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蜜蜂诗词
有关蜜蜂的句子(一)
蜂蜜诗词
《咏蜂》五首
第一幅：
穿花度柳飞如箭，
粘絮寻香似落星。
小小微躯能负重，
器器薄翅会乘风。
《咏蜂》明．吴承恩
第二幅：
不论平地与山川，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
第三幅：
纷纷穿飞万花间，
终生未得半日闲。
世人都夸蜜味好，
釜底添薪有谁怜。
第四幅：
采酿春忙小蜜蜂，
何消振翅蛰邻童。
应愁百卉花时尽，
最恨烧烟取蜡翁。
第五幅：
百花头上选群芳，
收拾香腴入洞房。
但得蜜成甘众口，
一身虽苦又何妨。
咏蜂七首 --- 芜琴
咏蜂七首
一：
朝霞采露花意浓，
昕风忆雨野草平。
翼翅翻飞翩翩舞，
兰芳杏蕊惹蝶蜂。
二：
春潮欲雨雾转浓，
烟波碧水连桥平。 《咏蜂》唐末五代．罗隐《咏蜂》明．王锦 《咏蜂》明．王欣 《咏蜂》宋．姚勉
小舟急渡载香去，
落日江东又遇蜂。
三：
莺啼燕喟春梦浓，
肌寒困醒秋野平。
满江红叶飘零过，
萧风暮雨不留蜂。
四：
陌前月下情意浓，
浓至腻时忽转平。
从来只是花香好，
谁曾闲眼觑群蜂。【有关蜜蜂的句子】
五：
纷飞瑞雪冬景浓，
银妆素野暮霭平。
小梅才开暗香渡，
天涯何处有闲蜂。
六：
樱红柳绿春色浓，
烟水连波共天平。
远山一字空啼雁，
飞落花巢惊鹊蜂。
七：
西风古道醉酒浓，
夕阳半落晚霞平。
饮断悲肠奔赤兔，
飞红一片引愁蜂。
（2006.5.30 于北京）
--诗人篇--
文/四维文整理
●战国时期，屈原在《楚辞·招魄》中，有这样的诗句：“ 米巨米女蜜饵，有 食長食皇些。”“瑶浆蜜勺，实羽觞些。”“瑶浆蜜勺”和“ 米巨米女蜜饵”（即以蜜酿制蜜酒；用蜜和米面制做蜜糕）；《天问》中写有“蜂蛾微命，力何固？”（意思是：蜂蚁那样的小生命聚集在一起，力量为什么如此强大？）
●唐诗人李商隐的《无题》有这样的名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（蜡炬即用蜂蜡做的蜡烛）。在他被贬时，患上阳痿和黄肿病，留下“栎林蜀黍满山岗，穗条迎风散异香，借问健身何物好？天心摇落玉花黄”的诗。（玉花黄这里指玉
米花粉）
●唐诗人孟浩然有这样的诗句：“燕入巢窝处，蜂来造蜜房”。（意为燕子筑巢的邻近之处，蜜蜂也造起了酿蜜的蜂房）。
●唐诗人杜甫在《徐步》和《秋野》诗中，曾用如下诗句描述蜜蜂：“花蕊上蜂须”和“风落收松子，天寒割蜜房”，（其意思分别是：蜜蜂的触角上沾满花粉及风停了，收拾粉子；天寒了，采割蜂蜜）。
●唐诗人柳宗元在《天对》中用“细腰群哲，夫何足病”（即，一群细腰蜂的哲刺，有什么值得担忧呢）诗句描述蜂哲。
●北宋诗人欧阳修擅以花粉延年，并向皇帝宋仁宗奏报：“欲知却老延龄药，百草摧时始见花”；“我有一樽酒，令君思共倒，上浮黄金蕊，送以清香袅，为君求朱颜，可以却君考。”
●梁诗人简文帝在咏蜂中写到：“逐风从泛漾，照日乍依微。知君不留盼，衔花空自飞。”（即，蜜蜂随风在空中荡漾，山野洒满明媚的阳光。我知道你不会长久在一地，带着花粉飞来飞去为他人奔忙。）
●宋诗人王安石《北山暮旧示道人》的诗句：“千山复万山，行路有无间。花发蜂递绕，果垂猿对攀。”（描述：群山起伏复连绵，行路有阻行路难，花开时节招蜂采，果熟群猴争相攀）。
●宋诗人苏轼在《安州老人食蜜歌》中这样写：“安州老人心似铁，老人心肝小儿舌。不食五谷惟食蜜，笑指蜜蜂作檀越。蜜中有诗人不知，千花百草争含姿。老人咀嚼时一吐，还引世间痴小儿。小儿得诗如得蜜，蜜中有药治百疾。正当狂走捉风时，一笑看诗百忧失。东坡先生取人廉，几人相欢几人嫌。恰似饮茶甘苦杂，不如食蜜中边甜。因君寄与双龙饼，镜空一对双龙影。三吴六月水如汤，老人心似双龙井。”（这是苏轼给僧人仲殊的诗。仲殊，名张挥安州人，世居钱塘，他不吃五谷杂粮，以食蜂蜜菜蔬为主，诗中借介绍老人吃蜂蜜的习惯，称誉老人的人品和诗作）。
