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《磕磕碰碰》
磕磕什么什么成语 第一篇
呼唤“磕磕碰碰”的数学课堂
时下，我们发现，许多年轻的妈妈把“学步车”看成育儿的好帮手，有的甚至把它当成了临时的“保姆”，他们害怕孩子在走路时磕磕碰碰，害怕自己的心肝宝贝跌倒。想想我们的数学课堂教学，不也存在这种现象吗：很多数学老师在课前的备课中早已预设好了学生该做什么，不该做什么。在课堂中学生只要按照教师的思路走就可以了。老师生怕学生出现不必要的错误，即使是陷阱，也是老师设定好的为学生量身打造的陷阱，这样的课堂，可谓“一帆风顺”。但实际上，孩子在磕磕碰碰中才能找到走路的平衡。同样，学生在磕磕碰碰中才能更多体验到数学学习的快乐。因此我们呼唤“磕磕碰碰”的数学课堂，让学生 “碰碰壁”，从而碰撞、激活学生的数学思维。
一、 为什么要提出“磕磕碰碰”的数学课堂？
新课程强调：数学学习应该是一个思维活动的过程，而不是让学生训练程序。而思维的激活需要活动，需要学生在“玩”中体验，这符合小学生的身心发展规律。但在数学课堂教学中，很多教师都有一个通病，那就是害怕学生出错，于是老师总是在备课时充分预设学生可能出现的各种小错误，小弯路，提前想好对策，尽可能提前为他们“铺路搭桥”，学生只要跟着教师指引的方向走去，就不会遇到什么困难，更不用说“磕磕碰碰”了。这样，整堂课看起来环环相扣，一路无阻。表面很完美，教师很“成功”。但我们不禁要反问：学生的思维得到激活了吗？学生的能力得到提高了吗？学生的心智得到发展了吗？
实际上，我们只要深入反思就会发现：学生在老师的导引下最终得到了“鱼”，但这条“鱼”已经是条“死鱼”，学生对它毫无兴趣。因为他们根本就没有体验到“捉鱼”的趣味，也没有学到“捉鱼”的本领，说到底，是教师忽视了学生的“学”，忽视了对学生思维的激活。叶澜教授曾经细致的描绘到：“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。因此，我们呼唤动态生成的课堂，呼唤“磕磕碰碰”的数学课堂，使每位学生在课堂中享受学习，分享丰富的情感体验，最终实现教育本真的回归。
二、构建什么样的“磕磕碰碰”的数学课堂？
新课程强调：教师要始终把学生装在心中，要走进学生的内心深处，一切从学生的实际出发，充分调动学生的学习主动性，充分唤醒学生的主人翁精神，激发学生的学习热情。而教师也要做好导演的角色，以利于教学更好的实现教学重心从“教”转移到“学”上，引导学生实现思维的生长。总之，只有知识而没有思想交流、观点碰撞的课堂是乏味的课堂。同样，只有一帆风顺没有坎坎坷坷、磕磕碰碰的课堂也是没有生命的课堂。请记住一句话：“抱在怀里的孩子永远不会长大”，我们需要给学生体验“摔倒”的机会，毕竟学生要走出教师的视野，开拓更广阔的发展空间。
因此，我们提出的“磕磕碰碰”的数学课堂，应该是一种真实的课堂，是一种让学生参与的课堂，是一种思想碰撞的课堂，是一种体验的课堂。一句话，是一种有着生命活力的课堂。
三、如何构建“磕磕碰碰”的数学课堂？
1、在磕磕碰碰的感悟中领略一路真实的美丽。
知识是靠“悟”出来的，并不是灌输出来的。因此我们需要把课堂真正还给学生，给学生充分的思考过程，让他们用自己的思维方式来感悟，虽然教学的时间可能会长些，但磕磕碰碰的学习过程让学生真正体会到了知识的真谛，他们获得的体验、由此产生的学习的幸福感是我们无法替代的。
【案例1】混合运算。在学完混合运算能否用简便方法时，学生很容易出现一些错误。下面就是一位教师的教学过程：
[师]：我们大家在混合运算中容易出现一些错误，下面是以前的学生常犯的错误，请大家看看哪里？
[师板书]： 20+15÷5×3 20+15÷5×3 20+15÷5×3
=35÷5×3 =20+15÷15 =20+5×3
=7×3 =20+1 =25×3
=21 =21 =75
[师生讨论]：共同解析产生错误的原因，并从数的感知及知识点的掌握等方面找到原因，得出对策：细心在前，避免粗心大意。
咋一看，这样的教学很正常，学生最终也掌握了在哪里容易出现错误。但由于学生没有亲身体验，没有受到磕磕碰碰的错误的“打击”，学生的潜意识还停留在自己的意识中，所以学生可能很快又会重复上面的错误。以至于有些老师感叹：“这些学生太笨了，我都已经告诉学生哪里容易出错了，他们还是错”。其实，只要我们稍微改变一下
策略，先让学生做，让他们的思维“碰碰壁”，然后找取学生现场生成的错误资源，再加以评价，效果可能就不一样了。
2、在“磕磕碰碰”的动手中完成认知的建构。
教学实践经验告诉我：经历过程往往比获得结果更可贵，哪怕这个过程是错误的，有时却能给人留下铭记终身的印象。通过让学生折一折、画一画、摆一摆，虽然解决的问题具有挑战性，磕磕碰碰多了些，但由于将解决的知识置于动手操作之中，学生还是乐意在探索中完成认知的构建。
[案例2]执教《三角形》时，我让学生先拿出准备好的的三组纸条，即（1）3、4、5；（2）3、4、7；（3）3、4、8，让学生分组动手拼摆三角形。很快桌面“热闹”起来。很快，有的学生表示已摆出三个“三角形”，有的学生摆出两个“三角形”，还有的学生只摆出一个三角形。我让他们交流一下：
[生]肯定是你的纸条长度剪错了，才没摆出来。
[生]你的三角形相邻的端点没有相连，不是三角形。
[生]你的相邻的纸条重合的很多。
我让他们再动手。于是他们有的重新量纸条的长度，有的重新摆。经历了多次的“碰壁”，学生才意识到：并不是所有的三段长度都能摆成三角形。要构建三角形是需要条件的。可见正是这“磕磕碰碰”，让学生深刻理解了三角形的特征及概念，使得气氛活跃，同时，学生的兴趣也得到延伸。
