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百闻不如一见,百见不如一干
百闻不如一见怎样造句(一)
百闻不如一见，百见不如一干
——谈动手操作对提升学生数学素养，
提高学生解决问题能力的作用
在小学阶段，小学生的思维发展水平主要处于具体运算阶段，他们能够因循逻辑规则进行推理思维，但是推理思维能力往往局限于眼前的具体情境或熟悉的经验，需要借助具体的形象进行。因此，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。从事小学数学教学这些年来，我深深地感受到动手操作对于激发学生学习兴趣，理解和掌握数学知识，发展数学思维及提升解决问题能力都有着重要的作用。
一、动手操作让学生体会数学产生的意义及学习数学的需要
数学源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”，“使学生获得对数学知识的理解”。无论是最初的数的产生和认识，还是数学的基本运算等在教学中让学生借助学具直观操作，来体会数学学习的需要并理解数学知识。比如教学小数的认识时，让学生借助工具实际测量，发现在生活中有很多地方整数不能更好地表示，这就产生了学习小数的需要。在教学“平均分”这样的概念时，让学生借助实物动手分一分，在实践中理解“平均的”含义，又在实际的平均分东西活动中，发现了还有剩余的情况，进而产生了要学习“有余数的除法”的必要。
二、动手操作有利于引导学生发现数学规律
在小学数学学习内容中，有着不少的数学规律和定律。但这些规律性的语言，如果单纯的说教，学生很难理解，更难以掌握。因此，新课程改革提倡学生自主探究性学习，也旨在让学生拥有学习过程，尽量自己能生成知识，这样的知识的得来较为牢固。而在这样的探究性学习过程中，动手操作成为了最常见的也是最有效的一种实践方法。比如《分数的基本性质》，我让学生通过叠纸用不同的分数表示这张纸的一半，学生在操作中发现，这些分数所表示的大小是一样的，接着通过观察这组分数，进而发现了分数的基本性质。又如：在认识几何图形三角形时，蕴含着两边之和大于第三边的数学规律，可是学生不能理解这是为什么。因此教学时我让学生准备好3厘米的小棒3根，4厘米、2厘米、8厘米长的小棒各一根。先请学生用8厘米的小棒去搭三角形，学生发现：随便配上哪两根小棒都不能搭成三角形，为什么呢？学生说：这根小棒太长了，那两根小棒太短了。“如果把它换掉，你们能搭吗？”学生们互相讨论，结果搭成了各种三角形。学生兴趣盎然，积极主动地投入操作活动，在操作中初步感知了“三角形两边之和大于第三边”的知识。
三、动手操作有利于学生探索并优化解决问题的方法
在数学学习中，我发现小学生的空间观念是很弱的，我们要在教学中逐步培养他们的空间观念。其中主要的一个渠道就是让学生亲身感受各种几何形体的特征，在大脑中形成各种表象。如在教学平面图形和立体图形的认识的时候，就可以让学生自己制作各种图形的模型。学生通过动手操作来感受它们的特征比教师口若悬河地讲要好得
多，能够在大脑中形成较深的印象，最终形成表象，并为以后的学习打下基础。又如在教学长度、面积、体积单位时，可以让学生自己去画一画、剪一剪、做一做各种单位的纸或纸。
我曾经在学习过长方体的表面积之后安排了这样一节活动课：包装火柴。先让学生从一个火柴盒入手，认识火柴盒的构成，发现外盒只要计算四个面的面积，内盒则计算5个面的面积。但若要将这一个火柴盒包装则是计算这个火柴盒的表面积。再让学生动手摆一摆，如何包装两个火柴盒，学生通过实际的操作，经过计算和对比选择最节省的包装方式，既将两个最大面重叠在一起。最后我放手让学生去探讨6个火柴盒的包装，哪一种方法包装纸最少。通过这样的一节操作活动课，学生不仅牢固掌握长方体不同情况的表面积计算，更让学生在动手操作中探索了解决问题的方法，同时也发现了一些规律。又如。教学圆的周长时，我让学生自己想办法动手量一量手中圆形的周长：学生有说A． 滚动法。（在尺上、在地上„„） B． 绕绳法。（用绳子、用纸条„„）C． 拉伸法。（对于可拉伸的圆）学生说出了好几种测量方法。这样同学们不只在操作中认识了什么是圆的周长，而且还想出了很多测量的方法。提高了学生的探索意识和创新意识的形成，同时学生的思维能力也得到了有效的发展。通过动手操作，学生不但提高了对知识的掌握，而且也发挥了自己的想象力和创造力。
四、动手操作有利于学生数学思想的形成
“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新
的尝试。那么对于这样数学思想的渗透，运用数学思想来解决生活中的问题，就成为我们教师思考的问题。在小学数学教学中，针对小学生的思维特点，动手操作，实验观察，成为了最常见的教学方法。在一年级教学数的大小比较时，让学生摆一摆，比一比，其实已经渗透了一一对应和比较的数学思想。在《植树问题》教学时，通过学生的摆一摆，化繁为简，数形结合，很直观的就发现了不同情况下的间隔数与棵树的关系。又如，在教学和差问题时，通过学生操作小纸条，想办法将不同长度的纸条变为相同，这样的转化就可以轻松地求出两张纸条各自的长度了。当理解之后，再让学生学会画线段图来帮组自己解决此类问题，学生很轻松的就能理解和掌握解决方法了。
可见，数学课堂中的动手操作有着不可低估的作用，在小学数学课堂中设计动手操作的内容，是符合新课程标准提倡的“在活动中学习”的教学理念的，也是有利于学生全面发展的。动手操作是提高小学生解决问题能力的重要途径。
办教版五上语文1-3单元知识点
百闻不如一见怎样造句(二)
五上第一单元复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
?1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
??? ??????????道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
?2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
?3、戛然而止：形容声音突然停止。
?4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
?（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
?（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian? 锻（炼）? 精（练）（连）接?? 简（练）（炼）钢
Ji??? 立（即） （即）使? （既）然? （及）时?? 奋笔（疾）书
Li?? （历）史?? 日（历）? 鼓（励）（厉）害?? 激（励）???? 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
?1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
