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《第七课 感悟生活》
内心有一种空落落的忧愁感 第一篇
第七课 感悟生活
面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们观赏红霞时，我大的昆虫，我们也许会感悟到团结的力量；从岳母刺字的殷红血痕，我们也许会感悟到了精忠报国„„朋友，你对生活有着怎样的感悟呢？
。
感即感受，悟即领悟。生活是写果我们反映生活时，只是把那些素材机械地罗列入文章中，即使描绘得再具体再形象，也是很难给人以心灵的颤动、思想的启迪的；而如果对所叙写的人、事、景、物有着独特感受，进而从中领悟出深刻的道理，就可以撼人心魄，引人深思，令人回味，从而得到教益。
那么，怎样才能从具体的事物中感悟出深层的道理呢？ 第一，要用心观察周围的社会生活。我们学生的生活范围是极其有限的，这种有限的生活范围又很容易造成我们感觉上的迟钝与麻木。因此，同学们就要善于从平常的人、平常的事中观察出一点儿使自己砰然心动的东西来。或许是一句话、一个动作、一个眼神，或许是一阵风、几滴雨，或许是花开、叶落，等等。要用细腻的心灵寻觅真善美的所在。例如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，便是作者由四季交替的自然现象，引发出的物
是人非的感慨。
第二，要多情善感。人们的内心情感虽丰富复杂，但往往潜藏在人们的心底，只有多情，外界的事物才容易触发内在的感情，从而产生某种强烈的欲望和激情。如看见水龙头流水就感受到那是它在流泪，冬天进入教室猛然变暖就感悟到一个人融入集体才会有温暖，等等。
在感受生活的基础上，领悟生活，产生对生活的认识，这是从具体的事物中感悟出深层道理的关键。具体的方法主要有三种：
第一，由此及彼，展开联想。即由眼前的人、事、景、物联想到其他的人、事、景、物。如唐代诗人岑参的《 白雪歌送武判官归京》：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”由眼前边塞冬天里的万物肃杀、冰天雪地的景象联想到满山遍野梨花盛开的美景，活画出了一幅富有鲜明特色、令人陶醉神往的边塞瑰奇壮美的雪景图。
第二，由表及里，深入挖掘。即透过事物的表面现象去把握他的本质，“见人所未见，发人所未发”。如作家史铁生两条腿残废后的最初几年里经常到地坛去，看到那里荒芜但充满生机的景象后，“想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
由眼前平常的景物，上升到对生命的理性认识。
第三，由点到面，充分拓展。揭示所写事物的性质，在此基础上进一步扩展它的外延，使之更具有广泛意义。如南唐后主李煜的《虞美人》：“春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词作把个人怀旧伤感，忧愁悔恨的复杂感情，通过“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的比喻表现出来，几乎成为表达同类情感的千古绝唱。
由此可见，感悟，能让你写出自己的独特感受和对生活的认识；感悟，可以使你笔下具体的人、事、景、物焕发出哲理的光彩，从而拨动读者的心弦，并给人以思想的启迪。
父 爱 如 酒
桌上放着一瓶酒，爸在自斟自酌，像是在饮一壶离愁。
爸嗜酒，特别是陈年的老酒。他说酒中蕴育着精华，因此喝酒是他的享受。我不会喝酒，但每次看到爸喝酒时那副怡然自乐的样子，便忍不住嘴馋，却又无法下咽，只好干着急。日子长了，我便发现每遇到高兴的事，爸总要喝上两杯。 过年了，由于姐姐要出嫁，家里一下到了许多亲戚。爸脸上挂满了喜悦，遇到人都是嘻嘻哈哈的。姐走的前一天晚上，散了酒席，爸把她叫到房里，谈了很久，破天荒地像个女人罗嗦个没完。之后，他一个人坐到桌前喝起酒来。我原以为在这个喜庆的日子里，爸会满心欢喜，谁知他喝酒时却失去了往日常见的陶醉神情，只是目光直视着墙角，不看杯子。那样子活像灵魂在他身外游走。
