星移；物竞天择；士别三日，当刮目相看【哲理】世界上任何事物都是
变化发展的，不能用静止的观点看问题。
33、除旧布新；推陈出新；吐故纳新；弃旧图新；新陈代谢【哲理】发展的实质是新事物代替旧事物，我们要支持和促进新生事物的发展。
34、欲速则不达【哲理】事物的变化发展是客观的，不以人的主观意志为转移。
35、星星之火，可以燎原；得道多助，失道寡助【哲理】新事物具有强大的生命力，最终必然战胜旧事物。
36、以卵击石；螳臂当车；多行不义必自毙【哲理】与社会发展规律和人民群众背道而驰，必然会自取灭亡。
37、抱残守缺；因循守旧；固步自封【哲理】思想保守，用形而上学的静止的观点看待问题，不求进取。
38、讳疾忌医【哲理】回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。
39、物极必反；否极泰来；乐极生悲；因祸得福【哲理】矛盾双方的相互转化。
40、吃一堑，长一智；失败是成功之母：塞翁失马，焉知非福；居安思危【哲理】要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。
41、满招损，兼受益；虚心使人进步，骄傲使人落后【哲理】矛盾双方的相互转化必须具备一定的条件。
42、兼听则明，偏信则暗；金无足赤，人无完人；尺有所短，寸有所长【哲理】坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。
43、人与人不同，花有百样红；萝卜白菜，各有所爱；八仙过海，各显神通；兵来将挡，水来土掩【哲理】矛盾的特殊性。
44、见微知著；一叶知秋；一滴水可以反映出太阳的光辉；万变不离其宗【哲理】矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。
45、同病异治，异病同治【哲理】矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。
46、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马【哲理】抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。
47、白马非马【哲理】割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。
48、画龙点睛；提纲挈领；纲举目张；牵牛要牵牛鼻子【哲理】看问题、做事情要抓住事物的主要矛盾。
49、统筹兼顾；好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮【哲理】既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。西瓜,诗词。
50、舍本求末；本末倒置；丢了西瓜捡芝麻【哲理】办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关系。
51、十个指头按跳蚤；隔靴搔痒【哲理】没有抓住事物的主要矛盾，没有找到解决问题的关键。
52、白壁微瑕；瑕不掩玉【哲理】看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。
53、一叶障目，不见泰山【哲理】看问题如果不分清主流和支流，就不能认清事物的性质，就会得出错误的结论。
54、艰难困苦，玉妆于成；天道酬勤；凿壁偷光；物必先腐而虫生；师傅领进门，修行在个人【哲理】事物发展的根本原因是内因，外因通过内因而起作用。
55、近朱者赤，近墨者黑；南橘北枳；孟母三迁；名师出高徒【哲理】外因是事物变化发展的重要条件。
