【www.guakaob.com--留学生招聘】
深圳市2016年初中毕业生学业考试试卷
一、基础知识能力考查（本大题共4题，共12分）
1、请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项（ ）
A.胚芽( pēi ) 芳馨( xīng ) 脸颊( jiá ) 恪尽职守( gâ )
B.臆测( yì ) 琐事( suǒ ) 档案( dàng) 乐此不疲( pí )
C.坍塌( dān ) 重荷( hã ) 抽噎( yē ) 养精蓄锐( xù )
D.惩戒( chěng) 颓唐( tuí ) 震慑( hâ ) 不言而喻( yù )
【答案】B
【解析】A 芳馨( xīng ) xīn 恪尽职守( gè ) kè；C坍塌( dān ) tān 重荷( hé ) hè；D惩戒( chěng ) chéng 震慑 ( hè ) shè
2.请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（ ）
A.她在孜孜不倦的学习。
B.龙舟比赛马上就要开始了，每个队员都整装待发。
C.由于发洪水，工作人员禁止游客漂流，但他们无动于衷。
D.在活动中老师和学生共享天伦之乐。
【答案】D
【解析】D.天伦之，指骨肉亲情的乐趣，不宜用于家庭之外，故D错。
3.请选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A.深圳市，“募师支教”项目志愿者孙影，被评选为“最美志愿者”。
B.2月25日市领导出访香港，确定并商讨了深港共同发展的新规划。
C.能否保持一个良好的身心状态，是中考取得好成绩的基本保证。
D.走在荒僻的沙滩边，我们静静地听着汹涌的潮水和翻飞的海鸟。
【答案】A
【解析】B.语序问题，先商讨再确定；C两面对一面； D搭配不当，听“潮水” 和“海鸟”声音。
4.请选出下列选项中排序正确的一项（ ）
①这个比赛展示了人工智能有深层次学习的技术。 ②这个技术，可能改变已存在3000年历史的围棋。 ③2016年3月人类与人工智能里程碑式的对决在围棋领域进行， ④接下来的比赛，韩国围棋高手李世石扳回一局，但最终以一胜四负落败。 ⑤在万众瞩目中，“阿尔法狗”首战告捷。
A.③④⑤②① B.④②①③⑤ C.③⑤④①② D.②①④③⑤
【答案】C
【解析】③是总起句，交代时间和事件，⑤④承接对决的进程，①②是比赛的影响。
5.请选出下列说法错误的一项（ ）
A.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，它的作者是吴敬梓。
B.阅读新闻，要注意它结构上的五个部分，即标题，导语，主体，背景，结语。
C.“苇还是那么狠狠地向上长着，目标好像就是天上”这句话使用了比喻的修辞手法。
D.“在海外生活了八、九年，杨先生最终决定回国创业。”这句话中顿号的使用是不正确的。
【答案】C
【解析】C没有喻体，不是比喻句。
二、古诗文能力考查。
（一）古诗文默写10分
（1）正是江南好风景，落花时节又逢君。
（2）窈窕淑女，君子好逑。
（3）曲径通幽处，禅房花木深。
（4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（6）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（7）万里赴戎机，关山度若飞
（8）《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的句子：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（9）《渔家傲》表达思乡与建功立业的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
(二)文言文阅读能力。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？"（选自《隆中对》）
【乙】蜀赵云,字子龙,身长八尺，姿容雄伟。居刘备前锋，为曹公所围，乃大开门，偃旗息鼓。曹公引去，疑有伏兵。云于后射之，公军大骇，死者甚多。备明日自来，视昨日战出，曰：“子龙一身都是胆也。”（出《赵云别传》）
7.解释下列句中加点的词语。
(1)时人莫之许也 许：承认、认可
(2)由是先主遂诣亮 诣：拜访
(3)欲信大义于天下 信：申张
(4)曹公引去 去：离开
8.把文中划线部分的句子翻译为白话文。
①然志犹未己，君谓计将安出？
但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？
②曹军大骇，死者甚多 曹兵受到惊吓，死者很多
9（4分）
1.乙文中赵云胆大你还可以看出什么性格特点？ 胆大、多谋
