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巧用象声词
楼道里传来怎么样的脚步声，象声词(一)
【教材分析】 巧用象声词
本次习作引导学生走进生活，走进自然，聆听生活和大自然中的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。
【教学目标】
1、懂得象声词是表示声音，并学会把生活中听到的声音用象声词记录下来。
2、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
3、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。
【教学重点难点】
学会在叙述或描写时选择确切的象声词，使习作更为形象生动。
【教学过程】
师：孩子们，今天有这么多的老师来咱们班听课，让我们一起用最热烈的掌声表示欢迎吧！
师：好，同学们鼓掌的声音真响亮！
师：谁能用一个词来模仿一下刚才鼓掌的声音呢？
生：啪啪
师：真有意思！那同学们想不想来个声音模仿秀的游戏呢？
生：想
师：好，那接下来我们就竖起耳朵一起来听一听什么事物发出了这种声音？ 师：（播放鸟叫声）
生：鸟叫声
师：你能学一下吗？
生：啾啾
师：“啾啾”的鸟叫声。你真是个模仿声音的高手！
师：接着听（播放婴儿哭的声音）
生：小孩哭的声音
师：你能学一下吗？
生：呜啊呜啊
师：来，这位同学在学一下。你学的最逼真了！
师：我们再接着听。
生：（播放放炮的声音）
师：是烟花的声音
生：噼里啪啦
师：孩子，你学的真像！
师：好了，孩子们，向我们刚才说的这些：咕咕，呱呱…用来模仿事物声响的词就叫做象声词，这节课我们一起来学习如何巧用象声词（认真的书写板书：象声词）
师：我们生活的世界每天都可以听到各种各样的声音，你能用象声词说出你平时听到的声音吗？
生：汽车的嘀嘀声
师：“嘀嘀”的汽车声
生：风吹的树叶声，沙沙的。
师：“沙沙”的树叶声
师：孩子们呢，只要我们处处留心，就会发现我们生活中，大自然中藏着许多奇妙的声响。看！象声词朋友来了！（出示幻灯片）你发现他们有什么特点吗？ 嗖 啪
呼呼 哐啷
嗡嗡嗡 咯吱
轰隆隆 嘀嗒嘀嗒
叽叽喳喳 噼里啪啦
…….
生：都有口字旁；都有叠词在里面…
师：你们真会发现.！如果我们平时写作中用上这些象声词，会有怎样的效果呢？请看大屏幕： 这时，一群鸭子叫着跳下水。
这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
师“同学们，自己自由朗读这两句话。读出声音。
师：说一说你喜欢哪一句，为什么？
生：因为有“嘎嘎”“扑通扑通”
师：加上这个象声词，仿佛让你看到了。。。
生：鸭子跳下水的场面
师：真是如见其形，如闻其声！恰当的使用象声词，让句子变得更加….. 生：生动、形象
师：这就是象声词的------
生：魔力
师：请看这个片段
一天晚上，我独自一人在家，坐在书桌前无精打采地看着书，周围一片寂静。猛然间，几阵风吹过，窗外的树木发出声音。门外还传来脚步声。这难道是鬼？我的心跳得厉害，就像怀里揣着一只小鹿似的，。突然，客厅里传来一声巨响，我的妈啊，鬼不会真的来了吧？
师：谁来给大家读一下？
师：孩子们，你们能不能施展一下象声词的魔力，让这段话变得有声有色？ 生：能
师：好。很自信。取出我们课前发的练习，给这段话加上象声词！（5分钟） 师：谁来读一下你的？
生：…..“哒哒”的脚步声…
师：有人用其他象声词表示脚步声吗？
师：看来不同的象声词能表示同一种事物
师：纠正错别字
师：把心跳声写成：呼呼，可以吗？
生：我觉得不合适，因为那样的话搭配的就不恰当了。
师：所以，我们在写象声词的时候一定要做到真实贴切（板书：真实贴切使用） 生：象声词可以加在不同的位置里
师：孩子，你真有一双慧眼，灵活安排象声词的位置，让我们文章的形式更活泼
了！我们班的孩子真聪明，一下子就发现了使用象声词的两大法宝（板书：灵活安排位置）
师：不过，老师告诉你们，这里面还藏着一个法宝，把目光锁定在这些象声词里，你发现了什么？
生：这些象声词里面都加了引号
师：你也一双慧眼，象声词师表示声音的，一般要加上引号
师：你还发现了什么
生：还加上了破折号，感叹号
师：所以，一个小小的标点，同样能表达我们的情感，所以我们在写象声词的时候要正确加上标点（板书：正确加上标点）
师：好，对照这三个法宝，孩子们，修改一下这个片段练习。稍微快一点。 师：刚才我们一起见证了象声词的魔力，学会了巧用象声词的三大法宝，好，下面，我们就带着这三大法宝，一起来进行习作pk！请看题！（找个同学念一下习作要求）
生：请描写一个场景或一件事，用上几个象声词。
师：说一说，这次让我们写什么呢？
生：写一个场景或者一件事，而且用上象声词
师：老师提供了4幅图作为写作素材，但是我们的生活是丰富多彩的，你的头脑里，一定有印象更深的事情或者场景，说一说，你想写什么？
生：我想写炒鸡蛋的场景
师：这里面会有什么声音呢？
生：唰….
