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《读《清塘荷韵》有感》
读清塘荷韵有感 第一篇
读《清塘荷韵》有感
饮泉初中802石榴班 钱思佳
从古至今，人们一说到荷花，首先想到的便是高雅、纯洁。是的，荷花出于污泥而不染，它根本不屑于在泥沙中那不见天日的生活，它会不断地为着光明，为着美丽，为了给人类那丰富的生活中再添加一抹美好的色彩，绚丽而无暇的为之奋斗。荷花也深受我的喜爱，我不仅只是因为它的外表，更是因为他的精神所给予了我无限的力量，敢于面对困难和险境„„今天有幸读到了季羡林先生的佳作《清塘荷韵》，更令我感触颇多。
文章中大量笔墨，作者都着重描写了荷花生长的过程。起初，作者言“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，说明了养荷花的原因，为后文荷花的诞生作了铺垫。下文中作者又记叙了自己播种荷花、盼望荷花出现的急切心情。如：“我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望”。这些语句生动的勾画出作者对荷花的盼望和喜爱，语言幽默淳朴。后文中描写了荷花的生长之盛与不同寻常的特点：不但红色浓而且花瓣多。我想这几株荷花在四年的拼搏与煎熬中，早已超凡脱俗，不与那些受帮助的“凡夫俗子”相同，因而受过磨难的人或物，他们的身上都闪耀着纯洁而无暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜爱的段落便是那“月下插曲”了：可爱的小波斯猫会见到水中的“白玉盘”，心生趣意，竟纵身一跃落入了塘中。此情此景都不禁令人发笑，感到怜爱，同时这也侧面写出了荷塘的景色加上月光的配合，无疑是一幅栩栩如生的风景画，令人沉醉其中„„我们都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而这塘美丽的“季荷”即将走向衰落。而作者是什么心情呢？“既然冬天到了，春天还会远吗？”多么豁达的作者，我想此时，作者已被这迷人的荷花所征服，心中波澜不惊，宁静高雅，充满期待„„
本文中作者描写荷花的婀娜，寥寥无几，甚至少得可怜，为何我们读来却被深深打动？我想，荷花的精神已常驻在我们心间，挥之不去。荷花，一种有坚强毅力的生灵；荷花，一种高傲美丽的生灵；荷花，一种高尚纯洁的生灵。荷花它具备了人所应该具备的优秀品质，因而它在百花中大放异彩！
《读《清塘荷韵》有感》
读清塘荷韵有感 第二篇
读《清塘荷韵》有感【读清塘荷韵有感】
读《清塘荷韵》有感
《清塘荷韵》是已故著名国学大师、我们家乡近邻山东临清人季羡林先生所作的一篇散文。该文写成于1997年中秋节，最初发表在《人民日报》，后收录到河大版八年级语文教材第五单元中。作者分别从'种荷''盼荷''赏荷'等方面为我们展示出荷花生长的各个阶段特征。文章最令我感动的是季老对荷花的那份殷切期待，以及对荷花的耐心守候。这份爱与守候体现在种种细微的事件中，无时无处不在。
诚然多数中国人都爱荷，但论爱荷程度大概很少有人能够超越季老。本来是朋友馈赠给他的几颗莲子，但季老却用它们来了却楼前无荷的这一心病。他小心翼翼地'用铁锤在莲子上砸开一条缝，希望莲芽能够破壳而出',希望不要对莲子造成意外的损伤。虽然季老对内心的那份期盼轻描淡写，用'尽人事，听天命'这样的话语来简单带过，但'盼荷'过程中的种种焦虑与沮丧却无法掩饰他对莲子生根发芽的希冀和对荷的真情，因为爱之深才'恨'之切。在等待莲子发芽的两年时间内，季老把每天去塘边观荷当成一件工作，'心里总是希望，忽然有一天，‘小荷才露尖尖角’，有翠绿的莲叶长出水面'. 正是季老的'盼荷',对莲子的苦苦守候，对莲子的耐心等待，终于在第三年得到了意外的回报。水面上突然有了几片圆圆的绿色，虽然'细弱单薄、可怜兮兮',但却正是莲子生发出的叶片。也因之季老绝望的心再度燃起了新的希望。在接下来的一年中，令他意想不到的事情出现了，这几片莲叶竟然如燎原星火一般迅速生长，几天之内就遮蔽了半个池塘。这真是一个奇迹！
季老的等待与守候，没有随时间的流逝而有所消磨，他以他的耐心和深爱，带领我们一起见证了这一奇迹，并把它分享给众人。我们在欣赏这一生命爆发的过程中，会收获内心的感动与同样的喜悦，也会有自己的思考与感悟。苏东坡曾在《稼说送张琥》中说 '厚积而薄发',莲子的成长过程，不正生动地体现了这一古训吗？我想它也同样适用于教育。【读清塘荷韵有感】
俗话说'十年树木、百年树人',教育是一件需要我辈终身力行的工作，也是一份需要强大耐心和长久守候的工作。在这一过程中，我们会遇到各种秉性的学生，他们或聪明伶俐，或乖巧可爱，或调皮任性，或难以管教。对此，我们老师又该如何去做？是像季羡林先生一样耐心守候，还是任其随波逐流？我想绝大多数老师们会选择前者，以教育者的良心与长辈的耐心去守候去坚持去一如既往的关爱与呵护。我们可能暂时难以看到学生的改观，但多年以后，谁能否认学生们像莲子一样强大爆发呢？正如季老所言，'天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量',我们需要的是多花点时间，耐心见证学生们带给我们的奇迹！
作者：李小勇
《读季羡林的《清塘荷韵》有感》
读清塘荷韵有感 第三篇【读清塘荷韵有感】
读季羡林的《清塘荷韵》有感
庐阳中学 七（12）班 樊元伟
每次接触季老的文章，都有不同的感受。《黄昏》告诉我们要珍惜美、发现美，《赋得永久的悔》让我们明白“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。《清塘荷韵》同样给了我美的享受。
这篇散文叙述的是作者觉得池塘空着难受，友人从湖北洪湖带来几颗莲子，作者把它投入池塘里，天天盼着莲子冒芽。可是种子投入池塘后的两年里，一点动静也没有，作者不免失望。到了第三年，终于出现了五六片细弱单薄的荷叶，作者虽看到了希望，但对叶片稀少感到有点灰心。第四年，荷叶发挥了磅礴的生命力，生出了许多绿叶，开出了鲜艳的红花。之后，荷花开得越来越盛，绽放出磅礴的生命力。到了冬天，虽然荷花将消逝得无影无踪，但是作者认为：冬天如果来了，春天还会远吗?
文章字字珠玑，值得品味。文章的第四段中，“这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，‘小荷才露尖尖角’，有翠绿的莲叶长出水面”。 这句写出了作者对满塘生命的绿色的向往，对荷花的想念，渴望荷花能理解他的心意，快快长出来。第四段中“此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”这句写出了希望越大，失望越大，作者对荷花迟迟不长出来的灰心，侧面烘托了对荷花的喜爱。
第六段中，“而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道
是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等”。这段话体现了荷花不辜负作者的希望，努力生长，作者心中狂喜，同时表达了作者对荷花张扬生命的喜爱之情。第十二段中，“再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。‘冬天如果来了，春天还会远吗? ’” 这是一段虚写的文字，在这段文字中，我们不仅能感受到一位老人对荷的美好祝福，更能感受到老人的厚重与踏实，它正如清水中的莲，朴实庄重，韵味十足。
以上只是我的个人理解，说实话，季老的伟大成就岂能是我无名之辈所能学得来的？恐怕连皮毛也学不到。