2.在我们日常生活中常常也有自己的朋友圈，却没有特别好的好朋友。甲文中徐庶对诸葛亮的评价与做法给我们维系朋友关系什么启示？ 对待朋友要真诚，信任。积极推荐朋友角度来回答
三、现代文阅读能力考查
（一）阅读下面选文，完成10-13题。
我那犀利的语文老师
从小喜欢语文课，每个老师都给我留下深刻印象，而因为自己文字功底好，也颇受各个老师的赏识，从三年级有作文课起，我就习惯了自己的每篇作文都当做范文被老师朗读。曾有老师形容，看小六六的文章，像三伏天吃冰激凌一样快活，觉得学生没白教，花的心血有了回报。
独独写刘老师，缘于他的与众不同。他是初二起开始代我语文课的，那时候我的文章已经常在什么学生作文选刊之类的杂志发表。学校的校刊报栏里，总有点儿篇幅是留给我的。
我原以为他一进教室就是以微笑向我致意，如同其他老师一样，笑容中带着“久闻大名”的意味。出乎意料，他在点我名字的时候甚至没抬眼看我一下。
我开始被他收在雪柜中封藏。他很少提问我，也从不把我的文章作为范文朗读，任我花费心思构思排比抒情感慨，得到的永远是他一个淡淡的红钩，加上难以辨认的“已阅”二字。骄子的心态受到严重打击，越渴望得到他的鼓励，越觉得自己无法取悦他，连同学们都感到我被封杀了，说，刘老师不欣赏六六的文章。
刘老师是少女心目中的白马王子，至少当时怀春的小丫头们心目中琼瑶小说《窗外》里的李老师就应该是他那样的帅。其实，他踏进教室的一刹那就奠定了我这一生所认为的帅哥形象的基础：宽肩长腿，蓬乱而略带卷曲的头发，拉碴的胡子和裂着两粒扣子的白衬衫。他的眼神永远迷惘着，视线的焦点总在教室最远处，并不扫视下面听课的学生，而且带着一种睡眠不足而疲倦的惺忪。他的语调一直低沉着，浑厚如男低音，他的大舌头说话带着南方男人的糯，扬起的嘴角歪笑着，透露着一种邪与放荡不羁。他拿粉笔的随意，犹如端酒杯或夹着烟卷待吸，每次都是等铃声过后好几分钟才拖沓着步伐，懒洋洋地只提溜着课本走进教室。
进门从不多话，只胡乱翻着课本，烂烂的书像刚从浴缸里捞出来的还带着没洗清爽的洗衣粉，估计是多年沉积下来的粉笔灰。见他随意翻两页，瞟几眼，突然抬头说：“上次讲到哪里了？”然后有同学细致提醒他，到x x x 了。他于是说，好，下面继续。我一直怀疑他从不备课的，只凭着深厚的功底，信口开河却也娓娓道来。他如果是演员，定时那种容易入戏的，只两三分钟的酝酿，便与书中人物融为一体。当他讲《社戏》的时候，我觉得眼前的他就是成年的鲁迅，在课堂上与学生一起回忆小时候快乐的时光；当他讲“苔痕上阶绿”的时候，我觉得他就是那甘于清贫、酌一壶小酒，与朋友盘腿席上，捋袖手谈的刘禹锡。从他的课中，我感受到柳永的郁郁寡欢与男人的伤情，于是开始梦想自己是那青楼抱琵琶的女子，彩带飘舞，与相爱的欢客一起吟诗。至少当时十三岁的我，从他的灌输中感受到青楼文化是一种高雅。
因得不到他的注意，我开始抑郁，看见同学们作文批改中长长的批语，心生嫉妒。那时我是典型的党中央的喉舌，学校宣传的号角，只要学校接个宣传任务，从五讲四美三热爱到学习赖宁学习张海迪，任何一项枯燥乏味的政治宣传，在我笔下都会变得栩栩如生如泣如诉。恢宏的排比句式，可歌可泣的用词足令老师叹为观止。甚至有老师当时预言，这丫头以后会给《人民日报》发社论。可惜后来受了刘老师人生真谛就是随意的思想影响，最终没走上发愤图强的道路。
改变我绚烂的八股文风的是刘老师一次忍无可忍的评语之后。大约那是我又过分地吹捧了谁了，只记得他写了：“你写的，古代叫八股，现代叫媚俗。文章是什么？是你自己的喜怒哀乐。文章，是你自己思想的表现，是写给自己看的，不是为了取悦别人。自己跟自己都不说实话，明明是痛苦却要咧着嘴说幸福，这叫文过饰非。高的作文分数只代表你有高超的组织文字的能力，不代表你有卓越的，哪怕是真实的思想。如果有一天，你读自己的文章会流泪，你就在用笔写自己；如果有一天，别人读你的文章会流泪，你就在用笔写现实。写你懂的，写别人懂的，为自己说真话，不为取悦别人说假话。做文章，不要糟蹋了你的才思。”
这是我收到的最好的评语，当时我才十三岁，却深深领悟，自此开始做到笔随心走。 他只教了我一年半，我却感到我们之间有深深的默契。我写的苦与乐，他都懂，他给一个青春迷惘而多思的女孩一个自由说话的空间，让我在他百川纳海的宽容里自由徜徉。
一年半后的一天，他突然从学校消失了。接替他的是一位短小精干的刚毕业的大学生，板书优美而整齐，普通话发音纯正，说话铿锵有力，可我再也找不到人书合一的浑然天成的感觉。一直记得他最爱的词：“前无古人，后无来者，念天地之悠悠，独沧然而涕下。”仿
佛看见他站在泰山之巅，穿着古代飘逸的长衫，发上盘个髻子，一根长飘带在夕阳下随风飘摇、玉树临风。
10、刘老师的与众不同体现在哪个方面？
答：（1）对待“优生”“我”的态度与其他老师不同，“冷藏”“我”；（2）外貌不同，随意散漫、放荡不羁；（3）讲课方式不同，不备课，但是讲得非常迷人。
11、仿照文中划横线的句子，将下面的句子仿写完整。 当他说《故乡》时，我觉得他就是鲁迅，站在野地里看没有被世俗浸染的闰土扎猹；当他讲“风烟俱净，天山共色”时，我觉得他就是归隐山林，泛一叶扁舟，看游鱼细石、高山寒树的吴均