师：你呢，你想写什么呢？里面有什么声音呢？
师：如果写场景的同学一定要按照一定的顺序，把场景写清楚的基础上，用上象声词；写一件事的同学一定要把事情的经过写具体，用上象声词。好，拿出我们的作文练习本，选择你印象深刻的片段，写下来。开始！
师：好，孩子们时间到！谁来和大家一起来分享一下你的文章！
师：孩子们， 对照着这三大法宝，谁来点评一下这个片段！ 生：引用了诗句。象声词运用的特别贴切，生动。
师：孩子们，你们真是一个优秀的小老师，而且还是一个个优秀的小作家！通过今天的写作，我们认识了象声词，学会了怎样巧用象声词写好一个场景或者一件事，只要我们做生活的有心人，用心聆听，我们的作文就会有声有色。下节课我们继续将文章写完整、进一步修改。
象声词的句子
楼道里传来怎么样的脚步声，象声词(二)
象声词的句子
象声词的句子
1、麻雀忒儿一声就飞了。
2、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音！
3、锅里的粥咕嘟响。
4、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！
5、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。
6、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。
7、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然后，门咯吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。
8、他咕嘟地喝了大碗水。
9、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。
10、泉水咕嘟地往外冒。【楼道里传来怎么样的脚步声，象声词】
11、河水汩汩地流入田里。
12、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。
13、鬼子（叽里呱啦）地在村口吆喝着，老百姓在街上（咚咚）地乱跑，情况十分紧急。队长（啪）地拔出手枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又（刺啦）一声将门关上了。
14、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音！
15、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上（唰唰）的写字的声音。忽然。门（砰）的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
16、虫子在草窝里（吱吱）地叫着，江水（哗哗）地向东流，对岸传来（汪汪）的狗叫声。渡江战役马上就要开始了。
17、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。
18、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。
19、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐 猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样 的念念不忘？
20、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见“扑通”一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。
21、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜„„好一个美好的春天啊！
22、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。
23、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。
24、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。
巧用象声词
楼道里传来怎么样的脚步声，象声词(三)
巧用象声词
【教材分析】
本次习作引导学生走进生活，走进自然，聆听生活和大自然中的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。
【教学目标】
1、懂得象声词是表示声音，并学会把生活中听到的声音用象声词记录下来。
2、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
3、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。
【教学重点难点】
学会在叙述或描写时选择确切的象声词，使习作更为形象生动。
【教学过程】
师：孩子们，今天有这么多的老师来咱们班听课，让我们一起用最热烈的掌声表示欢迎吧！ 师：好，同学们鼓掌的声音真响亮！
师：谁能用一个词来模仿一下刚才鼓掌的声音呢？
生：啪啪
师：真有意思！那同学们想不想来个声音模仿秀的游戏呢？
生：想
师：好，那接下来我们就竖起耳朵一起来听一听什么事物发出了这种声音？
师：（播放鸟叫声）
生：鸟叫声
师：你能学一下吗？
生：啾啾
师：“啾啾”的鸟叫声。你真是个模仿声音的高手！
师：接着听（播放婴儿哭的声音）
生：小孩哭的声音
师：你能学一下吗？
生：呜啊呜啊
师：来，这位同学在学一下。你学的最逼真了！
师：我们再接着听。
生：（播放放炮的声音）
师：是烟花的声音
生：噼里啪啦
师：孩子，你学的真像！
师：好了，孩子们，向我们刚才说的这些：咕咕，呱呱…用来模仿事物声响的词就叫做象声词，这节课我们一起来学习如何巧用象声词
（认真的书写板书：象声词）
师：我们生活的世界每天都可以听到各种各样的声音，你能用象声词说出你平时听到的声音吗？
生：汽车的嘀嘀声
师：“嘀嘀”的汽车声
生：风吹的树叶声，沙沙的。
师：“沙沙”的树叶声
师：孩子们呢，只要我们处处留心，就会发现我们生活中，大自然中藏着许多奇妙的声响。看！象声词朋友来了！
（出示幻灯片）你发现他们有什么特点吗？
生：都有口字旁；都有叠词在里面
…
师：你们真会发现！如果我们平时写作中用上这些象声词，会有怎样的效果呢？ 请看大屏幕：【楼道里传来怎么样的脚步声，象声词】
这时，一群鸭子叫着跳下水。
这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。
师“同学们，自己自由朗读这两句话。读出声音。
师：说一说你喜欢哪一句，为什么？
生：因为有“嘎嘎”“扑通扑通”
师：加上这个象声词，仿佛让你看到了。
生：鸭子跳下水的场面
师：真是如见其形，如闻其声！恰当的使用象声词，让句子变得更加…..
