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永顺镇中心小学备课改革方案(讨论稿)
一、备课的重要意义：
备好课是上好课的前提，备课对于上课是“有备而来”。上好课需要严密的教学设计与灵活的运用相结合，需要知识与过程、能力与方法相结合。教师要深钻教材才能回归教材、才能正本清源，真正做到以教材为载体并超越教材,最终实现由教教材到用教材教的转变。没有认真备课的教师很难把课上透、上活、上准、上精、上美。
二、备课的现实背景：
教师备课主要通过教案来体现。目前的教案书写方式致使工作量过多，使得备课变得形式主义与模式化。绝大多数教师为了完成备课任务、应付各级检查而机械的抄写参考书或成品教案，甚至存在先上课再补写教案的现象，使得书写教案已成为无效劳动，成为教师的工作负担。已经严重的制约了学校教学工作的发展、制约了教师教学水平的提高。因此，我校的备课改革迫在眉睫。
三、备课改革的目的：
1．为适应教学形势发展的新要求，配合新课程的改革，切实深化教育创新、实现教学资源共享互动；促进教师间的相互交流，互相提高。
2．通过备课改革，摆脱形式，摒弃机械重复的“抄教案”无效劳动，从而提高备课的实效性，使备课真正为上课服务。
3．通过备课改革，力求减轻教师工作负担及心理压力，把教师解放出来，引导教师把更多的精力投放到学习、研究、总结、实验、辅导上。
4、通过备课改革，全面提高教师的教育教学基本功，全面提高课堂教学效率，全面提高各科教学质量。
四、备课改革原则：
1．实效性：备课改革力求从实际出发，解决实实在在的问题，让备课真正为上课服务。
2.合作性：同年级同学科教师要加强合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。
3．发展性：今后重复教同一年级同一学科，所备课内容不能与上一次重复，同时要不断完善、重组、创新。
4.针对性：根据不同学科、不同年龄、不同教龄的特点，采用不同的备课形式与要求。
5．共享性。同年级组教师在备课过程中形成的教学资源实现资源共享。
五、备课的具体要求：
总要求：
上课就要进行备课，可采取不同的备课形式。
（一）备课形式：
手写教案与电子教案相结合；详写教案与简略教案相结合。 具体实施方法：
1．工作三年（含三年）以内的教师，教案必须全部手写。
2．隶属下列条件的教师：
a工作三年(不含)以上、三十五岁（不含）以下
b三十五岁（含）以上担任所教教学科不满三年的教师
按下述标准撰写教案：
语数教师手写一科教案；科任教师手写两科教案，其余使用电子备课，打印复备。
3.三十五岁（含三十五）以上教师，且任教某学科三年（含三年）以上的教师采用电子备课。打印复备。
4．市区级骨干教师（青年骨干教师除外）采用电子备课，要求同3.
5.学科教学中上级部门对教案有特殊要求的按上级部门要求进行教案书写。
（二）备课要求【通州区永顺镇中心小学改史家小学】
1.详写教案的要求与说明。
详写教案要有明确的教学目标（在目标中体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度），合理的教材分析（包括重点、难点），有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节，有精要的问题设计（要体现出重难点的突破过程与方法）、延伸拓展，有完整的板书设计。 语文学科中的讲读课、数学学科中的新授课、科任学科中每一课书中的重点课时，必须是详写教案。详写教案要按照学校提供的教案模板进行撰写。
2.略写教案的要求与说明。
略写教案是相对于详写教案提出的为了节省备课时间，提高工作 效率而提倡的。 略写教案教学的主要环节以纲要的形式呈现。其环节必须包括教学目标、教学重难点、主要教法、主要教学环节（以纲