●宋诗人陆游在《见蜂采桧花偶作》中写道：“来禽海棠相续开，轻狂蛱蝶去还来。山蜂却是有风味，偏采桧花供蜜材。”（意思是：沙果海棠花相继开放，轻狂的蝴蝶飞去又飞回。可是小小蜜蜂却不一样，偏偏采桧树花把蜜酿）。
●吴承恩在《咏蜂》中曰：“穿花度柳飞如箭，粘絮香似落星。小小微躯能负重，嚣嚣薄翅会乘风。”
●莎士比亚对蜜蜂生活的生动描述：
它们是一个王国，
还有各式各样的官长，
它们有的像郡守，管理内政，
有的像士兵，把刺针当作武器，
炎夏的百花丛成了它们的掠夺场；
它们迈着欢快的步伐，满载而归，
把胜利品献到国王陛下的殿堂。
国王陛下日理万机，
正监督唱着歌建造金黄宝殿的工匠；
大批治下臣民，
在酿造着蜜糖；
可怜的搬运工背负重荷，
在狭窄的门前来来往往。
脸色铁青的法官大法雷霆，
把游手好闲直打瞌睡的雄蜂送上刑场„„。
引自《亨利五世》
全国人大原副委员长、著名诗人郭沫若 1961 年 11 月 10 日视察从凤院“蜜蜂大厦”后题词《游凤院果树园》：“晨兴来凤院，桔树八千章。袅袅风枝重，累累果实黄。颂君怀正则，奴汝笑荒伧。想见花开日，游蜂必甚狂。”
义山咏蜂：“宓妃腰细难胜露，赵后身轻欲倚风”
有意思的
《咏蚕》：“餐唯一二叶，吐则万千丝。力竭和身殉，功成不自知。”
《咏蜡烛》：“发热不变形，发光不发声。从头烧到尾，总是一条心。”
《咏蜂》：声虽不入律，嘴亦有剑？。穿花非浪游，奋飞为酿蜜
苏东坡的蜜蜂诗 (2008-06-21 18:34:19)
苏东坡与蜜蜂自从我在网上搜索到苏东坡的诗《收蜜蜂》以后，对这位古代大诗人对蜜蜂如此了解感到惊奇。难道他也养过蜜蜂？否则怎么能把蜜蜂写得这么生动详实？带着这个疑问，我继续在网上搜索。嗨！还真的查到了他确实养过蜜蜂，还有一些有关蜜蜂的诗词。摘录如下： 《苏轼蜂蜜沾菜吃》文章，苏轼嗜茶，人所共知；但苏轼爱食蜂蜜，知道的人就少了。他是在流放黄州和惠州时，曾养过蜜蜂，因而深爱之。仲殊和尚与苏轼的嗜好相同，两人都爱食蜂蜜，因而“臭味相投”，一见如故，成为好友。仲殊和尚用餐时，喜欢先把素菜浸于蜂蜜中，或以蜂蜜沾菜后才吃，他人都很嫌弃，不愿与仲殊和尚共餐，惟独苏轼与仲殊和尚嗜同味合，一同进食甚欢。 苏东坡曾作《安州老人食蜜歌》：安州老人心似铁，老人心肝小儿舌，不食五谷惟食蜜，笑指蜜蜂作檀越，蜜中有诗人不知，千花百草争含姿，老人咀嚼时一吐，还引世间痴小儿，小儿得诗如得蜜，蜜中有药治百疾，正当狂走捉风时，一笑看诗百忧失，东坡先生取人廉，几人相欢几人嫌，恰似饮茶芋苦杂，不如食蜜中边甜，因君寄与双龙饼，镜空一照双龙影，三吴六月水如汤，老人心以双龙井。
苏东坡写的一首《蜜酒歌》：脯青苔，炙青浦，烂蒸鹅鸭乃匏壶，煮豆作乳脂为酥，高烧油烛斟蜜酒。
苏东坡的《木兰花令》词上片云： 垂柳阴阴日初永，蔗浆酪粉金盘冷。帘额低垂紫烟忙，蜜脾已满黄蜂静。最后一句的“蜜脾”和现代叫法一样，指蜜蜂以蜂蜡造成片巢房，其形状象“脾”故名。黄蜂指黄色蜜蜂，应该是避免同一句使用两个蜜字的修辞问题，不会指胡蜂，因为胡蜂不采蜜。苏东坡一向有丰富的想象力，对于蜡梅的由来，更有生动有趣的解说：《蜡梅一首赠赵祝贶》诗云：天工点酥作梅花，此有蜡梅禅老家，蜜蜂采花作黄蜡，取蜡为花亦其物。
咏 蜂 二 首 作者：李澍一
李老遗作选登
一．蜜蜂颂
蜂儿妙，巧制糖，日间采蜜夜煽凉。足扫千娇蕊，舌探百媚芳。勤蠕转，慢封仓，双腿毛篮集粉香。老幼衔食培后嗣,中青炼蜡筑巢房。伸针不穴疗重症,关节风湿注王浆。
（此诗曾发表在《新芽》８２年第一期上）
二．乐蜂吟
草原黄菊开，荞麦遍山白，若絮飘翔晴空雨，层楼满地聚宝台。去复来，挖潜力搜珍扑丹桂；急又快，翩高崖撮糖剑口摘。看！门卫点礼巢堂摆尾舞，伸舌梳腿粉团巧安排。瞧！万绿丛中含春足掸蕊，百卉行间谱曲翅选裁。嗡嗡嗡吟情语，寻芳斗艳；探花郎吻浆唇，笑颜舒怀。嗡嗡嗡访薰乡，群鲜*吐蜜；戏红妆吮娇涎，集锦歌来。喜明媚，人勤惊羽士,叹秋霜,叶落归尘埃。唤醒青壮幼，航天莫畏险。古稀变白蜂，行空战恶台。
