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《九年级思想品德教材重点句子和重点词》
有关中国和谐思想的句子 第一篇
九年级教材重点句子和重点词、观点汇总
1.我国国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
2.社会主义的根本任务：解放生产力和发展生产力。
3.社会主义的根本目的：消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
4.社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
5.我国现阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
6.共同理想（奋斗目标）：把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义国家。社会主义的最终目标：实现全体人民的共同富裕
7. 最高理想：实现共产主义。
8. 本世纪头二十年的奋斗目标：集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
9.我国的权力机关：人民代表大会（全国人民代表大会和地方人民代表大会）；最高的国家权力机关：全国人民代表大会。
10.基本经济制度：以公有制为主题，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（社会主义性质和初级阶段国情决定）
11.基本分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。（基本经济制度决定）
12.基本方略：依法治国的基本方略。
13.基本方针：四个尊重的基本方针。
14.实施科教兴国战略的两个创新：科技创新和教育创新。
15.全面小康社会：经济更加发展，民主更加健全，科教更进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实的社会。
16.法律的三个主要特征：①法律由国家制定或认可。②法律靠国家强制力保证是、具有强制性。（是法律的最主要特征）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
17.犯罪的三个特征：①严重危害性，是犯罪的最本质特征。②刑事违法性（触犯刑法）是犯罪的法律标志。③刑罚当罚性（犯罪的法律后果）
18.四大国策五大战略：
国策：计划生育的基本国策；保护环境的基本国策；节约资源的基本国策；对外开放的基本国策。
战略：科教兴国战略；可持续发展战略；教育优先发展战略；人才强国战略；西部大开发战略。
19.五种主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
三种附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。
20.民族精神的主要内容：以爱国主义为核心，爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。时代精神的主要内容：以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。
21.公民基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
22.和谐社会的内容：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会是社会主义的本质属性。
23.社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。
24.改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
25.实行对外开放的根本基点：独立自主、自力更生。
26.改革的根本目的：就是要在各方面形成于社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定性的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
27.社会主义民主政治（本质）的根本和核心：人民当家作主。
28.中国特社会民主政治的鲜明特点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
29.坚持中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。
30.各种良好品德的基础：诚实。
31.精神文明建设和政治文明建设的基础：物质文明。
32.文化建设的基础工程：教育科学文化建设。
33.发展科技和培养人才的基础：教育。
34.全国人民团结奋进的共同政治基础：坚持四项基本原则。
35.发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国的原则。
36.我国经济制度的基础：生产资料公有制。
37.未成年人保护的基础：家庭保护。
38依法治国的核心：依宪治国。
39.中国特色社会主义事业的领导核心：中国共产党。
40.社会主义道德的核心：为人民服务。
41.基本路线的核心：一个中心、两个基本点。
42.民族精神的核心：爱国主义；时代精神的核心：改革创新。
43.坚持党的基本路线不动摇的观念：坚持以经济建设为中心不动摇。
44.社会主义现代化事业建设取得成功的政治保证：坚持四项基本原则。
45.社会主义现代化事业建设取得成功的思想保证：艰苦创业精神。
46.我国经济活动的原则：平等、公平、诚实信用。
47.处理民族关系的原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
48.新型的民族关系：民族平等、团结、互助、和谐的关系。
49.我国环境现状：从总体上，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形式依然严峻，不容乐观。
50.我国资源现状：资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大，利用率低。
52.我国人口现状（我国人口状况的基本特点）：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
53.我国教育现状：改革开放以来，我国的教育事业得到了蓬勃的发展，但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。
54.我国科技现状：我国的科技事业虽然取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高，但总体上看，同发达国家相比仍有较大的差距。
55.我国小康现状：我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康社会。
56.我国文化的现状：目前我国文化发展的整体水平还不高，文化产业处于起步阶段，文化产品服务还不能满足人民群众日益增长的精神需要。
57.我国面临着严峻的环境、资源、人口问题，这三个问题归根到底是发展问题。
58.非公有制经济是市场经济的重要组成部分。
59、集体经济是公有制经济的重要组成部分。
60、党和国家制定路线方针和政策的根本依据：我国正处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情。
61、集体经济直接体现共同富裕的原则，共同富裕是社会主义的根本原则。
62、在分配中要注意的问题：既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。
63、我国县及镇（乡）的人大代表由选民直接选举产生，县以上的人大代表由下一级的人民代表大会间接选举产生。
63、自治机关的自治权包括：立法自治权、便通执行权、文化管理权、经济自治权等。
64、我国基层群众自治制度包括：村民自治、城市居民自治和职工代表大会等。
65、依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。
66、全面建设小康社会，包含了“文化更加繁荣，社会更加和谐”
67、科学技术是第一生产力。
68、我们要发展的先进文化是（先进文化的内容或特点）：我们要发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
69、先进文化建设（精神文明建设）包括：思想道德建设（重要内容和中心环节）和教育科学文化建设（基础工程）。
70、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
71、和平与发展是时代的主题。
72、经济全球化主要体现在：世界各国在贸易、投资等领域的经济合作日益加强，各国人民之间的经济交往、社会交往和文化教育交往越来越多。
73、文化软实力的核心：民族精神。