?1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 ? ???即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
? ???我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
?1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
?2、捧着一颗心来，不带半根草去。
?3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
?4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
?1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
?2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
??? 村居（高鼎）????? 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓? （胡令能）
?草长莺飞二月天，???? 篱落疏疏一径深，?????? 蓬头稚子学垂纶，
?拂地杨柳醉春烟。???? 树头花落未成阴???????? 侧坐莓苔草映身。
?儿童散学归来早，???? 儿童急走追黄蝶???????? 路人借问遥招手。
?忙趁东风放纸鸢?????? 飞入菜花无处寻。??????怕得鱼惊不应人。???????????????????????????????
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
???????????????????????????????????? 练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。?????????? 2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。?????????? 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。?? 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
第二单元各课复习要点
4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦? 棉? 绵
二、课文：
1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察? 查? ；形近字：纺? 放? 防? 仿?? ；多音字：中? 恶? 着? 背?? 载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋：?? 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特
点，从而提醒人们应当（保护动物）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一、字词：
多音字：壳? ；形近字：柿、肺? ；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。) 练习二
1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重【百闻不如一见怎样造句】
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
4、写出两句关于“观察”的名人名言：
第三单元复习
一、字词部分
?? 妥帖? 贴补??????? 惊慌? 说谎?????? 一贯?? 习惯
?贪婪? 贫穷??????? 机械?? 戒心??????? 推敲礼貌
多音字：济??? 济南????? 接济????? 蒙???? 蒙骗???? 蒙蒙亮
二、《成语故事》【百闻不如一见怎样造句】
1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。 “自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 ? 举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金”
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例：
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔?? 狐假虎威??? 拔苗助长???? 杯弓蛇影
?? 来自历史故事的成语：望梅止渴?? 背水一战??? 四面楚歌???? 纸上谈兵
?? 来自神话故事的成语：大闹天宫?? 火眼金睛??? 精卫填海???? 开天辟地
3、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
?? 不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇?神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，??力大神勇、造福百姓? 的后羿，?奸诈贪婪??的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一????????新春佳节???????????????? ??正月十五? 元宵节
五月初五????????端午节????????????????? 八月十五????中秋节
九月初九?????????重阳节
我还知道这些节日：（七月初七七夕节???? 四月五日? 清明节? )
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。??????????????? 小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。???????? 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡? 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白? 金黄金黄? 乌黑乌黑?? 火红火红?? 瓦蓝瓦蓝
五、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：??? ??????????????????????????????????????????????