注：1.若絮:蜜蜂满天飞,若柳絮之飞舞。2.层楼:蜂箱摞起来,就象高楼层层林立。
3.聚宝台:喻比一台台的蜂箱就是聚宝箱。 4.剑口摘:蜂儿吐舌似剑采蜜。 5.点礼:守卫蜂伸舌一点一点的,辨别来蜂的气味。 6.摆尾舞: 蜂儿给信号时的舞姿。 7.梳腿粉团:梳理下腿上带的花粉团。 8.探花郎:喻指蜜蜂。 9.吻浆唇:吸吮花萼中的蜜浆。 10.薰乡:薰指香草;乡指蜜源地。 11.群鲜:遍地鲜花。 12.红妆:山丹花开,满山红透,大地象披上了红色的艳妆。 13.吮娇涎: 吸吮喜人的蜜涎。 14.惊羽士:人翻动巢板时,会惊扰带翅的士兵。 15.秋霜.古稀: 作者自叹年迈,愿化作一只白色老蜂,凭借着多年的经验，也要去战胜恶劣的台风, 来保护青壮幼年的蜂群。 花粉典故
（一）长寿谷的传说
晋代葛洪《报朴子》中记述：南阳郦县山中有甘谷，水所以甘者，因谷上左右皆生苍松甘菊，花粉堕入其中历世弥久，故水质为变。谷中居民食者无不长寿。
（二）美人井的传说
唐代张沁的《妆楼记》及刘恂的《岭表录异》中写到：晋代白州双角山下，有一口美人井，凡饮此井水者，家中诞女多是非常俊美，其原因是井旁常年有松花开放，花粉落入井中，人们喝过含有松花粉的井水产生功效，故美女颇多。
蜜蜂
有关蜜蜂的句子(二)
《蜜蜂》教学教案
教学目标：
1、 认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、
试验、纸袋”等20年词语。
2、 有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。
3、 理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的
兴趣。
4、 通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
第一课时
一、了解法布尔和《昆虫记》
（1） 你们看过《昆虫记》吗？谁知道他的作者是谁？——法布尔。请同学们看老师写他
的名字（板书：法布尔）谁知道这个人？（生自由说）
（2） 师出示有关资料：法布尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位。一次
带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，被城市生活禁锢了多年
的“虫心”突然焕发。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为
虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实
验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》，字里行间洋溢
着作者本人对生命的尊重与热爱，被公认为是跨越领域、超越年龄的不朽传家经典。大学文家雨果盛赞法布尔为“昆虫学的荷马”，演化论之父达尔文赞美他是“无与伦
比的观察家”。
（3） 今天，我们就来学习《昆虫记》中的一篇文章，一起来读课题：蜜蜂。
二、初读课文，整体感知
1、作者会给我们介绍有关蜜蜂的什么知识呢？自读课文，读准字音，读通句子。
思考：作者做了一项什么实验？
2、教师检查学生自学情况。
（1） 检查生字新词：辨认 试验 证实 阻力 推测 包括 迷失方向 准确无误 逆风 沿途 陌生 确确实实 超常 解释 （闷 几乎 尽管）注意给括号里的多音字正音。
（2）开火车读课文。
（3）说说作者做了一项什么实验？
句子：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
三、细读感悟，经历探究
1、学习第二自然段。
（1）让我们跟着法布尔一起去做这个试验吧。读一读，划一划，为了做这个实验，法布尔做了哪些准备工作？为什么这么做？
