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最后的演讲闻一多
闻一多的死海(一)
最后的演讲
闻一多
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
去年“一二。一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是象我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们光明，恰是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二。一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
“一二。一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二。一”，都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间的鼓掌）
七君子事件 九一八事件发生后，国民党当时并没有极力抵抗，随后中国各地掀起了抗日救国运动的浪潮。1936年5月31日，马相伯﹑宋庆龄﹑何香凝﹑沈钧儒﹑章乃器等人在上海宣布成立全国各界救国联合会，发表宣言，通过《抗日救国初步政治纲领》，向全国各党各派建议：立即停止军事冲突，释放政治犯，各党各派立即派遣正式代表进行谈判，制定共同救国纲领，建立一个统一的抗日政权等。当时选举了马相伯、宋庆龄、何香凝、沈钧儒、邹韬奋、章乃器、史良、王造时、李公朴、沙千里、陶行知等人担任执行委员。
中华民国时期，南京国民政府在上海逮捕全国各界救国联合会常务委员和执行委员沈钧儒、王造时、李公朴、沙千里、章乃器、邹韬奋、史良等7人的事件。因为被捕的是当时公认的社会贤达，所以世称七君子事件。1936年5月31日，马相伯、宋庆龄、何香凝、沈钧儒、章乃器等人在上海宣布成立全国各
界救国联合会，发表宣言，通过《抗日救国初步政治纲领》，向全国各党各派建议：立即停止军事冲突，释放政治犯，各党各派立即派遣正式代表进行谈判，制定共同救国纲领，建立一个统一的抗日政权等。1936年11月23日，南京国民政府以“危害民国” 罪在上海逮捕了救国会领导人沈钧儒等7人，于1937年4月3日向沈等提出起诉书，并于6月11日和25日在江苏省高等法院两次开庭审讯。沈钧儒等人坚持抗日救国立场，在狱中和法庭上进行了不屈不挠的斗争。从事件开始之日起，中国共产党和国内外进步人士就开展了广泛的营救运动。七七事变爆发后，南京国民政府于7月31日宣布具保释放沈钧儒等7人，并于1939 年2月最后撤销了起诉书。
闻一多先生的说和做公开课教案
闻一多的死海(二)
闻一多先生的说和做
臧克家
教学目标：
1、 有感情的朗读课文，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
2、在品读中，初步体会诗坛巨匠的生动语言，提高理解语言的能力。
3、 学习闻一多澎湃的爱国激情，严谨谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
一、导入
师：同学们，正式上课之前，我们先来观看一段影片。
（教师播放，学生观看影片片段）
师：同学们，知道是谁发表了这次动人心，鼓壮志的演讲吗？
生：闻一多！
师：对！闻一多——一个面对国民党的手枪，宁可倒下也不屈服的民主斗士！今天我们就来探究关于他的一篇文章：《闻一多先生的说和做》
二、检查预习
1、认识作者臧克家
作者是谁呢？（臧克家）谁能简单介绍一下他。
生：现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。其中以《老马》和《有的人》最为有名。
臧克家，臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家。（此处教师可给与适当的提示及补充。）