第二天的宴席上，爸又变得喜气洋洋的，端着酒杯一桌一桌地敬酒，劝酒。爸依旧是嘴一抿，杯底朝天。可我总感到有一种不露声色的别拗，是我的感情起伏还是爸爸的？我无从得知。爸每敬一次，都要说几句“今天是个好日子”“我很开心”之类的话。话多了却又让人感到似乎在掩饰着什么。小姨凑过来对我说：“你姐就要出嫁了，按理说你该哭的。”我不禁茫然了，虽然我很舍不得姐走，但我从来没想到过哭。爸听见了我们的谈话，手一挥：“男子汉，大丈夫，有什么好哭的！”我连忙点头：“是，是。”我望着爸——泛红的脸庞，迷蒙的眼神。 姐坐上婚车的那一刻，我们都围在车旁，挥手送别，爸也举着手，但他只是远远地站在门口。鞭炮响过，婚车开过巷头，转弯不见了，爸的手还伸在那儿，久久没有放下„„最后爸只说了一句：“该走的终究要走。”便转身进了屋。
晚上，亲戚都回去了。热闹的屋子一下子冷寂了下来。爸在独自喝酒。先是凝视着瓶中泛起的酒花，看着它们一个一个地消失，定定地坐着不动，然后端起酒杯使劲一口。这种动作不知重复了多少次。灯光下，爸的两眼都充满了血丝。这是我从来没有见过的，我却静静地坐着，却不想阻止他喝下去。
在外边忙碌的妈进了屋，一把抢走了酒瓶，责备道：“不是你说的‘该走的终究要走’，不会舍不得吗？”爸抬起头，愤愤地说：“养了二十几年，突然间说走就走了，我说舍得就舍得吗？”妈似乎一个激灵，一下愣在那儿。爸埋下头，趴在桌子上。{内心有一种空落落的忧愁感}
突然间，我明白了，爸原来一直舍不得女儿离开，可又得强作笑容。一向让他享受生活的老酒，此时也成了他填补内心空虚的依赖。忽然间，我又觉得姐似乎走得太残忍了，我的心也不由空落落的，无限伤感起来。我忍不住了，走了上去带着哭腔问：“爸，姐走了，我该哭吗？”爸咿呀了两声没有回答，站起身进了卧室。
父爱化成了酒，把情感深深地酝酿，把亲情深深地结淀。
——后记
[简评]
习作者用心体验，细心描摹，把一个有着丰富而复杂情感的父亲形象刻画得栩栩如生。习作一笔一笔如实写来，不加夸饰，质朴而有光彩，尤其是细节描写生动传神，使文章充溢着一股感人心扉的情感磁力，让人无法不动容。{内心有一种空落落的忧愁感}
专项训练：联想和想像
书画家告诉我们：借着色彩的翅膀,我们可以到达最美的地方；歌唱家又告诉我们：乘着歌声的翅膀，我们可以到达音乐的天堂。那么，今天老师要告诉你们，
张开联想和想像的翅膀，我们的作文就会神采飞扬。
探讨作文中如何运用联想和想像。
A、联想和想像富有新意。
月亮是 。
面对明月，同学们一定有无限的遐想，下面就用你手中的笔把你的畅用一句话表述出来。（这一环节让学生明确：联想和想像不是生硬的照搬和刻意的模仿，应该是发自内心的感悟和富有新意的表达，只有这样才会让联想和想像展现智慧的光芒。）
B、联想和想像合乎情理。
联想和想像不是漫无边际的胡思乱想，应该是对事物真切的体验和合理的畅想，只有这样才会让联想和想像富有理性的光芒。）
C、多角度展开联想和想像。
乐曲《义勇军进行曲》，你从中想到了什么？
同时一首乐曲，但是在每位同学的心中有着不同的诠释，这一诠释正是我们对音乐多角度的联想和想像。（这一环节让学生明确：因为有了多角度的观察与思考，联想和想像才会涌动出我们创作的激情和灵性的火光。）
3、学生片段写作练习。{内心有一种空落落的忧愁感}
门开了„„
请你展开丰富的联想和想像，以“门开了„„”为开头写一个200字左右的片段。
4、师生互评作文，总结写作经验。
学生总结这堂课的收获。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的，我们只有大量阅读、细致观察、广泛思考，才会拓宽联想和想像的空间，发现生活中更多的的美点。其实联想和想像不仅局限在文学创作之中，它还是科学发明和艺术创作的源泉。愿同学们在以后的学习、工作、生活中，运用丰富的联想和想像去创造美好的生活
《美丽的忧愁》
内心有一种空落落的忧愁感 第二篇
诗意的忧愁
秋浦歌 李白 白发三千丈，缘愁似个长？
不知明镜里，何处得秋霜！
李白的《秋浦歌》是嚷出来的。
