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亲子活动方案：齐心协力,用心沟通
形容亲子活动的句子(一)
齐“心”协力，用“心”沟通
——北京四中网校亲子活动方案
父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致父母与孩子的关系出现小问题，通过举办这次的亲子活动能拉近父母与学生的关系，有利于增进学生与父母的感情交流。
活动主题：齐“心”协力，用“心”沟通
活动适合的时间：适合很多时候，如续费前的辅垫活动，暑假，特定节日等
活动对象：网员及非网员学生、家长（给一定名额非网员家长参与）
活动对分校的意义：1.闭门修炼
2.校庆前铺垫活动
3.也可用于暑假，做为暑假非学员转网的铺垫活动
4.体验班招生的特色活动
活动目的：1. 家长、学生共同分享亲自活动的乐趣，增进彼此之间的感情
2. 通过活动使学生、家长、老师互动起来，增进情感，加强家庭
间的沟通、交流，促进家园同步
3. 帮助家长创造与学生交往、交流的平台，从而促进学生健康发展。 场地选择：分校场地
活动地点：XX分校--------演示大厅或教室
活动场次：分校4月份，依据学员多少， 分批次进行
活动参与对象：学生及家长（每场25对左右），同时可邀请一定名额的非学员及家长参加，（如每场活动3-5对）
活动时间：2015年4月周未
活动人员安排：
主持人：每班班主任
场内配合的老师： 2人以上，摄像、回顾短片的制作：1
评奖机制：星级评定，活动结束后根据星星数来评定奖项。
活动费：学生 0至50元/人（班主任统一收取）（收费视分校情况来收）
活动工作前期的准备：
1．人员的确定，请所有班主任根据活动安排场次电话通知学生和家长， 每场活动开始前一周确认每场到场人数。
2．场地安排（电脑、音响话筒、背景PPT、座位布置、横幅、）
---分校安排1至2名老师 负责
横幅：齐“心”协力，用“心”沟通
----北京四中网校XX分校亲子活动
3．心心相印和默契大考验游戏的资料 -----分校老师分工负责
4. 评奖奖品、瓜果准备 ----分校老师分工负责
5. 饺子馅、饺子皮 ----分校老师分工负责
6．煮饺子所需电磁炉和锅——分校老师分工负责
7. 负责煮饺子——分校老师分工负责
8. 通知家长、学生参加，附件一：告家长书
9. 开声音乐：刘一祯 《感恩》
活动中：
主持人开场：介绍本次活动的意义、目的。
热场活动：班级综艺活动展示或代表展示
（热场活动的游戏，分校也可视情况做变更）
1.第一个活动 游戏1：踩气球
要求：在这个活动中体现的是团结合作精神，这个活动做的好与坏是由所有人的精神状态和反应能力决定。希望所有同学和家长都能拿出最好的状态来参与这个活动，也能持续这种状态参与接下来所有的活动。
2.第二个活动 游戏2：心心相印
要求：一个人用语言描述或者形体比划，另一个人猜。用语言描述或动作形容，但不能说出要猜的词语中的字，如果说出则无效跳过。如果遇到不会描述的词可以直接跳过， 以节省时间。比比哪组家庭正确最多。（得星贴在学生的手臂上）
3.第三个活动环节 游戏3：心灵感应
要求：用一条布蒙住孩子的眼睛，让孩子找自己的爸爸妈妈——（爸爸一组、
妈妈一组）家长站成一排，学生依次通过摸手来找出自己的爸爸（妈妈），确定后让学生站在爸爸（妈妈）后面，等所有同学确认后再一起揭开条布。（比比谁找准）
4.第四个活动 游戏4：默契大考验—谁更了解谁
要求：主持人出关于学生的问题，学生家长分别把答案写在白板，看答案是否一致；再反问关于家长的问题，学生家长分别把答案写在白板，看答案是否一致。
（比比哪个家庭的彼此了解度高）。
默契大考验问题举例：