要的形式呈现，要写出重难点突破的主要过程）、课后札记、教学评价。语文学科中的阅读课、综合实践课；数学学科中的练习课、复习课；科任学科中每一课书中的非重点课时可采用纲要式教案。纲要式教案与详写教案使用同一备课载体，教案总量不低于教参最低课时数。
3．电子备课的操作方法
采用电子备课的教师以中心校教研组为单位，采用集体备课形式。
（1）由备课组长负责本学期本年级教师备课任务。具体分工落实到人。利用教研活动时间集体讨论，明确各单元的教学目标、重难点、提炼知识点和能力训练点、课时分配等。集体把握教学方向。
（2）每位主备教师应根据课标要求，认真分析钻研教材，查阅相关资料，精心设计自己承担的教学设计，不允许完全抄袭和下载，并根据教学进度，至少提前两周备好课，连同教学课件、评价习题等教学资源发送给本组各位教师。
（3）教研组教师收到主备教师的教学设计后，必须结合本班学生的实际情况和自己的理解加以修改和完善后才可实施教学，不得原样照搬。及时将修改的内容和教学中的点滴反思记录在教案旁边，（复备内容可以采取圈点、勾画、添注补充等方式，也可以加附页，形式不限，必须是手写内容）。札记手写。
（4）每一位教师要按照备课形式要求，根据教学进度，提前一周将自己反复修改和完善的教案输出。教师随时打印，收集使用。期末时按照单元顺序装订成册。
（5）为了使教师的劳动成果得到永久保存，形成全校互动交流的局面，期末以完小为单位将电子稿汇总，并逐步形成教案库。
六、备课的监督与管理
（一）普遍检查与不定期抽查相结合。以各完小为单位，定期开展教案普查和随机抽查，并做好检查记录。
（二）备课的检查与平常听课相结合。学校领导干部加强随机听课，听课时及时检查教案。教案与上课内容要吻合。以了解和检查教师备课的质量和效果。
（三）备课质量与教师考核相结合。通过各种检查，对教师备课形成等级性评价。将评价结果纳入教师个人积分。
七、实施时间：本方案讨论通过后，自2015——2016学年度开始实施。
永顺镇中心小学
2015.3
北京通州区小学排名
学校地址 北京市通州区玉桥小学 101100 北京市通州区玉桥北里小区北京市通州区运河小学 101100 北京市通州区运河东大街 82 号北京市通州区后南仓小学 101100 北京市通州区新仓路 53 号北京市通州区官园小学 101100 北京市通州区新仓路 29 号北京市通州区中山街小学 101100 北京市通州区新华大街 210 号北京市通州区东方小学
101100 北京市通州区西顺城街甲 32 号北京市通州区南关小学 101100 北京市通州区东营后街 9 号北京市通州区民族小学 101100 北京市通州区回民胡同 66 号北京市通州区东关小学 101100 北京市通州区东关后坑 8 号北京市通州区贡院小学 101100 北京市通州区贡院胡同 1 号北京市通州区司空分署街小学 101100 北京市通州区司空分署街小学北京市通州区北关小学 101100 北京市通州区永顺地区牛作坊甲 126 号北京市通州区永顺小学 101100 北京市通州区永顺西街 61 号北京市通州区北苑学校小学部
101100 北京市通州区北苑杨富店 104 号北京市通州区新华学校 101100 北京市通州区新华大街 77 号 北机学校 101149北京市通州区半壁店大街北口 1 号 北京探矿机械厂子弟小学校 101149北京市通州区梨园地区半壁店大街 8 号 核工业北京化冶院子弟学校 101149通州区北杨洼 262 号 北京市私立树人学校 101118 北京市通州区宋庄南路甲 1 号北京市通州区北神树希望小学 101111 通州区台湖镇
北神树村北京市通州区七彩小学 101110 北京市通州区梨园镇东小马开发区七彩小学北京市通州区自奋希望学校
