化险为夷怎么造句

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面试中如何化险为夷
化险为夷怎么造句(一)

面试中如何化险为夷

主动伸出你有力的手

有人在和别人初次见面伸出手时不够大胆主动,仪态不够大方,让对方感觉是缺乏自信的表现。在握手时切忌用手指代替手掌轻轻一点,而要伸出整个手掌稍微用力握一下即可。尤其是当一方主动以有力的手劲握着对方的手时,被握的一方会产生以下想法:“对方是不是很自信和成熟?是否有特别的含义呢?”这种容易让对方受制于自己的法则运用在女士身上最见成效。 适时提出切身问题

当你初次与面试官见面出现精神紧张或对方提出的问题尖刻、意图不明时,你无须正面回答对方的问题,相反,你可以借机提出切身问题,反过来征询对方的意见。比如,问:“能否告诉我贵公司选人的具体标准?”对方在措手不及的情况下,心理会产生动摇的现象,局势便会在你的掌握之中。若有人准备同你大谈理论时,你只要把话题转为切身问题,就一定大挫其锐气。据说,善于交际的老手,大都擅长使用这种“转话法”,以确保谈话时的主动权。

借助对方的话陈述自己的意见

如果你在面试过程中发现面试官对你的回答不满意或不以为然的话,你可以引用对方刚说过的话来陈述自己的意见,比如,“像您说过的”或“用句您刚刚说过的话,事情就是„„”等等,这样一来,必可使对方认为自己很重要,而改变对你的看法,让对方在不知不觉中落入你的“圈套”,接受你的意见。

“请给我一次机会”的说法比“请让我做”更受欢迎【化险为夷怎么造句】

初次和面试官见面,相互之间的了解只是表面印象,在这种场合对应聘者来说就是要适当的节制自己,节制的结果就是尊重对方,满足对方的自尊心。有的应聘者为了显示自己的能力,经常向面试官说出“请让我做”这样的话来。殊不知,“请让我做”的说法在对方的心理感觉上比较鲁莽、冒失,而且有点霸道的意味;而“请给我一次机会”的说法则较谦虚,言外之意则暗示对方还有很多申请,而我只不过是其中之一的味道,因此能够让对方容易接受。 阐述问题要用具体的字眼

比如,在陈述自己解决问题的能力时,说:“我向各位保证,假如让我去做销售主管的话,我会找出问题症结所在,制定措施——让自己的产品发往全国各地。”这样的话用词过于抽象,如果对着文字看还可以理解,但如果只是用耳朵听的话,听者就极易对不易理解的话不耐烦。此时最好的办法是用言简意赅的具体字眼来陈述,最易抓住听者的心。比如说:“对待产品销售不畅这一问题,我将从根源上抓起,顺藤摸瓜。我想大家都知道我们的产品就像小黄瓜从被摘下来后,经过清洗包装,再批发到市场去,然后才有人买,从生产到消费者之间,已经转了好几手。”这样一来,听者不但可以在心中清楚地描绘出形象,而且也能够了解你的意思。在一些面试现场,据笔者了解,同样的话题,若用比较具体的字眼来说明问题的话,就很容易开启听者之心,进而给你打高分。

文章来源:人才市场报

五年级语文期中模拟测试
化险为夷怎么造句(二)

五年级语文期中模拟测试

班级 姓名 得分【化险为夷怎么造句】

一、 看拼音写词语【化险为夷怎么造句】

二、根据拼音写汉字

lì 军( ) 奴( ) 来( ) qì 机( ) ( )成 哭( ) 三、选择题。

( )1、下列词语没有错别字的一组是

A、温文而雅 B、登高眺远 C、莫名奇妙 D、如饥似喝 ( )2、下列搭配错误的是【化险为夷怎么造句】

A、态度亲切 B、神态严峻 C、规模远大 D、天资聪颖 ( )3、母亲经常给我讲三国故事,我不可能听到的是 A、横槊赋诗 B、闻雷惊箸 C、三气周瑜 D、卧薪尝胆 ( )4、下列不属于略读的方式是【化险为夷怎么造句】