12、第九自然段“这是我收到的最好的评语……笔随心走”在结构上有什么作用？说说你对“笔随心走”的理解。
答：作用：承上启下，总结上文刘老师的评语对“我”产生的影响； 理解：笔随心走是指要写自己懂的、自己想的东西，为自己说真话，不为取悦别人说假话，做文章 13、临近毕业，有什么话想对语文老师说？或者描述下你理想中的语文老师。这是道开放性试题，可以选做一题。前者可以围绕对老师的感谢、赞美和期许入手，后者则可结合自己的个性特点和老师的上课方式教学风格进行阐述，言之有理即可。
（二）议论文阅读
培养兴趣是提升记忆力的基石
德国文学家歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”这是很有道理的。兴趣使人的大脑皮层形成兴奋优势中心，能进入记忆最佳状态，调动大脑两个半球所有的内在潜力，充分发挥自己的创造力与记忆的潜能。所以说，“兴趣是最好的老师”。
达尔文在自传中写道：“就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题。” 达尔文的事例说明，兴趣是最好的学习记忆动力。我们做任何事情，都需要一定的兴趣，没有兴趣去做，自然就很难做好。记忆有时候是一件很乏味甚至很辛苦的事，如果没有学习兴趣，不但很难坚持下去，而且其效果也必然会大打折扣。
兴趣可以让你集中注意力，暂时拋开身边的一切，忘情投入；兴趣能激发你思考的积极性，而且经过积极思考的东西能在大脑中留下思考的痕迹，容易记住；兴趣也能使你情绪高涨，可以激发脑肽的释放，而生理学家则认为，脑肽是记忆学习的关键物质。
英国戏剧大师莎士比亚天生就迷恋戏剧，对演戏充满了兴趣。他博闻强识，很快就掌握了丰富的戏剧知识。有一次，一个演员病了，剧院的老板就让他去当替补，莎士比亚一听，乐坏了，他用了不到半天的时间，就把台词全背了下来，演得比那个演员还好。
德国大音乐家门德尔松，在他17岁那年，曾经去听贝多芬第九交响曲的首次公演。等音乐会结束，回到家里以后，他立刻写出了全曲的乐谱，这件事震惊了当时的音乐界。虽然我们现在对贝多芬的第九交响曲早已耳熟能详，可在当时，首次聆听之后，就能记忆全曲的乐谱，实在是一件不可思议的事。
门德尔松为什么会这么神奇？原因就在于他对音乐的深深热爱。 兴趣促进了记忆的成功，记忆上的成功又会提高学习兴趣，这便是良性循环，反之，对某个学科厌烦，记忆必定失败，记忆的失败又加重了对这一学科的厌烦感，形成恶性循环。所以善于学习的人，应该是善于培养自己学习兴趣的人。
那么，如何才能对记忆保持浓厚的兴趣呢？以下几种建议，我们不妨去试一试： 一、 多问自己“为什么”；二、肯定自己在学习上取得的每一点进步；三、根据自己的能力，适当地参加学习竞赛； 四、自信是增加学习兴趣的动力，所以一定要相信自己的能力； 五、不只是去做感兴趣的事，而要以感兴趣的态度去做一切该做的事。
不仅如此，我们还要在学习和生活中积极地去发现、创造乐趣。
如果你想知道苹果好不好吃，就不能单凭主观印象，而应耐着性子细细品尝，学习的时候也一样。背英文单词，你会觉得枯燥无味，但是坚持下去，当你能试着把课本上的中文翻译成英语，或结结巴巴地用英语同外国人对话时，你对它就会有兴趣了。
在跟同学辩论的时候，时而引用古人的一句诗词，时而引用一句名言，老师的赞赏和同学们的羡慕，会使你对读书越来越有兴趣。我们还可以借助想象力创造兴趣，把枯燥的学习材料变得好玩又好记。
14、本文的中心论点是什么？
答：培养兴趣是提升记忆力的基石。
15、第5、6自然段用了什么论证方法？请分析其左右。 答：举例论证，列举了以下事例：莎士比亚由于迷恋戏剧而成功作为替补演员取代了原本的演员，甚至在表演上比其更胜一筹；门德尔松因为热爱音乐而在第一次听过贝多芬的音乐之后几下曲谱。这两个例子论证了兴趣能促进记忆的成功，提高学习效率，也就是本文的中心论点“兴趣是提升记忆力的基石”
16、结合原文中达尔文的自述和你的自身经历，举出一个事例来进行论证。 答：小时候我很喜欢弹钢琴，因此每天下课做完作业后我都会去弹一会儿钢琴。虽然练习过程中手指感觉很累、要记忆的乐谱也非常多，但是由于我能在自己弹出的音乐中得到快乐，我便一直坚持了下来。随着年纪的增长，我的钢琴弹得越来越好了！
（三）名著阅读
A腾地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。“叶夫格尼娅，把圣象拿下来！”“娜塔莉亚，快给孩子们穿衣服！”A大声地指挥着。外祖父则只在那里哀嚎。我跑进厨房，向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅科夫舅舅一边穿靴子一边乱跳，好像地上的黄光烫了他的脚似的。
17、这部作品的作者是 高尔基 ，指挥救火的人物A是 外祖母 。
18、发生了什么意外？A做了什么？
答：意外是染房失火；A（外祖母）冲进火场去拿硫酸盐、硝酸盐，并号召邻居一起救火