☆我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（捉蜜蜂，装入纸袋，为了不让蜜蜂看到沿途的景物）
☆为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。（做记号） ☆然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。（走了两里路：一里等于500米，我们步行两里路大概需要20分钟） 能不能用“先···接着···然后”来说说作者的准备工作。
（2）从“我”为试验做的这些准备中，你感受到什么？（作者是个认真的人，是个严谨的人）
（3）放飞蜜蜂时，法布尔观察到什么？划出有关句子。指名读。给“闷”正音，并给多音字组词。这几句话中，有几个词作者用得特别准确，你找到了吗？（好象、几乎、大概）无法下结论的时候，表示猜测。看来昆虫学家在做试验的时候，还要观察和思考。
2、通过填空复述第二段内容：作者先（ ），接着（ ），然后（ ）。他发现起风了，蜜蜂（ ）。他推测（ ）。
3、小结：试验的结果又如何呢？下节课接续学习。
四、写字。
1、出示要写的生字：“论、试、验、袋、证、概、减”引导观察，说说书写这些字时要注意些什么。
2、学生组词书写书，用实物投影展示，评议优点或不足。
第二课时
一、 复习听写
无论 结论 实验 考验 纸袋 证实 大概 减少
二、继续细读感悟，经历探究
1、在回家的路上，我做出怎样的推测？为什么会这样推测？
2、默读第3—5自然段，划一划，读到哪里让你很惊叹、很兴奋、很激动？
3、交流。
句子1：没动我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
a．请你来填空
从 到 点，有 只蜜蜂飞回来了，用时 。
b．为什么看到两只蜜蜂飞回来，小女儿会这么激动？（朗读）
C、讨论辨别。两只蜜蜂飞回来了，固然很值得高兴，但假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能力？
4、继续交流：那么还有哪里也让试验者包括读者感到惊奇、激动的？
句子2：第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
A、指名读，随机理解“迷失”“准确无误”“逆风”“陌生”等词的意思。
B、请你像科学家一样推测一下，后回来的十五只蜜蜂用了多少时间？
C、结合课文有关内容想象一下：假如你是这十五只蜜蜂中的一只，回家的途中你遭遇到哪些情况，你会怎么想，怎么做？（可先让学生充分想象，再请多人次说）
D、朗读句子2。
4、通过这次实验，作者得出怎样的结论？齐读最后一节。
四、再思导疑，再激兴趣
①诱导生疑：读了课文，我们解开了一些疑问，但你脑海里是否又产生了一些新的疑问？ ②学生发问。（主要目的就是要诱发学生提出疑问，把兴趣拓展到课外的生活实践中去。） ③是啊，科学家们就是这样不满足已知的，总是要不断地探究未知的。在法布尔之后的奥地利生物学家弗里希用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达目的地的。
b．关于蜜蜂，同学们还有很多的疑问，让我们一起到书籍中，到生活中，用我们的实践和智慧去解决这些问题好吗？
六、指导写字
①出示要写的生字：测、括、确、误、途、超，引导观察，说说书写这些字时要注意些什么。 ②学生组词书写书，用实物投影展示，评议优点或不足。
七、拓展活动
最近我们的科学课上观察了蜗牛，请你也向法布尔一样，写一写你观察到的有关蜗牛的情况，写一篇观察日记。
2、蜜蜂
有关蜜蜂的句子(三)
2、蜜蜂
教学目标：一、知识与技能
1.学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。认识“闷”
字。
2.学习要求掌握的新词语，了解他们的意思和用法。【有关蜜蜂的句子】
