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《看图写话歌》
形容歌声话 第一篇
看图写话歌
提起看图写话，同学们也许会说：“看图写话没什么难的，氢图上有的写出来准没错。”的确，在平时的练习中，有的同学只把图上的内容用几句干巴巴的话写出来了，人物不会说，不会动，还有的同学想像不符合生活实际……存在的问题很多。为便于同学们掌握看图写话的方法，我编了一首儿歌，命名为《看图写话歌》，希望能对同学们有所帮助。
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记我看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话练习1 妈妈生病的时候
看看图，然后用一二句话写写每一幅图，注意把句子写通顺，把写工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
看图写话训练（4）
问题设置一：
走在放学回家的路上，忽然我看到（ ），只见他（ ）具体写一写累的样子；
提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
问题设置二：
看到这情景，我（ ）【形容歌声话】
提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞
问题设置三：
叔叔转过头来大声说道（ ）
问题设置四：
胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（ ）【形容歌声话】
后记学生作品：
走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”
看图说话训练（3）
问题设置一：
今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开
问题设置二：
我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ）
训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
问题设置三：
《夜莺的歌声人物描写》
形容歌声话 第二篇
夜莺的歌声
一、教学过程：
(一)、导入新课，了解背景
给大家介绍一个朋友：这种体态玲珑的鸟叫夜莺。夜莺又名黄鸟，它模样漂亮，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。听，（播放夜莺的叫声）这清脆、宛转的叫声就是夜莺的歌声。今天我们学习的课文就是《夜莺的歌声》。课前我们已经预习了课文，文中的夜莺是指鸟吗?
(不是鸟，而是一个小男孩。)
课文写的是前苏联卫国战争中一个小男孩的故事。请同学们把《词语手册》翻到50页，读一读，了解了解苏联卫国战争。（板书课题）
快速浏览课文，想想每一段分别写了什么？用自己的话简单地说说。 （板书：引诱敌人 传递情报 消灭敌人 再次诱敌）
谁能把四部分内容连起来，说说这篇课文的主要内容。
（小男孩用夜莺的歌声引诱敌人并向游击队传递情报，帮助游击队歼灭了德国兵。第二天他再次去河岸边诱敌。）
(三)、品词析句，感悟品质
1、故事中的小夜莺给你留下了什么印象？
2、一个和我们年纪相仿的孩子，却沉着机智地与敌人斗志斗勇，真是了不起啊！让我们聚焦第一部分引诱敌人，课文的字里行间，你从哪些地方捕捉到他的机智勇敢？读一读，画一画，圈一圈，也可动笔在旁边写上自己的感受。 （学生汇报，重点理解以下句子）
1、 语言描写
★ “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有蘑菇。这里只有„„” ①军官怎么问?他是在什么情况下问的？此时此刻，军官心里会想些什么？于是他问小夜莺，想刺探这里究竟有没有游击队。可小夜莺回答的却是____________。
②是小夜莺听不懂军官的话吗？ 那是为什么呢？【形容歌声话】
哦，原来是小夜莺在装糊涂，故意把游击队说成蘑菇，装成什么也不懂的样子。他答非所问，把两个完全不沾边的东西扯到了一起，为的就是打消敌人的戒备心理，使敌人确信他是个什么都不懂的顽皮小孩呀！
你能把随机应变的小夜莺天真，什么都不懂的样儿读出来吗？
师：我们从人物的语言中读出一个聪明的小夜莺。（板书：语言）
文中还有很多小夜莺与军官的精彩对话，体现了夜莺的聪明勇敢，你能找出来，读一读，说说你的感受吗?