考试结束，老师们都要对学生的考试成绩进行分析。各分数段人数的统计是其中一项必做的工作。在Excel中，怎样快速准确地统计分数段人数呢?以下的方法也许对你有所帮助。
先看看原始的学生成绩表。五门功课的成绩分布在C2:G47单元格区域，如下图所示。
一、利用COUNTIF函数
COUNTIF函数可以统计单元格区域内满足指定条件的单元格数目，所以用来统计分数段人数顺理成章。我们用它来统计C列的语文成绩分数段。
如图2所示，我们需要在N2单元格统计语文分数在90分以上的学生数。那么只需要在N2单元格输入公式=COUNTIF(C2:C47，;=90)就可以了。其含义就是统计C2:C47单元格区域中满足大于等于90的单元格数目。所以，要统计80分至89分这一段的学生数，那么就需要输入公式=COUNTIF(C2:C47，;=80)-COUNTIF(C2:C47，;=90)。很明显，大于等于80分的人数减去大于等于90分的人数正是我们想要的人数。其他分数段可以依此类推。
电脑教程
二、利用FREQUENCY函数
这是一个专门用于统计单元格区域中数据的频率分布的函数，用它来统计分数段自然名正言顺。以D列的数学成绩的统计为例。
我们先在M8:M12设置好分数段，再在L8:L12单元格区域设置好各分数段的分隔数(即为该分数段的上限数字)，如图3所示。选中N8:N12单元格，在编辑栏输入公式=FREQUENCY($D$2:$D$47，$L$8:$L$12)，然后按下Ctrl+Shift+Enter组合键确认，即可在公式的两端添加数组公式的标志{｝，同时可以看到各分数段的人数已经统计完成了。需要注意的是公式输入完成后必须按Ctrl+Shift+Enter组合键确认以产生数组公式，而且数组公式的标志{｝也不可以手工输入。
三、利用DCOUNT函数
DCOUNT函数平时我们不大用，它可以从满足指定条件的数据库记录的字段中计算数值单元格数目。这话听起来似乎不太容易懂，但用它统计分数段是很不错的，比如统计E列的英语成绩。
我们需要事先做一个设置。如图4所示，以统计80分至89分的人数为例：我们需要在Q16和R16单元格分数输入英语(必须与原始成绩表的列标题一致)，然后在Q17和R17单元格分别输入;=80，<90。这四个单元格是作为指定条件使用的。
在N16单元格输入公式=DCOUNT($E$1:$E$47，英语，Q16:R17)，完成后按下回车键就可
以得到正确结果了。要注意的是公式中第一个参数为成绩所在单元格区域，必须包括列标题。依此类推，统计其他各分数段人数，只需要改变一下公式中第三个参数，即条件所在的单元格区域就行了。
四、利用SUM函数
SUM函数是用来求和的，这地球人都知道。但是，它也可以用来进行多条件计数，所以也可以用来统计分数段。当然，还得借助于数组公式才行。以F列的理论成绩为例。
如图5所示，在N24单元格输入公式=SUM(($F$2:$F$47;=90)*($F$2:$F$47<=100))，然后按下Ctrl+Shift+Enter组合键产生数组公式，就可以得到大于等于90分且小于等于100分的学生数了。同样，数组公式{=SUM(($F$2:$F$47;=70)*($F$2:$F$47<80))}可以得到70～79分这一段的人数。其他各分数段可以依此类推。
五、利用SUMPRODUCT函数
SUMPRODUCT函数可以返回相应的数组或区域的乘积之和，所以正好可以用它来统计分数段。以G列的实践课为例。
如图6所示。要统计90分以上的人数，那么可以在N30单元格输入公式=SUMPRODUCT(($G$2:$G$47;=90)*($G$2:$G$47<=100))，按下回车键后就可以得到G2:G47单元格区域大于等于90分小于等于100分的人数了。
很明显，要统计80～89分的人数，那可以使用公式=SUMPRODUCT(($G$2:$G$47;=80)*($G$2:$G$47<90))，其他依此类推就行了。
好了，五种方法统计分数段人数，相信一定有一种方法适合你。以上各种方法使用环境均为Excel 2007，其他版本可以参照使用。
【深圳大学专业】深圳大学招生网站-深圳大学分数线 第五章 录取规则 第十六条 执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，以考生高考成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。 第十七条 在生源省（自治区、直辖市）招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在严格执行招生计划的前提下，按照文科类、理科类、体育类、美术类、音乐类等分类录取。 第十八条 提档比例： 实行平行院校志愿的省（自治区、直辖市）的文科类、理科类专业投档比例，原则上为该省（自治区、直辖市）招生计划的100％，视生源情况而定，最高比例不超过105%提档。 