生：生动、形象
师：这就是象声词的-----
生：魔力
师：请看这个片段
一天晚上，我独自一人在家，坐在书桌前无精打采地看着书，周围一片寂静。猛然间，几阵风吹过，窗外的树木发出声音。门外还传来脚步声。这难道是鬼？我的心跳得厉害，就像怀里揣着一只小鹿似的，。突然，客厅里传来一声巨响，我的妈啊，鬼不会真的来了吧？ 师：谁来给大家读一下？
师：孩子们，你们能不能施展一下象声词的魔力，让这段话变得有声有色？【楼道里传来怎么样的脚步声，象声词】
生：能
师：好。很自信。取出我们课前发的练习，给这段话加上象声词！（5分钟）
师：谁来读一下你的？ 生：„..“哒哒”的脚步声„
师：有人用其他象声词表示脚步声吗？
师：看来不同的象声词能表示同一种事物
师：纠正错别字
师：把心跳声写成：呼呼，可以吗？
生：我觉得不合适，因为那样的话搭配的就不恰当了。
师：所以，我们在写象声词的时候一定要做到真实贴切（板书：真实贴切使用） 生：象声词可以加在不同的位置里
师：孩子，你真有一双慧眼，灵活安排象声词的位置，让我们文章的形式更活泼了！我们班的孩子真聪明，一下子就发现了使用象声词的两大法宝（板书：灵活安排位置）
师：不过，老师告诉你们，这里面还藏着一个法宝，把目光锁定在这些象声词里，你发现了什么？
生：这些象声词里面都加了引号
师：你也一双慧眼，象声词师表示声音的，一般要加上引号
师：你还发现了什么 生：还加上了破折号，感叹号
师：所以，一个小小的标点，同样能表达我们的情感，所以我们在写象声词的时候要正确加上标点（板书：正确加上标点）
师：好，对照这三个法宝，孩子们，修改一下这个片段练习。稍微快一点。
师：刚才我们一起见证了象声词的魔力，学会了巧用象声词的三大法宝，好，下面，我们就带着这三大法宝，一起来进行习作pk！请看题！（找个同学念一下习作要求） 生：请描写一个场景或一件事，用上几个象声词。
师：说一说，这次让我们写什么呢？
生：写一个场景或者一件事，而且用上象声词
师：老师提供了4幅图作为写作素材，但是我们的生活是丰富多彩的，你的头脑里，一定有印象更深的事情或者场景，说一说，你想写什么？
生：我想写炒鸡蛋的场景
师：这里面会有什么声音呢？
生：唰„. 师：你呢，你想写什么呢？里面有什么声音呢？
象声词的句子
楼道里传来怎么样的脚步声，象声词(四)
1、他咕嘟地喝了大碗水。
2、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐 猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战:难道是那只猫的阴魂不散?她拖着铁罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样 的念念不忘?
3、虫子在草窝里(吱吱)地叫着，江水(哗哗)地向东流，对岸传来(汪汪)的狗叫声。象声词的句子。渡江战役马上就要开始了。
4、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道:“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然后，5、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。
6、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声!
7、鬼子(叽里呱啦)地在村口吆喝着，老百姓在街上(咚咚)地乱跑，情况十分紧急。队长(啪)地拔出手枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又(刺啦)一声将门关上了。
8、泉水咕嘟地往外冒。象声词的句子。
9、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见“扑通”一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。
10、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊!
11、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音!
12、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。
13、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。
14、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上(唰唰)的写字的声音。忽然。门(砰)的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。()
15、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音!
16、麻雀忒儿一声就飞了。
17、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。
18、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。
19、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。
20、锅里的粥咕嘟响。
21、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。
22、河水汩汩地流入田里。
23、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。
24、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。
带有拟声词的句子
楼道里传来怎么样的脚步声，象声词(五)
1、“哧”的一声，撕下一块布来。
2、“呱哒”，风把门吹开了。
3、厨房里传来做菜的声音“吱吱嚓嚓”的，还飘来香气。
4、布谷鸟咕咕的叫个不停。带有拟声词的句子。
5、大年初一清晨，一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。
6、风呼呼的吹着。
7、“哐啷”的一声把锅掉在地上。
8、车子“嚓”的一声站住了。
9、“梆梆梆”，传来敲打木头的声音。
10、木板压得“嘎吧嘎吧”直响。
11、“噔”，不知什么东西落了下来。带有拟声词的句子。
12、心里“崩崩”直跳。
13、窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。
14、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊!
15、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐，猱升胯院的枣树，16、扁担压得“咯吱咯吱”直响。
17、雨水打在叶面上“滴滴答答”的。
18、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。
19、忽听得“喀嚓”一声，树枝断了。
20、时钟“滴滴答答”的走着。
21、“噌”的一声，划着了火柴。
22、他一气之下撕掉了公文，“嘶啦”一声，引得大家都望向他。
23、“镗镗”的锣声把我惊醒了。
24、“轰隆”，打了一声雷。
25、肚子里咕噜咕噜直响。
26、她打字速度很快“噼噼啪啪”的响个不停。
27、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上发出叮咚叮咚的声音。
28、布谷鸟“咕咕”的叫个不停。
29、他忽然听到后屋里“咯噔”响了一声。