“白发三千丈，缘愁似个长？”李白的《望庐山瀑布》说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这瀑布仿佛是一道银河从天而降，也才夸张到三千尺。而作者的白发拖曳到地上，竟然达到了三千丈！这是多么骇人心目的景象，这是多么令人惊异叹服的想象力。然而，借助艺术的魔力，这夸张竟能超越日常尺度的不合理而变得合理。“燕山雪花大如席”，“长风几万里，吹度玉门关”，在这里，我们除了感到那形象的巨大鲜明及其力量气势的不可遏抑之外，哪里会想到这夸张究竟合理不合理呢？
“不知明镜里，何处得秋霜！”“明镜里”的“秋霜”当然不是霜，乃白发也！这白发当然是因“愁”而生，因“愁”而长。因此，上一句里那个巨大的形象——三千丈，也就不再是白发而是愁了。在这里，“愁”作为一个抽象的概念，已经赋予我们一个最直接最鲜明的印象。
自古以来，那些最成功最优美最出色的诗篇，都是把“愁”化为日常生活当中的具象来写的，这是一条艺术的规律。
《诗经•邶风•柏舟》：“心之忧矣，如匪浣衣。”你看，这是多么朴素而又新颖的比喻。女子心中的忧伤无处排遣，好象穿了一件未曾洗的脏衣服那样难受！
曹操《短歌行》：“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。”曹操说，忧愁只能用酒来排遣。李白却说：“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。”忧愁的无可排遣，正如以刀击水一样，是多么的徒劳啊！
杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》：“忧端齐终南，澒洞不可掇。”忧愁啊，你像终南山一样高，你那样地广漠无边，不可收拾。这让人想起《静静的顿河》中葛利高里所说的话来：“我的心空落落的，就像这辽阔的草原。”
李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”愁如春水，滚滚东流，这是多么地新鲜、灵动、生意盎然。贺铸《青玉案》：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”这又是多么缠绵、迷乱、饱满。李清照《武陵春》：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。”这又一下子使得忧愁有了质感和重量，多么不可思议！
一句好诗，就像一片用水洗净了的天空。纯粹的诗意，使人忘记忧愁。{内心有一种空落落的忧愁感}
据说，李白曾经五上秋浦，在这里挥毫写下了以《秋浦歌十七首》为代表的45首千古名篇，以至后世把秋浦河誉为“诗之河”。“白发三千丈”即是其中的第十五首。这组诗中的其他名句还有：“两鬓
入秋浦，一朝飒已衰。猿声催白发，长短尽成丝”，“秋浦长似秋，萧条使人愁”，“炉火照天地，红星乱紫烟”，“水如一匹练，此地即平天”，等等。
说到秋浦河，我有一点发言权。2005年夏秋间，我曾探访过秋浦。秋浦河位于皖南山区的石台县，依偎在青葱翠绿的仙寓山的臂弯里，平平静静，悠悠然然，一副与世无争的潇洒脱俗。我想，当年的李白也许就像我一样：乘一叶扁舟，徜徉秋浦河，轻吟“水如一匹练，此地即平天”的句子，看青山绿水云卷云舒，听空山灵雨清风微吟。在这样明丽的大自然里，愤激的诗人也平静下来了，在他的心中，瑰丽的诗意终于结晶成了一片澄澈，“白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜！”
往事越千年。今天的我们，已经浑然不知忧愁为何物。
《诗经》曾经告诉我们，《古诗十九首》曾经告诉我们，唐诗宋词曾经告诉我们，在他们那个时代，忧愁是什么。
当今时代，我们同样需要一个才华横溢的诗人，运用现代世界里的物象，来替我们提炼和表达内心的忧愁。但是，我们时代的歌手在哪里呢？我们曾经为青春的美丽、人生的短暂忧愁过吗？我们曾经为一切美好事物的逝去忧愁过吗？我们曾经为内心深处莫名的激动忧愁过吗？
当我们已经快要忘却这一切的时候，我们才知道，我们对于诗意的忧愁，需要得是多么迫切！
《六年级语文选读课文阅读训练》
内心有一种空落落的忧愁感 第三篇
温 馨
温馨，它究竟意味着什么呢？