56、千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进【哲理】事物的变化发展从量变开始，量变达到一定程度必然会引起质变；要重视量的变化和积累。
57、田忌赛马【哲理】事物的构成成分及其排列组合的变化，会引起事物的质变。西瓜,诗词。
58、瓜熟蒂落；水到渠成【哲理】量变积累到一定的程度必定会引起质变。
59、当机立断；机不可失，时不再来【哲理】事物的量变超过临界点，就要抓住机会，促成其质变。
60、好事多磨；一波三折【哲理】事物的发展是前进性与曲折性的统一。
61、因风吹火；顺藤摸瓜；顺水推舟；疱丁解牛【哲理】认识和把握事物的规律，尊重客观规律，按客观规律办事，才能事半功倍，收到好的效果。
62、拨苗助长；劈柴不照纹，累死劈柴人【哲理】违背客观规律，必将受到规律的惩罚。
63、谋事在人，成事在天【哲理】把发挥主观能动性尊重客观规律科学地结合起来。
64、人定胜天；愚公移山；精卫填海；逆水行舟，不进则退；自强不息【哲理】人具有主观能动性，能认识规律，利用规律，达到改造世界的目的。
65、胸有成竹【哲理】通过积累感性材料和感性认识，并对其进行抽象思维，就能由感性认识上升到理性认识。
66、眉头一皱，计上心来【哲理】多思出智慧；通过对感性材料进行“加工制作”，才能认清事物的本质从而用以指导实践。
67、春江水暧鸭先知【哲理】本质总要表现为一定的现象。
68、鞭辟入里；入木三分；一针见血【哲理】透过现象，认清事物的本质。
69、守株待兔【哲理】错把偶然当必然，误把现象当本质。
70、无源之水，无本之木【哲理】理性认识要依赖于感性认识。
71、入山问樵，入水问渔；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，须问“三老”；百闻不如一见
【哲理】实践是认识的来源，实践出真知。
72、放之四海而皆准【哲理】真理的客观性；科学认识对事物发展起推动促进作用。
73、学以致用【哲理】实践是认识的最终目的。
74、屠龙妙术；纸上谈兵【哲理】割裂实践和认识、理论和实际的辩证关系，不把理论运用于实践。
75、真金不怕火来炼；不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫【哲理】实践是检验认识正确与否的唯一标准。
76、万众一心，众志成城【哲理】人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。
77、叶公好龙【哲理】害怕实践，回避实践。
78、靠山吃山，靠水吃水【哲理】错误的生态价值观。
79、一方有难，八方支援【哲理】集体主义是我国人民新时期正确的价值取向。
80、大公无私；舍生取义【哲理】我们应该树立集体主义的价值观。
81、大河有水小河满，小河无水大河干【哲理】个人利益和集体利益是相互储存、相互转化的，我们应把集体利益放在首位。
82、见利忘义；唯利是图；人不为已，天诛地灭【哲理】自私自利的极端个人主义。
83、人生如梦；对酒当歌，人生几何【哲理】悲观主义的、消极的人生价值观。
84、时势造英雄【哲理】个人活动受社会条件和社会规律的制约。
85、卧薪尝胆【哲理】人生价值和远大理想的实现需要艰苦奋斗、发愤图强。
86、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【哲理】人生的价值在于奉献。
87、哀莫大于心死【哲理】失掉了科学而正确的理想，就失了人生的精神支柱。
1、天地和气，万物自生——宇宙之间的万物自然生存，不以人的意志所主宰。这说明自然界是客观存在的。西瓜,诗词。
2、日有所思，夜有所梦——说明意识是物质的反映。又如，我们常听到的一些神话故事、宗教传闻、科学幻想，也都是客观事物的反映。不过有的是歪曲的反映，有的是虚幻的或者是夸大了的反映。