3、《牧童和羊》告诉我们：?????????????????? ????????????????????????????????
4、《蝉和狐狸》告诉我们：????????????????? ?????????????????????????????????
5、你还知道有哪些伊索寓言：????? ??????? 、???? 、? ??? 从其中??????????? ?一则中你明白了：??????????????????????????????????????? ?????????????
六、练习三
１、写出和戏曲有关的谚语：
1-4单元复习资料
百闻不如一见怎样造句(三)
第一单元复习资料
班级： 姓名：
本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
一、词语
衣襟 姥姥 炊烟 念叨 恍如 惊醒 滋润 拐杖 健康 否则 锻炼 堡垒 源泉 承担 值勤 培养 道德 即使 既然 公德 私德 激励 鞭策 需要 教诲 林樾 歇歇脚 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 十年树木 百年树人 教诲之恩 终生难忘 专心致志 坚韧不拔 工作效能
二、 多音字
正：zhēng（正月） 长：cháng（长足） 盛：chãng（盛饭） 教：jiào（教室）
zhâng（正直） zhǎng（长大） shâng（茂盛） jiāo（教书）
扁：biǎn（扁担） 载：zài（满载而归）（装载）(载歌载舞） 折：zhē（折腾）
piān（扁舟） zǎi（记载）（三年五载） zhã（折叠）
shã（折本）
三、近义词
恍如（犹如） 茂盛（旺盛） 滋润（滋养） 教诲（教导） 崇高（高尚）
鞭策（督促） 承担（担负） 坚固（牢固） 激励（鼓励） 源泉（源头）
坚韧不拔（坚定不移/百折不挠） 专心致志（聚精会神/全神贯注）
四、反义词
茂盛（枯萎） 滋润（干燥） 持久（短暂） 承担（推卸） 稳定（动荡） 崇高（渺小）
胜利（失败） 身临其境（道听途说） 娓娓动听（枯燥无味） 专心致志（三心二意）
五、词语积累
1、形容老师的成语：教学有方、诲人不倦、循循善诱、呕心沥血、春风化雨、德才兼备、为人师表
2、形容口才好的成语：妙语连珠、口若悬河、出口成章、滔滔不绝、巧舌如簧
3、八字成语：十年树木，百年树人；精诚所至，金石为开；千里之行，始于足下；万事俱备，只欠东风
4、形容学识渊博的成语：学富五车、满腹经纶、才高八斗、下笔成文、博古通今、才华横溢
5、描写儿童的成语：伶牙俐齿、聪明伶俐、娇小玲珑、天真烂漫
6、勤奋的成语:水滴石穿、孜孜不倦、锲而不舍、坚持不懈、废寝忘食、悬梁刺股
7、形容阅兵战士的成语：英姿飒爽、昂首阔步、精神抖擞、军容整肃、气宇轩昂
8、形容人多的成语：人流如潮、车水马龙、摩肩接踵、济济一堂、人山人海
9、描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、丹桂飘香、一叶知秋、天高云淡
10、形容喜庆非得成语：张灯结彩、喜气洋洋、举国欢庆、载歌载舞
11、赞美诺贝尔得奖者屠呦呦的成语：锲而不舍、孜孜不倦、坚持不懈、百折不挠
12、老师的美称：园丁、春蚕、春雨、蜡烛、孺子牛、人类灵魂的工程师【百闻不如一见怎样造句】
六、诗句积累
1、形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？③捧着一颗心来，不带半根草去。
2、描写儿童的诗句：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。②小娃撑小艇，偷采白莲回。
3、夏天的诗句：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4、写“月”的诗句：①但愿人长久，千里共婵娟。②海上生明月，天涯共此时。③野旷天低树，江清月近人。④秦时明月汉时关，万里长征人未还。⑤ 深林人不知，明月来相照。⑥大漠沙如雪，燕山月似钩。
5、风的诗句：①随风潜入夜，润物细无声。②夜来风雨声，花落知多少。③春风又绿江南岸，明月何时照我还。④过江千尺浪，入竹万竿斜。⑤不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6、秋天的诗句：①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。②空山新雨后，天气晚来秋。
7、陶行知名言：①千教万教教人求真，千学万学学做真人。②捧着一颗心来，不带半根草去。
8、勤奋名言：①绳锯木断，水滴石穿。②只要功夫深，铁杵磨成针。
9、读书名言：①读书破万卷，下笔如有神。②书犹药也，善读之可以医愚。
10、“诗中有画：的古诗：《题秋江独钓图》一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