从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了。我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是很厚的棉坎肩所致，像个穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！
如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。
小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛„„她的儿女们属什么，她就先编什么。母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑„„
如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。对年龄更小的弟弟妹妹们也是。
上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦„„连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆„„
如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。
下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了„„{内心有一种空落落的忧愁感}
如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。{内心有一种空落落的忧愁感}
后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子从阳台搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微微一睁眼，就能看到我，和他对面养了十几条美丽金鱼的大鱼缸。这是父亲不能起床后我为他买的。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世，然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点多我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝„„
如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。我一再地回忆，不记得此前也曾和父亲那么亲密地躺在一起过；更不记得此前曾在五六分钟内轻轻握着父亲的手不放过。真的感谢上苍啊，它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨„„
回答问题：
1、文章中温馨的小事让人感动，按照示例，请您用简洁的语言依次概括。（2分）
2、文中有两处划横线的句子，请任选一句加以赏析。（3分）
（A）终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。
（B）仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷…… 我选择 。
赏析：
3、请联系上下文，发挥想象，揣摩第⑧段画曲线的内容（母亲将头一扭，眼泪就下来了……），当时“我”的母亲的内心活动，用生动的的语言描绘出来。（3分）{内心有一种空落落的忧愁感}
4、文章标题是“温馨”，请您想想在文中“温馨”主要包含了什么内容？（3分）
5、温馨，不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它。在我们的生活中，温馨的记忆往往是历久铭心，请您用优美的语言写出生活中让你感到温馨的事情。（至少使用一种修辞手法，不少于50字）（4分）
２ 野 渡 灯 火
除夕的傍晚，洁白的雪花儿轻轻地飘飞，白了村庄、白了野洼、白了湖边的小路。
我飞快地蹬着自行车往家赶。明儿就是大年初一了，哦，这阵子老母亲大约正“春儿，春儿”地念叨着我的乳名儿；妻也一准儿正领着小女儿倚在门楼下，望眼欲穿地等着我的归来；小桌上那玉兔似的饺子呢，也许正冒着热气，散发着除夕夜的气息„„
