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生活中的我是一个十分细腻的人，杏花残桃花艳梨花惹人眼、槐花飘香的淡雅，油菜花开的金黄等都牵引着我的神经。【美景美文】
-----常建勋
学习美文,拥抱美景
案例：
一、读课题，了解颐和园的历史背景
1.出示图片，知道这是哪里？它就是颐和园，请读课题。
2.简介颐和园。
3.颐和园是我国保持最完整，规模最大的皇家园林！今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。
二、整体感知，了解概况，感受风景美
1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。
2.俗话说，不动笔墨不读书，请同学们拿着笔，边读边标出自然段序号以及喜欢的词句。
三、细读课文，探索文路，体会结构美
1.检查认读生词。
2.颐和园给你留下怎样的印象？用一句话说说。【美景美文】
3.画出文中的中心句。引出写作方法指导：首尾呼应。
4.作者具体怎么描述颐和园的美丽的呢？默读课文，把课文第二至第五自然段开头的第一个句子画下来，边读边想：作者是按什么顺序介绍颐和园的。
5.学生自读表示游览顺序的四句话，从中感受移步换景的游览观察顺序。
6.出示顺序图，根据板书梳理课文的主要内容，体会文章的结构美。
过渡：现在，我们就移步换景，依次游赏长廊、万寿山、昆明湖，去感受颐和园这个美丽的大公园。
四、研读课文，积累语句，品悟语言美
1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。思考：长廊有什么特点？课文抓住长廊哪些方面来写？画出你觉得写得好的句子，在小组内读一读，
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