师:老师对作者也做了一些整理，大家看大屏幕，用黄色标注的内容是需要同学们重点识记的。我们一起来记一记。
2、读准下面加点字的读音：
师：认识了作者，老师再来检查一下同学们对字词的把握情况，请同学们看大屏幕，这些生字的读音你都能读准了吗？（生读）
师：看来同学们预习的不错！
三、目标导航：
师：了解了作者，扫除了字音障碍，对于本课我们还需要把握什么呢?请同学们看大屏幕！这位同学你来读一读。（师指定坐在最前排的一位同学读。）
四、初读课文，走近闻一多
师：目标已明确，就让目标引领着我们走近闻一多，认识闻一多，看看他究竟说和做在他的身上是如何体现的。请同学们自由朗读课文，读完之后以小组为单位进行交流。
（大屏幕显示：朗读课文，明确闻一多是如何处理“说”和“做”的关系的？作者是如何对他评价的？）
师：哪位同学来说一说闻一多是如何处理“说”和“做”的关系的？
生：作为学者，他是：做了再说，做了不说；作为革命家，他是：说了就做，言行一致。
师：你是怎么知道的啊？
生：从文中找出相关语句，进行了概括。【闻一多的死海】
师：同学们提取关键信息的能力很强啊！
师：那对于这样的学者和革命家，本文作者又是如何评价他的呢？好，来抢答。 生读：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的诗人，大勇的革命烈士。他是口的巨人，他是行的高标。
师总结：让我们再来齐读一遍，感受一下作者对闻一多先生高度的赞美之情。（学生齐读）
师过渡：臧克家和闻一多知遇相惜，亦师亦友。这是大师笔下的大师，巨人心中的巨人。那么，在同学们心中，闻一多先生又是怎样的形象呢？
五、品读课文，赏评闻一多
下面我们分组研读，我们全班分为两个大组，一组同学品读课文1-6段，用“闻一多先生是一位 的学者,我从文中（课文语句 ）中品读出来的。”句式评说。在品读过程中，重视对精彩语句的赏析。二组同学，富有感情的朗读10-18段，同样以“闻一多先生是一位 的革命家，我从他（概括事件）中品读出来的。”的句式评说。在品读过程中，要重视通过激情朗读，深刻的感受闻一多大无畏的革命精神。
（生自读课文，之后开始讨论。）（以抢答的方式进行）
师：评说开始！请一组同学以抢答的形式进行。
生1：闻一多是一个“珍惜时间”“废寝忘食”的学者，我从“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”中品读出来的。
生2：闻一多是一个“孜孜不倦”“锲而不舍”的学者，我从“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”中体会出来的。
师：引用了孔子的弟子颜渊赞美孔子之道的话“仰之弥高，钻之弥坚”意思是：“先生之道，越扬起头来看就会更高，越钻研就显得越坚固”音韵铿锵，意蕴丰富，热情洋溢地赞美了闻先生全身心投入研究，孜孜不倦地执着钻研精神。
生3：他是一位“爱国”的学者，我从“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”中品读出来的。
师：哦！开药方可是医生的事情，你能品出爱国情感来，真了不起。说说你的理解好吗？
生：这是比喻。把我们衰微的民族比作了一个病人，而他研究的文化就是药方，也就是研究文化为了救国，是企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。
师：有这样一位作家，他之前以诊病救人为己任，后看到国民的愚昧，转而拿起文学的笔，弃医从文。他是谁呢？
生大悟：鲁迅
生4：他是一个“默默无闻”的学者，我从“不动不响，无声无闻”中品读出来的。 师：本句双重否定，突出了他的默默无闻，朴实无华。
生5：他是一个“不畏艰辛”“硕果累累”的学者，我从文中“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》；十年艰辛，一部“校补”赫然而出；他又向“古典新义”迈进了。” ......