3、巧妇难为无米之炊——说明了物质在先、意识在后，没有物质就不会产生反映物质的意识。充分体现了物质决定意识的原理。
4、掩耳盗铃——违背了物质决定意识的原理。试图以主观愿望代替客观现实。又如，“画饼充饥”、“望梅止渴”、“郑人买履”、“削足适履”等，亦属此义。
5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同——说明了意识正确与否，与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。又如，“公说公有理，婆说婆有理“等，也是这个道理。
6、仁者见仁，智者见智——说明同一事物，由于个人的知识结构不同，看法也就不同。例如，一张《清明上河图》，画家是从美学角度看的，经济学家是从经济发展角度看，史学家则是从社会历史角度看的。
7、有志者，事竟成。——说明意识对物质具有反作用。正确的意识，会推动事物的发展进程；反之，会阻碍事物的发展。又如，“满招损，谦受益”、“人定胜天”、“事在人为”、“心灵手巧”等亦属同理。
8、形存则神存，形谢则神灭。——说明人的肉体与精神是统一的，不可分离的。形存神存，形谢神灭，这是唯物主义观点。又如，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”，是说宇宙间万物不是神造的，而是自身矛盾运动的结果，亦属唯物论。
9、心外无物——是说物质存在于人的意识之中，意识之外无物。这与“存在即被感知”、“物是观念的集合”、“眼开则花明，眼闭则花寂”等，同属唯心主义。
10、不惟上、不惟书、只惟实——这是陈云同志的一贯主导思想，要求我们在实际工作中坚持一切从实际出发，实事求是，反对教条主义、本本主义、经验主义和迷信盲从的奴隶主义。也就是说要坚持唯物论，反对唯心论。
11、流水不腐，户枢不蠹——说明物质和运动是密不可分。运动是物质的根本属性，物质离不开运动；物质是运动的载体，运动也离不开物质。
12刻舟求剑——是用静止的观点看问题，违背了物质是运动、变化的观点。又如，“守株待兔”等亦属此类。
13、人两次不能踏入同一条河——说明客观事物是在不停地运动变化着。与此相反，有人提出“人甚至一次也不能踏入同一条河”，走向了极端，否定了相对静止，是一种不可知论。
14、天行有常，不为饶存，不为桀亡。——意指自然界的变化是有一定规律的，它不因为饶是圣王而存在，也不因为桀是暴君而消亡。又如，“鸿雁出塞北，举止万余里。冬季食南稻，春日复北翔。”表明生物的运动都是遵循着自然选择、适者生存的规律。“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法“（沈括）
15、揠苗助长——说明生物成长过程是遵循一定规律的，试图用主观意志代替客观规律性，必然要受到惩罚。又如，“人有多大胆，地有多高产”，“人的理性为自然立法“等亦属此类。
16、劈柴不照纹，累死劈柴人——说明规律是客观的，发挥主观能动性，要以尊重客观规律为基础，否则，就不能成功。
17、艰难困苦、玉汝于成——说明尊重规律、按规律办事，必须发挥人的主观能动性，这样才能在规律的指导下，克服困难，赢得胜利。
18、量力而行——是说在实际工作中，要从实际出发，实事求是，不做力不能及而勉强要做的事，使主观违背客观。
19、解放思想，实事求是解放思想是指客观事物不断地变化、发展，要适应变化了的情况，就必须破除旧观念，破除迷信盲从；实事求是就是说要从客观实际出发，从中引出规律性，按规律办事。这两者是统一的，没有实事求是的精神，思想就不可能解放；反之，思想不能适应变化了的情况，也就谈不上实事求是了。
20、相反相成——是指事物自身包含着既对立、又统一的两个方面，即矛盾。又如，“相辅相成”与此同理。