七、按课文内容填空
1、《师恩难忘》原题《老师领进门》，是刘绍棠写的，抒发了作者对老师的感激和爱戴之情。在9月10日教师节来临之际，我不禁吟诵起：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②随风潜入夜，润物细无声。
2、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”理解这句话的意思。
答：田老师用上千个故事不仅教给了我知识，还让我学会了做人，更重要的是，让我对文学产生了浓厚的兴趣，为我打开了文学之门，使我走上了文学创作的道路。这句话表达了我对老师的感激的爱戴之情。
3、“十年树木，百年树人。”这句话的意思是：种植一棵树苗，十年左右长成大树。而培养一个人才需要很长的时间，是长期艰巨的工程。老师的教诲之恩指的是：教给我知识；教会我做人；引领我走上文学创作的道路。
4、“陶校长”是陶行知。他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
5、第一问：自己的身体有没有进步？为什么：因为健康是生命之本。
第二问：自己的学问有没有进步？为什么：因为“学问是一切前进活力的源泉”。
第三问：自己担任的工作有没有进步？为什么：因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。 第四问：自己的道德有没有进步？为什么：因为道德是做人的根本。
6、健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
（1）“持久”的意思是：保持长时间；
（2）“持久的锻炼”是指：每天坚持锻炼；
（3）“科学合理的生活和作息”应当是：养成早睡早起，合理饮食，劳逸结合的生活习惯。
7、要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。
这句话的意思是：学习要有目标，不能三心二意，要静下心来，刻苦钻研，遇到困难不畏惧，坚持努力到最后。这样才能学有所成。
8、认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。
（1）“这”指的是：认真负责地做好自己手上的每一件事情；
（2）对我们来说，“每一件事情”包括：值日、值勤、学校和班级的管理 等。
9、社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
（1）“公德”包括：爱护公物、保护环境、遵守交通规则等；
（2）“私德”包括：诚实、守信等。
（3）“真人”指：真诚、不虚伪的人。
10、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。这首诗通过诗人与童子的问答，塑造了一个刚正不阿、淡泊名利、品德高洁的阴着形象。
11、《所见》是清代诗人袁枚的作品，他为我们刻画了一个天真活泼的牧童形象。全诗动静结合，牧童先是骑牛唱歌，忽然“闭口立”，是因为他“意欲捕鸣蝉”。我们从诗中“鸣蝉”一词可以看出当时是夏季，从诗中“歌声”一词可以看出当时牧童心情愉快。2
12、松树、梅花、翠竹合称“岁寒三友”。
13、仿写：风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，树梢轻轻地摆动，风儿已从那里走过。
风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，风车缓缓地转动，风儿已从那里走过。
风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，船儿鼓起了风帆，风儿已从那里走过。
14、人物精神：田老师：循循善诱、教学有方 陶校长：关爱学生 牧童：活泼机灵
15、背《师恩难忘》《陶校长的演讲》最后一小节，《寻隐者不遇》《所见》《题秋江独钓图》
八、加点字解释
身临其境：来到；地方 引人入胜：佳境 专心致志：集中 戛然而止：突然 ．．．．．
坚韧不拔：有韧性，不易折断；动摇，改变 云深不知处：云雾缭绕；不知道在哪里 ．．．．．
言师采药去：说 歌声振林樾：林中成阴的地方 意欲捕鸣蝉：心想 ．．．．．
十年树木，百年树人：种植；培养 ．．
九、造句
1、娓娓动听„„盛夏的夜晚，奶奶躺在竹椅上，娓娓动听地给我讲起她童年的趣事。
2、身临其境„„老师在课上娓娓动听地给我们讲她的旅游趣事，我听得入了迷，恍如身临其境。
3、引人入胜„„黄果山大瀑布的景色真是引人入胜啊！ 4、即使„„也„„即使你很快写完了作业，也要认真检查。
5、既要„„也要„„我们读书的时候，既要读准字音，也要读得优美动听。
第二单元复习资料
一、词语