3.掌握“听说”的用法，能够模仿课文说出正确的句子；
掌握“尽管------但（是）”的意义和用法，能够准确运
用。还需要掌握“几乎”“大概”“无论---都”“被”
“不是--而是”
4.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容.
二、过程与方法.
先让学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词，再集
体学习生字，了解他们的意思，联系实际造句。然后学习
词语，学生先结合词语后的藏文翻译理解词语，再用这些
词语造句，进一步理解词语。最后根据教师的引导理解课
文内容。
三、情感态度价值观
学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科
学态度和求实的科学作风。
教学重点： 1．掌握本课的生字、词语，会正确的使用
他们。
2.会使用部分词语造句。
教学难点：弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做
的，结论又是怎样得出的。【有关蜜蜂的句子】
教学方法：讲授法 讨论法
教学用具：生字词卡片
教学用时：2课时
课时一
导入新课： 同学们，你们认识蜜蜂吗？（学生回答）蜜蜂就是花开时，在
花朵上勤劳采蜜的的小生物，今天我们就跟随法国著名昆虫学
家法布尔的一次实验，这次实验将把我们带入到蜜蜂的世界中，
去探求蜜蜂飞行的奥秘。请同学们打开课本第一课，板书 《蜜
蜂》 齐读课题。
新授课： 一、初读全文，了解课文大意。
1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。
2、划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词
语放到句子中去理解。在课文中画出生字、词语。
3、学生合作朗读，检查彼此的正误。
4、你能说说作者做实验的过程？
二、学习生字。
1、学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词。
2、请学生到黑板前写出生字的结构、部首、组词。教师集体订正。
3、个别难写的生字，教师带学生一起写。
4、请学生用生字的组词说话。
5、板书个别造句。
6、请学生在练习本上一个生字写三遍。
三、词语教学。
1、学生认读词语。
2、结合藏文翻译学生理解词语。
3、教师板书难懂的词语意思。
4、用词语造句，理解词语。
5、板书部分造句。
巩固小结：开火车认读词语，请同学用部分词语说话。
布置作业：抄写生字一排，词语三遍。
板书设计： 1、蜜蜂
一、 生字。
ｍì ｆēｎｇ ｃｈù ｃè
蜜（蜜蜂） 蜂（蜜蜂）触（触摸 ）测（测验）
形近字：密（秘密） 峰（山峰）解（解释） 侧（侧面）
ｍàｉ ｗù ｎì ｍò
迈（迈步）误（误会）逆（逆风） 陌（陌生）
形近字：访（访问）吴（姓吴）迎（欢迎） 百（百年）
二、词语
辨认：根据特点辨别，作出判断，以便找出或认得某一对
象。
能力：能胜任某项任务的主观条件。
证实：证明属实。
记号：标记。
推测：估计，推想。
包括：包含（或列举各部分，或着重指出某一部分）。
无误：没有差错。
逆风：跟行进方向相反的风。
沿途：沿路。
超常：超出寻常；超出一般。
三、多音字：背-- （ ）--- （ ）
课时二
复习旧知：
1、 听写本课的生字、词语、
2、 分男女生读词语，男女生分别先读拼音，再读词语
导入新课： 一、激发兴趣，导入新课。
1.板书课题《蜜蜂》。看了这个题目，你们想提出哪些问
题？（学生自由发表各自的想法。）
2.读读课文前的阅读提示，作者提出了一个关于蜜蜂的 什么问题，让我们读读阅读提示。
新授课： 一、自读课文，合作探究。
1.自读课文，一边读一边思考阅读提示中的问题，把有关 的语句画来来。