篇三:《西瓜文化设计(方案)》
小学五年级综合实践主题活动（校本教材）
《西瓜文化》活动设计
浙江嘉兴市平湖市叔同实验小学 汤丽英 一、主题活动的提出
每个地方都会有一种或多种事物代表着当地特有的文化。地处杭州湾北岸的平湖也不例外。以种植业为主的平湖人对西瓜情有独钟，很早就使平湖西瓜饮誉江南，也使平湖成为有名的西瓜之乡。瓜乡人在种瓜、采瓜、卖瓜和品瓜过程中，创造了一系列文化活动，并逐渐形成了独特而极富魅力的西瓜文化。特别是近年来，西瓜和平湖的社会生活关系越来越密切。因此我们想通过对西瓜文化的研究，从而引导学生了解以至热爱这一方水土。
二、主题活动的具体目标
（一）设计思路
1、在整个活动中，以“平湖西瓜的基本情况”、“平湖西瓜文化内蕴”调查活动和“西瓜文化新创意”的活动体现学生自主学习。教师通过组织学生调查展示、汇报交流活动，体现教师是儿童活动的指导者、合作者、支持者。
2、在调查活动、采用小组合作的学习方式，促进儿童的协作探究、学习交流、相互欣赏。
3、在调查和汇报交流活动中，引导学生发现问题、提出问题，以促进学生实践活动能力的提高、促进学生社会主人翁
意识的增强。
（二）活动目标
认知：1、了解平湖西瓜的基本情况。
2、了解平湖西瓜文化的内蕴。
3、了解西瓜文化在平湖的发展及作用。
情感：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、激发学生爱家乡的情感，培养学生的主人翁意识 能力：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。
2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，与人交往、合作等能力，促进学生综合实践能力的发展。 三、活动实施的具体过程及方法
（一）了解西瓜生产（这个环节需要学生利用课外时间完成）
1、根据学生的实际情况分组 （鼓励学生以照片、录像、录音等形式展示调查采访过程）
第一组 查找资料，了解平湖西瓜的种植历史。
第二组 到农技部门了解现在平湖西瓜的种类极其特点。 第三组 到农经委了解平湖西瓜的种植发展及销售概况。 第四组 走访西瓜种植户，了解西瓜的生长情况。
第五组 去小区、市场随机调查，了解市民对平湖西瓜的评价。
2、整理采访材料
◆推荐活动
（1）《江南第一瓜》小报展或图片展
（2）制作西瓜生长观察记录表
日期 西瓜生长记录
（二）感受西瓜特色
1（此节目曾在中央电视台播出）
2、品尝平湖西瓜。 边品边赏西瓜，结合课前的调查采访进行汇报，汇报鼓励采用多种形式，如图表展示西瓜种植发展趋势、图片展示品种特点、语言表述西瓜生长过程等。
1、欣赏电视专题片《平湖西瓜灯》（此节目曾参加上海国际电视节，被选到法国播出）
2、实物、图片展示平湖西瓜灯。
①谈最喜欢的瓜灯造型。
②谈西瓜灯的雕刻工艺。
1、历代许多文人骚客为平湖留下了脍炙人口、和平湖西瓜一样另人回味的西瓜诗词，学生朗读感受。（摘录部分）
2、品瓜时间多盛事，西瓜书画最风雅。许多书画大家品味到了爽脆甘美的平湖西瓜，都留下了精美的书画作品。课件展示书画，学生评析。
◆推荐活动：
（1）开展一次品瓜活动，边品瓜边吟诵西瓜诗词、欣赏西瓜书画。
（2）学习西瓜灯。
（3）一次西瓜灯灯谜会。 （三）创意西瓜文化
西瓜文化打响了平湖的文化品牌，扩大了平湖的知名度，促进了地方经济的繁荣，你想为家乡的西瓜文化做些什么？建议：
1、——写一条响亮的平湖西瓜广告语；或一首西瓜诗等
2、——画一幅“金平湖”牌西瓜宣传画。
3、——提一点关于办好西瓜灯艺术节的建议。
4、——办一个“平湖西瓜”特色网站。
1、学生通过活动是否了解平湖西瓜的基本情况。
2、是否感受到平湖西瓜与平湖经济、平湖文化的关系。