其他省（自治区、直辖市）的文科类、理科类专业按招生计划的100％－120％提档； 体育类、美术类、音乐类的提档比例根据生源省（自治区、直辖市）规定确定。 第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合深圳大学提档要求的情况下，依据考生志愿，从高分到低分排序择优录取。 第二十条 学校志愿处理办法： 实行平行院校志愿的省（自治区、直辖市）按“分数优先，遵循志愿”的投档原则处理。 其他省（自治区、直辖市）实行学校志愿优先的录取原则；同等志愿，择优录取。即优先录取第一学校志愿考生，若第一学校志愿考生生源不足，再按考生的学校志愿次序，择优录取。 第二十一条 专业志愿处理办法： 实行专业平行志愿，按分数优先原则，并结合专业要求录取。 临床医学专业：只录取第一学校志愿第一专业志愿考生。 第二十二条 考生所有填报专业志愿均未被录取时，若不服从专业调剂，将予以退档；如服从专业调剂，只在招生计划有空额的情况下，才可以被择优调剂录取。 第二十三条 录取时对学业水平测试等级有要求的省（自治区、直辖市），进档后排序规则为先分数后等级。 在广东省，报考我校文科类、理科类的高中毕业生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到C级或C以上等级。当考生成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。 在广东省，报考我校高水平运动员、运动训练、体育类、美术类、音乐类的高中毕业生，三门学业水平考试 高考派—高考志愿填报专家
成绩至少有两门达到D级或D以上等级。当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。 在江苏省，报考我校文科类、理科类学业水平测试的等级要求为：选测科目AB或AB以上，必测科目4C或4C以上，技术科目合格；报考艺术类专业的等级要求：必测科目为4C或4C以上。 其他省如对考生高中学业水平有相应要求，则按当地省级招生办有关规定执行。 第二十四条 外语语种要求： 本校公共外语教学为英语。 英语、英语（师范）专业只招英语语种考生；日语专业招日语或英语语种考生；法语专业招法语或英语语种考生。 第二十五条 体育类、美术类、音乐类专业相关规定。 1．美术类、音乐类专业录取办法：进档考生，在文化课与专业考试成绩均达到生源省（自治区、直辖市）划定的最低录取控制分数线的前提下，按专业考试成绩排名（美术类专业考试总分成绩相同者，按照素描、色彩单科成绩依次排列；音乐类各专业总分成绩相同者按考试大纲公布的规则排序）新生入学后，将进行专业水平测试，如发现专业水平不合格或不符合招生条件及报考手续者，将取消入学资格。 2．体育教育专业录取办法：进档考生，在文化课与专业考试成绩均达到生源省（自治区、直辖市）划定的最低录取控制分数线的前提下，先按体育术科成绩从高到低录取计划数的60%，再按文化总分从高到低录取计划数的40%；同等条件下，外语分数高者优先。 3．运动训练专业录取办法： (1)体育专项考试成绩由各单项运动技术和素质测试综合组成。考生在所有单项运动技术和素质的测试中，每一项测试均须达到60分及以上，若某单项成绩不合格，则不能入选拟录取名单； (2)具备一级运动员技术等级资格的考生，其文化考试成绩在原始分基础上加30分，具备运动健将技术等级资格的考生，其文化考试成绩在原始分基础上加50分； (3)考生的综合总评成绩由文化考试成绩（30%）及体育专项考试成绩（70%）构成，拟录取考生的综合总评成绩须达到60分及以上；
(4)在文化考试成绩达到最低录取控制分数线基础上，并综合考虑本校招生项目和计划的要求，按考生的综合总评成绩排序，择优录取考生。同一项目综合排名相同者，先按其运动等级再按以往比赛成绩排序择优录取。 4.高水平运动员录取办法： (1)体育专项测试成绩由各单项运动技术和素质测试组成，考 高考派—高考志愿填报专家
生在所有单项运动技术和素质的测试中，每一项测试均须达到60分及以上。 (2)我校将依据招生项目的计划和要求，按体育专项测试成绩，从高到低择优录取通过了我校和省级招生办、教育部公示，且文化课成绩达到我校划定的文化课最低录取分数线的高水平运动员。 第二十六条香港、台湾地区免试招生办法按国家联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生办公室规定确定。 第二十七条 对政策性加分的处理办法： 对享受加分政策的考生，可按省（自治区、直辖市）招生办的规定加分投档，但录取专业时以原始成绩为准。择优录取；如专业考试成绩排序相同，则再按文化课成绩排序择优录取。 美
术类考生
深圳大学重点专业:
深圳大学全景地图:
深圳大学历年分数线:
深圳大学报考指南:
深圳大学招生计划:
深圳大学人气校友:
高考派—高考志愿填报专家
深圳市南山区2016届高三上学期期末考试