3、在“磕磕碰碰”的辩论中提升思维的空间。
俗话说：道越辩越清，理越辩越明。思维的碰撞需要学生动态的辩论，需要在在不加任何提示的情况下，让学生通过辩论知道自己错在哪，从而得到正确的答案。虽然直接告诉学生也能解决实际问题，让学生少走弯路，但让学生 “碰碰壁”，寻找走弯路的原因与解决方法，比获得题目的运算答案更有价值。更能暴露学生思维的漏洞，从而获得更深的体验。
[案例3]在学习长方体的表面积后，为了巩固所学知识，我设置了这样的过程：
[师]：我们已经认识了长方体，学会了计算长方体的表面积，请大家在练习本上写出计算公式。
[生]：长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2
[生]：S= (a×b+a×c+b×c)×2
[师]：今年我家要装修，我想做一个长5分米、宽3分米、高4分米的玻璃鱼缸，放在客厅里。请大家根据长方体的表面积来帮我算算至少需要多少玻璃? （生展示）
[生1]：(5×3+5×4+3×4)×2 =94
[生2]：5×3+(5×4+3×4)×2 =79
[师]：哪一种有道理呢?请各小组辩论一下。
[生1]：金鱼缸是长方体，只要带入公式就行了。
[生2]：你傻呀，如果六个面，那金鱼不就闷死了。所以应该是5个面。
[生3]：我家的鱼缸就有六个面，里面是通氧气的。
《成语、词语格式汇总》
磕磕什么什么成语 第二篇
成语、词语格式汇总
【AABB】 A B C C ABAB ABAC: AABC ABBC ABB AB-BA
一a一b形式 A不BC的成语 不A不B 的成语 无B无C的成语
有B有C的成语 大B大C的成语 自B自C的成语 带数字的成语
带反义词的成语 带近义词的成语
【AABB】形式
A 挨挨挤挤 安安静静
C 层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 层层迭迭
D 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 躲躲闪闪
E
F 纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 方方正正 沸沸扬扬 纷纷攘攘 G 鬼鬼祟祟 鼓鼓囊囊 恭恭敬敬 干干净净 高高兴兴
H 花花绿绿 欢欢喜喜 浩浩荡荡 浩浩荡荡 浑浑噩噩 轰轰烈烈 轰轰隆隆 含含糊糊 J 家家户户 急急忙忙 兢兢业业 结结巴巴 进进出出
K 坑坑洼洼 哭哭啼啼 磕磕碰碰 口口声声 快快乐乐
L 踉踉跄跄 落落穆穆 林林总总 拉拉扯扯 零零碎碎 零零星星 老老实实 里里外外 冷冷清清 来来往往
M 密密麻麻 慢慢吞吞 莽莽苍苍 马马虎虎 明明白白 忙忙碌碌 勉勉强强
N 男男女女 袅袅娉娉 袅袅婷婷
P 破破烂烂 飘飘悠悠 平平安安 平平常常 平平淡淡 平平静静 蓬蓬勃勃 普普通通 Q 勤勤恳恳 前前后后 期期艾艾 卿卿我我 切切实实 清清楚楚 清清白白 曲曲弯弯千千万万
R 日日夜夜
S 闪闪烁烁 善善恶恶 三三两两 世世代代 随随便便 顺顺当当 时时刻刻 是是非非 实实在在 松松散散 松松垮垮 舒舒服服 说说笑笑
T 拖拖拉拉 堂堂正正 坛坛罐罐 条条框框 痛痛快快 偷偷摸摸 吞吞吐吐
W 弯弯曲曲 稳稳当当 唯唯诺诺 唯唯否否 歪歪斜斜 歪歪扭扭
X 辛辛苦苦 形形色色 熙熙攘攘 稀稀朗朗 稀稀拉拉 形形色色 嘻嘻哈哈 星星点点 许许多多 寻寻觅觅
Y 严严实实 隐隐约约 郁郁葱葱 摇摇晃晃 洋洋洒洒 悠悠荡荡 悠悠忽忽 原原本本 源源本本
Z 整整齐齐 战战兢兢 臻臻至至 祖祖辈辈 扎扎实实 仔仔细细 朝朝暮暮
【AABB】形式的成语共有204个：
安安稳稳、巴巴急急、巴巴劫劫、巴巴结结、白白朱朱
半半拉拉、半半路路、彬彬济济、炳炳烺烺、病病歪歪
波波碌碌、朝朝暮暮、抽抽搭搭、抽抽噎噎、出出律律
楚楚谡谡、吹吹打打、啛啛喳喳、搭搭撒撒、大大咧咧
大大落落、眈眈逐逐、颠颠倒倒、嘟嘟哝哝、躲躲闪闪{磕磕什么什么成语}
峨峨汤汤、峨峨洋洋、噩噩浑浑、匪匪翼翼、沸沸汤汤
沸沸扬扬、纷纷籍籍、纷纷攘攘、纷纷扰扰、纷纷扬扬
纷纷洋洋、纷纷拥拥、风风火火、风风雨雨、风风韵韵
服服贴贴、干干翼翼、鼓鼓囊囊、鬼鬼祟祟、浩浩荡荡
浩浩汤汤、赫赫巍巍、赫赫炎炎、赫赫扬扬、哼哼唧唧
轰轰烈烈、花花绿绿、慌慌张张、恍恍荡荡、昏昏沉沉
昏昏噩噩、昏昏浩浩、昏昏默默、浑浑沉沉、浑浑沌沌
浑浑噩噩、混混沌沌、混混噩噩、混混沄沄、汲汲皇皇
汲汲忙忙、继继承承、继继存存、继继绳绳、家家户户
结结巴巴、兢兢干干、兢兢乾乾、兢兢业业、兢兢翼翼
兢兢战战、踽踽凉凉、侃侃谔谔、侃侃訚訚、口口声声
哭哭啼啼、款款深深、拉拉扯扯、拉拉杂杂、唠唠叨叨
磊磊落落、离离矗矗、历历落落、踉踉跄跄、两两三三
烈烈轰轰、林林总总、零零星星、荦荦确确、落落穆穆
马马虎虎、忙忙碌碌、懵懵懂懂、迷迷荡荡、密密层层
渺渺茫茫、明明白白、明明赫赫、暮暮朝朝、袅袅娜娜
袅袅娉娉、袅袅亭亭、袅袅婷婷、嗫嗫嚅嚅、扭扭捏捏
婆婆妈妈、七七八八、栖栖遑遑、期期艾艾、嘁嘁喳喳
千千万万、乾乾翼翼、勤勤恳恳、卿卿我我、攘攘熙熙
日日夜夜、洒洒潇潇、三三两两、三三四四、三三五五
善善恶恶、生生世世、生生死死、十十五五、是是非非
斯斯文文、忐忐忑忑、堂堂正正、滔滔汩汩、滔滔滚滚
陶陶兀兀、忑忑忐忐、腾腾兀兀、啼啼哭哭、条条框框
偷偷摸摸、吞吞吐吐、万万千千、巍巍荡荡、唯唯否否
唯唯诺诺、委委佗佗、熙熙壤壤、熙熙攘攘、熙熙融融
蝎蝎螫螫、心心念念、伈伈睍睍、星星点点、星星落落
形形色色、虚虚实实、絮絮叨叨、煦煦孑孑、燕燕莺莺