敞开 芬芳 挺拔 沃野 耕耘 鸣禽 联欢 洋溢 绚丽 豪情 温馨 攀登 饱览 无限 浩瀚 胸襟 云锦 明媚 黄昏 暮色 笼罩 螺壳 穿梭 蠕虫 闪烁 金属 敏捷 樱桃 蜗牛 责骂 柿子 搜索 颜色 配合 协调 趴下 恢复 震惊 裤兜 昆虫 纺织 观察 厉声 责备 中毒 垃圾 丝毫 痴迷 殿堂 弥漫 端详 凹凸 身躯 酷似 迟钝 窥探 伺机 判断 腹部 距离 介绍 美餐 香蕉 棕色 法布尔 逮蝴蝶 刹那间 花椒籽 长筒状
小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 满载而归 怒气冲冲
兴致勃勃 一模一样 凶相毕露 指手画脚 绘声绘色 名副其实
二、近义词
清凉（凉爽） 芬芳（芳香） 胸襟（胸怀） 洋溢（充满） 著名（出名） 着迷（入迷） 降临（来临） 动听（悦耳） 寂静（宁静） 端详（观察） 迟钝（迟慢） 笼罩（掩盖） 浩瀚（辽阔） 弥漫（布满） 窥探（偷看） 敏捷（灵活） 五彩缤纷（色彩斑斓） 鼓鼓囊囊（满满当当） 名副其实（名不虚传）
三、反义词
明亮（昏暗） 黄昏（清晨） 敞开(关闭） 漂亮（丑陋） 敏捷（笨拙）（迟钝） 华丽（破旧） 整齐（凌乱） 笼罩（消散） 寂静（喧闹） 名副其实（名不符实） 端详（浏览） 敞开（关闭）
四、词语积累
1、描写大自然的成语：风和日丽、桃红柳绿、鸟语花香、万紫千红、山明水秀
2、关于动物的成语：守株待兔、狐假虎威、亡羊补牢、惊弓之鸟、井底之蛙
3、表示看的成语：走马观花、东张西望、左顾右盼、瞻前顾后
4、六字成语：迅雷不及掩耳、有眼不识泰山、百闻不如一见、恭敬不如从命、风马牛不相及
5、用动物喻人：变色龙、笑面虎、铁公鸡、哈巴狗、替罪羊、井底蛙、千里马、地头蛇
6、描写做事专注的成语：专心致志、一心一意、目不转睛、全神贯注、聚精会神
7、形容颜色丰富的成语：五彩缤纷、万紫千红 、五颜六色、色彩斑斓
8、形容长势茂盛的成语：枝繁叶茂、绿树成阴、郁郁葱葱、绿阴如盖
五、按课文内容填空
1、《去打开大自然绿色的课本》是孙友田写的，课题用了比喻的修辞手法，把大自然比作绿色的课本，课题的意思是走进大自然，去探索、发现其中的奥秘。学完这篇课文，我想到的名言有：实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路。
2、诗人把“大自然”说成“课本”，是因为大自然蕴藏着无穷的知识和奥秘，并给人以启示。把“大自然”说成“绿色的课本”，是因为大自然到处绿意盎然、生机勃勃，充满了活力和希望 。
3、怎样才能打开大自然这本“绿色的课本”？我们只有善于观察、勇于探索、勤于思考，这样才能打开大自然这本绿色的课本。
4、课文为什么用“装满昆虫的衣袋”为题目？因为（1）文章是围绕这个题目展开的。（2）这句话最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，它是法布尔孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神见证。（3）用它为题，很有新意。
5、《装满昆虫的衣袋》给我们的启示：一个人只有执著地追求，锲而不舍地努力，才能在他所从事的事业中取得辉煌的成就。
6、变色龙，学名避役，因为它能够随着周围的环境而变色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的样子（怪）、捕食（快、准）、变色（多）这三大特点，文末提醒人们应当保护变色龙。变色龙现在多比喻那些立场不稳、见风使舵的人。
7、蝉脱壳时，身体的各部分出壳顺序是：背→头→脚→尾，最有趣的是蝉尾出壳的情景。我想到的名言有：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、“金蝉脱壳”是《孙子兵法》、《三十六计》中的一个计策，常用来比喻用计逃脱而使对方不能及时察觉。 课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察事物。我还知道“三十六计”中的苦肉计、美人计、离间计。
9、法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。”．．．．．．
这几个包裹小甲虫的动作表现了法布尔对昆虫的珍爱和捉到小甲虫时的兴奋。
10、“可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些‘没用的．．．．
玩意儿’，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。”“没用的玩意儿”加引号表示引用，引用前文父．．．．
亲说的话，所填的词语充分表现了法布尔对昆虫的痴迷，对昆虫研究的执着。
11、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
12、仿写：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！