A、字斟句酌 B、一目十行 C、走马观花 D、浮光掠影 ( )下列历史人物年代最早的是

A、郑和 B、司马迁 C、阿炳 D、苏轼 四、默写课文。 1、古诗句默写。

A、应怜,久不开。 关不住, B、人固有一死,或,或。 C、古训:君子不 。

俗话:礼到,无礼

2、他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了,倔强的呐喊„„ 五、综合练习。

1、用含有“看”的意思的词填空。【化险为夷怎么造句】

①爸爸( )着车窗外儿的白杨树,陷入了沉思。 ②我和爸爸来到张家界,( )迷人的张家界风光。

③在飞机升( )祖国大地,只见大地春意盎然、一片生机。

3、用合适的标点使句子表达不同的意思。

①哥 哥 说 我 是 好 青 年 ②哥 哥 说 我 是 好 青 年【化险为夷怎么造句】

4、在映子一家心中,爱就像那茉莉花;在作家孙友田的心中,母亲的爱就在 里;在我心中,父(母)亲对我的爱就像 那样 。

5、学了本册课文,我要像那样不屈不挠,像 领略 的风采 ,到音乐之都 感受音乐的优美,„„

6、看到梅花,我会想到一个人( ),想起他说过的一句名言: ,看到月亮,我会想起苏轼的名句: 。 六、阅读理解。

【化险为夷怎么造句】

(一)然而,这次航行也充满了凶险。在大海上,船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。

1、这段文字选自课文。

2、摘录文中的成语,并选择一个造句。

3、“化险为夷”在文中具体是指。 4、用横线画出文中一个比喻句,并说出在文中的作用。

5、郑和是我国伟大的航海家,你所知道的航海家还有、 (二)迷途笛音

那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早已被废的采石场,父母从来不准我去那儿,其实那儿的风景十分迷人。

一个夏季的下午,我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后,他们却把我一个留在原地,然后奔向“更危险的地带”了。

【化险为夷怎么造句】

等他们走后,我惊慌失措地发现,再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇,到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山,而此时此刻,家里一定开始吃晚餐了,父母正盼着我回家„„想着想着,不由得背靠着一棵树,伤心地呜呜大哭起来„„

突然,不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星,急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削着什么。走近细看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?【化险为夷怎么造句】

“你好,小家伙,”卡廷说,“看天气多美,你是出来散步的吧?” 我怯生生地点点头,答道:“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟,”卡廷说:“瞧,我正在削一支柳笛,差不多就要做好了,完工后就送给你吧!”

卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久,一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中,踏上了归途„„

【化险为夷怎么造句】

当时,我心中充满感激。而今天,当我自己也成为祖父时,却突然领悟到他用心良苦!那天当他听到我的哭声时,便判断我一定迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹响柳笛以便让我能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。

1、用“——”给带点的字选择正确的读间。

(1)他们……奔(bēn bân)向更“危险的地带”了。

(2)一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削(xiāo xuē)着什么。 2、写出近义词

纯朴——( ) 领悟——( ) 判定——( )

3、联系上下文说说下列词语的意思。

用心良苦: 一箭之遥:

4、“我”是什么时候,在什么地方,在什么情况下迷路的?那时“我”有多大(5分) 时间: 地点: “我”的年龄:

迷路的原因: 最后的结果:

5、把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线;把“我”迷路时怎么想的句子画上“~~~”。 6、“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生?

七、习作。

我得到了_________________

要求:① 在横线上填上适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。

② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺、前后连贯。【化险为夷怎么造句】

职场紧急关头如何化险为夷
化险为夷怎么造句(三)

职场紧急关头如何化险为夷【化险为夷怎么造句】

作者:夏 阳

来源:《职业》2008年第11期

无论是职场新人,还是老将,总难免要碰到一些尴尬场面,如何在紧急关头化险为夷呢?听听职场专家的绝妙高招吧!

上台发言喷嚏打不停

微微第一次上台做工作报告,紧张得一个晚上没睡好觉,第二天起了个大早后,便匆匆出门,到了办公室离上班时间还有20分钟,正好调整一下心情,本来一切OK,但上台时意外却发生了,她开始不停地打喷嚏,怎么也止不住。底下的同事偷笑不止,微微闹了个大红脸。 专家支招:遇到这种情况时,可以向主管要求先中断会议一会儿,去洗把脸或者喝口水,让自己稍做缓和或者转移一下注意力,这样就不会将喷嚏进行到底了。也可以说一个小笑话:看来大家对我是盼望已久了,现在还在传达对我的想念。这样既能活跃气氛,又能将自己的智慧体现出来。