74、科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
75、当代中国青少年精神世界的主流：热爱祖国，积极向上，团结友爱、文明礼貌。
74、爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求。
75、当今国际竞争主要表现为原料的争夺、科技的创新、文化的较量、人才的培养和争夺等方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
77、当代青少年的历史使命：实现中华民族伟大复兴。
78、构建社会主义和谐社会（先进文化建设）的指导思想：马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观。
79、以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本（三个代表是立党之本），改革开放是强国之路。
80、制度
根本制度：社会主义制度
基本政治制度：民族区域自治制度
根本政治制度：人民代表大会制度
基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展
分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存
《九年级思想品德重点句子》
有关中国和谐思想的句子 第二篇
九年级思想品德重点句子
1. 社会主义初级阶段的主要矛盾是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 国家的根本任务是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 当代中国最基本的国___________________________________________
4. 三个有利于是指：______________________________________________________
5. 社会主义初级阶段的基本路线
（1）、基本内容是：________________________________________________________
（2）核心内容是：_______________________________________________________
5、（1）、____________是兴国之要、中心工作，国家长治久安的根本要求
（2）、____________是立国之本、是政治基石；
（3）、____________是强国之路、是国家发展进步有活力源泉；
6、 ________是动力； _________ 是目标；__________ 是前提。
7、 公有制经济包括：__________________________________________________________
8、 国有经济积聚着我国__________________________，是推动经济和社会发展的
___________
9、 我国的基本经济制度是：______________________________
它是由 _____________________和 __________________决定的。
10、 我国的基本分配制度是：__________________________________________
11、 ________ 是社会公平的重要体现，在分配中既要反对 _______________ ，又要反对【有关中国和谐思想的句子】
12、 国家一切权力属于___________________________________
13、 我国的根本政治制度是_____________________________
14、 我国的基本政治制度是______________________________
15、 在我国，广大人民通过_______________和___________________ 选出人大代表。
16、人民行使国家权力的机关是______________________________________我国最高国家
权力机关是____________________________________
17、人民代表大会的主要职权有________________________________________-【有关中国和谐思想的句子】
18、新型民族关系是____________________________________________
19、处理民族关系的原则是____________________________
20、民族区域自治制度是指______________________________________________________
实行这一制度的意义是（9年级26页）
21、基层群众自治制度包括__________、______________和_______________
22、人民当家作主最有效最广泛在途径是_________________________________
23、___________________是我国社会主义和谐社会的首要目标。
24、_________、________、__________的有机统一是中国特色社会主义民主政治鲜明特
点。
25、在我国社会主义民主法制中，__________________是根本保证，____________是核心。
26、社会主义民主政治的核心是__________________
中国特色的社会主义事业 的领导核心是_____________________________________
27、中国共产党始终代表______________________________________________________＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
28、党领导人名治理国家的基本方略是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
29、依法治国的基本要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
30 、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是社会文明进步的显著标志 ，是国家长治久安的重要保障。
31、我国政府的性质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
32、我国政府工作的宗旨和行为准则是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
33、反应和适应＿＿＿＿＿＿＿＿的发展要求代表和维护＿＿＿＿＿＿＿＿的文化，才是
先进文化；
34、我们要发展＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的社会主义文化。
35、在当代中国，发展先进文化就要建设＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
36、社会主义精神文明建设包括＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿两个方面。
37、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿体现了精神文明的性质和方向，是先进文化的＿＿＿＿＿
＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
38、公民基本道德规范包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
39、社会主义核心价值体系的基本内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
40、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是社会的方向盘，是国家的稳定器。
41、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为社会主义现代化建设提供智力支持。
42、社会主义精神文明建设的根本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
43、社会主义和谐社会是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿社会。
44、影响和决定人类生存和发展的根本问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
45、当今时代的主题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