洋洋洒洒、洋洋纚纚、摇摇摆摆、业业矜矜、业业兢兢
隐隐约约、营营苟苟、营营逐逐、影影绰绰、庸庸碌碌
悠悠荡荡、悠悠忽忽、鱼鱼雅雅、郁郁苍苍、郁郁沉沉
郁郁葱葱、郁郁累累、郁郁芊芊、元元本本、原原本本
原原委委、源源本本、岳岳磊磊、岳岳荦荦、晕晕沉沉
詹詹炎炎、战战惶惶、战战兢兢、战战栗栗、战战业业
铮铮佼佼、整整截截、正正经经、正正气气、正正堂堂{磕磕什么什么成语}
支支吾吾、支支梧梧、逐逐眈眈、孜孜汲汲、孜孜矻矻
孳孳汲汲、孳孳矻矻、子子孙孙、总总林林
AABB
成语词目 释义
安安稳稳 形容十分安定稳当。
病病歪歪 形容病体衰弱无力的样子。{磕磕什么什么成语}
抽抽搭搭 形容抵声哭泣。
大大落落 形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。
匪匪翼翼 匪匪：马行走不停的样子；翼翼：有次序的样子。形容车马行走时阵容整齐、威武。
沸沸扬扬 沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。
纷纷攘攘 纷纷：众多；攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。
纷纷扬扬 形容雪花飘落。
风风火火 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。
风风雨雨 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。
鬼鬼祟祟 祟：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。指行动偷偷摸摸，不光明正大。 浩浩荡荡 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 轰轰烈烈 轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
浑浑噩噩 浑浑：深厚的样子；噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。
家家户户 每家每户。指所有的人家。
结结巴巴 形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。
兢兢业业 形容做事谨慎、勤恳。
口口声声 形容一次一次地说，或经常说。
磊磊落落 一一分明的样子。也形容胸怀坦荡。
烈烈轰轰 烈烈：火焰炽盛的样子；轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
林林总总 形容众多。
落落穆穆 落落：冷落的样子；穆穆：淡薄的样子。形容待人冷淡。
明明赫赫 形容光亮夺目，声势显赫。
袅袅婷婷 袅袅：柔美貌；婷婷：美好貌。形容女子姿态柔美。
婆婆妈妈 形容人动作琐细，言语罗唆。也形容人感情脆弱。
期期艾艾 形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。
千千万万 形容为数极多。
卿卿我我 形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。
三三两两 三个两个地在一起。形容人数不多。
三三五五 三个一群，五个一伙。
善善恶恶 称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。
生生世世 指今生、来世以至永世。
是是非非 把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非、好坏分得非常清楚。
堂堂正正 堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出..
陶陶兀兀 形容沉湎于酒，放纵傲慢。{磕磕什么什么成语}
偷偷摸摸 形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。
吞吞吐吐 想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
唯唯否否 唯唯：回答时表示同意的应声；否否：别人说否，自己也跟着说否。形容胆小怕事，一味顺从。
唯唯诺诺 诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。
熙熙攘攘 熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。 蝎蝎螫螫 形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。
心心念念 心心：指所有的心思；念念：指所有的念头。心里老是想着。指想做某件事或得到某种东西。
形形色色 形形：原指生出这种形体；色色：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。 煦煦孑孑 指小仁小义。
洋洋洒洒 洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
影影绰绰 模模糊糊，不真切。
悠悠荡荡 形容摇摇晃晃，飘浮不定。
悠悠忽忽 形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。
鱼鱼雅雅 形容车驾前行威仪整肃的样子。
郁郁葱葱 形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。