1、 你妈妈的生日是哪一天？
2、 妈妈/爸爸穿多大的鞋码？
3、 孩子最喜欢的科目是什么？
等等幽默风趣的……
（具体详见附件三）
幸福感言：通过上一个环节的游戏后，父母与小孩的感情也应该增进了不小，家
长与孩子们一起分享感受，给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的话写在纸条上，互相交流。
5.第五个活动 游戏5：包饺子 献孝心
要求：家长通过语言和简单指导学生包饺子，主要让学生自己动手。煮饺子、吃饺子。（吃饺子时）孩子亲自喂自己的家长。
6.第六个活动 家长，孩子，写感言（对活动的感言）
7.第七个活动
颁奖、短片回放一上午的活动（派学生、家长代表总结此次活动心得体会） （分校还可加上，我们老师表扬节目或学生家长表演节目）
（所有活动均需配音乐，详见附件五）
活动结束后注意事项：
1. 短片做出来，QQ群,微信群，分校订阅号里分享给家长与学生。
2. 照片发给家长、学生
3. 如果有非网员家长与学生参与，要特别关注，活动结束后，再一对一沟通，给一些再了解我们的机会，促进入网。
附件一：告家长书
附件二：亲子活动主持词
附件三：心心相印
附件四：默契大考验
附件五：用到的音乐
附件六：苏州分校亲子活动短片
北京四中网校
2015年3月01日
亲子活动方案
形容亲子活动的句子(二)
Hehe 6月11日（周三）和 6月13日（周五）下午活动
1. 活动主题：亲子手工DIY制作（大树）
2. 活动目的：在手工制作的过程中不只让学生体会到创作的乐趣，同时在制作的过程中学会用英语说一些跟树有关的英语单词和句子。
3. 活动所需：制作大树的材料，手工剪刀，胶水（双面胶），跟本次活动相关的一些英文单词。
4. 一个活动大约持续两周，即两次!每次大约一个小时。
5. 活动主要负责人：赵文婷，张景燕，袁欣，何丹，李蕊，英语部的其他老师协助本次活动招生！
6. 活动结束后做好跟踪服务。若短期没有想报的打算发展成为潜在客户，并做好登记！ 活动具体操作流程
时间： 6月13日 地点：西区大厅 人员：五组家庭 主持：Vicky 活动内容：
！、Say，‘Hello’（在活动开始前进行打招呼和教授老师名字，并给学生起英文名）；
2、活动开始前进行warming up，‘Hello song’（边跳边唱，可以邀请家庭参与）；【形容亲子活动的句子】
3、活动正式开始相互say，‘Hello’，并以孩子姓名名为队名，设立奖励措施，以积分形式最后进行奖励；
4、宣读参赛规则，赛事分为两场，主题“magic tree”；
5、在领原材料之前进行学习材料的英文名称，paper、glue、scissors、pencil并进行对话练习：A:Can I help you？B：Yes，I want ......
6、每组家庭规定 张海绵纸，一把剪刀，一只铅笔，在规定时间30分钟内依照图片做好大树模型：
激励体制：
1、在say，Hello环节中的依据不同表现进行1分到5分不同的奖励；
2、以家庭为单位进行对话练习，依据不同表现进行10到20分值的奖励；
3、最后在规定时间内做出模型的家庭得10分；
4、最后通过对孩子和整个家庭扥的全方面评定出今天的优秀家庭进行十分奖励，对剩下家庭进行五分鼓励奖励；
5、下周比赛照常进行并对按时到场的家庭进行十分奖励。
6、最终评定出智慧星家庭进行奖励。
50个在家里就可以玩的亲子活动
形容亲子活动的句子(三)【形容亲子活动的句子】
50个在家里就可以玩的亲子活动！
1、让孩子数数家里有多少人?
2、让孩子数数家里有多少小孩/大人?问问孩子是大人多，还是小孩多?然后想想其他的分类方式，再问孩子。比如：有多少人穿绿色衬衫?多少人穿蓝色袜子?多少人比你高?比你矮?