46、发展问题是指经济发展，尤其是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发展问题 。
47、经济全球化主要体现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
48、国际竞争主要表现为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等方面。
49、国际竞争的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
50、民族精神：以＿＿＿＿＿＿＿为核心的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的民族精神。
51、以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为核心的时代精神。
52、科学发展观的内涵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
53、科学发展观道路的正确选择是走出一条＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的新型发展道路。
54、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是第一生产力。
55、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有＿＿
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
56、科教兴国就是通过＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿来振兴国家。
57、实施科教兴国战略，关键是落实＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
58、我国人口的特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
59、我国资源的特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
60、我国环境的特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
61、面对人口、资源、环境方面的国性，我国必须深入贯和落实＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实
施＿＿＿＿＿＿＿＿。
62、可持续发展是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
63、实施可持续发展的基本要求：
（1）
（2）
（3
（4）
64、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿仍是我国目前条件下的人口问题的唯一正确途径。
65、目前人口和计划生育工作，主要任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
66、环境保护工作的基本要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
67、当代中国青少年精神世界的主流是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
68、中学生立志报效祖国，以振兴中华为已任，落实 行动上最重要的是＿＿＿＿＿＿
69、我国现阶段各族人民的共同理想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
70、崇高理想（最高理想）是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
71、共同理想的实现，伟大事业的成功，有于坚持不懈的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
72、艰苦奋斗集中表现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
73、克服考试焦虑的主要途径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
74、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是社会职业道德最基本、最起码、最尊重的要求。
75、要真正做到爱岗敬业，首先要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其次要＿＿＿＿＿＿＿＿
76、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是社会主义职业道德的本质特征。
77、我们作为当代青年，是弘扬奉献精神的重要途径。
78、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是时代赋予我们的崇高使命。
九年级教材重点句子和重点词、观点汇总
1.
2.
3.社会主义的根本目的：消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
4.一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
5.
6.共同理想（奋斗目标）义的最终目标：实现全体人民的共同富裕【有关中国和谐思想的句子】
7.
8. 会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
9.我国的权力机关：人民代表大会（全国人民代表大会和地方人民代表大会）；最高的国家权力机关：全国人民代表大会。
10.基本经济制度：以公有制为主题，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（社会主义性质和初级阶段国情决定）
11.（基本经济制度决定）
12.
13.
14.
15.和谐，人民生活更加殷实的社会。
16.制性。（是法律的最主要特征）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
17.犯罪的三个特征：①严重危害性，是犯罪的最本质特征。②刑事违法性（触犯刑法）是犯罪的法律标志。③刑罚当罚性（犯罪的法律后果）
18.四大国策五大战略： 国策：计划生育的基本国策；保护环境的基本国策；节约资源的基本国策；对外开放的基本国策。 战略：科教兴国战略；可持续发展战略；教育优先发展战略；人才强国战略；西部大开发战略。
三种附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。
的民族精神。时代精神的主要内容：以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。
22.和谐社会的内容：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会是社会主义的本质属性。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。
24.改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
熟、比较定性的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
28.29.坚持中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。
30.各种良好品德的基础：诚实。
31.
32.文化建设的基础工程：教育科学文化建设。
33.
34.
35.发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国的原则。
36.37.
3839.40.社会主义道德的核心：为人民服务。
41.42.
43.坚持党的基本路线不动摇的观念：坚持以经济建设为中心不动摇。
44.
45.社会主义现代化事业建设取得成功的思想保证：艰苦创业精神。
46.
47.48.新型的民族关系：民族平等、团结、互助、和谐的关系。
49.但目前我国环境形式依然严峻，不容乐观。
50.我国资源现状：资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大，利用率低。
52.我国人口现状（我国人口状况的基本特点）53.我国教育现状：改革开放以来，我国的教育事业得到了蓬勃的发展，但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。
54.我国科技现状：我国的科技事业虽然取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高，但总体上看，同发达国家相比仍有较大的差距。
55.