101100 北京市通州区城关镇岳庄村北京市通州区私立博羽小学 101100 北京市通州区永顺镇杨庄村北京市通州区立华希望小学 101101 北京市通州区梨园镇梨园村立华希望小学北京市通州区永顺镇中心小学 101101 通州区永顺镇杨庄村通州区永顺镇西马庄小学 101101 通州区永顺镇西马庄村通州区永顺镇乔庄小学 101101 通州区永顺镇乔庄村通州区永顺镇发电厂小学 101101 通州区永顺镇小圣庙村通州区永顺镇龙旺庄小学 101101 通州区永顺镇龙旺庄村通州区永顺镇焦王庄小学 101101 通州区永顺镇焦王庄村北京市通州区永顺镇范庄小学 101101 通州区永顺镇范庄小学通州区九棵树小学 101101 北京市通州区梨园镇刘老公庄村西通州区大稿新村小学 101101 北京市通州区大稿村北京市通州区梨园镇中心小学 101101 北京市通州区梨园镇群芳园东通州区小街小学 101101 北京市通州区梨园镇小街村通州区梨园镇高楼金小学 101101 北京市通州区梨园镇高楼金村北京市通州区宋庄镇中心小学 101118 北京市通州区宋庄镇宋庄村北京市通州区北寺庄小学
110118 北京市通州区宋庄镇北寺村北京市通州区师姑庄小学 101118 北京市通州区宋庄镇师姑庄村通州区宋庄镇疃里小学 101118 北京市通州区宋庄镇疃里村北京市通州区
翟里小学 101118 北京市通州区宋庄镇翟里村北京市通州区白庙小学 101118 北京市通州区宋庄镇白庙村北京市通州区徐辛庄小学 110119 北京市通州区宋庄镇徐辛庄小学通州区宋庄镇双埠头小学 101110 北京市通州区宋庄镇双埠头通州区宋庄镇平家疃小学 101119 通州区宋庄镇平家疃小学北京市通州区宋庄镇富豪小学 101119 北京市通州区宋庄镇富豪小学北京市通州区葛渠小学 101119 北京市通州区宋庄镇葛渠小学北京市通州区尹各庄小学 101119 北京市通州区宋庄镇尹各庄村北京市通州区草寺小学
101119 北京市涌州区宋庄镇草寺村北京市通州区张湾中心校 101113 北京市通州区张家湾新镇通州区张家湾镇张湾村民族小学 101113 北京市通州区张家湾镇张湾村北京市通州区张湾镇民族小学 101113 北京市通州区张家湾镇张湾镇村通州区枣林庄民族小学 101113 北京市通州区枣林庄村北京市通州区里二泗小学 101113 北京市通州区张家湾镇里二泗村北京市通州区上店小学 101113 北京市通州区上店村北京市通州区梁各庄小学 101113 北京市通州区张家湾镇梁各庄村通州区张辛庄小学 101113 通州区张家湾镇张辛庄村北京市通州区张家湾镇齐善庄小学 101113 北京市通州区张家湾镇齐善庄村北京市通州区上马头小学 101113 北京市通州区张家湾镇上马头村通州区牛堡屯小学 101104 北京通州区张家湾镇牛堡屯种街通州区张家湾镇垡
头小学 101104 通州区张家湾镇垡头村北京市通州区青山小学 101104 北京市通州区张家湾镇青山村通州区坨堤小学 101104 北京市通州区张家湾镇坨堤村通州区三间房小学 101104 北京市通州区张家湾镇三间房村北京市通州区陆辛庄学校 101104 北京市通州区张家湾镇陆辛庄村北京市通州区漷县镇中心小学 101109 北京市通州区漷县镇漷县村东南通州区靛庄小学 101109 漷县镇靛庄村通州区草厂小学 101109 北京市通州区漷县镇草厂村通州区马头小学 101109 北京市通州区漷县镇马堤村通州区大香仪小学 101109 北京市通州区大香仪村 通州区北堤寺小学 101105 北京市通州区漷县镇北堤寺村通州区黄厂铺小学 101109 北京市通州区漷县镇黄厂铺村通州区觅子店小学 101112 通州区漷县镇觅子店村北京市通州区边槐庄小学 101112 北京市通州区漷县镇边槐庄村北京市通州区东定安小学 101112 通州区漷县镇东定安村北京市通州区张庄小学