3、让孩子猜猜你脑子里想的数字，告诉他这个数字前面和后面的数字，让他猜。
4、猜猜从房间的一头到另一头需要走几步路?然后走一次，试试之前的猜测是否正确。然后再猜猜如果是跳跃、跨越、小步跳、单脚跳或其他的移动方式，会需要多少次才能从房间的一头到另一头?对假设进行验证。
5、在地上或桌上标注一段距离。然后选择一件物品，如棍子、树叶或勺子，来猜测需要多少根棍子、多少片树叶或多少个勺子才能量完这段距离。对假设进行验证，并用其他物品来重复这个游戏。
6、选择一个字或一个字母，让每个孩子说出一个由这个字或这个字母开头的词。选择其他字或字母继续这个游戏。例如选择“水”这个字，词便可以是“水瓶”或“水井”。
7、在一个平面上撒上少量面粉、沙子或灰，让孩子用手指在沙上写字。然后尝试写数字、写词和画形状。
8、让孩子猜猜你脑子里想的东西，告诉他这个东西的用途，让他猜。
9、说一个词，让孩子想出一个和它押韵的词，然后想出其它押韵的词，越多越好。
10、在杂志或报纸上找出一个图片，让孩子描述图片里发生了什么。然后让他们猜测之前发生了什么，之后会发生什么。【形容亲子活动的句子】
11、在杂志或报纸上寻找带有某字(或您选择的其他字或字母)开头的词的图片，把图片剪下来，用它们来讲故事。
12、在您家里、杂志里或报纸上寻找对称的物品。
13、在家里走一圈，让孩子告诉您每个物品名称的首个字(例如”电视”的首个字是“电”)。
14、用押韵的词编一首诗歌或歌曲。
15、尝试用押韵的句子组织一段对话。
16、让孩子指出家里所有红色的物品。用不同的颜色重复这个游戏。
17、在附近散散步，注意您周围的声音。练习模仿这些声音。当您回家后，用声音讲一个关于您散步的故事。
18、在您的家里寻找圆形的、方形的、长方形的和三角形的物品。还能找到什么其他形状?是否有五边形?让您的孩子找出一个环形的东西，然后找出一个球形的东西。找出一个方形的东西，然后找出一个立方形的东西。
19、让孩子想一个他希望去的地方(如果你哪都能去的话，你希望去哪里?)。 让孩子描述这个地方，并讲一个关于到这个地方去的故事。
20、用手拍出一段节奏，让孩子重复。然后让孩子拍出一段节奏，您来重复。交替地由一方拍出节奏，另一方重复。
21、让孩子把他名字的节奏用手拍出来，然后把他朋友的名字拍出来。
22、在玻璃杯子里放不同量的水、沙子或尘土。(同样尺寸的杯子放的量不同，发出的音调也不同)。把杯子从低音到高音一字排开，形成一个音阶。用勺子敲击杯子演奏一首歌。
23、模仿一种动物的叫声，如“哞”或“咩”，让孩子猜猜是什么动物。然后假装您就是这种动物。那么您是怎么移动的?是什么样子的?吃什么?生活在哪里?
24、假装您是一个动物，向孩子描述这种动物的特点，让他猜猜您扮演的是什么动物。
25、用一个碗装水。在家里收集一些安全的物品，猜测这些物品会沉入水中，还是会浮在水面上。然后把物品放入水中来验证之前的假设。
26、编一些关于健康生活的儿歌，如洗手歌和刷牙歌。每次做这些事情的时候就唱相应的儿歌。
27、和孩子玩“20个问题”的游戏。在房间里挑一个物品，然后让孩子通过问您问题来猜出您脑子里挑中的这个物品。鼓励孩子问有关物品颜色、重量、质地和声响方面的问题。
28、取一条绳子或线，让您的孩子设法用绳子或线拼出不同的字，字母，或数字。
29、拿一本带有图画的书或杂志，让孩子描述画里面的人在做什么。问孩子他是否也能做这件事。如果他们愿意还可以试着做给您看。
30、从您的家里或外面取能配在一起的物品，如袜子和鞋子，碗和勺子。把这些物品堆在一起，挑出一件，然后让孩子选出与之相配的另一件，并解释为什么它们能配在一起。
31、找一块空地，移动您身体的一部分，让孩子模仿您。然后再加上另一个动作，再让孩子模仿您。不断增加动作，让孩子从头模仿。
32、取出几张家庭照片，把它们放在桌上，告诉孩子您脑子里正在想其中一个人，让孩子问问题，然后猜出您脑子里想的人是谁。
33、对着家庭照片来描述家庭成员之间的相似之处和不同之处。如您可以说：“你和你的爸爸都喜欢踢足球。但是你喜欢蓝色，而你爸爸喜欢红色。”告诉孩子们这些相同点和不同点如何带给我们独特之处。
34、在一个袋子里装一些物品，让孩子从中取出一件，然后让孩子讲一个关于这个物品的故事。然后您再从袋子里取一件物品，用这件物品继续刚才讲的故事。再轮流取东西、讲故事，直到所有的物品都用完。接着可以再来一次!
35、给孩子纽扣、杯子、碗或其他尺寸不一的物品，让孩子把这些物品从大到小或从小到大排起来。
36、拿一些胶带或一条绳子，随意放在地上，让孩子顺着绳子或胶带的形状在上面走。
37、和孩子玩“妈妈我可以吗?”的游戏。站在大房间或大块区域的一头，让孩子站在另一头。让孩子问您是否能走、跳、小步跳或单脚跳数步，直到他来到您的身边。(“妈妈/爸爸，我能单脚跳5步吗?”)