56.我国文化的现状：目前我国文化发展的整体水平还不高，文化产业处于起步阶段，文化产品服务还不能满足人民群众日益增长的精神需要。
57.我国面临着严峻的环境、资源、人口问题，这三个问题归根到底是发展问题。
58.
59
60、党和国家制定路线方针和政策的根本依据：我国正处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情。
61
62、在分配中要注意的问题：既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。
63民代表大会间接选举产生。
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《国学经典作品承载了中国人的哲学思想》
有关中国和谐思想的句子 第三篇
国学经典作品承载了中国人的哲学思想、伦理观念、审美理想和生存智慧，既包含丰富的知识，又具有深厚的内涵，更富于审美的情趣。阅读国学经典，无论对文化学习，还是心灵熏陶，都具有非常重要的意义。
“教之首，德为先”。德育教育是学校教育的主要任务和重要内容，而“班级”是学校的基本单位，学生的学习、交往和参加各种活动主要是在班级中进行的，所以说班级是德育工作的载体，班级的德育工作是班主任的首要任务。它渗透在班级的各项工作中。目前，我国正处于课程改革时期，知识的飞速增长，经济和文化的全球化引发了教育观念的一系列变革。
笔者在班级中倡导国学经典诵读，使传统的班级德育教育焕然一新。尤其是将此运用于处理班级事件，把我从原先纷繁复杂的班主任工作中解脱出来，为班级德育教育开辟了一片新的天地。
一、运用国学经典处理班级事件的意义
1、班级事件化大为小
班主任对班级事件处理的好，不但可以迅速有效的平息事端，化干戈为玉帛，变坏事为好事，而且能提高教师的威信，增进师生之间的了解和感情，又是对全班学生进行思想教育的一个良机。如果问题处理不当，则极易使问题恶化，导致师生矛盾冲突。
国学经典的诵读，是将纯净的智慧语言输入学生的心田，成为其思想的工具，可想而知，必将影响其一生。在班级事件中适当运用国学经典，水到渠成。学生在国学经典的潜移默化的影响下认为这是理所当然的。减少了以往教师处理问题晓之以理，动之以情。一旦学生有不良行为，让他们自己吟上几句，学生自知理亏便乖乖败下阵来。于是许多貌似棘手的问题因为有了国学经典这一强大的精神后盾，便能大事化小，小事化无。
2、促进人际关系和谐
“和谐”，是这个时代的主旋律。“和谐的社会”，这是我们国家奋斗的目标；“和谐的班级”，这是一个班主任奋斗的目标。和谐，它作为一种思想，是中华民族传统文化精神的骨髓。对“和谐”二字的最好诠释，莫过于《论语》中的孔子思想。在处理班级事件中笔者努力追求和谐的师生关系，和谐的生生关系。”为了实现这一理想，我主要从以下两个方面入手。
（1）、师生关系和谐
班主任虽然具有一定的权力，但对学生最有效的影响并非权力因素，而是班主任的人格魅力。所以，我们必须不断提高自身素质，塑造班主任自身的人格魅力，才能在处理班级事件中游刃有余。回顾先贤，孔子与学生关系的和谐，在师
道尊严的年代，是难能可贵的。有一天，孔子要颜回、子路“各言尔志”之后，子路还会反问孔子：“愿闻子之志”，而孔子就从容回答：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”可见他们的师生关系是多么融洽啊！
孔子的师生关系，堪称我们学习的楷模。从孔子身上笔者意识到要想有融洽的师生关系，主要是依靠教师的努力。有时，面对班级事件我们老师也会着急，也会气恼，但是国学经典告诫我们要“敏于事而慎于言”、以免说话不慎而伤害了学生的自尊。因此，我们应用“以人为本，与人为善，以和为贵”的思想来处理班级事件，努力创建平等、和谐的师生关系。
（2）、生生关系和谐
现代社会，留守儿童、独生子很多，他们自卑、孤僻、自私、任性，常以自我为中心，不能很好地与他人沟通，难以与同学和睦共处。
本学期，我班转来几名新同学。为了让他们尽快适应新环境，融入新的班集体，我在课堂上有意识地邀请他朗诵古诗。哪知他那浓重的方言引来同学们的哄堂大笑，有个别调皮的甚至戏称“乡巴佬”。面对课堂很不和谐的音符,我立即搬出了孔老夫子，“有朋自远方来，不亦乐乎？”、“四海之内皆兄弟”，让学生明白相识也是一种缘分，我们应该珍惜这种缘分。只有班上每个同学都团结友爱，才会是一个和谐的班集体。当那名外地学生再次朗读古诗时，教室里响起了阵阵掌声，我为同学们的宽容与接纳而欣喜，也为寥寥数语有如此魅力而叹服。