★“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
1、抓住麻雀，乌鸦、猫头鹰、野兽，表面上是说一些动物，实际上暗骂敌人；
2、东拉西扯，说东道西，为了什么？小男孩是在装傻，东拉西扯的避开敌人的盘问。
★“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
师：能说说你的理由吗？
（他是在婉转地暗骂敌人是野兽，来表达自己对敌人的仇恨，所以我觉得他是很机智很勇敢。）
师：野兽指的是什么？你怎么知道他是骂德国兵的呢？（野兽指的是德国兵，因为侵略别人国家的就好像野兽那样没人性，德国兵就是入侵小男孩国家的）
1、小夜莺那时心里想着些什么？
2、从你们的朗读中我听出了你们内心的愤恨，小夜莺啊，你为什么不直接斥责德军呢？（要这样说呢？他目的是让敌人觉得他是个不懂事的孩子，麻痹敌人，让敌人消除戒心，相信小男孩的话。）
师：你们都理解的很好，这句话体现了小男孩的机智和勇敢，谁能把孩子的天真读出来？（个别读，齐读）
这一段关于军官与小夜莺的对话非常精彩，小夜莺机智勇敢的形象跃然纸上，让我们分角色来读读。
同桌 不读旁白（自由选择人物）
过渡：从人物语言可以看出人物的品质，我们还可以通过神态、动作、甚至外
貌的描写去体会，来继续汇报。
2、动作描写
★ “有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的„„”
这段话写的是小男孩的动作。动笔把动词圈一圈。
从小男孩一路上的动作，你看出了什么？（小男孩的天真顽皮）
小夜莺真的只是个贪玩的小男孩吗? 他真的把身边的军官忘了吗？
他之所以这样做是因为（他很聪明，故意装出天真的样子让敌人以前他是只是一个小孩子什么也不懂，就放松警惕。他很勇敢，在敌人面前表现自如） 小男孩的镇定从容又不失顽皮，你能用朗读体现出来吗？
欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多顽皮的小孩！其实，小夜莺是在麻痹敌人，也在向游击队传递着敌情。
3、神态描写
★ “孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。”（快活是什么含义？真的很快活吗？）
小夜莺在敌人面前一点也不害怕，他的神情很自然，可见小孩的胆量非常大。 （德国军难道一点儿也不可怕吗？）从文中找出依据。
(四)、总结课文，布置作业
我们运用联系上下文的方法，抓住人物语言、神态、动作的描写感受到了机智勇敢的小夜莺。文章从开头到结尾都贯穿着“夜莺的歌声”，它是文章的线索。请同学们在文中找出关于夜莺歌声的句子，理解夜莺歌声的不同作用。
《语言表达题》
形容歌声话 第三篇
语 言 表 达 题
1、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句子相同的比喻句。 具体
要求：①必须以“时间”为本体；②写两个运用比喻的句子（不超过60字）。（1998年全国
题）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助
我们开启心灵的智慧之窗。
2、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年全国题）
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年象一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画
卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年
象一首史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史
诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
3、下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。
请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（2000年全国题）
虚伪和欺诈产生罪恶。
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
4、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年全国
高考题）
① 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是
，
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者
说， ， 。
5、模仿下面句子的格式，另写一个句子。（2001年北京安徽春季招生题）
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）
6、仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与
原句字数相同）（2002年全国题）
海是水的一部字典： 浪花是部首， 鱼虾、海鸥是海的文字。
7、请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。
（2003年北京春季招生题）
原作： 雨伞 仿写：
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透你自己。 涛声是音序，
8、依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（2003年全国高考题）
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为：
（2）提示语（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。
改写为：
9、依照下面例句的格式，造两个字数相同的句子。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
①没有理想的人，他的生活如
②没有理想的人，他的生活如 。
10、下面是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的一段话，仿写几句话，要求用上“不必说„„也不必说„„单是„„”，且句子间的关系合理。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
11、在下面的横线上紧接上文再造两个句子。要求：①再写一种情况；②句式与画线的部分相同。
之秋，捐躯报国，视死如归是爱国； 。
12、仿照加横线的句子，补写两个例子，形成排比句，不超过50字。
十步之内，必有芳草。而英雄，却常常难以因距离或时间的密度来衡量。远的有家贫
少年岳飞，我们千年之外望去仍可见他以民族气节高唱《满江红》，近的有 。
13、根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容，造一个句子，也写同样的四个句子，要符合句式特点。不超过50字。
例句：我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