101112 北京市通州区漷县镇张庄村北京市通州区曹庄小学 110112 北京市通州区漷县镇曹庄村北京市通州区马驹桥镇中心小学 101102 北京市通州区马驹桥镇商业街西南侧通州区小张湾小学 101102 北京市通州区马驹桥镇小张湾村通州区东升小学 101102 北京市通州区马驹桥镇小周易村通州区大杜社小学 101102 北京市通州区马驹桥镇小杜社村西通州区堰上小学 101102 北京市通州区马驹桥镇前堰
上村通州区西田阳小学 101102 北京市通州区马驹桥镇西田阳村北京市通州区西集镇中心小学 101106 北京市通州区西集镇西集村北京市通州区肖林小学 101106 北京市通州区西集镇肖林村北京市通州区大灰店小学 101106 北京市通州区西集镇大灰店村北京市通州区新东仪小学 101106 北京市通州区西集镇黄东仪村北京市通州区和合站小学
101106 北京市通州区西集镇上坡村东北京市通州区郎府小学 101108 北京市通州区西集镇郎东村北京市通州区杜柳棵小学 101108 北京市通州区西集镇杜柳棵村北京市通州区沙古堆小学 101108 北京市通州区西集镇沙古堆村北京市通州区潞城镇中心小学 101117 通州区潞城镇召里村通州区南刘小学 101117 通州区潞城镇南刘村通州区大营小学 101117 通州区潞城镇大营村通州区东杨庄小学 101117 通州区潞城镇东杨庄村通州区后屯小学 101117 通州区潞城镇后屯村通州区东堡小学 101117 通州区潞城镇东堡村通州区古城小学 101117 通州区潞城镇古城村通州区杨坨小学 101117 通州区潞城镇杨坨村北京市通州区大东各庄小学 101107 北京市通州区潞城镇大东各庄村北京市通州区大豆各庄小学 101107 通州区潞城镇大豆各庄村通州区卜落垡小学 101107 通州区潞城镇卜落垡村北京市通州区台湖镇中心小学 101116 北京市通州区台湖镇台湖村北京市通州区前营小学 101116 北京市通州区台湖镇朱家垡村
北京“最寒酸”小学设施简陋 雨后操场像池塘 “校园杂草丛生，校舍年久失修开裂掉皮，操场刮风天尘土飞扬、下雨天泥泞不堪无处下脚。厕所卫生条件更是差，昏暗潮湿臭气熏天，孩子们进去都要捂着鼻子……”近日，通州区永顺镇乔庄小学被曝由于校舍陈旧、基础设施简陋，被家长们称为“北京最寒酸小学”。 通州区教委工作人员昨日表示，计划近期以改扩建方式对乔庄小学校舍进行改造。
家长：孩子抱怨厕所太臭
“孩子上学第一天回家就告诉我，妈妈，厕所太臭了，得捂着鼻子上”，乔庄小学一年级学生家长王女士介绍，今年9月儿子进入乔庄小学读书，第一天放学回家刚进门，儿子就捏着鼻子对她抱怨“厕所特别臭”。
王女士说，9月2日下起了大雨，晚上放学后，王女士在撑伞进入校园接孩子“操场是土路，被雨一浇特别泥泞，水都漫到操场边的石板上了，像池塘一样”。由于担心下雨，王女士早晨给儿子穿了雨鞋，“班上其他没穿雨鞋的孩子，鞋袜都是湿的”。
王女士还在儿子的带领下到厕所“参观”。“7、8个坑位吧，里面潮乎乎的，没有灯，一进去就能闻到臭味”。
据王女士介绍，6月份报名时学校曾说会在开学前把操场翻修一下，但直到孩子们入学操场还是黄土铺成的，“活动的时候都能扬起土来。”
另一位学生家长李女士称，她的孩子入学后，洗袜子成了她每天
都要做的事儿。“每天中午放学回家得先换一双袜子，在家里的瓷砖上，鞋里能倒出来沙子。”
探访：操场踢球尘土飞扬
前天下午3点，记者前往乔庄小学探访。从铁门向校园内望去，教学楼二层红砖小楼边缘，有的排水管已经被损坏，黑色的电线从楼体外侧穿过。操场铺满黄土，课间有10余个孩子踢足球时会卷起阵阵尘土。厕所位于操场东侧，约30平米左右的红砖平房。