元元本本 元元：探索原始；本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点..
原原本本 从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。 战战兢兢 战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。{磕磕什么什么成语}
铮铮佼佼
安安稳稳 形容十分安定稳当。
病病歪歪 形容病体衰弱无力的样子。
抽抽搭搭 形容抵声哭泣。
大大落落 形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。
匪匪翼翼 匪匪：马行走不停的样子；翼翼：有次序的样子。形容车马行走时阵容整齐、威武。
沸沸扬扬 沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。
纷纷攘攘 纷纷：众多；攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。
纷纷扬扬 形容雪花飘落。
风风火火 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。
风风雨雨 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。
鬼鬼祟祟 祟：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。指行动偷偷摸摸，不光明正大。 浩浩荡荡 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 轰轰烈烈 轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
浑浑噩噩 浑浑：深厚的样子；噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。
家家户户 每家每户。指所有的人家。
结结巴巴 形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。
兢兢业业 形容做事谨慎、勤恳。
口口声声 形容一次一次地说，或经常说。
磊磊落落 一一分明的样子。也形容胸怀坦荡。
烈烈轰轰 烈烈：火焰炽盛的样子；轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
林林总总 形容众多。
落落穆穆 落落：冷落的样子；穆穆：淡薄的样子。形容待人冷淡。
明明赫赫 形容光亮夺目，声势显赫。
袅袅婷婷 袅袅：柔美貌；婷婷：美好貌。形容女子姿态柔美。
婆婆妈妈 形容人动作琐细，言语罗唆。也形容人感情脆弱。
期期艾艾 形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。
千千万万 形容为数极多。
卿卿我我 形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。
三三两两 三个两个地在一起。形容人数不多。
三三五五 三个一群，五个一伙。
善善恶恶 称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。
生生世世 指今生、来世以至永世。
是是非非 把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非、好坏分得非常清楚。
堂堂正正 堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出..
陶陶兀兀 形容沉湎于酒，放纵傲慢。
偷偷摸摸 形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。
吞吞吐吐 想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
唯唯否否 唯唯：回答时表示同意的应声；否否：别人说否，自己也跟着说否。形容胆小怕事，一味顺从。
唯唯诺诺 诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。
熙熙攘攘 熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。 蝎蝎螫螫 形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。
心心念念 心心：指所有的心思；念念：指所有的念头。心里老是想着。指想做某件事或得到某种东西。
形形色色 形形：原指生出这种形体；色色：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。 煦煦孑孑 指小仁小义。
洋洋洒洒 洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
影影绰绰 模模糊糊，不真切。
悠悠荡荡 形容摇摇晃晃，飘浮不定。
悠悠忽忽 形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。
鱼鱼雅雅 形容车驾前行威仪整肃的样子。
郁郁葱葱 形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。
元元本本 元元：探索原始；本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点..