14、用下列句子中“当××说„„，我懂得了„„”的句式写两句话，每句不超过30字。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的
机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为
人的价值； ； ；每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
15、根据下列句子的格式、修辞和境界仿造一句话。
我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔。
16、根据文意，仿照划线句子的句式另举正面事例写一个句子。
没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国，遗人笑柄？ 。
17、仿写。要求：①句式与划线句相同；②另举一个事例。
400字，却记叙了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。
18、在下面的横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句：
人生不在于成就多大的事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中的一棵； ， ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨； ， ；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
19、仿照下面的警句，自选两种事物，造两个句子。
例：稻穗——空虚者的头总是昂得最高。
篮球——总是坠入圈套，因为有人拍你。
烟花——在生命的奉献中闪耀出动人的光彩。
。
。
20、一个事物有时可以从正反两方面进行阐述，仿照例句，另外选择两个事物，赋予它们正
反两方面的意义。
例：灯蛾：为追求光明，不惜赴汤蹈火——总想把火扑灭，真是不自量力
气球：你的信念是不断追求新的高度——被吹得越大，越接近毁灭的边缘
21、1、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。（2000年全国题）
22、扩展下面的句子，使其更精确、更明白，不超过45个字。
长江是著名的河流。
23、增加词语，使下面的文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。
①衬托出抒情主人公欢快愉悦的心境： 。
②衬托出抒情主人公苦闷伤感的心境： 。
24、以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个
语段。要求：①续写的内容是对首句意思的扩展；②不超过70字；③语言有些文采。
如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。
25、在下面的横线上写上几句话，使句意更加丰富。
古人说：“无欲则刚。” 。
26、下面一个长句中所包含的信息已列举了三条，请补写另外四条：
原子是由居于原子中心的带正电的质子和不带电的中子组成的原子核及围绕它作高速旋转的带负电的核外电子组成的。
质子带电；
中子不带电；
核外电子围绕原子核作高速旋转；
①
②
③
④
27、分别用三个四字短语，扩展下面的句子。
①校园是美丽的，这里、。
②学生是可爱的，他们 、 、 。
③老师是令人尊敬的，他们 、 、 。
28、就“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话进行扩写，限80字以内。 。 29、1、1997年4月7日下午，某中学团委会在该校第二会议室召集各年级团支部书记和委员开会。会议结束时，主持人说：“后天下午四点半支部书记还到这儿来开会。今天有两个年级的同学外出参观，人到得不齐，请互相转告一下。明天我们再出一个正式通知。到时候都要来，别迟到了。散会！”请根据上述内容代该校团委会拟写一个“通知”的正文。不用
30、根据信息产业部在新闻发布会上所传出的信息要点，（包括价格变动情况），拟一条一句话新闻。（1999年全国题）
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3
月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的，调整到0．16元；高于0．22元的，降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初 装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0．50
(不超过22个字)
31、下面是一则消息。按后面的要求完成(1)(2)两题。（2000年北京安徽春季招生题）
今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者号”型时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅五一节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。
(1)将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包含具体的营业收入状况。不超过80个字。
。
(2)为这则消息拟一条导语，不超过30个字。
。
32、下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。（2001年全国题）
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！
。
33、用一句话（不超过30个字）概括以下一则新闻的要点。（2003年北京春季招生题） 据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这个恒星被编号为HE0107-5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
。
34、概括下面句子的意思：
为了实现党风的根本好转，提高全党的思想水平和工作水平，更加密切党和人民群众的联系，努力把党建设成为领导社会主义现代化事业的坚强核心，中央决定从1994年下半年开始，用三年时间，从中央到基层组织，自上而下、分期分批地对党的作风和党的组织进行一次全面整顿。
这句话阐述了中共中央决定整党的□□、□□、□□、□□和内容。
35、东南亚金融风暴是由美国索罗斯操纵的对冲基金的冲击引发的，根据下面一段话，为“对冲基金”下一个定义。
美国有很多业已注册的个人投资基金，它们都要受到投资公司法的监管。另外有一些投资基金，并没有受到相关法规的严格限制，可选择的投资工具及投资方法的余地比较大，
《描写声音的优美句子》
形容歌声话 第四篇
1、我喜欢独自听歌。戴上耳机，或扭开音箱，调好音量，闭上眼睛。四周一片黑暗，仿佛处于无知的混沌之中。这时一缕歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，掠过一片白云，飘过一阵春雨。描写声音的优美句子。