师：同学们品读的不错！从同学们的品读评说中，老师看到了一位潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累的学者。
那作为革命家，闻一多又是怎样的呢？下面请二组的同学，对革命家的闻一多进行评说。【闻一多的死海】
生：他是一位“英勇无畏”“不怕牺牲”“敢说敢做”“敢做敢当”的革命家，我是从他“起稿政治传单，群众大会上演说，参加游行示威”这几件事情中读出来的。 师：这位同学说得真全面，概括能力很强。（谁在来补充！或从哪件事中还可以看出来；或从这几件事情中，还可以看出他具备着革命家哪些优秀品质啊？）
师：闻先生就如臧克家所评价的：他就是一位大勇的革命烈士！他最终以生命的代价，实证了他的言与行。让我们再来有感情的朗读这一部分内容，再一次感受闻先生的英勇无畏！再读之前，同学们先来看大屏幕！我们一起来读一读！（师生共读）（屏显：有感情朗读的指导 1、把握感情基调：或轻松欢快，或沉重压抑，或忧愁伤感，或慷慨激昂…..2、朗读过程中，应该注意轻重缓急、抑扬顿挫。）
好，下面请同学们以小组为单位选取最能体现闻一多大无畏精神的段落，以你们喜欢的方式读一读！
（小组内读）
师：哪个组愿意起来展示一下。（如果学生不够积极的话，老师可以这样鼓励:同学们闻先生发表这次演讲的时候，明知道他已经上了国民党反动派的黑名单，暗杀的下一个对象就是他，而他却义无反顾的在李公朴的追悼会上发表了这次演讲，大骂特务们。同学们，我们面对的仅仅是老师和同学，这有什么可畏惧的呢?来勇敢一些。）
（此处可以小组内集体朗读，也可以小组内派代表朗读。）
（如果时间还足）师：我提议，让我们全体站起来，带着对闻一多先生的敬意，再齐读16—18段。
师：读的很有声势，很振奋人心！
教师小结：
师：通过反复的诵读，我们知道作为民主战士的闻一多先生，与学者的闻一多先生迥乎不同，但是有一点却是始终不变的，那就是——（爱国！）对，闻一多有这样一句名言：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的民族。”他认为做一名中国人比做一名卓越的学者更为重要。他是这样说，也是这样做的，最终他为此献出了自己宝贵的生命。
六、延伸迁移
那我们应该向闻一多学习哪些优秀的品质呢？
生：“做了再说，做了不说”这种从不炫耀的优秀品质。
生：说了就做，言行一致，敢说敢做，敢做敢说。
生：锲而不舍，不畏艰辛，全神贯注…….
师：从同学们的发言中，可以看出大家从闻一多身上收获了许多，希望同学们在今后的生活中，能够真的如闻先生一样言出必行，如果那样你肯定也会取得令人瞩目的成就的！
七、教师总结
同学们，本文的作者臧克家在《有的人》一诗中写到“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”是啊，闻先生虽然早已离我们而去，但他的英魂却永远活在我们的心中，不断地激励着我们前进。我们应该时刻铭记着——有这样一位伟大的民族英雄——闻一多。
《闻一多先生的说和做》课后题及答案
闻一多的死海(三)
《闻一多先生的说和做》课后题及答案
一、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方
设题意图是，让学生把握课文大意和闻一多先生的思想品格的主要特点，并提高把握关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。
〖参考答案〗
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
二、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思
１、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
２、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
３、１９３０年到１９３２年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
４、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
５、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
设题意图是，引导学生确切理解句中词语，从而进一步理解句子以至文章的意思。
〖参考答案〗
第１句“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。２０年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从２０年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。【闻一多的死海】
第２句“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自２０年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。
第３句“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人（第２句就全句而言
也是比拟），说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
第４句“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
第５句“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。
三、从下面两题中任选一题展开讨论
１、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。
２、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。
设题意图是，使学生注意过渡句的运用，以及叙述中描写的运用及其作用。
〖参考答案〗
１、是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面──革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方
面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。
２、课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
四、△闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例
设题意图是，加强学生课外语文活动，加深对课文的理解。
闻一多的诗
闻一多的死海(四)
1、<死水>
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上绣出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。闻一多的诗。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
2、<凭借>
?你凭着什么和我相爱??
假使一旦你这样提出质问来，
我将答得很从容??我是不慌张的，
?凭着妒忌，至大无伦的妒忌!?
真的，每次你说那片云彩多美，每次，
你不知道我的心便在那里恶骂:
?怎么?难道我还不如他??
3、<国手>
爱人啊!你是个国手，
我们来下一盘棋；
我的目的不是要赢你，
但只求输给你??
将我的灵和肉
输得干干净净!