天黑下来了，四野朦朦胧胧的。雪片儿旋着、舞着，搅得人睁不开眼。小路溜溜滑，车子摇晃着拐过一个弯儿，前面横着一条小河，弯弯的，在飞雪里只显那么淡淡的一痕。我走惯了这条路，知道河上有一座小木桥，便拉了拉风雪帽，遮住迎面扑来的雪花儿，弓下腰,顺下坡路向小木桥飞快驶去。
“停下！快停下！”
突然有个童稚（ｚｈì）的声音响起。我抬头一看，桥头亮着一点红红的灯火，豆儿一般，熠（ｙì）熠闪动，映出两个小小的身影。雪花儿像无数只白蝴蝶，围着那点灯火和两个小小的身影。噢，先前他们一定是在河沿下避风，我刚才没看见。
“吱———”，我刹住了车子。路太滑，又刹得太猛，一下子摔倒在地上。灯光下的两个小小的身影急忙跑过来，一人一只手使劲拉起了我。“叔，疼吗？”
“不碍事。”我这才看清，原来是两个孩子。高些的小男孩儿大约有十三四岁，他不住地把手放在嘴上哈着热气，头上戴了顶很大很大的带棉耳扇的帽子，瘦瘦的脸儿显得很长，很窄，很小。矮些的小女孩儿顶多有十一岁吧，围了一块红红的线围巾，小鼻尖下拖着长长的鼻涕，看模样儿，一准儿是兄妹俩。他们身上落了一层雪，脸蛋儿冻得通红，一定在这儿很久了。
“你们等谁？”
“等你„„呀！”小女孩儿把灯挑得高高的说。她冻得嘴唇直哆嗦。 “等我？”我愕（â）然了。{内心有一种空落落的忧愁感}{内心有一种空落落的忧愁感}
“叔，河上的小木桥塌了，俺怕你„„”小男孩儿说。
噢，是这样！我感激地望着两个孩子，真不敢想象，假如不是他们拦
住了我„„
可是随之我又烦恼起来：这可怎么过河？明儿就是大年初一，看样子是没法合家团圆了。
那小男孩儿大约看出了我的心思，对我说：“叔，不用愁，坐俺的小船渡过去。”
“有船？！”我心里顿时一喜，眼前好像亮了许多。
“那不是嘛！”小女孩儿挑灯往河边一照，果然有一只小船静静地泊在那儿，落满了雪，像银子做的一般。于是我油然产生了一种奇怪的感觉：这雪、这灯、这孩子、这小船，真像是童话故事中的场景，我不由得笑了。 这时，小女孩儿用灯照着亮儿，小男孩儿灵巧地一跳，上了小船，帮我接过车子，我和小女孩儿也上了船。“叔，坐稳。”小男孩儿用那根细细的青竹篙（ｇāｏ）朝岸上一点，小船便破开水皮儿上的薄冰，迎着纷飞的雪片，悠悠地向河心荡去了。小女孩儿俨然像个领航员，挑了那盏风灯站在小船头，指挥着撑船的小男孩儿：“往这儿撑！往这儿撑！”“好，再往外打一篙。”她的神情是那么专注，那么严肃，像在做着一项极其重要的事情。 小男孩儿两手抱着青竹篙，一下一下插进水里，以他那微薄的力量驱动着小船。很快地，青竹篙上结了薄薄一层冰，像根滑溜溜的冰棍儿。当他又一次把青竹篙拔上来时，竹篙带的冷水灌进了袖筒，他凉得直打哆嗦。小女孩儿哧哧笑着问：“冷不？”
“不冷。”小男孩儿板住脸说。
“不冷？俺冷。俺的脚冻得慌„„回去俺就穿娘给俺做的新棉鞋。俺给你一只穿，行不，哥？”“俺不穿。你是小闺（ｇｕī）女家，你穿„„” “哎，叔，你看雪多白，要是下这么多白面多好！”小女孩儿伸手去捉雪花儿，可是小雪花儿很调皮，在她手边飞来飞去，怎么也不让她捉到。最后，她把一片雪花儿追到风灯的玻璃上，到底捉到了，高兴地举到我面前：“叔，看，看！”
我看见一片小雪花儿，洁白，晶莹，安恬（ｔｉáｎ）地躺在她那通红的小手心里。她的眼里闪着幸福的、喜悦的光。
小船驶到了河心。水深了，小男孩儿费力地撑着篙，有时候他不得不把全身都顶在竹篙上。我再也坐不住了，抓住篙梢说：“我来，以前我撑过一回呢。”
“俺不。”他抱住竹篙不放，“船板滑，你个子高，站不稳，会掉到河里。”
真的，我一站起来，这小船就直摇晃，我只好又坐下了。{内心有一种空落落的忧愁感}
小河上很静，只听见浪花打得小船哗啦哗啦响。
“你们住哪儿？”
“那儿。”小女孩儿伸出尖尖的手一指。
我看见不远的湖湾里，闪着几点渔火。那是夜泊的渔家。啊，他们是渔家孩子。
“你们的爸爸打鱼吗？”
“不，俺爸死了。”小女孩儿说。
“死了？！”
“嗯，夏天里俺爸在湖里打鱼，突然刮起了龙卷风，船翻了„„”小男孩儿说。
“俺娘不知哭了多少天。今晚她看见这小桥塌了，就叫俺们来看着。”小女孩儿接着说。