数 学（理科）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页，共150分，考试时间120分钟。 注意事项：
1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损。之后务必用黑色签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、班级、姓名及座位号，在右上角的信息栏填写自己的考号，并用2B铅笔填涂相应的信息点。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的，答案无效。
3．非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，不折叠，不破损。考试结束后，将答题卡交回。 5．考试不可以使用计器。
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1．已知全集UZ，集合A1,6，AB2,0,1,6，那么(ðUA)B A． B．3,4,5 C．2,0 D．1,6 2．已知复数zxyi（x,yR），且有
x
1yi，则z的值为 1i
A
B
C
D．2 3．设a,bR，则“ab1”是“abab”的
A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 4
．二项式
2
2
n6
)的展开式中，若常数项为60，则m2n2的值为 2x
A．2 B．3 C．4 D．6
xy40
5．实数x,y满足条件x2y20，则zxy的最小值为
x0,y0
A．1
B．1
C．
1 2
D．2
6．下表提供了某厂节能降耗技术改造后在生产A产品过程中记录的产量x（吨）与相应的生产能耗y（吨）的几组对应数据：
根据上表提供的数据，求出y关于x的线性回归方程为y=0.7x0.35，那么表中t的值为 A．3
B．3.15
C．3.5
D．4.5
7．设是第二象限角，且cos【深圳学生期末考试分数查询】
3
，则tan2 5
24241212 A．
B． C．
D．
7777
8．阅读如下的程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为
A．7
9．如图，在矩形ABCD中，ABBC1，沿AC将矩形
D
C
正
B．9 C．10 D．11
ABCD折叠，连接BD，所得三棱锥DABC的正视图和俯视
图如图所示，则三棱锥
DABC的侧视图的面积为
A
B
33
A． B．
84
正视图
俯
C．
1 D2俯视图
2
10．如图，已知F1,F2是双曲线
yx
1(a0,b0)的22ab
2
下，上焦点，过F2点作以F1为圆心，OF1为半径的圆的切线，P为切点，若切线段PF2被一条渐近线平分，
则双曲线的离心率为 A．3 B．2
C
D
11．在ABC中，A,B,C的对边分别为a,b,c，a
10，bacosC,bcosB,
ccosA成等差数列，则c
A．15 B．5 C．3 D．25
x2y2
12．已知椭圆E:221(ab0)的右焦点为F．短轴的一个端点为M，直线
ab
l:3x4y0交椭圆E于A,B两点．若AFBF4，点M到直线l的距离不小于4
，则椭圆E的离心率的取值范围是
5
A. (0,
33 B.(0,]
C. D. [,1)
44 22
第Ⅱ卷 非选择题
二、填空题：本大题共4小题，每小题5分。
13．设随机变量X服从正态分布N(1,2)，且P(Xa21)P(Xa3)，则正数
a
14．设a0 且a1，则“函数
f(x)ax在R上是减函数”，是“函数
g(x)(2a)x3是R上的增函数”的___________条件（填“充分不必要”、“必要不
充分”、“充分必要”、“既不充分也不必要”）
15．已知数列an满足anan1(1)n(nN)，a11，Sn是数列an的前n项和，则
S2015
16．函数f(x)sin2x
π
的图像向左平移个单位后关于原点对称，则函数62
f(x) 在区间0,上的最小值为 ．
2
三、解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。 17．（本小题满分12分）
已知an是一个单调递增的等差数列，且满
足
是a2,a4的等比中项，
a1a510．数列bn满足bn
an
． 2n
（1）求数列an的通项公式an； （2）求数列bn的前n项和Tn．
某市为了了解本市高中学生的汉字书写水平，在全市范围内随机抽取了近千名学生参加汉字听写考试，将所得数据整理后，绘制出频率分布直
方图如图所示，其中样本数据分组区间为[50,60)，
[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]．
（1）试估计全市学生参加汉字听写考试的平均成绩； （2）如果从参加本次考试的同学中随机选取1名同学，
求这名同学考试成绩在80分以上（含80分）的概率；