记者向学校保安提出，希望联系学校相关教师采访，但未被允许进入校园。
“在这里就读的基本上都是外来打工人员的孩子，当地很多孩子去史家小学通州分校上学了，那边条件比这边好太多”，附近一名居民介绍，乔庄小学已有30多年的历史，属于村办小学，曾在20多年前由平房改建成二层小楼，自此再未进行过翻修。
■ 回应
通州教委：拟于今年进行改造
乔庄村有关负责人昨日表示，乔庄小学确实有些简陋，但改造需上级部门决定。
通州区教委相关工作人员称，就永顺镇乔庄小学的情况，区、镇各级政府早在几年前就已列入重要工作议程，校园规划建设方案已确定，初步设计方案已经通过论证，但由于受到乔庄小学目前土地现状等客观因素的制约，工程手续进展缓慢。
该工作人员表示，区教委、镇政府、村委会及学校几经磋商协调，
计划近期以改扩建方式对乔庄小学校舍进行改造，完善操场等基础设施。“已计划在今年开始进行改造”。
北京那些最难上的小学，背后都有深厚的地缘烙印。这个烙印是中国政经变迁的当下凝结。
显微镜下，京城名校的分布，恍如社会结构的一个切片。
从地理而言，东城、西城、海淀三区是北京三大教育强区。西城由于靠近中南海，以及上一辈领导人的特殊爱好，形成了西城政策氛围浓郁的特点；东城稍晚开发，现时已多笼罩在商业气息之中；远离红墙与跨国公司的海淀，由北大与清华开始，衍生出众多高校。 三区的地缘政治因素托起了其教育实力。在京城教育界流行一个说法：西城如高原，教育实力普遍拔高；东城则如平原，不高不低，亦堪一马平川；海淀峰壑耸立，譬如丘陵，高者极高，低者甚低。北京名校即散在这张教育地形图上，居高而处。
政治中枢边上的知名小学
北京那些最难上的小学，其崛起背后的一个特殊原因是拥有政治地理优势。
北京东城区史家胡同里名宅鳞次。从晚清至当代，众多政商名流，置地于此。称名于后世者，如史家胡同51号曾是章士钊居所，其女章含之与乔冠华的爱情亦在此处结果；53号即著名的好园宾馆，宾馆名由邓颖超所题，寓意“女子园”，其前身为全国妇联办公点，帅孟奇、邓颖超、康克清等皆曾在此办公；史家胡同亦是众多中共领导人及各界名人宅邸，华国锋、徐向前、荣毅仁、于光远、仲曦东、臧克家等曾先后居住此。旧京掌故，明末将领史可法家祠位于北京史家胡同59号。这座传说中的家祠，院落三进，从1939年开始，成为了
史家小学的所在地。1959年，在人民大会堂召开的“群英会”上，时任北京市委书记彭真亲为史家小学颁发“红旗学校”锦旗。
从目前的情况看，史家小学的学生来源主要有三：一为传统的就近划片生。二为法定以外的共建生，改革开放后，为招商引资，东城区除了在土地、房屋和财税方面开出招商便利外，亦通过优质教育资源的置换，即以提供共建名额的方式，招徕了许多大企业，如中石油、中石化、保利等纷纷将总部设到了东城区。据记者了解，共建生在史家小学大概有7、8个班之多。三为高干子弟，名额直接划给中央办公厅等部门，如有领导人眷属申请入学，需直接联系中办，不能直接跟学校接洽。据悉，现在。这些孩子在派出所皆有登记，以确保其安全。曾经有一次，某高级官员的孩子，放学之后自己跑到了网吧，结果7、8个派出所出动，遍寻一夜，才在网吧找到这个孩子。
除了招收高干子弟，史家小学一贯以来亦承担着政治任务。1963年，时任老挝总理的贵宁·奔舍那被暗杀，老挝国内局势动荡，贵宁夫人带着子女避祸中国，对其子女的教育任务，即落到了史家小学等学校身上。1964年，贵宁·奔舍那遗女西沙蒙和开芸姐妹进入史家小学六（3）班，短暂学习了半个学期。此外，1995年坐床继位的十一世班禅，因当时年纪尚小，其教育任务，亦由史家小学承担。十一世班禅在北京接受了小学教育，现在史家小学还有班禅上学时所题墨宝。【通州区永顺镇中心小学改史家小学】