我的心猛地一颤，不知该说什么，只是从提包里掏出一把带给女儿的糖块说：“吃吧。”
“让我来拣。”小女孩儿在我手心里挑了一会儿，只拿了三块粉红色的奶糖。她装进口袋里一块，又把另一块递给了小男孩儿：“这块是你的，那块给咱娘留着，就说是过河的叔给的。”
她把糖放在嘴边用舌尖舔（ｔｉǎｎ）了舔：“真甜！”
小船靠了岸，就要和这两个孩子告别了，我的心竟感到空落落的，就像这洁白、空旷的故乡的原野„„我感激地把这一对小兄妹紧紧地搂在怀里。
上路的时候，小男孩儿突然又叫住了我：“叔，你是在县上做事吧？过了年初几上班去呀？”“初六。”我说。
小男孩儿说：“叔，桥要修不好，你可别过！冰面薄，要掉下人的。我叫小藕（ǒｕ），到时候你就站在小桥头使劲喊，我来撑船渡你过。”
“我叫小荷，也喊我。”小女孩儿把挑在手里的风灯摇了摇。洁白的雪花儿还在飘，小藕和小荷的身影离我越来越远了。
远远地传来了鞭炮声，小藕和小荷又长一岁了„„
《形容工作不开心的句子》
内心有一种空落落的忧愁感 第四篇
1、周围的一切好像很安静，却突然感到无比狂乱。自己到底做错了什么，一切都是我的过错吗，我不知道，谁能给我一个答案。
2、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
3、心情有一种无助加无奈的感觉，像是飘荡的炊烟。形容工作不开心的句子。内心有一种空落落的忧愁感，4、生活在一个城市里，或者爱一个人，又或者做某件事，时间久了，就会觉得厌倦，就会有一种想要逃离的冲动。也许不是厌倦了这个城市、爱的人、坚持的事，只是给不了自己坚持下去的勇气。
5、每天给自己希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好；试着用希望迎接朝霞，用笑声送走余辉，用快乐涂满每个夜晚。那么，我们的每一天将会生活得更充实，我们的每一天也将活得更潇洒。
6、黑色的天空，散发着诡异的气息，空气中弥漫着压抑的感觉，那感觉让人窒息。形容工作不开心的句子。
《关于不开心的句子》
内心有一种空落落的忧愁感 第五篇
1、天空似乎没有了颜色，本来湛蓝的天空，突然显得灰暗。事情本不应该如此发展，可偏偏就是发生了。
2、看着别人的故事，流着自己的眼泪。
3、其实早恋并不耽误学习，耽误学习的是暗恋。关于不开心的句子。
4、心情有一种无助加无奈的感觉，像是飘荡的炊烟。内心有一种空落落的忧愁感，像是被风吹起的沙尘，令人忧伤。苦闷充斥着内心，满满的，像是乌云布满了天空一样。
5、也许应该删除我的记忆。
6、有些事，一转身就是一辈子。
7、不知道什么时侯，自己变的这么伤感，总是不停的问自己，为什么我活的这么累，8、周围的一切好像很安静，却突然感到无比狂乱。关于不开心的句子。自己到底做错了什么，一切都是我的过错吗，我不知道，谁能给我一个答案。
9、请不要假装对我好，我很傻，会当真的。
10、无论你说话多么谨慎，总会有人歪曲你的意思。
11、光!如果你真的存在，请照射的我心的角落吧，驱散那顽留的伤愁，黑人虽然很黑，但是他生活在阳光下。
12、一个人，一座城，一生心疼。
13、我很好，不吵不闹不炫耀，()不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。
14、生活在灰色的世界，虽然单调但是不会觉得失望，也不会伤心。
15、我不是透明人，我看得见你对她说甜言蜜语。
16、我不怕月，我怕下个月一到，分离这两个字又要降临在我们头上!
17、年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。
18、黑色的天空，散发着诡异的气息，空气中弥漫着压抑的感觉，那感觉，让人窒息。
19、感情的戏，我没演技。
20、听悲伤的歌，看幸福的戏。
21、真想买两个超大的电风扇，把我记忆都吹走。
22、别总是让我流泪了，又来给我擦干我受用不过。
23、我难过，因为我一直寂寞着；我难过，因为从来没人关注过我；我难过，因为你不能陪在我身边。我没哭，但我不会忘记，疼痛是一种烙印，刻在我心里、心心难忘。
24、因为曾经哭过，所以懂得坚强；因为曾经害怕过，所以懂得勇敢。
25、想见面，不能见才最痛。