原原本本 从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。 战战兢兢 战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
痛痛快快 安安稳稳 抽抽搭搭 大大落落 匪匪翼翼 沸沸扬扬 纷纷攘攘 纷纷扬扬 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 烈烈轰轰 林林总总 落落穆穆 明明赫赫 袅袅婷婷 婆婆妈妈 期期艾艾 千千万万 卿卿我我 三三两两 三三五五 善善恶恶 生生世世 是是非非 堂堂正正 陶陶兀兀 偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯否否 唯唯诺诺 熙熙攘攘 蝎蝎螫螫 心心念念 形形色色 煦
《成语AABB式大全》
磕磕什么什么成语 第三篇
AABB式成语
安安稳稳 安安心心 安安逸逸 巴巴急急 巴巴劫劫 巴巴结结 白白朱朱 斑斑点点 斑斑斓斓 半半拉拉 半半路路 绊绊磕磕 悲悲切切 本本分分 本本源源 蹦蹦跳跳 比比划划 笔笔直直 别别扭扭 彬彬济济 炳炳烺烺 炳炳麟麟
炳炳凿凿 病病歪歪 病病殃殃 波波碌碌 参参伍伍 嘈嘈杂杂 插插花花 查查胡胡 颤颤巍巍 怊怊惕惕 朝朝暮暮 吵吵闹闹 扯扯拽拽 沉沉稳稳 吃吃喝喝 蚩蚩蠢蠢 痴痴迷迷 抽抽搭搭 抽抽噎噎 出出律律 楚楚谡谡 吹吹打打
吹吹拍拍 从从容容 葱葱郁郁 促促刺刺 啛啛喳喳 村村势势 搭搭撒撒 大大法法 大大咧咧 大大落落 大大小小 眈眈逐逐 耽耽逐逐 荡荡默默 荡荡悠悠 道道地地 低低切切 嘀嘀咕咕 滴滴答答 地地道道 颠颠倒倒 点点滴滴
跌跌滚滚 跌跌爬爬 跌跌跄跄 跌跌撞撞 丁丁当当 丁丁列列 叮叮当当 丢丢秀秀 洞洞惺惺 洞洞属属 抖抖瑟瑟 嘟嘟囔囔 嘟嘟哝哝 端端正正 断断继继 断断休休 断断续续 多多少少 躲躲藏藏 躲躲闪闪 峨峨汤汤 峨峨洋洋
噩噩浑浑 恩恩爱爱 翻翻覆覆 反反复复 反反覆覆 方方面面 方方正正 匪匪翼翼 沸沸汤汤 沸沸扬扬 纷纷籍籍 纷纷穰穰 纷纷攘攘 纷纷扰扰 纷纷扬扬 纷纷洋洋 纷纷拥拥 风风火火 风风势势 风风雨雨 风风韵韵 疯疯癫癫
伏伏腊腊 服服贴贴 服服帖帖 旮旮旯旯 干干翼翼 干干脆脆 干干净净 高高兴兴 疙疙瘩瘩 哽哽咽咽 公公道道 公公婆婆 恭恭敬敬 勾勾搭搭 沟沟坎坎 咕咕噜噜 咕咕哝哝 孤孤单单 孤孤零零 孤孤恓恓 古古怪怪 鼓鼓囊囊
怪怪奇奇 规规矩矩 鬼鬼祟祟 滚滚滔滔 含含糊糊 浩浩荡荡 浩浩漫漫 浩浩汤汤 和和气气 赫赫巍巍 赫赫魏魏 赫赫炎炎 赫赫扬扬 哼哼唧唧 轰轰烈烈 輷輷殷殷 红红火火 糊糊涂涂 花花搭搭 花花点点 花花柳柳 花花绿绿
慌慌急急 慌慌忙忙 慌慌张张 恍恍荡荡 恍恍忽忽 恍恍惚惚 昏昏沉沉 昏昏噩噩 昏昏浩浩 昏昏默默 浑浑沉沉 浑浑沌沌 浑浑噩噩 混混沄沄 混混噩噩 混混沌沌 叽叽喳喳 唧唧嘎嘎 唧唧咕咕 唧唧哝哝 唧唧喳喳 汲汲营营
汲汲忙忙 即即世世 急急巴巴 急急忙忙 挤挤插插 济济彬彬 济济跄跄 继继承承 继继存存 继继绳绳 寂寂寞寞 寂寂悄悄 家家户户 謇謇谔谔 娇娇痴痴 娇娇滴滴 娇娇媚媚 胶胶扰扰 揭揭巍巍 结结巴巴 结结实实 矜矜业业
进进出出 兢兢干干 兢兢乾乾 兢兢切切 兢兢业业 兢兢翼翼 兢兢战战 啾啾唧唧 拘拘儒儒 踽踽凉凉 侃侃谔谔 侃侃訚訚 磕磕绊绊 坑坑坎坎 坑坑洼洼 空空洞洞 口口声声 哭哭啼啼 款款深深 拉拉扯扯 拉拉杂杂 来来去去
老老实实 乐乐陶陶 磊磊落落 礌礌落落 冷冷淡淡 冷冷清清 离离矗矗 里里外外 历历落落 利利索索 踉踉跄跄 两两三三 烈烈轰轰 趔趔趄趄 林林总总 零零散散 零零碎碎 零零星星 碌碌庸庸 荦荦确确 落落穆穆 马马虎虎