（3）如果从参加本次考试的同学中随机选取3名同学，这3名同学中考试成绩在80分
以上（含80分）的人数记为X，求X的分布列及数学期望． （注：频率可以视为相应的概率）
19．（本小题满分12分）
如图所示，已知四棱锥PABCD中，PA平面ABCD，底面ABCD是直角梯形，
AB//CD，ABAD，E是棱PC上一点，AB2AD2AP2CD2，且CE2PE．
（1）求证：AE平面PBC； （2）求二面角APCD的大小；
20．（本小题满分12分）已知点O为坐标原点，直线l经过抛
物线C:y4x的焦点F． （Ⅰ）若点O到直线l的距离为
2
P
EAD
C
1
，求直线l的方程； 2
（Ⅱ）如图，设点A是直线l与抛物线C在第一象限的交点．点B是以点F为圆心，FA为半径的圆与x轴负半轴的交点，试判断直线AB与抛物线C的位置关系，并给出证明．
已知函数f(x)lnxax
a
，其中a为常数． x
（1）若f(x)的图象在x1处的切线经过点(3,4)，求a的值；
a2
)0； （2）若0a1，求证：f(2
（3）当函数f(x)存在三个不同的零点时，求a的取值范围．
请考生在22、23、24三题中任选一题作答。注意：只能做所选定的题目。如果多做，则按所做第一个题目计分，做答时，请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。 22．（本题满分10分）选修41：几何证明选讲
如图所示，PA为圆O的切线，A为切点,PO交圆O于B,C两点，PA20，
PB10,BAC的角平分线与BC和圆O分别交于点D和E.
（1）求证
ABPA
. ACPC
C
O
D
A
（2）求ADAE的值.
23．（本小题满分10分）选修4－4：极坐标系与参数方程
B【深圳学生期末考试分数查询】
P
E
xcos
xoy在直角坐标系中，曲线C1的参数方程为，（为参数），以原点O为极
ysin
点，x轴正半轴为极轴，建立极坐标系，曲线C2的极坐标方程为sin(
（Ⅰ）求曲线C1的普通方程与曲线C2的直角坐标方程；
（Ⅱ）设P为曲线C1上的动点，求点P到C2上点的距离的最小值．
24．（本小题满分10分）选修45：不等式选讲
设函数f(x)2xa．
（1）当a3时，解不等式，f(x)x2． （2）若f(x)1的解集为0,1，
4
)42．
11
a(m0,n0)，求证：m2n4. m2n
深圳市南山区2016届高三上学期期末考试
数 学（理科）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页，共150分，考试时间120分钟。 注意事项：
1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损。之后务必用黑色签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、班级、姓名及座位号，在右上角的信息栏填写自己的考号，并用2B铅笔填涂相应的信息点。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的，答案无效。
3．非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，不折叠，不破损。考试结束后，将答题卡交回。 5．考试不可以使用计器。
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1．已知全集UZ，集合A1,6，AB2,0,1,6，那么(ðUA)B A． B．3,4,5 C．2,0 D．1,6 2．已知复数zxyi（x,yR），且有
x
1yi，则z的值为 1i
A
B
C
D．2 3．设a,bR，则“ab1”是“abab”的
A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 4
．二项式
2
2
n6
)的展开式中，若常数项为60，则m2n2的值为 2x
A．2 B．3 C．4 D．6
xy40
5．实数x,y满足条件x2y20，则zxy的最小值为
x0,y0
A．1
B．1
C．
1 2
D．2
6．下表提供了某厂节能降耗技术改造后在生产A产品过程中记录的产量x（吨）与相应的生产能耗y（吨）的几组对应数据：
根据上表提供的数据，求出y关于x的线性回归方程为y=0.7x0.35，那么表中t的值为 A．3
B．3.15
C．3.5
D．4.5
7．设是第二象限角，且cos
3
，则tan2 5
24241212 A．
B． C．
D．
7777【深圳学生期末考试分数查询】
8．阅读如下的程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为
A．7
9．如图，在矩形ABCD中，ABBC1，沿AC将矩形ABCD折叠，连接BD，所得三棱锥DABC的正视图和俯视图如图所示，则三棱锥