4、<青春>
青春象只唱着歌的鸟儿，
已从残冬窟里闯出来，
驶入宝蓝的穹窿里去了。
神秘的生命，
在绿嫩的树皮里膨胀着，
快要送出带鞘子的，
翡翠的芽儿来了。
诗人呵!揩干你的冰泪，
快预备着你的歌儿，
也赞美你的苏生罢!
5、<游戏之祸>
我酌上蜜酒，烧起沉檀，
游戏着膜拜你:
沉檀烧地太狂了，
我忙拿密酒来浇他；
谁知越浇越烈，
竟惹了焚身之祸呢!
6、<快乐>
快乐好比生机:
生机的消息传到伊甸，
群花便立刻
披起五光十色的绣裳。
快乐跟我的
灵魂接了吻，我的世界
忽变成天堂，
住满了柔艳的安琪儿!
7、<黄鸟>
哦!森林的养子，
太空的血胤
不知名的野鸟儿啊!
黑缎的头帕，
蜜黄的羽衣，
镶着赤铜的喙爪??
啊!一只鲜明的火镞，
那样癫狂地射放，
射翻了肃静的天宇哦!
象一块雕镂的水晶，
艺术纵未完成，
却永映着上天的光彩??
这样便是他吐出的
那阕雅健的音乐呀!
啊!希腊式的雅健!
野心的鸟儿啊!
我知道你喉咙里的
太丰富的歌儿
8、<秋深了>
秋深了，人病了。闻一多的诗。
人敌不住秋了；
整日佣着件大氅，
象只煨灶的猫，
蜷在椅上摇??摇??摇??
想着祖国，
想着家庭，
想着母校，
想着故人，
想着不胜想，水堪想的胜境良朝。
春的荣华逝了，
夏的荣华逝了；
秋在对面嵌白框窗子的
金字塔似的木板房子檐下，
抱着香黄色的破头帕，
追想春夏已逝的荣华；
想的伤心时，
飒飒地洒下几点黄金泪。
啊!秋是追想的时期!
秋是堕泪的时期!
9、<谢罪以后>
朋友，怎样开始?这般结局?
?谁实为之??是我情愿，是你心许?
朋友，开始结局之间，
演了一出浪漫的悲剧；
如今戏既演完了，
便将那一页撕了下去，
还剩下了一部历史，
恐十倍地庄严，百般地丰富，??
是更生的灵剂，乐园的基础!
朋友!让舞台上的经验，短短长长，
是恩爱，是仇雠，尽付与时间和游浪。
若教已放下来的绣幕，
永作隔断记忆的城墙；
台上的记忆尽可隔断，
但还有一篇未成的文章，
是在登台以前开始作的。
朋友!你为什么不让他继续添长，
完成一件整的艺术品?你试想想!
朋友!我们来勉强把悲伤葬着，
让我们的胸膛做了他的坟墓；
让忏悔蒸成湿雾，
糊湿了我们的眼睛也可；
但切莫把我们的心，
冷的变成石头一个，
让可怕的矜骄的刀子
在他上面磨成一面的锋，两面的锷。
朋友，知道成锋的刀有个代价么?
10、<宇宙>
宇宙是个监狱，
但是个模范监狱；
他的目的在革新，
并不在惩旧。
11、<花儿开过了>
花儿开过了，果子结完了:
一春的香雨被一夏的骄阳炙干了，
一夏的荣华被一秋的馋风扫尽了。
如今败叶枯枝，便是你的余剩了。
天寒风紧，冻哑了我的心琴；
我惯唱的颂歌如今竟唱不成。
但是，且莫伤心，我的爱，
琴弦虽不鸣了，音乐依然在。
只要灵魂不灭，记忆不死，纵使
你的荣华永逝(这原是没有的事)，
我敢说那已消的春梦的余痕，
还永远是你我的生命的生命!
况且永继的荣花，顿刻的凋落??
两两相形，又算得了些什么?
今科的假眠，也不过是明春的
更烈的生命所必需的休息。
所以不怕花残，果烂，叶败，枝空，
那缜密的爱的根网总不一刻放松；
他总是绊着，抓着，咬着我的心，
他要抽尽我的生命供给你的生命!