小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的斗志！
沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实。
13、有关观察的名言：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
14、你知道十二个属相是什么吗？在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语。
过街老（鼠） 气冲斗（牛） 生龙活（虎） 守株待（兔） 叶公好（龙） 打草惊（蛇）
识途老（马） 顺手牵（羊） 杀鸡吓（猴） 呆若木（鸡） 画虎类（狗） 一龙一(猪）
十二个属相是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
15、人物精神：法布尔：善于观察、刻苦钻研、热爱科学
16、背诵：观察的名言三句；《去打开大自然绿色的课本》；《金蝉脱壳》4、5小节；《变色龙》第9小节。
六、歇后语填空
1、才艺展示会上，同学们八仙过海——各显神通：有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴，有的烹饪„„精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。
2、李时珍走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！
3、“我就不信你能跳满分。”小波怀疑老师把小军的跳远成绩看错了。“你门缝里看人——把人看扁了，我这就跳给你看！”小军一点也不示弱，抖擞精神，向沙坑加速跑去。
4、改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
七、造句
1、痴迷„„爸爸对足球很痴迷，常常熬夜看球赛。
2、绘声绘色„„小红绘声绘色地向我们讲述了她去北京的所见所闻。
3、名副其实„„骆驼是名副其实的“沙漠之舟”。
4、凶相毕露„„刚才还文质彬彬的他，突然凶相毕露，显出狰狞的面目。
5、指手画脚„„对别人指手画脚是不文明的行为，也是对他人的不尊重。
6、千里送鹅毛——礼轻情意重„„中秋节到了，远在美国的姐姐给我寄了张贺卡，这真是千里送鹅毛——礼轻情意重。
八、加点字解释
鸟栖虫居：居住、停留；居住 满载而归：装；回家 兴致勃勃：旺盛的样子 ．．．．．．
凶相毕露：面目；完全；暴露 绘声绘色：描绘 名副其实：名声；符合；实际 ．．．．．．．．
聚精会神：集中 ．
第三单元复习资料
一、词语
楚国 锐利 戳穿 演奏 俸禄 墙壁 神韵 惋惜 推辞 唬人 佩服 推敲 和尚 拜访 沉睡 毛驴
即兴 妥帖 恰当 大街 韩愈 簇拥 韩愈 冲撞 斟酌 宽恕 闯入 莽撞 礼貌 衬托 后羿 逢蒙 接济 威逼 周旋 疾步 焦急 凝望 企盼 障碍 衷心 误解 狐狸 葡萄 嘴馋 慌忙 说谎 喉咙 察觉 粪便 掺杂 戒心 酸味 一贯 张僧繇 霎时间 仪仗队 昆仑山 百宝匣 白费劲
自相矛盾 张口结舌 滥竽充数 南郭先生 画龙点睛 张牙舞爪 形象逼真 乌云密布 电闪雷鸣 惊叹不已 点睛之笔 月光皎洁 惊慌失措 喊破喉咙 犹豫不决 奸诈贪婪 一丸仙药 迫不及待 翻箱倒柜 四处搜寻 飘飘悠悠 洒满银辉 皓月当空 树影婆娑 急于求成 连估带猜 无能为力
二、近义词
推辞（拒绝） 佩服（敬佩） 吟哦（吟诵） 宽恕（饶恕） 无望（失望） 时机（机遇） 贫寒（贫困） 惊慌（慌张） 一贯（一向） 圈套（陷阱） 解除（消除） 奸诈（狡诈） 敬重（尊敬） 搜寻（搜索） 企盼（盼望） 机智（聪明） 贪婪（贪心） 接济（救济） 威逼（逼迫） 凝望（凝视） 拜访（探访） 衬托（映衬） 莽撞（鲁莽） 推辞（推托）锐利（锋利） 避让（退让）
妥帖（妥当）（恰当） 推敲（斟酌）（琢磨） 张口结舌（瞠目结舌）（哑口无言）（理屈词穷）
霎时间（一转眼）（刹那间）（一瞬间） 滥竽充数（鱼目混珠）张牙舞爪（凶神恶煞）形象逼真（栩栩如生）
三、反义词
贫苦（富裕） 宁静（喧闹） 善良（凶恶） 喜欢（厌恶） 贪婪（知足） 敬重（鄙视） 相信（怀疑） 赞叹（批评） 避让（冲撞） 麻烦（简便） 模糊（清楚） 张口结舌（口若悬河）
四、拓展积累
1、形容学识丰富的成语：学富五车 才高八斗 满腹经纶 学贯中西 博古通今
2、表示推敲的成语：字斟句酌 千锤百炼 精雕细刻 咬文嚼字
3、和戏曲有关的谚语：拳不离手，曲不离口。 台上三分钟，台下十年功。（练习3）
4、三字成语：拦路虎、井底蛙、眼中钉、肉中刺、打边鼓、鸿门宴、马后炮、马前卒、绊脚石
5、来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵
6、有名的神话故事有：《夸父追日》、《精卫填海》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大闹天宫》
7、伊索寓言故事： 《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》、《农夫与蛇》、《狼与小羊》、《谁的本领大》
8、中国的寓言故事：《刻舟求剑》、《守株待兔》、《螳臂当车》、《掩耳盗铃》、《买椟还珠》、《邯郸学步》
9、与戏曲有关的谚语：台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行在个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。白日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
10、按要求写词语
ABB 绿油油、金灿灿、亮晶晶、红通通
AABB 吞吞吐吐、认认真真、平平安安、支支吾吾
ABAB 火红火红、金黄金黄、研究研究、商量商量
AABC 依依不舍、娓娓动听、津津有味、孜孜不倦
ABCC 得意洋洋、生机勃勃、死气沉沉、文质彬彬
ABAC 自由自在、自言自语、无拘无束、无边无际
五、按课文内容填空
1、“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触。告诉我们：说话做事要深思熟虑，实事求是，前后保持一致。举例：广告词“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”。
“滥竽充数”比喻没有真才实干却混在行家里面充数，或以次充优。告诉我们：做人要有真才实学，要诚实守信。
“画龙点睛”比喻写文章或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
2、《题李凝幽居》 ：【唐】贾岛，闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。贾岛反复斟酌的两句是“鸟宿池边树，僧敲（推）月下门 ”，诗人曾为诗句中用“推”字还是“敲”字而反复推敲斟酌，最后在韩愈的帮助下，选用“敲”字，理由是：①敲门表明你是一个懂得礼貌的人。②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静。③读起来也响亮些。后来人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。贾岛被称为“苦吟诗人”
3、《嫦娥奔月》这是一篇神话故事，写的是重情重义，美丽善良，机智聪明的嫦娥故事，刻画出了后羿的力大神勇，重情重义，造福百姓。逢蒙的奸诈贪婪。
4、中秋节是每年的农历八月十五，与中秋有关的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。
5、古希腊伊索寓言中《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能无力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 《牧童和狼》告诉我们： 一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
英语读书名人名言 百闻不如一见
百闻不如一见怎样造句(四)
manstrugglesupwards;waterflowsdownwards。人往高处走，水往低处流。
natureneverdeceivesus;itisalwaysuswhodeceiveourselves。大自然永远不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。英语读书名人名言 百闻不如一见。
neverputofftilltomorrowwhatyoucandotoday。今日事，今日毕。
noneisoffreedomoroflifedeservingunlesshedailyconquersitanew。只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。
nothingintheworldisimpossibleifyousetyourmindtodoit有志者事竟成
nothingisimpossibletoawillingheart。心之所愿，无事不成。
nothingventured，nothinggained。英语读书名人名言 百闻不如一见。不入虎穴，焉得虎子。
onepictureisworthathousandwards。百闻不如一见
othermenlivetoeat，whileieattolive。别人为食而生存，我为生存而食。