DABC的侧视图的面积为
A
B
俯
B．9 C．10 D．11
D
C
正
33
A． B．
84
C．
正视图
1 D2俯视图
y2x2
10．如图，已知F1,F2是双曲线221(
a0,b0)的下，上焦
ab
P点，过F2点作以F1为圆心，OF1为半径的圆的切线，为切点，
若切线段PF
2被一条渐近线平分，则双曲线的离心率为 A．3 B．2
C
D
11．在ABC中，A,B,C的对边分别为a,b,c，a
10，bacosC,bcosB,
ccosA成等差数列，则c
A．15 B．5 C．3 D．25
x2y2
12．已知椭圆E:221(ab0)的右焦点为F．短轴的一个端点为M，直线
ab
l:3x4y0交椭圆E于A,B两点．若AFBF4，点M到直线l的距离不小于4
，则椭圆E的离心率的取值范围是
5
A. (0,
33 B.(0,]
C. D. [,1)
44 22
第Ⅱ卷 非选择题
二、填空题：本大题共4小题，每小题5分。
13．设随机变量X服从正态分布N(1,2)，且P(Xa21)P(Xa3)，则正数
a
14．设a0 且a1，则“函数
f(x)ax在R上是减函数”，是“函数
g(x)(2a)x3是R上的增函数”的___________条件（填“充分不必要”、“必要不
充分”、“充分必要”、“既不充分也不必要”）
15．已知数列an满足anan1(1)n(nN)，a11，Sn是数列an的前n项和，则
S2015
16．函数f(x)sin2x
π
的图像向左平移个单位后关于原点对称，则函数62
f(x) 在区间0,上的最小值为 ．
2
三、解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。
17．（本小题满分12分）
已知an是一个单调递增的等差数列，且满
足
是a2,a4的等比中项，
a1a510．数列bn满足bn
an
． 2n
（1）求数列an的通项公式an； （2）求数列bn的前n项和Tn．
18．（本小题满分12分）
某市为了了解本市高中学生的汉字书写水平，在全市范围内随机抽取了近千名学生参加汉字听写考试，将所得数据整理后，绘制出频率分布直
方图如图所示，其中样本数据分组区间为[50,60)，
[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]．
（1）试估计全市学生参加汉字听写考试的平均成绩； （2）如果从参加本次考试的同学中随机选取1名同学，
求这名同学考试成绩在80分以上（含80分）的概率；
（3）如果从参加本次考试的同学中随机选取3名同学，这3名同学中考试成绩在80分
以上（含80分）的人数记为X，求X的分布列及数学期望． （注：频率可以视为相应的概率）
19．（本小题满分12分）
如图所示，已知四棱锥PABCD中，PA平面ABCD，底面ABCD是直角梯形，
AB//CD，ABAD，E是棱PC上一点，AB2AD2AP2CD2，且CE2PE．
（1）求证：AE平面PBC； （2）求二面角APCD的大小；
20．（本小题满分12分）已知点O为坐标原点，直线l经过
抛物线C:y4x的焦点F． （Ⅰ）若点O到直线l的距离为
2
P
EAD
C
1
，求直线l的方程； 2
（Ⅱ）如图，设点A是直线l与抛物线C在第一象限的交点．点B是以点F为圆心，FA为半径的圆与x轴负半轴的交点，试判断直线AB与抛物线C的位置关系，并给出证明．
21．（本小题满分12分） 已知函数f(x)lnxax
a
，其中a为常数． x
（1）若f(x)的图象在x1处的切线经过点(3,4)，求a的值；
a2
)0； （2）若0a1，求证：f(2
（3）当函数f(x)存在三个不同的零点时，求a的取值范围．
请考生在22、23、24三题中任选一题作答。注意：只能做所选定的题目。如果多做，则按所做第一个题目计分，做答时，请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。
22．（本题满分10分）选修41：几何证明选讲
如图所示，PA为圆O的切线，A为切点,PO交圆O于B,C两点，PA20，
PB10,BAC的角平分线与BC和圆O分别交于点D和E.
（1）求证
ABPA
. ACPC
C
O
D
A
（2）求ADAE的值.
23．（本小题满分10分）选修4－4：极坐标系与参数方程
B
P
E
xcos在直角坐标系xoy中，曲线C1的参数方程为，（为参数），以原点O为极
ysin
点，x轴正半轴为极轴，建立极坐标系，曲线C2的极坐标方程为sin(
（Ⅰ）求曲线C1的普通方程与曲线C2的直角坐标方程；
（Ⅱ）设P为曲线C1上的动点，求点P到C2上点的距离的最小值．
24．（本小题满分10分）选修45：不等式选讲
设函数f(x)2xa．
（1）当a3时，解不等式，f(x)x2． （2）若f(x)1的解集为0,1，
4
)42．
11a(m0,n0)，求证：m2n4. m2n