3、语文素养得到提升
诵读国学经典是十分有利于学生成语、格言警句以及精美语句的积累，例如在《论语》中就有许多句子可减缩为成语、演化成格言警句的——“诲人不倦”、“温故知新”、“人无远虑，必有近忧”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“老者安之，朋友信之，少者怀之”等，熟读精美语词和积累一定文史典故后，才有可能内化为自己的语言，正所谓“多读胸藏万汇，勤写笔下生花”，写作时能引用，会使语言的表达更生动，且富于哲理。总而言之，坚持诵读国学经典能有效的提高学生的说与写的能力，从而增强学生的语文素养。
二．运用国学经典处理班级事件的艺术
苏霍姆林斯基指出，教育是培养人的艺术。班主任在班级问题的处理过程中，应表现出非凡的教育艺术，即观察的敏锐性、思维的灵活性，意志的果断性三位一体的独特结合。运用国学经典处理班级事件可谓是“八仙过海，各显神通”。下面阐述几个教育实例：
1、学生自我教育
许多班级事件，本身事情并不大，但需要处理，此时班主任不必急于解决。而是巧妙地反过来将事情抛给学生，引导学生自我教育，自我管理，从而达到自我提高的目的。
班上有一名男生喜欢欺负弱小同学、还喜欢搞恶作剧，做了错事他也面不改色。只找别人的错，总觉得自己犯错是因他人之过。一天下课，我见他把班上的一叠本子向教室上方一扔，本子满天飞。如何把他的一些不良习惯纠正过来，单纯的说教已没有什么效果。我走过去，递给他一本《经典》，轻轻甩下一句话：今天放学之前，通读经典，找出最恰当的一句话进行自我教育。放学时，他挪着步子来到我办公室，指指“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我轻轻甩下第二句话：今天回去就此话联系自己的行为写下你的理解。此后，我惊喜地发现这个孩子开始慢慢有了变化，不但自己改正了原来的一些坏毛病，其他同学犯同样的错误时他会马上出来制止，嘴里还念念有词地说“泛爱众，而亲仁”， “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”„„经典的道理，滋润了学生幼小的心灵，学生从国学经典中学习到了为人处世的道理。
2、同学相互教育
班上的学生特别喜欢争位置，有一次，争着争着就骂起人来了。我把他们叫到办公室来，问“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩”知道是什么意思吗？他们点了点头，然后羞愧的低下了头，我让他们就刚才的事谈一下自己的感想并善意的指出对方的过错，都认为被骂时心里不是滋味，很难受，他们都很爱自己父母，却忘了别人也是如此，这让他们明白了不但要爱自己的父母也应尊重他人的父母，同学之间应该相互尊重。让学生诵读国学经典，既丰富了他们的生活，通过这些经典文化熏陶、感染，又让学生的精神世界得到了净化，使他们逐步形成良好的健全的人格。
三、运用国学经典处理班级事件的注意事项
1、忌单一运用国学经典
班主任要对班级事件发生的原因、发展过程要做到心中有数。只有深入调查研究，对班级事件的全过程有个基本的了解和分析，弄清事件的性质，是解决问题的重要前提。在班级工作中有些事件表现形式相似，但起因不同，性质也有所区别。比如学生打架，有的属于一般纠纷，有的是以强凌弱，有的是打抱不平，有的是反抗还击等等，事发原因比较复杂。这就要求班主任深人细致的调查。在此基础上剖析事件发生的因果联系，了解当事者的思想动机，抓住症结，有的放矢地进行教育，区别情况，慎重处理，才能妥善地解决问题。如果单纯的以为当班里出现偶发事件时只要找来一些国学经典加以诵读，偶发事件就能迎刃而解，那么我们就容易对事件处理不当，甚至出现“差之毫厘，失之千里”。
一次上体育课，一位学生不慎把脚扭了，如果此时搬出国学经典处理显然不妥，当务之急是立即送孩子上医院就诊。可见偶发事件的处理需要针对实际情况灵活处理，解决的手段、形式、过程可以是多种多样，个别谈话、请家长配合教育、召开主题班会、学习材料、交有关部门处理等等都是常用的方法。
2、忌机械罚抄国学经典
国学经典特别重视对学生敬爱父母、尊敬师长的教育，实际上这也是中国是“礼仪之邦”的基础所在。它可以培养学生养成传统美德，具有良好的人格操守。俗话说：“三岁看大，七岁看老”。人格的养成，奠基在童年、少年时期，及早让学生接受国学经典，有利于提升人文素养。
