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写作时间是半个小时，数学部分是一个小时。不可以提前交卷。下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了中学时代-中学序曲，希望对大家有所帮助!昨天的考试分两部分，写作和数学。
写作时间是半个小时，数学部分是一个小时。不可以提前交卷。
数学考题里没有多项选择题，答题的时候，考生必须提供每道题的答题步骤。判分的时候，会分步给分。很公平，我认为。
写作考试方式也很特别。考卷上提供了五个半句话，比如说《我走到近前，看到招牌上写着。。。》，或者《我正在挖地的时候，我的铁锹突然碰到一个很硬的东西。。。》，还有《。。。是我一直想要的东西，》等等。考生可以任选五个之一，顺着写下去，写一页半。之音的铁锹碰到的是早年什么人埋下的怀旧盒子，里面有信件，有照片，有小物件等等。
孩子们参加考试的时候，家长们在不远的剧场里听教导主任讲解考题的测验目的连带回答家长们关于入学程序的各样问题。
说到写作题，教导主任说「不想让孩子们去做对与错的评判和采取立场，只想让每个孩子都可以找到一个可以谈谈的题目。如果他们可以放松地写作，那他们平时所受的写作训练就可以自然而然地显现出来。我们就是希望看到他们自然的写作能力。」
我弟弟高中升学语文考试的作文题目是《我爱白洋淀》，昨天说起来，他还有气，因为他从来没有去过白洋淀。那么窄的题目，怎么写?
除了入学考试占一定的评审比例，中学要调每个考生的小学五年的成绩单，必须有五年级班主任的推荐信，每个学生都要被面试，还要被安排跟一个在校初一学生参加一天的行程，观摩各种课程，一起在校吃午饭，另外家长也要被面试。
我们为之音一共申请了三所不同的学校，两所用来演习，所以这些程序我们过了三遍。
做家长的，都希望给自己的孩子提供能力所及范围内最好的教育。
我们随意在校园略参观一会儿，就不时有人跟哲打招呼，却都不是哲小学同班同学。与小学1班一位女孩相遇的情景则最怪异。大老远的，L妈就认出这女孩，赶紧让同在1班的L主动跟女生打招呼，L不配合。即将擦肩而过时，那女孩笑嘻嘻地扬手主动叫出哲的名字，可竟也对L视若无睹!哲一愣，遂即立刻扬手笑着回应，L则更加不自然地正视前方快步离开。搞得我们这群家长笑成一团，什么情况嘛!哲在8班，居然有1班女生不仅认得他，还主动向他打招呼，同班同学反倒生分了?
哲，告别小学，就这样一步步走进仍保有昔日友情的中学生活。
眼看着周围很多家长，为孩子升中学的事着急、操劳。刚刚过去的一年，大多数孩子和家长都在做最后的冲刺，四处赶考，不放过任何一个升学选拔机会、途径。好容易中学定下来了，又有太多人不得不为孩子能就近上中学而租房搬家。听说，很多学区房的租房价都在飞涨中……
可这一切，却似与我无关，虽然我也是浩浩荡荡小升初家长中的一员，这一年来倒更像一个旁观者。真心感谢儿子，托他的福，让哲爸和我早早逃离了小升初的混乱、残酷与艰难。不用再参加明里暗里举行的各种形式的选拔考试;不用凭借哲手中的管乐团获奖证书去试探特长生之路;不用和其他同学争抢推优资格，拼中奖运气;不用撞大运般参加最后的电脑派位;更不用托关系拼爹拼妈拼舅舅拼钱……要知道从哲上一年级起，一想到几年后要面临小升初，我就头大，全无半点头绪，更无半分斗志，感谢儿子，让我逃过这一劫。儿子，凭借一点机遇、运气和才智能力，赤手空拳为自己早早赚得一张中学门票，而且还是多少人可望不可及的名校的门票。感谢儿子，抓住了这场没有硝烟的小升初战役的第一个机会，一击定乾坤。
更幸运的是，因为交通便利，距离适中，我们也无需为此租房搬家，就这样以不变应万变。每每想至此，就觉得儿子像花儿一样可爱了
。这是多年前的我想都不敢想的最理想结局，真的没想过啊!再次感谢儿子
。
今天的分班考试，是升入中学后第一个证明自己的机会。之前没有帮哲复习，全凭他自觉。因为我希望他能懂得为自己负责。路是自己走出来的，既然他为自己争得了这样好的学习环境，就要自己努力走下去。我能做的，只是骑着电动车把他带到学校，因为他说不想乘地铁，大清早的想呼吸一下新鲜空气，清醒一下头脑;我能做的，只是中午提前帮他买好午餐送到学校，以免六七百人一起散场，周边所有餐馆爆满，难以顺利吃上饭;我能做的，只是下班后回家给他做一桌丰盛晚餐，他考完自己乘地铁回家。
一、 教学目标：
1、知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
2、能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
3、情感态度和价值观目标 ：
热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
二、 教学重难点：
1、重点：中学时代的重要性。
2、难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
三、学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
四、教法：启发式、讲授法
五、课前准备：
1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
六、教学过程：
(一)歌曲导入新课
1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。
2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了!今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。(板书课题)
(二)请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。
(三)学习新课(师生研讨案例，互动学习)
(1)新的起点
1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢? 讲讲我的故
事： 开学第一天我是这样度过的…… 当我拿到新课本时…… 我认识的第一个新同学…… 给我印象最深刻的第一位老师…… 我第一天上课时的心情……
我第一天上课回到家老妈这样对我说……
2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样?
3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?
4、探究与分享
①请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 ②一起来总结：中学生活有哪些新感受?
5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化
规则：①、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。 ②、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。
③、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。
④、小组讨论时间为3分钟。
6、探究与分享：①阅读钱学森对中学时代的评价
②请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。
③多媒体出示名人的中学时代。
④根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性?
答：1.中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
(2)成长的礼物
1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着 新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
①你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么礼物? ②它会给你的生活带来什么变化?
2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会? ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补?
4、探究与分享：①你读过教材中所列书单中的哪些书?你有信心在实践阶段读完这些书吗?
②可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。 ③分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。
5、阅读教材回答：21世纪，我们需要学会什么?
答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。
6、拓展空间：
(1)请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。 (2)与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。( 3)请思考：哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来做?哪些事情需要一生去做?
七、课堂小结，布置作业。
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