实验二小名声不弱于史家小学，其也得地理之便：坐落在新文化运动起源之地——新文化街，且斜对面便是中南海。与史家小学类似，实
验二小亦招收有不少领导人子弟，甚至因其附近片区住户较少，校内高干子弟比例在全市首屈一指。该校有教师曾慨言，校中学生皆背景深厚，不敢怠慢，故其校风提倡“以爱育爱”。实验二小与八中关系密切，八中亦被认为是北京颇具贵族气质的中学。
北京景山学校创办于1960年，位于北京市东城区灯市口大街，左傍故宫博物院，南下即是王府井，目前，因其招生甚少被认为是最难上的学校，亦是居北京的富商巨贾最爱为子女选择的学校。一个机缘是1983年，邓小平参观该校，信笔题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，此后“三个面向”成为大陆三十年来教育方针，景山学校亦因此而贵，成为中国教育改革的符号。据悉，邓家后代亦有人曾就读于景山学校。
也有显赫一时的知名小学因地理而失势。育才学校前身是延安保育院，但迁入北京后建址于宣武区先农坛，因远离核心，遂失去了地缘政治优势，声势稍弱。
更典型的例子是府学小学，此校历史已逾600年，与史家小学相邻，但在发展上落后于后者，亦可以从地理位置稍有偏离中获得理解。
正宗的干部子弟小学
1949年之后，为了安排进京各大部委机关子弟，干部子弟学校纷纷而立。官办干部子弟小学，有典型的军事战争痕迹。延安时期，共产党为解决前方将士的后顾之忧和培养红色接班人，幼儿托育供给制在
大后方兴起。这以延安保育院为代表，其招生对象主要是为具有一定级别要求的党、政、军领导人子女，且因父母级别不同，子女所享受的待遇亦有所差。
1952年，政务院颁布《干部子女小学暂行实施办法》，要求“各级人民政府机关及团体得根据需要，设立干部子女小学”。与延安时代一脉相承的是，干部子女入学，“得依干部的职务、工作年限、待遇等条件优先录取一部分；对烈士遗孤，应给予特别照顾。”具有封闭性和等级性的鲜明色彩。转至文革年代，原旨保障随军后勤的干部子弟学校，遂变成了血统论的堡垒。
目前机关学校中，北京育英学校最为著名。育英学校成立于西柏坡，原名为中共中央直属机关育英学校，后随部队入京，定址于北京海淀区万寿路西街，与万寿路附近的部长公寓所毗邻。该校曾经是中央干部子女学校，负责对领导子女的教育工作。中共诸多领导人子女曾就读于此，毛泽东的女儿李讷从西柏坡到北京后，便曾插班进入该校学习。1952年，“六·一”儿童节前夕，毛泽东专门为育英学校题词“好好学习”，此后数十年，此四字为妇孺所详熟。
由育英学校往东，三里河一带，因是国家计委、财政部等多部委所在地，亦是干部子弟学校密集处所。
东临钓鱼台国宾馆而建的中古友谊小学即坐落于此。该校始建于1954年，原为国家计委子弟小学，1964年，因与古巴交好，该校由外交部下令改为北京市三里河中古友谊小学。
三里河东南，至长安街西线的复兴门外大街处，即北京市育民小学。该校创建于1959年，原是财政部子弟学校，1961年，改归北京市教育局领导，成为教育局子弟寄宿学校，文革时期，又奉命接收外国专家子弟。目前，育民小学以在小学阶段开展超常教育而知名，其超常班创办于1995年，当时为国家重点科研课题。
建于1955年的二里沟中心小学，位于三里河北面二里沟一带，附近有住建部等部委。其实该小学最早是对外贸易部子弟小学，是当时为解决出国工作人员子女教育问题而设立，亦是北京市最早对外开放的学校之一。
中央部委层级的干部子弟小学大多位于西城，北京市的干部子弟学校则位于北京次级办公区域——东城区。建于1955年的东交民巷小学，即是当年北京市委、市政府的子弟学校。该校位于北京市东城区台基厂大街，与北京市委大楼相依，其址亦是清末外国使馆区驻地。
背靠科研院校的“二路军”