3、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
4、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式来展示。
5、是否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。
6、是否产生了热爱家乡的情感、主人翁意识。
7、通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。
篇四:《描写西瓜的诗》
篇一:爱情西瓜
作者:海上浪
爱情的西瓜成熟了
圆圆的是一颗火热的红心
方正的是认认真真的嘱托
每一个西瓜上面布满了字
那是美好生活的象征
祝福的话语铭刻心间
爱情的西瓜一年四季
月月日日传递着爱情
汗水洒满田野
却甜在爱情的西瓜里
科技使爱情西瓜扬名
西瓜传递着爱情和友谊
爱情的西瓜是幸福的生活
爱情和西瓜永不分开
篇二:西瓜
作者:潇雨老师
没有我，哪来清凉的夏
就像一种情感，到了路的
尽头，你才懂得缘分是娇嫩的花
不能风摧雨打
你的亲吻，如锋刃切下
我的心事从此被解读
红红的，如甜蜜，如忧伤
期待你的温柔融化
亲爱的，我就这样敞开胸怀
在黑夜，在白昼
我静静地等你的笑颜
给我最后的肯定、接纳
篇三:夏夜，切开一个西瓜
作者:风居
车流搅动看不见的泡沫
又被人流搅起
有些消失于魔鬼的舌头
有些流向黑暗背后的黑暗喘息
乞食者蜷缩在墙角，用污浊的手擦亮额头
白天，他做真正的乞食者，伸出手去
夜晚，他却紧抱真实的灵魂
“即使在夏天，冷也会不断从下水道口泛起”
猫舔一下月亮像舔二月的花朵，轻灵地扑向自己迟钝的影子
“其实自己和自己撕扯并不需要爪子”
他抬起头，狡黠的目光绞杀一切试图挑唆的词语
蚊虫哼唱，像是越过了一整个漫长的冬季
被吸噬的欲望胜过被女孩亲吻
“腐败的血需要新的血液腐败，
沉沦的心乐于再次从高处沉沦”
刀子切开浅红的果肉，软弱的种子分明有些稚嫩
然而，“提早被摘取和分食是注定的命运”
甚至牙齿吱吱作响的人们
甚至手拿火把走向黑暗的人们
甚至是在此刻，写下这些字句的人
篇四:冻西瓜
作者:高骏森
从冰箱里取出来
又被人流搅起
有些消失于魔鬼的舌头
有些流向黑暗背后的黑暗喘息
乞食者蜷缩在墙角，用污浊的手擦亮额头
白天，他做真正的乞食者，伸出手去
夜晚，他却紧抱真实的灵魂
“即使在夏天，冷也会不断从下水道口泛起”
猫舔一下月亮像舔二月的花朵，他弓身跃下
轻灵地扑向自己迟钝的影子
“其实自己和自己撕扯并不需要爪子”
他抬起头，狡黠的目光绞杀一切试图挑唆的词语
蚊虫哼唱，像是越过了一整个漫长的冬季
被吸噬的欲望胜过被女孩亲吻
“腐败的血需要新的血液腐败，
沉沦的心乐于再次从高处沉沦”
刀子切开浅红的果肉，软弱的种子分明有些稚嫩
然而，“提早被摘取和分食是注定的命运”
甚至牙齿吱吱作响的人们
甚至手拿火把走向黑暗的人们
甚至是在此刻，写下这些字句的人
篇五:西瓜赞
作者:山杏
当我口渴的时候
我就悄悄的想起了你
好想对你说一声:“我想你了”
当我拥有你的时候
好想对你说一声:“我爱你”
当我得到你的时候
我感慨万分
原来你是这么的美妙绝伦
难怪人人为你而倾倒
你那绿绿的衣
你那圆圆的脸
你那红红的唇
你那甜甜的吻
呵呵呵
说的就是你——西瓜呀
白绿相间大又圆
咔嚓一刀敞心扉
点点滴滴爽心田
老少皆宜众爱之
篇五:《中秋节的诗歌》
1、<我的思念是圆的>
艾青
我的思念是圆的
八月中秋的月亮
也是最亮最圆的
无论山多高、海多宽
天涯海角都能看见它
在这样的夜晚
会想起什么?
我的思念是圆的
西瓜、苹果都是圆的
团聚的人家是欢乐的
骨肉被分割是痛苦的
思念亲人的人
望着空中的明月
谁能把月饼咽下?
2、<奔月>
舒婷
与你同样莹洁的春梦
都稍纵即逝?