十年树木，百年树人。我们处理班级事件的对象是学生，但目的却是治病救人，要防止“见事不见人”的短期行为，防止处理问题的简单化、随意化。如果处理班级事件时简单将国学经典拿来加以背诵或罚抄，则是违背教育的自然规律，也违反了学生身心健康成长的规律。
3、做到未雨绸缪
国学经典从学生最基本的行为规范——“礼”入手，不但让学生 “知礼”，而且在养成教育中“守礼”，把“礼”的教育形成一种习惯，习为一种道德，从而使学生学会如何做人、做事。诸如“不学礼，无以立。”、“礼之用，和为贵。”、“言必信，行必果。”、己所不欲勿施于人。”等用国学经典中的“礼”规范学生的行为。德育教育的重点应该是让学生养成知书达礼的良好习惯，而不是班主任对班级事件疲于奔命。积极预防班级事件产生的关键在于班主任善于对班级事件的规律认真探索研究，就能对班级事件处理得机智、正确、得心应手，就能在一定程度上预测和防止班级事件的发生和恶化，把班级事件及其消极作用减少到最低程度从而将班级德育教育推上一个新的台阶。
国学经典是熏染、陶冶青少年的最好营养品，一剂“补钙”的良方。人的优秀品德恰恰是在良好文化氛围的熏染、陶冶、涵养中不知不觉形成的。德育教育贵在养成。如果班主任能将班级问题当作德育教育的契机，在班级问题的处理中巧用国学经典，使青少年德性与智性共同成长。那么国学经典将为德育教育开辟一片新的天地，照亮了班级的德育之路。
《关于和谐的好词好句好段》
有关中国和谐思想的句子 第四篇
1、和谐是一种淡薄之美。春风大雅能容物，秋水文章不染尘。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明在尔虞我诈的官场之中行事三十年。虽然百万家财，但他依然退出官场，隐于山林之中，与酒做伴，与鸟共舞，岂不快哉?被名所累，被利所惑，那便谈不上和谐了。关于和谐的好词好句好段。李太白早年自以为借才华横溢，可以大展宏图，可没有被大王所重用，又被财酒迷惑，险些误于深渊之中。
3、和谐是一种自然美。春梅绽雪，那是一种绚丽；夏荷映塘，4、团结友爱 尊老爱幼 邻里和睦 夜不闭户 大爱无疆 一方有难 八方支援 众志成城
5、和谐是一个永恒的话题。小到人与人，大到国与国，只有构建和谐才能求得发展。关于和谐的好词好句好段。我们不也在积极构建和谐社会吗?胡锦涛指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
6、同舟共济 风雨同舟 同甘共苦 有难同当 精诚团结 凝心聚力 政通人和 国泰民安 齐心协力
7、和谐是一种自然规律与法则。月亮绕着地球转，地球跟着太阳走。太阳东升西落，周而复始，永不停息……倘若我们人类没有遵守它，那么必然会带来严重的后果，比如大气臭氧空洞，洪水来了，冰川融化，海平面升高，龙卷风频频来袭……我们必须遵守法则，创造和谐，保护和谐，创造出和谐完美的社会。
8、很多人认为和谐只是存在于人与人之间的至高状态。其实不然。我们和我们周围的一切都是共存的。所以和谐也就存在于很多方面。譬如人与自然的和谐，人与宇宙空间的和谐等等。人与自然若是处于一种和谐共处的理想状态，不仅可以最大限度地减轻自然界的压力，维护赖以生存的自然环境；同时可以有效地利用自然资源，壮大人类自身。
9、自然界处处绽放着和谐带来的光彩。浮云掠过天空，排遣了天空的空荡，拓展了浮云的空间；百合绽放于山谷，增添了山谷的生机，弥散了百合的幽香；鸟儿筑巢于大树，焕发了大树的活力，鸟儿获得了快乐的天堂。天地万物都以不同的丰姿勾勒出自然界的和谐画面，让每个生灵都不会感到孤独，因为它是与整个大自然相融的。和谐让美丽的自然永驻。
10、和谐，是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
11、当今世界在我看来是一个以人类自身为圆心，以和谐为半径所构画的一个名为社会的圆圈。有多么浓郁的和谐气息就有多么强大的人类社会。人们在衣食无忧的生存前提下有了更高的生活要求，和谐则是它们追求并向往的生存境界。
12、诚信是一颗珍贵的钻石，是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰，在花园之中，她是最美的，美得妍艳欲滴；美得热人心潮；美得高尚；美得完美无瑕。有了诚信之后，和谐的美足以体现了!