2.自由组合或学习小组合作探究，了解作者实验的经过。
（1）把捉来的蜜蜂放在一个袋子里。
（2）在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号。
（3）在两里远的地方放飞。
（4）检查蜂巢。
二、学生交流，教师点拨。
1.学生就学习小组中讨论的结果进行交流，并提出各自不同的 观点及依据。
2.从作者的做法里，你有什么发现或感受呢？
（1）（勇于探索的精神）文中哪些地方给了你这么深的感触呢？
（从“虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直坚持着”可以看出。）
（2）（对问题考虑得很周密）具体表现在文中的哪些地方？
1）捉自家花园的蜜蜂，为的是便于观察。
2）做白色记号，是为了证实飞回花园的蜜蜂是“我”抛弃的。
3）在一千多米外放飞是为了了解蜜蜂认不认得回家的路。
（3）（对蜜蜂的喜爱之情）找一找，读一读，想一想。先读给同
描写蜜蜂的句子
有关蜜蜂的句子(四)
1、那天也在下雨，但是在窗户旁却多了一只小蜜蜂。我因为数学没考好坐在座位上闷闷不乐。心中就像外面一样下着雨。我坐在位置上发呆，眼睛不断的向那张数学试卷瞄。描写蜜蜂的句子。但有不是的转头，我起来走向窗户，看着那窗外不停下着的雨。耳边传来一阵阵嗡嗡的声音，我顺这声音找到了一只蜜蜂，一只被雨水净湿的蜜蜂。
2、我捉了很久都没有捉到一只便慢慢失去了信心。忽然我看见一只小蜜蜂钻进了一朵花里我马上跑过去捏住小花把蜜蜂捉住我急忙把蜜蜂的腹部般开用舌头一添。哇好痛啊!我的嘴巴一下子肿的老高。那些小孩就拿我的嘴巴取笑。
3、小蜜蜂惊慌失措，它挣扎着，邪恶的蛛蛛看这顿美餐馋的口水流三丈。描写蜜蜂的句子。它气势汹汹地向小蜜蜂扑来，小蜜蜂想用后尾上的针来刺蛛蛛，可是补蛛蛛吐出来的丝给缠上了。小蜜蜂只能赤手空拳与蛛蛛拼个你死我活。它们打成一团，我看到了这惨忍的目睹，我不敢在看下去了，二话不说拿着木棍营救小蜜蜂。我用手把蛛蛛扔到十万八千里。小蜜蜂像是一架燃料耗尽的飞机，坠落在地上。小蜜蜂的腿和翅膀都受了伤，4、小蜜蜂在每朵花儿中采集花蜜并传播花粉，忙碌极了。它把花蜜吸进自己的肚子里，把花粉一点儿一点儿扫进腿上的花粉篮里。
5、小蜜蜂是一位勤劳的酿造师，它把跑尽千里路，博采万朵花得来的花粉，精心酿成甜甜的花蜜，贡献给人类。
6、几百只马蜂，拉开散兵线似的，成半月形护卫着它们巢穴的洞口。
7、一群蜜蜂像云朵般地聚集在香气四溢的花丛里，尽情吮吸着大自然的结晶。
8、一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，铺天盖地地向百花盛开的苜蓿地扑去。
9、看!那些粉红的桃花有的含苞欲放；有的热情的展开可爱的笑脸；有的害羞地垂下小脑袋……辛勤的小蜜蜂围绕着姹紫嫣红的花丛，忙碌地采着花蜜，好像永远不知疲倦似的。
10、蜜蜂也有休息的时候。他们常常到森林里去演奏—那是一簇花丛。音乐家们全神贯注得振着翅膀，优美的音韵余音绕梁，三日不绝。细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
11、从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。
12、蜜蜂们围着她们嗡嗡地闹着，正在辛勤地工作；特别是那几枝不知名的树梢上，()挂满了紫红色的花朵，在风中摇曳，走近细看，枝头上已长出嫩绿的心形的小叶片儿，犹如随风飘扬的云彩，似乎一眨眼就会从你眼前飘走。
13、这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。
14、小蜜蜂是一个高明的建筑师，它建造的正六角形小房子，像一座座精致的小别墅。
15、蜜蜂在粉红的杏花间闹着，艳丽夺目的蝴蝶也在枝头上翩翩起舞，金翅鸟们在嫩嫩的榕树上窃窃私语，山鸡在初醒的山岗上欢笑。真是春光融融、春潮滚滚的时候啊!