2、夏天的声音可多了，有青蛙、鱼儿、还有风雨雷电的声音。青蛙在水里呱呱的叫着，像它们在水里开歌唱会一样。砰嘭嘭是什么声音呢?原来是鱼儿在水里游泳的声音。它们好像在成群结队的比赛游泳呢!风雨雷电的声音更大了，一道光闪过，原来的闪电来了。过来一会，有轰隆隆的声音，是什么响声，原来是雷来了的声音。又过了一会，3、雨丝叮叮咚咚的落到积水中，敲打出深沉的琴声。描写声音的优美句子。优雅迷人的气息扩散到你的双耳，你的大脑，你的心灵。再考虑到现实的生活中，你会更好的认识自我，更好的制定你生活近期的目标，会更好的考虑长远的人生的方向，会更好的处理与他人的关系，会对这一切有一个思考。
4、在我生活的四周，有许多悦耳的声音，小鸟的歌声，使我心神愉快；老师的教书声，充实我的知识；汽车的喇叭声，提醒我注意安全；还有小草的沙沙声，告诉我时光在流转。然而，这些声音再美妙，再动听，却永远比不上大自然中万物的奇妙。
5、坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。
6、要说什么声音最美，这可不少，小鸟的嬉戏声，花儿的开放声，小草的生长声，天空太阳的发光声，妈妈为宝宝唱的催眠声，小孩子们的欢笑声；要说什么声音最美，这可不少，老师的上课声，父母的唠叨声，小孩子的哭叫声，写字的刷刷声；要说什么声音最美，这可不少，父母的管教声，老师的教导声，朋友的帮助声，亲人的赞美声，同学的羡慕声。
7、咦，远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
8、小雨“沙沙”下着把我弄醒。我走进树林里，从很远的地方就听见了小鸟“叽叽喳喳”的叫，好像在说:“春天来了，快醒醒!”我走过去听见溪水“哗哗”叫着好像姐姐的长发。我在听它唱歌和它一起奔跑。“叮叮咚咚”的泉水声，好像在打着开心的节拍，静静地，把什么烦恼都忘了。
9、校园里有美妙的音乐，只要你用心听，就会听到。早上有鸟儿欢快地歌唱，大车小车都在马路上“走动”发出了“滴滴滴”的响声。风吹着小树，发出了“沙纱沙”的声音，我还听到了老师急急忙忙地跑向办公室的声音，早上的声音像小号催促我们前进。
10、我向往树叶碰撞的声音，就像是钢琴家演奏的月光曲，但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着，上帝真不公平，只给我们留下了伴奏，只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林，想去看看。
11、我们班刘老师的声音可真逗，有时像百灵鸟，有时像机关枪。当我们班得流动红旗时，当我们做好事时，当我们学习进步时，刘老师的声音和蔼可亲，甜甜的像百灵鸟的声音，我们听了高兴的手舞足蹈，开心极了。当我们做错事时，当我们贪玩学习不用心时，当我们课间打闹时，刘老师的声音变得非常严厉，说话也非常快，就像机关枪一样，我们听了还真有点紧张。
12、捧起一朵水花，清清倾听它从我手指间滑落那异常清脆的声响，“--答--答。”水花四溅，飞出去的水珠如泼出去的“珍珠”。美丽无比。
13、我喜欢小溪奔跑的声音，因为它清脆的声音使烦躁的人们心情愉快；我喜欢人们轻生细语说话的声音，因为这样世界就不会那么吵闹；我喜欢小鸟清脆的叫声，因为它告诉我春天来了；我喜欢花儿开放的声音，因为花儿开放了我们也长大了；声音是大自然里的交响乐，它给我们带来了欢乐。
14、听听，秋的声音，一阵阵秋风吹来“呼呼”，是和天空告别的话音。听听，秋的声音，一只只小燕子向南飞去，“叽叽”，是和北方告别的歌韵。听听，秋的声音，一片片叶子落下，“哗哗”，是和大树告别的话音。听听，秋的声音，菊花慢慢绽开笑脸，“呵呵”，是与秋天亲吻的话语。()听听，秋的声音，果实你挤我碰，“碰碰”，是和大树告别的话音。听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去，听听，我们听到了秋的声音。
15、生活中的声音。校园里朗朗的读书声，便成机趣，悦耳的歌声，便增添活力，亲人的一丝安慰，鼓励声，便使我们敞开心屝。等等的生活中的生趣声音，这又给生活和大自然带来了无限的欢歌。如果我们没有了声音，那么这世界就会变成无声世界，空洞，毫无生机，生活和自然正因为有了人的声音，才变的丰富多彩，生机勃勃。所以说生活中声音也是一种声音，它是生物界的最关键。
16、生活中，只稍留意，身边总会传来各式各样的声音:火车的“隆隆声……”，小鸟的“啾啾声……”，大自然的雨打雷鸣声……“言为心声”一个个看似简单自然的话语，在其背后实则在向人们诉说着它特殊的意义。
17、小溪边，溪水流淌着，日日夜夜地奔跑着，它们发出了“哗哗”的声响。这是快乐的声音。因为，他们正在寻找更加美好的明天，正在寻找梦寐以求的浩瀚无比的世界，正在寻找无法预知的未来。
18、奇妙无比的大自然声音既动人，又迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。大自然的声音，是一种很独特的声音。听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊!哗--哗--声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲痛，时而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家!
19、听，树上的鸟儿高声啼啭，唱出一首首沁人心脾的歌，知了听了也不甘落后，跟着“吱吱吱”地伴奏。不一会儿，就有更多的音乐家想要加入。看，奔流的山溪做起了舞伴，风中摇曳的草儿就像一个指挥家正指挥着呢!桂花妹妹也在这大自然举办的音乐会中忙着展现自己。
20、再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛!我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊!大自然又为我们奏上一曲了。
《描写唱歌好听的句子》
形容歌声话 第五篇
1、声音好听到让人不敢相信人间有这么好听有声音，让人觉得不寒而栗。
2、觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗?
3、王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，4、哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了……”
5、那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
6、优美的歌声在教堂内缓缓回荡。描写唱歌好听的句子。
7、歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。
8、你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。
9、绕梁三日，余音不绝!
10、她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了!()暖暖的，流进心田，许久后才发现，这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。
11、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃!此音只应天上有，人生难得几回闻，再给我唱一首吧。
12、听得人全都入了迷，仿佛就置身于歌里的大自然中。
13、余音袅袅，不绝如缕。余音绕梁三日犹未尽。
14、犹如百灵鸟的歌声一般动听。
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