爱啊!上帝不曾因青春的暂退，
就要将这个世界一齐捣毁，
我也不曾因你的花儿暂谢，
就敢失望，想另种一朵来代他!
12、<回顾>
九年的清华的生活，
回头一看??
是秋夜里一片沙漠，
却露着一颗萤火，
越望越光明，
四围是迷茫莫测的凄凉黑暗。
这是红惨绿娇的暮春时节:
如今到了荷池??
寂静的重量正压着池水
连面皮也皱不动??
一片死静!
忽地里静灵退了，
镜子碎了，
个个都喘气了。
看!太阳的笑焰??一道金光，
滤过树缝，洒在我额上；
如今羲和替我加冕了，
我是全宇宙的王!
13、<雨夜>
几朵浮云，仗着雷雨的势力，
把一天的星月都扫尽了。
一阵狂风还喊来要捉那软弱的树枝，
树枝拼命地扭来扭去，
但是无法躲避风的爪子。
凶狠的风声，悲酸的雨声??
我一壁听着，一壁想着；
假使梦这时要来找我，
我定要永远拉着他，不放他走；
还剜出我的心来送他作贽礼，
他要收我作个莫逆的朋友。
风声还在树里呻吟着，
泪痕满面的曙天白得可怕，
我的梦依然没有做成。
哦!原来真的已被我厌恶了，
假的就没他自身的尊严吗?
14、<深夜的泪>
生波停了掀簸；
深夜啊!??
深默的寒潭!
澈虚的古镜!
行人啊!
回转头来，
照照你的颜容罢!
啊!这般憔悴??
轻柔的泪，
温热的泪，
洗得净这仆仆的征尘?
无端地一滴滴流到唇边，
想是要你尝尝他的滋味；
这便是生活的滋味!
枕儿啊!
紧紧地贴着!
请你也尝尝他的滋味。
唉!若不是你，
这腐烂的骷髅，
往那里靠啊!
更鼓啊!
一声声这般急切；
便是生活的战鼓罢?
唉!擂断了心弦，
搅乱了生波??
战也是死，
逃也是死，
降了我不甘心。
生活啊!
你可有个究竟?
啊!宇宙的生命之酒，
都将酌进上帝的金樽。
不幸的浮沤!
怎地偏酌漏了你呢?
15、<太平洋舟中见一明星>
鲜艳的明星哪!??
太阴的嫡裔，
月儿同胞的小妹??
你是天仙吐出的玉唾，
溅在天边?
还是鲛人泣出的明珠，
被海涛淘起?
哦!我这被单调的浪声
摇睡了的灵魂，
昏昏睡了这么久，
毕竟被你唤醒了哦，
灿烂的宝灯啊!
我在昏沉的梦中，
你将我唤醒了，
我才知道我已离了故乡，
贬斥在情爱的边徼之外??
飘簸在海涛上的一枚钓饵。
你又唤醒了我的大梦??
梦外包着的一层梦!
生活呀!苍茫的生活呀!
也是波涛险阻的大海哟!
是情人的眼泪的波涛，
则壮士的血液的波涛。
鲜艳的星，光明的结晶啊!
生命之海中的灯塔!
照着我罢!照着我罢!
不要让我碰了礁滩!
不要许我越了航线；
我自要加进我的一勺温泪，
教这泪海更咸；
我自要倾出我的一腔热血，
教这血涛更鲜!
闻一多名言名句
闻一多的死海(五)
1、青年盲目而又不盲目，在平时他不免盲目，但在非常时期他永远是不盲目的。
2、这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。
3、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。
4、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。闻一多名言名句。
5、书要读懂，先求不懂。
6、诗人最主要的天赋是爱，()爱他的祖国，爱他的人民。
7、对奴隶，我们只当同情，对有反抗性的奴隶，尢当尊敬。
8、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，9、人家说了再做，我是做了再说，人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
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