满满当当 满满登登 慢慢腾腾 慢慢吞吞 忙忙碌碌 莽莽广广 冒冒失失 昧昧芒芒 懵懵懂懂 迷迷荡荡 迷迷糊糊 迷迷惑惑 密密层层 密密麻麻 腼腼腆腆 眇眇忽忽 渺渺茫茫 明明白白 明明赫赫 模模糊糊 磨磨蹭蹭 木木樗樗
男男女女 黏黏糊糊 袅袅娜娜 袅袅娉娉 袅袅亭亭 袅袅婷婷 捏捏扭扭 嗫嗫嚅嚅 忸忸怩怩 扭扭捏捏 浓浓郁郁 诺诺尔尔 跑跑颠颠 跑跑跳跳 蓬蓬勃勃 翩翩跹跹 飘飘零零 飘飘摇摇 娉娉袅袅 乒乒乓乓 平平安安 平平常常
平平泛泛 平平静静 平平稳稳 平平庸庸 婆婆妈妈 七七八八 凄凄楚楚 栖栖惶惶 栖栖遑遑 栖栖默默 期期艾艾 嘁嘁嚓嚓 嘁嘁喳喳 齐齐整整 奇奇怪怪 千千万万 前前后后 乾乾翼翼 悄悄冥冥 敲敲打打 切切实实 窃窃诩诩
亲亲热热 勤勤恳恳 轻轻快快 轻轻易易 卿卿我我 清清白白 清清楚楚 清清静静 曲曲弯弯 曲曲折折 确确实实 然然可可 攘攘熙熙 热热闹闹 日日夜夜 融融泄泄 洒洒潇潇 三三两两 三三四四 三三五五 瑟瑟缩缩 善善恶恶
生生世世 生生死死 十十五五 时时刻刻 实实在在 世世代代 世世生生 是是非非 疏疏朗朗 舒舒服服 舒舒坦坦 说说笑笑 斯斯文文 死死平平 松松垮垮 随随便便 踏踏实实 坛坛罐罐 忐忐忑忑 堂堂正正 滔滔汩汩 滔滔滚滚
忑忑忐忐 腾腾兀兀 啼啼哭哭 挑挑拣拣 挑挑剔剔 条条框框 痛痛快快 偷偷摸摸 推推搡搡 吞吞吐吐 拖拖沓沓 拖拖拉拉 妥妥当当 歪歪倒倒 歪歪扭扭 歪歪斜斜 弯弯曲曲 完完全全 万万千千 巍巍荡荡 唯唯否否 唯唯诺诺
委委屈屈 委委佗佗 痿痿羸羸 稳稳当当 稳稳静静 窝窝囊囊 呜呜咽咽 淅淅沥沥 淅淅飒飒 稀稀拉拉 稀稀烂烂 熙熙壤壤 熙熙攘攘 熙熙融融 嘻嘻哈哈 详详细细 潇潇洒洒 蝎蝎螫螫 心心念念 辛辛苦苦 伈伈睍睍 星星点点
形形色色 修修补补 羞羞答答 虚虚实实 许许多多 絮絮叨叨 煦煦孑孑 燕燕莺莺 洋洋洒洒 洋洋纚纚 摇摇摆摆 摇摇晃晃 业业矜矜 业业兢兢 疑疑惑惑 意意思思 殷殷勤勤 殷殷田田 殷殷屯屯 隐隐绰绰 隐隐约约 营营苟苟
影影绰绰 庸庸碌碌 悠悠荡荡 悠悠忽忽 鱼鱼雅雅 郁郁苍苍 郁郁沉沉 郁郁葱葱 郁郁累累 郁郁芊芊 元元本本 原原本本 原原委委 源源本本 岳岳磊磊 岳岳荦荦 晕晕沉沉 晕晕忽忽 扎扎实实 詹詹炎炎 战战惶惶 战战兢兢
战战业业 真真假假 铮铮佼佼 整整截截 整整齐齐 正正经经 正正气气 正正堂堂 支支吾吾 支支梧梧 指指戳戳 指指点点 重重叠叠 朱朱白白 逐逐眈眈 孜孜汲汲 孜孜矻矻 孳孳汲汲 孳孳矻矻 子子孙孙 总总林林 祖祖辈辈
《销售实习报告范文》
磕磕什么什么成语 第四篇
[篇一:销售实习报告]
一年前，我期盼着早日完成毕业实习，走进社会，以为这样不用每天对着课本，过着简单而重复的校园生活肯定会轻松多了，可如今真正实习了，才深深地体会到它并不是想象中那么简单，现实社会比起校园生活那是复杂多了，因为有了比较，才使我感觉到校园生活是那么的美好，那么的令人回味呀!也由此感到一种紧迫感。
今年一月，我开始毕业实习。期间，我不但学会了许多书本没有的专业知识，还从中体检到人生的苦与乐。通过实际操作，一方面检验了课堂理论教学中基本知识掌握的程度；另一方面扩大了知识面；再者是锻炼和增强了实际动手和独立工作的能力，
《三重门读后感》
磕磕什么什么成语 第五篇
在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。后来又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作<三重门>。
三重门主要讲了本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。三重门读后感。
我知道了三重门指的是:第一重??亲情第二重??友情第三重??恋情
