玉溪师范学院专业介绍

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国际经济与贸易

（非师范类四年制本科，授经济学学士学位）

培养目标：本专业培养的学生应系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国贸易政策与法规，了解主要国家与东南亚国家的社会经济情况，掌握核心的外贸技能，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事管理、调研、宣传、策划以及实际业务工作。

就业方向：（1）从事专业外贸进出口业务工作；（2）从事面向东南亚的商品贸易业务工作；（3）在海关和口岸从事各类专业的报关、承运货物、保险等国际物流工作；（4）在各类外资企业、机构从事初级财务工作及业务管理工作；（5）从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作；（6）发展边境和国际金融与贸易工作。

主要课程：西方经济学、国际市场营销学、货币银行学、东盟经济概论、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、证券投资学、国际经济合作、国际结算、世界经济概论、外贸英语、电子商务、边境贸易理论与实务等。

法学

（非师范类四年制本科，授法学学士学位）

        本专业主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，在司法资格考试和公务员考试方面有优势，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法官、检察官、律师、公证员、法律顾问、司法调解员等法律工作的应用型法律人才。主要课程有宪法学、刑法学、民法学、知识产权法学、商法学、经济法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、中国法制史、西方法律思想史、司法考试指导、模拟法庭等课程。

社会工作

（非师范类四年制本科，授法学学士学位）

        本专业主要培养系统地掌握社会工作专业价值、知识与技巧，并使用专业价值、知识与技巧解决社会问题，提供社会帮助和社会服务的应用型专门人才。能在社区、工会、青年组织、企事业单位中开展社会服务，完善社会功能，提高社会生活质量，增进社会福利与个人福利，促进社会稳定与发展。通过社会工作概论、社会心理学、人类环境与行为、伦理学、马克思主义理论、宗教学的学习，接受社会工作伦理；通过社区工作、个案工作、小组工作、社会统计学、社会调查研究方法学习，掌握社会工作的方法与技巧；通过社会学、社会政策、社会保障学、青少年社区工作、老年社会工作等课程的学习，掌握社会工作的基本理论；通过参观、见习、社会实践与专业实习四个环节，掌握社会工作操作技巧。

思想政治教育

（师范类四年制本科，授法学学士学位）

        本专业主要培养知识面广、综合素质好、具有“一专多能”特点的复合型人才。培养的学生既能胜任中学政治教师岗位，又能从事公务员、事业单位相关工作，同时在硕士研究生升造学习方面也构建了较强优势。主要开设马克思主义哲学原理、政治经济学、民法、西方政治思想史、思想政治教育方法论、中哲史、西哲史等课程。

教育技术学

（师范类四年制本科，授理学学士学位）

        教育技术学专业设信息技术教育和现代远程教育两个方向，毕业学分要求为165学分。主要培养能够从事教学资源的设计、开发、运用、管理和评价的信息技术专门人才。

        信息技术教育方向培养德、智、体等方面全面发展的计算机、信息技术类师资，以及各类院校、各级电教中心、企事业单位相关技术、管理的专业人才；现代远程教育方向主要培养各类远程教育机构工作和各类院校、信息中心相关工作技术支持的专门人才。毕业生能胜任以下工作：各类院校、各级教育信息中心相关工作；各类学校计算机、信息技术类课程教学；电视台和政府事业职能部门视频摄、录、编工作；音响出版、电子出版机构和政府职能部门的多媒体及网络软件的设计、开发工作；企事业单位教育培训和人才开发工作。该专业毕业生也可以继续攻读教育技术学、信息技术等相关学科的硕士研究生。

        随着毕业生工作能力不断得到用人单位好评和各级学校计算机、信息技术类师资岗位的需求增加，就业率不断提高，近五年的平均就业率达96%以上。许多毕业生报考研究生，近年的录取率达60%以上。

        主要课程：高等数学、大学英语、大学物理及实验、电子技术基础及实验、教育技术学、程序设计、微机原理及实验、摄影基础、教学系统设计、计算机网络基础及实验、多媒体技术基础及实验、教学网站设计与开发、多媒体教学资源设计与开发、教育电视系统、电视教材设计与开发，多媒体著作工具、教学技能训练、专业综合实践和教育实习等。

                                                                              学前教育

 （师范类四年制本科，授教育学学士学位）

        培养坚持四项基本原则，德智体等诸方面全面发展，具有较高教育理论素养，具备现代幼儿教育合理知识结构和实际工作能力的适应地方幼儿教育发展需要的幼儿园教师、幼教管理人员、科研人员以及其他幼教培训结构的高级专业人才。

         主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿卫生与健康、幼儿园课程、幼儿艺术、社会、语言、科学、健康活动设计等学位课程及普通心理学、教育研究方法、美术、书法、音乐、琴法等教育类和艺术类课程。

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