38、拿一本图画书，和孩子坐在一起。开始朗读这本书，在翻到下一页之前，先让孩子猜猜接下来会发生什么。
39、开始从一数到十或背字母表，在中间跳掉一个数字或字母，让孩子猜猜哪个数字或字母被跳掉了。
40、和孩子一起坐在地上，让孩子背对着您坐，用手指在孩子的背上写一个字母或数字，让孩子猜猜写的是什么。
41、让孩子描述事物移动的方式或发出的响声。“汽车的轮子一圈一圈地滚，钟表的指针滴答滴答”,等等。
42、通过玩游戏让孩子了解身体的各个部位。站在您孩子前面，叫孩子摸摸身体的某个部位。然后加快速度，看看孩子是否能跟上，而且不出错。(“摸摸脚趾、摸摸鼻子、摸摸嘴唇”，等等)。
43、在家里找有对比特性的物品，如潮湿和干燥的物品，高大和短小的物品，柔软和坚硬的物品，大和小的物品等。然后再到外面看看能找到些什么。
44、用一个罐子和勺子作为鼓，让孩子打出拍子，然后让他们改变节奏来表达不同的情感，如悲伤、愤怒、愉快或害怕。让孩子编出和拍子及情感相配的舞蹈。
45、让孩子找出和我们的身体不一样的动物，如“想想什么动物有长长的鼻子?”当孩子说出动物的名字后，可以说：“让我们一起甩甩鼻子吧!”用身体的其他部位重复这个游戏。
46、告诉孩子您喜爱他的地方，然后告诉孩子您喜爱您的朋友或家人的原因。
47、选择一些有质感的物品，如棉球、软布和干树叶等，把它们放在袋子里。让孩子闭着眼睛到袋子里摸，让他们孩子描述物品摸上去的感觉，再猜猜到底是什么。
48、跟孩子说假设地板变成了厚泥浆，让他假装走过厚泥浆。接着假设地板变成了沙滩、雪地、软草地、晒热的人行道或其他表面，然后让孩子模拟如何走过这些表面。
49、找一个你喜欢的故事里面的角色，想想如果从另一个角色的角度来陈述这个故事会有哪些不同。一起把新的故事演绎出来，故事发生了什么变化?
50、找出两本不同书里的两个你喜欢的角色。如果他们相遇会发生什么?把两个角色相遇的情景演绎出来。如果可能的话，用家里的物件做成演出服装，演一场戏。
描写心里活动的句子
形容亲子活动的句子(四)
1、我欣喜若狂，心里乐开了花。
2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
3、我们望着这一片片发家致富的摇钱树，望着一个个金果子，高兴得又跳又笑又唱。
4、下午，举行人队仪式的时候，高年级的大姐姐们给我们新队员戴上鲜艳的红领巾。描写心里活动的句子。以前，我最羡慕那些戴红领巾的大哥哥大姐姐们了，现在我也戴上了红领巾，别提心里有多高兴了。在队旗下，我们庄严宣誓:“准备着……”最后，大哥哥、大姐姐们还表演了节目，他们演得真好。我自己成了一名少先队员。
5、委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了!可是那些平日的好朋友居然还在说，6、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
7、对于生活应该常怀感激、尊敬和欣赏。欣赏大自然的种种美好，欣赏别人的种种优点，感激生活中自己的幸运，感激朋友的无私帮助，尊重别人的种种成就。学会了尊敬，就是学会了欣赏；学会了欣赏，就是学会了确认生活的美好和价值，快乐的心情也就时刻在你的心中了。描写心里活动的句子。
8、我生怕滑倒心突突地跳，手心里都出了汗。
9、清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去。一路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫个不停。我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文、数学、外语平均分数在%分以上，“三好”学生，当然是我唆!我想着想着，笑了。
10、清爽的凉风吹过，把我的胆怯和不安都吹到了九霄云外，我第一次在爸爸的鼓励下和大自然做斗争，第一次体会到了胜利的喜悦。
11、我的心像被针扎了一样了。
12、一家大小都高兴得不行，好像过个重大节日。
13、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来:“噢，噢，我得喜报了!”
14、他一路唱着小曲子，高兴得很。像这样清爽的天气；像这样香甜的干草气味；像这样好走的路，他觉得他活了四五十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群小狗在前面跳着引路，那哗哗的水声听来也特别快活。
15、好久没看见外婆了，今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包兴冲冲地来了。奇怪，今天外婆为啥这么高兴?我很不明白。再把外婆上下打量一番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎。()可今天，外婆穿上干净的新衣服。头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。外婆一边喘着气，一边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她一路上是跑来的。
16、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一 爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的准会狠狠批评我的。
17、看着我们捞的两大袋田螺，我的心里感到美滋滋、甜丝丝的。
18、我心疼得像刀绞一样样，眼泪不住地往下流。
19、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
20、我的心里乐开了花。
21、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
22、我真想变做一小鸟，飞到爸爸妈妈的身旁，让他们也来分享这欢乐、激动和喜悦……
23、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。