第一重??亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。人有百种，对亲情的感悟就有百样。在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长?望子成龙，望女成凤?的抵触心理:林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补习班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。或许一个信任的眼神，第二重??友情，人的一生中，朋友占了极其重要的地位。三重门读后感。你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。他成绩很差，但是他重义气。他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。或许这一系列所谓的?帮?在家长眼里纯属是害了他，但我知道林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。我一直觉得，生命给予我的美好，总是远远超出我的需要
第三重??恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了，在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。诗词轻吟，只为在她面前展露自己，吐露心中些许的萌动。他会因为下雨而担忧她，她也会为了与他上同一所重点高中而整理习题给他
这就是我们，年少的我们。或许成长就是一道没有疤痕的足迹。在美丽的夏季，我用我的笔，记录着青春。青春未央吗?有足够的好时光让我们边走边想，边想边挥霍吗?不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得就像季节的交替。每一年都是这样。
三重门读后感(二)
韩寒被誉为80后的代表人物，他所代表的是什么?是一种放荡不羁的个性?是一种超世脱俗的感官?还是一种叛逆出格的精神?
都是，也都不是。
韩寒所代表的是我们这个群体的观念，这个群体的想法，只是他敢于用文笔表达，用他那自诩的才华，让笔尖流露出一段段真实的情感。
<三重门>这本书，是韩寒的成名之作，他往后的著作我也多少拜读一二。从它们之中，并不能确切地说得到了什么，获悉了什么。看完<三重门>，并不像看完<雾都孤儿>后能感受到当时英国光怪陆离的一面，也不像看完<呼啸山庄>后惊叹人心的复杂险恶。而这本书，是一种现实，好像一面镜子，映照出各式各样的青年人。说青年人不稳重，浮躁，一点也没错，因为长者们走过的路确实比我们多了些。
可是，我们这一代有我们的个性，有我们的思想，思想应该是不断更新而并非传承。只有在不断更新的过程中，才能去其糟粕，取其精华，而传承下来的思想道德理念固然可贵，可是令人厌恶的一面却无法磨灭。
中国传统理念中，家长为尊，师长为圣，他们的话就是至理名言，对于这些谆谆教导，我们本应无可非议全盘接受。家长说一，就是一，师长说二，就是二。
而许许多多的家长，都有极强的虚荣心理，他们从小教会孩子，什么叫做谎言，谎言越是动听，就越真实。新东方的郭将老师曾经告诉我们这样的经历，他说:?你们的家长是不是也是这样，小时候让你们花一下午硬着头皮背一首奇难无比的诗，晚饭过后拉着你的小手到了邻居面前说:?你们看看，我家这孩儿多聪明，他过目不忘啊。你看他刚随便翻了一篇诗，随意瞄了几眼，就会背了，来，孩儿，背给大伙儿听听。?背完之后，赞许声如悦耳的鸟声接连不断，叽叽喳喳、哗啦哗啦。
作为家长的他们心里那个乐啊无法用言语形容，就好像中了百万大奖，嘴里含着永远不会化的蜜糖，那种笑容似乎上了天堂。而之后就立马把你们拖回家继续苦背诗歌，日复一日干着同样的累活儿，而他们天天享受飞向天堂的快感。?