16、我站在阳台上呆呆地望着一只只金色的蜜蜂，忙碌着似乎很高兴，也忘记了辛劳。我深深的叹息着，想着想着，忧郁从我眼里流出，流过我的脸。
17、看这个可爱的小东西，别小看它，它虽然很丑陋，但是它可是勤劳的代言人哦。毛茸茸的身子上面有和老虎一样条纹，金子一样颜色的翅膀好像是上天给它的奖励。尾巴上带着一个尖尖的刀子，好像在时刻防御着敌人夺走自己辛勤的果实。不断挪动的触角仿佛在指挥着大家:大家快来看!那里有好多香香甜甜的蜂蜜呢，大家快去采集吧!
18、一只只小蜜蜂从四面八方被这美景吸引来了，他们穿这黑黄相交的礼服，白青色风衣在花朵周围抖动着风衣，两腿舒展，轻轻的旋转。与像白雪公主似的苹果花欢乐的唱着蜜蜂歌，愉快的跳着蜜蜂舞。过了一会儿，看到自己喜欢吃的甜点，就保持不动，伸出足抓住花瓣之后，翅膀飞的渐慢，直至站在花上。把头伸进花朵中间，拚命地吸着糖汁，又在花瓣上舔来舔去，好像在擦嘴，不只是怕吃不上，还是要带回去。把后腿在花蕊上刷着。腿上便一点点的粘上了花粉，有时，有的花瓣太娇嫩了，会被扯下来。于是满天飞花。不时的还有蜜蜂前来观赏。
19、“嗡嗡嗡”，一群小蜜蜂飞来了，它们挎着小花篮，从这朵花飞到那朵花上，忙着采集花粉。
20、千万只蜜蜂在蜂箱前飞动，嗡嗡声好像许多小小的发动机。
21、蜜蜂在飞舞采蜜时，眼睛起了关键作用。为了能看清周围的环境，蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只，所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。
22、我来到蜜蜂园，满园的小蜜蜂，让我深深地陶醉于之中。我来到蜜蜂的宝殿，一只全身穿着金黄亮丽衣衫的大蜜蜂，那就是蜂窝，成为了小蜜蜂们的家。进入宝殿，我看到一只最为美丽的蜜蜂坐在宫殿的椅子上，头上的皇冠金光闪闪的发着光，身穿一身艳丽而独特的衣裳，谁不知道这就是蜜蜂国的女皇呢?身边宫女如在保护着女皇，无时无刻的呆在女皇的身边。宝殿里极其热闹，有许多人在表演给女皇看，逗得蜜蜂女皇都合不拢嘴。还有许多许多有趣的事。
23、这只蜜蜂在同学的恐吓声中渐渐有了危机感，它在头顶上空的安全区盘旋了一阵，就朝着一扇玻璃窗俯冲去。它的运气并不好，一头撞在了玻璃上，头晕目眩，却仍坚持朝这方向突去。事实证明它的选择是正确的，在这附近，的确有个逃生的间隙。可在它即将到达之时，又不知是哪个机警的同学迅猛地关上了窗户……没有比这个更糟的了!