常识性错误落为笑柄

林达平时做事大大咧咧,忙晕了就会犯些常识性错误。比如说2月底有一批货要送到德国,林达一急就在单子上填了2月31号发货,谁都知道2月没有31日,对方一看当然觉得莫名其妙,立刻打电话来询问,结果公司人人都知道了这事,林达成了笑柄。

专家支招:从事办公室工作,要在小事上下功夫,尽可能减少工作上的失误,避免犯一些常识性的错误。但如果犯了常识性的错误也不要有心理负担,可以用一两句自嘲的笑话掩饰过去,但重心不是在承认上,而是要将他人的注意力转移到其他方面,比如可以在坦然一笑之后说:“学无止境,大家不要像我今天这样……”尴尬便在无形之中消融了。

缺乏经验被客户问倒

彭妮从事的是销售行业,虽然见面前准备得非常充分,但她依然经常被刁钻的客户问倒。当一些与产品有关或者无关的奇怪问题一个接一个抛向彭妮时,她常常目瞪口呆,不知所措。 专家支招:如果你遇到类似彭妮的问题时,千万不可暴露自己缺乏经验的事实。你大可以耍一下太极,转移话题,让对方的逻辑转到你的逻辑中来。“金蝉脱壳”的招数也可在此一用,可以这样回答:“我具体不负责这一块,我给你推荐一位我们公司的专业人士来解答吧。”或者回答:“这件事情我做不了主,我必须向上级回复一下。”如此,对方不但没有察觉到你的经验空白,反而觉得你对此很慎重,做法也很专业。

临时需要正装出席会议

阿雅在一家跨国公司工作,由于公司实行美式的管理风格,所以平时着装比较自由。一天,总经理突然通知阿雅,美国的一个大客户下午要来公司,由于办公室主任休假,所以临时决定让她列席会议做记录,这可愁坏了阿雅:看着别人穿着一身正装,自己的休闲装扮不但显得随便,更显得寒酸。但临时又该如何改变形象呢?

专家支招:最简单的方法就是平时预留一件白衬衫在办公室,以备不时之需。职业女性的衣橱中最必不可少的一件衣服就是白衬衣,它与套装、裙装的百搭性,使女性可以自在地用它搭配出各种形象。

同时,单件白衬衣可以与各种颜色的丝巾和胸针搭配,表现出不同的风情,比如可以将长丝巾随意地绕在白衬衣的领子上并打个蝴蝶结,或者在胸前别上漂亮的水晶胸针,都能让白衬衫显得与众不同。白衬衣应当以简洁款式为主,最好衬衣上不要有花朵、蕾丝等看起来累赘的装饰物,最关键的一点是:面料要好,手感软硬合适,领子挺立。

生死攸关的意思及造句
化险为夷怎么造句(四)