而你偏不顾一切，
投向不可及的生命之源
即使月儿肯收容你的背叛
犹有寂寞伴你千年
为什么巍峨的山岳
不能代你肩起沉重的锁链
你轻扬而去了吗
一个美丽的弱音
在千百次演奏之中永生
3、<中秋>
舒婷
海岛八月中秋，
芭蕉摇摇，
龙眼熟坠。
不知有?花朝月夕?，
只因年来风雨见多。
当激情招来十级风暴，
心，不知在哪里停泊。
道路已经抉择，
没有蔷薇花，
并不曾后悔过。中秋节的诗歌。
人在月光里容易梦游，
渴望得到也懂得温柔。
要使血不这样奔流，
凭二十四岁的骄傲显然不够。
要有坚实的肩膀，
能靠上疲倦的头；
需要有一双手，
来支持最沉重的时刻。
尽管明白，
生命应当完全献出去，
留多少给自己，就有多少忧愁。
4、<月亮升起的地方>
小岛
月亮升起
有雕归巢的声音
有鱼儿跃出碧光
有琴声演绎古老传说
好多不知谁的眼睛
落于白桦树上眨眨地
透出智慧和孤傲
夜里
却抛给月亮
无限柔情
也是那晚
贴在窗上的那些
姥姥剪出的窗花
被冰凌花裹着
在我的梦中
溶化了
5、<月之故乡>
彭邦桢
水里一个月亮
天上一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低头看水里
抬头看天上
看月亮
思故乡
一个在水里
一个在天上
6、<中秋月>
中秋的月亮
总是那么惆怅
似一洼秋水的悲凉
蕴着我无可奈何的感伤
借你纤纤的手
剪一缕朦胧月光
让我把今夜的孤独收藏
八月的桂花开始了飘香
而我
再也找不到了来时的方向
7、<中秋的月>
放纵千万里的长线
将远方憧憬的心
拉回到亲人身边
藏在父母的泪痕里
浸在兄弟酒杯的对峙里
印在爱人的心窝里
中秋的月亮，光洁美丽的容光
送给人们桂花的馨香
带给人们久远的期望
送给人们美好难忘的时光
宁静的月宫
张果老砍伐梭椤
陪伴美丽的嫦娥
漫游仙宫田园美景
天国牧歌令人神往
天宫殷勤的玉兔
捣制良药
根治人间的抑郁和忧伤
人们走出不安的阴影
走向温暖的金色阳光
年年岁岁如水月光
春风满面幸福安祥
迢迢银河遥远天堂
绚丽彩虹金桥飞架
牛郎织女
正在为美满幸福的生活奔忙
天上宫阙
莺歌燕舞金壁辉煌
神仙美景人心欢畅
中秋的月亮，美丽光洁的容光
但愿人们好运长久
年年岁岁幸福的人们
共同拥有难忘的中秋
共同沐浴美丽的月光
银色的月光
托起人们宁静的心境
明净的月亮
弥漫月饼醉人的清香
晶莹美丽的月亮
飘荡在九天之上
悠闲的轻舟
载着人们的美好祝愿
载着人们的幸福憧憬
在茫茫的天际远航
8、<中秋乡思>
昨夜忽然风起
乌云淡遮
你要不要来呢
风过雨点急着赴会
星星们掩面沉睡
你要不要来呢
你不能不来
我们想念你啊
你不能不来
别让所有的光辉如水如波
只在我们幽暗的心里
你升起
如母亲轻柔的手指
在孩子的耳畔拂过
在花儿不眠的深夜
不要忧伤的美
罩我们渴望的心
你洒下桂花的馥郁
与五仁的饼香匹配
我们每品一口
圆的梦碎着圆着
人说月是故乡明
弟兄们许已焚香祭拜
今夜妈妈的月饼散发着
牵挂味道
邻家小妹与兄弟们在月下
玩起儿时的游戏
你升起
洒下故乡十五田园的温馨
9、<中秋节的味道>
离中秋节还有一个多月
街头就看到月饼的影子
嚼着杏花楼飘香的月饼
尝到中秋节的味道
想象中秋匆匆的脚步就来了
勾起一轮明月挂在天穹