13、那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安详；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是因为互相依存，互相映衬，互相促进，一起共同发展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗?和谐犹如一幅画，好似一首歌曲。和谐产生美丽，和谐生发了力量。
14、和谐，处处皆有。和谐，就是这么容易做到。但同时，和谐也需要我们去创造，去维护……
15、构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
16、幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜，苦难艰辛的心境，使我们志向高远，实现了超越；尊重关爱，让我们学会快容；在和谐的社会中，我们学会了太多太多，让我们携起手来，使我们的和谐社会变得更加美好。
17、有一种美，给生命带来温暖，和谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意到，而我却在无意中有所发现。我相信大家都听过这句话:“亲善产生幸福，文明带来和谐。友谊是一种和谐的平等。”
18、和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和谐。因为拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子，她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽，再爱的保护下茁壮的成长。()宽容之心是多么伟大的，她能够熄灭怒火，她能感化邪恶播散善良，她能够无私奉献，从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。
19、一个和谐的社会，必然是充满爱心，撒播温馨的社会，不用刻意营造，完全如一道浑然天成的风景。爱心无价，和谐的社会需要用“爱”来铺就。
20、和平是人类发展的基调，而和谐是人类发展的高潮；和平是一个安宁的环境，而和谐是一份辽远的心境；和平是人类最初的向往，而和谐是人类更高的追求；和平是没有外界的战争，而和谐是没有内心的困扰。
21、和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可以称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去看待，也会找到属于自己的星群!
22、和谐是一种最佳的社会运转模式和人类生活状态；它要求人类以博大的胸怀对待世界，以严肃认真的方式去窥探自身；是要用真爱换取的瑰宝；是要用希望铸成的永恒。愿我们用甜橙般的笑容去迎接和谐，用愉悦的火苗点燃每一次的心跳，用澄澈的真诚激亮每一点星光。和谐会如阳光下的镜子折射出最绚丽的光芒!
23、和谐，无处不在。它就像我们的朋友、亲人一样，随时都在我们身边。社会中，学校中，家庭中，大自然中，随处都可以看到它美丽的身影……但是，它总是爱和我们捉迷藏，需要你去用眼睛发现，用心去感受……
24、和谐是一种默契之美。可意会不可言传，可神通不可语达，身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通。有如此之默契的要数林黛玉和宝儿哥哥。初次见面就有似曾相识之感，于是才有她“冷月葬花魂”的清高。倘若没有海峡两岸人民的默契，祖国统一大业很难实现；倘若没有毛主席和周恩来总理的深刻默契，抗日战争可能仍将继续；倘若没有全世界人们之间的默契，世界和平与繁荣将无复存在……由此可见，默契对于我们来说十分重要。
25、构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
26、和谐也并不止是指人与外界的和谐，人的行为与灵魂和思想的和谐也尤为重要。我们不该束缚自己的思想与灵魂，同时将其加以端正和升华，并保持行为与其的统一。感叹于自己沉浮的一生就用悲愤而又含蓄的笔触寄托于着作，这是曹雪芹思想与行为的和谐统一；深处于牢狱仍旧壮心不已，挥毫出史家之绝唱，这是司马迁思想与行为的和谐统一。一个人如果摸不透自己的想法还在表面加以粉饰的话，就好比走路的时候顺拐子，只有他自己知道那有多么难受。
27、和谐不是强行的，而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣，无法演奏生活美好的乐章!和谐不是停滞，也不是凝固的，而是一种积极的前进的状态。在一个地方，今天和谐了，明天又会被新的矛盾所打破；我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。