生死攸关这个成语的意思是指:到了生死存亡的关键时刻。攸:所。攸关:跟--有关。即跟生死有关(的时刻)。生死攸关的意思及造句
成语结构及用法:生死攸关是主谓式,主要用作谓语、定语。用来形容事情的紧急性。
近义词:生死存亡    反义词:无关紧要
生死攸关出自:1、柯灵<墨磨人•回首灯火阑珊处>:[因为强调生死攸关的战斗,又要求急速反映紧迫的现实,产生了速写和报告文学的新形式。" 
              2、<龙虎风云记>:[这是千百名难友生死攸关的大事体啊!"
              3、 <最后的姿势>:[但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。"(苏教版六上第6课)
造句例子:1、这是公司生死攸关的事情,需要公司全体同仁全力以赴,绝对不能掉以轻心。
          2、企业只有不断开发研制适应消费者需求变化的新产品,才能永葆生命活力,不断发展的前提和基础。产品创新已经成为企业生死攸关的战略问题。生死攸关的意思及造句。 
          3、遵义会议是中国共产党生死攸关的转折点。
          4、对他们来说这是生死攸关的事情。
          5、当我正处于生死攸关之际,他别出心裁地回答挽救了我。
跟生死攸关的同名电影简介:
<生死攸关>分别上下两部,<生死攸关>上部讲述了医学不仅与消毒的实验室及白大褂有关,它还和那些治疗方法有关--治疗方法与疾病一样可以致人死亡!
<生死攸关>下部则讲述了现代医学vs不治之症,揭开致命绝症神秘面纱
<生死攸关的烛光>教案范文
教学目标
1、学会生字词,能联系课文内容[生死攸关、绝妙、厄运"等词语的意思。
2、有感情地朗读课文,通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读,抓住母子三人的语言、神态、动作等语句,体会人物的沉着、机智、勇敢。从而体会文章所表达的思想感情。
教学准备 多媒体课件
课型:     新授课
教学过程:
一、导入新课
1、板书课题:生死攸关的烛光。
2、解题:[生死攸关"是什么意思?烛光为什么会导致生死攸关呢?
二、初读课文,感知全文
1、检查预习情况
      指名认读词语:盟军  档案  揉皱  灯芯  俘虏   厄运  
生死攸关   不堪设想
说出对重点词语的理解
2、自读课文,思考课文主要讲了一件什么事。
故事发生在什么时间?补充二次世界大战的资料。什么地点?都有谁?学生说出,指导读一读地名、人名,学生说说课文讲了一件什么事。指名读第一自然段。
三、细读课文,体会情感
1、让我们走进课文,关注伯瑙德夫人一家的命运。
  自读第二自然段,思考:伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报?为保护绝密情报,伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙的办法?  
  指名读课文
学生默读3~7小节,看看故事情节发生了几次令人紧张的变化?
组织学生交流,把握三处:(1)当德军把蜡烛点燃;(2)当德军把吹熄的蜡烛重新点燃;(3)当端走的蜡烛被德军夺回。
   2、文章情节富有如此曲折的变化,可以用哪些成语来形容?
(一波三折、跌宕起伏、扣人心弦)
3、这支小小的蜡烛,这微弱的烛光已经和伯瑙德夫人一家紧密相连,那么,当危险步步逼近时,伯瑙德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的?边读边画出表现情况危急的语句,认真体会当时的那种紧张气氛。指导朗读,读出紧张、恐怖的气氛。范读。
母子三人分别做了哪些事情呢?请同学们快速阅读,画出描写伯德瑙夫人一家动作、语言的句子,并用最简短的语言概括出来。 抽生回答,教师适当补充并相机板书。
伯诺德夫人:用油灯换蜡烛。
大儿子:端烛台被抢下。
小女儿:拿蜡烛上楼。
4、重点指导阅读:伯诺德夫人为了换蜡烛,她说了什么?做了什么?她为什么要这样做呢?学生找出[连忙"、[轻轻"、[吹"等词语,体会夫人的机智和勇敢?学生有感情地朗读。请学生读句子[她看着两个脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。"瞧,先生们,这盏灯亮些。[说着轻轻把蜡烛吹熄。"请大家认真读读,看看从句子中你体会到伯瑙德夫人表现怎么样?体会镇静和急中生智。
      指导朗读描写儿子和小女儿的语句,抓住[慢慢"、[从容"、[娇声地"、[镇定"等词语,认真体会他们的机智和勇敢。
从描写雅克的段落中体会雅克的从容镇定和冷静。
多了不起的雅克呀,带着这份感动和钦佩把句子再读。教师渲染:蜡烛越来越短,时间一分一秒的过去了,蜡烛微弱的烛光仿佛是一颗定时炸弹,在这千钧一发的时候,在这生死攸关的时刻,杰奎林挺身而出。她娇声对德国人说:--           
 重点体会[娇声"一词。杰奎琳利用娇声打动德国军官,唤起他对女儿的思念。指名读杰奎琳的话。范读
       师生合作读。
5、教师:同学们,故事到这里戛然而止,在这场没有硝烟却又扣人心弦的战斗中,你体会到了什么?
   四、升华情感
         总结:有时候,仅有勇敢是不够的,还必须机智。杰奎琳的机智就在于她成功地唤起敌人身为父亲这一身份的[柔情",并获得他的喜爱,最终化险为夷。
在这生死攸关的时刻,一家人都为保护情报站沉着冷静和敌人周旋,这一波三折的故事让我们一度窒息和感动,就让我们共同记住他们,记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。
   五、拓展练习
         想象以下,敌人走后,母子三人会说些什么?写下来。
   六、板书设计
                         生死攸关的烛光
点燃        伯瑙德夫人:用油灯换蜡烛
重新点燃    大儿子:端烛台被抢
夺回         小女儿:拿蜡烛上楼――蜡烛熄灭――保住情报
                  机智       勇敢

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