听罢，我们都笑得前伏后仰，现在想想，感觉这笑话酸味儿浓得很，家长的虚荣心，怎能去损害孩子纯白的内心世界呢?怎能建立在孩子们的痛苦之上?可能举这样一个例子有点偏激，无论如何，家长是尊者，师长是圣人，这个观念仍然会被中国传统教育所坚持着，就好像一块溃烂的肉，你无法阻止它继续溃烂下去，最终愈演愈练。没事儿，还是一块肉呢，还能吃，只是性质不同了罢了。
郭将老师十八岁就大学毕业了，属于一个天才型学生，现在是博士生，可是他的成就，并非和学业成正比，并且曾经深受他学弟的欺骗，却始终蒙在鼓里。
那么，让我们反思一下中国的传统教育，中国的教育固然是严密的，是筛选智者的不二方法，可是应试教育方式，又怎能让我们的国家富强起来，又怎会真正适合所有的学生?对我们的前途真的有利吗?很多时候，我们无法静下心来好好了解历史，研读名著，是因为理科题目不断困扰着我们，禁锢着我们的思维。错不在于我们，也不知在于谁的身上，又能责怪谁呢，大纲上的要求一直如此，又怎能随意更改替换?那么剩下的，就只有无边的习题，烦恼时的牢骚，失落时的哀叹了。读好书就一定能升官发财?非也，但你所能得到的机会会比在学习能力稍逊一筹的人多得多。
这只能说明，中国的俗人太多，注重的只是那张比一辆卡车还重的文凭，注重的是你的学历，而你的能力，你是否适合这项工作，都是之后考虑的因素。
在这个?俗?社会中，我们又能多说什么呢?说多了，会被人骂自视清高，不要脸，不说，憋在肚子里也怪难受的，憋着憋着，吐了一身并不雅观啊，破坏了中国的传统道德美德，有失体统。
所以学学韩寒，学学这叛逆的精神，写点东西吧，写给谁看?写给要看的人看，不要看的人直接无视吧，反正总会有人要看的，除非你自己不当自己是个人，自己写的作品，多多少少还是会自我欣赏的。我想，尊敬的师长们，也无法对韩寒多评价什么吧，他的<三重门>，就是比你写过的任何一篇文章火，人家就是比你牛，你又奈何呢?无奈吧，师长们心里其实及其不希望我们接触韩寒的作品，因为太叛逆，太违背现实的道德伦理观了。
韩寒的作品会不会成为经典，这还有待考证，我们无从定论。可是这样的作品，却实实在在地横亘在我们这年代的文化中，任机枪扫射，原子弹接连炸裂，都无法摧毁这种异调文化。
新概念作文一等奖可不是盖的。
同是一等奖获得者的郭敬明，就没有这么敢于吐露真言，高谈阔论了。那些催泪的作品，感动过后，十有八九也随着肠胃的蠕动消化了。我对郭敬明的文笔，也是佩服得五体投地，在下此身如若有此造诣，也不妄为一个有血有肉的人了。
然而，我更多地佩服韩寒，和他的共鸣是不期而遇的，从没看过有人敢这样写作，更确切的说，是在写自己大脑思维的映照，说它们无聊，确实有点，可是它们真实，真的很真实。我们这个社会，有这么多不足，可是俗人们总喜欢睁一只眼闭一只眼，得过且过，正所谓，?枪打出头鸟?，所以低调点，不是说?人在屋檐下不得不低头?吗?所以在掌握权势，可以定你?罪名?的人面前，卑微地低下头，夸张点就磕个头吧，最好是磕响头，若是脑袋上挂点血渍就更好了。
那样做的话，吃亏的人永远不会是你，而会不会吃鳖那就说不准了。
活在这个社会上，我们只能削去身上的一些棱角，尽量圆滑些，能忽略的种种缺陷就忽略吧，千万不要一根筋，你身上都那么多筋了，就不要紧握着那根凸现的筋不放呀，用点力，把它按进去，凸出来是有个性，可是不符合传统的审美观念呀，所以还是按进去，牢牢按进去的好。
韩寒在老师面前大概是吃鳖吃胀了，便大笔一挥，用他那才高没八斗也有七斗的才华反驳起来，和传统较起劲来，引领这帮?现代人?，一个劲儿地叫好。而你呢?你又有什么才又有什么能和传统教育传统文化斗争?没有吧?韩寒就一个，所以识相点，沉默与爆发，还是选择沉默吧，这么多人都沉默了，不多你一个也不少你一个，跟着大家混混总是对的，随波逐流，这么美丽的成语难道你没听过没学过吗?那么你真的很对不起那些呕心沥血的教导你的尊师。
对着墙壁练习拳击，拿着家里的器具练习天女散花，这一切可能都是你拿来发泄的手段。()那种敢怒不敢言的时代，在中国永远不会全然消退，反而是后患无穷，因此自我发泄为上上策。发泄过后，又痛又胀的是你的拳头，损失的是你的财产，那些你不爽的人，不爽的事情，好像丝毫没有受到影响。所以呢，还是冷静点冷静点，换种对自己利益没有损害的方式发泄发泄，总之在这个世界上呢，你看不惯的事情多了，你的眼球也就习惯了。
要敢于做一个俗人，你才能在社会上过得更加愉悦舒适，这种话在我这样一个学生的口中吐出，似乎不太合适，可是事实就是如此，只是我比大家更早看清看穿罢了。
可悲啊，悲哉悲哉!抱怨为什么活在世界上天天都要受罪呢?上帝笑了，慈爱地对他的子女们说:?把你们送来这儿，你们以为是让你们玩的?美死你们了，来这儿，当然是苦汝心志，劳汝筋骨，饿汝体肤，让你们经受重重磨难，才知天堂来之不易啊!?
哦?原来是这样??