闪现光辉，带出年轮
小时候的记忆浮现
月亮走，我也走
心思跟着月亮跑
跑出山谷跑出村庄
城市的月光很圆很美
月宫里传说一直在上演
中秋月圆时你就会回来
把思念遥寄给远方亲人
10、<阴雨中秋节>
最近几天的六朝古都，
不知怎的阴雨连绵
强欲望的阳光，
不给机会穿过云层细缝
惟能穿透夜里的梦，
在明月与乌云之间徘徊
虽然不是朗月，
却多了几分朦胧的醉意
金秋的慰问必然包括金装的月饼礼盒
可我们没有，有的只是三天的中秋假期
与一些灰色阴雨时节的凄凄凉凉，或是
闲敲文字时键入闾巷的片片落花
我想独自出去走走，
外面的风声渐染秋的颜色
我知道，秋风没有和家人团圆，
黎明也没有
升起金灿灿的太阳，
或是游子在外漂泊
那片朦胧的月光背后，
定然刻着故乡的殷殷期盼
盼星星，盼月亮，
盼不到金秋的月宫婵娟
千里之外是否还有一轮明月，
你相信我也相信
在酒览月华微醉后，
画一个水水月饼
映入眼帘的是一些美好的回忆，
和一整个故乡
11、<中秋节>
八月中秋的月亮
是最亮最圆的
月亮升起
撒下一片银灰
竹梢上
归巢鸟儿安睡
池塘里
鱼儿跃出碧光
水里一个月亮
天上一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
人们聚在桌前
分享着圆圆的月饼
柚子长得是那么可爱
八月的桂花开始飘香
为团圆增加了一份愉悦
琴声悠悠
唱出家家团圆
12、<中秋节的思念>
又一个即将来临的中秋，
又一次深深的感叹!
游子们还在四处飘零，
父母们还在家中翘首期盼??
大海承载着我们的思念，
石油井架寄托着我们的图强。
回想十年前的教室，
我是我父母的学生。
穿越十年的时光隧道，
父母还只是斑白了两鬓。中秋节的诗歌。
父母在讲台上，
灌输着智慧的光芒。
父母用深情的目光，
送走了最后一批展翅的飞鹰。
我们在海阔天空中搏击，
现在已经茁壮成长。
我们将胜利的红旗，
立在石油平台上高高飘扬。
无数的夜里，
我满怀对父母的思念。
电话里还是那么慈祥的声音，
眼前蒙现他们殷切的笑容。
虽然我们天各一方，
我们拥有同样光辉的月光。
13、<没有月亮的中秋节>
在这雾锁秋月的中秋节里
手捧清茶倚在窗前
寂寞啜饮着记忆
心
却是那么的低落
总想
在这个中秋节里还能看见你的身影
与你在月光下把身影拉得长长
共赏那嫦娥悄送的月糕
却发现
人依旧
翘盼那轮月光
思念
揉进清风
飘向你的方向
情感
散在河中
顺水流淌你的地方
在这个没有月亮的中秋节里
漆黑的夜孤自独醉
期盼的心却是那么滚烫
思念的歌不再吟唱
梦回故乡
14、<中秋节祝愿>
中秋佳节月儿圆，
和谐秋风送祝愿。
月饼薀意是思念，
神州户户聚欢颜。
海外赤子思故乡，
佳节月儿份外亮。
中华民族在崛起。
祖国啊蒸蒸日上。
回归秋风吹两岸，
骨肉团聚是心愿。
广式月饼寄台南，
两岸同圆一个梦。
国富民强有自尊，
安宁团结家和睦。
中秋月饼圆又甜，
富强康乐万万年。
15、<中秋>
如果那也算作一次分离
在我年轻的心中
是否可以原谅你
就像落叶可以原谅野风无礼
青春可以原谅岁月将她抹去
蟋蟀停止了吵闹
石榴树挂满了羞红的果
最后那一场雨淋湿了野玫瑰
你会不会坐在月下
听我唱
听我的歌飞进山林
飞越湖水
飞向那一轮圆月