24、蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。
25、我望着已经被踩得陷入草地的蜜蜂，它似是还在挣扎，只有那两片微小的翅膀若有若无地震动两下。渺小的身体再也飞不起来，或许它自己也知道了自己的下场，不再试图挣扎，安静地躺在那里。我却不知它是累得不想再挣扎了，还是这条小生命已经离开。我苦笑，你的劳动成果奉献给人类，却换来这样的对待，为何这样不公?
26、熬到了天亮，又冷又饿的小蜜蜂忍着疲劳艰难地朝蜂巢飞去。历尽千辛万苦，终于见到了那梦里无数次出现的蜂巢——家。它见到往日里曾经不屑一顾的伙伴们，羞愧地低下头，红着脸向大家道歉。心胸宽广的蜜蜂们原谅了它，用爱包容了它。
27、看，那只蜜蜂显得有些笨拙，好像刚睡醒似的，晕头转向的。一会儿向东，一会儿向西。忽然又一头扎向一个花朵去采粉，但那朵花朵里似乎有主人在了，这样冒昧闯入，主人自然是很不高兴，那只蜜蜂急忙飞出来，然后用前肢搭耸搭耸后脑勺，好像才恍悟过来，连声道歉。
描写蜜蜂勤劳的句子
有关蜜蜂的句子(五)
1、春天到来了，小蜜蜂们都纷纷来到了花园里采集花蜜。花园里的花可多了到处都是，让我看的眼花燎乱。有油菜花，桃花，迎春花，梨花，海棠花，杜鹃花，牡丹花，昙花，等等等等。各种各种的花都有，怪不得小蜜蜂们，都会在春天才来采集花粉。描写蜜蜂勤劳的句子。虽然在别的也可以看到小蜜蜂在采集花蜜，但是在春天的时候看到的最多了!有一个成语叫:百花齐放，百鸟争鸣。这个成语的意思是:一百朵花一起开放，2、秋天到了，看着一片片掉落的枫叶就像人渐渐地褪去了所有光彩，慢慢地老去，每次看到忙碌的身影就会想到那一只只不知疲倦的蜜蜂，苦了自己甜了别人。
3、蜜蜂是最勤劳的动物，它们天不亮就提着篮子采摘花粉，酿成蜜。所以，只有勤劳和不懈的努力，才会成功……
4、一只勤劳的小蜜蜂提着它的小花篮，匆匆忙忙地飞到了桃花山。描写蜜蜂勤劳的句子。一朵朵桃花伸着粉红色的小脸蛋儿欢迎它的到来。小蜜蜂还没来得及休息一会儿，就开始工作了。它不停地扇动着它的翅膀，只见它从这一朵花飞向另一朵花，还把头伸进花里拼命地吸着花粉。
5、说起小蜜蜂这三个字我就特别的高兴，因为小蜜蜂为人类做贡献可大了。比如说:小蜜蜂们一天到晚在花丛中飞来飞去的，()把从花朵里采摘的花粉给放在自己的小篮子中。着真是一件一举两得的事情啊!小蜜蜂们即帮助了花朵们传播了花粉，让花朵们可以开花结果了；而且又帮自己的把花粉给酿成了花蜜了!你说这是不是一件一举两得的事情啊?所以我们不要去伤害小蜜蜂们了!
6、我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。
7、每一只小蜜蜂的身上都有一根非常锋利的刺，只要一有敌人来侵犯它们了，它们就会利用身上的这根锋利的刺来扎他们(她们)的。被刺中的让个人要赶忙送去医院，不然的话就会死亡的；之所以小蜜蜂自己也会死亡，是因为小蜜蜂的五脏六腑都是和那根刺连在一起的。假如那根刺被刺在别人的身体上，就等于小蜜蜂和那个人同归于尽了。小蜜蜂们为保卫自己的家园英勇的牺牲了，丧失了最宝贵的生命，这是一件多么自豪，多么光荣的事情啊!这是我们在学习上正缺少的东西!
8、这是我们在学习上正缺少的东西，不懂的问题就要不惜一切代价都要去问明白，这样才可以我们增长知识。如果你不知道，不去问的话，你的成绩就会越来越差了的!
9、小蜜蜂是一位勤劳的酿造师，它把跑尽千里路，博采万朵花得来的花粉，精心酿成甜甜的花蜜，贡献给人类。